做个有文化的人_成长故事
做个有文化的人_成长故事
做个有文化的人有知识不等于有文化。
知识教育不等于文化教育。
子、史、经、集是国学文化，但文化不拘于此，文化比文本要大得多，其真正载体是生活本身，是生活哲学、生活美学、生活习俗和生活细节。
文化的用途，不是考试，而是生活，是陪你度过整个人生。
木心先生有首诗，叫《从前慢》，“记得早先少年时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句。
从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。
从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。
”在今天看来，这些令人惊奇的细节叫“美”，叫“诗意”，但在另一个时间，它就是一种生活方式、一种朴素至简的生活契约，就是“过日子”本身。
“诗意”是后来的事，是光阴让其有了锈迹一样的诗意。
作者写它，我们读它，就是温习那样一种生活，并向其中那份古老的契约致敬。
其实，这就是文化，文化的背影。
所谓“文化”，在我眼里，即祖祖辈辈积攒的那点家业，即光阴深处的那股静气和定力，即历经淘洗留下的那套规则和标准，即万变不离其宗的那个“宗”。
正是这个宗，给我们提供了一种身份认同，没有它，我们即不知自己是谁，即没有身世和渊源，即缺少基因支持，即不知“从哪里来，到哪里去”。
较之“发展”、“前行”这些时代语汇，文化即拖时代后腿的那股定力，那具尾巴。
它是一种反向力，是一种制约盲目、防止脱缰的力量。
汽车有加速和油门系统，更有减速和刹车装置，文化即后者。
它类似松鼠的尾巴，拖着你，纠正你，给你压阵。
没这尾巴，你的跑、跳、变向、稳定性，都有问题，你会没有前途。
文化的特征，一是老，二是慢。
老就是古老，它帮我们收藏光阴和记忆。
有个词很贴切，叫“古稀”，越古的风物越稀少，岁月把它们遮蔽了。
老建筑、老村落、老街区、老字号、线装书、繁体字，长者、古董、碑帖、祠堂、族谱、习俗……都是“老”的载体。
我们现在的问题是不够老，老东西太少，超乎寻常的少。
如今，城乡乱改造也是个悲剧，很多“古”被篡改或清空。
慢，即舒缓、耐心、从容，即对细节的迷恋、对节奏的维系、对秩序的遵循。
国旗下演讲稿——做一个有文化的人
今天想与大家分享的话题是：做一个有文化的人。
这句话来自于我们的地理老师：做一个有文化的人，而非仅局限于做一个有知识的人。
对于社会上从学校里走出的人，我们可以说，经过十几年的学习和积累，他们是有知识的人。
尽管程度不一，或是满腹经纶，或是一知半解，但有知识并不代表有文化。
从某种程度上来讲，文化应是认知与行为的统一，也就是王阳明所说的知行合一，顾炎武所说的经世致用。
我的母亲是一名幼儿教师，某个课间她发现几个男孩玩闹着唱网络上学的话，其中一句“不吃中国的白米饭”是让她极为震惊的。
这几个男孩中无论哪个，都能够在课堂上流利地回答：“我们热爱自己的祖国。
”在幼儿教师的眼里，这是一件非常严肃的事。
如果教育与生活之间出现断档，甚至是背离，在幼儿时期就学会只为应付提问而接受知识，那么社会上将会出现大批张口便提明知要做什么却从来做不到的人，满腹装的都是空谈，有知识而非有文化的人。
那么当我们处在校园中时，应该如何由一个有知识的人向一个有文化的人而行进呢？我认为有三个要素：思考力、执行力与沉淀。
思考力是一种对问题进行挖掘与批判思维的能力。
记得有一堂历史课上，孙老师曾经提到：“教科书上写的大多是世界的历史，而不是人的历史。
”的确，课本是以客观与唯物的角度来述说历史事件的，而一个简单叙述的历史事件背后往往隐含着一个时代的人文精神。
例如甘地发起的非暴力不合作运动中，对于英国殖民者的进攻不进行生理上的抵抗，背后所蕴含的是一种宗教意义上人类源自于灵魂的强大精神力量，成千上万的人面对棍棒枪械不进行任何抵抗，不停向前行走直到被打死在地上，无休无止。
英国政府所感受到无法抵挡与无法用任何方式镇压的精神上的恐惧来源于宗教与信仰，一种强大的人文的力量。
而在应试中只需要知道甘地发起该运动领导了印度独立解放便足够了。
对世界历史背后蕴含人文历史理解的深度取决于思考力的深浅与挖掘的力度，对文化的感知和理解亦是如此。
执行力是一种将认知与行为相统一的能力。
作文让我成为一个有文化的人
