-快乐体育-让初中学生更快乐论文
体育论文答辩
研究该课题的意义：
• 我们现在的一些体育课严肃有余，活泼不足，课堂气氛沉闷，统的过死，在 一定程度上压抑了学生个性的发展。体育课原本是一门热血学科，学生在体 育课上应当是积极主动，生龙活虎的，那么怎样才能让学生主动快乐活泼地
进行体育学习呢？
• 快乐体育形成从学生兴趣入手，发展学生身体，健全学生运动人格，丰富学 生体育情感，固化学生体育爱好，养成学生稳定的体育行为习惯的快乐体育 教育思想。
致 谢
我的答辩自述结束了，感谢今天参与答 辩的各位老师，您们辛苦了，请老师： （1）第一章： 前言 （2）第二章： 研究对象与方法 （3）第三章：研究结果与分析 （4）第四章：结论与建议 内容： 1. 前言 2. 研究对象和方法 研究对象：工人新村小学同学 研究方法：问卷调查法、文献资料法、逻辑推理法、数 理统计法
3.研究结果与分析 ① 工人新村小学学生的体育课学习兴趣，对体育课表示感兴趣的学生占少数只 有 10%，对体育课不感兴趣的学生占绝大多数有 70%。与传统的体育教学模 式有很大的关系，体育课的内容千篇一律，学校对学生体育意识培养不够， 学生对体育活动的价值认识也不够，学生为了考试而被动进行着体育锻炼。 这就决定了学生对体育课缺乏学习兴趣。这就要求体育教师在教学中，组织 教学要尽量体现出“新、奇、活”的原则，采用多种多样的、生动活泼的， 使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力。激发 学生的学习兴趣和热情，这就是我们说的快乐体育。 ② 快乐体育在工人新村小学开展情况，学校每年都会举行运动会，广播操比赛， 大课间比赛等等，形式多样，也很有号召力，学生积极性很高。但体育课比 较传统，单一等等诸多方面的原因，就出现学生喜欢体育活动却不喜欢体育 课。学校和教师应注意增加和丰富体育课的内容，把体育活动和体育课相结 合，培养学生的体育锻炼意识，增强学生对体育课的学习兴趣。 ③ 在工人新村小学体育教学中实施快乐体育的意义： 快乐体育教学强调学习兴趣与创造学习 快乐体育教学建立学生学习动机 快乐体育教学增强学生学习兴趣及培养良好的思想道德品
让学生在体育课堂中品尝体育快乐论文
让学生在体育课堂中品尝体育的快乐根据新课标“以人为本”的理念，在日常体育教学中，要求教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，创设生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生的情感，拉近师生间的距离，唤起学生的自主性，使他们快乐的参加体育教学，并从中品尝体育的快乐。
如何使学生在欢乐、愉快的气氛中学习体育知识、技能、进行体育活动呢？下面谈谈自己的点滴体会。
一、注重学生在体育教学过程中的主体地位1、教师转变观念、体现为学生服务的教学理念。
以往教师在课堂上一味的采用灌输方法，一切都是教师说了算。
无法让孩子发挥主动性，严重妨碍了学生在教学过程中主体地位作用的发挥，与现代教育理念相违背。
根据新的教学理念，教师在教学之前应了解学生喜欢什么？喜欢怎样的教学环境，学生可以参与课堂教学与教学目标的制订，甚至可以参与教学进度的制订与实施，只要学生喜欢，教师就应该尽量满足他们的需要。
2、帮助学生树立自信心，做课堂主人教师鼓励学生积极主动参与课堂教学，用和蔼可亲的语言与学生进行交流。
树立他们的自信心，教育学生课堂是他们的，让学生从思想上认识到他们是课堂真正的主人。
一切教学活动都是为了提高学生的身体素质，促进学生的身心健康，鼓励学生在课堂中勇于提出自己的看法和观点。
只要能让学生“想学”、“敢学”、“乐学”的方法教师都应该主动尝试，使学生成为课堂真正主人，让他们在体育课堂中品尝体育的快乐。
二、改变课堂模式，激活课堂氛围1、导入新颖，气氛活跃给学生营造一个宽松、愉快的学习氛围，既是我们教师努力的方向，也是激发学生兴趣使他们得到快乐最直接最有效的方法之一，学生也乐于接受。
例如：我们改变以往传统的导入方式（体育委员整队、向教师汇报人数、宣布课的内容和任务），利用学生好动的天性，以游戏为切入点在教师的指导下，让孩子自由结伴按自己的练习倾向有序地进行活动；还可以利用一些轻松愉快的音乐作为练习的背景音乐，既对课堂气氛进行烘托，又能通过听觉刺激学生的感官，同时也起到了准备活动的辅助功效，也激活了课堂气氛。
初中优秀作文范文600字(精选6篇)
初中优秀作文范文600字（精选6篇）无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？牛牛范文的小编精心为您带来了6篇初中优秀作文范文600字，希望能为您的思路提供一些参考。
初中优秀作文600字篇一习惯了，也厌倦了喧闹的城市生活。
