字体设计(第二章)

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视觉传达专业《字体设计》本科-课程教学大纲

视觉传达专业《字体设计》本科-课程教学大纲

《字体设计》课程教学大纲一、基本信息1.课程名称字体设计 / Font Design2.课程代码163Y0103.课程类别专业课4.课程性质专业必修5.学时/学分48(32+16)/ 36.先修课程平面构成、色彩构成、立体构成7.适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求(一)课程教学目的通过该课程的教学,使学生了解字体设计在现代信息传递中的作用,掌握字体书写的基本规律和方法,掌握中外文创意字体的设计方法及字体的应用性设计。

(二)教学内容与学时分配通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律,能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程;了解字体与版式编排的基本方法;会运用不同字体来设计简单的平面物,如标语、店面、海报、招贴等,使所学知识在相关课程中发挥积极的作用;全面提高学生字体设计能力,解决字体在平面设计中的应用问题。

第一章 字体设计概述 (4学时)了解:字体设计的基本理论。

理解:字体设计的发展和风格演变。

掌握:字体设计的基本原则。

重点内容:1.字体设计的发展和风格演变。

2.字体设计的制作过程。

教学难点:字体设计原则的应用。

第一节:字体设计概述。

知识点:认识字体设计的重要性;了解该课程与其他课程间的关系。

第二节:字体的演变和发展。

知识点:汉字的起源与发展;印刷术与字体;现代拉丁文字的发展。

第三节:字体设计的基本原则。

知识点:可读性;图形性;整体性;意象性;独特性;艺术性。

第二章中文字体设计(8学时,含6学时上机)了解:汉字的构字及组字方法。

理解:汉字设计与民族文化。

掌握:汉字的笔画结构。

重点内容:“六书”造字方法。

2.汉字的笔画结构创意与表现。

教学难点:汉字设计与民族文化;汉字的形态设计。

第一节:汉字的构字及组字方法。

知识点:象形;指事;会意;形声;形音意合;共用笔画。

第二节:汉字的创意与表现。

知识点:笔画性;装饰性;意象性。

第三章外文字体设计(8学时,含6学时上机)了解:拉丁字母发展简史。

字体设计教案

字体设计教案

第一章文字的发展史一、文字的萌芽人类在文字萌芽之前,普遍经历了用实物来标记和传递信息的阶段。

结绳——用绳子作结,来帮助记忆事情的大小、多少。

(中国、南美洲)贝带——用绳子或树皮纤维穿上各种不同的贝壳,记载事情,传递消息。

(南美洲)等等。

文字的萌芽得益于图画。

而这种萌芽中的文字又可以分为:刻符:包括陶文和木石上的刻画符号;岩画:包括岩洞、山岩和其他处所具有表意作用的石壁素描;文字画:它使图画开始走向原始文字。

车宴部落部落父子汇款信:父亲托人带信给儿子捎去银元53元。

两个“鳖”表示他们都以鳖为图腾,53个小圆圈表示53元,父亲口中有回曲的线条表示叫儿子“回转”。

二、文字的成长时期在图画记事的基础上,用简化的图形作为符号来代表语言中的词,这样就诞生了人类最早的文字——表形文字。

表形文字在字型上保留了对实物直接模拟的特点。

现在全世界所使用的各种各样的文字体系,推本溯源的话,有四个互不关联的发源点:(一)美索不达米亚的楔形文字美索不达米亚,希腊文,意为“两河流域”,即西南亚的底格里斯和幼发拉底两河流域平原,曾建有巴比伦、亚述等古国。

楔形文字:也叫“钉头文字”或“箭头文字”。

多刻在石头泥版上,笔画呈楔型。

(二)古埃及的象形文字(三)中国的汉字汉字实际上指的是在中国占绝大多数的汉民族文字,汉字可以说是世界上历史最悠久的文字,它起源于象形文字。

早在公元前四千多年前的新石器时代,原始状态的文字符号就已经出现。

汉字:从甲骨文到现行的楷体,期间经历了两次大的变化:1、甲骨文、金文→小篆秦始皇统一中国后,推行统一的文字政策,以小篆为正字,淘汰通行于其他地区的异体字,奠定了汉字“方块字”的基础。

2、小篆→隶书至此,汉字的图画意味完全消失。

(四)中美洲的图形文字三、文字的发展时期(一)字母的传播公元前1300年,居住在地中海东岸北部的腓尼基人,主要依据古埃及文字制定了历史上第一批字母共22个。

——腓尼基音字母。

公元前一千年前后,希腊人在腓尼基字母的基础上进行改革,并将书写顺序改为自左向右。

字体设计第二章拉丁字母体系03

字体设计第二章拉丁字母体系03

一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
古罗马字母
一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
古罗马字母
一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
古 罗 马 字 母
一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
安塞尔字体
公元4世纪--7世纪。 早期的拉丁字母体系中并没有小写字母,安塞尔 字体和小安塞尔字体是拉丁字母体系中,小写字母形 成的过渡字体。
一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
卡罗琳小写字体
一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
迪多体
法国大革命和启蒙运动后,产生的古典主义艺术 风格。迪多(Firmin Didot)的同名字体是其中代表。
在15世纪,欧洲文化经历的极为重要的时期,这 一时期德国发明铅活字印刷术。原来一些连写的字母 被解开了,开创了拉丁字母的新风格。同时这一时期 正是欧洲文艺复兴时期,技术与文化推动了拉丁字母 体系的发展与完善。这一时期是字体风格创造最为繁 盛的时期。
一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
迪多体
一、拉丁字母简史
(二)拉丁字母简史
波多尼体
在意大利,享有“印刷者之王”和“王之印刷者” 称号的波多尼 (Giambattista Bodoni)的同名字体和 迪多同样有强烈的粗细线条对比,但在易读性与和谐 上达到了更高的造诣,因此今天仍被各国重视和广泛 的应用着。它和加拉蒙、卡思龙都是属于拉丁字母中 最著名的字体。
二拉丁字母的设计准则五拉丁字母的造型规律及设计准则1骨骼变形设计三拉丁字母的设计方法2装饰手法3与图形相结合4材质设计5色彩选取6手写字体五拉丁字母的造型规律及设计准则1骨骼变形设计三拉丁字母的设计方法五拉丁字母的造型规律及设计准则1骨骼变形设计三拉丁字母的设计方法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法2装饰手法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法2装饰手法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法2装饰手法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法3与图形相结合五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法3与图形相结合五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法4材质设计五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法5色彩选取五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法5色彩选取五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法6手写字体五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法6手写字体五拉丁字母的造型规律及设计准则四拉丁字母在现代设计中的实际运用拉丁字母设计现已普遍运用于商业范畴的字体设计如企业名称品牌广告包装招贴海报等各个领域

