关于大学生消费心理的文献综述

考核要点分值分布

关于大学生消费心理的调查报告

一选题的意义与目的：

现在有的大学生为了拥有一台轻巧的笔记本电脑或者换上一款最流行的手机，一部分学生情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些学生为了一双名牌运动鞋，一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱或透支银行卡以满足自己强烈的消费欲望。这反映出一些学生不懂得量入为出，存在严重的攀比心理，最终的结局是债台高筑、生活窘迫，逐渐陷入拆东墙补西墙的债务危机中，进而严重影响了正常学习和生活。同样作为大学生的我，也有着自己的消费心理，所以我觉的对大学生消费心理进行调查研究是十分必要的。

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。同时，我发现在我身边的好多同学都在追求高品牌高质量，比如现在在大学校园里越来越多的人再用iphone，ipad等，所以为了调查清楚大学生的消费情况，我决定在身边的同学中进行一次消费的调研，对大家的消费进行归宗和分析。

这次选择对大学生消费心理进行调查的意义和目的主要是了解大学生生活费的主要去向，了解大学生的消费观念和消费心理，帮助大学生树立科学的消费心理。帮助大学生改掉攀比求异等不正确的消费心理，培养大学生良好的消费习惯及消费氛围，帮助每位学生树立正确的消费观，养成勤俭节约的优良品质，确保每位大学生都能理性消费，健康生活。。

二文献综述：

[1]《论大学生消费心理和消费行为的问题和对策》李南群（海南外

国语职业学院海南文昌571321）

【摘要】受社会、家庭、学校、自身等因素的影响，大学生消费存在着非理性消费、消费结构不合理、理财观念淡薄等问题。引导大学生理性消费的基本对策一是规范市场秩序，为大学生的生活营造一个良好的社会环境；二是充分发挥家庭教育的作用；三是学校要加强思想政治教育工作，引导大学生树立正确的人生观和消费观。

【关键词】大学生；消费心理；消费行为；问题；对策

大学生活多姿多彩，各种消费活动接踵而来。没有取得经济独立的大学生作为社会的一个高消费群体，具有不同的消费心理和消费行为。由于大学生消费观念的超前和消费实力的滞后，在他们当中难免出现一些不良的消费心理甚至一些非理性消费。加强对大学生消费心理和消费行为的研究，有利于指导大学生科学消费，满足大学生合理消费的愿望，提高大学生的消费道德素养，从而形成一个良好的大学生消费环境。

引导大学生理性消费的基本对策

1、规范市场秩序，为大学生的生活营造一个良好的社会环境社会应该利用各种媒体和新闻媒介等宣手段，以正确的、积极向上的舆论引导青年大学生。社会的不健康消费对青年大学生的影响是相当广泛而深刻的，全社会要共同努力创造一个和谐、文明、健康的社会环境，树立健康合理的消费价值理念，从而引导大学生树立积极的正确的消费价值观。

2、充分发挥家庭教育的作用

家庭是大学生消费的主要经济支持来源，因此，培养大学生的科学消费观念要充分发挥家庭的作用。一方面，家庭对大学生的金钱供给要适度，不能“有求必应”。有些情况下，正是由于家长的溺爱导致的在经济方面对大学生的无私奉献，才助长了奢侈消费之风。另一方面，家长要经常性地和学校保持联系，了解孩子在校的情况，还要掌握一个大学生的日常开支水平，了解大学生需要经济支出的项目，及时纠正不必要的消费。同时，父母也应该做好模范带头作用，要从自身做起，做到健康节约消费。在消费方面家庭的教育应当在前，学校的教育在后，只有把这两者紧密结合在一起，才能对大学生的消费观念起到良好的教育作用。

3、学校要加强思想政治教育工作，多渠道解决消费行为存在的问题

（1）加强大学生思想政治教育。高校思想政治工作者应重视和加强对大学生消费观的正确引导，根据校园内大学生消费状况的新变化和出现的新问题，通过开主题班会、专家讲座或者小组讨论等方式做好引导工作，从根本上提高学生科学的消费意识和观念。

