2021届全国高考生物基础知识必备
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(2)酶的特性：
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有高效性。
②图2中两曲线比较，表明酶具有专一性。
(3)影响酶促反应速率的因素：
①分析图3和图4：温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。
②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。
2．“两类实验设计”须掌握(填空)
(6)衰老细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。
2．“四幅图”图解分泌蛋白合成、加工、运输过程
(1)过程示意图：
图1
(2)膜面积变化模型图：
考点三 物质出入细胞的方式
第3讲 细胞系统的功能——能量的供应和利用
第1课时 酶和ATP(重点保分课)
本课时在复习时要注意以下几个方面：
(1)学会通过分析曲线图理解酶的作用原理和特性。
(2)通过设计和分析实验掌握酶的特性及应用。
(3)结合光合作用与细胞呼吸，识记ATP的结构及在能量代谢中的作用。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
1．“三类曲线”要读懂(填空)
(1)酶的作用原理：
①由下图可知，酶的作用原理是降低反应的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
有氧呼吸第三阶段
场所
叶绿体类囊体薄膜
叶绿体基质
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
(2)相应元素转移过程分析：
②O：
③H：
(3)能量转变过程：
2．外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质量的变化模式图(填空)
(1)光照强度变化：
(2)CO2浓度变化：
3．影响光合作用的三大因素曲线分析(填空)
(1)光照强度(如图1)。
2021届全国高考生物基础知识必备
生物名师工作室
1．模型构建
2．模型分析
本专题可通过“生命系统的组成→生命系统的结构→生命系统的功能→生命系统的发展变化”这一主线展开，运用“系统思想”对模型简析如下：
生命系统的组成对应“组成细胞的分子”；②生命系统的结构对应“细胞的基本结构”；③生命系统的功能对应“细胞的物质输入和输出”及“细胞的能量供应和利用”；④生命系统的发展变化对应“细胞的生命历程”。其中，①与②重在强调细胞的物质基础和结构基础，即由元素构成化合物，再由化合物构成膜、质、核等基本结构进而构成细胞的完整结构，从而揭示了细胞结构的有序性，为建立细胞整体性这一观点奠定了基础；②与③重在强调细胞的结构与功能间的联系，同时也说明了细胞作为生命系统与外界环境间实现物质、能量和信息交换的开放性；④重在强调细胞的动态性，即细胞时刻在发展变化，经历增殖、生长、分化到衰老、凋亡等过程。
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
产生ATP：细胞呼吸第一阶段
叶绿体
产生ATP：光反应
消耗ATP：暗反应和自身DNA复制、转录，蛋白质合成等
线粒体
产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段
消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等
核糖体
消耗ATP：蛋白质的合成
细胞核
消耗ATP：DNA复制、转录等
第1讲 细胞系统的组成——元素与化合物(基础自修课)
考点一 蛋白质、核酸的结构和功能
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．熟记形成蛋白质多样性的四个原因和蛋白质的五种功能(填图)
2．准确识记两类生物的遗传物质(填表)
生物
遗传物质
核苷酸
含N碱基
病毒
DNA或RNA
4种
4种
细胞生物
DNA
8种
5种
3.理清核酸与蛋白质的三个层次及相互关系(填图)
底物＋相应酶液
底物＋等量无机催化剂
底物分解速率或产物生成速率
(2)探究酶的最适温度或最适pH的实验设计程序：
考点二ATP在细胞代谢中的作用
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．归纳识记ATP的结构与能量转换——关系清、思路明(填图)
2．归纳识记细胞内产生与消耗ATP的六个结构——识得清、辨得明(填表)
①原理：主要影响光反应阶段ATP和[H]的产生。
(1)验证酶的本质、作用特性的实验设计：
实验目的
实验组
对照组
实验组衡量标准
验证某种酶是蛋白质