一幢撞林立的高楼大厦，一条条纵横交错的交通线，来来往往的车流，星星点点的工厂……制备不再茂盛，空气不再清新，河道不再清澈……习惯了，也厌倦了现在的生活，想换种方式，想去感受一下大自然亲近一下大自然的美好。
空气清新，微风吹拂，乘着大巴车行驶在盘山公路上，眼前一篇绿。
车轮地下是峭壁，不自觉得感受到一股寒意。
对岸是一座山。
山上满是绿色，就连光溜溜的岩石上也长上了树。
中间是一条河，水是如此的清澈，微波粼粼，甚是美丽。
渐渐的河流变成了溪流，但却依然那般美丽。
多的是一篇滩涂。
在那片滩涂上，辛勤的农民伯伯种上了粮食。
先是一块玉米地，可是有那么点奇怪，为什么比我们这里的矮了那么一截呢？接着是一块稻田，金灿灿的，快〈ＷＷＷ．NIUBB〉收割了……啊——河水干涸了，不再连通，只有稀稀落落的水潭。
这不免令我感到惋惜……沿着山腰，绕来绕去，在一大片绿色中出现了零星的几座房屋，是那么地简陋、矮小，进入了居住比较密集的地段了……他们的房屋一点都不规整，时高时低，时前时后，可是如出一辙的是，全都是毛胚房，没有粉刷，没有装修，有甚者连窗户都没有……偶尔也能看见一幢像样的房子。
或许这家的人再当地可以称的上是“大款”了……登上山顶，云雾缭绕。
一座座山峰在云雾的包围下，只剩下一个小小的尖尖的。
让我仿佛是再腾云驾雾，感受到了一种从未有过的自由，逍遥……想留在这里，留在这个令我魂牵梦绕的地方。
这里比那繁华喧闹的城市好上一千倍。
它拥有一道美丽的风景——自由、自然、安宁……它是留在我心底的风景！初中优秀作文600字篇二喜欢一首老歌，叫做长大后我就成了你，喜欢一篇文章叫做《我的老师》喜欢一种神圣职业叫做人名教师。
初一学校两三事作文600字
初一学校两三事作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教学之我见：体育之我见论文4000字(最新)
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
以下是分享的体育教学之我见:体育之我见论文4000字，希望能帮助到大家!良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发强烈的好奇心的萌发，也是保持旺盛学习动机的重要因素。
“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创设，让学生体验上体育课的乐趣。
并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
为此，我校“快乐体育”实验课题组对怎样创设情境的方法进行了“四法”初步的探索。
一、练习法练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。
单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。
在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。
这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。
当然在安排练习时也不可一成不变，应根据不同的内容，设计不同的方法，只有这样才会收到良好的效果。
在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。
这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提高。
在课堂中真正做到了给予每个学生足够的参与时间、参与机会。
二、游戏法是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀人的天性。
游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，让学生亲自参与各种新奇、有趣的游戏，在动中思、玩中学，从中获取知识，发展思维，培养能力，寓教于乐，最终达到发展身心之目的。
这种方法体现了学生在教学中的主体地位，符合学生好奇、好动、好玩、好胜的心理特征，学生非常喜欢。
如，在课的开始时，我们一改过去先慢跑、后做操的老习惯，安排一个趣味性、活动性小游戏，既有集中注意力的、快速反应的，又有讲究互相配合的、培养集体主义精神的，让学生通过小游戏，既热了身，又激发了上课的兴趣。
肥胖青少年体育锻炼行为研究论文
肥胖青少年体育锻炼行为研究论文•相关推荐肥胖青少年体育锻炼行为研究论文摘要:在审美视域下,通过有针对性的体育审美教育,增强青少年群体的“美”的意识,引导青少年在体育运动中进行美的元素的发掘与创造,从而借助“以美促学”来调动肥胖青少年参与体育运动的兴趣与热情,帮助肥胖青少年改善体育锻炼行为，促使青少年良好体育锻炼习惯的养成。
该文在分析体育审美教育价值的基础上,就审美视野下肥胖青少年的体育锻炼对策进行研究。
