黑白装饰画的美感-教案
黑白装饰画的美感
黑白装饰画的美感》教学设计一、《课标》解析本课属于造型·表现领域，其指导思想是通过对黑白装饰画的了解和更进一步深入体会，使学生明白黑白装饰画简约的、单纯的美和其独特的艺术表现力，给人以丰富而别具一格的艺术享受。
它使学生在尝试与体验中，激发学生潜在的艺术能力，让学生大胆进行创意设计，表达自己主观思想和感情。
（一）教学目标1、知识与能力：了解黑白装饰画的基础知识和创作过程，认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
学会发现和尝试运用不同的工具和方法，探索独特的创作手段，表达自己对黑白装饰画的美感的独特认识。
可以自己独立地创作一幅黑白装饰画。
2、情感与价值：让学生真正认识到只有把自己内在情感和思想与作品融为一体，黑白装饰画才能具有不竭生命力，在提高学生的审美水平的同时，从而激发学生对生活的热爱。
3、过程与方法：首先引导学生欣赏、分析不同艺术手法表现出不同艺术效果的黑白装饰画；特别是要从多角度欣赏和认识，激发学生学习的热情，深入体会其独特的艺术魅力，大胆表达自己的感受。
其次引导学生通过联想，采用多种材料、工具，大胆创意设计，此过程学生可以借鉴或参考一些技法融入其中，运用侧面辅导的方法，尊重学生独到的见解，突出学生的个性风格。
（一）分析教材本课的教学难度较小，因为学生可以采用不同工具和材料，进行主观尝试与体验，表现题材广泛，教师和学生都比较好把握。
在教学突破上，可以从美学和人文关怀的角度出发，让学生意识到优秀黑白装饰画把作者丰富的情感凝聚为一色与的关系，颜色种类虽少，但同样能表达出丰富的内涵，而且更能体现作品力度和张力。
（二）分析学生在本课的学习中，一方面学生在欣赏感悟中，要注意有些学生认识比较模糊，这就必然造成盲目创作，或者为了图快图省事，画面凌乱缺乏艺术性和美感，这就需要学生课前让学生多查阅一些黑白装饰画资料，在课堂创意前要提出明确绘画要求；在课堂创意设计中要及时给予个别引导。
另一方面在学习中，要注意培养学生的创新意识，探索运用多种手段，大胆表达自己对黑、白的认识，发展学生个性艺术表现力。
(完整版)黑白装饰画教案
(完整版)黑白装饰画教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第9课《黑白装饰画》。
课程主要让学生了解黑白装饰画的基本特点，学习简单的黑白装饰画制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本特点，学会用黑白色块进行创作。
2. 培养学生动手操作的能力，提高创新意识和审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的基本制作方法。
难点：如何巧妙地运用黑白色块，创作出具有独特视觉效果的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑白装饰画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些黑白装饰画样品，让学生初步感受黑白装饰画的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解黑白装饰画的基本特点，如对比鲜明、简洁明了等，并介绍黑白装饰画的基本制作方法。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范制作一幅黑白装饰画，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4. 学生动手实践（10分钟）学生按照教师讲解的制作方法，自己动手制作黑白装饰画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：黑白装饰画的特点、制作方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一幅黑白装饰画。
答案：家庭成员或朋友的照片，用黑白色块进行装饰，体现黑白装饰画的特点。
2. 请学生思考：如何将黑白装饰画运用到生活中的其他方面，如家居装饰、服饰设计等。
答案：可以运用黑白装饰画的特点，如对比鲜明、简洁明了等，进行家居装饰或服饰设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对黑白装饰画产生了浓厚的兴趣，通过实践操作，大部分学生掌握了黑白装饰画的基本制作方法。
在课后，学生可以继续运用所学知识，为家人和朋友制作黑白装饰画，也可以尝试将黑白装饰画运用到生活中的其他方面，如家居装饰、服饰设计等。
黑白装饰画的美感说课稿
黑白装饰画的美感说课稿
《黑白装饰画的美感》说课稿
一、（首先）教材分析：
1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用
本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》，（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容，结合作品欣赏的综合课型。
根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》，以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。
2、教学内容：
本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。
并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。
3、教学目标：
根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标：
知识与技能目标：
认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。
使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标：
本节课通过大量图片的欣赏，教师引导学生，对不同风格的。
小学美术黑白装饰画教案
小学美术黑白装饰画教案第一篇：小学美术黑白装饰画教案教案一．课题（儿童黑白装饰画）二．教学目的（让同学们了解简单的黑白装饰画，提升同学们美术方面的艺术涵养，培养孩子们的动手能力、绘画技巧，开发大家的绘画潜能以及对黑白灰素描关系的认知。
）三．课型：新授课四．课时：一课时五．教学重点：让同学们独立完成一张黑白装饰画六．教学难点：对黑白装饰画的认识及理解七．教学过程1.展示一些黑白装饰画图片，引入课题。