待测酶液＋双缩脲试剂
已知蛋白液＋双缩脲试剂
是否出现紫色
验证酶具有催化作用
底物＋相应酶液
底物＋等量蒸馏水
底物是否被分解
验证酶的专一性
底物＋相应酶液
另一底物＋相同酶液或同一底物＋另一酶液
底物是否被分解
验证酶具有高效性
考点二 糖类、脂质的种类和作用
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．准确记忆糖类的种类、分布及功能(填图)
2．理清脂质的种类、从属关系及功能(填图)
种子形成和萌发时物质变化归纳如下：
种子形成
种子萌发
有机物种类
可溶性糖→淀粉等
非蛋白质→蛋白质
糖类→脂肪
淀粉→葡萄糖
蛋白质→氨基酸
脂肪→甘油＋脂肪酸
干重
增加
1．归类识记主要细胞器——识得清、辨得准(填图)
2．归纳识忆物质合成的场所——关系清、思路明(填图)
考点二 生物膜系统的结构和功能
1．“六例感悟”生物膜组成、结构与功能的统一性(填空)
(4)核膜上的核孔数目多→RNA、蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快。
(5)癌细胞膜上糖蛋白减少→细胞间黏着性下降，易于扩散和转移。
(1)依据结构与功能相适应的观点，从结构、功能、成分等角度归纳识记主要细胞器的结构与功能。
(2)通过模式图、过程示意图等，理解分泌蛋白的合成、加工、运输过程。
(3)归纳总结各种物质跨膜运输方式的特点、判断方法及其在曲线图、模式图的应用。
考点一 细胞的亚显微结构及功能
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
减少(油料作物先增加后减少)
激素变化
脱落酸增加，赤霉素、生长素逐渐减少
脱落酸下降，赤霉素、生长素逐渐增加
考点三 水和无机盐的作用
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．巧记水和细胞代谢的关系(填图)
2．熟记无机盐的两种存在形式和三种功能(填图)
第2讲 细胞系统的结构——细胞的亚显微结构(重点保分课)
本讲在高考中主要考查细胞器的种类和功能、细胞的生物膜系统及物质出入细胞的方式等内容，复习时，要注意以下几点：
[第一步 掌握原理、准确析图，提高图文转换能力——明确是什么]
1．光合作用与细胞呼吸过程图解(填空)
(1)物质转变过程：
①物质名称：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。
②生理过程及场所：
①
②
③
④
⑤
生理过程
光反应
暗反应wk.baidu.com
有氧呼吸第一阶段
有氧呼吸第二阶段
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有高效性。
②图2中两曲线比较，表明酶具有专一性。
(3)影响酶促反应速率的因素：
①分析图3和图4：温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。
②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。
2．“两类实验设计”须掌握(填空)
(6)衰老细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。
2．“四幅图”图解分泌蛋白合成、加工、运输过程
(1)过程示意图：
图1
(2)膜面积变化模型图：
考点三 物质出入细胞的方式
第3讲 细胞系统的功能——能量的供应和利用
第1课时 酶和ATP(重点保分课)
本课时在复习时要注意以下几个方面：
(1)学会通过分析曲线图理解酶的作用原理和特性。
(2)通过设计和分析实验掌握酶的特性及应用。
(3)结合光合作用与细胞呼吸，识记ATP的结构及在能量代谢中的作用。
考点一 酶在细胞代谢中的作用
1．“三类曲线”要读懂(填空)
(1)酶的作用原理：
①由下图可知，酶的作用原理是降低反应的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
有氧呼吸第三阶段
场所
叶绿体类囊体薄膜
叶绿体基质
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
(2)相应元素转移过程分析：
②O：
③H：
(3)能量转变过程：
2．外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质量的变化模式图(填空)
(1)光照强度变化：
(2)CO2浓度变化：
3．影响光合作用的三大因素曲线分析(填空)
(1)光照强度(如图1)。
2021届全国高考生物基础知识必备
生物名师工作室
1．模型构建
2．模型分析
本专题可通过“生命系统的组成→生命系统的结构→生命系统的功能→生命系统的发展变化”这一主线展开，运用“系统思想”对模型简析如下：
