人文科学概论复习资料
武汉大学人文科学概论题库

1、古代希腊文化的总特点,是既有对神的信奉,又有对人的高扬。
2、古代希腊最早的文学形式,是以《荷马史诗》。
包括《伊里亚特》和《奥德赛》。
2、人文科学的基本作用(1)探讨人的本质(2)建立价值体系(3)塑造精神世界3、人文科学的构成要素(1)人文学者(2)人文精神(3)人文方法(4)人文著述5、文艺复兴时期文学代表人物文艺复兴时期的第一个人文主义者彼特拉克,“文艺复兴之父”;意大利语写的《歌集》,十四行诗为主。
薄伽丘,《十日谈》。
拉伯雷的《巨人传》和塞万提斯的《堂吉诃德》。
莎士比亚《哈姆雷特》戏剧《雅典的泰门》。
马基雅维利《君主论》。
达·芬奇就集画家、数学家、诗人与科学家于一身。
最早的人文主义文学家,是意大利的诗人但丁,《神曲》,由《地狱》、《炼狱》、《天国》三部曲构成。
6、文艺复兴时期人文主义历史学代表人物及其著作:布鲁尼《佛罗伦萨史》,比昂多《罗马衰亡以来的千年史》,马基雅弗里《佛罗伦萨史》。
7、人文主义哲学:蒙田《散文集》,英国的弗兰西斯·培根8、古希腊文学三大悲剧作家:埃斯库罗斯(《普罗米修斯三部曲》“悲剧之父”)索福克勒斯欧里庇得斯三大喜剧作家:克剌提诺斯欧波利斯阿里斯托芬9、古希腊历史三大历史学家:希罗多德《历史》修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》色诺芬《长征记》10、古希腊三杰:苏格拉底柏拉图亚里士多德11、理想国:体现理性的学者阶级体现勇敢的军人阶级体现欲望的劳动阶级12、西方人文科学发生的时间:古希腊西方人文科学确定的时间:古罗马(西塞罗)13、中国古代人文科学发生在春秋末期和战国时代,第一个人文学者是孔子,最后一位人文学者是龚自珍14、“六艺”(六经):《诗》(“诗经”,风、雅、颂三部分)、《书》(“尚书”)、《礼》(《周礼》、《仪礼》、《礼记》,即所谓《三礼》)、《乐》、《易》(“周易”或“易经”)、《春秋》15、先秦哲学六大哲学学派:儒家(孔子《论语》,孟轲《孟子》,荀况《荀子》)、墨家(墨翟《墨子》)、道家(老子《老子》)、法家(韩非《韩非子》)、名家、阴阳家。
人文科学概论考试资料
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《人文科学概论》考试资料1、人文科学反对人得物质欲望吗?答:不就是。
人文科学并不反对人得物质欲望,实际上人文科学就是在反对传统宗教神学对人得自然天性得压制中成长起来得。
当面对中世纪那种借宗教神学权威来压制人得物质消费欲望、压制人对世俗生活幸福作追求与创造得非人性得禁欲主义时,人文科学进行过坚决得斗争。
人文科学既肯定人自身,也就肯定人得物质追求同,肯定了人得自然天性,并且把人得这种物质追求与物质欲望视为人性得一部分,视为人类文明之得不断发展,以及人性走向自由与解放得动力。
事实上,从神学权威与宗教禁欲主义那里将人追求物质财富、创造物质财富、享受物质财富得能力解放出来,反对神学对人生存价值与生存方式选择排她性,反对独断与扼杀人之天性得宗教禁欲主义,倡导承认人得正当欲望得开放与多元化生活方式,正就是近代以来人文科学所承担得历史使命得一个重要方面。
所以具有人文主义精神得思想家们曾提出“我就是人,人之一切天性我都有”得口号,也提出过“人欲即天理”、“食色性也”得口号。
近代以来得人文科学,正就是在解放人得物质追求与创造能力得过程中,作为“关于人及人性得科学”而发展起来得。
2、试分析“历史学家面对得历史材料,其意义就是确定得”这句话。
答:这种说法就是错误得。
历史文献或历史事件得意义对于后人来说并不就是完全确定不变得,它并不像认识自然物质世界那样排除了研究者主体性因素而独立存在着。
实际上,这些供历史学家认识研究得历史“文本”,这些历史学家对它进行主体民生阐释得时候,才得以真正确认并被人所理解。
这个解释、接受、理解前就已开成得“心理结构”如何,会对历史学家对历史文本得解释、理解、接受得过程与结果产生影响。
由于每一个历史学家都就是具体得、实践着得主体性存在,她们得人生经历与价值准则并不完全一样,形成得用以解释、接受、理解历史得心理结构也就会有所不同,也就对历史得解释、接受、理解不能不呈现出个性化特征。
因此,每一个历史文本得意义,在不同得历史学家那里,就可能补赋予有所不同得意义3、如何从“人”得研究出发来区分自然科学、社会科学、人文科学?答:自然科学,社会科学,人文科学得共同点就是她们都研究人。
人文科学概论考点

人文科学概论考点二.人的社会属性是人在实践的社会结合中的依赖性,以及人与人,集团与社会集团之间生存和发展的相互制约的社会特征。
(指人在实践中从他们所依存的社会关系)三.人类自我认识的三种基本形态1.直观领悟性认识2.反思抽象性认识3.辩证具体性认识四.人的本质是一切社会关系的总和人的社会属性从根本上区别了人与动物,并且它一经形成就对人的自然属性起着支配作用。
因此可以断定,人的本质属性在人的社会属性,或着说,人的社会属性是人的本质的表现。
1.否定了把人的本质归结为“单个人所固有的抽象”的错误观念。
2.马克思认为社会关系的总和决定着人的本质。
人类的社会关系包括两大类:a.横向的空间关系(即泾济关系、政治关系、,职业关系、法律关系、思想文化关系、伦理道德关系等等)b.纵向的时间关系(即世世代代之间的历史继承关系)3.指出了单个人的本质的来源和特点意义:1.把人与动物从根本上区别开2.揭示人的社会性与观实性3.人的本质是变化发展的4.指出了考察人的本质的科学途径(通过劳动、社会关系)五.人对人本质认识的误区1.抽象的人性论2.人的本质自由说3.人的本质自私说六.认识和把握人的本质的基本方法1.科学抽象的方法2.历史分析的方法3.阶级分析的方法七.市场经济社会中人的本质的表现1.我欲故我在-人首先为追求和满足自我正当利益最大化而存在2.我能故我在-人主要依靠其能力而存在3.我思故我在-人自觉按照理性的法则而存在4.我进故我在-人必须依靠自我努力奋斗而存在八.人与自然界的关系人与自然界的关系是一种相互依存,相互制约的关系,是一种以实践为纽带而联结起来的对象性关系。
一方面,九、人与自然的协调关系协调发展并不是简单的维持或恢复某种自然平衡,而是通过人的干预或利用自然界本身的力量,使自然平衡能为社会的长远发展提供物质需求的环境和资源保障。
首先,必须树立对自然界的整体观念以及确立人与自然之间的伙伴关系。
其次,必须依靠科学技术手段来实现人与自然之间的协调发展。
人文社会科学概论复习题
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08 小教专业人文社会科学概论复习资料人文科学的含义关于人的生命整体存在状态的理论。