用时5分钟。
2.结合图片向同学们阐述什么是黑白装饰画。
（黑白装饰画是一种单纯用黑白为表现形式，具有装饰效果的绘画方法。
黑白装饰画中多用点、线、面为基本装饰语言。
其中，点、线、面这三者之间实际上并无严格分界。
做为点的装饰语言，经由成行或成列的排列亦可称其为线，而点若成大面积重复泛起便形成了面。
同理，线这种装饰语言同样可以组成面，若线变得短小还可成点，也可以说面是线或点的大面积排列及其它的组织方法而组成的。
）用时3分钟。
3.展示一张图片向同学们提问关于黑白装饰画的问题。
并在提问后进行图片的总结分析。
用时5-10分钟。
问题有：你最喜欢这张画的哪个地方？你能从这张画中看出来什么，其中的一个东西/人物/风景是由什么组成的？你能讲讲这张图的黑白灰关系吗？4.挑选几张难度适中的黑白装饰画，选出几个有代表性的局部，在黑板上逐步画出放大版，让同学们跟着临摹。
用时15分钟。
5.根据学生临摹的情况进行点评。
结合图片讲述黑白装饰画绘画要点。
并让同学们提出不懂的问题。
用时5-10分钟要点：1）画面中要有一定的纯黑及纯白的区域，来加强画面临比，保证对比强烈。
但此点中一定要留意黑、白区域留存的适度。
黑白装饰画中，黑白块填涂过多会造成画面显闷，笨重。
同样若白色块留存过多，则会使画面显空，有未完成感。
2）灰颜色要分出重灰和浅灰：留意调整纹样单位元素间的疏密。
3）纹样应保证丰硕性，为了是在大效果吸引考官之后，细节也有的可看。
这点应注重平时训练中的发展，可以多看装饰纹样的书，多搜集资料、背过、改进，变成自己所把握的。
六年级美术上册《黑白装饰画》优秀教学案例
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高和发展。同时，教师对学生的作品进行全面评价，给予针对性的指导和建议，帮助学生找到适合自己的发展方向。
5.融合情感态度与价值观教育，提高学生审美素养
本案例注重培养学生的情感态度与价值观，引导他们关注生活中的美，激发对生活的热爱和责任感。通过黑白装饰画创作，学生不仅提高了美术素养和审美能力，还培养了积极向上的情感态度，实现了全面发展。
（四）总结归纳
1.各小组展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2.教师点评各小组作品，引导学生从造型、黑白搭配、表现手法等方面进行评价。
3.归纳本节课的学习要点，强调黑白装饰画创作中的观察、思考、实践等环节的重要性。
（五）作业小结
1.布置课后作业：学生独立完成一幅黑白装饰画作品，要求运用本节课所学的表现手法，主题自选。
2.作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注作品的创意、技巧和情感表达等方面，给予鼓励和建议。
3.作业反馈：教师针对学生的作业情况进行总结，为下一节课的教学提供参考。
五、案例亮点
1.创意情景导入，激发学生兴趣
本案例通过展示富有创意的黑白装饰画作品，创设生动有趣的情景，使学生迅速进入学习状态。这种导入方式充分激发了学生的好奇心和探究欲望，为后续教学活动的开展打下了良好的基础。
a.观察生活中的黑白元素，提炼出具有代表性的形象。
b现手法，增强画面的视觉效果。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选定一个主题进行黑白装饰画创作。小组成员共同讨论创作方案，分工合作，共同完成作品。
2.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予建议和指导。
2.注重启发式教学，培养学生思考能力
黑白装饰画初中教案
黑白装饰画初中教案课程目标：1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念和特点，培养学生对黑白装饰画的兴趣和审美能力。
2. 引导学生运用点、线、面等基本元素进行创作，提高学生的造型能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，提升学生的艺术素养。
教学内容：1. 黑白装饰画的基本概念和特点2. 黑白装饰画的创作方法和技巧3. 黑白装饰画的应用领域教学重点：1. 黑白装饰画的基本概念和特点2. 黑白装饰画的创作方法和技巧教学难点：1. 黑白装饰画的创作方法和技巧2. 黑白装饰画的应用领域教学准备：1. 教师准备黑白装饰画的示范作品和相关的图片资料2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白装饰画的示范作品和相关的图片资料，引导学生观察和欣赏。
2. 教师简要介绍黑白装饰画的基本概念和特点，激发学生对黑白装饰画的兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑白装饰画的创作方法和技巧，如点、线、面的运用，黑白灰层次的表现等。
2. 教师通过示范作品，讲解黑白装饰画在实际应用领域的案例，如书籍插图、海报设计等。
三、实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的方法和技巧，自行进行黑白装饰画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白装饰画的基本概念和特点。
2. 教师鼓励学生在日常生活中观察和积累，运用黑白装饰画的知识和技巧，创作出更多优秀的作品。
教学延伸：1. 学生可以利用课余时间，深入研究黑白装饰画的历史和发展，了解不同流派和代表人物。
2. 学生可以尝试运用黑白装饰画的知识和技巧，创作其他艺术形式的作品，如黑白摄影、黑白动画等。
黑白装饰画是一种富有内涵和美感艺术形式，通过本节课的学习，学生不仅能够了解黑白装饰画的基本概念和特点，还能够掌握黑白装饰画的创作方法和技巧，并能够运用到实际应用领域。
《黑白装饰画的美感》说课稿
《黑白装饰画的美感》说课稿各位老师、亲爱的同学们大家好：，今天我说课的题目是《黑白装饰画的美感》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、板书设计五个方面，进行我的说课。
一、首先）教材分析:1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》（出示板书）2、教学内容:本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力.并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。
