二年级上册第二单元群文阅读《读小故事,明大道理》
小故事大道理作文
小故事大道理作文小故事大道理作文【热】无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺整理的小故事大道理作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小故事大道理作文1放暑假的时候，我认真地看了一本书，名字叫做小故事，大道理，看完以后，我深有体会。
因为它里面讲的是一篇篇的小故事，但每一个小故事里都隐含着一个耐人寻味的人生哲理。
就拿小猫钓鱼的故事来说吧，有一天猫妈妈带小猫去钓鱼，嘱咐小猫要集中精神，耐心等待才能钓到大鱼，小猫嘴里满口答应了妈妈，可是钓鱼的时候，小猫却把妈妈的嘱咐忘得一干二净，它一会儿去捉蝴蝶，一会儿和兔宝宝们去采摘蘑菇……结果，猫妈妈钓了满满一大桶鱼，或小猫的桶还是空空的。
后来小猫接受了猫妈妈的批评，知道自己错在哪儿了，从此再也不贪玩了，结果很快就钓到鱼了。
这个故事告诉我们这样一个道理：做事不能像小猫那样三心二意，要专心致志才能把事情做好。
同时知错就改，就是个好孩子。
这让我想起了我那天做作业的情景。
本来那天的作业并不多，可我一会儿去厨房喝水，一会儿去冰箱找苹果吃，一会儿又要上厕所……结果十来个生字我抄了近一小时；而且由于我做作业不专心，第二天老师一批改，妈呀，错误一大堆，不是写错拼音，就是抄错字，要么把这个字的拼音写在那个字的头上，结果可想而知，我被罚重做一遍，还被老师批评得泪眼汪汪。
从此，我做事再也不敢三心二意的了。
当然，这本书里还有很多有趣而又很有意义的故事，它们都让我懂得了一些做人和做事的道理，如乌鸦喝水的故事，让我明白了遇到困难不要轻易放弃，要积极开动脑筋，想尽一切办法，这样才能战胜困难，取得最后的胜利。
亡羊补牢的故事，告诉我们知道错了就改正，不论什么时候都不算晚……今后，我会多看这些富有哲理的故事，并自觉地把这些知识和道理运用到我的生活和学习之中。
小故事大道理作文2日有所诵：远水难救近火，远亲不如近邻。
小学语文1+X群文阅读教学设计
小学语文 1+X群文阅读教学设计【执教年级】二年级【教学课题】读小故事，明大道理【群文篇目】《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》【教学目标】1.在阅读中体会读故事的快乐，激发阅读故事的乐趣。
2.学会读故事，并掌握找出故事的关键点，能用自己是话讲述这几个故事。
3.引导学生读懂故事，并从中明白道理。
4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
【教学重难点】1.重点：读懂故事，感悟故事情节，悟出每一个故事蕴含的道理；培养学生喜爱阅读的好习惯。
2.难点：学生读完故事能掌握找出故事关键，并结合自己的生活实际，明白怎么做。
【教学方法】讨论法、谈话法、情景演绎法【教学准备】PPT一套【教学过程】一、游戏导入1.看图猜故事，PPT上播放几张故事图片。
《坐井观天》《狐假虎威》《乌鸦喝水》2.每一个故事中都蕴藏了一个小小的道理，请同学根据刚刚猜的故事，选一个自己了解的讲一讲其中的道理。
师：相信小朋友们都特别爱读故事，今天让我们一起读一读其他有趣的故事，看一看它们要告诉我们什么道理吧！（设计意图：通过游戏导入可以较好地激发同学们的积极性，而且猜谜是同学们都喜欢的游戏。
通过这一个对故事的简单交流可以引出本节群文阅读课的主题。
）二、读寓言故事，找准关键点1.带着问题读寓言（1）教师指导学生阅读《亡羊补牢》，思考：为什么他第一次羊丢丢时候不把羊圈补好？（2）小组交流①你觉得《亡羊补牢》中如果他一直不把窟窿修好，会发生怎样的事情。
②填空亡羊补牢：（）——破了窟窿——街坊劝说，不听——（）——修得结结实实小结：《亡羊补牢》告诉我们发现自己的过错要及时补救；2.读《揠苗助长》（1）听录音范读，要求学生说说讲了一件什么事？（2）那个人为什么揠苗？（3）他是怎样揠苗的？（4）揠苗的结果是什么？（5）寓言给你什么启示？学生结合实际读读。
（6）种田人的愿望是好的，如果你是种田人的朋友、邻居或亲属，你怎样帮他实现自己的愿望？老师：接下来我们一起完成下列填空，测试一下。
小故事大道理作文
小故事大道理作文小故事大道理作文(精选15篇)在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺整理的小故事大道理作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小故事大道理作文1小故事，大道理。
细细品味这些小故事，我们会明白许多做人的道理。
最近，我看了一本书，里面的一个小故事，深深吸引了我，这个故事叫《乌鸦学歌》。
