2013年学校教育目标考核细则
2011目标考核细则
基本 得分
考核科室
备注
14
按照局要求订购教育教学及其他用品， 杜绝乱采购现象 发生 和不 合格 产品 进校 园；完成市县下达的目标任务；学校资产 管理规范，确保国有资产保值增值。
6
勤俭办
15
建立健全安全工作组织网络，完善安全 工作制度，大力开展师生安全教育活动， 落实各项安全防范措施，按要求配备必要 的安全硬件设施，实行安全工作责任追究 制，杜绝重大安全事故发生。
人事科
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序号
考核内容
基本 分值
考核点
1、按时完成创建教育现代化县所配器材、设备安装 集成工作2分 2、完善电教装备管理使用制度，提高装备设施和电 教软件使用效益2分 3、使用好实验、图书、计算机三室的管理平台2分 4、积极开展电教装备的研究活动1分 5、完成电教教材费统管任务1分
基本 得分
考核科室
备注
8
积极有效开展教科研活动和“十二五” 教育规划课题的立项与研究，组织参加“ 教海探航”、“师陶杯”、“五四杯”论 文竞赛，完成局下达的教科研目标任务。
3
教科室
9
加强校舍管理，做到每月对校舍进行 检查并按时上报检查结果，且无校舍安全 事故发生；新建、加固校舍严格按照校舍 安全工程程序操作，配合有关部门做好立 项、设计、施工等有关工作；严格执行财 务管理制度，无违规违纪现象，基建财务 报表准确及时。
1.各项制度健全，安全措施得力(0.5分)； 2.安保防范到位。配有警务室，视频监控全覆盖(2分)； 3.村级完小、教学点、幼儿园由镇、村财政聘任保安；督 促学区内民办幼儿园配齐保安（1分）； 4.有学校安全工作档案资料，管理规范；有安全隐患排查 整改台帐，有安全投入（0.5）； 5.建立校车管理制度，开展学生及驾驶人员安全教育，定 期到县交警部门进行校车安全检验（0.5分）； 6.对学生进行安全教育（0.5分）； 7.校园周边环境良好，校门出入口交通秩序良好（1分） 。
教育考核细则范文
教育考核细则范文一、考核目的教育考核旨在通过评估教育工作的质量和效果，对教育工作进行总结和反思，为进一步提高教育质量提供参考和指导。
二、考核内容1.教育工作的目标和计划：评估教育工作的目标是否明确，计划是否科学合理。
2.教育资源的配置和利用：评估教育资源的配置是否合理，利用是否充分。
3.教学过程和教学方法：评估教育过程是否规范，教学方法是否灵活多样。
4.教学内容和教材选择：评估教学内容是否科学全面，教材选择是否适合学生特点。
5.教师队伍建设：评估教师队伍的结构和素质，教师培训和进修情况。
6.学生学习情况：评估学生学习态度和学习成绩，学生综合素质的培养情况。
7.家庭和社会的支持：评估家庭和社会对教育工作的支持程度。
三、考核方法1.考核评估：采用定量和定性相结合的方法，包括问卷调查、实地观察、考试成绩等方式对教育质量进行评估。
2.考核时间：每学期结束时进行一次综合考核，每学年结束时进行一次年度综合考核。
3.考核分析：根据评估结果对教育工作进行分析和总结，发现问题，制定改进措施。
四、考核标准1.目标和计划：目标明确，计划符合实际，具体可操作性强，计划完成情况达到预期目标的80%以上。
2.资源配置和利用：教育资源的配置合理，利用充分，资源利用效率达到预期目标的80%以上。
3.教学过程和方法：教育过程规范，教学方法灵活多样，教学质量达到预期目标的80%以上。
4.教学内容和教材选择：教学内容科学全面，教材选择适合学生特点，教学质量达到预期目标的80%以上。
5.教师队伍建设：教师队伍结构合理，培训和进修情况良好，教师综合素质达到预期目标的80%以上。
6.学生学习情况：学生学习态度良好，学习成绩可观，学生综合素质培养情况达到预期目标的80%以上。
7.家庭和社会支持：家庭和社会对教育工作的支持程度高，支持度达到预期目标的80%以上。
五、考核结果处理1.优秀：在考核标准中，各项评价指标均达到预期目标的80%以上。
2.良好：在考核标准中，各项评价指标中有不少于70%的指标达到预期目标，且总体达到预期目标的80%以上。
江苏省铜山区综合督导评估细则(2013)修订稿
A级
指标
B级指标
评估细则
分值
A1
校务
管理
(10分)
B1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。
C1办学理念先进，校训及“三风”明确，置于醒目位置，且师生熟知(1)；
4
B2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，
不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”，
不分重点班和非重点班。建立健全学校各
项规章制度。
C5有学校章程，学校管理制度完善，建立决策、执行、监督机制，实施效果好，过程材料齐全(0．5)；
C6义务教育阶段学校不举办或与社会办学机构合作举办各种重点班、实验班、特长班。（0．5)；
C36学校认真贯彻体育、卫生两个《条例》，定期对学生进行体检，学生有良好的身体素质和卫生习惯（1）；有一定的审美能力和广泛的兴趣爱好，有学生在区及以上艺术、体育、科技等竞赛中获奖，各类竞赛获奖率逐年提高(1)。
5