是对人的内在精神世界和客观的文化世界等人文现象的省察及其知识形态。
人文科学的性质:①人文科学是关于人的科学;②是关于人性、人的本质、人的价值和意义的科学;③是对人的精神文化及其知识体系进行研究的科学;④是对人类提供价值引导的科学。
人文科学的基本特征①真理性与价值性:即在实然与应然、事实与价值的动态关联中达到统一;②批判性:即对人文文化反思与批判;③客观性与规律性:是研究人文活动,揭示其中的规律;④人文性:用特定的方法对人的文化方面进行研究;⑤累积性与传承性:人文现象与人文思潮具有历史性。
人文科学与自然科学的区别①任何科学都是主体(人)对客体的认知,而人文科学在很大程度上是“主体性科学”。
②自然科学主要是“实证科学”、“实验科学”,更多地运用定量研究、逻辑推导和论证;而人文科学主要采取定性研究,运用归纳、推测、设想和体验的方法,在相当程度上是“直觉科学”、“灵感科学”、“解释性科学”;③自然科学具有“创新性、专业性”特征,人文科学则主要表现为“历史性、世俗性”。
哲学的含义:(1)作为智慧的哲学:⑴爱智慧,或称作智慧之学”。
⑵哲学之为“世界观的学问”。
世界观:对世界的总体性、根本性的观点。
以世界的眼光观照事物;把所面对的事情放在世界中审视其存在,评论其意义。
(2)学术视野中的哲学:哲学是一种关于存在的研究,但它不是研究存在的某一方面,而是研究存在的整体。
是一种关于辩明性的研究,它的任务是努力证明我们所做的那些陈述的正当性和合理性。
是关于思想概念的意义分析,是对支配我们思想和活动的那些至关重要的基本概念或观念的逻辑澄清或阐明。
哲学的特点( 1 )超越性(超越常识、科学、情绪等)(2)整体性(3)根本性( 4 )反思性(5)理想性(6)批判性哲学的基本功能( 1 )为人类生活和人类实践指示理想目标。
(2)为科学研究和日常思考提供分析基础。
人文社会科学概论-参考资料
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人文社会科学概论-参考资料一、名词解释(每小题5分,共计20分)1.人文科学通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。
2.全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。
3.在马克思主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,以描述经验事实为限,以取得实际效用为目标,要求排除抽象的思辨,追求实证知识的可靠性、确切性。
由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。
4.经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
二、单项选择题(每小题1分,共计20分)1.A 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.B 9.A 10.A 11.D 12.C 13.B 14.D 15.B 16.A 17.B 18.C 19.D 20.A三、简答题(每小题10分,共计40分)1.答案要点一是不断深化的时代主题;(4分)二是飞速发展的自然科学技术;(3分)三是日益尖锐的当代全球问题。
(3分)2.答案要点(1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘;(3分)(2)对文艺作品形式的重新认识;(3分)(3)对文艺接受问题的注重;(2分)(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思考。
(2分)3.答案要点尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂,但基本上属于两大经济思潮:一是经济自由主义。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
人文社会科学概论第一章
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哲学在回答了世界存在的本质是什么的问 题之后,还必须回答世界是怎样存在的问题 由此形成了辩证法和形而上学两种不同观点 凡是认为世界上的各种事物和现象是普遍 联系的,是运动、变化、发展的,就是辩证 法的观点。 `````` 凡是认为世界上的各种事物和现象是各自 孤立的、静止不动的或者只有机械的位置移 动、简单的数量增加,就是形而上学的观点。
学
一、哲学是改造 世界实现社会变 革的锐利武器
二、哲学是生活的 学问
三、哲学是思维的艺术
一、哲学是改变人类命运实现社会变革的锐器
哲学虽然不能直接改造世界,但哲 学能够改变人,而人又能够改变世 界。 德国诗人海涅:一位教授在书房里 孕育出来的哲学观念可能会毁灭一 种文明。 法国拿破仑:大炮摧毁了 封建制度,墨水则正在摧毁 现代制度。
第 一 节
学
二.哲学发展的历程
1.古代哲学
2.近代哲学
3.现代哲学
第 一 节
1、古代哲学
苏格拉底:“认识自己是认识世界 的奠基石”。 二.哲学发展的历程 柏拉图:“学哲学就是爱智 慧,追求智慧,从而掌握智慧”。 什 亚里斯多德:“吾爱吾师,吾更爱 么 真理”。 孔子:“己所不欲勿施于人”。 是 老子:“无为而不为是为也”。 哲
理想-流沙河
理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。 饥寒的年代里,理想是温饱; 温饱的年代里,理想是文明。 离乱的年代里,理想是安定; 安定的年代里,理想是繁荣。 理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。
理发师悖论---哲学案例
圣诞节将近,理发师亨利业务过于繁忙。他在店 门口贴出了一张告示:“本店由于人手不够,即 日起只给而且一定给村里那些不给自己刮胡子的 人刮胡子。”告示贴出后,紧张情况有所缓解。 一天晚上,他发现自己的胡子也长长了,就决定 给自己刮胡子。正当一切准备就绪,他的八岁的 儿子小亨利突然跑到门口,揭下告示给爸爸看, 并说:“你不能给自己刮胡子,因为告示上说, 你只给而且一定给村里那些不给自己刮胡子的人 刮胡子,如果你现在自己给自己刮胡子的话,那 么你就属于给自己刮胡子的哪一类人,按照告示 上的规定,你是不能给这些人—包括你自己刮胡子 的。”
人文科学概论期末复习资料.doc
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人文科学概论死亡的恐惧来自于生命的欲望。