从前，乌鸦听百灵鸟唱歌唱得很好听，也想学。
于是，乌鸦就去找百灵鸟，百灵鸟告诉它：“要想唱出美妙的歌声，得每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练习下去，一定会成功。
”乌鸦没有听完百灵鸟的话，就飞走了，最后它一事无成。
通过这个故事，我明白了害怕困难的人，什么也不会得到。
从我四岁那年开始报舞蹈到七岁，一共报四年，可是，在我八岁那年，妈妈要给我报中国舞，这时，我对妈妈说：“我不要再报舞蹈了，我不要再报舞蹈了！”妈妈问道：“为什么啊！”我对妈妈说：“我觉得舞蹈太辛苦了，而且一点儿也不好玩。
”妈妈听完，就不给我报了。
我现在才知道，坚持才是最后的胜利。
我以后不会轻易放弃任何机会，要不会怕辛苦。
小故事大道理作文2今天，我读了《小故事大道理》中的“马肝的故事”一文，故事中写到：从前，有一个叫遇公的人，做事总是不动脑，朋友们在一起聚会时，其中一个朋友说“马肝有毒，能毒死人。
”遇公反驳：“马肝真的有毒吗？”朋友又说：“马为什么活不到100岁，仔细细想吧！”遇公站起来说：“我一定要救它”。
然后，他急急忙忙跑回家，拿起刀磨了起来，一边磨一边说：“我今天一定要救你，我要让你长命百岁”，马噙着两眼泪花，好像在苦苦哀求他，不要杀我，我怕，“这是对你好，我必须救你”说完一下子说把马肚子剖开了，马肝摘了出来，马立刻倒在地上死了。
遇公后悔极了。
扒在马身上嚎啕大哭起来。
读了这个故事，让我明白了一个道理：我们从小要好好学习，多读书，遇到事情多动脑，做一个智慧的人。
二年级哲理小故事及感悟
二年级哲理小故事及感悟
摘要：
1.故事概述
2.故事哲理感悟
3.实用启示
正文：
在我们生活中，故事总是能给我们带来启发和感悟。
今天，让我们一起来分享一个二年级的哲理小故事，故事名为《小猫钓鱼》。
故事讲述了一只小猫跟着妈妈去钓鱼。
开始时，小猫兴致勃勃，但当鱼儿上钩后，小猫却因为贪心而错过了钓到更大鱼的机会。
最后，在妈妈的教导下，小猫明白了“知足常乐”的道理。
从这个故事中，我们可以悟出许多人生哲理。
首先，故事告诉我们，贪心往往会让人失去已拥有的东西。
在小猫钓鱼的过程中，它原本可以钓到更大的鱼，但因为贪心，结果反而错过了。
这正如我们在生活中，有时候过于追求更多，却忽略了已经拥有的美好。
其次，故事强调了“知足常乐”的重要性。
小猫在妈妈的教导下，明白了知足的道理。
在生活中，我们也应该学会知足，珍惜眼前的幸福，而不是总是盲目地追求更多。
最后，故事还告诉我们，学会倾听别人的意见是很重要的。
在小猫钓鱼的过程中，妈妈多次给出建议，但小猫却没有听从。
这导致它错失了钓到大鱼的机会。
在现实生活中，我们也应该学会倾听别人的意见，以便更好地做出决
策。
总之，《小猫钓鱼》这个故事虽然简单，却蕴含着丰富的人生哲理。
通过这个故事，我们可以学到：不要贪心，要学会知足；珍惜眼前的幸福；学会倾听别人的意见。
小故事大道理200字（精选30篇）
小故事大道理小故事大道理200字（精选30篇）小故事大道理篇11、关于人生的论述美国教育家杜朗曾叙述过他如何寻找。
他先从知识里找，得到的只是幻灭；从旅行里找，得到的只是疲倦；从财富里找，得到的只是争斗与忧愁；从写作中找，得到的只是劳累。
直到有一天，他在火车站看见一辆小汽车里坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个熟睡的婴儿。
一位中年男子从火车上下来，径直走到汽车旁边。
他吻了一下妻子，又轻轻地吻了婴儿――生怕把他惊醒。
然后，这一家人就开车离去了。
这时杜朗才惊奇地发现什么是真正的。
他高兴地松了口气，从此懂得：生活的每一正常活动都带有某种。
这个故事告诉我们，做人做事都要有平常心，要学会从生活中的每一角落发现乐趣和好处。
太刻意的寻找反而得不到圆满的。
2、难解的结古罗马时代，一位预言家在一座城市内设下了一个奇特难解的结，并且预言，将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。
长久以来，虽然许多人勇敢尝试，但是依然无人能解开这个结。
当时身为马其顿将军的亚历山大，也听说了关于这个结的预言，于是趁着驻兵这个城市之时，试着去打开这个结。
亚历山大连续尝试了好几个月，用尽了各种方法都无法打开这个结，真是又急又气。
有一天，他试着解开这个结又失败后，恨恨地说：“我再也不好看到这个结了。
”当他强迫自己转移注意力，不再去想这个结时，忽然脑筋一转，他抽出了身上的佩剑，一剑将结砍成了两半儿–结打开了。
大道理：勇敢地跳出思想的绳索，打开心结。
过后会发现，事情实际上没有看到的和想象中的那么困难。
用心一点，什么都会给你让路。
3、鸡与大蟒蛇在一个动物园，饲养员每一天都要喂一大盆肉给大蟒蛇吃。