作文让我成为一个有文化的人《让我成为一个有文化的人》嘿！同学们，你们有没有想过，啥叫有文化呀？对我来说，有文化可不仅仅是会读书、会写字，它好像是一把神奇的钥匙，能打开好多好多未知世界的大门。
就拿我身边的事儿来说吧！我们班有个同学叫小敏，她呀，那可真是个有文化的小机灵鬼。
每次上课老师提问，她总能说出一些让我们目瞪口呆的答案，就好像她脑袋里装了一个知识的宝库。
有一次，我们一起去参观博物馆，看到那些古老的文物，我就只觉得好看，可小敏却能说出它们背后的历史故事，什么朝代啦，用途啦，说得头头是道。
我当时就忍不住问她：“小敏，你咋知道这么多呀？”她笑着说：“多看书呗，书里啥都有！”我这才明白，有文化就是能看懂那些别人看不懂的东西，能讲出那些别人不知道的故事。
这不就像我们玩游戏，有文化的人就像是拥有了超级厉害的装备，能在知识的战场上勇往直前，而我还在原地找不着北呢！再说说我爷爷吧，他虽然年纪大了，可也是个有文化的人。
爷爷喜欢写毛笔字，那字写得龙飞凤舞，可漂亮啦！过年的时候，家里的春联都是爷爷亲手写的。
我好奇地问爷爷：“爷爷，您咋写得这么好呀？”爷爷摸摸我的头说：“孩子，这都是练出来的，文化这东西，得靠积累。
”从那时候起，我就下定决心，我也要成为一个有文化的人！我开始努力读书，各种各样的书都看。
有时候，读着读着就入迷了，感觉自己好像走进了书里的世界，和主人公一起经历喜怒哀乐。
有一次，我在班上给大家讲了一个从书里看来的故事，看着同学们那专注的眼神，听着他们的赞叹声，我心里别提多高兴啦！这不就证明我也在变得有文化吗？我兴奋地想：难道我离那个知识的宝库也越来越近啦？不过，这一路上也不是一帆风顺的。
有时候，书里的字太难懂，我读得脑袋都大了；有时候，作业太多，根本没时间看书。
我也想过放弃，可一想到小敏和爷爷，我就又咬咬牙坚持下来。
我知道，成为一个有文化的人不是一天两天的事儿，这就像爬山，得一步一步来，虽然累，但是当你爬到山顶，看到那美丽的风景，一切都值了！所以呀，我一定要坚持下去，不断地学习，不断地积累。
做有文化有知识的人小学生作文
做有文化有知识的人小学生作文
妈妈老说,我们要做一个有文化有知识的人。
可是,什么叫"有文化有知识"呢?
我觉得,有文化有知识的人,首先要有好奇心和求知欲。
不管是看到一朵鲜艳的花朵,还是一只可爱的小动物,都要主动去了解它们的来历和特点。
有了好奇心,学习知识就不会那么枯燥乏味了。
有文化有知识的人还要勤于思考。
不要把老师或书本上的东西全当成理所当然的真理,要经常质疑、思考、分析,培养独立见解。
只有这样,我们才不会变成"书呆子",而是一个独立思考的人。
再者,一个有文化有知识的人,要虚心向他人学习。
无论是老师的教诲,同学的分享,还是爸爸妈妈的人生经验,都应该虚心听取。
因为每个人的阅历都不一样,我们都可以从彼此身上学到新的知识和见解。
除了学习知识,有文化的人也不能忽视对艺术的欣赏。
多欣赏名画名曲,多看看经典戏剧电影,这样才能培养审美情趣,提高人文素养。
毕竟,单纯追求分数成绩是不够的,我们还要成为一个全面发展的人。
做一个有文化有知识的人,还要有良好的品德修养。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
只有持之以恒、脚踏实地,我们才能在知识的海洋里永不迷失方向。
同时,我们也要谦逊有礼、乐于助人,用知识造福他人和社会。
做一个有文化有知识的人,需要好奇心、独立思考、虚心学习、欣赏艺术和良好品德。
只有这些综合素质的全面发展,我们才能真正成为一个有修养的人。
让我们一起努力吧!。
做个有文化的人三年级作文
做个有文化的人三年级作文
在大多数人眼里，有文化的人，自身素质高，知书达礼，思路开阔，办法多。
看问题做事情，要比无文化或文化程度低的人略高一筹。
没有文化，就跟不上时代前进的步伐。
所以，每个人都愿意使自己成为有文化的人。
我认为，要做到以下两个方面:
一、要读有字书，向书本学习。
书本上的知识，包罗万象，大多是前人对实践经验的总结，有些是主观的东西和意识形态的内容，当然也有错误的思想和消极的因素在里边。
学习时要涉猎广泛，注意吸收其精华，排泄其糟粕，洋为中用，古为今用，更为重要的是要善于独立思考，坚持学和用相结合，学有所悟，用有所得。
二、要读好无字书。
一是向社会实践学。
”事事洞明皆学问，人情练达即文章“。
在社会实践中来感悟生活，能学到书本上没有的，为人处事的，只可意会不可言传的等许多知识道理;二是向他人学。
孔子曰:”三人行，必有吾师焉“。