关键词:审美教育;肥胖;青少年;体育锻炼行为随着物质生活水平的改善,青少年的肥胖率在不断上升,这不仅与青少年的遗传基因、饮食习惯、生活习惯密切相关,还与青少年的体育锻炼行为密不可分。
青少年肥胖问题的形成以及体育锻炼行为的改善,是一个系统复杂的问题,并且会受到青少年主观意识的影响。
接下来将从审美视域探讨体育审美教育在肥胖青少年群体当中的教育价值,寻找改善肥胖青少年体育锻炼行为的有效对策。
1、在肥胖青少年群体中开展体育审美教育的价值分析1.1帮助肥胖青少年树立正确的体育审美观所谓体育审美教育,是一种将体育教育与美学教育相融合的教育方式[1]。
该教育方式对于肥胖青少年树立正确的体育审美观大有裨益。
借助有效的体育审美教育,可以实现体育教育与美育教育的互补,体育教育主要是面向体育教学活动的,而体育审美教育则可以实现体育教学目标、美育教学目标和情感教学目标的统一,让肥胖青少年树立正确的体育情感态度和体育价值观,形成对体育运动中形态美、运动美和健康美的正确认识,进而意识到对自身肥胖的好处,逐步树立和形成正确的体育审美观念。
1.2帮助肥胖青少年改善体育锻炼行为肥胖青少年通常对体育锻炼缺乏兴趣,没有养成良好的体育锻炼行为习惯,一个重要的原因就是肥胖青少年群体缺乏对体育运动价值的正确认识,也缺乏相应的体育审美观念。
借助体育审美教育,可以以“美”促“学”、以“美”促“情”,让肥胖青少年逐渐体验和感受体育运动中的快乐感、成就感、优美感以及拼搏感,激发出肥胖青少年的体育运动兴趣和参与热情,循序渐进地让肥胖青少年改善体育锻炼行为,养成良好的体育锻炼习惯[2]。
体育教科研课题申报书模板： 课堂中的快乐体育研究
编号：
湖北省职业技术教育学会科学研究
课题申请·评审书
课题名称：课堂中的快乐体育研究
选题依据：课题指南―17
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负责人所在单位：某某职业技术学院
填表日期： 2022年3月8日
湖北省职业技术教育学会
2022年3月制
填写数据表注意事项
1.课题名称。
应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）；
2.选题依据。
必须填写“课题指南序号”；
3.课题负责人。
系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。
不能承担实质性研究工作的，不得申请；
4.课题类别。
请选项填写，限报重点课题或一般课题1项；
5.研究类型。
请选项填写，限报基础研究或应用研究或综合研究1项；
6.工作单位。
按单位和部门公章全称填写；
7.联系电话。
必须填写课题负责人的电话号码；
8.主要参加者。
必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员；
9.预期成果。
系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、译著、研究论文、研究报告、工具书和其他。
请选项填写，最多选报5项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。
一、数据表
二、课题负责人近五年来取得的与本课题有关的研究成果
备注：成果包含论文、著作、课题、成果奖和专利等。
三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
五、预期研究成果
六、经费预算
七、课题负责人所在单位意见
八、审批意见。
健康运动的乐趣与益处演讲稿
健康运动的乐趣与益处演讲稿尊敬的各位老师和亲爱的同学们，。
大家好！今天我想和大家分享的主题是健康运动的乐趣与益处。
健康运动不仅可以让我们身体更健康，更能给我们带来快乐和乐趣。
首先，让我们来谈谈健康运动的乐趣。
健康运动可以让我们感
受到身体的活力和力量，让我们感受到汗水淋漓的快感。
当你跑步
的时候，风吹过脸庞，身体和大自然融为一体，这种感觉是无法言
喻的。
当你打篮球的时候，与朋友们互相配合，争夺胜利，这种紧
张刺激的感觉让人充满激情。
健康运动不仅可以让我们享受到身体
的愉悦，还可以让我们结交更多的朋友，拓展人际关系，增加生活
的乐趣。
其次，健康运动对我们的身体有很多益处。
首先，健康运动可
以增强我们的心肺功能，提高身体的代谢能力，减少患病的风险。
其次，健康运动可以增强我们的肌肉力量和韧性，提高身体的抗压
能力，预防运动损伤。
再次，健康运动可以调节我们的情绪，减轻
压力，提高睡眠质量，让我们更加健康快乐地生活。
总之，健康运动不仅可以给我们带来身体上的益处，更能给我
们带来快乐和乐趣。
在快节奏的生活中，健康运动是我们释放压力，放松身心的最佳方式。
让我们抛开烦恼，走出家门，享受运动的乐趣，让健康成为我们生活中最美好的风景线。