《字体设计》教案

《字体设计》教案

第一章 字体设计概述课程内容:字体的形成、发展,类别、字体意义:字体的形成、发展,类别、字体意义课程时间:1课时课时教学目的:通过讲授字体设计的基本概念、通过讲授字体设计的基本概念、字体设计的形成和发展,字体设计的形成和发展,字体设计的形成和发展,认识字体的认识字体的发展历史,明确字体学习的意义。

发展历史,明确字体学习的意义。

教学重点:字体设计的创意方法及设计应用:字体设计的创意方法及设计应用 教学方式:理论讲授及多媒体课件:理论讲授及多媒体课件教学内容:第一节 文字的形成大约在公元前七八年千年左右,从农业的发展到定居生活的交流,促进了文字的产生。

文字的产生。

1、最早: 两河流域两河流域:古代生活在两河流域的苏美尔人发明了最早的文字之一——楔形文字。

————它标志着人类利用抽象的符号记录事件和思想的开端。

形文字。

————它标志着人类利用抽象的符号记录事件和思想的开端。

2、古埃及文字:(1)、以图形为核心的象形文字。

、以图形为核心的象形文字。

(2)、发明和采用拼音字母,并把拼音字母与象形文字合用。

如秃鹰代表A 字,蜜蜂代表B 字,它们同时又代表着A 字鹰和B 字蜜蜂。

象开化和拼音化混合使用是古埃及时期重要的文字表现方式。

混合使用是古埃及时期重要的文字表现方式。

3、中国:早在新器时代的一些陶器上,已经具有类似符号文字的图形。

中文造字的三种基本方法在周代形成。

三种基本方法在周代形成。

小结:人类最早的文字基本上包括上三种类型。

即苏美尔人的楔形文字,古埃及人的象形文字,中国人的象形、会意和仿音结合的文字体系。

古埃及人的象形文字,中国人的象形、会意和仿音结合的文字体系。

因此,西方字母的发明和使用,从根本上改变了人们书面传达的方式,提高了人们掌握文字的速度和时间,同时也从根本上改变了人们的生活方式,促进了社会的发展和进步。

了社会的发展和进步。

第二节 文字的模式及意义一、文字的三种模式:1、符号文字远古时期,人类为了记住某事某物而不被遗忘记,就在腰间系的绳子上打一结,它是文字未产生前用以记述事物的一种传记行为。

第一章 文字发展史第二章 字体设计概述第三章 字体的绘

第一章 文字发展史第二章 字体设计概述第三章 字体的绘
内 容: 设计大赛口号:“从这里开始”(“Start Here”)
要 求: 采用本单元所讲授字体设计的方法进行对以上内容的设计, 方法不限,A4纸张。 目 的: 通过练习,熟练掌握字体设计的方法,并了解字体设计在 创作中的应用。
相关信息:
深圳第26届世界大学生夏季运动会 海报设计大赛 Poster Design Contest 本届主题:青春、友谊、活力 大赛简介:第26届世界大学生夏季运动会将于2011年在深圳 举办,为弘扬大运会精神,展现深圳城市风采,深圳第26届 世界大学生运动会执行委员会将于2008年至2010年期间向海 内外征集作品。2009年度(第2届)于2008年7月启动11月30 日截止。 创作要求: 1、主题突出,形态视觉语言健康向上并具有感染力,充分体 现世界大学生运动会的本质内涵,艺术形式不限。 2、作品上必须出现本届运动会的会徽“欢乐的U”和主题口号 “从这里开始”(“Start Here”)
第二节
具象ห้องสมุดไป่ตู้变化
根据文字的内容意思,用具体的形象替代字体的某个部分 或某一笔画,这些形象可以是写实的或夸张的,但是一定要注 意到文字的识别性。
返回目录页
一、直接表现 运用具体的形象直接地表达出文字的含义。
作品赏析
作品赏析
教师作品赏析
诗雨电脑超市的标志设计
二、间接表现 借用相关的符号、形象间接地隐喻出文字的内涵。
“受命于天”
三、吉祥装饰字 在民间,人们同样喜 欢将汉字装饰化,至今我 们仍能从民间的剪纸、挑 花、砖雕、陶瓷的图案中 看到诸如福、禄、寿、喜 等富有装饰风格的汉字。
“冰消石头沉,云散太阳出”
“恭贺新年”
四、写本装饰字 写本作为一种艺术形式在欧洲 获得高度发展,是在中世纪初期, 直到15世纪印刷术出现而被替代。 写本画中最具特色的要数版面 装饰艺术中以首字为主的装饰字。 所谓以首字为主的装饰文字,是指 彩绘在书中章节的开端,将起头的 一个或几个文字用装饰的手法加以 美化,形成图案性文字。