在生活和工作中，善于向比我们优秀的人，或某一方面比我们强的人，学习他好的品格，好的作风，以及较强的观察问题、分析问题、解决问题的能力。
我想成为一个有文化的人作文
我想成为一个有文化的人作文从小到大，我就一直怀揣着一个大大的梦想——成为一个有文化的人！
为啥会有这个梦想呢？还得从那些尴尬的瞬间说起。
每次和别人聊天，人
家引经据典，说得头头是道，我却只能在一旁傻愣愣地听着，偶尔想插上几句，却发现自己肚里那点墨水根本不够用，那感觉，别提多憋屈了！
有一次，大家一起出去玩，看到一处美丽的风景，有人就诗兴大发：“落
霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”我在旁边张了张嘴，最后只能憋出一句：“哇，真美啊！”瞬间觉得自己弱爆了。
还有更惨的，看电视的时候，遇到那种知识问答节目，别人轻松答对一堆
难题，我却连题目都没搞懂。
感觉自己就像个知识的“穷光蛋”，啥都没有。
所以啊，我下定决心要成为一个有文化的人！我要读好多好多的书，古今
中外，来者不拒。
我要让那些优美的文字在我脑海里跳舞，让深刻的思想在我
心里扎根。
我要能在看到美景时，也吟出几句像模像样的诗句；和别人讨论问题时，
能够有理有据，让人刮目相看；写文章的时候，不再是干巴巴的流水账，而是
充满文采和韵味。
为了实现这个梦想，我已经准备好和懒惰作斗争，和手机、电视这些“诱
惑怪兽”说拜拜。
每天定好读书计划，认真做笔记，遇到不懂的就去请教别人，不怕被笑话。
我相信，总有一天，我也能成为一个出口成章、满腹经纶的有文化的人。
到那个时候，嘿我要让所有人都对我竖起大拇指！。
做有文化底蕴的人作文
做有文化底蕴的人作文
《做有文化底蕴的人》
哎呀呀，大家都来说说，啥样才算是有文化底蕴的人呀？我觉得吧，那首先得肚子里有货呀！
我就给你们讲一件我经历的事儿吧。
有一次我去逛一个古镇，那古镇可老有韵味啦，古老的建筑，弯弯的小巷，感觉走在里面就像穿越了似的。
我走着走着，看到一家小店，卖的都是一些有特色的小玩意儿。
我就进去晃悠了一圈，然后看到一个小摆件，上面刻着一些奇怪的字儿。
我当时就傻眼了，这都啥呀，一个都不认识。
旁边有个大叔，看着就特有文化的样子，他见我在那发呆，就笑着过来说：“这字儿啊，是古代的一种字体，很难得见到哟。
”然后就给我详细地讲解了起来，哇塞，我当时那叫一个佩服啊！心想，这就是有文化底蕴的人啊，看到啥都懂。
经过这件事儿，我就明白了，要做有文化底蕴的人，那可得多读书，多积累知识呀，这样不管碰到啥新鲜玩意儿，咱都能说出个一二来。
不然就像我那次一样，只能在那干瞪眼，多丢人呐。
所以呀，咱都得努力让自己变得有文化底蕴，别总是啥都不懂，不然真的会错失好多精彩的东西呢。
哈哈，
以后咱也争取做个走到哪里都能说出点门道的人，那才叫牛呢！大家一起加油吧！。
做一个有文化的人5篇
做一个有文化的人5篇第一篇：做一个有文化的人做一个有文化的人拥有知识不如拥有智慧，拥有智慧更要拥有文化。
灵性实业老总任亚曾说，“不是知识改变命运，而是智慧改变命运。
”毛泽东说:一点的文化是一点社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会后文化和经济。
曾几何，“文化”及“文化人”成了不入世，不灵光的人。
苟且，拘谨，虚荣，枯燥，偏颇，犹豫不决，多愁善感，木纳成“文化人”的代名词。
甚至教师也成了“文化人”的代表。
吴敬梓笔下的范进被视为“世宝”烂忠厚没用人”，鲁迅笔下的孔乙己疯癫，清高自卑，迂腐。
作家摩罗仍然对自己可然会成为一个“文化人”怀着莫名的恐惧。
可是朋友知否，“文化人”可爱者众多，代不乏人，魏晋时“竹林七贤”携手逍遥与林间濮上，诗洒酣畅，琴箫相谐，诗意地栖居大地上。
苏东坡才气横溢，性格率直，豪放旷达，诗词书画令后世心追手摩，神往不已，而且富有生活情趣，烹饪饮食堪称一绝。
而新时代的文化及文化人除了有知识还赋予了更深层的意义，是一个人灵活的思维方式，正确的宗教信仰与价值取向，是否拥有广阔的胸怀，坚韧的意志，开阔的眼界，是一种传统，它包含艺术，审美，法律，风俗习惯等。
没有知识不可怕，没有文化更可怕。
在革命时代，无产革命者那坚定地共产主义信仰，坚韧不拔的革命意志，海纳百川的胸怀，赋予“文化”新的内容，激励着革命者战胜了一个又一个困难，无法想象一群衣衫褴褛，脚穿草鞋，食不果腹，面黄肌瘦的人能翻过空气稀薄的大雪山，越过渺无人烟没有食物的荒草地，以至于后来他们在军政大学学知识，也正是这种精神使他们两年内学完常人五至六年的知识。