B10、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
C63组织学生参加户外活动有安全措施及突发事件预案，无安全事故(0．5)。
4
B17、信访稳定组织机构健全，工作制度完善，工作措施得力。认真开展涉稳隐患排查。认真开展社会稳定风险评估工作。及时高效做好信访突出问题现场处置，及时完成上级交办案件。
C64信访工作领导机构健全，有专人负责（0.5）；建立涉稳隐患定期排查制度，对排查出的隐患及时制定化解措施，有应急预案（0.5）；
C53留守少年儿童、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年和家庭困难学生平等接受教育的权利得到有效保障(0．5)。
教育工作目标管理督导考核细则
教育工作目标管理督导考核细则一、总则为贯彻落实教育部规范管理督导考核工作，加强对教育工作目标管理的督导和考核，提高教育质量和工作水平，特制定本细则。
二、考核体系（一）考核内容1.教育工作目标的制定：考核学校是否按照教育部要求制定明确的教育工作目标，并与学校的发展规划相衔接。
2.教育工作目标的落实：考核学校是否按照教育工作目标进行组织和实施各项教育活动。
3.教育工作目标的达成：考核学校是否取得预期的教育成果，是否实现教育工作目标。
4.教育工作目标的改进：考核学校是否对已完成或未完成的教育工作目标进行总结和反思，是否及时调整目标，并采取有效措施改进工作。
（二）考核方法1.文件审查：对学校的教育工作目标文件进行审查，评估目标的科学性、可行性和符合性。
2.实地考察：对学校的教育工作目标进行实地考察，观察目标的实施情况和效果。
3.问卷调查：通过问卷调查收集学生、家长和教师对教育工作目标的满意度和评价意见。
4.学业成绩分析：对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。
三、考核程序（一）考核前准备1.学校准备：学校需要按照规定提交相关文件和资料，保证相关信息的真实性和准确性。
2.督导组准备：督导组需要熟悉教育工作目标管理督导考核的相关规定和要求，制定督导计划并组织实施。
（二）考核实施1.文件审查：督导组对学校提交的教育工作目标文件进行审查，评估目标的合理性和可行性。
2.实地考察：督导组对学校进行实地考察，观察教育工作目标的组织和实施情况，收集相关数据和信息。
3.问卷调查：督导组向学生、家长和教师发放问卷，收集他们对教育工作目标的评价和建议。
4.学业成绩分析：督导组对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。
（三）考核结果反馈1.编写考核报告：督导组根据实地考察、问卷调查和学业成绩分析的结果，编写考核报告，详细评估学校的教育工作目标管理情况和改进建议。
2.阶段性反馈：督导组向学校提供阶段性反馈，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。
青墩初中2013年度目标任务综合考核自评报1
青墩初中2013年度目标任务综合考核自评报告根据《关于印发亭湖区教育系统2013年度目标任务综合考核方案的通知》文件精神，对照考核细则内容，对一年来的学校工作自查自评,现将自查自评情况汇报如下：一、重视师德建设，打造名师团队1、坚持人才强校战略，搞好师德教育提升师德修养。
确立了“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学思想，全面贯彻《教师法》《中小学职业道德规范》，以教书育人、为人师表、爱岗敬业为重点，常年开展丰富多样的座谈会、师德学习心得交流等活动，建立教师职业道德考评制度，完善教师奖惩机制，敬业爱生尉然成风，涌现出曹海鹰等一批市区优秀教育工作者和师德标兵。
2、建立“三级联动”教研机制, 开展校本教研。
一年来，学校教研处，统筹指导、检查、评价全校教研工作。
我校重视教研组和备课组建设，构建学校、教研组、备课组“三级联动”校本教研机构，建立以校为本的教研制度。
一年以来教师在区级以上在2013学年我校共上交论文（案例）十多篇，其中获得一等奖1篇，二等奖5篇，三等奖4篇。
3、重视教师业务培训，促进教师专业成长。
我校出台了教师全员培训实施方案，启动和进行以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点的教师全员培训工作，,出台骨干教师、学科带头人选拨和管理办法，在人力、财力、物力方面支持教师继续教育培训，支持教师参加省市县骨干教师培训以及各级各类学术教研活动。
学校立足校本培训，按照“重师德、树名师、培新秀”的培养思路，对青年教师采取“压担子、配对子、搭台子、树样子、育苗子”办法, 建立传邦带机制，培养教师新秀。
王远景等市学科带头人在亭湖区乃至盐城市或本学科领域内享有一定知名度，充分发挥了示范骨干作用,并带动教师队伍的整体发展。
二、努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。
1、建立德育工作系统，形成德育工作合力。