这一天，饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是什么样貌。
于是他就关了一只鸡到大蟒蛇的笼子里。
这只鸡突然遭遇这飞来横祸，可什么办法也没有，正因此刻已被关进大蟒蛇的笼子里了。
可他一想，反正是一死，干吗要坐着等死呀，也许搏斗一翻还有活命的机会呢。
这样想着，它就使劲地飞起，狠狠地对着大蟒蛇猛啄起来，大蟒蛇被这突如其来的猛攻弄得措手不及，被啄得眼睛都睁不开了，根本没有还手之力。
二年级的小故事大道理
二年级的小故事大道理正能量是一种对心理的影响，就像一个人做出积极的行为影响着积极的心态，积极的心态又反馈给那个人使人的心理变得更加积极，从而在行为上也可以变得更加积极，因此正能量它是可以不断良性循环的。
下面为大家精心整理了一些关于二年级的小故事大道理，欢迎查阅。
二年级的小故事大道理1兔子的胆小是出了名的，经常受到的惊吓总是像石头一样压在它们的心上。
有一次，众多兔子聚集在一起，为自己的胆小无能而难过，悲叹自己的生活中充满了危险和恐惧。
它们越谈越伤心，就好像已经有许多不幸发生在自己身上，而这也就是它们之所以成为兔子的原因。
到了这种地步，负面的想像便无止境地涌现出来。
它们怨叹自己天生不幸，既没有力气和翅膀，也没有牙齿，日子只能在东怕西怕中度过，就连想要抛弃一切大睡一觉，也有什么都听得见的长耳朵的阻扰，赤红的眼睛也就变得更加鲜红了。
它们觉得自己的这种生活是毫无意义的，这又成了它们自我厌恶的根源。
它们都觉得，与其一生心惊胆战，还不如一死了之好。
于是，它们一致决定从山崖上跳下去了结自己的生命，结束一切烦恼。
就这样决定了，于是它们一齐奔向山崖，想要投河自尽。
这时，一些青蛙正围在湖边蹲着，听到急促的脚步声，如临大敌，立刻跳到深水里逃命去了。
这是兔子每次到池塘边都会看到的情景，但是今天，有一只兔子突然明白了什么，它大声地说：“快停下来，我们不必吓得去寻死寻活了，因为我们现在可以看见，还有比我们更胆小的动物呢!”这么一说，兔子们的心情奇妙地豁然开朗起来了，好像有一股勇气喷涌而出，于是它们欢天喜地回家去了。
【大道理】不要为我们现在的遭遇就埋怨命运的不公，实际上，世界上还有很多比我们更不幸的人，想想那些更不幸的人仍旧坚强地活着，我们又为什么不能呢?二年级的小故事大道理2一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。
他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。
《小故事大道理》读后感
《小故事大道理》读后感《小故事大道理》是一本我非常喜欢的故事书。
这本书中包含了许多简短而有教育意义的小故事，让我在阅读的过程中不仅获得了快乐，也更加深刻地思考了其中蕴含的道理。
第一篇故事是关于一个小猪的故事。
小猪每天无忧无虑地生活，过着吃喝玩乐的日子。
一天，他突然发现自己的家被一场猛烈的风暴摧毁了。
小猪只能四处奔波寻找新的住处。
最后，他在辛勤努力下筑了一座坚固的房子，才终于找回了安定和幸福的生活。
通过这个故事，我明白了一个道理：只有付出努力，才能获得真正的幸福和成功。
第二篇故事是关于一只鸟和一只兔子的故事。
鸟儿在天空自由自在地飞翔，而兔子则在地上奔跑。
两只动物都羡慕对方的生活。
于是，他们决定交换身份。
但是当他们互换了身份后，发现原来自己的生活并没有想象中的美好。
通过这个故事，我明白了一个道理：每个人都有自己独特的生活和价值，我们应该珍惜自己拥有的一切。
第三篇故事是关于一个坐在板凳上的男孩的故事。
男孩看到一只蜗牛在爬行，觉得非常无聊，于是决定把它放在一个板凳上看它爬行。
结果，蜗牛并没有因此而停下来，而是继续向前爬行。
通过这个故事，我明白了一个道理：力量的大小并不一定决定成败，关键在于坚持。
第四篇故事是关于一只羊和一只狼的故事。
狼一直想吃掉羊，但羊和它保持距离，并不让它得逞。
一天，狼受伤了，羊发现后主动去帮助它。
狼被羊的善意所感动，决定放弃吃羊的念头。
通过这个故事，我明白了一个道理：善良和宽容能够化解敌意，并创造和谐的关系。
这本书中的每个故事都耐人寻味，给我留下了深刻的印象。
通过这些故事，我不仅学会了做人的道理，还养成了阅读的习惯。
在故事中我看到了自己，看到了身边的人。
我明白了什么是真正的幸福和成功，明白了如何与他人和谐相处。
通过阅读这本书，我不仅获取了快乐，也得到了成长。
每个故事都是一本人生道路上的指南，给我们指引和启发。
读完这本书，我决定将其中的道理融入生活中，做一个更好的人。
《小故事大道理》是一本富有智慧和温暖的书籍。
小故事大道理演讲稿（精选5篇）
小故事大道理演讲稿（精选5篇）小故事大道理篇1在我们经历的不起眼的小事里，总是有很大的道理我们却没有注意到!在坐公交车的时候，有位小朋友给一位老奶奶让了位，这是一件很小的事，却意义非凡，说明了这个小孩子很有善心，喜欢助人为乐。