这就是战无不胜红色革命文化。
华为老总任正非，在上世纪八十年代，失业，离婚，欠债200多万元，可在当时工资不到100元，不吃不喝要还2000多年，人生到了极低谷，可他有着非常人的眼界和不折不挠的精神，多方齐凑2万元创立华为公司。
现在华为价值1000多亿。
就是他创立了华为文化，才有华为今天的辉煌。
做一个有文化的人——读书征文
做一个有文化的人上世纪七十年代中后期，我就读小学，父母常常念叨：“平仔，要读到书来，冇文化做工夫（指干农活）就蛮苦哟！”的确，在那时，农村孩子要想改变“面朝黄土背朝天”的命运，读书考上学校是唯一的方式。
改革开放后，村里有一些年轻人南下广东，春节回家说起外面的世界，让一辈子窝在村里的人们开了眼界。
于是，一些上了年纪的人就说，看看某某，有文化，去出门挣了蛮多钱回来了,甚至带着媳妇回来了。
冇文化哪敢出门，就是出了门也怕连回家的路都找不到。
1987年9月，我中师毕业，登上了三尺讲台，捧上铁饭碗的我让村里许多同时代的人好生羡慕，我甚至成了父母在村里人面前的骄傲。
作为当时家族里唯一一个跳出农门的人,而且又是老师，我开始慢慢地接过老一辈手中的笔，承揽了这个家族的红白喜事，春节对联的书写，俨然成了家族里的文化人。
不知什么时候起，“文化”一词开始不绝于耳，什么酒文化、茶文化，城市里也有文化广场，很多城市、学校也举办了文化艺术节。
我开始想到底什么是文化？像我们这样的人算不算文化人？翻开《现代汉语词典》对“文化”一词有三个注解：①人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。
如文学、艺术、教育、科学等。
②考古用语，指同一历史时期的不依分布地点为转移的遗迹、遗物的综合体。
如仰韶文化、龙山文化。
③指运用文字的能力及一般知识。
如学习文化、文化水平。
看了注解，我还是不得其解。
最近拜读了余秋雨先生《何谓文化》一著，才知道“文化”一词涵义十分丰富，岂是《现代汉语词典》三言两语解释得清？余先生洋洋洒洒几十万字，从四个方面对什么是文化作了回答。
我才知道，我们这些被很多人认为，甚至自认为是文化人的人，其实算不上真正的文化人，但是我们可以努力做一个有文化的人。
文化不是造作。
孔乙己也算是晚清的秀才，在当时文盲遍地的大中国无疑算是个“文化人”，但他矫揉造作，一副知识分子的穷酸样：一个茴香豆的“茴”字非要弄出四种写法；茴香豆只剩一点点了，偏要说“多乎哉，不多也”；为掩饰众人嘲笑的尴尬更是满口之乎者也；而且品行又不好。
做个有知识文化的人小学作文
做个有知识文化的人小学作文《做个有知识文化的人》
嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊，为啥我们要做个有知识文化的人。
你看啊，知识就像一把神奇的钥匙，能打开好多好多的大门。
有了知识，我们就好像有了超能力一样！就像孙悟空有了金箍棒，那可厉害啦！
比如说，我们在课堂上学到了数学知识，那我们就能轻松算出买东西该找多少钱，这多有用啊！还有语文知识，能让我们读懂好多有趣的故事，还能自己写出精彩的文章呢，这难道不棒吗？
我记得有一次，我们在上科学课，老师给我们讲了关于宇宙的知识。
哇，我当时就觉得，宇宙好神秘啊！要是没有这些知识，我怎么能知道那些星星离我们有多远，那些行星上有没有外星人呢！这就好像给我打开了一扇通往神秘世界的窗户。
我的好朋友小明，他特别喜欢读书，各种各样的书他都读。
他知道好多好多我不知道的事情，每次和他聊天，我都能学到新东西。
我就想啊，我也要像他一样，多读书，多学知识，变得更厉害！
再想想那些伟大的科学家、文学家、艺术家们，他们不都是有丰富知识文化的人吗？他们用自己的知识创造出了那么多了不起的东西，给我们的生活带来了多大的改变呀！
我们现在还是小学生，正是学习知识的好时候呀！难道我们不想像那些厉害的人一样，以后也能做出一番大事业吗？所以呀，我们一定要努力学习，做个有知识文化的人，可不能偷懒哦！
我相信，只要我们肯努力，将来我们也能成为有知识有文化的人，也能为这个世界做出自己的贡献！让我们一起加油吧！。
六年级话题做一个真正有文化素质的人
做一个真正有文化素质的人
在21世纪，“文盲”对于我们来说是陌生的。
但是，生活中还是有宁愿做文盲的人，而且这些人可不少。