主要抓好四个方面工作系统管理，一是教学育人系统，包括思想品德课、各学科教学,充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用；二是管理育人系统，主要包括学校行政和班主任，通过日常学习生活管理，对学生进行行为规范教育和训练；三是活动育人系统，包括团队、学生会及各种课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动；四是环境育人系统，通过创设校园环境文化潜移默化教育。
小学学期老师目标管理考核细则
小学学期老师目标管理考核细则
主要是用来确定和评估小学学期老师在教学工作中的目标完成情况。
具体考核细则可以包括以下内容：
1.教学内容完成情况：考核老师是否按照学校规定的教学计划完成各个学科的教学内容，包括教学进度和教学质量。
2.学生学习情况：考核老师是否能够有效地指导学生学习，提高学生的学业成绩，并注意学生的学习兴趣和动力，以及学习态度和习惯等。
3.课堂教学质量：考核老师在课堂上是否能够有条理地组织教学活动，激发学生的学习兴趣，灵活运用教学方法，关注学生的听讲能力和理解程度，并充分照顾学生的学习差异。
4.作业批改和反馈：考核老师是否及时批改学生的作业，给予正确和具体的反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果。
5.班级管理和师生关系：考核老师是否能够有效地管理班级秩序，建立良好的师生关系，关注学生的身心健康，并积极与家长沟通合作。
6.教育教学创新：考核老师是否积极参加教研活动，不断更新教学理念和教育教学方法，提高专业能力，并在教学实践中进行创新和改进。
根据以上的考核细则，学期结束后可以进行评估，以确定老师的目标完成情况，并作出相应的奖惩和改进措施。
同时，也可以作为今后学期工作的参考和指导。
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学校教育工作考核细则
成人教育职业教育60分
1、贯彻宣传《民办教育促进法》。
5
酌情扣分。
看资料，听汇报。
2、支持我市职业教育发展。
5
酌情扣分。
看资料，听汇报。
3、积极参与社区文化建设，为“三农”服务。
5
酌情扣分。
看资料，听汇报。
4、大力支持参与“普职融通”Fra bibliotek作。5
酌情扣分。
看资料，听汇报。
4、校长上公开课（或教学讲座），副校长、教导主任兼课。
10
校长作公开课（或教学讲座）每学期不少于1节（次）5分，达不到要求0分。副校长、教导主任兼课，不兼课的每学期作公开课不少于5节5分，达不到要求0分。
查看方案、记录，现场观摩。教研室认定
5、每学期校长听课40节，教导主任听课60节。
参加校本教研活动校长不少于10次，教学副校长和教导主任不少于20次。
3
违反相关规定,发现一起扣1分，扣完为止。
由基财科认定
5、校园规划布局合理,绿化、美化、硬化效果明显，环境改造资金列入财务预算，改造任务按期完成，档案资料齐全。
8
绿化、美化、净化效果不明显扣2分，没有财务预算扣1分，未按期完工扣2分，档案资料不全扣1分。
由基财科认定
6、学生宿舍、食堂管理规范，未发生食品卫生中毒和意外责任事故。
查看档案，由教研室认定
2、学校要创造性地抓好集体备课、校本教研工作，积极倡导“教学反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，引导教师及时反思教学实践，扩大教研覆盖面。教师教案规范，步骤齐全；使用普通话；能够使用现代化教学手段。
16
集体备课、校本教研活动按好、较好、一般分别记8分、6分、4分。教案规范，步骤齐全4分；教案不规范，步骤不全2分；无教案0分。教师使用普通话，100%记2分，90%以上记1分，90%以下0分。教师经常使用现代化教学手段2分，不常用1分，不用0分。
小学学期老师目标管理考核细则
小学学期老师目标管理考核细则小学学期老师是教育工作者的重要角色之一，他们肩负着培养学生综合素质和发展潜能的重要任务。
在这个过程中，目标管理是提高教学质量和学生学习成果的关键因素之一。
本文旨在探讨小学学期老师目标管理考核细则，以促进教师的教学效能和学生的发展。
一、制定明确的教学目标目标是行动的指导方针，是教学的基石。
小学学期老师应该制定明确的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
其中，知识目标指的是学生在某一学期内应该掌握的知识内容；能力目标指的是学生应该具备的基本能力，如阅读、写作等；情感目标指的是培养学生积极健康的价值观和情感态度。
教师在制定教学目标时，应该根据学生实际情况和教学大纲，确保目标的可行性和可操作性。
二、合理安排教学内容和进度小学学期教学时间有限，因此，教师需要合理安排教学内容和进度，确保学生能够在有限的时间内掌握所需的知识和技能。
教学内容应该符合学生的认知水平和兴趣特点，同时也要与教学目标相一致。
教师可以根据学生的学习情况，进行有针对性的教学设计，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、及时反馈和评价学生学习成果教师应该及时反馈和评价学生的学习成果，以便及时调整教学策略和方法。
反馈和评价可以通过课堂作业、小测验、考试等形式进行。
教师应该客观公正地对学生的学习情况进行评价，同时，也要给予学生相应的奖励和鼓励，激发他们的学习动力和积极性。
