2019版八年级物理下册 12.1 杠杆导学案1(新版)新人教版

2019版八年级物理下册 12.1 杠杆导学案1（新版）新人教版

学习

内容

第十二章简单机械第一节杠杆课型：新授课

教学目标1.认识杠杆，会画力臂；重难点：1.理解杠杆的五要素。

2.会画力臂

时间

分配

导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分

课堂过程一、导课：

古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这我们这一节课要学习的杠杆。

二、推进新课：

（一）认识杠杆：

1.想一想筷子、钳子、撬棒、镊子等在使

用中的情况，它们有什么共同的特点？

（1）杠杆：在力的作用下能够绕着转动的叫杠杆。

（2）杠杆五要素（结合撬棒认识）

支点指；动力是。

阻力是杠杆转动的力。

动力臂是到的距离。

阻力臂是到的距离。

（简记：一找点、二画线、三作垂线段）

警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。

（3）画力臂(如图甲、乙)步骤：

方法一：①首先在杠杆的示意图上确定支点O；②画好动力作用线及阻力作用线，画的时候要用虚线将力的作用线延长；③再从支点0向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号勾出，在旁边标上字母L1，或L2，，分别表示动力臂或阻力臂。（注意：力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离，不能理解为从支点到力的作用点的长度，这里强调的是“垂直”。）

方法二：①找准支点；②沿力的方向作出力的作用线；

③从支点向力的作用线画垂线；④标出力臂的字母；

2、找出下图甲、乙中杠杆的五要素：

①支点：___ ②动力：__ ③阻力：___

④动力臂：___ ⑤阻力臂：____

3.找出下图中的支点、动力、阻力，并画出动力臂和阻力臂：

三、解凝答惑：

1.杠杆：可以是直的，也可以是弯的)

2.杠杆的五要素：

①支点——杠杆绕着转动的点；②动力——使杠杆转动的力；③阻力——阻碍杠杆转动的力；④动力臂——从支点到动力作用线的距离；⑤阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。3画力臂步骤：

方法一：①首先在杠杆的示意图上确定支点O；②画好动力作用线及阻力作用线，画的时候要用虚线将力的作用线延长；③再从支点0向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号勾出，在旁边标上字母L1，或L2，，分别表示动力臂或阻力臂。（注意：力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离，不能理解为从支点到力的作用点的长度，这里强调的是“垂直”。）

方法二：①找准支点；②沿力的方向作出力的作用线；③从支点向力的作用线画垂线；

④标出力臂的字母；

4.

杠杆的平衡条件：

（1）杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。

（2）平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2（

1

2

2

1

L

L

F

F

=或

1

2

2

1

F

F

L

L

=）(3)理解：动力是阻力的多少倍，动力臂就是阻力臂的几分之一；动力臂是阻力臂的多少倍，动力就是阻力的几分之一。

四、课堂检测：

1.关于力臂的下列说法中正确的是（）

A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂

B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂

C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂

D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂

2.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（）

A.这两个力的大小一定相等

B.这两个力的力臂一定相等

C.力臂较长的那个力较大

D.两个力和各自力臂的乘积一定相等

3.用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值( )

A.偏大

B. 偏小

C. 一样重

D. 无法确定

4题图 5题图 7题图

4.如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（）

A、左端下降 B 、右端下降 C、仍然平衡 D、无法判断

5.如图，若将圆形的油桶滚上台阶，请画出最小的力。

6.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由竖直拉至水平过程中,力F ( )

A.变大

B.变小

C.不变

D.先变大后变小

8.如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示

手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2

的力臂L2；

五、小结（学生叙述）：

六、布置作业：

1.课后练习（写在课本上）

2练习册P47简单机械练习一杠杆（一）。

教学

反思

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