华君武所画的假文盲，使我陷入了沉思。
在寒冷的冬天里，北风呼啸。
在一个车站旁，立着一块十分醒目的大牌子，上面用端正的正楷字清清楚楚的写着五个大字“母子上车处”。
一位年轻的妇女站在那里，手里还有一位熟睡的宝宝。
但是，远处突然走来了四个身强力壮的男人。
把这一对母子给挤了出去。
还若无其事地霸占了“母子上车处”。
在这四个男人中，一个人相貌堂堂正正，看上去有点像个文人墨客。
但外貌的美善掩饰不住内心的丑恶。
第二个人个子高高的，戴了一顶大毡帽，看起来很有文化和素质，却做没有看到牌子上的字。
第三个人矮矮胖胖的，戴了一顶鸭舌帽，像遮住惊慌的眼睛。
第四个人戴着口罩，看上去还有点像个知识分子。
这几个人看起来像绅士，做起来却像丑陋的魔鬼。
生活中，这样的事例并不少见。
在公交车上，总会有位老人和特殊人员准备的爱心座椅。
却去总会看见几个身体健康，年轻力壮的青年或少女坐在上面玩手机，几个老年人正在车上辛苦的站立着。
公园的草坪上，总会“禁止踩踏草坪”这几个字，却还是有很多大人和孩子在上面随意踩踏。
在公共场所里，墙上总会贴着“禁止吸烟”这几个大字，却还是有人从口袋里摸出烟
盒，抽一根烟。
他们也不都是假文盲吗？
所以，请不要再做“假文盲”了，国家和社会不欢迎你们！。
学做有文化的人争做有意义的事作文
学做有文化的人争做有意义的事作文哇哦！今天老师给了一个超级好玩的作文题目！就是要我们学做有文化的人，争做有意义的事。
我一听到这个题目，简直兴奋坏了，因为我觉得有文化的人一定特别厉害！我决定先去问问妈妈，她一定知道怎么做有文化的人。
我跑到客厅，妈妈正在看书，我兴奋地说：“妈妈，老师让我们写作文，要学做有文化的人，你知道怎么做吗？”妈妈笑着看着我，她说：“哦，那是个很好的题目！有文化的人就是喜欢学习新知识，懂得尊重别人，而且能够帮助别人。
”我点点头，记住了妈妈说的话。
接着，我又跑去找爸爸，他正在画画。
我问他：“爸爸，你知道有文化的人都做些什么事情吗？”。
爸爸停下画笔，笑眯眯地看着我说：“有文化的人通常不断地学习和成长，他们会读书、旅行、探索新的想法，还会用他们的知识去帮助别人。
”。
听了爸爸的话，我心里更加明白了。
我觉得学习新东西，然后帮助别人真的很有意义！第二天，我就开始行动了。
在学校里，我看到小明掉了书包里的书，我快步跑过去，帮他把书捡起来。
“小明，这些书怎么掉了呢？”我问他。
小明有点害羞地说：“哎呀，我拿书包的时候没注意，谢谢你帮我捡。
”。
我笑着说：“没关系的，有文化的人应该互相帮助嘛！”。
放学后，我还记得妈妈说过的，有文化的人要喜欢学习新知识。
我决定每天晚上都读一会儿书。
我在书桌前翻看着那本关于恐龙的书，学到了好多新知识。
哇，原来恐龙是这样的！晚上，爸爸看到我一直在看书，夸奖我：“好样的，孩子，有文化的人就是要喜欢读书！”。
我高兴得像只小鸟一样。
因为我知道，学习新知识不仅仅是为了自己，还能让我变得更厉害，然后可以帮助别人。
过了几天，我看到小红的花园里的花被风吹倒了，于是我主动跑过去帮她把花整理好。
“小红，你看，花都倒了，我来帮你把它们整理好吧！”我笑着对她说。
小红惊讶地看着我，说：“谢谢你啊，你真好！”。
我也开心地笑了，因为我知道，有文化的人不仅仅是学习知识，还要善良地对待别人，帮助他们。
在家里，我也开始尝试新的事情。
讲述做人做事做学问的成长故事作文
讲述做人做事做学问的成长故事作文
嘿，哥们儿，听说你最近升职了？那可真是个好消息啊！恭喜恭喜，你可是咱们这群人里最有事业心的一个了。
你知道吗，我最近迷上了一款新的手游，画面超赞，玩法也超有趣。
就是得花点时间研究，不过一旦上手就停不下来了。
哎，天气越来越热了，我得赶紧去买件短袖。
去年的那件已经过时了，得换个新风格，看看能不能吸引点小姐姐的目光哈哈。
昨儿晚上去吃了顿烧烤，哎呀妈呀，那个味道简直太正了！特别是那个羊肉串，烤得外焦里嫩，一口咬下去全是汁儿。
对了，我最近在学习一些新的技能，想在工作之余多拓展一下领域。
虽然有点难，但觉得挺有挑战性的，希望能有所收获吧。
做一个有知识有文化的人不要婆婆妈妈的文章
做一个有知识有文化的人不要婆婆妈妈的文章今天下午，妈妈和我去车库开车的时候，看见两个民工叔叔在搭梯子，身上背了好多工具，我问叔叔：“叔叔你们身上背这么多工具干什么？多累呀？叔叔微笑地说：”我们要爬楼顶去干活。
