人教版地理习题课件：基础知识速记手册110
人教版地理七年级下册 (全册)复习课件(共99张PPT).ppt
1.从东西半球分析，亚洲大部分位于 东半球。 从南北半球分析，亚洲大部分位于 北半球 。
2.亚洲跨越的纬度范围广，从五带分析，跨越了 热带 、 北温带 、 北寒带 。
亚洲在世界中的位置
.
欧洲
北冰洋 亚洲
非洲
太平洋
印度洋 大洋洲
北美洲 大西洋
南美洲
南极洲
从海陆位置分析，亚洲东临 太平 洋，北临 北冰 洋， 南临 印度 洋，西北与 欧 洲接壤，南面与 大洋 洲隔海 相望。
①跨经度最广，东西 距离最长 ②地形以平原、山地 为主，地势西高东低 ③地形多样且起伏较 大，高低悬殊 ④外流水系呈辐射状， 内流流域面积广大
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
图3
3、读右图，完成下列填空。
（1）写出图中数字
序号代表的地理事物
名称。
1. 西西伯利亚平原 2. 中西伯利亚 高原
3. 华北
B.6—9月盛行的东南季风
C.10一次年5月盛行的东北季风 D.10一次年5月盛行的西南季风
随堂巩固
5．读印度略图7-8，回答下列问题： (1)把图中代号所表示的地理事物名 称填在下面相应的空格上： 邻国名称：
①巴___基__斯__ 坦② _尼___泊__尔__ ③ _斯__里___兰_ 卡④_孟___加__拉__ 国 河流名称： ⑤___恒__河_____ 地形区名称：⑥_德___干__高___原 首都名称：⑦ __新__德___里___ 海、湾、洋名称：⑧ _印__度___洋_ ⑨ 阿___拉___伯__海_ ⑩ _孟___加__拉__ 湾
平原
4. 伊朗
高原 5. 青藏 高原
①. 阿尔泰 山脉 ②. 喜马拉雅 山脉
高考地理一轮复习 第一单元第1节地球的基础知识精品课件 人教版
第十三页，共38页。
而与经线圈斜交，最短航程不过两极点，而是过两极地区(或上空 (shàngkōng))。具体又可分为两种情况：
①甲位于乙地的东方，从甲到乙的最短航程为：同在北半球，先 向西北，再向西，最后向西南；同在南半球，先向西南，再向西，最 后向西北；位于不同半球时需要讨论，方法同上。
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三、经线与纬线(wěixiàn)的区别
经线
纬线
定义
在地球仪上，连接南、北 在地球仪上，环绕地球仪一 极点的线，也叫子午线 周的圆圈
圆弧状况 都是半圆状
除两极点外，其余都是圆
长 度 都等长(约111千米/1°)
赤道最长(约111千米/1°)， 向两极缩短，最后成点
指示方向 南北方向
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3.地球形状的地理意义 (1)昼夜的产生：地球是一个不发光、不透明的球体。 (2)纬度地带性的产生：球体导致不同纬度地带获得的太阳辐射差 异(chāyì)。 (3)测量(建立大地水准面)：精确测量必须建立“三轴椭球体”的大 地水准面。 4.球体形状与球面距离 原理：赤道和经线圈的长度为40000千米, 共360°, 所以: (1)纬度1°的经线长度相等，约为111千米。
东西方向
特殊线
20°W,160°E,0°经线， 180°经线
赤道，极点，回归线, 极圈
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四、经纬网的判读 1.经纬度的判断 (1)确定纬度 ①某地的纬度，也就是(jiùshì)该地与地心 的连线与赤道平面的夹角(如图甲中角δ)。 ②北半球某地的纬度数，是该地看北极星 的仰角，即北极星的地平高度(如图甲中角φ)； 南半球看不到北极星。
人教版高一地理必修一知识点总结材料,图文版,最全面最详尽
习一地球和地球仪」、地球的形状和大小：1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。
3、赤道的周长约40000千米，经线圈长约40000千米:■、地球仪㈠纬线和经线★㈡经度和纬度★㈢经纬网中重要的经纬线㈣经纬网的常见形式★三、经纬网的应用1. 确定地理坐标方法：⑴确定相邻两条经线的经度间隔，一般情况俯视图是 45。
，侧视图是30⑵从已知经线开始沿自西向东的方向，依据东经增大，西经减小，标出各条经线的度数地球仪侧视图上的经纬网地球仪俯视图上的经纬网方格状经纬网纬线是直线，经线连接南北 两极 纬线是以极点为中心的同心 圆，经线是由极点向四周呈放射状的线纬线是横线，经线与纬线垂直2.利用经纬网确定方位（1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。
（2 ）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间的东西方向。
南北方向的判定：北半球纬度越高越偏北，南半球纬度越高越偏南东西方向的判定：①两地都为东经，度数大的偏东，②两地都为西经，度数小的偏东。
③一东一西，当二者经度和小于180度，东经偏东，当二者经度和大于180度，西经偏东。
（在已知各地经纬度的情况下，用此规律最简单）【说明】在经纬网图中判定东西方向，只要保证两点间的经度间隔小于180°,均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位3.利用经纬网计算距离（1 ）经线上1 °对应地面上的弧长（即经线长度）大约是111km（2 ）赤道上1 °对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减，其他纬线上I°对应的实际弧长大约为111 xcos纬度km 。
4•两地间最近航线方向的判断 ----球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧 部分长度 ⑴同一经线圈上的两点，最短距离的劣弧线就在这个经线圈上 ⑵出赤道外，同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧向较高纬度凸 ⑶晨昏线是大圆，处在晨昏线上两点的最短距离就是两点之间的最短晨昏线复习课二 地图一、地图的基本要素一一比例尺、方向、图例 1.比例尺① 概念：图上距离比实地距离缩小的程度。
(完整word版)人教版高中地理必修一知识点——必背版(完整版)