一个人帮妈妈打扫家庭，刷刷碗盘，偶尔再给妈妈做一顿饭，看似是小事，实际上那位妈妈是多么高兴自己的儿子懂事了。
千经万典，孝义为先。
说的真没有错!我也要有孝心!有这么一个故事：一个人喜欢恶作剧，把另一个人绊倒了，他却哈哈大笑，却没有想过别人的感受，另一个人说：“你为什么绊我，给我道歉!”他说：“为什么，我没有绊倒你呀，是你自己摔倒的，不管我的事，哈哈!”另一个人非要让他道歉，最后，两人互不相让打了起来，还打得鼻青脸肿的。
想必，你们身边也肯定有这样的人吧!从这件事中，我能总结出一点，想恶作剧不是不可以，玩玩就行了，没必要闹得那么僵。
在这个故事中恶作剧的那个人太霸道了，还强词夺理!如果我们能不那么的强词夺理，心再宽一些，小事情就不会变大。
而另一个人，非要让他道歉，不依不挠，如果他能不斤斤计较，宽容一些。
他们就会和和睦睦，成为好朋友。
俗话说得好“君子动口不动手”，如果真有能力，就在成就的舞台上表演。
在我们身边，每一件事中都蕴含着一个大道理，所以我们要做好每一件事情。
用大脑去思考，用心去体会这件事情中蕴含的大道理。
这样才会有更多的人跟你交朋友;这样你才会有更多的智慧;这样你才会有出众的才华。
小故事大道理演讲稿篇2亲爱的老师，同学们：大家好，今天我要演讲的题目是《抉择》。
一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。
事后，人们议论纷纷。
有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。
有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子?于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。
他答道：“我什么也没想。
第二单元快乐读书吧《小故事大道理》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：学生能复述《乌鸦和狐狸》、《蝉和狐狸》、《狐狸和葡萄》的主要情节，把握故事主题。
举例：通过提问、概括故事情节，检查学生对故事内容的掌握程度。
（2）感悟故事道理：学生能从故事中提炼出寓意，理解“小故事大道理”的含义。
在总结回顾环节，我对这节课的教学目标进行了回顾，发现大部分学生能够掌握寓言故事的基本概念、重要性和应用。然而，也有部分学生对故事道理的理解还不够透彻，需要在今后的教学中继续加强引导和辅导。
1.注重个体差异，因材施教，提高学生的整体水平。
2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的思考能力。
3.创设更多实践机会，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4.加强课后辅导，对学生的学习情况进行持续关注，及时发现问题并进行指导。
（2）语言表达技巧：学生需要在口语表达和写作过程中，运用恰当的词汇、句型，准确传达自己的想法。
举例：教师提供词汇、句型支架，指导学生进行口语和写作练习，并进行针对性反馈。
（3）合作交流能力：学生在小组讨论、分享过程中，需要学会倾听、尊重他人意见，表达自己的观点。
举例：教师组织小组活动，引导学生积极参与，培养良好的沟通与合作能力。
实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动让学生们充分参与到课堂中来，提高了他们的合作交流能力。但在实验操作过程中，我也发现部分学生在表达自己观点时还不够自信，需要我在课堂上多给予鼓励和支持。
学生小组讨论环节，我尽量作为一个引导者，让学生们充分发挥自己的主观能动性，提出问题、分析问题并解决问题。从成果分享来看，学生们对寓言故事在实际生活中的应用有了更深刻的认识，但仍有部分学生需要提高自己的思考深度和广度。
二年级励志小故事大道理简短
二年级励志小故事大道理简短一则则的小小故事却蕴涵着一个个大道理，很适合小学二年级的学生去阅读。
一起看看小编为大家整理推荐了适合小学二年级学生的励志简短小故事大道理，欢迎收藏哦。
二年级励志故事篇1:善待“对手”日本北海岛出产珍贵的鳗鱼，海边渔村的渔民都以捕捞鳗鱼为生。
鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。
奇怪的是有位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的，而其他人无论如何处置捕捞到的鳗鱼，回港后全部都是死的。
由于鲜活的鳗鱼的价格要比死鳗鱼贵一倍以上，因此没几年的功夫，老渔民一家便成为了远近闻名的富翁。
老渔翁临终时把秘决传授给了儿子。