3、教学目标根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标: 知识与技能目标：认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果, 了解黑白装饰画的创作过程。
使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标:本节课通过大量图片的欣赏,教师引导学生,对不同风格的黑白装饰画分析比较,共同讨论的方法，让学生尝试根据生活中的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法,创作一幅黑白装饰画。
情感态度价值观目标: 通过对各种风格的黑白装饰画分析评价，培养学生对美术学习的兴趣，并掌握正确的评价方式。
发展潜在的艺术个性,大胆传递主观思想和感情。
提高对黑白装饰画的审美能力，激发学生对生活的热爱。
4、根据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点.重点: 欣赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和掌握，从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分析比较。
难点：具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确地理解黑白装饰画的美感,完成有创意的黑白装饰画设计。
二、教法与学法：根据本节课的特点，我运用的教学方法有:直观教学法、体验教学法、合作教学法、鼓励教学法等；在整个教学过程中我遵循“教为主导，学为主体”的教育思想和初中学生心理特点，我先采用引导教学，用幻灯片放映一些不同特征的黑白装饰画图片，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题，进入课文。
2024精选黑白装饰画教学设计
不同风格流派特点分析
1 2 3
写实主义风格 以客观自然为描绘对象，追求真实、细腻的表现 手法，黑白灰的色调运用使画面更具立体感和层 次感。
抽象主义风格 强调主观感受和内在精神的表现，通过黑白色块、 线条、形状的组合与变化，创造出独特的视觉效 果。
对称与均衡
运用对称或均衡的构图方式，使 画面具有稳定感和平衡感。
节奏与韵律
通过元素的重复、渐变、发射等 构成方式，形成画面的节奏感和
韵律感。
色彩运用及搭配
黑白灰关系处理
01
掌握黑白灰的层次关系，通过明度、纯度的变化表现画面的光
影效果和立体感。
色彩情感表达
02
运用不同色彩传达情感，如黑色表现神秘、白色表现纯净、灰
间相互评价，以促进彼此间的交流和学习。
04
03
评价标准
04
艺术鉴赏与审美能力提升
中外经典黑白装饰画欣赏
中国传统黑白装饰画
如汉代画像石、画像砖，以及民间剪纸等艺术形式，强调线条的 流畅和构图的和谐。
西方经典黑白装饰画
如法国画家马蒂斯、荷兰画家蒙德里安等大师的作品，注重黑白 色块的对比和抽象表现。
现代黑白装饰画
光滑、柔软等。
线的情感表达
运用不同形态的线条传达情感，如 水平线表现平静，垂直线表现崇高， 曲线表现优美等。
线的空间感塑造
利用线条的透视、遮挡、重叠等手 法，塑造画面的空间感。
构图原则与方法
对比与统一
通过大小、形状、方向、色彩等 方面的对比，形成画面的视觉冲 击力；同时保持画面的整体统一，
避免杂乱无章。
黑白装饰画的特点
美术教案 九年级下册 黑白装饰画的美感
·学生已经学过手绘线条图案的相关知识
·学生能够应用手绘线条图案的相关知识解决问题
·学生在平常的生活中已经接触过有关设计的例子
·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期
三、教学策略选择与设计
1.探究引导策略:
2.自主合作探究式学习策略:
3.情景创设策略:
3.情景创设策略：
四、教学环境及资源准备
用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装饰画作品。并提出问题：你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话是怎样理解的？ 继续拿出几组黑白画和彩色画进行对比。寻找黑白画中存在的吸引力。同样的房子、鞋、餐具、风景、人物，但彩色的照片和黑白装饰画却给人不同的感受。找学生用幻灯片演示从色彩照片到黑白装饰画的过程，让学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感。并总结：彩色照片给人视觉上有很大的冲击力，表达出作者丰富的情感；而黑白装饰画就会给人一种概况，想像的空间，人为创作的东西也会越多，表现出的就是另外一种感受；从黑白装饰画到彩色照片转变的过程也体现了社会的发展与进步；它们各有各的美，各得其美，各美其美。用一年四季做比喻，那么黑白画应当属于冬季，给人一种纯洁，平静的感觉。这样以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生主动思考的学习态度。
知识运用
作业: 帮助学生确定自己喜爱的一种风格。尝试根据生活中的形象或照片, 创作一幅黑白装饰画。把你喜欢的照片或一组静物处理成黑白装饰画。安排好画面的整体黑白关系, 使黑与白互相交替、互相穿插, 富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因素。以花卉的照片为例, 介绍三种处理黑白装饰画的方法:
（1）用记号笔勾轮廓。可以在背景上用点点烘托花朵。（2）背景涂黑。可以把背景沿轮廓涂满黑色。
大学黑白装饰画教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解黑白装饰画的艺术特点和表现形式。
2. 培养学生运用黑白色彩进行绘画创作的能力。
3. 增强学生的审美能力和创新意识。
教学重点：1. 黑白装饰画的艺术特点及表现形式。
2. 黑白装饰画的构图、线条、色彩运用。
教学难点：1. 学生在创作过程中如何运用黑白色彩表现主题。
2. 学生如何运用线条、色彩等手法表现画面美感。
教学准备：1. 教师准备：黑白装饰画教材、范画、示范用具、投影仪等。
2. 学生准备：国画用具、铅笔、勾线笔、彩色笔等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示黑白装饰画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍黑白装饰画的概念、特点及在我国的发展历程。
二、讲授新课1. 讲解黑白装饰画的艺术特点：（1）单纯、朴素、纯净的个性。
（2）鲜明的黑白对比，强烈的视觉效果。