通过反馈和评价，教师可以了解学生的学习情况和问题，进而调整教学内容和进度，以提高教学质量和效果。
四、积极与家长沟通合作家长是学生教育的重要支持力量，教师应该积极与家长沟通合作，共同关注学生的学习和发展。
教师可以定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。
通过与家长的合作，可以更好地实现教育目标，促进学生的全面发展。
五、不断提高教学能力小学学期教师应该注重自身的专业发展和教育教学实践经验的积累。
教师可以参加各种培训和研讨活动，提高自身的教育教学能力和专业素养。
汉寿县学校年度目标管理过程评价考核细则(教育督导站)
作风
建设
(10分)
看骨干到岗到位情况，看骨干上课、听课、评课、参加教研活动情况。教育局布置开展的其他重点工作。
住校、上班、任课、听课、评课、实践教育活动。（一项不符要求扣2分）
三
教师
管理
(10分)
看教师管理情况，看教师绩效发放情况。
迟到、拖堂、旷教、上课接电话、吸烟、绩效未按标准发放等有一种情况扣2分。
四
常规
教学
(15分)
看学校教学、教研计划执行情况，看学校课改实施情况，看教师教学常规执行情况，看课堂管理情况。
课堂情况、每周通报、班科联系会、教师听评课、教师教案、作业批改、培优辅潜、功能室使用。（缺一项或一项不符要求扣2分）
五
日常
管理
(15分)
看班级管理情况，看学生养成教育。
校务日志、班务日志、公布栏记录不真实每项扣2分；学生违纪或不文明现象发现一次扣2分。
八
督学
评价
(15分)
根据责任学校开展督学责任区工作情况记分，优秀15分，良好12分，合格10分，并按3：2：1比例评价。
责任督学确定责任学校10分，其他非责任督学合计确定5分。
总评价值
六
安全
管理
(15分)
看学校是否存在安全隐患、安全责任制的落实、门卫及值班人员是否坚守岗位，看校车运行情况，看食品安全管理情况，看校园及周边环境整治情况。
未按要求定时进行安全排查扣1分；发现一处安全隐患扣2分。
七
环境
卫生
(10分)
看师生卫生习惯；看校园环境卫生。
发现师生一次不卫生行为或校园一处不卫生扣1分。
汉寿县学校年度目标管理过程评价考核细则（教育督导站）
单位：年月日
渊泉小学2013年学校工作计划(修改后)
渊泉小学2013年学校工作计划根据中共瓜州县委、县政府《关于加快全县教育改革与发展的决定》和《瓜州县教育发展规划》，遵照教育局2013年工作要点，延续学校2012年工作思路，充分考虑“两基”和“校安”工程结束之后学校面临的重大转型机遇，制订本计划。
指导思想：以科学发展观为指导，坚持质量立校、课改兴校、民主治校，突出三项转型，创建特色学校，走自主发展之路，促进学校整体转型跨越。
一、突破关键领域，提升学校管理水平1.学校发展从外延式向内涵式转变。
学校主要精力放在教学质量、文化活动和师资水平提高上，核心是教学质量。
2.教师考核从补助型向分配型转变。
学期考核与绩效工资直接挂钩，年度考核与年终一次性奖金挂钩。
3.处室管理从安排型向目标型转变。
方案计划自己写，资金人力自己预算，进度步骤自己定，上报校长签字批准后，合同责任书自己签订，成本效益自己核算，质量效益与资金运行自己承担责任。
领导班子考核项目中增加任务完成登记表与考核加扣分栏目。
各口工作公示、承诺、述职报告制度。
教代会参与领导班子部分项目的考核。
激励与整改制度。
二、丰富教育内涵，提升教育教学质量1.探索全面完整的学生教育质量评价体系。
把文化类课程考试成绩、活动类课程测试成绩、学习习惯、文明养成、卫生习惯通过等级换算成百分制，整体评价学生素质与教育教学质量。
2.完善质量监测项目和质量公示问责制度。
根据教育局新修订的《中小学教学管理规程》和学校发展目标修订教师学期考核细则。
适度提高考试成绩加扣分幅度，减少加分项，降低加分值。
探索学生书写、普通话、作文成绩单列监测机制，并将监测结果纳入教师学期考核。
3.按三年一个周期统筹安排各项文化活动。
每三年组织一场高水平的文艺演出活动，科技创新大赛、歌咏比赛和生活技能大赛、经典诗文诵读大赛每年轮流举办，遇到文艺演出年时“六一”不开展科技创新大赛和生活技能大赛。
学生个人唱歌、器乐、舞蹈大赛上半年和下半年分年级各组织一场。
清明扫墓、春季田径运动会、元旦文娱活动、冬季徒步看瓜州等常规活动定期开展。
小学学期老师目标管理考核细则范本
小学学期老师目标管理考核细则范本考核细则一：教学成果1. 教育目标：提高学生成绩、培养学生的学习兴趣、促进学生全面发展。
2. 教学准备：充分准备教学资料，制定教学计划。
3. 教学授课：以生动有趣的教学方式授课，引导学生主动参与。
4. 学生反馈：及时关注学生的学习情况，通过课堂互动和作业评价，了解学生的学习进展。
5. 教学成果评估：综合考虑学生的学习成绩、课堂表现、学习态度等，对教学成果进行评估。
考核细则二：教学方法1. 灵活运用多种教学方法：根据学生个体差异，灵活运用讲解、示范、讨论、实践等教学方法，提高教学效果。
2. 能够创造性地设计教学活动：根据教材内容和学生需求，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教材教辅的选择和使用：选择适合学生的教材教辅，合理利用多种教具，提高教学效果。
4. 鼓励学生的自主学习：培养学生自主学习的能力，引导他们探索和发现知识。