原来，老渔民保证鳗鱼不死的秘决，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条狗鱼。
鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是“死对头”。
几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把整仓死气沉沉的鳗鱼给救活了。
启示：狗鱼与鳗鱼的“死对头”关系，成就了鱼仓中鳗鱼的生存;反之，没有鳗鱼，渔仓中的狗鱼也是死气沉沉。
二年级励志故事篇2:翅膀只属于鸟有一天，两只井底之蛙对造物主说：“请你帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。
”造物主说：“行，现在有两条路供你们选择：其一，给你们延长二十年的寿命，你们大概要花十年的苦功练习跳跃之功，等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后，则可以自由生活在广阔的大地;其二，用你们的双腿换取一双翅膀，能像鸟一样飞翔，但是必须一直飞下去，不能有片刻停息，落地之时则为死亡之时。
”甲蛙选择了第一条路，乙蛙选择了第二条路。
十年后，甲蛙凭借健壮的双腿，终于跃出井底，放眼四周时，发现乙蛙正躺在井口不远处呻吟，看样子已无生还的希望。
原来，失去双腿的乙蛙，以为拥有翅膀就可以弥补自身的缺陷，很是庆幸地享受着飞翔带来的快乐。
但是时间一长，它感觉到无休止的飞翔非常单调乏味。
最后，它下定决心，明知落地即亡，也要让拍打击翅膀停下来。
启示：个人成长成才首先要靠自己的主观努力，许多时候，弥补人生短处或劣势，最有效的方法不是取人之长补已之短，而是努力化已所短为已所长。
小故事大道理5篇阅读
⼩故事⼤道理5篇阅读有趣的⼩故事给⼩朋友传递⼤道理，⽅便⼩朋友更⾼效的学习⼩知识。
下⾯给⼤家带来⼀些关于⼩故事⼤道理5篇阅读，供⼤家参考。
⼩故事⼤道理5篇1愚蠢的马驴⼦请求同⾏的马替它分载⼀点背上的东西，但是马不肯帮忙。
不久，驴⼦因精疲⼒竭⽽死去。
主⼈便把驴⼦驮的东西全部搬到马的背上。
马呻吟地说道：“我竟然做了这么愚蠢的事。
当初我要是稍微帮助驴⼦⼀下，现在也不会驮着全部的负担。
”【⼤道理】：强者与弱者应相互帮助，共同合作，各⾃才能更好地⽣存。
适时地向别⼈伸出援助之⼿，你也会得到别⼈的援助。
⼩故事⼤道理5篇2⾦翅雀和猫⾦翅雀对主⼈说：“主⼈，为什么你要把我锁在笼⼦⾥?为什么不让我在花园⾥飞翔，不让我在枝头欢跳?你要知道，对于歌声嘹亮的歌⼿来说，铁笼⼦虽然舒适却过于狭⼩了!”“⼀旦把你放出去，你就会只剩下两只⽖⼦和⼀堆⽻⽑!你要知道，锁住你正是为了保护你，不受猫的騷扰!”主⼈说。
⾦翅雀说：“既然你这样爱护我，就放我出去，把猫锁在笼⼦⾥，岂不更好!”【⼤道理】：如果你真⼼关爱⼀个⼈，那就应给其幸福——来⾃那⼈本⾝的感受。
⼩故事⼤道理5篇3海鸥不上当东海岸边有个村庄，村庄⾥住着⼀个喜欢海鸥的⼩伙⼦。
每天，他划着⼩船去海上，找海鸥玩耍。
时间⼀长，海鸥都跟这个⼩伙⼦混熟了，成⼗成百的海鸥时⽽在船上盘旋翱翔，时⽽⼀群群栖息在船板上，有的还时常飞到⼩伙⼦怀抱⾥，同他亲热⼀番。
有⼀天，⼩伙⼦回家。
他爸爸说：“听说海鸥同你很要好，明天给我捉⼀只来家。
”⼩伙⼦答应了。
第⼆天，他划着⼩船到了海上，神⾊紧张地窥伺着海鸥。
海鸥们却都在船的上空⾼⾼飞舞，没有⼀只再愿意下来。
本质通过现象来表现，内容通过形式来表现，⼈的内⼼活动也往往会因某种表情⽽暴露出来。
在⼈们的交往中，应该以诚相见，真正的友谊必须⽤真诚的⼼来换取。
⼩故事⼤道理5篇4嗨，⼩妹，你爸回来了!兄弟姐妹8⼈，她在家中排⾏⽼五，上不着天，下不着地，属于“姥姥不疼舅舅不爱”的那⼀类⼈，再加上别⼈总说“⼩秋在这些孩⼦中长得最丑”，让她感到⾮常⾃卑。
二年级小故事大道理
一个励志的小故事，或许就能给我们带来很好的启迪，让我们受益匪浅，遇到挫折就放弃就是彻底失败，这样永远不会成功，生活就是需要不断的激励来让自己前行,下面为大家精心整理了一些关于二年级小故事大道理，欢迎查阅。
二年级小故事大道理1一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军，并且打破了世界纪录。
他冲过终点后，新闻记者蜂拥而至，团团围住他，不停地提问：“你是如何取得这样好的成绩的?”年轻的冠军喘着粗气说：“因为，因为我的身后有一只狼。
”迎着记者们惊讶和探询的目光，他继续说：“三年前，我开始练长跑。
训练基地的四周是崇山峻岭，每天凌晨两三点钟，教练就让我起床，在山岭间训练，可是我尽了的努力，进步却一直不快。
“有一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，开始是零星的几声，似乎还很遥远，但很快就急促起来，而且就在我的身后。