字体设计(上海出版印刷高等专科学校)知到章节答案智慧树2023年

字体设计(上海出版印刷高等专科学校)知到章节答案智慧树2023年

字体设计(上海出版印刷高等专科学校)知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.圣书体、僧侣体、世俗体是()的演变。

参考答案:古埃及象形文字2.拉丁字母结构笔画名称不包含有参考答案:曲线3.在字体的艺术创意设计时,取得设计成功的关键是很好的把握参考答案:功能性与艺术性4.哪一个不是应用字体设计艺术创意的宗旨参考答案:含蓄内敛5.对应用字体设计的描述错误的是参考答案:应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成6.就美感的主客观关系来说,美感的()是协调一致的。

参考答案:社会意识;思想意识;科学意识7.文字的基本特征是:参考答案:有情;有意;有音8.文字从其诞生之日起,它的最重要属性是参考答案:识别;表意9.方饰线字体可分为三种形式参考答案:超方饰线;柱台形饰线;方饰线10.文字从其诞生之日起,它的最主要属性就是参考答案:识别;表意11.我们在从事字体的艺术创意设计时,不用严格遵守传统文字的形体结构规律。

参考答案:错12.文字设计时将具体的图形和抽象的概念进行融合,具象相对于抽象当中,更贴近人们生活,更有生命力和活力。

参考答案:对13.字距空间配置法就是取字母竖宽为字距进行调整。

参考答案:错14.等分加减法比较适用于无饰线体。

参考答案:对15.饰线的形成最初起源于古罗马碑铭石刻。

参考答案:对16.拉丁字母的字距无法等分。

参考答案:对17.罗马体由于使用平头笔尖的笔来书写不同方向的笔画,因此产生了粗细效果。

参考答案:对18.腓尼基意思是“紫红之国”。

参考答案:对19.文字起源于人类的社会生活,又服务于人类的社会生活。

参考答案:错20.饰线体的特点是醒目清晰、美观大方、书写简便、视觉感强。

参考答案:错第二章测试1.殷商甲骨文和()是目前发现最早而又相当成熟的文字。

参考答案:金文2.金文又叫铭文,产生于(),是在一种铸刻在青铜器上的文字。

参考答案:商代3.()是秦始皇统一中国后推广的一种官方标准字体,是唯一通行的文字。

字体设计 第二章

字体设计 第二章
第一节 字体设计的由来与发展
过渡页
第二节 字体设计与书法字体的区别
汉字的书法是一种最能体现中华民族审美意识与审美情趣 的艺术。
字体设计的主要功能是传播视觉信息,它要求设计者根据实 际需要,利用文字的笔画要素,对其所依附的载体和环境创作出 生动且统一的视觉效果。
字体设计中的书法美
第二节 字体设计与书法字体的区别
蓝点唱片说明(密勒)
嬉皮士广告
在哥特字体基础上设计的字体(巴波罗克)
第一节 字体设计的由来与发展
20世纪80年代以来,电脑技术的不断完善,使其在设计领
域逐步成为主要的表现与制作工具。
依美极8字体
肌理文字
3D文字
第一节 字体设计的由来与发展
70年代末至80年代初,随着国外的三大构成理论以及其他 现代设计理念的引进,我国教育界、设计界开始启用现代平面 设计观念来重新审视字体设计教育,使之成为视觉传达设计中 最基础最重要的设计训练手段之一。各大院校设计类专业的课 程改名为“字体设计”课程,由单纯的技法训练改为设计基础 的训练和设计思维的培养。字体设计的基本要求也确定为以下 三点:强调以信息传播为主导功能的研究;将视觉要素的构成 形式作为主要的表现手段;具有鲜明个性的视觉识别形象。
比夫字体(卡桑德拉)
第一节 字体设计的由来与发展
50年代到60年代,现代主义影响着全世界,以国际字体为 基础字体的设计愈加细腻和精致。随着照相排版技术的发展,字 体的组合结构产生新的格局。
IBM公司字体标志(兰德)
图2-7 《家庭》(路比林)
第一节 字体设计的由来与发展
60年代中期以后,世界文化艺术思潮发生了巨大的变 化,新的设计流派层出不穷。
过渡页
第三节
开设字体设计课程的意义 和学习方法

字体设计课程大纲

字体设计课程大纲

字体设计课程大纲
这门课程将介绍以下内容:
第一章:字体设计基础
介绍字体设计的基本要素和设计原则。

包括:
- 字形的构成
- 字间距
- 衬线和无衬线字体的区别
- 字体风格和气质
第二章:手工绘制字体
研究使用手绘工具进行字体设计。

包括:
- 选择合适的字体板材和画笔
- 练基本字形和笔画
- 制作完整字形和字体图案
第三章:数码字体设计
研究使用数码工具进行字体设计。

包括:
- 字体设计软件的基本使用
- 字体的绘制、修改和导出
- 字体开发的注意事项
第四章:字体设计的应用和推广
研究如何将字体设计应用到不同的领域,以及如何推广自己的字体设计作品。

包括:
- 字体设计的应用场景
- 如何销售自己的字体设计
- 如何与客户沟通和协商
第五章:字体设计的案例分析和实践
通过实例分析和实践活动,深入了解字体设计的各个方面,包括:
- 分析和评价著名字体设计师的作品
- 设计自己的字体作品并进行评价
- 跟随导师完成字体设计项目
结束语
通过本课程的学习,你将掌握基本的字体设计技能,并具备独立设计和开发字体的能力。