谢谢大家！。
关于体育锻炼的作文（通用26篇）
关于体育锻炼的作文（通用26篇）关于体育锻炼的作文（通用26篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的关于体育锻炼的作文，欢迎大家分享。
体育锻炼的作文篇1我最喜欢的运动就是骑自行车了。
为什么我会喜欢骑自行车呢？原来，这里面还有一个小故事。
一天，我看见哥哥正在骑自行车，心里十分羡慕。
于是，我让妈妈买了一辆自行车。
这时一辆深蓝色的自行车，上面还有花纹，我看了很是喜欢。
刚开始学时，我可没少受些皮肉之苦，经常摔跤。
有时真的不想学了，但当我想到“成功的第一个条件就是要有决心”这句名言时，就有股力量让我学下去。
就这样，我慢慢地掌握了要领，我的进步飞快，眨眼间就学会了。
现在，我已经能行动自如了。
每当没事时，我就会骑上我的自行车在小区里逛几圈，哪个舒服劲儿就别提了。
骑自行车不仅让我增加了生活的乐趣，丰富了我的课余生活。
而且可以锻炼我的意志，还能增强体质，真可谓一举三得啊！体育锻炼的作文篇2俗话说：“身体是革命的本钱”没有一个强壮的体魄，其余一切都是空的。
加强体育锻炼是现在每个中学生所不可缺少的一门主课。
世界卫生组织估计，全球因缺少运动而导致死亡的人数，每年超过二百万。
不运动，会使身体的免疫力下降，某些疾病与病毒不能得到有效免疫而诱发猝死。
还有一个重要的情况，如果我们青少年不进行足够多的体育锻炼的话，那我们的大脑发育也不会很好，就影响到智力稍微不明显的低下。
我像今年的中考为什麽又加了10分，原因应该就是这吧！毛主席曾说过：“体育于吾人实占第一之位置。
体强壮而后学问道德之进修儿收效远。
”“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。
”可见，参加体育锻炼对中学生来说是如此的重要，参加体育锻炼可以有效的增强学生体质；参加体育锻炼能促进青少年身体的正常发育；参加体育锻炼对青少年心血系统有良好的影响；参加体育锻炼可以提高中学生适应外界环境的能力；参加体育锻炼还可以陶冶中学生的情操，培养良好的情感，促进心理健康。
对初中体育篮球教学的实践与思考初中论文
对初中体育篮球教学的实践与思考初中论文篮球运动可以带给学生快乐，提高学生的随机应变能力及运动技能，能满足不同学生的多种需求。
篮球课程的教学方式可因人而异，运动量可以随意调节，因此这项运动项目适宜于所有学生。
初中教学中开展篮球这门课程，能使学生增强身体素质，增大身高的尺寸，培养学生在篮球运动的过程中斗智斗勇，有助于开发他们的智力，培养学生团队意识，懂得怎样相互配合，在篮球运动的过程中建立良好的友谊。
一、初中体育篮球教学的实践篮球运动在教学中的应用，可以通过教师指导学生进行投球训练、带球和传球训练和比赛等几个方面培养学生的篮球技能，达到教学的目的。
1.投球训练投球训练有原地投球训练和移动投球训练（大多时候是进行三步篮训练），这项训练要因人而异，根据学生的性别及身高应进行不同距离的练习。
首先，教师要教授学生掌握正确的投篮姿势和发力次序，由脚踝、膝关节、腰、肩关节、肘关节，手腕到手指的发力循序，力道越往上传，发力越小。
接着，教师要对其主要内容讲解，并进行标准的示范，演示正确的投篮姿势，最后，要求学生模仿教师的姿势进行训练。
训练的过程中，教师可以将高个的学生和矮个的学生分成两组，一组学生面对一个篮球架，高个子的学生在篮球场地外圈的线上进行练习投篮，矮个子的学生在篮球场地内圈的线上练习投篮。
学生按照教师的要求按顺序投篮。
在投球训练中可以提高学生身体中眼睛、手、腿、腕等器官与肢体的协调能力，增强他们的反应能力、分析能力及推理能力。
2.带球和传球训练在一场完整的篮球比赛中，不仅要培养学生具有较高的投篮技巧，还要求学生能够将手中的篮球顺利地传给自己的队友或是顺利地将篮球投入篮筐里，就需要培养学生具有良好的带球和传球技巧。
首先，教师给每个学生分发一个篮球，接着，教师针对"持球""将球放在腰际盘旋""颈部盘球""单脚盘球""跨下前后抛球""膝部盘球""跨下8字盘球""原地低手控球""双手交互用力传球""持球环颈""持球环腰""持球环绕双脚S型""贴地运球""环绕双脚运球""单手左、右运球""单手前、后运球""原地换手运球""背后换手运球""原地胯下运球"等动作分别进行讲解和示范，与此同时，要求学生认真观察教师的动作流程及姿势。
培养学生在体育教学中快乐兴趣论文
浅谈培养学生在体育教学中的快乐兴趣如何在体育教学中提高学生学习的兴趣呢？怎样才能在体育课上感到快乐呢？1.教材的选用与搭配要实用、新颖、故事化教材的枯燥是影响学生学习兴趣和动机的主因。
每节课周而复始的重复练习，学生极易产生厌倦，喜爱上体育课的乐趣会慢慢的消失。