（3）高度概括的艺术表现手法。
2. 讲解黑白装饰画的构图、线条、色彩运用：（1）构图：遵循黄金分割、对称、平衡等原则，使画面整体和谐。
（2）线条：运用直线、曲线、折线等手法，表现画面动感。
（3）色彩：运用黑白灰三个色阶，表现画面层次感。
三、示范1. 教师现场示范一幅黑白装饰画，讲解创作过程及技巧。
2. 学生观察、记录，了解黑白装饰画的创作方法。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，创作一幅黑白装饰画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习导入1. 教师展示学生上节课的作业，进行点评。
2. 引导学生回顾黑白装饰画的艺术特点及创作方法。
二、讲授新课1. 讲解黑白装饰画的创新表现手法：（1）运用夸张、变形、抽象等手法，丰富画面表现力。
（2）借鉴其他艺术形式，如书法、剪纸等，融入黑白装饰画创作。
2. 讲解黑白装饰画的欣赏方法：（1）从构图、线条、色彩等方面分析画面美感。
（2）感受画面所传达的情感和意境。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，创作一幅具有创新意义的黑白装饰画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
小学美术黑白装饰画教案(2024)
线条实践
学生运用所学线条知识进 行实践，教师鼓励学生大 胆尝试，同时给予必要的 技巧指导。
黑白灰处理
学生在教师的指导下，逐 步学会处理画面的黑白灰 关系，提升画面的整体效 果。
13
互动交流，分享心得
作品展示
学生完成作品后，教师组织作品 展示，让每个学生都有机会展示
自己的作品。
2024/1/30
色彩的情感表现
运用黑白灰的色调来表现不同的情感 氛围，如明亮、暗淡、欢快、沉静等 。
2024/1/30
9
构图方法与技巧
2024/1/30
画面的分割与布局
运用点、线、面等构图元素来分割和布局 画面，形成合理的视觉空间。
视觉中心的构建
通过构图的安排和引导观众的视线，构建 画面的视觉中心，突出主题。
对比与统一的处理
通过网络平台或社交媒体等途径 ，宣传和推广学生的作品，增强
学生的自信心和成就感。
2024/1/30
18
2024/1/30
05
评价与反馈
19
制定评价标准，明确要求
2024/1/30
构图新颖，有创意
鼓励学生发挥想象力，创作出独特、新颖 的构图。
黑白灰关系处理得当
要求学生理解黑白灰的层次关系，并在作 品中合理运用。
小学美术黑白装饰画教案
2024/1/30
1
2024/1/30
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 实践操作演示 • 创意拓展与发挥 • 评价与反馈 • 课程总结与延伸
2
2024/1/30
01
课程介绍与目标
3
黑白装饰画定义及特点
黑白装饰画是一种利用黑 白对比和点、线、面等造 型元素进行创作的艺术形 式。
中学美术教案黑白装饰画的美感
中学美术教案黑白装饰画的美感
中学美术教案黑白装饰画的美感
一、讲授目标：
1、应知：认识黑白装饰画的艺术独特的地方和多种表现效果，
2、应会：尝试根据中的`图片或者形象，发现运用不同的工具和要领创编一副黑白装饰画，中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授。
二、讲授重难点：
1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同质料，通过剪、贴、画等要领创编黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
2、难点：如何将物像进行归纳综合，完成有创意的黑白装饰画绘画。
三、质料：
1、教具：、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、玄色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
四、课型：赏识、运用。
五、讲授过程：
【中学美术教案黑白装饰画的美感】。
2023年黑白装饰画说课稿
2023年黑白装饰画说课稿黑白装饰画说课稿1一、（首先）教材分析：1、本节课在整体学问结构中所处的地位和作用本节课是九年义务教化人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》，（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容，结合作品观赏的综合课型。
依据前面所学过的《设计制作环境雕塑》，以及后面即将学的《传统艺术的色调搭配》，确定本节课在整体学问结构中起到承前启后的作用。
2、教学内容：本课通过学生对相关学问的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种别出心裁的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。
并且提高学生的形象思维和感知实力，激发学生的想象力。
3、教学目标：依据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标：学问与技能目标：认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。
使学生驾驭对黑白装饰画分析、理解、评价的实力。
过程与方法目标：本节课通过大量图片的观赏，老师引导学生，对不同风格的黑白装饰画分析比较，共同探讨的方法，让学生尝试依据生活中的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法，创作一幅黑白装饰画。
情感看法价值观目标：通过对各种风格的黑白装饰画分析评价，培育学生对美术学习的爱好，并驾驭正确的评价方式。
发展潜在的艺术特性，大胆传递主观思想和感情。
提高对黑白装饰画的审美实力，激发学生对生活的酷爱。
4、依据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点重点：观赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和驾驭，从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分析比较。
难点：详细分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确地理解黑白装饰画的美感，完成有创意的黑白装饰画设计。
