人教版七年级美术上册：小伙伴PPT完整版
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2024人教版初中美术七年级上册课件《小伙伴》
级上册课件《小伙伴》•伙伴形象与特点•绘画技巧与表现手法•创作实践与案例分析目•评价标准与自我反思录伙伴形象与特点注意细节刻画，如眼睛的神采、鼻子的形状、嘴巴的表情等，使形象更生动。
运用色彩表现伙伴的肤色、发色和服饰颜色，增强形象的鲜明度。
仔细观察伙伴的面部特征、发型、身材等，用简洁的线条勾勒出轮廓。
描绘伙伴外貌特征挖掘伙伴内在品质抓住伙伴的独特之处，如特别的动作、习惯、口头禅等，进行夸张和强化。
在作品中运用对比和衬托的手法，突出伙伴的个性特点。
通过创作具有故事性的场景，表现伙伴的个性和情感。
突出伙伴个性特点创作具有情感共鸣作品深入挖掘自己与伙伴之间的情感联系，找到共鸣点。
在作品中真实自然地表达自己对伙伴的感受和情感。
通过细腻的刻画和富有感染力的色彩，引发观者的情感共鸣。
绘画技巧与表现手法线条运用与造型能力线条是绘画的基本元素之一，通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，可以表现出物体的形态、质感和空间感。
在《小伙伴》这一课中，可以引导学生通过观察和描绘小伙伴的轮廓、发型、衣纹等线条，来培养他们的造型能力和观察力。
同时，可以教授学生如何运用不同的线条表现不同的情感，如用柔和的曲线表现温暖、亲切的感觉，用粗犷的直线表现力量、坚定等。
色彩是绘画中非常重要的表现元素，不同的色彩可以传达出不同的情感和氛围。
在《小伙伴》的绘画中，可以引导学生思考如何运用色彩来表现小伙伴的性格、情感和所处的环境。
例如，可以用明亮的色彩表现小伙伴的活泼、开朗，用暗淡的色彩表现小伙伴的忧郁、安静等。
色彩搭配与情感表达构图布局与空间感营造构图是绘画中非常重要的环节，一个好的构图可以使画面更加和谐、统一，也可以更好地突出主题。
在《小伙伴》的绘画中，可以教授学生如何运用构图原则来安排画面，如“三分法”、“黄金分割法”等，使画面更加美观和平衡。
同时，可以引导学生通过运用透视、比例等手法来营造空间感，使画面更加立体和生动。
细节刻画与整体协调创作实践与案例分析结合生活经历进行创作回忆与小伙伴的共同时光01挖掘生活细节02创作构思与草图03欣赏名家作品分析作品特点汲取创作灵感030201欣赏经典作品汲取灵感小组合作完成主题创作分组合作讨论与交流分工协作分享交流提升艺术素养分享创作经验作品展示鼓励学生分享自己在创作过程中的经验和感受，如遇到的困难、解决的方法以及收获的乐趣等。
七年级上册美术《小伙伴》ppt课件
美术课程的内容
包括绘画、雕塑、工艺、建筑等多种 艺术形式。
《小伙伴》主题背景
01
02
03
主题来源
以学生的日常生活为创作 背景，表现小伙伴之间的 友谊和成长。
主题意义
引导学生关注身边的人和 事，培养观察力和表现力 。
主题相关艺术形式
绘画、雕塑、手工制作等 。
教学目标与要求
知识目标
了解美术基础知识，如 色彩、构图等。
人物主题创作思路
抓住人物特征
仔细观察和分析人物的外貌特征、性格特点和内心世界，通过绘画 语言准确地表现出来。
表情与动作
注重人物的表情和动作刻画，通过生动的细节表现人物的情感和故 事。
环境与背景
将人物置于特定的环境和背景中，通过环境氛围的渲染来衬托和突出 人物形象。
06
课堂总结与回顾
关键知识点总结
构图与布局
在构图时，要注意画面的均衡与对比，合理安排人物与景 物的位置关系，营造出和谐、统一的画面效果。
色彩与笔触
在色彩运用上，要注重色彩的对比与调和，使画面色彩丰 富且和谐；在笔触表现上，可根据个人喜好和画面需要选 择合适的笔触进行表现。
创意与个性
在创作过程中，要敢于尝试新的表现手法和艺术形式，发 挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的优秀 作品。
线条的情感表达
探究线条在美术作品中的 情感表达作用，如粗细、 轻重、缓急等。
色彩运用原理
色彩基础知识
掌握色彩的三要素——色相、明 度、纯度，以及色彩的冷暖、对
比等基本概念。
色彩搭配技巧
学习如何运用色彩的对比与调和， 创造出和谐统一的画面效果。
色彩的情感表达
了解色彩在美术作品中的情感表达 作用，如冷暖色调的情感倾向等。
人教部编版美术七年级上册《小伙伴》课件
征进行学习。
通过本课的学习，可以帮助学生进一步 了解现实生活中人的体态特征，并训练 学生运用线条快速抓住和表现人物动态
的能力。
02
绘画基础知识与技能
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
线条的粗细与浓淡
学习如何运用不同粗细、 浓淡的线条来表现物体的 轮廓、质感和空间感。