第二章 字体设计

第二章 字体设计

“火宫殿”文字标志视表觉意的方直向接上性的规律
“风信子”文字标志风字结构的特征表现 汉巧字妙与民地俗运《用东了方中微国笑水》墨画 简洁而稳定的字标设计 里虽的然点从元某素种做意成义一上《个说星汉普象字遍解字地码库运》汉,字与民俗
用是有一些问题,但它启发了
我们借用一定的传统语言来进
一步扩展对汉字设“计宝认葫识芦的”视高压锅,引用葫芦形、
文字建筑外观
文字建筑外观 美国纽约现代艺术博物馆设计广告年历 美国纽约现代艺术博物馆设计广告年历
学生设计实践作品:
09级 许少云 09级 阮梦玲
09级 魏雪佳 09级 刘培玉
09级 冯敏
09级 云雨
09级 张茜
09级 超凡
09级 王银乐
09级l刘培玉
09级 王娟丽
09级 何蘇琪
09级 杨晓彤
09级 包楠楠
一、表象装饰设计 1、形状设计
形状设计
形状设计
• 2.笔划设计
笔划变化
二、意象构成设计
1、同质同构设计 2、异质同构设计 3、形义同构设汁
异质同构设计
异质同构设计
形义同构设计
• 创造性的应用字体的方法 • 一、从本土艺术方法借鉴 • 二、从中国本土文化精髓方面借鉴 • 三、从本土图像元素借鉴 • 1、民俗与汉字 2、汉字民俗案例 • 四、从思维方式方面借鉴 • 五、汉字在标志中的运用 • 1、汉字字标设计原则 • 1)、识别性 • 2)、传达性 • 3)、审美性 • 4)、适应性 • 5)、时代性 • 2、汉字字标设计方法 • 3、汉字字标案例
汉字的结构是“外圆内方”。 汉字的“外圆内方”结构是“完美” 和“节省”的构造方式。
三、汉字的结构方式 1、汉字绘写基本规律 1)、均匀稳定 2)、大小的调整 3)、字内空白的解决方法 4)、黑白的调整 5)、重心的调整 6)、横细竖粗 7)、穿插呼应 8)、主副笔画 9)、上紧下松

2020智慧树知到《字体设计》章节测试答案(0002)

2020智慧树知到《字体设计》章节测试答案(0002)

2020智慧树知到《字体设计》章节测试答案(0002)第一章单元测试1字体设计是视觉传达设计的基础之一,围绕着字体而展开的设计广泛应用于视觉传达设计中的各个领域,包括() A:包装设计B:标志设计C:招贴设计D:书籍装帧设计E:网页设计F:UI设计答案:【包装设计;标志设计;招贴设计;书籍装帧设计;网页设计;UI设计】第二章单元测试1刘鹑,在老师金石学家王懿荣的发现基础上继续收集、整理,编录了最早的甲骨文著录()o A:《铁云藏陶》B:《铁云藏龟》C:《老残游记》D:其它选项都不对答案:【《铁云藏龟》】平”,不是绝对的水平,而是视觉上的平稳,书写时略呈左低右高的斜势。

()A:对B:错答案:【对】8汉字的组织形式较为复杂,归纳起来有三种基本形式:上下式;左右式;内外式等。

()A:错B:对答案:【对】9汉字书写规律中的“横平竖直”是要求书写汉字要做到横与竖绝对的垂直。

A:错B:对答案:【错】10“厂、自、门”属于合体字。

A:错B:对答案:【错】第五章单元测试1打格的时候要注意根据文字的形式(大小、宽窄)与数量,确定在规定的纸张范围内的布局,合理安排字距、行距。

()A:错B:对答案:【对】2草稿时主要关注文字骨架,处理好各部首间的穿插关系、疏密相间,在骨架基础上把文字的外形勾描出来。

() A:对B:错3 一般来说视觉中心往往力高于几何中心,在绘制草图的时候要注意视觉中心要有高低错落的变化。

O AA:错B:对4在绘制过程中要注意:对字体中的各个空间进行平衡,使其均匀而分布合理;并对文字的比例、笔画、动势作适当的调整,使整个字型稳定而有生气。

()BA:错B:对5如果书写如“曹”字这样许多笔画是连续平行排列的字,一画与一画之间的距离要保持均匀,不能忽大忽小、忽紧忽松。

()AA:对B:错6在书写时,坐姿也很重要,腰背直,就是身子要正,这样用力才匀衡,写字才端正。

脚放平,这样才能心平气和,而且能把周身之力很自然地运用到笔端。

第二、三章字体设计练习题

第二、三章字体设计练习题

第二章第一节拉丁字母简介一、填空:1、拉丁字母是目前世界上使用最广泛的一种字母文字系统,也叫“(罗马字母)”。

2、拉丁字母起源于古埃及的图画,现存最早的图画文字。

3、拉丁字母经历了三个发展时期,即古罗马体时代、现代罗马体时代、现代自由体时代。

4、公元1000年前,地中海沿岸的腓尼基亚人的文字发展得很快,当时有19个字母。

5、罗马帝国的崛起,将希腊字母改为古罗马字母,并逐渐演变为今天的拉丁字母。

6、古罗马字母发展初起,只有大写字母,其特点是笔画有粗细的变化7、四世纪到七世纪,是大写字母向小写字母的过渡期,出现了安色尔小写字体。

8、8世纪小写体已渐趋成熟,法国的卡罗林王朝产生了卡罗林小写体,由于它已形成了字的间隔和标点符号,因此,卡罗林小写体比过去的文字写得快,又便于阅读,并在书写工具上进行了改革,用羽毛笔替代了苇笔。

9、13世纪初,歌德艺术风格对欧洲的文字产生了深该的影响,产生了歌德体。

10、15世纪中叶,德国人戈登堡采用金属活字印刷,雕刻的字模从根本上改变了打丁字母原有的形体,连写的字母被分开,产生了拉丁字母的新风格。

11、1540年法国的加拉孟推出了他的同名字体,它是建立在古罗马字体基础上的一新新型字体。

12、16世纪到18世纪是拉丁字母的巴洛克时期。

13、18世纪中叶,出版业的兴旺,也使新的字体层出不穷,并在欧洲各国迅速传播。

14、1780年毕业于巴黎工科大学的意大利人波多尼用斜写的方法,将传统的拉丁字母设计成适合视觉接受,同时也体现进代特征的字体,这利字体被后人命名为波多尼体。

15、19世纪初,出现了商业广告,字体设计师们积极创造于适合广告宣传用的字体16、1815年起,英国的菲金斯先后推出了埃及体和无字脚体,这两种字体的笔画粗细基本一致,前者加强了字脚,用粗短的棒状线段构成,也叫做加强字脚体。