如果把大纲规定的教材内容进行加工再创造，根据学生的年龄与身心特征，把枯燥乏味的教材内容游戏化、故事化，引入童话世界，让儿童扮演各种角色，使其沉浸在角色的欢乐之中，这对低年级学生来说就是意味着教学成功了一半。
如选用与动物动作相联系的：青蛙跳、袋鼠跳、鳄鱼爬、大象行等练习穿插一些儿歌、游戏、趣味活动，在故事与童话中，边做边说边唱来完成，再加上老师的表情动作，给儿童创设宽松、愉悦的学习情境，让他们在“玩中学、学中练”，极大地激发学生的“乐学”。
2.不断变化教学形式和教学方法，让学生有新鲜感好奇好胜是学生的天性，新异的刺激能引起他们的定向探究活动。
我总是要求自己不断“求新”、“求异”，争取每节课都能给学生新的刺激，使学生能体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种乐趣。
多采用游戏法、挑战性法、集体性比赛法、小组合作学习法等教学方法。
例如中年级的通过障碍物赛跑教学，采用小组合作学习法，小组长轮流当，让每一个学生都成为组织者，成为学习的小主人。
一开始，我没有着急地教授，而是让学生相互讨论自定比赛的策略与方法，互帮互助，自我完善。
通过这样的课堂教学能培养学生良好的心理素质，提高人际交往的能力与合作精神。
从而让学生在快乐的学习氛围中既掌握了知识又锻炼了能力，同时得到大家的肯定。
3.教师的语言要生动形象、富有趣味性人类从事体育运动的本质动机是追求蕴藏在体育运动中的无穷乐趣。
小学生年龄小，注意力不易集中，常被外部环境因素干扰而达不到应有的教学效果。
语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓励性会对学生产生极大的感染力与新鲜感，从而使学生留下深刻的印象和记忆，这就为学生掌握动作要领提供了方便。
初中体育教师论文范文3篇
初中体育教师论文范文3篇初中体育教学的目标主要有两个,一个是提高学生的身体素质,另一个是培养学生体育思想。
下面店铺整理了初中体育教师论文，供你参考。
初中体育教师论文范文一探究初中体育教育教学【摘要】初中时期是学生身心发展的关键阶段，体育教师在关注学生的体能状态的同时必须提高学生对体育运动的兴趣，让学生在兴趣的引导下树立长期锻炼的意识。
实行兴趣教学，教师根据新的《课程标准》选择学生喜欢的学习内容，以及给学生一定的选择权，使他们自主地学练，培养了学生的体育意识，充分地体现了学生是学习的主体。
体育新课程的实施是我们教学一线的中学体育教师体育教学都应重视的问题，但在天长日久的教育教学中，也容易忽视教育教学在一些问题，本文摘其笔者在教学实践的所得，与一线教师共话初中体育教育教学注意的问题。
【关键词】初中体育;兴趣培养;教学创新根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破日的教学改革，选择以中专体育教学大纲教材为依据，结合中专学生精力充沛、好奇心强的特点，在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式，激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。
让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐：陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生不同的气质美。
为终身体育打基础。
一、体育教学的多样化1.优化练习设计突出多样化和趣味性，学生掌握各种技能的最基本途径就是反复练习，因此在初中体育的教学过程中，练习设计的不断优化成为保持学生学习积极性的重要环节。
积极的参与和老师的讨论，对于提高学生的兴趣和积极性有一定的作用，在一定程度上促进教学相长。
2.充实内容是基础，我们从课标理念上可以知道，只有让学习的内容与实际生活相贴近，才能使学生学起来有兴趣，才容易理解和接受。
实行快乐式教学法 培养学生体育兴趣论文
实行快乐式教学法培养学生体育兴趣前言：很长一段时间以来，学校体育一直沿袭着一种传统的教学模式向前发展，从而淡化了学校体育本身是为了提高学生的健康水平、促进学生全面和谐发展的这一目标。
即：教材有什么教师教什么，学生就学什么，学生成了一个被动的运动机器，健康成了体育的基础而不是体育的目标。
据调查十多年来，与我国青少年健康关系最为密切的一些体能指标均有所下降，肺活量也呈下降趋势。
随着时代的飞速发展，明显的突出了这一滞后的现象，从而引起国家和许多教育工作者的重视，学校体育也走上了新一轮的改革之路，把体育与健康紧密联系在了一起，明确了学校体育是以“身体锻炼为主，以增进中小学生的健康为主要目的”的必修课程。
为了适应新一轮课程改革，各地的体育教师也进行了大胆的偿试。
这里我非常推崇的就是快乐式教学法，并在体育教学中加以实践，收到了较好的成效。
快乐式教学法是指在教学过程中充分调动教师与学生的积极性，使教师乐教、学生乐学。