我知道有一只狼盯上我了，我甚至不敢回头，没命地跑着。
我那天训练的成绩好极了。
后来教练问我原因，我说我听见了狼的叫声。
教练意味深长地说，原来不是你不行，而是你身后缺少了一只狼。
我才知道，那天清晨根本就没有狼，我听见的狼叫，是教练装出来的。
“从那以后，每次训练时，我都想象着身后有一只狼，成绩突飞猛进。
今天，当我参加这场比赛，我依然想象我的身后有一只狼。
所以我成功了。
”大道理：随时记得自己身后始终有一只狼在虎视眈眈地注视着我们，为了活命，我们就必须快跑，再快跑才行。
有时候，将我们送上领奖台的，不是我们的朋友而是我们的敌人。
二年级小故事大道理2从前有一位智者收了很多学生，其中有个学生向他请教：“老师，你能讲讲我的价值吗?”老师拿出一块石头，说：“你先帮我做件事，我再告诉你人生的价值。
你把这块石头拿到集市上卖，可别人无论出多少钱你都不能卖。
”学生拿着石头到集市上去叫卖，有人愿意出2块钱买这块石头。
这个人刚出完价，又来了一些人，大家纷纷说这块石头真光，都开始抬价，一向把石头的价抬到10元钱。
小学语文二年级群文阅读《小故事,大道理》教学设计(附选文)
群文阅读教学设计附1：记录表附2：铁杵磨针传说李白小的时候学习不用功，缺乏毅力。
有一天，他读书读到一半，就不耐烦了：“这么厚一本书，什么时候才能读完啊！”过了一会儿，干脆把书一扔，溜出门玩儿去了。
李白连蹦带跳地跑着，突然听到“嚓，嚓，嚓”的声音。
”这是谁在磨东西呢？”他寻着声音走去，看见一位老奶奶坐在小板凳上，对准磨刀石，正用力地磨着一根铁棒。
李白的好奇心被勾起来了。
他蹲下来，两只手支着下巴，傻看了好一阵。
老奶奶也不理会他，只是全神贯注地磨着。
李自忍不住了，问道：“奶奶，您这是干什么呢？”“磨针。
”老奶奶头也不拾。
“磨针？”李白更加奇怪了，“这么粗一根铁棒能磨成针？”老奶奶这才抬起头来说：“孩子，铁棒再粗，禁不住我天天磨呀！只要我不间断地磨下去，再粗的铁棒也能磨成绣花针的。
”李白听了，心里象打开了两扇窗户：“对呀，只要有恒心，再难的事情也能做成功。
”他转身就往家跑，拾起扔在地上的书本，专心致志地读起来。
经过长期刻苦的学习，他打下了扎扎实实的基础。
后来，李白成了中国历史上一位伟大的诗人。
掩耳盗铃春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。
可是钟又大又重，怎么也挪不动。
他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。
小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。
“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。
于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。
二年级励志小故事大道理简短
二年级励志小故事大道理简短一则则的小小故事却蕴涵着一个个大道理，很适合小学二年级的学生去阅读。
一起看看小编为大家整理推荐了适合小学二年级学生的励志简短小故事大道理，欢迎收藏哦。
二年级篇1:善待“对手”日本北海岛出产珍贵的鳗鱼，海边渔村的渔民都以捕捞鳗鱼为生。
鳗鱼的非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。
奇怪的是有位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，返回后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳的，而其他人无论如何处置捕捞到的鳗鱼，回港后全部都是死的。
由于鲜活的鳗鱼的价格要比死鳗鱼贵一倍以上，因此没几年的功夫，老渔民一家便成为了远近闻名的富翁。
老渔翁临终时把秘决传授给了儿子。
原来，老渔民保证鳗鱼不死的秘决，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条狗鱼。
鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是“死对头”。
几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把整仓死气沉沉的鳗鱼给救活了。
启示：狗鱼与鳗鱼的“死对头”关系，成就了鱼仓中鳗鱼的生存;反之，没有鳗鱼，渔仓中的狗鱼也是死气沉沉。
二年级励志故事篇2:翅膀只属于鸟有一天，两只井底之蛙对造物主说：“请你帮助我们离开这个巴掌大的地方吧。