第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类（课本P5图1.5）★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源★二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动23°26′N★1.太阳直射点的移动规律如图示0°★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点3..地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
(2024年)人教版高中必修一地理全册配套课件
02
自然环境中的物质运动和能量 交换
Chapter
2024/3/26
8
大气圈层结构及特点
大气圈层垂直结构
对流层、平流层、中间层、热层、外层
大气组成及作用
干洁空气、水汽、固体杂质
2024/3/26
大气圈层水平结构
纬度地带性、经度地带性、垂直地带性
大气受热过程及温室效应
太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射
岩浆岩（喷出岩和侵入岩）、沉积岩、变质岩
岩石圈物质循环过程
岩浆-岩浆岩-沉积岩-变质岩-岩浆
12
03
自然环境对人类活动的影响
Chapter
2024/3/26
13
自然资源类型与分布
01
气候资源
光、热、水等，分布 不均，影响农业生产 和工业布局。
02
水资源
河流、湖泊、地下水 等，分布不均，影响 人口分布和工农业生 产。
区域划分方法
包括自然地理区域、经济地理区域、 政治地理区域等划分方法，每种方法 都有其独特的划分标准和依据。
区域划分的意义
有助于认识和理解区域差异和联系， 为制定区域发展战略和政策提供科学 依据，促进区域可持续发展。
2024/3/26
29
区域产业结构优化升级途径
调整产业结构
通过发展高新技术产业、现代服务业等新兴产业，优化传统产业 结构，提高产业附加值和竞争力。
包括生态优先、可持续发展、以人为本、因地制宜等原则。
城市规划方法
包括定性分析、定量分析、空间分析等方法，以及公众参与、专家 咨询等决策方式。
城市规划实施
需要政府、企业和社会各方面的共同参与和协作，确保规划的有效实 施。
2024/3/26
人教版高中地理必修一知识点——必背版(完整版)知识分享
第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类（课本P5图1.5）★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源★二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
★一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动23°26′N★1.太阳直射点的移动规律如图示0°★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点3..地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
高一地理必修一复习图文归纳总结（人教版）
高一地理必修一复习图文归纳总结（人教版）高一地理必修一复习归纳第一章：行星地球第一节：宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1、天体天体是指宇宙间各种物质的总称。
包括：恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际空间物质及尘埃等。
天体的类型：自然天体：自然存在的天, 包括：恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际空间物质及尘埃等。
人造天体：人为制造的天体：宇宙探测器、宇宙飞船等。
（但一定要在太空中）2、天体系统天体之间的相互吸引、相互绕转形成天体系统。
（1）、太阳系知识点汇总：卫星：木星最多，水星、金星无。
小行星（小行星带位于火星和木星之间）小天体流星彗星八大行星的运动特征：共面性、同向性、近圆性类地行星巨行星远日行星无光环有光环有光环距离太阳：近—远表面温度：高—低；公转周期：短—长；平均公转速度：快—慢（左右）；（2）、天体系统总图太阳水金地火木土天王海王二、太阳系中的一颗普通行星地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。
地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全大、小行星绕日公转各行其道、互不干扰。
自身条件有适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态的水地球内部的水随物质运动带到地表，形成原始海洋。
第二节、太阳对地球的影响一、为地球提供能量1、太阳概述：太阳是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样，是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦。
2、太阳辐射：我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，称为太阳辐射。
太阳产生如此巨大的能量是由于内部的核聚变反应。
3、太阳辐射对地球的影响：①太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
2018年秋人教版七年级上册地理知识速记手册
地理知识速记第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小1.认识地球形状的过程:天圆地方→太阳和月亮→麦哲伦船队的环球航行→地球卫星照片。
2.地球的大小二、地球的模型——地球仪1.纬线和纬度(1)定义:在地球仪上,与南、北极距离相等的大圆圈,叫赤道。
所有与赤道平行的圆圈叫纬线。
(2)特点形状圆长度长度不等指示方向东西(3)纬度的划分起始线度数划分表示0°纬线(赤道) 从赤道向南北各划分90°北纬“N ”;南纬“S ”规律:纬度向北增大为北纬,向南增大为南纬(4)高、中、低纬度的划分0°～30°为低纬度,30°～60°为中纬度,60°～90°为高纬度。
(5)赤道是南北半球的分界线,赤道以北是北半球,以南是南半球。
2.经线和经度(1)经线:连接南北两极并垂直于纬线的线。
(2)经线特点形状指示方向长度半圆南北相等(3)经度起始线经度范围表示方法本初子午线(0°经线) 0°经线向东、向西各分180°东经,用“ E ”表示;西经,用“W ”表示规律:经度向东增大为东经,向西增大为西经(4)经线圈:任意两条相对经线都组成一个经线圈。
(5)东西半球的划分: 20°W 和160°E 组成的经线圈。