二、教法与学法：教法：依据本节课的特点，我运用的教学方法有：直观教学法、体验教学法、合作教学法、激励教学法等；在整个教学过程中我遵循“教为主导，学为主体”的教化思想和初中学生心理特点，我先采纳引导教学，用幻灯片放映一些不同特征的黑白装饰画图片，激发学生的爱好，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题，进入课文。
《黑白装饰画》优秀教案
《黑白装饰画》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第6课《黑白装饰画》。
课程主要引导学生了解黑白装饰画的特点和创作方法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握黑白对比、大小对比、虚实对比等表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本特点，学会运用黑白对比、大小对比、虚实对比等手法进行创作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，增强学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握黑白装饰画的基本创作方法和表现手法。
难点：如何运用对比手法，使作品具有视觉冲击力和美感。
四、教具与学具准备教具：黑板、投影仪、课件、装饰画作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示装饰画作品，引导学生观察、分析作品的黑白对比、大小对比、虚实对比等手法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解黑白装饰画的基本特点和创作方法，引导学生了解对比手法的运用。
3. 实践：让学生动手实践，运用所学知识进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业布置：让学生课后继续创作黑白装饰画，提高自己的审美和创作能力。
六、板书设计板书内容：黑白装饰画特点：黑白对比、大小对比、虚实对比创作方法：观察、分析、实践七、作业设计作业题目：创作一幅黑白装饰画，运用黑白对比、大小对比、虚实对比等手法，展现自己的创新意识和审美能力。
答案：学生作业答案各异，注重个性化和创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对黑白装饰画的创作有了基本了解，大部分学生能够运用所学知识进行创作。
但在对比手法的运用上，部分学生还需加强练习。
拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作黑白装饰画，参加学校或社区的美术展览，提高自己的审美和创作能力。
同时，可尝试将黑白装饰画与其他艺术形式相结合，如剪纸、版画等，丰富自己的艺术表现手法。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第6课《黑白装饰画》。
《黑白装饰画的美感》说课稿
《黑白装饰画的美感》说课稿一、（首先）教材分析：1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容结合作品欣赏的综合课型根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用2、教学内容：本课通过学生对相关知识的学习使学生可以了解用一种颜色与纸的对比所表现出的对形体的概括与表现力学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思感受黑白装饰画艺术的魅力并且提高学生的形象思维和感知能力激发学生的想象力3、教学目标：根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点我确定本节课要达到以下目标：知识与技能目标：认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果了解黑白装饰画的创作过程使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力过程与方法目标：本节课通过大量图片的欣赏教师引导学生对不同风格的黑白装饰画分析比较共同讨论的方法让学生尝试根据生活中的形象或图片中的形象运用不同的工具材料和绘画方法创作一幅黑白装饰画情感态度价值观目标：通过对各种风格的黑白装饰画分析评价培养学生对美术学习的兴趣并掌握正确的评价方式发展潜在的艺术个性大胆传递主观思想和感情提高对黑白装饰画的审美能力激发学生对生活的热爱4、根据我对教材分析的理解我确定本节课的教学重点、难点重点：欣赏图片让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和掌握从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分析比较难点：具体分析、理解本节课所学的内容使学生能够独立、正确地理解黑白装饰画的美感完成有创意的黑白装饰画设计二、教法与学法：教法：根据本节课的特点我运用的教学方法有：直观教学法、体验教学法、合作教学法、鼓励教学法等；在整个教学过程中我遵循“教为主导学为主体”的教育思想和初中学生心理特点我先采用引导教学用幻灯片放映一些不同特征的黑白装饰画图片激发学生的兴趣勾起学生主动学习的求知欲望然后提出问题进入课文接着放映不同艺术特色的装饰画并作出比较让学生在头脑中对本课所学的内容有一个完整的感性认识；突出本课的教学重点学法：遵循“学为主体“的教育思想做到学与思紧密结合让学生先认真观察图片在欣赏过程中积极思考及时提问领悟到学习的要点和难点充分调动学生的积极性培养学生的合作探索精神并养成认真细致的学习态度三、教学过程设计我将从课前准备—激趣导课—欣赏讨论—实践操作—教师总结几个方面进行我的教学1、课前准备：教师准备各种不同的黑白装饰画图片带进课堂让学生欣赏2、激趣导课首先我先让学生欣赏一个黑白效果的视频短片让学生在神秘的色彩里接触到本节课所学的内容接着我会出示熊猫图片以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望”结合老师陈述的条件学生回答问题这样激发学生学习兴趣引出黑白画的独特魅力接着我让学生观察一下教室今天有什么不同学生发现教室的墙上贴满了不同风格的黑白装饰画并分成小组进行讨论这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美感从而引出本节课的教学内容让学生感受到黑白灰色彩要素中构成黑白装饰画美感最后回到课本上的图片具体地分析每幅作品由于表现形式的不同使得效果截然不同以学生的自行探讨为主教师适当地加以补充提出问题：同样是黑白装饰画它们有什么不同?