家长要关注孩子的心理健康

家长要关注孩子的心理健康

令狐采学

孩子是我们每个家庭的未来，特别是现在，年夜部分孩子都是独生子女，家长对孩子的健康尤为关注。但真正意义上的健康包含两个方面：身体健康、心理健康。很多家长对孩子的身体健康极为关注，可是孩子的心理健康问题却被忽视了。这也不克不及怪年夜家，很多家长都

不理解如何关注孩子的心理健康问题，所以有些家长认为：孩子这么小，能有什么心理问题啊？其实，据心理学家们统计：人们产生心理问题的原因，其中有相当一部分与少儿时期的一些经历有关。因此，心理学家呼吁：一个人的心理健康问题应该从小抓起。因为一个人的个性是从幼儿阶段到青少年阶段逐步成长成型的，假如我们忽视了孩子在生长时期的心理问题，任由孩子的种种不良习惯或是心理问题成长下去，很有可能会对他的一生产生消极影响。

不恰当的家庭教育会给孩子带来相当多的心理问题。心理学家研究发明，不当的亲子教育方法有以下几点：一种叫做“树年夜自然直”的听任式，这样的家长认为孩子不需要管教，自己长年夜就是了；一种叫做“有钱走遍天下”的溺爱式，怙恃认为自己赚钱让孩子吃好穿好就算尽了责任，只要有钱孩子什么问题都能解决；一种叫做“棍棒之下出佳人”的严厉式，孩子只有严厉管教，才会有前

程。在这些教育模式下的孩子容易出心里问题。

有些家长也许会说：教育是学校的事情，特别是心理健康教育，我们不懂，应该交由老师来处理。其实不然，孩子在校和老师相处的时间，和孩子在家庭社会与家长相处的时间来比，太少了。孩子的心理健康问题，必须由学校和家庭共同关注，才干做好。很多问题的产生还和家长的教育方法办法有着很是重要的关系。有句话说得好：“儿时，父亲是山；生长中，师友是山；工作中，伙伴是山。”怙恃应在孩子生长过程中饰演重要的角色。

那么，我们家长应该从哪些方面关注孩子的心理健康呢？我认为必须要做到以下四个方面。

一、营造和谐的家庭空气，建立良好的亲子关系。

1. 营造布满温情的家庭空气。孩子喜欢在布满爱和温馨的家里生活，这样的孩子特别感到平安，做任何事情城市布满自信，心情愉快。所以，我们家长在孩子面前，千万不要把自己在工作中的沉闷，把与家人的矛盾摆在脸上，使家成为一个战场或冰窟窿。那样，孩子会感到惴惴不安。他们不知道这些事情跟他没有关系，会以为自己犯了什么毛病，招致怙恃生气，而沉沦在惊恐与自责中。我们中国的怙恃还应该向西方的怙恃学习，经常性地把对孩子的爱用语言和举措表达出来。另外孩子容易感到“皮肤饥饿”，需要获得怙恃的拥抱和抚摩，家长要善于用自己的怀抱和双手让孩子感到爱的满足。

2 .正确掌握好批评和表扬的分寸。我们经常听到有些家长说：“我的孩子不听我的话，批评和表扬他都没有用。他只听老师的话，所以请老师多和我孩子谈谈。”其实造成这种状况的原因，是家长没有掌握好批评和表扬的分寸。

我认为对孩子的表扬要及时、适时，不克不及夸年夜其词，要实事求是。我们最好是当着众人的面表扬孩子，让孩子感到光荣，而想到以后也要这样去做。批评也要注意时间、地址、方法。我们批评孩子要避开众人，避开吃饭的时间，对孩子的问题要简单明了，不克不及啰啰嗦嗦、说个没完没了，更不克不及说过头的语言、侮辱性的语言、标签式的语言。我有个侄子，因为上课不专心听讲，所以数学成果欠安。怙恃经常批评，还将他和另外孩子比，一点用都没有，最后妈妈说他：“看来，他是像我啊，没有数学细胞！数学永远学欠好。”听到这句话，我侄子就找到了借口，学习数学也失去了信心，觉得自己再努力也学欠好数学的。我们在批评孩子的时候，为了让他感到自己有信心更正缺点，还可以运用我们的智慧，采取表扬的形式来指出孩子的缺点，让孩子开心地接受家长的意见。我校有个老师，很是否决孩子先看电视再做作业，可是因为很忙，自己经常不在家，不克不及催促孩子。有一天晚上，他回家看到孩子又在看电视很生气，可是他知道简单的批评教育是不克不及让孩子心服口服的，所以灵机一动，表扬起来：“我家的孩子最乖了！作业做完了才看电视！多自觉啊！我真幸福啊，有这么好的孩子！”孩子听到这句表扬，脸红了：“我还没做完呢。”他马上就