（2）开展对大学生的理财教育。大学生多是在上了大学以后才开始独立生活，因此没有理财经验。对这一特点，高校要加强大学生理财教育，帮助大学生养成良好的理财习惯。大学生的理财教育应包括三方面的内容：一是理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；二是理财基本知识的传授，如开设经济金融常识及个人家庭理财方式等有关的课程；三是培养理财基本技能，既要有理财情境教育、又要有实际操作训练。在实际生活中，要教育他们制定每月的消费计划、进行消费记账等，促进他们合理开支，理智消费，把钱花在刀刃上。

（3）加强大学生的勤俭节约教育，鼓励大学生勤工俭学。对于没有收入的大学生来说，家庭经济状况决定他的消费行为，超过其支付能力的超前消费、过度消费时不可取的。因此，加强对大学生勤俭节约意识的教育，反对铺张浪费是必不可少的。同时，高校勤工助学部门应该在校内外设立并开拓更多的勤工助学岗位，让更多的学生学会自食其力，通过自己的劳动来减轻家庭经济负担。

[2]《论大学生消费与消费观的培养》张玉奇（西南科技大学环境与

资源学院）

【摘要】大学生是一个特殊的消费群体，社会经济的发展和消费观念的变革，给大学生消费观念、心理、行为带来了巨大的冲击，许多消费问题随之而来。正确引导大学生确立正确的消费观念、形成健康的消

费心理和行为、加强大学生正确观念的引导和教育是一个刻不容缓的大问题。

【关键词】大学生；消费特点；消费观；培养

一、大学生的消费特点

1 非均衡性。由于大学生来自不同省市地区的不同家庭、地域经济发展不平衡及行业不平衡导致家庭收入的不平衡。从而决定大学生个人消费的不平衡。

2 多元性。大学生的消费主要涉及生活、学习和文化娱乐三个方面而且其构成呈现出多样化的特点。

3 其消费特点还具有随意性和盲目性。

二、大学生的消费心理

大学生不良的消费心理主要存在以下几种:

攀比心理、虚荣心理、放任心理、郁闷心理

通过这次调查我发现攀比心理在大学生群体中普遍存在。有的同学在学习、工作或文体比赛活动中落后了,在某种虚荣心理和寻找平衡的心理的驱使下转而从文体活动、学习生活用品、衣着打扮方面开始下功夫想在这些方面压倒他人以求心理平衡。全部物质化的攀比反映了竞争中存在的盲目性、偏激性和低级性。

同样,我这次调查也发现了在文献里提到的消费心理也都存在于大学生群体中。

三概念化与操作化

通过调查我了解到有很多人对消费心理的具体概念理解不清，下面我来解释一下。消费心理是指消费者在寻找、选择、购买、使用、评估和处置与自身相关的产品和服务时所产生的心理活动。指消费者进行消费活动时所表现出的心理特征与心理活动的过程。大致有四种消费心理，分别是，从众，求异，攀比，求实。消费者的心理特征包括消费者兴趣、消费习惯、价值观、性格、气质等方面的特征。而大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。以前有学者调查过学历越高，职位越高，花钱越不仔细。一般说来，大专以上学历的人们消费比较“大方”，而高中文化程度及以下的群体消费特征为“比较仔细”。从消费者职业和身份特征上分析，花钱最细的要数离休人员，其次依次是农民、军人、企业职工、科教文卫人员。花钱相对最不仔细的是私营业主、个体劳动者、企业管理人员、高校学生。

具体来说我主要把这次的调查问卷分为以下几个维度，主要包括生活必需品消费，学习消费，娱乐购物消费和消费观念几个维度。具体来说问卷设计主要包括以下几个方面。第一，被调查对象的基本信息，例如性别，年级，专业，来自城市或农村，生活费主要来源等。这是这次调研的第一部分，可以深入了解不同性别不同年级的大学生的消费心理状况；第二，生活必需品消费，在这个维度中主要想了解大学生每月的生活费，期待的生活费以及大学生认为伙食费太高的原因，手机月费等；第三，娱乐购物消费，这个方面是这次调研中很重要的一部分，在这里我设计了很多关于大学生娱乐购物消费心理的问题，例如是否觉得购物对自己而言是一种很好的消遣或方式的方式，在需要购买自己难以作出决定的物品时会如何处理等，对狂热的东西会不会控制不住，是否把网购作为常用方式之一等；第四，学习消费，知识经济时代带来的学习观念的变化，使广大学生日益认识到学习