在美术学习中，从单纯的技能、技巧 学习层面提高到美术文化学习的层面 。
教学目标与要求
01
知识与技能
了解人体的基本结构和比例，学习用线描的方法画一幅人物立姿的速写
。
02
过程与方法
通过观察、讨论和练习，培养学生的造型表现能力、观察能力和线造型
能力。
03
情感、态度和价值观
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
元素。
构图的创意与实践
鼓励学生在掌握基本构图原则的 基础上，发挥创意和实践能力， 探索出更多具有个性和表现力的
构图方式。
03
人物造型表现方法
头部结构特点及绘制步骤
头部结构特点
头部是人物造型中最重要的部分，包 括颅骨、面部骨骼、五官等结构。在 绘画时，要注意头部各部位的比例关 系、形状特征和透视变化。
色彩的象征与情感
了解不同色彩所代表的象征意义和 情感表达，如红色代表热情、蓝色 代表宁静等，运用色彩来表达主题 和情感。
构图方法与原则
构图的基本形式
掌握三角形构图、S形构图、对 角线构图等常见的构图形式，了 解它们在画面中的表现和作用。
构图的原则与技巧
学习构图的原则和技巧，如主题 突出、画面均衡、对比鲜明等， 运用这些原则来组织和安排画面
通过本课的学习，可以帮助学生进一步 了解现实生活中人的体态特征，并训练 学生运用线条快速抓住和表现人物动态
的能力。
02
绘画基础知识与技能
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
线条的粗细与浓淡
学习如何运用不同粗细、 浓淡的线条来表现物体的 轮廓、质感和空间感。
在美术学习中，从单纯的技能、技巧 学习层面提高到美术文化学习的层面 。
教学目标与要求
01
知识与技能
了解人体的基本结构和比例，学习用线描的方法画一幅人物立姿的速写
。
02
过程与方法
通过观察、讨论和练习，培养学生的造型表现能力、观察能力和线造型
能力。
03
情感、态度和价值观
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
元素。
构图的创意与实践
鼓励学生在掌握基本构图原则的 基础上，发挥创意和实践能力， 探索出更多具有个性和表现力的
构图方式。
03
人物造型表现方法
头部结构特点及绘制步骤
头部结构特点
头部是人物造型中最重要的部分，包 括颅骨、面部骨骼、五官等结构。在 绘画时，要注意头部各部位的比例关 系、形状特征和透视变化。
色彩的象征与情感
了解不同色彩所代表的象征意义和 情感表达，如红色代表热情、蓝色 代表宁静等，运用色彩来表达主题 和情感。
构图方法与原则
构图的基本形式
掌握三角形构图、S形构图、对 角线构图等常见的构图形式，了 解它们在画面中的表现和作用。
构图的原则与技巧
学习构图的原则和技巧，如主题 突出、画面均衡、对比鲜明等， 运用这些原则来组织和安排画面
人教版美术七上第1课《小伙伴》ppt课件
人教版美术七上第1课《小伙 伴》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 小伙伴形象分析 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 课堂互动与交流 • 拓展延伸内容
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
了解人物肖像画的基本知识和绘画技巧，掌握用线条 和色彩表现人物特征的方法。
过程与方法
通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技能和审美 能力，培养学生的创新思维和合作精神。
老师对学生的点评进行总结和补充，强调作品中的亮 点和不足之处。
师生互动讨论环节
02
01
03
引导学生就《小伙伴》这一主题展开讨论，分享自己的 理解和感受。
提出问题：你认为如何表现小伙伴之间的情感？有哪些 创意和技巧？
鼓励学生自由发言，表达自己的观点和想法，与老师和 同学进行交流。
课堂小结与反思
对本节课的学习内容进行总结， 回顾《小伙伴》这一主题所涉 及的知识点和技能要求。
印象派风格
表现主义风格
注重光影效果和颜色的运用， 强调对瞬间印象的记录和表现。
强调对画家内心情感和主观感 受的表达，通常采用夸张、变 形和鲜艳的色彩来表现。
探索更多创作可能性
尝试不同的绘画材料
如水彩、油画棒、色铅笔等，让学生了解不同材 料带来的不同绘画效果和体验。
结合其他艺术形式
如将绘画与摄影、雕塑等艺术形式相结合，创作 出更具创意和表现力的作品。
情感态度与价值观
培养学生对美术作品的欣赏能力和对小伙伴的关爱之 情，增强学生的自信心和团队协作精神。
教材内容及特点
教材内容
本课主要介绍了人物肖像画的基本知识、绘画技巧和表现方法，包 括面部比例、五官特征、发型服饰等方面的讲解。