说：“你肯定做作业累了，稍微休息一下。没关系的，休息好了你肯定会马上做作业的。”孩子听了，马上点颔首说：“是的。我现在就做作业了。”他自觉关失落电视，开开心心地做起了作业。

3. 学会倾听孩子的心声。年夜人需要与他人交谈来宣泄自己的情绪，表达自己的思想，获得朋友的认同。孩子更是如此。他们需要有人静静地听他讲话，听听他的感受和体会，分享他的快乐，分担他的痛苦和困难。我们做怙恃的经常忽略了这些，总是以忙、事情太多而逃避孩子的倾诉。久而久之，孩子就会感到与怙恃之间没有了共同语言，觉得和怙恃没有话讲，甚至不知道该和怙恃讲什么好，更不要说交流思想。正因为怙恃不喜欢听他讲话，所以他也不喜欢听怙恃讲话，对怙恃的话不感兴趣。怙恃对孩子的倾听是一种尊重，一种理解，一种安抚，更是一种典范，会让孩子也学会倾听，学会专心听讲，对他的学习、交友等产生良好的影响。

二、与老师建立同盟关系，密切配合老师的教育。

很多家长由于小时候很怕老师，有过很多被老师批评的经历，所以造成了心理阴影，成了怙恃还是心理对老师有一种畏惧的心理，担心老师不喜欢自己的孩子，担心老师看不起孩子，怕老师告状，怕老师对自己孩子关心不敷。这种心理会影响孩子对老师的信任，对孩子在校的学习、生活产生欠好的后果，给老师对孩子教育带来困难。我们应该从心底里去相信老师，对老师的做法要支持，要相信老师这么做事为了帮忙自己的孩子，而不是要害了孩子。事实上

也是如此，老师的做法即使有些小小的失误，那也是难免的，我们不要在孩子面前猜忌老师的目的，议论老师，应该想办法与老师进行积极的沟通。在孩子面前要绝对支持老师，做老师的好辅佐，这样做能坚定孩子对老师的信任，使老师的教育工作达到事半功倍的效果。

三、正确看待孩子与同伴的矛盾，教会孩子宽容对人。

孩子上学后，很容易和同伴产生矛盾。因为年夜部分孩子在家都是小皇帝，小公主，怙恃长辈一般都以孩子为中心，尽量满足孩子的要求。到了学校后，很多孩子还是以在家的办法处理和同伴的关系，就会产生矛盾，产生不愉快的事。而孩子就是在与同伴的矛盾中学习怎样与人相处的，在这些矛盾中，孩子学习怎样跟人沟通，怎样请求他人帮忙，怎样听取他人的意见，所以孩子和同伴产生矛盾，是一件好事，正是我们教育孩子如何与人相处的好机会。

有些孩子受气后往往会回家向家长哭诉。面对自己的心肝宝贝受了委屈，有些家长会控制不住自己的情绪，赶到学校为自己的孩子出头，其实这种做法是毛病的，会给孩子造成误导。孩子还小，他们对自己的认识不敷，回家叙述事情时，往往会忽略了自己犯的毛病，把同伴的过错叙述得比较夸张，这种叙述会误导家长。这其实不代表孩子想撒谎，而是孩子的心理成长还没到关注自我的水平，是正常的现象，家长不需要年夜惊小怪，更不克不及因此叱责孩子。面对孩子之间由于好玩造成的矛盾，家长是在家发个牢骚了事，还