使全体学生在师生融洽、合作的气氛中进行活动，并在学习过程中体验运动的乐趣、成功的快乐的一种教学方法。
在快乐式教学法的教学实践中，学生成了教学活动的主体、学习的主人，由被动的学转到主动的学，教师成了教学活动的引导者，而不再是教师教的辛苦、学生学的痛苦的那种现象了。
体育本身就是一种高级游戏，玩这种游戏的人应该是很快乐的，否则我们就无法解释为什么人类要如痴如狂的从事体育运动的现象了。
中学生的天性也是喜欢体育活动的，但许多学生却不喜欢上体育课，这一原因也是多方面的：首先，一个主要原因在于我们过去并没有真正重视学生的需求，忽视了学生的主体地位，过分强调外在形式的整齐划一，限制了学生个性的发展，过分强调教师的主导作用，从而使学生练而无趣；其次是为了考核、考察达标要求，常常用竞技化的、成人化的教学内容来实施课堂教学，使学生被动上体育课，练而无味；最后是教师的教学观念、教学手段、教学内容滞后僵化，不能顺应学生个性发展的需要，使学生练而无劲，从而抹煞了学生参与体育活动的兴趣和积极性，使学生体育意识淡薄，体质水平下降，体育课质量每况愈下，停滞不前。
快乐体育在中学生耐久跑课堂中运用论文
浅谈快乐体育在中学生耐久跑课堂中的运用“耐久跑”是一项枯燥而无味的体育项目，是摆在每一位体育教师面前的一个“小难题”。
“耐久跑”也是体育教学的一项重要内容，通过“耐久跑”教学，不仅可以发展学生耐力，增强心肺功能，还可以培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏、勇往直前的精神。
如何让学生带着轻松和谐、愉悦进取的心态练好“耐久跑”是每位体育教师所面对的教学难题。
如何培养学生耐久跑的兴趣，提高耐久跑的成绩，必须巧妙组织耐久跑。
一、耐久跑替代练习耐久跑练习能提高学生心肺功能，培养他们的意志品质。
如果教师利用一些替代练习，循循诱导，也会取得同样的效果。
例如采用学生感兴趣的跳绳练习，大场地的足球比赛，“橄榄球”游戏（按体能分组，分成人数相等的两队，利用追、抢、传、投、抱、堵等各种方法获得权力，最终在规定时间内看哪队投入对方球门的次数多为获胜）等方法。
二、运用赶超跑来练习耐久跑每组15人左右，成一路纵队匀速跑400米开始赶超，排尾以尽可能快的速度从队伍的外侧跑到排头变为匀速跑（其他队员的跑速不能变），当他成为排头后，另一个排尾学生以同样方式赶超。
每人赶超一次为一轮，共练习3轮。
三、跑、走交替进行对一般初学耐久跑或学生身体素质比较差的学生采用跑、走交替进行。
一路纵队或两路纵队跑完一定距离或时间后，绕场走几分钟。
为了让学生尽快消除疲劳，可用意念法帮助消除，也可让学生在走的过程中，利用队伍（人数）组图案或字母或字，在热烈欢快的气氛中让学生的枯燥感或身体不适感很快消失。
四、合作跑合作跑一般是指教师对学生耐久跑能力有了大体了解后，所采用的一种跑的方法。
合作跑要合理分配，一般运动成绩高的学生分在一起，可提高奔跑能力和运动成绩。
运动成绩中等和差的要搭配分在一起，两个较好夹一个较差的，人数、形式不同（拉手跑，并肩二夹一跑）要求同伴间协调配合，在相互合作中获得最快速度，培养团结协作和集体主义精神。
五、专项身体素质练习环境的改变，会引起学生学习的欲望，让学生走出校园，到大自然中去，选择较安全的自然地形或路道。
关于羽毛球的论文3000字
关键词：羽毛球3对3 ；全民健身；价值
I.引言
羽毛球作为全民健身的健身活动内容之一，可増强机体力量，柔韧性，増 加耐力，提高协调，控制身体各部分的能力，从而使人民身体强健。在过去，不 仅是对羽毛球，我们对所有体育的理解都太窄了。在世界赛场上争金夺银是很重 要的，但那毕竟是少数人的事，就运动本身而言，大多数人还是需要寻找适合自 己参与的方式和舞台。3v3羽毛球赛在观念上带来了冲击，羽毛球的世界一下 变得开阔了，。3V3羽毛球要求很低，球的落点要更准，转换很快，不需要消 耗很多的体力，具有更多的趣味性，所以更适合业余选手。
(-)羽毛球3对3比赛规程
1•比赛项目设置
1)男子三人组
2）女子三人组
3）混合三人组（需要1名女选手，2名男选手参赛）
4）混合三人组（需要2名女选手，1名男选手参赛）
2.胜负判定方式
采用中国羽协审定的最新《羽毛球竞赛规则》和国际羽联公布的最新规则；比 赛采用计时方式，即在规定时间内分数高的一方获胜。比赛时间共20分钟。上、 下半场各10分钟（中间有2分钟间歇），时间由计时器显示。在规定比赛时间结 束时，如果比赛仍在进行中，贝IJ打完这一回合后结束比赛；如果此时双方比分相 同，须加赛一球决胜；从下半场比赛时间还剩30秒时开始，每回合死球至下一 次球发出前，计时停止，当球重新发出时开始计时；比赛赛事组织方可根据报名 参赛队伍数量调整比赛时间。
3.场地有效区域
以国际羽联规则规定的双打比赛区域为准。在一场比赛中，运动员未经裁判 员允许，不得离开场地。在2分钟间歇时，运动员在裁判员允许的情况下，可 以短时间离开场地，但不得延误比赛。