”造物主说：“行，现在有两条路供你们选择：其一，给你们延长二十年的寿命，你们大概要花十年的苦功练习跳跃之功，等有朝一日依靠双腿的力量跳出井底后，则可以自由生活在广阔的大地;其二，用你们的双腿换取一双翅膀，能像鸟一样飞翔，但是必须一直飞下去，不能有片刻停息，落地之时则为死亡之时。
”甲蛙选择了第一条路，乙蛙选择了第二条路。
十年后，甲蛙凭借健壮的双腿，终于跃出井底，放眼四周时，发现乙蛙正躺在井口不远处呻吟，看样子已无生还的希望。
原来，失去双腿的乙蛙，以为拥有翅膀就可以弥补自身的缺陷，很是庆幸地享受着飞翔带来的快乐。
但是一长，它感觉到无休止的飞翔非常单调乏味。
最后，它下定决心，明知落地即亡，也要让拍打击翅膀停下来。
启示：个人成长成才首先要靠自己的主观努力，许多时候，弥补短处或劣势，最有效的方法不是取人之长补已之短，而是努力化已所短为已所长。
小故事大道理作文
小故事大道理作文小故事大道理作文集合9篇无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺整理的小故事大道理作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小故事大道理作文1父亲戎马一生，没有过过几天好日子，连最该轻松快乐的童年都是在大萧条时期度过的，母亲也一样。
所以，他们一直很注意让自己的孩子得到他们自己在童年时渴望得到却又无法得到的东西。
8岁那年，我忽然迷上了电唱机，并将在圣诞节那天得到一台电唱机当成了自己最大的梦想。
当时，父亲的薪水非常微薄，并没有多余的钱帮我实现梦想。
但出乎我意料的是，他居然真在圣诞节那天送了我这份礼物。
后来我才知道，为了攒齐这笔钱，父亲找了份兼职做，并为自己的下属连续服务了一个月，而做兼职的时间，是每天午餐的一小时。
一年后，也就是我9岁那年，父亲因为心脏问题病倒了。
做手术时，因为输血的`血型配得不好，父亲体内发生了溶血现象。
在最后的五天里，他意识到自己将不久于人世了，便打电话给我那才3岁的弟弟，对他说自己已经去世了，并且已经到了天堂。
他说：“上帝让我打电话给你，和你说再见。
孩子，你不要害怕，也不要难过，因为我很好，我只是想让你知道我很想念你。
”然后，他从母亲怀里挣扎起来，给我写了一封信，因为当时我尚在学校，并且即将参加学校为优等生举办的颁奖午餐会。
在信中，他告诉我说他一直为我在学校里的成绩感到骄傲，并且预言我一定能上麻省理工学院——后来我果真上了麻省理工学院。
他还对我说，他相信无论做什么事情，只要尽力就肯定能成功。
母亲把这封信交给我，是在我参加完那次颁奖午餐会之后——这是父亲的意思，他怕影响我的心情。
在我的记忆里，父亲只因为一件事跟母亲真正争吵过。
当时，父亲很想为我们已经抵押出去的住房买份保险，而母亲则认为没有必要，并且坚持说家里没有钱买这份保险。
“这笔投资是省不得的，要是我有什么不测，你和孩子至少还能保住这屋子。
二年级看的励志小故事大道理
二年级看的励志小故事大道理（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《小故事大道理》有感优秀9篇
读《小故事大道理》有感优秀9篇小故事大道理读后感篇一这几天我在看一本书叫《小故事大道理》，这里面的内容教会了我学习和生活的好习惯，比如要爱干净，做事情要专注不要贪得无厌，要学会帮助有困难的人，还有和朋友相处要有好……其中我最喜欢的一篇叫《去过黄金国的驴》。
这一篇主要讲的是去过黄金国的驴回来之后，把之前叫的马大哥叫成马兄弟，又把以前叫的牛兄弟叫成小牛，大家都不喜欢驴了，因为它没有礼貌！小朋友们你们可不能学这头驴噢！小故事大道理读后感篇二我最喜欢的一本书是《小故事大道理》。
主编，方洲把他自己看见过的著名的故事又有道理还有名言的本本书，里面的内容十分精彩，令我印象最深刻的是《小木桥走过去》的故事，内容写得非常详略，一位科学家为了专研人们的心态，设计了种种机关，想让人们大胆地走过去。
这位主编收集的文章很好，让人百看不厌。
名言也收集得比较多，如：如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅的结果，达尔文。
我会好好学习，相信我长大了能成为像您这样的收集师。
小故事大道理读后感篇三最近我读了本名叫《小故事大道理》的`书，这本书里有许多短小精练的故事，所阐述的道理简单实用，但对于指导我们为人处世的意义却毫不逊色。
我读了数百个经典小故事后，觉得《重要的尾数》这个故事和其中的道理令我印象最深刻。
故事的内容是一个年轻人到公司应聘，在最后一轮面试中，主持人出了一道笔试题：假定公司派你去采购2023支铅笔，你要带多少钱？第一个应聘者的答案是120美元，他解释说，采购2023支铅笔可能要100美元，其他杂用就算20美元吧。
第二个应聘者的答案是110美元，他解释道：2023支铅笔要100美元，另外需要10美元左右。