考核细则三：课堂管理1. 创设良好的学习环境：保持课堂的安静、整洁、有序，为学生提供良好的学习环境。
2. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个体差异，关注学生的情感需求。
3. 课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，教育学生守纪律，培养良好的学习习惯。
4. 运用积极激励方法：通过表扬、奖励等方式激励学生，加强正向激励，提高学生的学习积极性。
考核细则四：学生评价1. 学生学习成绩评价：根据学生的考试成绩、平时作业成绩等对学生进行评价，及时发现学生的学习问题。
2. 学生综合素质评价：评价学生的综合素质发展，包括学生的学习能力、自主学习能力、社会交往能力等方面。
考核细则五：教学反思1. 及时反思教学过程：在教学结束后，及时对教学过程进行反思，总结优点和改进不足之处。
2. 寻找改进教学的方法：针对自身在教学中存在的问题，积极探索改进教学的方法和途径。
3. 参加教学培训和交流活动：积极参加学校组织的教学培训和交流活动，不断提升自己的教学能力。
学校安全目标管理考核评估细则（5篇）
学校安全目标管理考核评估细则是为了评估学校安全目标管理工作的执行情况和效果，以提供改进和优化措施的依据。
下面是一份学校安全目标管理考核评估细则的示例：1.评估内容：- 学校安全目标的制定和计划- 学校安全管理的组织和责任体系- 学校安全管理的规章制度和操作程序- 学校安全管理的宣传教育和培训- 学校安全管理的风险评估和应急预案- 学校安全管理的监督检查和评估2.评估方法：- 文件审查：对学校的安全目标制定文件、安全管理制度文件进行审核，评估其合规性和有效性。
- 实地检查：对学校的安全管理组织结构、规章制度执行情况、宣传教育和培训情况进行实地检查。
- 参观访问：与学校教职员工、学生和家长进行交流，了解他们对学校安全管理的看法和建议。
- 问卷调查：对学校教职员工、学生和家长进行问卷调查，了解他们对学校安全管理的认知和满意度。
3.评估标准：- 安全目标的制定和计划是否明确、具体，并与学校的实际情况相符。
- 安全管理组织和责任体系是否健全，各岗位职责是否清晰、分工协作是否有效。
- 规章制度和操作程序是否完善，是否能够有效把控风险，保障学校安全。
- 宣传教育和培训是否有针对性、常态化，是否能够提高师生的安全意识和应对能力。
- 风险评估是否科学、全面，应急预案是否完善、可行性。
- 监督检查和评估是否定期、有针对性，发现问题能够及时纠正并改进。
4.评估周期：- 定期评估：每学期或每学年进行一次全面评估。
- 不定期评估：根据具体情况，进行针对性、局部的评估。
5.评估结果使用：- 通过评估结果，确定学校安全管理工作的优势和不足，为改进和提升提供参考和依据。
- 定期对评估结果进行跟踪和分析，评估改进措施的有效性和实施情况。
- 报送评估报告给学校相关部门，为制定学校安全管理工作的决策提供参考。
学校安全目标管理考核评估细则（二）一、安全目标管理考核评估概述为了保障学校师生的安全，促进教育教学的顺利进行，学校设立了安全目标管理考核评估机制。
义务教育阶段学校目标管理考核细则
义务教育阶段学校目标管理考核细则一、考核目的义务教育阶段学校目标管理考核旨在推动学校全面贯彻落实国家义务教育方针政策，促进学校全面发展，提高学生的综合素质和学业水平，使学校在育人目标、教育质量、管理水平等方面不断进步，更好地为社会培养优秀人才，为国家建设发展做出贡献。
二、考核内容1.学校管理水平（1）教学管理：包括教学计划制定与实施、课程建设、教学活动组织与管理等方面的考核。
（2）师资队伍建设：包括教师队伍的专业素质、师德师风、教师培训与发展等方面的考核。
（3）学生综合管理：包括学生素质教育、学生行为规范和道德教育等方面的考核。
（4）财务管理：包括学校财务收支管理、资金使用效益、校园设施与设备管理等方面的考核。
2.学业水平（1）学生学习成绩：包括期中、期末考试成绩、学业水平测试成绩等方面的考核。
（2）学生学习兴趣和能力：包括参加学科竞赛、科技创新活动、社团活动等方面的考核。
3.教学质量（1）教师教学质量：包括教师教学态度、教学方法和效果等方面的考核。
（2）教学资源利用情况：包括教学用书、课堂设备和教学辅助材料的使用情况等方面的考核。
（3）教学评价与反馈：包括教师反思与改进、学生评价和家长满意度等方面的考核。
三、考核标准1.绩效评价指标：根据学校办学定位和实际情况，制定学校目标，将目标分解为具体指标，对各指标设置评价标准，包括定量指标和定性指标。
2.考核形式：考核形式灵活多样，可以采用定期考核、评估考核和自评报告等形式，以确保公平、客观、全面地评价学校工作。
3.考核结果：对学校的考核结果进行综合评价，按照等级制度进行评级，一般分为优秀、良好、合格、亏损四级。
四、考核程序1.制定目标：学校根据国家义务教育方针政策和学校实际情况，制定具体目标，并将其分解为具体指标。
2.指标设定：对每个具体指标进行详细的设定，包括评价标准、考核方法和查证依据等。
3.考核实施：学校按照考核计划和要求，进行考核工作，包括数据收集、分析评估、反馈和改进等环节。
大学学校目标管理考核细则范文(三篇)
大学学校目标管理考核细则范文第一章绪论1.1 背景和意义随着经济的发展和社会的进步，高等教育成为培养人才的重要途径之一。