”我又问叔叔：“这么冷的天，你们爬那么高多危险，万一掉下来怎么办？”叔叔微笑地说：“好孩子，谢谢你的关心，叔叔会小心的，你要好好读书，长大之后可以当领导，坐办公室安排工人干活多神气，不然像叔叔们没文化，只能受这种危险的苦……由于时间的原因，我向叔叔道别后，赶紧往车库走……
上车之后，妈妈问我有什么感想，我说：“认为叔叔们说的很有道理，没文化真可怕，有文化是可以改变命运的，如果趁着年龄还小不好好学习，时间都浪费了，就不会再有学习的机会以了。
”妈妈你说过一句话：“人生就是一张单程车票，只去不回。
”我的何老师也教过我们“一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”妈妈，现在我终于明白了这些话的道理，时间是用金子都买不回来的，我应该珍惜现在，好好努力学习，认识更多的字，掌握更多的知识，才可以帮助更多人。
”
快要到学校了，我对妈妈说：“妈妈，有文化真好，以后老师讲课我要全神贯注地听，不辜负所有爱我的人，作一个真正的文化人，来回报社会……。
初一叙事做一个有礼貌，有文化的知识分子
做一个有礼貌，有文化的知识分子礼让，是中华名族的美德，是历代圣贤所留下来的高尚品质，是炎黄子孙都应该具备的精神，可是，随着时间的流逝，社会的发展，礼让这个词已经渐渐被人们所遗忘……这，就是一个很好的例子：我从柳州车站下车回家，远远望去，在汽车站的旁边又多了一块醒目的大牌，上面写着：母子上车处。
这几个醒目的大字，看得我高兴极了，暗暗为公交公司的这种做法叫好，为妇女行方便，太好了！可走近一看：几个衣冠楚楚的大男人居然霸占着母子上车处！！而就在他们的旁边，一位身材弱小，抱着孩子的妇女却被他们毫不留情的挤在一边，她无可奈何地看着这几个大男人霸占着她的权利，却无计可施。
旁边的乘客都向他们投去不满的目光，可是他们却视而不见，毫不理睬。
这时，一位拄着拐杖的老大爷颤颤巍巍得走过来，生气地对第一个男人说：”年轻人啊，这里是母子上车处呀，你们怎么能站在这里呢？难道你们没有看见牌上的字？还是你们不认识？”那位男人瞟了瞟老大爷，又翻了翻眼皮，满不在乎地说：“我就是站在这儿了，你管得着吗？我就是不认识了，看你能把我怎么样？哼！多管闲事！”说完又心安理得地继续等车……老大爷摇了摇头，谈了一口气：哎！现在的年轻人啊…。
"说完，又拄着那枝拐杖走了。
看呀，这就是现在社会的人们啊，他们是多么不遵守公共秩序，多么没有社会公德心呀。
他们自己给自己大开方便之门自己方便了却给他人带来麻烦，这是一种多么不文明，可耻的行为呀！社会的发展加快了脚步，人们的生活也逐渐变好，可是，人们的思想也变了，不是越变越好了，而是渐渐的，人们的思想腐化了，满脑子都只是自己的利益，把自己的利益看作比什么都宝贵的东西。
哎！可悲，可叹呀！我们作为新一代的少先队员，新世纪的接班人，红领巾的佩带者。
就要从小就学会礼让。
做一个有礼貌，有文化的知识分子！让红领巾的光辉，再次重现于我们身上吧！。
第一次当“文化人”_作文700字_第一次作文_
第一次当“文化人”岁月匆匆，转眼间，我已经上小学六年级了。
在这难忘的小学生涯里，发生了许许多多的事，它们就如同大海中的浪花，闪闪发亮，似乎亲切而自然，似乎美好而和谐，点点滴滴记录着自己成长的脚步，而最令我难忘的还是那一次当“文化人”。
那一天，我去了爷爷家，爷爷正在给邻居讲农业上的知识，我听到那位邻居连声称赞说：“你肚子里的墨汁课真多呀！”“墨汁？哈哈，我明白了，只要我喝几杯墨汁就可以成为和爷爷一样的文化人了”。
我连忙和爷爷打了个招呼，迫不及待地钻进了爷爷的书房，把爷爷的书房翻了个底朝天。
哈哈，终于把墨汁弄到手了。
我先找来一个杯子，又小心翼翼地打开瓶盖，托住瓶子，将蔚蓝色的墨水像瀑布一样被我倒进的杯子。
我心满意足的看着墨汁，心中有些紧张，但大多还是高兴和激动，毕竟，我喝了这杯墨汁，就成了肚子里有墨水的人了。
可我又转念一想：要是没变成怎么办？要是墨汁过期了怎么办？我心中的另一个声音说：“怎么可能过期，你就放心吧！”于是，我就不再犹豫，端起墨汁，可墨汁的气味扑鼻而来，真令人厌恶。
不管了，我用手捏住鼻子，眼睛一闭，几口解决了。
看着被我解决干净的杯子，我心中高兴地仿佛喷射出灿烂而快乐的火花，想到这，我不由得笑出声来。
爷爷听到了，走过来说：“怎么了，这么高兴？”我面色庄重地对爷爷说：“爷爷，我和以前不一样了，我现在和你一样都是文化人了。
”爷爷看到我手中的杯子里剩下的墨汁，立马反应过来。