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 小伙伴形象分析 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 课堂互动与交流 • 拓展延伸内容
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
了解人物肖像画的基本知识和绘画技巧，掌握用线条 和色彩表现人物特征的方法。
过程与方法
通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技能和审美 能力，培养学生的创新思维和合作精神。
老师对学生的点评进行总结和补充，强调作品中的亮 点和不足之处。
师生互动讨论环节
02
01
03
引导学生就《小伙伴》这一主题展开讨论，分享自己的 理解和感受。
提出问题：你认为如何表现小伙伴之间的情感？有哪些 创意和技巧？
鼓励学生自由发言，表达自己的观点和想法，与老师和 同学进行交流。
课堂小结与反思
对本节课的学习内容进行总结， 回顾《小伙伴》这一主题所涉 及的知识点和技能要求。
印象派风格
表现主义风格
注重光影效果和颜色的运用， 强调对瞬间印象的记录和表现。
强调对画家内心情感和主观感 受的表达，通常采用夸张、变 形和鲜艳的色彩来表现。
探索更多创作可能性
尝试不同的绘画材料
如水彩、油画棒、色铅笔等，让学生了解不同材 料带来的不同绘画效果和体验。
结合其他艺术形式
如将绘画与摄影、雕塑等艺术形式相结合，创作 出更具创意和表现力的作品。
情感态度与价值观
培养学生对美术作品的欣赏能力和对小伙伴的关爱之 情，增强学生的自信心和团队协作精神。
教材内容及特点
教材内容
本课主要介绍了人物肖像画的基本知识、绘画技巧和表现方法，包 括面部比例、五官特征、发型服饰等方面的讲解。
美术七年级上人教新课标2.1小伙伴课件 (24张)
欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？
： 课堂练习 可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也
可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
多彩的校园生活
小伙伴（第二课时）
为
肯
❖小 德
游 戏
基 爷 爷
添
上
五
官
画一幅以人物头像的 肖像画，需要画什么？
脸型
五官 表 发情型
脸型
用语言描述出他们的脸型，在看看他 的脸型像我们汉子中的哪个字？
头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。
申
甲
由
田
用
国
目
风
五官基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的 总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
三庭
发际
眉心ห้องสมุดไป่ตู้鼻底 下巴
1 2 3 45
五眼
头 部 的 比 例 关 系
欣赏与表现
： 课堂练习 可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也
可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
多彩的校园生活
小伙伴（第二课时）
为
肯
❖小 德
游 戏
基 爷 爷
添
上
五
官
画一幅以人物头像的 肖像画，需要画什么？
脸型
五官 表 发情型
脸型
用语言描述出他们的脸型，在看看他 的脸型像我们汉子中的哪个字？
头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。
申
甲
由
田
用
国
目
风
五官基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的 总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
三庭
发际
眉心ห้องสมุดไป่ตู้鼻底 下巴
1 2 3 45
五眼
头 部 的 比 例 关 系
欣赏与表现
人教版七年级美术上册第2单元：小伙伴PPT精品课件
•
5. 这个句子中“只听见”出现了两次， 这样写 的好处 是可以 渲染场 面的肃 静、庄 严，使 描写更 深刻细 致、层 次清楚 、表述 全面。
•பைடு நூலகம்
6. 这个句子中“是那么”出现了两次， 这样写 的好处 是节奏 鲜明、 层次清 楚、语 势得到 增强， 突出了 草原的 可爱之 处，使 作者对 草原的 喜爱之 情抒发 得更加 酣畅淋 漓.