让学生在思考中对本节课产生好奇这样我让学生在欣赏的过程中了解不同的表现形式能给画面带来不同的效果并用问题激发学生的兴趣勾起学生对本节课的学习欲望在这个环节主要让学生在老师的引导下自主学习本节课的教学内容3、欣赏讨论黑白艺术:我们看到的水墨画怀旧照片黑白的摄影等对于情感的表达是色彩很难达到的而黑白装饰画不是仅仅是简单的用黑白来纪实而是用一种颜色与纸的对比关系对客观物象进行重新塑造进行主观归纳画面是由点、线、面组成的层次形成一种单纯的美首先我用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装饰画作品并提出问题：你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话是怎样理解的学生观看并展开自由讨论分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法挑选自己喜爱的作品通过大量的欣赏引起学生对黑白装饰画的兴趣展示学生的个性风格接着我继续拿出几组黑白画和彩色画进行对比寻找黑白画中存在的吸引力同样的房子、鞋、餐具、风景、人物但彩色的照片和黑白装饰画却给人不同的感受我找学生用幻灯片演示从色彩照片到黑白装饰画的过程让学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感并总结：彩色照片给人视觉上有很大的冲击力表达出作者丰富的情感；而黑白装饰画就会给人一种概况想像的空间人为创作的东西也会越多表现出的就是另外一种感受；从黑白装饰画到彩色照片转变的过程也体现了社会的发展与进步；它们各有各的美各得其美各美其美接着我用一年四季做比喻那么黑白画应当属于冬季给人一种纯洁平静的感觉这样以学生为主体师生互动交换观点培养学生主动思考的学习态度最后请同学说说作品的独特之处归纳总结黑白装饰画有些表现形式总结出黑白画装饰画的表现形式除了点、线、面以外（出示板书）还有：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征和变形等在这一环节主要让学生通过对图片的大量欣赏比较自己体验黑白装饰画给人带来美感的同时感受彩色照片和黑白装饰画的不同感受让学生在讨论中学习本节课的教学重点从而把整个教学过程推向高潮4、实践操作帮助学生确定自己喜爱的一种风格尝试根据生活中的形象或照片创作一幅黑白装饰画把你喜欢的照片或一组静物处理成黑白装饰画安排好画面的整体黑白关系使黑与白互相交替、互相穿插富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因素首先我以花卉的照片为例介绍三种处理黑白装饰画的方法：（1）用记号笔勾轮廓可以在背景上用点点烘托花朵（2）背景涂黑可以把背景沿轮廓涂满黑色（3）把花瓣涂黑背景处理成灰色鼓励创新意识学生自由组合按小组创作培养学生大胆表现自己感受的能力提倡分组交流的方式教师巡回指导练习中根据学生需要帮助学生解决一些设计上和技术上的困难及时展示一些创意好的草图有共性问题统一讲解并进行个别辅导发现好的作品及时展示表扬鼓励学生有创新意识这样给学生技术上的支持帮学生树立信心使学生能在练习过程中体会到创作乐趣提高创作能力通过展示学生的作品请同学互相谈对作品的想法和感受学生谈感想同时提出一些问题提高学生的审美能力及情感表达能力在整个教学过程中我让学生掌握本节课所学内容的同时通过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高5、教师总结本节课通过欣赏作品、对作品的分析、讨论了解黑白装饰画的基础知识学习如何对物体进行概括如何运用黑与白表现出绘画的装饰效果如何用语言交流自己对黑白装饰画的感受和认识让我们认识到黑白装饰画的独特魅力只要我们不断地学习选择不同风格不断地创新就能够设计出很好的画面来表达我们的美好生活为了丰富学生的知识加深学生对本节课的理解在本节课最后我将给学生推荐以下相关的站和书籍四、教学评价通过本节课的学习我遵循“教为主导”的作用让学生在欣赏、比较、归纳、总结几个方面深入学习让大部分学生达到能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素了解黑白装饰画和彩色照片给人的不同感受；让个别领悟性较好的学生达到除了掌握本节课的基本教学内容以外还能够独立、创新、发挥自己的个性通过自主学习和师生共讨达到一个更高的认知水平最后让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深的认识和追求五、板书设计下面请大家看我的板书设计一个好的板书有微缩教案之称我以大纲契领的板书达到条理清晰一目了然体现了整个教学的过程突出了重点和难点这样看起来简单明了从而培养学生的审美能力和对美的追求板书设计：黑白装饰画的美感一、基本要素：点线面二、基本方法：节奏韵律对比调和。
黑白装饰画的美感七年级美术上册教案一等奖
黑白装饰画的美感七年级美术上册教案一等奖《黑白装饰画的美感七年级美术上册教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、黑白装饰画的美感七年级美术上册教案一等奖一、组织教学，检查用具二、导入新课：教室（画室）两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的氛围。
（黑白和色彩的对比）今天教室布置的两面墙,作品明显有不同,请问区别在哪里?看来不用色彩,我们也能创作有黑白特色效果的作品来。
（把色彩部分的展板翻转，后面更多的黑白装饰画展示出来。
）出示黑白装饰画和明暗调子表现的作品：分析明暗调子的表现方法。
了解黑白画表现方法。
设问：请同学们说出两幅画的区别？总结：第一幅是我们学过的明暗调子的表现方法，是表现物体的明暗调子关系和素描关系是写实的。
第二幅画画面有些夸张、变形、视觉效果更加强烈一些，这就是黑白画。
（明暗调子素描和黑白装饰画的对比）板书课题《黑白灰构成的美感》三、讲授新课。
（一）欣赏黑白画课件１、陶罐２、中国画３、插图４、利用手绘线条图象随意创作的作品而加工的黑白装饰画５、结合环境有黑白图样的｛如20xx年７月２２日上午全食（日偏食）｝现象，联系起黑白画的装饰趣味。
６、结合范例，早点提出本课的作业要求，以使学生做好心理准备和注意事项。
（二）结合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：画面中的黑、白、灰指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。