作为高等教育的承担者之一，大学既要承担传统的教学任务，也要在科学研究和社会服务等方面发挥积极作用。
而为了确保大学能够有效地履行这些职责，提出一种全面而科学的目标管理系统是必要的。
1.2 目的与目标本文的目的是建立一套科学、全面、可行的大学学校目标管理考核细则，以提高大学的管理水平和工作效率。
通过目标管理考核细则的制定和实施，可以实现以下具体目标：（1）明确大学的发展方向和目标，促进大学整体发展；（2）制定具体的目标和指标，为大学各部门的管理提供指导；（3）建立健全的考核机制，激励教职员工积极主动地完成工作任务；（4）促进大学的内部沟通和协作，提高整体工作效率；（5）增强大学的核心竞争力，提升大学的影响力和地位。
1.3 概念与方法（1）目标管理：目标管理是指通过制定明确的目标，并以目标为导向，通过绩效考核、奖惩等手段，来推动组织的整体发展和个体的绩效提升。
（2）关键绩效指标：关键绩效指标是指对于实现组织目标具有重要意义的绩效指标，它能够反映出组织的核心竞争力和优势。
（3）绩效考核：绩效考核是对个人或组织的工作绩效进行评估和评价的过程，通过评估和评价来激励个人或组织的工作动力和积极性。
1.4 研究方法本文采用文献研究和案例分析相结合的方法进行研究。
通过对相关文献的梳理和分析，了解目标管理的理论基础和现实应用情况。
同时，通过对一些成功的目标管理案例的分析，总结出一些可供参考的经验和方法。
第二章目标管理的理论基础2.1 目标管理的概念目标管理是指通过制定明确的目标，以目标为导向，通过绩效考核、奖惩等手段，来推动组织的整体发展和个体的绩效提升。
2.2 目标管理的作用目标管理在组织管理中发挥着重要的作用。
首先，它可以明确组织的发展方向和目标，为组织的管理提供指导。
其次，它可以激励个体的积极性和协作性，提高工作效率。
海州区2013年中小学目标管理综合考核办法2013-3-6
海州区2013年中小学目标管理综合考核办法为进一步加强学校目标管理，提升学校教育教学质量，促进学校规范化建设和内涵发展，推进我区教育事业再上新台阶，制订本办法:一、考核对象全区中小学、幼儿园.二、考核原则1 ．实事求是。
在考核中，坚持实事求是，坚持定性与定量相结合，既注重全面工作，又突出工作质量。
2 ．客观公正。
考核工作坚持公平、公开、公正的原则，充分发挥年度考核的激励作用，调动各方面的积极性。
3 ．注重过程。
平时工作、日常随机检查与综合考核相结合。
4 ．强化激励。
对工作成绩突出的单位给予奖励，鼓励先进，鞭策后进。
三、考核组织中小学目标管理综合考核工作在局党委的领导下，局目标管理考核组和各科室共同实施。
四、考核方式及程序1。
单位自评。
各单位对照综合考核方案,进行自我评价，形成自评材料。
2。
过程考核。
局目标管理考核组和局职能科室根据日常工作和专项考核细则对学校进行全面考核.考核时要注重发展性评估。
3. 综合考核。
局目标管理考核组根据学校自评和职能科室考核情况进行综合统计汇总。
4. 研究评定。
局党委根据综合考核成绩,研究确定奖励等次。
五、考核内容（满分200分,不含加减分，考核细则附后）（一）班子建设（20分).（二）学校管理:90分。
1。
校务管理（10分）2。
教师管理（15分）3。
学生管理（20分）4。
安全管理（10分）5。
艺体卫生（15分） 6.后勤档案（20分）(三)教学质量50分.(四）教科研25分。
（五）学校满意度15分。
（六)加减分。
六、结果运用并根据学校目标管理综合考核分数，设以下奖项。
1．各类别学校根据综合考核排名情况分获“目标管理先进奖”和“目标管理奖”。
2．各类别学校综合考核分值比上一年度提高最多的学校，获“目标管理进步奖”（与奖项1不兼得）。
3．根据学校教学质量、办学特色、重大项目任务等，设立创优创先奖、办学特色奖和特别贡献奖若干名。
4．考核综合得分低于70%（140分、不含加减分)，对学校领导班子诫勉谈话,学校拿出整改措施,限期整改。
二级学院学生工作评分细则(定稿)
3
辅导员
工作
1.组织辅导员参加相关业务培训和辅导员职业技能大赛。按规定参加者2分，缺1人次扣0.1分
2.参加工作会议和活动，按规定下寝、下班。按规定参加者2分，缺1人次扣0.1分
3.工作有记录、有考核，及时准确上次材料。符合要求者2分，不符合要求者每人次扣0.1分
材料审核
记载查录
6
班主任工作
材料审核
2
心理健康教育措施
1.建立心理健康教育预警和干预机制。有1分，没有0分
2.配合学校建立特色成长辅导室，开展朋辈心理辅导工作。有1分，没有0分
3.配合学校开展新生心理健康普测。有1分，没有0分
4.配合学校开展心理健康教育活动。有1分，没有0分
材料审核
4
心理健康教育成效
1.妥善处理心理健康问题学生。得当者4分，不当者每人次扣0.5分，出现自杀者(不含未遂)记0分
2.毕业生文明离校，无故意破坏学校财产现象。全体文明离校者1分，出现故意破坏学校财产或打砸器物等违纪现象者酌情扣0.1－0.5分
记载查录
2
一级
指标
二级
指标
考 核 细 则
考核形式
分值
学
生
工
作
素质提升工程开展
1.组织参加大学生道德模范评选。组织良好者1分，未组织者0分
2.每学期至少开设2次素质提升讲座（或相关活动）。有1分，少一次扣0.5分
材料审核