快乐体育教学对提高学生整体素质作用论文
论快乐体育教学对提高学生整体素质的作用摘要：快乐体育教学创设了和谐的师生关系与平等的互动教学模式，丰富了体育教学内容，激发了学生参与体育学习的自觉性和积极性，有效的增强了学生的身体素质，熟练的掌握了基本知识与基本技能，保证教学任务的完成，培养了学生终身体育意识与习惯，促进了学生的德、智、体、美等全面发展，对提高学生整体素质具有不可替代的作用和意义。
关键词：快乐体育；因材施教；启发思维中图分类号：g505 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）05-251-01体育应人类生存发展需要产生，它有助于人类更好地生存发展，获得高质量生活能力，成为了人类社会生活、教育的一个重要组成部分。
体育的目标、内容被拓宽，一个全方位、多目标、多层次的体育目标网络体系展现在人们的面前，这就要求作为学校体育教学的体育工作者根据自身的和学校的具体情况走出一条适应社会和本校的新的教育教学模式之路，来应对和实现体育教学的目标和内容。
快乐体育教学因此应运而生。
一、快乐体育教学以激发兴趣为手段，以因材施教为阶梯，以评价机制为载体，以和谐关系为动力，促进学生自觉参与体育学习，培养了学生终身体育意识与习惯1、快乐体育教学以激发学生学习兴趣求知欲望与为手段，让学生乐中求学快乐体育教学由以往单纯传授竞技运动技术为目的向培养学生终身体育意识与能力为目的转轨，重视学生的主体地位，以激发和维持学生学习的兴趣与动机教学手段，以丰富多样、生动活泼的教学方法，新颖有趣、逻辑性强的教学内容，激发、引导学生进行探究活动，从而激起学生更高水平的求知欲。
兴趣是学习活动的重要动力，也是变“厌学”为“乐学”的关键。
导入新课是一堂课的主要环节。
因此要根据学生的生理和心理发展及体育教材的特点，采取课前语言引趣，挖掘学生的非智力因素，精心设计一个“开场白”，力求做到“趣味化”。
小学生对教师有一种特殊的依赖和信任情感，要利用他们的“童心”、“童趣”、“童语”、“童行”去对学生导教导行，使学生产生学习兴趣，保持良好的注意力，从而主动、积极地进行锻炼，变“要我学”为“我要学”，从心理上给学生进行运动的“减负”。
游戏的议论文5篇
游戏的议论文5篇游戏的议论文1小时候，只要一有空，我们便三三两两地聚在一起玩游戏。
儿时的游戏花样可多啦!踢毽子，丢沙包，老鹰捉小鸡，跳绳，捉迷藏都是我们常玩的。
读书后，每当下课的铃声响起，我们一个个像离弦的剑似的飞向操场，跟自己的伙伴做那些爱玩的游戏，校园里总是欢笑声一片。
那些游戏如春天的青菜般，一段时间过后便会“过时”，再过一段时间又会玩出新花样，要在很长一段时间看到他们玩同一种游戏是很难的。
每逢六一儿童节，更是玩得不亦乐乎，参与各种游戏，用自己的“劳动成果”去换取各种爱吃的糖，那种感觉真是太棒了。
时间如白驹过隙般地流逝，人也会长大。
告别小学，告别六一，踏入初中，觉得自己成熟了不少，不像小时候那么爱玩，即使有，也明白要有个“度”，不能那么疯。
可是，一个很要好的朋友又把我带活了，她从不冷落我，陪我玩“真心话大冒险”。
体育课上，我们会一起打羽毛球。
放学时，有空的话会在人少的地方比赛骑车，看谁骑得快。
有段时间，我们都嘴馋，想吃零食，为了减轻家里的负担，她说：“我们玩个游戏吧，谁也不能乱花钱，谁花钱买零食了就罚抄课文。
”我笑着答应了。
每次想到这些，心里都会觉得乐滋滋的。
社会进步了，家里的经济也不断改善，我的家也装上了电脑，网上的东西应有尽有，它让我们感知了外面的精彩世界，也让见识了不少新鲜游戏，比如牌类的、麻将类的，还有些虚伪打架类的。
现在望向窗外，很少有看到小朋友再丢沙包，跳绳了，是什么导致了这些?难道他们也跟我们一样在屋里玩着电脑，玩着网上的游戏?也许是的，现在的孩子很小都会玩电脑了，只是有些人不能正确使用电脑。
如果有同龄人问我要不要玩游戏，我一定会笑着问玩什么。
如果有缘与我记忆里的那些人像以前那样游戏，我的快乐将会重现。
游戏的议论文2同学们，网络可以让我们来查找资料，偷乐，但有些人用网络游戏来整日地玩。
你们想知道沉迷于网络有哪些危害吗?如果想知道，那就听我说吧。
我看过一个新闻，介绍了最近有了一种叫农夫得金币的网络游戏，就是说只要在游戏里得到金币，就可以挣钱。
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“快乐体育”让初中学生更快乐
摘要：”快乐体育”改变了简单的向学生传授知识技能的概念，在发展体育运动，增强人民体质的同时，加强了人格教育。
怎样进行快乐体育呢？（一）加强思想教育（二）改善教学条件（三）教育诱导同约束强制相结合（四）增进对体育教师的信任感、热爱感（五）四方合作，群策群力。
关键词：快乐体育初中生策略方法