生命的载体是身体,对生命的珍惜首先表现为对身体的重视,延长肉身的生存成为超越死亡的最初努力。
求収长生是人类最持久的活动。
超越死亡超越死亡并不指超越时间的规定,进入一个非时间的领域,而是充分展开我们的可能性,使我们成为他人的已在,融于后人的视界,在后人的生存屮使自己的生命得以延续,从而获得永生。
一旦我们脱出他人的视界,我们的生命就此终结。
具体地说,就是在时空上离开他人之后,他人的生活和生命里出现了一个无法填补的空白,这就是人生的价值所在,也就是对死亡的超越。
三不朽超越死亡的唯一途径与物是某种什么不同,创造永远不是创造某种什么,它只是可能性的展开。
因而,创造是人类活动的核心。
创造活动起于对死亡的超越和征服、对永恒的追求与渴望。
获得永恒就是在人类的精神文化中打上个人的烙印,成为他人的视界一一艺术史、文化史、科技史、思想史……一句话,历史的一部分。
人类的生存动力人类的生存动力是什么?人类了解死亡的历程图腾:不知死巫术:乞求不死宗教、信仰:非时间性的生存死亡死亡图死亡意识的产生死亡焦虑死亡赋予生命以意义。
对于每个人来说,死亡只有一次,但死亡焦虑将伴随终生。
超越死亡成为人类所有活动的最终指向。
超越死亡的途径长寿保存肉身食和性生育影响他人的生命和生存创造新生命在现实中,主体与对象、生存与死亡、理想(未來)与现实(现在)相分离。
现实意味着人的有限,人却通过哲学和艺术想彖自己的无限;死亡意味着口我的解体,哲学和艺术却是人类伟大的表征。
理想给了人类超越现实和战胜死亡的勇气,历史给了人类以依据。
哲学和艺术最可贵Z处不在于描绘了什么,而在于展现出各种生命自身和生命的种种可能性;历史则使人们领悟生命的丰富性,人们从中得到启发, 从而创造新的生命可能。
文史哲产生的主要原因历史、艺术和哲学的真正诞生地是死亡。
没有死亡,就没有文史哲;没有死亡,人类便无所畏惧,无所悔恨,无所理想。
正由于死亡的不可避免,人们才创造了文史哲,唤醒人类激发人们改造现实、超越现实的激情,使人迈向更加美好的生活。
人文科学概论复习资料
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1、如何区别自然科学、社会科学、人文科学?(共同的研究对象:人)首先,可以把人的自然生命同人的文化生命加以区分,把人与自然界的联系同人与社会的联系加以区分。
对人的自然生命、对人与自然的联系的研究,就形成了自然科学;而对人的文化生命、对人与社会的联系的研究,则形成了人文科学和社会科学。
再进一步看人文科学和社会科学的区别。
对人的文化生命的研究,与对人与社会联系的研究,是不相同的。
前者所探讨的,是人的生命存在和生命活动的本身,即人的本质。
后者所探讨的,则是人的生命存在和生命活动在不同方面的表现,即人的行为。
对前者的探讨,形成了人文科学;对后者的探讨,形成了社会科学。
2、人文科学的基本作用(1)探讨人的本质(2)建立价值体系(3)塑造精神世界3、人文科学的基本价值(1)揭示人的文化生命的存在与活动(2)阐发人的存在与活动的意义(3)建构以意义为中心的精神家园4、人文科学的非基本价值:(1)人文科学的政治化倾向(2)人文科学的趋俗化倾向(3)人文科学对自然科学的影响(4)人文科学对社会科学的影响(5)人文科学对社会生活的影响社会稳定的关键是:保持路线畅通5、人文科学的政治化倾向:出现在一些特殊的历史时期,特别是社会矛盾十分尖锐的时期和社会制度进行变革的时期。
解释:社会中的政治斗争异常激烈化、尖锐化,政治生活成为人们关注的中心,政治家们希图把人文科学变成政治斗争的旗帜和武器,而人文学者也希望使人文科学对现实政治发生积极的影响,这两者交织在一起,就使得人文科学的政治化倾向表现得尤其鲜明和强烈。
(人文科学总要在现实政治中发挥影响和作用,只是这种影响和作用是大或是小而已。
)如何看待人文科学的政治化倾向:①人文科学的政治化倾向,是人文科学的价值之一种,是历史对于人文科学的一种需要,②人文科学的政治化倾向,在历史上对于人文科学的发展有过积极的促进作用。
“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样无产阶级也把哲学当作自己的精神武器”;“哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界”③人文科学的政治化倾向。
人文科学概论总汇上
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1.第12题“人的幸福其实是分三类的,即得自外界的幸福,得自肉体的幸福,得自心灵的幸福。
”这句话是()说的。
A.卢梭b.康德c.亚里士多德D.黑格尔e.尼采答案:c标准答案:c您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.02.第13题“言者心之苗,行者文之根,所以读君诗,亦知君为人。
”是出自于()。
A.韩愈b.苏轼c.白居易D.李白e.杜甫答案:c标准答案:c您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.03.第14题一个民族的精神和灵魂是()。
A.历史b.文学c.哲学D.哲学e.科学答案:D标准答案:D您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.04.第19题首先提出“元历史”的概念的是()。
A.李大钊b.怀特c.萨顿.乔治D.龚自珍e.柏拉图答案:b标准答案:b您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.05.第21题“人生的幸福其实是分作三类的,即得自外界的幸福,得自肉体的幸福,得自心灵的幸福。
而三者之中,得自心灵的幸福才是真正的幸福,也是得之不易的幸福。
”这话出自()。
A.弗洛伊德b.亚里士多德c.黑格尔D.柏拉图e.苏格拉底答案:b标准答案:b您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.06.第22题“一个国家没有哲学,就像一座雄伟装的秒钟没有神像一样,空空荡荡,徒有其表,因为它没有可信仰的东西,可尊敬的东西。
”这句话出自()。
A.黑格尔b.尼采c.亚里士多德D.苏格拉底e.柏拉图答案:A标准答案:A您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.07.第25题现在社会科学的最初胚胎是在()的母体内孕育的。