3
考研服务指导
1.为考研学生提供指导和服务。有1分，没有0分
2.考研报考率。第一名2分，余按排名依次递减0.1分
3.考研录取率。录取率(按报考人数)10%以上者2分，余按名次依次递减0.1分
材料审核
中小学校教育工作考核细则(表格)
中小学校教育工作考核细则(表格)
以上为中小学校教育工作考核的细则表格。
该表格根据不同的
考核项目设定了考核标准，并给予了相应的考核权重。
教育工作的
考核涵盖了学生的学业水平、教师的教学质量和班级管理能力、学
生的发展情况以及学校与家长之间的合作情况等方面。
试行该考核细则可以全面评估学校教育工作的各个方面，促进
学校教育质量的提高，提升学生的研究水平和综合素质发展。
同时，根据考核结果可以制定相应的改进措施和奖励机制，激励教师和学
生积极参与教育工作，形成良好的教育氛围。
请各校根据实际情况，合理运用该考核细则，确保考核的公正
性和公平性，促进学校教育持续改进，为培养优秀人才做出贡献。
小学学期老师目标管理考核细则模版
小学学期老师目标管理考核细则模版考核目标细则一：课堂教学1. 掌握教材内容：确保每门学科的教师都熟练掌握本学期教学内容，能够准确传授相关知识，并能回答学生提问。
2. 课堂组织和管理：在备课过程中，教师应制定详细的教案，并能够根据教学要求灵活调整课堂组织。
课堂上，教师应确保学生安静、纪律良好，并且有效地引导学生参与课堂讨论和互动。
3. 培养学生学习兴趣：教师应通过精心编排的教学内容和活动来激发学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂学习，并能培养他们的学习热情。
4. 教学效果评估：教师应定期进行随堂测验、作业布置等形式的评估，以便及时发现学生的学习情况，并根据评估结果调整自己的教学策略。
考核目标细则二：学生管理1. 班级纪律管理：教师应制定班级纪律规范，并确保学生遵守规范，保持课堂秩序良好。
教师应及时批评和奖励学生，引导学生形成良好的学习和行为习惯。
2. 师生互动关系：教师应与学生保持密切的互动，了解学生的学习情况和生活状况，并及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
教师应以身作则，积极引导学生以正确的态度对待师生关系，建立良好的师生互动关系。
3. 学生心理辅导：教师应重视学生的心理健康，关注学生的情绪变化，并提供必要的心理辅导。
教师应鼓励学生积极参与班级活动，并帮助他们树立自信心，培养积极向上的心态。
考核目标细则三：教学方法与手段1. 多样化的教学方法：教师应根据学生的学习特点和课程内容，灵活运用多种教学方法，如讲述、示范、讨论、实验等，以提高教学效果。
2. 创设优质教学环境：教师应合理安排教室布置、教具准备等，为学生提供良好的学习环境。
教师还应利用多媒体教学手段，丰富教学资源，以增强学生的学习动力。
3. 教育技术应用：教师应熟练掌握教育技术，灵活运用电子教学装备和教学软件，以提高教学效果。
教师还应及时关注教育前沿，不断更新教育技术知识，提升教学水平。
考核目标细则四：家校合作1. 家长沟通与反馈：教师应与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和表现。
学校年度工作目标考核细则
3分
按工作情况计分
教科研论文参赛
2分
按比例得分
市级以上刊物论文发表达标
2分
按比例得分
完成课题研究任务
2分
按比例得分
参加各类教学研讨活动
2分
少一次扣0.5分
Hale Waihona Puke 体卫艺（10分）施行体质健康标准
2分
未施行不得分
健康教育课正常开设，知识知晓率达标
2分
按达标比例得分
保证每天学生活动一小时
开足开齐各门课程
2分
未开足开齐各门课程该项不得分
落实全员育人工作体系
2分
未落实不得分
完成年度德育工作任务
6分
按完成情况计分
对口帮扶
2分
人员未到位扣1分，无成果扣1分
通讯报道完成任务
2分
按比例得分
教学科研
（23分）
中考或毕业考综合评估成绩
6分
按比例折算
中考合格率、低分率或小学三科合格率达标
6分
按比例得分
附件：学校年度工作目标考核细则
考核项目
考核内容及标准
分值
考核说明
招生
（4分）
招生人数达到目标要求
4分
义务教育阶段学校招生少1人扣1分，直至扣完；非义务教育阶段学校按比例得分（高中未执行最低控制分数线扣1分）
创建
（12分）
四配套工程建设
6分
未通过验收不得分
《管理规范》达标创建
6分
未通过验收不得分，达示范校加1分
2分
时间达不到要求不得分
参加各项体育竞赛
2分
按比例得分
参加各类艺术竞赛
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1、原始凭证有一项不符合要求扣0.5分；未执行政府采购的项目一次扣0.5分；基建项目竣工未及时办理财务竣工决算扣0.5分。资助无公示扣0.5分,无专档扣0.5分。
5
5
小学
根据全县小学质量综合评估总分值，同时结合义务教育普及程度达标情况进行考核。
45
幼儿园
根据学前教育保教质量综合评估进行考核。
45
二、职能目标（55分）
项目
目标内容
评分说明
分值
自查得分
考核得分
教育工作
各级各类示范校巩固和创建成效（5分）。
省级以上、市、县分别得5、3、2分。
5