第二节拉丁字母的特征一、填空1、拉丁字母有大写、小写之分,大写字母与小写字母各有26个。

2、大写字母的高度大致相同,而字母之间的宽窄比例相差较大。

字体设计教案

字体设计教案

教案第一章字体设计概述一、本章首页二、教学过程:(一)导入:文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。

文字设计是人类生产与实践的产物,是随着人类文明的发展而逐步成熟的。

进行文字设计,必须对它的历史和演变有个大概的了解。

(二)教学步骤:1。

文字设计总述从古至今,文字在我们的生活中是必不可少的事物,我们不能想象没有文字的世界将会是怎样.在平面设计中,设计师在文字上所花的心思和功夫最多,因为文字能直观地表达设计师所的意念。

在文字上的创造设计,直接反映出平面作品的主题.如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报,假设海报上没有出现“戴尔"两个文字,即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌.只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字,即使没有产品图片,大家也能知道这张海报的主题。

从这个实例中,可以看出文字在平面设计中的重要性.ﻫ 2.字体设计的地位与功能文字原本唯一的功能是传达信息,而现在商业社会,文字有了新的作用和功能:就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。

3。

文字设计的历史与发展世界各国的历史尽管有长有短,文字的形式也不尽相同,但世界文字在历经悠久的历史长河之后,逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构:代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系.汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号,各自经过几千年的演化发展,最终形成了各具特色的文字体系。

ﻫ汉字仍然保留了象形文字图画的感觉,字形外观规整为方形,而在笔画的变化上呈现出无穷含义。

每个独立的汉字都有各自的含义,在这一点上和拉丁字母文字截然不同.因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。

拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系,拉丁字母本身没有含义,必须以字母组合构成词来表述词义。

其字母外形各异,富于变化,在字体整体设计上有很好的优势。

汉字的历史中国文字——汉字的产生,有据可查的,是在约公元前14世纪的殷商后期,这时形成了初步的定型文字,即甲骨文。

字体设计教案

字体设计教案

字体设计-全套教案第一章:字体设计概述1.1 字体设计的概念与意义1.2 字体设计的基本原则1.3 字体设计的应用领域1.4 字体设计的发展趋势第二章:字体设计的基本技巧2.1 字体的结构与比例2.2 字体的笔画设计2.3 字体的变形与装饰2.4 字体的排版与布局第三章:字体设计的创意方法3.1 创意字体的思维方式3.2 创意字体的灵感来源3.3 创意字体的表现手法3.4 创意字体的实践案例第四章:字体设计的实战应用4.1 字体设计在广告设计中的应用4.2 字体设计在品牌设计中的应用4.3 字体设计在书籍设计中的应用4.4 字体设计在网页设计中的应用第五章:字体设计的欣赏与评价5.1 字体设计的审美标准5.2 字体设计的评价方法5.3 优秀字体设计作品的欣赏5.4 字体设计作品的展示与传播第六章:字体设计在包装设计中的应用6.1 包装设计中的字体设计原则6.2 包装设计中字体的视觉效果6.3 包装设计中字体的信息传达6.4 包装设计中字体的案例分析第七章:字体设计在导视系统中的应用7.1 导视系统与字体设计的关系7.2 导视系统中字体的易读性7.3 导视系统中字体的风格与调性7.4 导视系统中字体的案例分析第八章:字体设计在影视后期中的应用8.1 影视后期中字体设计的重要性8.2 影视后期中字体的创意表现8.3 影视后期中字体的动画效果8.4 影视后期中字体的案例分析第九章:字体设计的教学与研究9.1 字体设计教学的目标与内容9.2 字体设计教学的方法与手段9.3 字体设计研究的现状与发展9.4 字体设计教学与研究的案例分析第十章:字体设计的未来发展10.1 字体设计的创新趋势10.2 字体设计与科技的结合10.3 字体设计在多元领域的应用10.4 字体设计的发展前景展望重点和难点解析一、字体设计的基本技巧难点解析:字体的结构与比例需要精准掌握,以保证字体的均衡和谐;字体的笔画设计需要注重细节处理,如笔画的粗细、连接处等,以形成独特的字体风格。