A.近代自然科学b.传统人文科学c.社会学D.社会学e.历史学答案:b标准答案:b您的答案:题目分数:1.0此题得分:0.08.第26题“究天人之际,通今古之变”的史学思想是()提出的。
人文科学初中知识点概述与整理
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人文科学初中知识点概述与整理人文科学是研究人类社会、文化、历史、语言等方面的学科领域,它以人类的文明和社会行为为研究对象。
在初中教育中,人文科学作为一门重要的学科需要掌握的知识点众多且复杂。
下面将概述和整理人文科学初中知识点,以帮助学生理解和掌握这一学科。
1. 历史学知识点概述与整理历史学是人文科学中重要的一门学科,主要研究人类社会的历史事件、社会制度、文化形态等。
初中历史学知识点主要包括古代文明、中国古代史、世界古代史等方面的内容。
学生需要了解古代文明的发展、不同朝代的社会制度和文化传承,以及中国古代史和世界古代史的重要事件和影响。
2. 地理学知识点概述与整理地理学是研究地球表面的自然和人文现象的学科,包括人口、资源、环境、经济等方面的内容。
初中地理学知识点主要包括自然地理和人文地理两个方面。
自然地理研究地球的自然环境,如地球的构造、气候、水资源等,而人文地理则focus于人类在地球上的分布、城市发展、交通运输等方面的内容。
3. 文学知识点概述与整理文学是人文科学中的艺术形式,通过文字表达人类的思想和情感。
初中文学知识点主要包括古代文学和现代文学两个方面。
学生需要了解中国古代的文学作品,如《诗经》、《论语》、《红楼梦》等,以及现代作家和作品,如鲁迅、朱自清、钱钟书等。
4. 艺术知识点概述与整理艺术是人类审美和情感的表达方式,涵盖绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个方面。
初中艺术知识点主要包括美术和音乐两个方面。
学生需要了解绘画的基本技巧和著名画家的作品,以及音乐的基本元素和著名音乐作品。
5. 宗教知识点概述与整理宗教是人们对超自然力量的崇拜和信仰体系,涉及信仰、崇拜仪式、教义等方面的内容。
初中宗教知识点主要包括世界主要宗教的基本概念和教义,如基督教、伊斯兰教、佛教等。
6. 心理学知识点概述与整理心理学是研究人类心理活动和行为的学科,涉及心理发展、人格形成、心理健康等方面的内容。
初中心理学知识点主要包括人类的情感、认知、性格等方面的基本概念和发展规律。
人文科学概论整理
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道家讲出世是一种修行,要超然世外,无拘无束,逍遥济世,羽化成仙。
3、孔子是中国古典人文教育的奠基者:
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孔子创办私学, 招收学生, 对中国古代教育的发展作出了开创性的贡献。 孔子重视并修订、解读了六经和古代文、史、哲文献。 孔子用“六艺”培养学生的人文修养和人文知识。
”的生命力和影响力: 4、 “六经 六经”
2 3
从民族的不同看;不同民族的人,对于人文科学作用的需要是不同的。 从人的素质的差异看;在同一时期、同一民族中,由于各个人的素质不
相同, 因而人们对于人文科学的作用的认识也不相同, 使得对于人文科学的作用, 提出了不同的需要恶和不同的评价。 4、人的存在与活动意义: 人的文化生命的存在与活动,是离不开价值的,可以说,价值在人的文化生 命的存在与活动中占有核心的位置;是通过文学、史学、哲学,以各自的特殊形
2 邮箱:765320564@
代表作 《历史》 《伯罗奔尼撒战争史》 《长征记》
称号 “史学之父”
压中 2013 年人文科学概论考试试题其中 7 道
子恒倾情打造 人文科学概论复习资料
犬儒学派 安提斯泰尼
犬儒学派:该学派否定社会与文明,提倡回归自然,清心寡欲,鄙弃俗世的 荣华富贵;要求人克己无求,独善其身,近于中国的道家。最著名的犬儒学派人 士是安提西尼的弟子狄奥根尼。 亚里士多德的“四因说” :质料因、形式因、动力因、目的因。 人文主义不是一种严格意义上的哲学理论, 而是一种涉及文学、 艺术、 哲学、 史学、自然科学等各个领域的时代思潮;强调以人为本,学术为本。 文艺复兴时期; 在文学上,产生了但丁、皮特拉克、拉伯雷、塞万提斯、莎士比亚。在艺术 上,产生了达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗等。在自然科学上,产生了哥白尼、 伽 利略、开普勒等,在哲学上,产生了布鲁诺、蒙田、培根等。 但丁 皮特拉克 薄伽丘 拉伯雷 塞万提斯 莎士比亚 布鲁尼 马基雅维利 蒙田 哥白尼、布鲁诺 培根 《神曲》 《歌集》 《十日谈》 《巨人传》 《堂吉可德》 《哈姆雷特》 《佛罗伦萨史》 (12 卷) 《佛罗伦萨史》 (8 卷) 《散文集》 “太阳中心说” 《新工具》
人文科学概论考试资料
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《人文科学概论》考试资料1.人文科学反对人的物质欲望吗?答:不是。
人文科学并不反对人的物质欲望,实际上人文科学是在反对传统宗教神学对人的自然天性的压制中成长起来的。
当面对中世纪那种借宗教神学权威来压制人的物质消费欲望、压制人对世俗生活幸福作追求和创造的非人性的禁欲主义时,人文科学进行过坚决的斗争。
人文科学既肯定人自身,也就肯定人的物质追求同,肯定了人的自然天性,并且把人的这种物质追求与物质欲望视为人性的一部分,视为人类文明之得不断发展,以及人性走向自由和解放的动力。
事实上,从神学权威与宗教禁欲主义那里将人追求物质财富、创造物质财富、享受物质财富的能力解放出来,反对神学对人生存价值与生存方式选择排他性,反对独断与扼杀人之天性的宗教禁欲主义,倡导承认人的正当欲望的开放与多元化生活方式,正是近代以来人文科学所承担的历史使命的一个重要方面。
所以具有人文主义精神的思想家们曾提出“我是人,人之一切天性我都有”的口号,也提出过“人欲即天理”、“食色性也”的口号。
近代以来的人文科学,正是在解放人的物质追求与创造能力的过程中,作为“关于人及人性的科学”而发展起来的。
2.试分析“历史学家面对的历史材料,其意义是确定的”这句话。
答:这种说法是错误的。
历史文献或历史事件的意义对于后人来说并不是完全确定不变的,它并不像认识自然物质世界那样排除了研究者主体性因素而独立存在着。
实际上,这些供历史学家认识研究的历史“文本”,这些历史学家对它进行主体民生阐释的时候,才得以真正确认并被人所理解。
这个解释、接受、理解前就已开成的“心理结构”如何,会对历史学家对历史文本的解释、理解、接受的过程与结果产生影响。