第二节地球的运动一、地球的自转1.自转的方向: 自西向东。
2.自转周期:一天(约24小时)。
3.产生的地理现象:地球不停地自转,便产生了昼夜更替现象、时间差异。
二、地球的公转1.公转的方向和周期:自西向东。
一年。
2.公转的特点:地轴是倾斜的,且其空间指向保持不变。
3.图表示意地球公转(北半球)字母 D A B C日期3月21日前后6月22日前后9月23日前后12月22日前后节气春分夏至秋分冬至太阳直射纬线赤道北回归线赤道南回归线昼夜长短昼夜等长白昼最长, 黑夜最短昼夜等长白昼最短,黑夜最长季节春季夏季秋季冬季三、地球上的五带1.五带名称: 热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
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高中地理必修一考点复习第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星系河外星系二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4）1.太阳系八大行星由近及远依次：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）1．2太阳对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源★二、太阳活动影响地球2.太阳活动对地球的影响（课本P11）⑴特点：周期性（约11年）、整体性。
（课本P11活动）；⑵影响：①造成无线电短波通讯衰减或中断；②扰动地球磁场，产生磁暴现象；③两极地区产生极光；④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动★一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动 23°26′N★1.太阳直射点的移动规律如图示0°★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。
如下图3..地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
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1.北 半 球 各 纬 度： 夏半年 昼长夜 短，夏 至日昼 最长； 冬半年 昼短夜 长，冬 至日昼 最短。 南半球 相反
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第一单元：行星地球（地球运动规律)第一节：宇宙中的地球一．人类认识的宇宙1．宇宙的概念：宇宙是天地万物的总称,是的时间和的空间的结合。
3。
宇宙的特性(1）物质性——天体（宇宙间物质的存在形式，统称为天体.)①基本天体：恒星和星云——质量、体积都很大②其它天体:行星、卫星、流星体、彗星、星际物质（气体和尘埃)、人造天体（人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站、空间探测器等）（2）运动性——天体系统①概念：距离较近的天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统。
②天体系统的层次:按由小（低）到大（高）的排列，有以下4个层次③太阳系概况：是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流行体、行星际物质构成的天体系统，太阳是太阳系的中心天体.八大行星距离太阳由近及远依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；在火星、木星之间夹有小行星带。
二．宇宙中的地球——地球的普通性和特殊性1．地球的普通性：就运动特征和结构特征而言，地球是太阳系中的一颗普通行星。
（1）八大行星的结构特征：类地行星：水、金、地、火；巨行星：木、土；远日行星：天王、海王（2）八大行星的公转运动特征：同向性、近圆性、共面性2. 地球的特殊性-—存在高级生命(1)外部环境:①太阳是单颗、中年恒星，太阳光稳定；②八大行星各行其道，互不干扰，地球所处宇宙环境稳定、安全。
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三、风向的判断 第一步:画水平气压梯度力。其具体方法是在等压线图中,按要求画出过该
点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压并且与等压线垂直,但并 非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力。
第二步:画风向。其具体方法是首先确定南、北半球,然后用左(南半球)右 (北半球)手,面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°～45° 角(近地面风向可依此角度偏转,若为高空,则偏转90°,即与等压线平行),画出实线 箭头,即为经过该点的风向。如下图所示(以北半球为例)。
灾 措施 ③疏浚河道,加快泄洪速度
防
④开辟分洪区,开挖分洪道,降低洪水水位
灾 措
非工
①严格控制乱砍滥伐,恢复地表植被,减少水土流失
施 程措 ②加强监测预报,建立健全减灾防灾管理体系
施 ③增强人们对洪涝灾害的认识,提高人们防灾减灾意识等
2.分析地震灾害危害程度的分析思路: (1)震级大小。震级越大,释放的能量就越大,造成的地震灾害就越严重。 (2)与震中距的远近。等震级的地震,距震中越近,地震灾害就越严重;距震中越远, 地震灾害就越轻。 (3)震源深浅。等震级的地震,震源越深,地震灾害就越轻;震源越浅,地震灾害就越 严重。 (4)地质条件。包括土质、地形、地下水位和是否有断裂带通过等。一般来说,土 质松软、覆盖土层厚、地下水位高、地形起伏大、有断裂带通过,可能使地震灾 害加重。
人教版高中地理必修第一册复习课件
第一章 宇宙中的地球 第二章 地球上的大气 P7 第三章 地球上的水 P13 第四章 地貌 P24 第五章 植被与土壤 P35 第六章 自然灾害 P49
体系构建 ·思维脑图
主题整合·素养提能
一、“四看”法分析行星存在生命的思路
新人教版 地理必修一知识点汇总54页PPT
新人教版 地理必修一知 识点汇总
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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