觉得既好气又好笑，就对我语重心长地说；“你喝墨汁，就如同和老鼠啃书一样，不可能成功的，只有用你的头脑，去看，去想，这样才有用。
”虽然当时的我并不明白，但现在我长大了，爷爷的话让我知道了这世界上没有不劳而获的事，任何事都要通过自己的努力去获得的道理，它将伴我成长，指引我前进。
六年级:剑桥。
【四年级】成长故事作文400字 做有才有智的博学少年
【四年级】成长故事作文400字做有才有智的博学少年
四年级是一个让人回忆起童年的美好时光，那时的我还是一个懵懂无知的孩子，不懂事，也不太关心学习，只知道玩耍和做一些有趣的事情。
在四年级的时候，我逐渐开始变得有才有智，成为了一个博学的少年。
从四年级开始，我对学习产生了浓厚的兴趣。
在老师的引导下，我开始主动阅读各种书籍，涉猎广泛，从文学到科学，从历史到地理，我都有所涉猎。
我喜欢阅读各种书籍，从中获取知识，开阔视野。
在阅读的过程中，我学会了如何思考问题，如何表达自己的观点，这使我变得更加有才智，并且能够用自己的知识去解决一些实际问题。
在课堂上，我也积极参与各类学习活动。
我喜欢发表自己的见解，展示自己的才能。
在老师的指导下，我开始参加一些学科竞赛，比如数学竞赛、语文演讲比赛等等。
我在这些比赛中不断提高自己的技能，不断锻炼自己的能力，最终也取得了一些不错的成绩。
在这一过程中，我懂得了努力和勤奋的重要性，也学会了团队协作和竞争意识。
除了学习，我还涉足了一些课外活动。
比如美术班和音乐班。
通过这些活动，我学会了欣赏艺术，懂得了美的内涵。
我喜欢在画纸上挥洒自己的想象，通过画笔展现自己的意境。
在音乐的世界里，我也得到了很大的满足，学会了用心去感受音乐的魅力。
四年级是我成长的转折点，从那时起我变得更加有才有智，成为了一个博学的少年。
我相信，通过不懈的努力和坚持，我会在未来的道路上更加璀璨夺目。
四年级的经历将成为我人生中宝贵的财富，我会永远怀念那段美好的时光。
有学问的人写作文
有学问的人写作文做一个有学问的人真的不容易学问，这是每个人必须拥有的，可是，要想做一个有学问的人，却不是那么容易的。
要想做一个有学问的人，必须去阅读大量优秀的文学作品和书籍，还要从日常生活中得到启发。
还要到大自然中去体验，去寻找灵感。
做一个有学问的人是分年龄界限的。
小时候，我天天都在读书，读完这本又读完那本，读完之后，我以为自己很聪明，很有学问。
就骄傲地对邻居家的孩子说：“我很聪明，什么问题都难不倒我，不信你问！”邻居家的孩子就说：“那么我问你，世界上最毒的树是什么树？”这个问题一下子就把我给愣住了。
“世界上最毒的是什么树呢？”这个问题的答案我从来都不知道。
“答案是什么呢？”我的心里很迷惑。
于是，我带着这个问题跑回家了。
回到家，我对爸爸说了这个问题。
爸爸笑着回答我说：“孩子，这个问题等你长大后就会知道了。
”“那为什么我读了这么多的书，还不知道答案呢？”我迷惑地说。
爸爸摸着我的头又笑了笑说：“这个问题也要等你长大后才会知道。
”带着这两个问题，渐渐地我长大了，长到了13岁。
我知道了世界上最毒的树是见血封喉树，它的汁液有毒。
同时我也明白了爸爸说的话，世界上的知识是无穷无尽的，是你学不完的，要想做一个有学问的人并不是那么简单的。
我有一个梦，金色的梦我把它种在心里，等待它萌芽、开花、结出硕果---题记时光悄然而逝，弹指一挥间已度过了14个春秋，岁月的年轮刻写着历史的里程碑，过去、现在还是未来，都将载入历史。
14岁的我，总是渴望着着自由，渴望着飞向没有烦恼、没有忧郁、没有琐事的梦幻中去。
于是，我飞呀飞呀，大海一望无际，我不停在海面穿梭着。
14岁的我，渴望着与朋友走遍天涯海角，与老师探讨难题，与父母谈心说梦。
可是总有一团乌云笼罩着我，让我无法接近我的生活。
我整天沉浸在寂寞的黑暗里独自的祈祷……14岁的我，渴望着能够得到友情的滋润、亲情的哺育，在我心中他们是我灵魂的寄托，我渴望得到欢乐和笑语，我渴望看到雨后绚丽的彩虹。
事实证明,我是一个有文化的人_小学作文
事实证明,我是一个有文化的人
本文是关于小学作文的事实证明,我是一个有文化的人，感谢您的阅读！
今天,我和爸爸,妈妈,爷爷去深圳音乐厅听音乐会,快到了,爸爸去停车,我和妈妈,爷爷先走,时间快到了,妈妈就问一个叔叔,音乐厅那条路最近?他说:"我不知道”.妈妈又问一个哥哥.哥哥也不知道.那个叔叔就说:“你应该问一个有文化的人,才能知道音乐厅的路”.后来,我们没问了,听音乐会的时候我想,我一定是个有文化的人.因为我不但知道路,我还会听.