由于每一个历史学家都是具体的、实践着的主体性存在,他们的人生经历和价值准则并不完全一样,形成的用以解释、接受、理解历史的心理结构也就会有所不同,也就对历史的解释、接受、理解不能不呈现出个性化特征。
因此,每一个历史文本的意义,在不同的历史学家那里,就可能补赋予有所不同的意义3.如何从“人”的研究出发来区分自然科学、社会科学、人文科学?答:自然科学,社会科学,人文科学的共同点是他们都研究人。
《人文科学概论》试题二及答案
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《⼈⽂科学概论》试题⼆及答案《⼈⽂科学概论》模拟试题 (⼆)⼀、填空题(每空1分,10⼩题共10分)1、⼈⽂科学追求着________的理想、价值和意义,始终坚持⼈类⽣存之理想状态的获得。
2、⼈⽂科学是对⼈的问题的理性思考与________,是⼀种以⼈的存在本质、存在价值与存在意义等“形⽽上学”、“终极性的”问题为核⼼的知识积累。
3、⼈⽂科学是⼀个⼈类科学思维与________交织汇通的天地,⼀个理性与诗性对话沟通的世界。
4、⼈⽂科学以⼈的________________为研究对象。
5、所谓的历史理性,就是⼀种________精神。
6、从分类原则上说,哲学包括本体论、认识论、价值论和________。
7、西⽅哲学在古希腊时期已逐渐形成了“爱智慧、善思辨、学以致知识”的传统,⽽东⽅哲学则⽐较早地形成了“________”的传统。
8、⽂艺复兴、宗教改⾰、________,使欧洲各国特别是西欧各国得以摆脱中世纪神权专制主义对⼈的精神束缚和压制。
9、在⼈⽂科学看来,⼈类在追求经济发展和社会进步时,需要更多地发展⼈⾃⼰内⼼的智慧资源,以________来替代⾃然资源的⽆节制开发。
10、从现代社会科学⾃18、19世纪产⽣和发展起来的整个历史来看,现代社会科学总体上是在________的影响下建⽴起来的。
⼆、不定项选择题(每题2分,10⼩题,共20分)1、________等⼈⽂学科,通过与⾃然科学、社会科学、技术科学、管理科学的对话沟通,阐释着科学对于⼈类之精神世界、价值体系的特殊意义。
A、哲学B、经济学C、社会学D、⽂学E、美学2、⼈⽂学科更多的是以________的⽅式,去直观体悟⼈类的精神⽂化世界的。
A、情感B、激情C、想象D、艺术E、体验3、“经国之伟业,不朽之盛事”这句话出⾃________。
A、李⽩B、司马迁C、屈原D、黄遵宪E、曹丕4、未来⼤学教育的⽬标在于实现科学精神与⼈⽂精神的互补,受教育者将更看重________等等的培养。
人文科学概论复习题
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人文科学概论复习题1.如何从“人”的研究出发来区分自然科学、社会科学、人文科学?自然科学,社会科学,人文科学的共同点是他们都研究人。
但对于人的生命存在与生命活动的研究,可以从不同的领域、不同的视角、不同的目的出发,由此而产生了不同的学科。
首先,可以把人的自然生命与人的文化生命加以区分,把人与自然的联系与人与社会的联系加以区分。
对人的自然生命、对人与自然的联系的研究,就形成了自然科学。
而对人的文化生命、对人与社会的联系的研究,则形成了人文科学和社会科学。
再看人文科学和社会科学的区别。
对人的文化生命的研究,与对人与社会联系的研究,是不相同的。
前者所探讨的,是人的生命存在和生命活动的本身,即人的本质,这是人的内在世界;而后者所探讨的,则是人的生命存在和生命活动在人与社会联系中不同方面的表现,即人的行为,这是人的外部世界。
对于前者的探讨,形成了人文科学;对于后者的探讨,形成了社会科学。
2.人文科学具有哪些基本作用?人文科学的基本作用,是对于人的文化生命,对于人的生命存在与生命活动展开研究,有三方面内容:一探讨人的本质。
人的文化生命规定了人的本质,人文科学以人的文化生命为研究对象也就是对人的本质进行探讨。
人们常说人文科学是“人学”。
所谓“人学”,即是对于人的本质进行探讨的学问。
人文科学的各分支学科———哲学、文学、史学等,正是从不同的方面入手,对人的本质进行思考、探讨、揭示。
二、建立价值体系。
人的生命存在,由于具有文化生命,因而与动物的生命存在相区别。
这种区别首先在于人的生命存在是有价值取向和理想追求的。
人文学科研究人的文化生命,探讨人的本质,就在于揭示和确立具有历史合理性的价值取向,批判和解构已经过时的价值取向,从而建立一个民族在一定时代体现着时代精神和民族精神的价值体系和理想追求。
人文科学中的文学、史学、哲学各分支学科,都以各自的方式,担负着这一任务。
三、塑造人的精神世界。
人所创造的文化世界包括物质世界和精神世界,但要使人的文化生命真正得到安顿,使人能真正安身立命,还在于精神世界,精神世界是人的文化生命的家。
人文科学概论复习资料
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人文科学概论复习资料人文科学概论题目1.诗三百孔子编“诗无达诂”——董仲舒《春秋繁露》达诂:确切的解答、训诂。
讲述的是一种差异性,如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”屈原[第一位浪漫主义诗人]《离骚》字数不规则,变化丰富,想象奇特:1)美人喻樊庄王2)青草喻高洁品质“诗言志” 是格式内心情感、意志、怀抱的表达,总是有所阐发。
讲述的是一种共同性。
“志”本以为记忆、记录、怀抱。
“诗言志”就是诗言记忆,“诗”是在人在平静对往事的美好回忆。
2. “我思故我在”是法国这续集笛卡尔关于哲学的命题。
笛卡尔虽然是怀疑主义者,却认为其是绝对可靠的真理,并由此发展他的哲学思想。
“上帝死了,我就是上帝” 尼采。
德国哲学家思想家——《查拉图斯特如是说》:具有文学性、散文性、是尼采里程碑式的作品,几乎包含了他全部的思想。
讲超人哲学和权利意识,是自由主义的壮歌。
信仰的本质:人类有不可见的恐惧(中国人记录历史,知道过去,所以敬鬼神而死亡)3.孔子作《春秋》[第一部历史著作]微言大义:1)记录简单,内涵较深2)评价历史,惩恶扬善3)通过历史来追求,人间的正道。
司马迁《史记》“史家之绝唱,无韵之离骚”——鲁迅西汉史学家司马迁所作,第一部纪传体通史,二十四史之首,与《汉书》《后汉书》《三国志》合称前四史。
原名《太史公记》,记载了自皇帝时代到汉武帝原处年间三十多年的历史,史古代最著名的古典典籍之一。
4.《论语-为政》子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪(不顾思想乱想,思想纯正)“子不语怪力乱神”5.人类文明永远需要人文科学的滋养:人文科学对人本身,对人类社会的理解和掌握,对真善美的品味与体认,对信对价值的追寻、承若与执着,这不是自然科学等理性知识所能担当的,这些恰是人文教育、人文科学所永恒关注的。