这里黑、白并不单是指的纯黑、纯白，而是比较而言。
黑、白、灰的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。
黑：深沉、有力、稳健、强烈视觉感受白：醒目、明亮灰：使画面色调柔和、活泼、富于节奏感2、黑、白、灰构成的美感黑、白、灰经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰结构。
同时，在对比的关系中显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。
3、黑、白、灰的布局在黑白灰的构成中，“均衡与和谐”十分重要。
2024版(完整版)黑白装饰画教案
黑白装饰画定义及特点黑白装饰画是一种独特的艺术形式，以黑、白两种色彩为主，通过点、线、面的巧妙组合，形成强烈的视觉冲击力。
黑白装饰画具有高度的概括性和抽象性，能够简洁明了地表达作者的创作意图和情感。
黑白装饰画在构图、造型和色彩运用上具有独特的审美价值，能够给人以美的享受和启迪。
01课程目标02课程要求培养学生掌握黑白装饰画的基本技法和创作方法，提高学生的审美能力和艺术素养。
学生需要了解黑白装饰画的基本原理和表现形式，掌握黑白灰的处理方法和画面的构图技巧，能够独立完成一幅黑白装饰画作品。
课程目标与要求适用人群及学习意义适用人群本课程适合对黑白装饰画感兴趣的学生、艺术爱好者以及从事相关艺术工作的人员。
学习意义通过学习黑白装饰画，可以提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力，培养学生的耐心和毅力，同时也有助于传承和弘扬传统艺术文化。
01线条类型直线、曲线、虚线等，不同线条传递不同情感与氛围。
02线条组合通过交叉、平行、辐射等组合方式，构建丰富画面。
03线条表现力运用粗细、疏密、力度等变化，增强画面表现力。
线条运用与表现力提升03圆形、方形、三角形等，作为构图基础元素。
基本形状通过叠加、切割、变形等方式，创造新形状与图案。
形状组合运用透视、比例、重叠等手法，表现画面深度与立体感。
空间感营造形状组合与空间感营造利用黑白灰不同明度，形成强烈视觉冲击力。
明暗对比层次感表现光影运用通过渐变、过渡、分割等处理手法，丰富画面层次变化。
模拟自然光或人造光源，增强画面真实感与氛围渲染。
030201明暗对比和层次感表现运用点线面结合方式，模拟不同材质表面效果。
质感模拟通过黑白灰色彩搭配与运用，营造特定情感与氛围。
氛围渲染结合主题与创意构思，运用黑白装饰画技巧表现独特视觉效果。
创意构思质感模拟与氛围渲染主题确定及构思过程分享确定主题根据个人兴趣、文化背景或时事热点等确定黑白装饰画的主题。
构思过程从主题出发，进行头脑风暴，联想相关的元素、场景和构图方式，形成初步的构思方案。
中班美术活动《黑白装饰画》教案
中班美术活动《黑白装饰画》教案教学目标•学生能够认识黑白色调的艺术效果和表现手法。
•学生能够通过创意自由发挥设计几何元素并掌握黑白色调的基本处理方法，表达自己的思想和感情。
•学生能够在操作中培养手眼协调能力以及耐心与细致的良好品质。
教学前准备•准备黑白颜料、画笔、画板，橡皮、尺子等绘画工具。
•要提前准备好糖纸或模板，制作好几何形状的图案，如三角形、正方形、圆形等，为学生提供参考。
教学过程第一步：教师讲解和示范教师向学生讲解黑白色调的艺术效果和表现手法，让学生了解黑白配色的优点，如简洁大方、典雅大气、强调明暗、对比突出等特点。
然后，教师示范如何用几种不同的黑白配合方式创造运用黑白的不同效果。
第二步：学生自由发挥设计思路在提供糖纸或模板的条件下，学生可以自由发挥创意，选择自己喜欢的几何元素，或对自己的想法进行更改，图案可使用一种或多种几何形状，以后大致勾勒在纸上。
教师可以在此阶段提供点对点引导以及设计样本等参考模板。
第三步：黑白配色的处理技巧教师可以教导学生，在绘制完成图案后，建议学生先用铅笔勾画图案的外轮廓，然后利用黑白颜料的合理配合，处理不同部分的明暗变化和层次感。
通过教学案例和范例，让学生了解如何在黑白之间调控渐变、突出对比等技巧，使绘制的画面更加生动有力。
第四步：细致耐心的处理这个阶段应侧重于细节的处理，让学生认真对每一个细节进行处理，好比对几何形状之间的空间关系和整体效果的把握等。
这种耐心和细致的创作方法，不仅可让学生养成良好的做事态度，也有利于提高学生的审美能力。
第五步：收尾当学生完成画作之后，教师应当给予他们一些鼓励和肯定，同时也要指出画作中存在的不足之处，并提出建议。
老师与学生要分享彼此的创作思路和心得体会，让学生多了解周围的艺术世界，鼓励他们为自己的想法和想法而自豪。
教学效果评估•教师可以依据学生的表现和画作的观感、效果等因素进行评估。
•教师可依据学生的认真程度和参与度来指导学生的表现和评分。
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黑白装饰画的美感-教案
课题：黑白装饰画的美感
课时：1课时
课型：单一课
授课对象：初中一年级
教材分析：本课主要是通过了解黑白装饰画的含义、艺术特点、构成形式和装饰方法，结合图片以及提问的方式，激发学生的学习兴趣，从而使学生轻松掌握知识点并引导学生运用本节课所学的理论知识来创作黑白装饰画。
教学目标：
1、知识和技能目标：
通过本课对绘画中的黑白装饰画的教学，学习整体观察方法，感受黑白装饰画的艺术特点，提高审美能力，增强创作自信心。
认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。
2、过程和方法目标:
学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法，理解黑白装饰画的含义、特点、装饰方法，能够运用这些知识创作出简单的黑白装饰画。
3、情感态度和价值观目标：
培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。
教学重点：掌握一定的装饰方法并能在创作中应用。
教学难点:根据一定的装饰方法结合收集的素材进行大胆的想象，创作出新颖的美术作品。
教学方法：
1.教法：运用讨论法、讲授法，结合图片欣赏 ,学生讨论以及教师点拨和讲授来上这节课。
2.学法：运用观察法和讨论法，学生学与思相结合,并做适当的笔记。
教具准备：多媒体教室、多媒体课件、教案、教材、备课本。
学具准备：教材、笔记本、笔。
教学过程：
一. 组织教学:（2分钟）清点人数
二．引入新课：（3分钟）
出示熊猫图片
猜一猜：大熊猫一生最大的两个愿望是什么？
生答：一.想睡个好觉；二.想照一张彩色相片
我们再来欣赏几张图片，同学们思考一下它们有什么共同点?