第二章字体设计概论

第二章字体设计概论

图2-25班尼路标志 英文变化
第二节
字体的向度
上海世博会广东馆徽标“南风窗外”把“粤”字的上半部首设计成一个敞开的 窗口,这部分是“粤”的字眼,是会徽设计的诗心窗口和视觉中心(如图226);汉字“拍”字设计把其中的一个笔画换成“拍卖锤”,这个“拍卖锤” 就是字眼,是该字的意义外现的窗口,是灵性的体现(如图2-27)。所谓字性, 即字的特性,是字的视觉特征,更多地通过字的外型特征来体现。如综艺体的 硬朗、等线体的纤细、秀英体的轻柔、舒体的闲适等,这些都是字的视觉特征 赋予字不同的视觉心理(如图2-28)。如“燕玉”
图2-17楼盘广告 馆图 标 志 四 川 博 物
2-18
第一节
定义与功能
第一,文字是文化符号的视觉表现。文字作为一种象征符号,浅层次是通过视觉符 号直接表现一般意义上的概念,即基本字义,包括文字的发音、基本字形,如“四 川”两字设计融入博物馆类代表性文物“鼎”的造型(如图2-18);“月亮门”、 “小桥流水”已经成为苏杭具有代表性的文化符号,被广泛运用于该地区的商业字 体设计中(如图2-19)。作为信息主体,要求形体特征明确,能较清楚地辨别基本 字义,不致产生模棱两可地认读,这要求文字设计尽可能简洁。深层次是指蕴涵其 中的文化内涵与文化积淀。这折射出特定社会文化中的政治、经济、宗教、艺术等 多种文化心理,是特定社会背景下人的行为方式、价值取向、思维模式、认识方式 等深层次文化心理的视觉呈现。
图2-2 扬州博物馆文字墙
第一节 第一节 定义与功能 定义与功能
由此可见,字体设计不仅要研究文字的笔划 笔形、结构围式、空间布白等特征,还要研 究字体字库、字距行距以及编排法则等艺术 规律。同时,书法体库转换过程中所承载的 文化内涵、工艺手法、造型理论、传媒介质、 符号信息等也是字体设计研究不可缺少的内 容。扬州博物馆文字墙设计采用汉字作为设 计元素,结合多种工艺传递出雕版印刷博物 馆的文化内涵(如图2-2)。

字体设计超全

字体设计超全

字体设计超全字体设计第⼀章字体设计概述第⼀节字体发展史⼀、汉字的演变篆书:它包括商周的甲⾻⽂、⾦⽂、春秋战国字体、秦⼩篆。

早期的字体是甲⾻⽂和⾦⽂(即钟⿍⽂)。

后来还出现了籀⽂和⽯⿎⽂。

以上早期字体通称⼤篆。

秦始皇统⼀中国以后,所统⼀的字体,称为⼩篆。

商甲⾻⽂(局部)清邓⽯如所书⼩篆⾪书:⾪书的出现,是为了加快书写的速度。

是汉字⼀种⽐较简便易于书写的字体。

它出现于秦代,⼤量使⽤于汉代。

⾪书将篆书的笔画减少,将圆匀的线条截断,化圆为⽅,变弧线为直线。

唐⽯门颂楷书⼜称“真书”“正书”、“正楷”。

楷是法式之意。

楷书萌芽于西汉,魏晋以后盛⾏。

楷书是⾪书的定型化,它把⾪书的波势挑法变得平稳,把⾪书的慢弯变成了硬勾,把⾪书的平直⽅正变成了长⽅形,成为直到现在都⼗分通⾏的字体。

唐颜真卿颜勤礼碑草书:草书是为了适应快速书写的要求⽽出现的。

草书作为⼀种字体⽽正式具有其名,还是东汉章帝时的事。

章草保持有⾪书的笔势,⽐⾪书简易,有些点画有所省略。

唐怀素⾃序帖⾏书⾏书兴起于东汉,是介乎草书和楷书之间的⼀种字体,它的书写速度⽐楷书快,但⼜不像草书那样难以辨识,兼有楷书字形易识、草书书写快捷之长。

晋王羲之兰亭序⼆、拉丁字体的演变拉丁字母起源于图画,它的祖先是复杂的埃及象形字。

⼤约6000年前在古埃及的西奈半岛产⽣了每个单词有⼀个图画的象形字体。

经过了腓尼基亚的字⾳字母到希腊的表⾳字母,这时的字体是从右向左写的,左右倒转的字母也很多。

最后罗马字母继承了希腊字母的⼀个变种,并把它拉近到今天的拉丁字母,从这⾥开始了拉丁字母历史有现实意义的第⼀页。

埃及象形字体腓尼基亚字母古罗马字母古希腊字母柱体上的罗马字体在早期的拉丁字母体系中并没有⼩写字母,公元4世纪--7世纪的安塞尔字体和⼩安塞尔字体是⼩写字母形成的过渡字体。

公元8世纪,法国卡罗琳王朝时期,为了适应流畅快速的书写需要,产⽣了卡罗琳⼩写字体。

卡罗琳⼩写字体安塞尔字体18世纪法国最著名的字体是迪多体,更加强调粗细线条的强烈对⽐、朴素。

第二章 字体设计--现代汉字特征分析—宋体

第二章  字体设计--现代汉字特征分析—宋体
相同。下半部分向右弯,首 笔呈回钩。全部用弧线造型。
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12、回钩画 即宝字盖右边的顿勾。整个外形由四条边线构成。其中三条直线,
一条弧线,右下角作小弧。回钩的顶点要与宝字盖左边圆点的顶 尖保持在同一水平线。
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13、左弯钩画 有长短之分,它与右弯钩
业余横画的顿角不同。
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10、三点水画 三点水的上两点与点画相同。
下点为一个挑点,起笔在下, 首笔在上。整个挑点的长度不 能少于底部圆弧直径的4倍。 注意挑点的方向,上两点的第 一点稍往右收。
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11、右弯钩画 起笔和上半部分结构域竖画
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2、点画(有短点与长点) 点的所有边线均以弧线画成,点画的最宽处应不超过竖宽,应在点画的
底部。点的方向性很强,大小也有变化,但点的基本形似水滴状。
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3、竖画 竖宽在字格宽度中约占1/7——1/9,
与横画笔为4:1或3:1,。几乎所有的 宋体字笔画宽度都不应超过竖宽。竖 画垂直,起笔顶边应向右下倾斜并留 有一小饰角。下半部应比上半部稍宽, 底边向左下倾斜并略带弧度。
字体设计
宋体字的笔画特征分析
主L讲O:G姜O健
学习目标: 了解现代字体——宋体字的基本构造和特征, 认知宋体字的各个构成笔画特点。 掌握宋体字的绘写
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第一单元 字体设计——现代汉字字体分 析
宋体字笔画特征分析
一) 汉字的基本字体
1、宋体的笔画特点分析 个性特点:端庄大方,整齐
不留饰角,,上边线呈缓弧。平撇一般是文字最上端的首笔。
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唐 颜真卿颜勤礼碑
草书: 草书是为了适应快 速书写的要求而出现的。 草书作为一种字体而正 式具有其名,还是东汉 章帝时的事。章草保持 有隶书的笔势,比隶书 简易,有些点画有所省 略。
唐 怀素自序帖
草书:
唐 怀素自序帖
行书 行书兴起于东汉, 是介于草书和楷书之 间的一种字体,它的 书写速度比楷书快, 但又不像草书那样难 以辨识,兼有楷书字 形易识、草书书写快 捷之长。
第四节