人文科学提供关于人生价值,生命意义的追问和思考,自然科学需要人文科学进行精神和方向的引导。
现代文明越来越加重了科学的属性,但人类文明永远需要文、史、哲等人文科学去承载和江通。
人文社科概论复习资料.doc
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人文社科概论复习资料选择题(单选)1.要科学地解释人的本质,就必须(C)A.用人的道德观念去解释B.用人的感性欲望去解释C.用人的社会存在去解释D.用人的理性认识活动去解释2.事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。
研究“时间中的人”的学科是(C)A.新闻传播学B.人类学C.历史学D.社会学3.研究人的培养和发展的规律的学科是(D )A.管理学B.语言学C.情报与文献学D.教育学4.事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是研究人的角度、领域和层次不同。
研究“时间中的人"的学科是(C)A.新闻传播学B.人类学C.历史学D.社会学5.从学科结构的层次着眼,人文社会科学的主干学科均属(B )A.二级学科,可以称为专业学科B.一级学科,可以称为门类学科C.三级学科,可以称为分支学科D.一级学科,可以称为综合学科6.人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(C)A.15世纪B.16世纪C.17 一18 世纪D.19世纪7.现代科学革命的发展主潮是(C)A.自然科学和人文社会科学进一步分化。
B.现代科学在高度分化的基础上,新门类、新学科不断出现。
C.现代科学在高度分化的基础上趋于综合化、整体化。
D.科学和技术之间的区分日益明显。
8.西方早期的人文社会学说曾用以下形式回答和解释当时的社会问题(C )A.神话B.自然科学公式C.宗教D.心理学9.当前,人文社会科学经济建设功能进一步为人们所认识的主要原因在于(D )A.自然科学技术迅猛发展B.世界并不太平C.发达国家和发展中国家经济发展差距有进一步拉大的趋势D.“知识经济”时代开始到来10.人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期是(C)A.5世纪到11世纪B.11世纪到13世纪C.14世纪到19世纪D.19世纪到20世纪11.在方法论的意义上,人文社会科学最重要的工具之一是(C)A.定量分析B.技术分析C.理性批判D.情感激发12.积极的理性是基于社会实践对何种对象的否定与超越(B)A.消极理性B.常识C.理论假设D.真理13.不属于教材所概括的人文社会科学一般研究方法的是(D )A.定性研究B定量研究C.理性批判D.直接观察14.积极的理性是基于社会实践对何种对象的否定与超越(B )A.消极理性B.常识C.理论假设D.真理15.由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性与,所以显得尤为重要的方法是(B)。
人文科学概论
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简答:什么是人文科学?它以人类自身为学术研究的中心,以人自身的发展和完善作为精神探索活动的出发点与归属,通过知识积累与传播、理论、思想与智慧。
作为一个大的学科类型,人文科学与自然科学、社会科学一样,也是由许多相互关联的学科构成的,其主体是文学、史学、哲学这三大学科,同时还包括由文史哲这三大基本学所衍生而成的其他一些分支学科,如美学、伦理学、宗教学等学科。
第一章人文科学的学科本质与学科特征论述题:为什么说人文科学是科学世界的终极承载?人文科学对于现代人类科学与知识体系的发展所具有的特殊意义,在于它可以为科学本身提供某种终极意义和目标方面的支持,使科学由技术层面进入到精神层面、价值层面,使科学和技术真正成为一种促进人类进步发展的力量。
科学和技术只有与人的发展,与人的解放,与自由相联系时才会有意义。
在现实生活中,人们往往把科学和技术当成一种工具和手段,但是这个工具和手段应该用来达到什么样的目的呢?如何认识什么样的目标才是合理的、正确的,是符合人类的进步与发展要求的呢?这就需要从科学的目的层面和价值意义层面上来对人类的自然科学和技术活动作出界定和规范,作出科学之终极意义与目的的解答,而这正是人文科学与自然科学技术对话沟通的开始。
自然科学和技术既可被人用于善的目的,也可被人用于可恶的目的,它对善和恶都会带来无限的可能性。
而究竟是一种什么样的可能,则取决于人对科学技术的价值理解和价值引导。
要使科学成为一种善的事业,一种服务于人生、有益于社会的事业,必须从人文科学的角度来对科学加以理解把握。
事实上,保证科学的进步与成果有益于人类而不是相反,已经成为现代科学发展中一个无法回避的重要问题。
对于现代科学发展的整个进程来说,人文科学的发展之所以十分的重要,是因为只有人文科学的健康发展,只有以人文科学的理想与精神来赋予自然科学和社会科学以人类文化和价值上的意义,自然科学和社会科学才能成为一项合理的合于人性的事业,自然科学和社会科学才能成为推进人类全面发展和进步的积极力量。
人文科学导论终极复习资料
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凸人文科学导论终极复习资料凸一、选择题1、被柏拉图底视为“善”的科学的是:A、辩证法B、修辞法C、天文D、音乐2、以下不属于社会科学内容的有:A、审美B、立法C、提案D、降息3、古典人文学科分化的社会背景是:A、政治伦理活动B、奴隶制分工C、机械生产活动D、基督教信仰活动4、谁在19世纪建立了第一个心理实验室:A、冯特B、孔德C、韦伯D、洪德5、坚持主观精神主体观的是:A、黑格尔B、马克思C、康德D、狄尔泰6、布克哈特所谓第一批“个性的人”产生于:A、古希腊时代B、文艺复兴时代C、中世纪D、现代7、马丁•路德以个体自我直接与上帝对话的新教信仰形态,成为什么的开端?A、理性B、现代性C、主体性D、平等观念8、孔子“述而不作”式的教学法是:A、注疏阅读B、原典阅读C、例证法D、描述法9、人文评价主体在现代社会中不具有:A、整体性B、个体性C、对话性D、分散性10、通过反复修改电子电工学实验报告来提高写作能力的教学安排是:A、承载学科B、专业教学C、寄载学科D、融渗教学11、古典人文教育的保留地、古典传统悠久的大学有:A、牛津大