小结：黑白对比分明，给我们带来强烈的视觉效果，让我们感受到了黑白的反差及组合所形成的魅力。
生活中的黑白这么美丽，如果我们把五彩缤纷的世界用画笔表现成黑白的画面，是不是也会很好看呢？这节课我就带领同学们来学习与黑白有关的内容---《黑白装饰画的美感》。
三：讲授新课：（29分钟）
（一）、黑白装饰画的含义
下面我们来欣赏一幅黑白装饰画，分析理解黑白装饰画的含义，分别理解黑白画和装饰的含义是什么？
学生思考并回答：黑白画就是黑白两种颜色构成的绘画。
装饰可以理解成修饰、装点。
教师补充：广义的黑白画泛指单一颜色构成的绘画形式。
小结黑白装饰画的定义：
黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造富有装饰
性的绘画。
它是以黑白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。
面对客观存在的自然景物，黑白装饰画是以最单纯的媒介手段——黑与白，通过写生及变化的艺术处理，创作的一种具有独特装饰艺术语言的表现形式。
世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。
黑白意识属于审美意识范畴，它吸收版画、剪纸的一些表现形式，对自然界丰富的色彩进行高度概括。
从这一点看，这种单纯的表现手法，带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。
中国水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。
这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。
（二）黑白装饰画的特点
从图片中,我们可以看到,它的特点很明显:黑白对比鲜明、形象概括简洁、装饰性的节奏美感强。
（三）黑白装饰画的色彩
展示同一内容的彩色和黑白两张图片，观察黑白装饰画的色彩。
学生通过对比观察得出结论：黑白装饰画的色彩是无彩色系中的黑、白、灰。
（四）黑白装饰画的基本构成要素
点、线、面是构成黑白装饰画的最基本元素。
点：点是一切物体在视觉上所呈现的最小状态，任何相对面积较小的形态，不论其形状如何，都具有点的特征和属性。
点的形状可以任意变化，可大可小，可聚可散。
用规律的或不规律的点，造成图象的层次感、立体感，也可以在平涂的基础上，用点来过度，使之产生一个中间层次。
线：线的形态千姿百态，它具有丰富的表现力，可以任意画出直线，粗
线，细线，曲线，折线等。
而不同的线会给人以不同的感受：象水平线给人广阔、宁静感；垂直线给人升腾、挺拔的感觉；斜线则让人感觉极不稳定；流动的曲线会使人感到变化、柔和、轻巧、优美、愉悦的感觉；。
单线描绘的图形，线条粗细匀称，或流畅自然，或古拙顿挫，它所表达的形象是经过夸张变形，装饰化了的形象，因此，使人感到清晰、贴切、自然。
面：面的形态它包含了点与线的因素，作为造型元素，面是最大的形态，它的大小、形状、位置、疏密、虚实、层次，在黑白装饰画中是比较重要的。
在黑白装饰画中，可以用黑线或白线圈出其形状，范围，也可以用整块黑色与白色进行表现，或者由点组成线，再由线组成灰面构成。
灵活运用点线面多种形式的表现方式，注意点线面的大小、聚散及疏密变化，使画面黑白灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得当。
（五）装饰方法
学生可讨论或独立思考得出结论：概括和夸张。
教师补充：装饰方法与特点有相似之处，概括、夸张和变形，也可以添加纹饰，（课件）添加纹样可以依据对所画对象的寓意、形态或者环境进行联想。
当你对所画的物象难以产生联想时可以添加几何纹。
概括法：抓住对象的主要特征进行提炼、归纳，将可有可无的内容删减、省略，舍其次要，使复杂变单纯，繁琐变简洁，让自然形象更典型集中。
如省略蝴蝶翅膀上复杂的图案，突出它们的绰约风姿。
这里强调的不仅是数量的删减，以少胜多，更应注意的是突出其神态，不能概括得使欣赏者难以辨认，甚至产生误解。
夸张法：将自然物象的本质特征抓住进行省略，然后加以夸大和强调，使其更典型化、定型化。
如松鼠的尾巴，大象的长鼻等。
图案不仅是对象细部形态的夸张，更重要的是夸张对象的神态。
如民间小孩的虎头鞋、帽中的老虎形象，显得既威武、凶狠，却又稚嫩可爱。
虽说是艺术源于生活而高于生活，但夸张也要适度，不能给人以荒谬、丑恶之感。
变形法：此法是设计师不拘形态，而进行强化和美化的思维方式和表现手段。
变形的关键在于要保持对象之本质特征，而不拘泥于无关紧要的细节。
添加法：是在简化归纳的基础上，根据构思的需要，在图案的形象、轮廓中添加一些具有特征、理想的纹饰，目的使画面丰富、完善，更具有装饰
美感。
添加丰富的纹样，在图案变化中是不可缺少的艺术处理手段，是在高度提炼基础上对形象特征的细部刻划，是与提炼形成一个对比作用，使形象有变化而至于单调贫乏，并加强了造型的装饰效果。
四：课堂总结：（3分钟）
通过今天这一节课的学习,我们知道黑白装饰画它是利用黑白对比创造一种具有极强的视觉效果和艺术美感，其创作是从黑白意识入手,将自然物象本身具有的黑白结构与主观的黑白意识相结合,通过对自然的黑白设置、分布、组合,达到视觉上的愉悦和美感,让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，我相信,只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美画美化我们的生活。
五：布置作业：（3分钟）
分别用点，线，面构成四种不同的黑，白，灰对比关系，来表现同一事物。
（体现不同的美感）
黑白装饰画的美感
一、黑白装饰画的含义三、色彩：黑、白、灰
二、黑白装饰画的特点四、基本构成要素：点、线、面
1.黑白对比鲜明五、装饰方法：概括法
2.形象概括简洁夸张法
3.装饰性的节奏美感强变形法
添加法。