3
人事工作
1、班子建设：学习深入，班子政治素质好；凝聚力强，班子团结协作好；勤政为民，班子工作业绩好；清正廉洁，班子作风形象好（3分）。
5、按《统计法》要求，上报的各类统计报表数据必须真实、准确、及时；上报表应有制表人、审核人、校长签字方可上报；学校应建立统计台账（1.5）。
6、学校伙食团成立“伙食委员会”，重大事项由“伙食委员会”通过后执行，总务主任具体落实；伙食团大宗食品、小卖部必须定点采购且索证，并签有安全责任书，定点单位必须具有相关的资质；伙食团账务及人员配置符合《会计法》要求，定期公示伙食费的收、支、余情况，期末在全校公示，多退少不补；学生菜谱每天公示。（1.5分）。
3、门卫管理有漏洞扣0.5—1分；无巡逻制度，无巡逻各扣0.5分；集体活动无教师监护扣0.5分；无寄宿制管理制度扣0.5分，宿舍有安全隐患扣1分。
5、报表故意漏报、瞒报、多报、少报数据中一项不得分。报表迟交一次扣0.5分；签字不完整扣0.5分；无台账扣0.5分。
6、食堂管理有一项不符合要求扣1分；设两套伙食账不得分;伙食费结算无公示扣1分;菜谱未公示扣1分。
10
10
7、财产管理有一项不符合要求扣0.5分。
安全工作
1、学校建立安全工作领导机构，制定安全工作措施、相关安全工作制度和安全应急预案，大力开展校园安全整治工作。通过岗位要求和《责任书》等形式层层分解，落实“一岗双责”；无因工作失职和其它主观原因造成校舍垮塌、财产损失、学生伤亡等学校责任事故（2分）。
6、校园设置符合国家规定的消防安全疏散标志，组织防火检查，及时消除火灾隐患，配置消防设施和器材并定期检修，每学期安排1次消防演练；公路沿线学校门外有交通警示标志并安排人员值班（1分）。
1、无机构、预案、责任书各扣1分；发生一起责任事故不得分。
2、查资料，无演练扣0.5分；安全主题班会、知识讲座少一次扣0.5分，报送不及时扣0.5分，处理不当扣0.5分。
2、建立健全总账、明细账、现金日记账、固定资产明细账五类账簿；定期对固定资产、往来资金、代管资金进行清理结算公示；建立明晰的辅助账。定期公示学校的经费收、支、余情况（1.5分）。
3、严格执行《现金管理条例》，超过2000元的支出，转账支付，计划用款提取现金一月内清算（1分）。
4、严格执行基本建设管理程序，建立完整的项目档案，并归入财务档案的其他类管理，切实执行“一个项目一个专档”的档案管理制度，在建项目必须成立领导小组，专人管理，按进度及时申请资金，工程竣工及时决算并报财政评审，收集整理资料做好财务竣工决算，资产及时入账1次并作好记载，校舍每年进行一次防雷检测（1分）。
5、制定楼道间管理措施和制度，学生上下课、放学、集合、就餐时楼道要求教师负责疏导学生，配置应急照明，楼道、走廊畅通安全，教室、寝室过道栏杆（墙）高度符合要求，楼道间有提示学生通行秩序和安全标志（1分）。
1、班子执行力强，按时完成上级工作占2分。
2、教师能力素质提升工程工作占5分，根据学校方案制定、全员参与、各级获奖等指标进行考核。
10
10
计财
工作
1、严格执行《中小学会计制度》，原始票据真实、合法、规范；属于政府采购范围的项目纳入预算，具有政府采购手续；凡满5000元以上的固定资产购置经书面请示同意后方可实施；基建项目竣工及时办理财务竣工决算；资助政策、名册、金额公示、建有相关的专档（2分）。
2、师训工作：选定培训专题，组织教师参加校本培训，每周集中研修不低于1小时；搞好骨干教师的培养、管理、使用工作，组织骨干教师开展“师对师”帮扶活动；按时申报，如实登记，教师教育档案规范，完成中学教师每年100学时，小学教师每年80学时的教师教育任务；成立继续教育工作领导小组，按要求完成各类规范性培训，按规定按时足额送培，合格率达100%；实施教师能力提升工程效果好（7分）。
2、账簿有一项不符合要求扣0.5分；无现金日记账、辅助账各扣0.5分；学校经费未定期公示扣0.5分;代管、往来未定期结算、公示扣0.5分。
3、违反《现金管理条例》中的一项扣0.5分；计划用款超过1月未冲销扣0.5分。
4、基建出现违规、违纪、安全、质量事项中的一项不得分；管理不规范扣0.5分；档案不齐全扣0.5分；不及时申请资金或未及时办理财务竣工决算扣0.5分。
附1：
2013年学校目标考核实施细则
学校：夹江县黄土一中
一、教学目标（每类占45分）
类别
项 目
分值
自查得分
考核得分
普高
根据全市高考评估进行考核。
45
职高
根据学校年度招生目标完成情况和各类培训达标情况进行考核。
45
初中
根据全县初中质量综合评估总分值和义务教育普及程度达标情况进行考核。
40
根据《夹江县中职春招工作意见》（夹教发【2013年】26号）进行考核。
2、对学生进行安全教育，开展自救技能演练，安全主题班会每学月至少安排2次，全校性安全知识讲座每学期至少安排2次；按规定时间和程序及时报送安全事故和学生伤亡事故，事故处理无遗留问题（2分）。
3、加强门卫室建设，配备保安并着装上岗，增添必要安全防卫设备，严格校门值班，禁止闲杂人员进出校园；建立学校值班巡逻制度，落实值班人员巡逻；经批准后组织的校外集体活动，有教师带队监护；实行寄宿制的学校建立健全学生宿舍的值班、会客、携物、安全等管理制度，有专人管理，学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器（2分）。