学B、斯坦福大学C、麻省理工大学D、洪堡大学12、以下属于支持与调控实用性素质的素质是:A、注意力B、记忆力C、分析力D、自制力13、社会的策动者是:A、团契B、集体C、个人D、精神团契14、指专属天子大一统国土的“天下”一词产生于何时:A、夏商B、春秋C、殷周D、战国15、1970年4月22日作为一个什么日子,揭开了现代生态学时代的序幕?A、地球日B、环境日C、湿地日D、气候日16、当代自然观的代表模型应该是:A、钟表B、电动机C、蒸汽机D、艺术品17、现代学术的代表形态是:A、个案研究B、经典注疏C、理论体系D、经典文本18、理解的极致就是:A、超越自我B、同情移情C、宽待他者D、专注聆听19、具有意义性的素质有:A、毅力B、记忆力C、信仰D、想象力20、中世纪大学在诞生于:A、11世纪初B、12世纪初C、13世纪初D、14世纪初21、交往的成效性不依赖:A、技术B、道德C、真诚D、善良22、现代人最崇高的人文精神团契是:A人文知识分子B志愿者协会C生态保护团契D素食主义者协会23、体现反抗自然神的英雄意识的有:A、河神崇拜B、天神崇拜C、精卫填海D、巫术文化24、作为人文科学反思的起点和人文科学现代性批判的落脚点的是:A.社会观B.教育观C.人生观D.自然观判断题:1、分析是科学态度的开端2、劳动目的在本质上是价值论理3、旅游包含荒野旅游与人文地理旅游两大类型取向4、以肯定人的现世价值为旨趣的人文主义,成为现代性矛盾的核心(×)5、“君子不器”就是说,君子不会把自己降低为谋生工具6、古典人文教育具有全才性和伦理教化性7、人文对象的主体既是原子,又是个性(×)8、现代主义的价值立场是多元多样的(×)9、现代社会中,人类的大多数是沉默无言的“群” (×)10、在所有理想中,关于人的理想占据着核心地位11、流行的美育观,往往局限于艺术教育观念12、“责任伦理”属于人文科学所说的意义世界13、席勒的《爱弥儿》表示出对自然母体和谐性的关注(×)14、阐释学的口号是“回到事实本身”(×)15、“诗意栖居”一语是海德格尔的原创(×)16、思乡社会思潮推动了考古学的确立17、非求职就业意义下的成人教育和终身教育属于人文教育18、生态伦理学意图从根本上否定人文主义19、人文自然生态观已成为现代社会主流的自然观(×)20、人文素质就是拥有知识和技术(×)21、社会观深层地制约并规定自然观和自我观(×)22、古希腊罗马“七艺”出现了近代以来的文理分科(×)23、人文对象与科学对象的区分是外在实体性的。
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1、如何区别自然科学、社会科学、人文科学?(共同的研究对象:人)首先,可以把人的自然生命同人的文化生命加以区分,把人与自然界的联系同人与社会的联系加以区分。
对人的自然生命、对人与自然的联系的研究,就形成了自然科学;而对人的文化生命、对人与社会的联系的研究,则形成了人文科学和社会科学。
再进一步看人文科学和社会科学的区别。
对人的文化生命的研究,与对人与社会联系的研究,是不相同的。
前者所探讨的,是人的生命存在和生命活动的本身,即人的本质。
后者所探讨的,则是人的生命存在和生命活动在不同方面的表现,即人的行为。
对前者的探讨,形成了人文科学;对后者的探讨,形成了社会科学。
2、人文科学的基本作用(1)探讨人的本质(2)建立价值体系(3)塑造精神世界3、人文科学的基本价值(1)揭示人的文化生命的存在与活动(2)阐发人的存在与活动的意义(3)建构以意义为中心的精神家园4、人文科学的非基本价值:(1)人文科学的政治化倾向(2)人文科学的趋俗化倾向(3)人文科学对自然科学的影响(4)人文科学对社会科学的影响(5)人文科学对社会生活的影响社会稳定的关键是:保持路线畅通5、人文科学的政治化倾向:出现在一些特殊的历史时期,特别是社会矛盾十分尖锐的时期和社会制度进行变革的时期。
解释:社会中的政治斗争异常激烈化、尖锐化,政治生活成为人们关注的中心,政治家们希图把人文科学变成政治斗争的旗帜和武器,而人文学者也希望使人文科学对现实政治发生积极的影响,这两者交织在一起,就使得人文科学的政治化倾向表现得尤其鲜明和强烈。
(人文科学总要在现实政治中发挥影响和作用,只是这种影响和作用是大或是小而已。
)如何看待人文科学的政治化倾向:①人文科学的政治化倾向,是人文科学的价值之一种,是历史对于人文科学的一种需要,②人文科学的政治化倾向,在历史上对于人文科学的发展有过积极的促进作用。
“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样无产阶级也把哲学当作自己的精神武器”;“哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界”③人文科学的政治化倾向。
在历史上对人文科学的发展,也会产生负面的影响。
因为现实政治的需要和现实政治的干预,而忽视了人文科学的基本价值,甚或扭曲人文科学的基本价值,从而妨碍了人文科学的正常发展。
6、人文科学的趋俗化倾向:发生在稳定时期解释:指人文科学力图接近人民大众的日常生活,适应人民大众的日常生活,以非政治化的内容来满足人民大众的日常生活的精神需要。
这种精神需要包括十分广泛的内容,如消磨空闲时光、保持心灵平静、增加人文知识、提高生活质量等。
这些内容基本上是远离政治生活的。
如何正确认识人文科学的趋俗化倾向:(1)有其产生的必然性和合理性(2)其负面作用是必须引起重视的,这种负面作用表现在:①把人文科学对人的文化生命的揭示变得平淡乃至肤浅,失去了深刻性;②把人文科学对人的存在与活动的意义的阐释进行了消解,特别是把意义中所包含的理想性的内容进行了消解。
7、人文科学的价值域:是指人文科学所产生作用、产生影响的领域。
政治化倾向使人文科学的价值域得到空前的放大,趋势化倾向导致人文科学的价值域的缩小。
8、人文科学的构成要素(1)人文学者(2)人文精神(3)人文方法(4)人文著述9、网络世界对人文科学发展的影响网络世界对人文科学最直接最明显的影响,就是为人文科学的文本传播提供了强有力的工具;为大众直接参与人文科学提供了便捷的途径和广阔的空间;网络世界的出现不仅使更多的人参与到人文科学中来,而且也使人文科学的思想空间得到了新的拓展;网络文学的迅速发展,加速了文学的趋俗化倾向;网络世界对于人文科学来说,不仅带来以网络文学为代表的人文科学的趋俗化,而且也可以促进先进的思想、革命的理论传播。
网络语言,在数字化时代,传统文学语言所具有的仿真性、朦胧性、情感性等文学特征被颠覆,网络文学语言的虚拟化、技术化、符号化等特征被逐渐植入文学语言之中。