最后轮到这位年轻人，他的答卷上写的是113、86美元，主持人很惊奇，要求应试人解释，这位年轻人说：“铅笔每枝5美分，2023支是100美元。
从公司到这个工厂，乘汽车来回票价4·8美元；午餐费2美元；从工厂到汽车站为半英里，请搬运工人需要1·5美元……因此，总费用为113·86美元。
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小学二年级群文阅读《读小故事，明大道理》教学设计
石湍镇中心小学付以铭
一、选文来源：二年级上册《语文同步读本》。
二、阅读目录：《称赞》《给你一个惊喜》《骆驼和羊》《猴子秋千》。
三、议题分析：本议题设计的主要目的，是想通过生动有趣的故事，让学生明白一些做人的道理。
四、文本解读：
《称赞》是本单元同步读本的第一篇文章，展示了在互相欣赏、互相鼓励中，世界将变得多么美好。
《给你一个惊喜》这篇童话故事，讲的是明明因为生了一场大病，一头乌黑的头发掉光了，之后就一蹶不振，不愿出门与朋友玩耍，于是小伙伴们为明明准备了一个惊喜——剃光头，他们这样做，是为了与朋友明明共同分担忧愁。
《骆驼和羊》这个故事讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，看不到自己的短处，为长得高好还是长得矮好争执不休。
通过这个故事,可以教育学生正确看待别人的长处和自己的短处。
培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯。
《猴子秋千》写的是小猴子毛毛，见到别的动物就羡慕别人，觉得自己不如别人好，想要变得和别人一样，后来猫头鹰指出了他的优点，他便有了自信，不再有想变成别人的想法。
这个故事可以教育学生不要盲目羡慕别人，要找到自己的闪光点，做自信的自己。
五、教学设计
（一）教学目标：
1、激发学生的阅读兴趣，端正阅读态度。
2、在阅读人物的语言时，体会问号、感叹号所表达的不同语气，能根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气。
学习分角色朗读童话故事。
3、通过朗读，能准确找出故事中的主要人物，抓住关键词句理解故事的主要意思，对其中的人物和事情有自己的想法，并积极与同学交流，结合具体内容理解一些做人做事的基本道理。
（二）教学重难点：
1、根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气。
2、通过朗读，抓住关键词句理解故事的主要意思。
（三）教学准备：
多媒体课件、阅读学习表。
（四）教学课时：1课时（40分钟）
（五）教学过程：
1、师生对话，激趣导入。
师：孩子们爱读故事吗我们第二单元的课文，通过生动有趣的故事，告诉我们一些做人的道理。
如此好的文章，仅仅是语文书上的几篇当然不够我们阅读，今天，让我们拿出《语文同步读本》，继续在故事的海洋中去畅游吧！
2、教师指导阅读《称赞》，完成阅读学习表一。
（1）初读文章，思考问题。
①学生借助拼音自读文章，要求读准字音，标出自然段。
②思考：本文主要写谁称赞谁的事（小刺猬称赞小松鼠、小松鼠称赞小刺猬），它们称赞对方的什么长处
（2）教师指导完成阅读学习表一。
（课件出示学习表）
①课件出示一栏，学生填写一栏。
②选取书写工整的作为范例展示给全班学生欣赏、学习。
（培养学生养成良好的写字习惯）
③全班齐读故事的道理。
3、小组合作，阅读《给你一个惊喜》，完成阅读学习表二。
（1）组员分角色朗读文章，要求读准字音，标出自然段，读出相应的语气。
（2）小组交流、讨论，共同合作完成学习表二。
（3）反馈，并课件出示阅读学习表二的正确答案。
（4）全班齐读故事的道理。
4、默读《骆驼和羊》，独立完成阅读学习表三。
（1）课件出示默读的概念，要求学生默读文章，借助拼音读准字音，并标出自然段。
（2）独立思考，完成学习表三。
（3）抽生反馈，集体评议。
5、自读《猴子秋千》，同桌合作完成阅读学习表四。
（1）提示学生用自己喜欢的方式读文章（大声读、小声读、默读等方式），要求借助拼音读准字音，标出自然段。
（2）同桌交流讨论：故事写了谁写他们做了什么事从故事中你体会到了什么道理
（3）同桌合作完成阅读学习表四。
（4）抽生反馈，展示完成得好的表格。
6、总结：不同的故事有各自的精彩，其中有着不同的做人道理，孩子们，我们要热爱阅读故事，细心发现当中的道理，用故事来丰富我们的生活，让道理来丰富我们的人生！
（六）板书设计：
读小故事找关键词明大道理
《称赞》小刺猬←（夸）→小松鼠互相欣赏、互相鼓励
《给你一个惊喜》明明→掉光头发伙伴们→剃光头朋友之间同甘共苦《骆驼和羊》骆驼→高羊→矮谁更好以别人之长补自身之短
《猴子秋千》猴子羡慕别人自信地做自己
附：阅读学习表。