生命系统的组成对应“组成细胞的分子”；②生命系统的结构对应“细胞的基本结构”；③生命系统的功能对应“细胞的物质输入和输出”及“细胞的能量供应和利用”；④生命系统的发展变化对应“细胞的生命历程”。其中，①与②重在强调细胞的物质基础和结构基础，即由元素构成化合物，再由化合物构成膜、质、核等基本结构进而构成细胞的完整结构，从而揭示了细胞结构的有序性，为建立细胞整体性这一观点奠定了基础；②与③重在强调细胞的结构与功能间的联系，同时也说明了细胞作为生命系统与外界环境间实现物质、能量和信息交换的开放性；④重在强调细胞的动态性，即细胞时刻在发展变化，经历增殖、生长、分化到衰老、凋亡等过程。
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
产生ATP：细胞呼吸第一阶段
叶绿体
产生ATP：光反应
消耗ATP：暗反应和自身DNA复制、转录，蛋白质合成等
线粒体
产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段
消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等
核糖体
消耗ATP：蛋白质的合成
细胞核
消耗ATP：DNA复制、转录等
第1讲 细胞系统的组成——元素与化合物(基础自修课)
考点一 蛋白质、核酸的结构和功能
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．熟记形成蛋白质多样性的四个原因和蛋白质的五种功能(填图)
2．准确识记两类生物的遗传物质(填表)
生物
遗传物质
核苷酸
含N碱基
病毒
DNA或RNA
4种
4种
细胞生物
DNA
8种
5种
3.理清核酸与蛋白质的三个层次及相互关系(填图)
底物＋相应酶液
底物＋等量无机催化剂
底物分解速率或产物生成速率
(2)探究酶的最适温度或最适pH的实验设计程序：
考点二ATP在细胞代谢中的作用
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．归纳识记ATP的结构与能量转换——关系清、思路明(填图)
2．归纳识记细胞内产生与消耗ATP的六个结构——识得清、辨得明(填表)
①原理：主要影响光反应阶段ATP和[H]的产生。
(1)验证酶的本质、作用特性的实验设计：
实验目的
实验组
对照组
实验组衡量标准
验证某种酶是蛋白质
待测酶液＋双缩脲试剂
已知蛋白液＋双缩脲试剂
是否出现紫色
验证酶具有催化作用
底物＋相应酶液
底物＋等量蒸馏水
底物是否被分解
验证酶的专一性
底物＋相应酶液
另一底物＋相同酶液或同一底物＋另一酶液
底物是否被分解
验证酶具有高效性
考点二 糖类、脂质的种类和作用
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．准确记忆糖类的种类、分布及功能(填图)
2．理清脂质的种类、从属关系及功能(填图)
种子形成和萌发时物质变化归纳如下：
种子形成
种子萌发
有机物种类
可溶性糖→淀粉等
非蛋白质→蛋白质
糖类→脂肪
淀粉→葡萄糖
蛋白质→氨基酸
脂肪→甘油＋脂肪酸
干重
增加
1．归类识记主要细胞器——识得清、辨得准(填图)
2．归纳识忆物质合成的场所——关系清、思路明(填图)
考点二 生物膜系统的结构和功能
1．“六例感悟”生物膜组成、结构与功能的统一性(填空)
(4)核膜上的核孔数目多→RNA、蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快。
(5)癌细胞膜上糖蛋白减少→细胞间黏着性下降，易于扩散和转移。
(1)依据结构与功能相适应的观点，从结构、功能、成分等角度归纳识记主要细胞器的结构与功能。
(2)通过模式图、过程示意图等，理解分泌蛋白的合成、加工、运输过程。
(3)归纳总结各种物质跨膜运输方式的特点、判断方法及其在曲线图、模式图的应用。
考点一 细胞的亚显微结构及功能
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
减少(油料作物先增加后减少)
激素变化
脱落酸增加，赤霉素、生长素逐渐减少
脱落酸下降，赤霉素、生长素逐渐增加
考点三 水和无机盐的作用
一、抓牢主干知识——这是答题的本源
1．巧记水和细胞代谢的关系(填图)
2．熟记无机盐的两种存在形式和三种功能(填图)
第2讲 细胞系统的结构——细胞的亚显微结构(重点保分课)
本讲在高考中主要考查细胞器的种类和功能、细胞的生物膜系统及物质出入细胞的方式等内容，复习时，要注意以下几点：
[第一步 掌握原理、准确析图，提高图文转换能力——明确是什么]
1．光合作用与细胞呼吸过程图解(填空)
(1)物质转变过程：
①物质名称：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。
②生理过程及场所：
①
②
③
④
⑤
生理过程
光反应
暗反应wk.baidu.com
有氧呼吸第一阶段
有氧呼吸第二阶段