10、日常生活与非日常生活(惯常的熟知的精神的)日常生活是以个体的人的日常存在与活动为主要内容的,而非日常生活则是以人的类(阶级、民族、国家、社会)的存在与活动为主要内容的。
在日常生活中,人们更关注的是眼前的利益、愉悦的生活、物质的欲望,更关注挣钱、娱乐、休闲、饮食男女之类,远大的理想、崇高的精神在日常生活中往往被消解掉了。
日常生活及其大众文化又有着很大的局限性。
这种局限性不是依靠日常生活、大众文化自身就能解决的,而需要人文科学对日常生活进行批判和引导,使人们不至于沉溺在日常生活中,沉溺在个体化的生命体验中,失去了类的价值取向和理想的追求。
特别在以经济生活为中心的时代,在大众文化与网络世界相结合而表现出强大渗透力与影响力的今天,人文科学的这种批判与引导尤其显得必要和重要。
11、现代社会生活:指19世纪以来(1840)由于现代化进程所造成的社会生活。
特点:①经济生活占据着重要的位置②科学技术发挥着巨大的作用③网络世界改变着人类的生存④日常生活成为现代社会生活的主要内容现代社会的日常生活,对于人的生命存在和生命活动发生了越来越大的影响。
这种影响具有两重性:一方面,现代社会的日常生活发达,对个体的人的生存予以了更适合的环境,保证了个体的人能够更稳定生活;另一方面,现代社会的日常生活又表现出强有力的惰性、非批判性,使个体的人沉浸于自己的经验世界中或虚拟的网络游戏中,缺乏远大的理想,缺乏类的观念,缺乏轰轰烈烈的创造。
现代经济生活中的人文精神,所谓人文精神,概括的说,就是把对人的文化生命和文化世界的肯定灌注于人的价值取向与理想追求中,强调通过人的文化生命的弘扬和人的文化世界的开拓,促进人的进步、发展和完善,反对把人的存在归结为自然生命,也反对把人的存在归结为神的世界或人的文化世界的某一部分(如科学、技术、经济)。
换言之,人文精神强调人有自己的文化生命和自己的文化世界,与单纯把人归结为自然的不分人禽的观点不同,与立足于神的宗教精神相对立,又有别于片面夸大科技作用的科学主义和单纯强调经济作用的经济主义。
人的文化生命的存在与活动,与人的社会生活有着密切的联系:一方面,社会生活对人的生命存在与生命活动有着各种各样、程度不同的影响,能够对人的本质起着或大或小、或深或浅的影响作用;另一方面,社会生活的五光十色、千变万化,又不应背离人的本质,更不应把人异化为非人,使人的生命存在与生命活动失去其价值与意义。
所以,人文科学不能对社会生活漠不关心,而应当积极关注人的社会生活,为完善人的社会生活提供自己的帮助。
13、现代性与后现代性后现代社会的鼻祖:杜尚《泉》现代性即理性14、消费社会的实质:(符号与符号的差异)构建差异15、两座文化高峰中世纪:公元476年,西罗马帝国在隶农暴动和民族大迁徙的浪潮中覆亡,这标志着西方古代社会的终结。
在这以后的一千年的历史岁月,后世的人们把它称之为“中世纪”。
文艺复兴:从公元14世纪开始直到公元17世纪初,期间三百余年,欧洲出现文艺复兴运动。
16、古希腊文学三大悲剧作家:埃斯库罗斯索福克勒斯欧里庇得斯三大喜剧作家:克剌提诺斯欧波利斯阿里斯托芬17、古希腊历史三大历史学家:希罗多德《历史》修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》色诺芬《长征记》18、文艺复兴时期文学代表人物但丁《神曲》彼特拉克《歌集》薄伽丘《十日谈》拉伯雷《巨人传》塞万提斯《堂·吉诃德》马基雅维利《君主论》19、古希腊三杰:苏格拉底柏拉图亚里士多德20、洞穴隐喻:柏拉图对人类的处境,尤其是人类的认识加以形象的描述,并把它们同整个现实联系在一起。
他说,设想有这样一个大洞,通过一个长长的通道与外部世界相连,整个通道能够挡住任何阳光进入洞内。
一组囚徒背对着出口,面向远处的墙壁。
他们的四肢被套上了枷锁,并且他们的头颈也被固定住,无法转动,因此看不到他人,实际上也看不到自己身体的任何部分,而只能够看到面前的墙壁。
他们在如此的环境下终其一生,不知道其他任何东西。
在洞穴中,他们身后有一把明火。
他们不知道自己和明火之间隔着与人一般高的土墙,在墙的另一边,人们头顶东西走来走去,东西的影子被火光投射到囚徒面前的墙壁上,人们的嘈杂声也回响到墙壁那边囚徒们的耳朵里。
柏拉图说,这样一来,囚徒们一生中所感觉或经验到的唯一实在就是这些影子和回声。
在此情况下,他们自然而然地会以为这些影子和回声成了全部的现实,他们能够谈论的,就是这种“现实”以及对这种“现实”的经验。
如果有一个囚徒挣脱了枷锁,由于他一生在半暗半明中禁锢太久,只要他转过头来,就会感到痛苦不堪呆若木鸡,火光使他眼花缭乱。
他会因此而手足无措晕头转向,只想转身重新面对墙壁,因为那里才是他所认为的现实。
倘若把他从洞穴中完全带到光天化日之下,他更是两眼漆黑无所适从,很长一段时间后才能看东西或认东西。
然而,要是在上面的世界呆久了再重新回到洞穴,他面对黑暗一时又会感到两眼漆黑,对于那些仅仅以影子和回声为现实的囚徒而言,他所经历的一切简直是天方夜谭。
要认识这一隐喻,就必须认识到,人类囚禁在自己的身体之中,并且与其他的囚徒朝夕相伴,任何人都无法辨别相互之间的真实身份,甚至也无法辨别自己的身份,人类的直接经验不是关于现实的经验,而是存在于人类的思维之中。
21、理念论:世界的本原是理念,理念中最高的是善的理念;理念是外在于人的独立存在,各种个别事物都是对理念的摹仿。
人的本性是其灵魂,灵魂中包含了理性、勇敢与欲望,人以理性认识理念、认识善,因此有理性的生活也就是有德性的生活,也就是最高的善。
22、理想国:体现理性的学者阶级体现勇敢的军人阶级体现欲望的劳动阶级23、西方人文科学发生的时间:古希腊西方人文科学确定的时间:古罗马(西塞罗)24、中国古代人文科学发生在春秋末期和战国时代,第一个人文学者是孔子,最后一位人文学者是龚自珍25、五史三通:《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》《通典》《通志》《文献通考》26、中国古代人文精神的特点:(1)人文科学的持续发展(2)人文精神基本上处于主导地位(3)文、史、哲相结合相沟通(4)中国近代人文精神的“难产”27、中国近代人文精神为什么会难产(1)中国古代人文精神,更看重类的价值,更强调类的存在的意义;西方近代人文精神,则更看重个人的价值,更强调尊重人的个性。
(2)中国古代人文精神,因与商周时代有着传统的联系,往往缺乏尖锐的判断性;西方近代人文精神,因为是在反抗中世纪基督教神学的斗争中发生发展的,因此具有强烈的批判性。
(3)中国古代人文精神,只强调人的德性的修养和自身的完善,并不引导人们去积极地探索自然、追求知识;西方人文精神,则鼓励人们去积极地探索自然,追求知识,因而促进了近代自然科学的产生与发展以上三方面的比较,说明了中国古代人文精神与西方近代人文精神相比,有着自身的局限性。