拉丁文字的起源
拉丁文字是世界上应用最为 广泛的文字,我国的汉语拼音采 用的也是拉丁字母。
• 大约在公元前 1300年,以商贸 著称的民族——腓尼基人发明了 一种全新的方式: 以符号代表发音,不仅是代表 意思和物体,他们从已有的象形 或者表意符号中提取字首作为发 音字母,共有22个字母 。
字母的传播
公元前一千三百年,居住在地中海东岸北部腓尼基人,主要依据古埃及 文字制定了历史上第一批字母共二十二个。——腓尼基子音字母
公元前一千年前后,希腊人在腓尼基字母基础上进行改革,并将书写顺 序改为自左向右。——希腊表音字母 公元前七百年罗马人又将字母演变为现在的拉丁字母。——罗马字母
楔形文字:
也叫“钉头文字”或“箭头文字”。多刻在石头泥版上,笔画呈 楔形(楔子)。 约公元前3500年左右由苏美尔人所创造后,巴比伦人、亚述人、 波斯人等都使用它记录自己的语言,到了公元 前331年随波斯王 国的灭亡而衰亡。
C、D、G、L、P、R、S、V;
同时增加了
F 、Q,
最终完善成具有23个字母的拉丁字母体系。 字母“ ”和“W”是 1000年以后增加的,而‘ ’是 1500年以后才有。
U
J
• 在早期的拉丁字母体系中并没有小写字母;公元3世纪——6世纪 的安塞尔字体和小安塞尔字体是小写字母形成的过渡字体。公元8 世纪,法国卡罗琳王朝时期,为了适应流畅快速的书写需要,产 生了卡罗琳小写字体,在当时的欧洲广为流传使用。 • 15世纪是欧洲文化发展极为重要时期;在这一时期德国人古登堡 发明金属活字印刷术,同时这一时期正是欧洲文艺复兴时期,技 术与文化发展、繁荣迅速推动了拉丁字母体系的发展与完善,流 传下来的罗马大写字体和卡洛琳小写字体通过意大利等国家的修 改设计,完美地融合在一起。这一时期是字体风格创造最为繁盛 的时期。
晋 王羲之兰亭序
行书
晋 王羲之兰亭序
近一个世纪以来,在西洋文化的影响下,汉 字文化圈逐步萎缩。 只有在汉字的发源地中国,汉字的地位依然 稳定,在中国人看来,方块字已不仅是文字符 号,它承载了大量传统文化的积淀。也许正是 由于这个原因,中国人比欧洲人更加珍爱这些 祖先传下的符号,在它们身上倾注了无比深厚 的民族感情。随着科技的进步又将汉字的输入 方式与计算机相连,更扩大了汉字的应用能力。
第二节
中国书法艺术对汉字的影响
• 中国的书法艺术是华夏文化的 骄傲,它对汉字的影响和发展 起着极其重要的作用。 • 从早期仰韶文化的图符开始至 秦统一文字,其间经历了夏、 商、周、春秋、战国几个时代。 我们的汉字也经历了不断创 造的初级阶段,定型化、行 款化的甲骨阶段,成熟的钟 鼎大篆阶段,形体异同的春 秋战国阶段,最终统一而为 小篆。
从大汶口和半坡两地出土的仰韶文化 陶纹看,它们都带有明显的象征图符基础, 在以后的殷商甲骨、商周金文中仍然保留 了不少的图符与定型的文字一并使用的例 证。这也是我国学者历来认为的汉字图符 起源的原因,即所谓的“书画同源” 之说。 我国著名的古文字学家和考古学家唐 兰先生解释说:“上面刻画着太阳,太阳 下面画出了火,下面是山,而另一个字在 日下画出大形,把山形省略,因此与后来 的“灵”字完全一样。据此,他推断当时 已经有了简体字,说明它们是已经很进步 的文字。
• 3、石鼓文——春秋战国 时期,秦系文字继承了 西周金文的书法特点, 产生了划时代的优秀书 法作品《石鼓文》。其 风格雄强浑厚,朴茂自 然,用笔圆劲挺拔、圆 中见方,为历代评家所 称颂,有“书家第一法 则”之誉。
篆书——它包括商周的甲骨文、金文、 春秋战国文字、秦小篆。 早期的文字是甲骨文和金文,包括后 来出现的籀文和石鼓文通称大篆。 秦始皇统一中国以后,所统一的文字, 称为小篆。
• 拉丁字母本身没 有含义,须成串组 合成词组来代表 词义。其字母外 形变化多端,由 各个字母组成的 字体形态各异, 具有较高的可塑 性,是较好的设 计构成要素。
现在全世界所使用的各种各样的文字体系,推本溯源的话, 有四个互不关联的发源点。
1. 苏美尔人的楔形字(钉头文字或箭头发展对字体的影响
• 我国古代的四大发明之一的雕版印刷技术即发明于宋 代。它对字体的完善与发展影响最大。它的发明,使 汉字产生了一种迥然不同的新型书体——宋体印刷字 体。宋体字的产生,奠定了现代字体标准化、规范化 的基础。 • 宋体字的形成,与书籍文字的快速雕版技术是分不开 的。 雕版宋体字在以后几百年的发展过程中,对楷书 的提炼更纯粹,对书体的整体化、程式化要求更高。
2、古埃及的象形文字
3、中国的汉字,(始于新石器时代,也源于象形文字)
上述三种文字代表了高度发达的文化,都传播到别 的国家去了,繁衍成现今多种语言的文字系统。 4、中美洲的玛雅字。由玛雅民族创造的,图形文 字目前已经消失。 玛雅人的古文字刻在树皮纸或鹿皮上,或雕刻 在石材上。自公元初至16世纪使用,由于受到西班 牙殖民者入侵,玛雅人遭屠杀,文书卷遭焚毁,仅 存三个残本。
