(完整版)诫子书知识点整理
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《诫子书》知识点整理
一、作者介绍
诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉政治家、军事家,他出生于时代官宦家庭,其智谋为大家所公认,人称“卧龙”。娶黄承彦之女为妻。
二、字词积累
(一)古今异义
险躁则不能治性古义:轻薄今义:危险,不安全
淫慢则不能励精古义:懈怠今义:速度缓慢
(二)一词多义
之:学而时习之:代词,代指学过的知识君子之行:结构助词,的
以:静以修身:介词,表目的非宁静无以致远:介词,用来
志:非淡泊无以明志:远大志向非志无以成学:名词活用为动词,立志
学:夫学须静也:动词,学习非志无以成学:名词,学业
(三)词性活用
1、志非志无以成学:名词活用为动词,立志
2、广非学无以广才:形容词活用为动词,增长
3、远非宁静无以致远:形容词活用为名词,远大目标
4.多多不接世:形作名,多数人
三、文章分析
1.本文中心论点(中心句)是:夫君子之行,静以修身,俭以养德。
2.文中有句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭,这句话是:非学无以广才,非志无以成学。
3.《诫子书》中能表现“躁”的危险的句子是:险躁则不能治性。
4.“君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系?
因为节俭方可清心寡欲,避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。关系:“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
5.本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?
就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。
6.诸葛亮写这封家书的用意是什么?
告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此培养自己的品德,劝勉儿子勤学励志,需从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。同时注意珍惜光阴,表达了他希望后代志存高远的厚望。
7.文本作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件?请分别找出原句。
淡泊:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
立志:非学无以广才,非志无以成学。
惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
8.举例说明本文句式方面的特点。例如:“静以修身,俭以养德。”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。” 这样的句子文中有许多,它们多用对偶句,句式整齐,节奏感强,所
以文章用语简明,用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气。
四、诸葛亮的典故,故事:
三顾茅庐隆中对策草船借箭舌战群儒七擒孟获挥泪斩马谡