“快乐体育”寓教于乐，是教育艺术的最高境界，“快乐体育”，以苦为乐，乐此不疲，所以能持之以恒，在刷新提速中，逐步走向成功。
“快乐体育”改变了简单的向学生传授知识技能的概念，在发展体育运动，增强人民体质的同时，加强了人格教育。
它改变了教师在体育教学中强调培养学生机械复制的教学方法，采用了启发式教学。
它改变学生被动的学习方式，促进学生主动学习，快乐学习体育的激情。
如何实施快乐体育教学呢？
一、加强思想教育
实施快乐体育，当务之急是加强思想教育，从根本上解决认识问题。
向学生解释体育的“育德、促智、健体、立美”的重大意义，让学生明白体育教学和学习专业知识是相辅相成的，体育是不可忽视的；讲解体育对学生个性发展的积极作用。
激发学生刻苦训练，团结合作，加强学生的组织纪律性。
老师可以从教学效果出发，为
活跃课堂气氛，精心设计，把“快乐体育”的新的教学理念融入每一个教学过程，巧妙地通过游戏活动，激发学生的兴趣。
如：情境教学可以使学生体验快乐体育。
教师可以使用各种生动的语言，结合图像和身体动作来解释，以吸引学生的兴趣。
教师可以在课堂上模拟各种情景，将学生带入角色，使学生体验角色的乐趣，这样往往可以取得更好的教学效果。
体育教学是一门艺术，这与教师的语言表达能力和教学效果的好坏有直接的关系。
因此，为了使课堂生动活泼，激发学生的学习热情和兴趣，需要教学工作者以活泼生动语言加以佐助，加强思想教育，把学生带入体育的艺术殿堂。
二、改善教学条件
提高体育设施，改善教学条件，创造良好的教学环境，改进单调的教学方法，是“快乐体育”有着力点。
如使用体育歌曲、舞蹈、杂技等方法插入在快乐体育活动中，活跃课堂气氛，提高学生参与的欲望。
学生兴趣是不稳定的，体育具有一定的复杂性，教师应采取措施，使学生保持运动的兴趣，这是每一个教育工作者共同探讨的问题。
体育教学应注重理论与实践相结合，让学生们在具有特殊规则的比赛中运用所学的技术和战术进行对抗，从而真正从体育运动中获得竞赛的乐趣。
使学生们积极训练，主动参与各项体育运动，从而更好地达到体育教学的目的。
三、教育诱导同约束强制相结合
强化激励机制，让学生对体育教学有深刻理解，用学业优秀、健
康活泼的学生作正面的榜样，利用传，帮，带等手段来实现人人的发展；同时采取必要的强制手段，根据练习定时、定量、定负荷，使学生在获得约束和达标时，逐步获得成功的感受，激发竞争意识。
教师应在学生的学习过程中，给学生更多的关注，及时给予帮助，关心、理解、尊重、赞赏和支持。
在学习的过程中，由于初中学生尚不成熟，难免会犯各种错误，这是很正常的现象。
老师应该要有耐心，不要急于评价，要帮助学生分析问题，解决问题，培养学生的学习体育的兴趣。
四、增进对体育教师的信任感、热爱感
教师要和有消极行为的同学交朋友，并帮助他们解决实际困难，让他们真正感受到老师的爱与关心，提高体育教师的信任感。
在体育课上开展竞赛，激发学生学习体育的积极性。
如：男生与女生的对抗赛，“中强”追逐赛，“强强”对抗赛等具有追逐性质的运动方法，确保所有学生都能享受成功的乐趣，通过竞争，增强学生的自信心和参与体育运动的兴趣。
同时，通过比赛可以促使学生相互学习，相互指导，达到共同进步的目的。
五、四方合作，群策群力
体育不是单枪匹马孤军奋战。
我们应该努力取得各方的支持；各级教师也要积极配合，加强思想政治教育。
学校要支持体育教师对实施组织纪律的管理，教师要学会换位思考，“快乐体育”应多从体育本身“找乐子”，别的手段可以借助，但只是辅助。
所以，我们教师组织的每个活动，都要扣问心灵：我这样教，学生快乐吗？
如跳绳训练，不同训练阶段使用不同的绳。
早期的实践用一般的绳子，在练习速度时用一条好的绳子，这可以让学生不仅增加了速度，又掌握了绳子的耐性。
在练习中，可以固定时间，重复训练。
如练习60秒单飞，重复10秒钟最快速度练习，因为10秒的时间短，人们不容易疲劳，所以你可以连续练习30组左右。
既练速度，又练手感，定时和计数可以使用这个训练方法。
在此基础上，采取递增训练法，从连续跳30个开始，每组递增1个，一直跳到50个，失误要重新开始。
这种培训方法可以使学生有成就感和自我超越感，同时也是一个扎实的基本功训练。
等到技术稳定，练习三摇跳，绳子稍微长一点点，这是三摇跳的小技巧，因为连续三摇跳看的是你一次性连续三摇跳的个数，失误就算结束，不是比速度，所以为了保证安全，特别是比赛时，千万不要缩短自己的绳子。
总之，在体育教学中，培养学生热爱体育是非常重要的，这样可以达到事半功倍的效果。
因此，教师需要进一步探索创新体育教学方法，将快乐融入体育教学当中。
参考文献：
[1]郝志强.初中体育教学与“愉快体育”[j].新课程改革与实践.2011（12）.
[2]郭金祥.浅谈初中体育教学中消极型行为现象的成因及“快乐体育”推广的必要性[j].体育时空,2011（07）.
[3]关永鑫.中小学体育课程标准与学校体育教学改革[j].中小
学学校管理.2012，（04）.。