“天”和“神”字的演进。 “在”字的演进,最初为读音符 号,意为“水”。 “头”字的演进。 “口”字的演进,由“头”字多 加两条线而成。 “饮”字的演进,由“口”字加 “水”字组成。
古埃及的象形文字 全世界最长的一条河流是非洲的尼罗河,它自南而北,下游经过埃 及,入地中海东部。在尼罗河的哺育下,埃及成为北非的文化摇篮。 古埃及圣书字的创始可能略晚于楔形字,在公元前3100年,它已经 以发达的形式而存在了。
• 一套完整的字母体 系中,数字也是重 要的组成部分之一, 阿拉伯数字是11世 纪经由印度传到欧 洲的。在早期的希 腊、罗马文件中是 没有标点符号的, 文章中的句子用小 点分开,直到15世 纪,随着印刷业的 发展,标点符号才 具有专业化。
第五节
世界现代字体设计的发展
• 19世纪末20世纪初,源自 欧洲的工业革命在各国引 发了此起彼伏的设计运动, 推动着平面设计的发展, 同时也促使字体设计在很 短的二、三十年间发生了 许多重大的发展和变化。 工艺美术运动和新艺术运 动都是当时非常有影响力 的艺术运动。它们在设计 风格上都十分强调装饰性, 而这一时期字体设计的主 要形式特点也体现在这个 方面。
清 邓石如所书小篆 商 甲骨文(局部)
隶书: 隶书的出现,是为了加快 书写的速度。是汉字一种比较 简便易于书写的字体。它出现 于秦代,大量使用于汉代。隶 书将篆书的笔画减少,将圆匀 的线条截断,化圆为方,变弧 线为直线。
唐 石门颂
楷书 又称“真书”“正书”、 “ 正 楷”。 楷是法式之意。楷书萌芽 于西汉,魏晋以后盛行。楷书 是隶书的定型化,它把隶书 的波势挑法变得平稳,把隶 书的慢弯变成了硬勾,把隶 书的平直方正变成了长方 形,成为直到现在都十分通 行的字体。
(步)
(子)
• 最早的文字形式是以一种代表语意的图形符号,其功能是在生 产劳动和社会活动中传播信息以及为了某些宗教目的。
• 1954年发掘出的公元前4,000年左右的西安半坡、仰韶文化遗 址,出土了不少彩陶器,器口外部往往有刻画符号,这种刻画 出来的符号即是继“结绳而治” 之后的‘中契”,它们分别 代表了各自明显的意义。
a. 甲骨文、金文
小篆
秦始皇统一中国后,推行统一 文字政策,以小篆为正字,淘汰通 行于其他地区的异体字,奠定了汉 字“方块字”的基础。
b. 小篆
隶书
至此,汉字的图画意味完全消失。
在记事图画的基础上,用经过简化的图形作为符号来代表 语言中的词。这样就产生了人类最早的文字——表形文字。 表形文字在字型上保留对实物的直接模拟特点。
圣书字: 古埃及的文字有三种字体:圣书字(碑铭体),僧书字(草体),民 书字(人民体)。 古埃及人把文字看作是神圣的,是上帝的文字,故为“神圣书体”。 圣 书字又可广义地包括三种字体,是埃及字的总称。圣书字同样来源于象形 图形。
公元前4世纪,埃及为马其顿亚历 山大所征服后日渐衰落,埃及的象形 文字也成了历史的 陈迹。
公元1世纪,古罗马从一个村庄部落跃为地跨欧亚非的 强大帝国,用武力征服了对西方世界有深远影响的希 腊古国,但在文化上,就像古罗马诗人科拉斯所说: “被征服的希腊征服了罗马”,罗马成了希腊文明的 传播者,罗马采用了希腊字母中13个字母
A、B、E、H、I、K、M、N、O、T、X、Y、Z
修改了另外的八个字母
• 值得一提的是,代表新石器时代的陶器 图符是人类在原始落后的生产、生活环 境中创造的一种具有审美价值的文字性 质符号,既代表了我国文字起源的一个 历史阶段,又对我国字体设计的产生具 有重要的启蒙作用。在此之后的青铜时 代,保留了相当多的原始文化率真稚气 的特征,青铜器铭文中的图形文字即是 这种保留的产物。 图形文字作为我国优秀的传统文化, 在今天的标志设计与广告招贴设计中被 大量地运用,它已成为我国设计领域珍 贵的文化遗产。
“他说,安宁地来到这里并穿越天空的人,就是太阳神。” 这是上面长条图形所表述出的意思。
• 字母系统的发明象征着人类文化传播迈出 了伟大的第一步。 • 字母系统是一组简单的代表基本语音的视 觉符号。它们可以组合成表示任何语言、 音节和词语的视觉形式。庞大的语言文字 系统可以用二十多个字母表现,这是人类 智慧的伟大结晶,为人类社会的发展起到 巨大的推动作用。到公元前1,000年,希 腊人采纳了腓尼基人的字母方式,认为有 助于他们保存、记录知识,同时他们也认 识腓尼基文字的一些不足之处,于是对其 进行删改,并增补了 5个字母,共24个字 母,并极大地发展了字母的审美设计和使 用功能。
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