听到中间的时候,我听着没意思,我就想去咖啡厅吃东西,我吃了两块蛋糕,一瓶橙汁爸爸和爷爷才出来.。
我的人文修养成长经历作文
我的人文修养成长经历作文
范文
人文修养可谓是一种重要的素养，它以一种宽广的视野及积极正面的态度来审视世界，并有利于在一定的社会环境中与他人和谐共处及获得和谐的人际关系。
我的人文修养成长经历就是以这样博大精深的素养开始的。
自小起，家人就及时给我传授他们的知识和观念，我接受了许多岁月以来积淀下来的传统文化，如中国的请安、军事文化、陪伴，使我在这方面有了良好的开端，从而丰富自身的知识积累，培养人文修养。
随着年龄的增长，家庭成员也是给我完成自己的梦想的有力助力，特别是家长，希望我在人文修养方面取得平衡，这也让我不断去学习，有时则去读读书，于是掌握了一些如文学、古代历史等知识，对文化历史多有一定的了解。
回顾自己的学习历程，在路上我会不断汲取当下的有益信息，比如品位一致的人之间的交流，也有学习各种语言的过程，这些皆为我增加了见识和宽度，提升了自身的人文修养。
终究，最登堂入室的修养还是要按照自己的心意去面对生活，体验人生中最美好的画面，由此对生活有自己独特的认知，让自己有独特的思维及修养，去实现自身价值观念及理念，从而可以说我的人文修养
成长经历更加丰富。
总之，通过上述我的人文修养成长经历，我逐步掌握了家庭中传统文化，从不同环节的学习中也增加了诸多的见解，及有独到的思维。
另外，也更加学会去发挥自信心去面对新的挑战，也让自己积累了宝贵的资本，我也会珍惜自己拥有的人文修养，学习如何在日常生活中去发挥。
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做个有文化的人
有知识不等于有文化。
知识教育不等于文化教育。
子、史、经、集是国学文化，但文化不拘于此，文化比文本要大得多，其真正载体是生活本身，是生活哲学、生活美学、生活习俗和生活细节。
文化的用途，不是考试，而是生活，是陪你度过整个人生。
木心先生有首诗，叫《从前慢》，“记得早先少年时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句。
从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。
从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。
”在今天看来，这些令人惊奇的细节叫“美”，叫“诗意”，但在另一个时间，它就是一种生活方式、一种朴素至简的生活契约，就是“过日子”本身。
“诗意”是后来的事，是光阴让其有了锈迹一样的诗意。
作者写它，我们读它，就是温习那样一种生活，并向其中那份古老的契约致敬。
其实，这就是文化，文化的背影。
所谓“文化”，在我眼里，即祖祖辈辈积攒的那点家业，即光阴深处的那股静气和定力，即历经淘洗留下的那套规则和标准，即万变不离其宗的那个“宗”。
正是这个宗，给我们提供了一种身份认同，没有它，我们即不知自己是谁，即没有身世和渊源，即缺少基因支持，即不知“从哪里来，到哪里去”。
较之“发展”、“前行”这些时代语汇，文化即拖时代后腿的那股定力，那具尾巴。
它是一种反向力，是一种制约盲目、防止脱缰的力量。
汽车有加速和油门系统，更有减速和刹车装置，文化即后者。
它类似松鼠的尾巴，拖着你，纠正你，给你压阵。
没这尾巴，你的跑、跳、变向、稳定性，都有问题，你会没有前途。
文化的特征，一是老，二是慢。
老就是古老，它帮我们收藏光阴和记忆。
有个词很贴切，叫“古稀”，越古的风物越稀少，岁月把它们遮蔽了。
老建筑、老村落、老街区、老字号、线装书、繁体字，长者、古董、碑帖、祠堂、族谱、习俗……都是“老”的载体。
我们现在的
问题是不够老，老东西太少，超乎寻常的少。
如今，城乡乱改造也是个悲剧，很多“古”被篡改或清空。
慢，即舒缓、耐心、从容，即对细节的迷恋、对节奏的维系、对秩序的遵循。
纸质阅读意味着慢，鸿雁传书意味着慢，笔墨纸砚意味着慢，手工馒头意味着慢，长篇小说意味着慢……现在的问题是太快、太匆忙、太日新月异，来不及停驻，来不及凝神，一切进入了快餐年代。
那种慢慢读一本书、慢慢写一封信、慢慢爱上一个人的生活，正越来越远。
木心那首诗，留恋的就是这种生活。
留恋，不是折返，不是倒退，而是珍惜，是为一路走来却丢了家传、丢了贵重物而遗憾。
在一篇文章中，我说：“变和巨变是一种意义，不变和少变也是一种意义，甚至蕴藏巨大的未来价值。
”文化就是那种不变和少变的东西，它意味着某种稳定和永恒的指向性。
现代教育，不仅要培养知识人，还要培养文化人，培养热爱文化且用文化来生活和走路的人。
如今“国学”盛行，不少小学和幼儿园也开始“诵经”，甚至读了“三
字经”，学生就被要求给父母洗脚。
须留意的是，我们常借文化消费之名来行知识消费之实，常把文化当文本来传授、当课业来考试。
尤要警惕的是，莫把“国学”当教旨，莫把传统文化中的价值观当成严苛的道德律令和训诫。
要知道，在现代语境下，文化不需要“立威”，它应该是朴素、简明、温和的，而非深奥严厉、让人生畏的东西，它所有的价值观内容，都应以价值观选项的形象出现在孩子面前，而不是权威，更非宗教和新意识形态。
传统文化，应给现代人提供更多的精神舒适性和心灵自由度，而非相反。
对于未来世界，朋霍费尔曾预言：“在文化方面，它意味着从报纸和收音机返回书本，从狂热的活动返回从容的闲暇，从放荡挥霍返回冥想回忆，从强烈的感觉返回宁静的思考，从技巧返回艺术，从趋炎附势返回温良谦和，从虚张浮夸返回中庸平和。