画人物头像要了解什么？
三庭五眼
人教版七年级美术上册第2单元：小伙 伴PPT 精品课 件
人教版七年级美术上册第2单元：小伙 伴PPT 精品课 件
注意观察： 五官的比例——长度
• 1、发际线到眉心
特别注意：
• 2、眉心到鼻头
眼睛在头部的位置
• 3、鼻头到下颌底
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
三庭 1/3
还可以：适当夸张
人教版七年级美术上册第2单元：小伙 伴PPT 精品课 件
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人教版七年级美术上册第2单元：小伙 伴PPT 精品课 件
注意：五官的变化
人教版七年级美术上册第2单元：小伙 伴PPT 精品课 件
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一定要：抓住特点
人教版七年级美术上册第2单元：小伙 伴PPT 精品课 件
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2024年度七年级美术上《小伙伴》精ppt课件
培养学生审美能力和创造力
01
通过美术课程的学习，引导学生发现和欣赏美，激发他们的创
造力和想象力。
传承和弘扬民族文化
02
美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过学习民族传
统美术，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
促进学生全面发展
03
美术课程不仅关注学生的美术技能，还注重培养学生的观察力
、思考力、表达能力等，促进学生的全面发展。
引导学生思考《小伙伴》以外的其他主题，如“自然风景”、“城市生活”等，让他们尝试运用所学的美术知识进行 创作。
风格探索
介绍不同的绘画风格，如写实主义、抽象主义、印象派等，让学生了解和欣赏不同风格的绘画作品。鼓励学生尝试模 仿或创新不同风格的绘画与文学、历史、科学等学科内容相结合，设计跨学科的主题性绘画活 动。通过跨学科合作，拓宽学生的视野和创作思路。
27
THANKS。
2024/3/23
28
05
04
学生实践
学生根据所学知识和技巧，自主创作 一幅以小伙伴为主题的人物画作品。
2024/3/23
6
02
观察与表现技巧
2024/3/23
7
观察方法：从整体到局部
01
02
03
观察整体
首先把握对象的整体形态 ，注意比例、动态和特征 。
2024/3/23
局部深入
在整体观察的基础上，对 局部细节进行深入观察， 捕捉细微的变化。
14
04
创作过程与步骤解析
2024/3/23
15
构思阶段：明确主题和风格
确定创作主题
《小伙伴》，体现友情、童年等主题。
选择适合的风格
如写实、抽象、卡通等，与主题相契合。
人教版七年级美术上册小伙伴PPT完整版
不同文化背景下的小伙伴形象比较
东方文化中的小伙伴形象
注重内在精神的表达，强调谦逊、礼貌和尊重长辈等品质。
西方文化中的小伙伴形象
更加独立自主，强调个性、自由和竞争意识。
当代艺术作品中的小伙伴主题解读
以小伙伴为主题的当代艺术作品
通过夸张、变形等手法，表现小伙伴之间的情感纽带和成长历程。
小伙伴主题在当代艺术中的意义
动画的制作与渲染
运用动画制作技术，为小伙伴模型 添加动作和表情，并通过渲染输出 成动画视频。
05
欣赏评述与小伙伴相关的艺术作 品
中外艺术家对小伙伴的描绘
中国艺术家对小伙伴的描绘
以水墨画、工笔画等传统艺术形式，展现小伙伴的天真活泼、亲密无间。
外国艺术家对小伙伴的描绘
运用油画、素描等西方艺术形式，表现小伙伴之间的友谊、互助和共同成长。
同学间互评及教师点评指导
同学间互评
在小组合作和作品展示环节，同学们对我的作品给予了积极的评价和建议。他们认为我的作品创意独 特，色彩搭配和谐，但也指出了我在构图和细节处理上的不足之处。
教师点评指导
老师对我的学习态度和创作成果给予了充分的肯定，同时也针对我的不足之处提出了宝贵的改进意见 。老师建议我加强基础练习，多观察生活，从自然和生活中汲取灵感，提升作品的内涵和表现力。
通过与小伙伴们的合作和交流，学生 们可以拓展自己的艺术视野，了解不 同的艺术风格和创作方法。
02
绘画基础技能与小伙伴的表现
线条与造型表现小伙伴特点
线条的粗细、轻重、缓急可以 表现小伙伴的性格特点，如粗 犷、细腻、活泼、沉稳等。
造型的夸张与变形可以突出小 伙伴的某些特征，如大头、小 身子、长手长脚等，增加趣味 性。
人教版七年级美术上册第二单元第一课《小伙伴》课件(共35张PPT)
什么是构图饱满?
√
x x x
1.四条边留出一厘米 2.把班级,名字,号数写在背面
申
甲
由
田
用
国
目
风
由字脸:上窄下宽,梨子脸,圆润
田字脸，就是额头偏方型且腮骨突出，同时脸上有着丰腴肉质， 整个脸型方中带圆的脸型。脸型短而圆
用字脸:最大特点就是脸型不对称,一边腮骨大,一边腮骨 小,整体看上去一边腮大一边腮小.
风字脸:最大特点一脸大,腮骨外扩向两边凸出,从身 体的背面也就是耳朵后面可以看到外张的腮骨.
国字脸
目字脸：三庭平均且长偏窄
目字脸
风字脸
国字脸
申字脸
甲字脸
由字脸
田字脸
环节4人物头部的比例以及透视 肖像的描绘除了要知道人物头部的形状外,还要了解人物 头部的比例,我们把它概括为 “三庭五眼”。
上庭 =
三庭 发际线
中庭 =
眉骨 鼻底
下庭
鼻底 下颚
眉骨
上庭
中庭 下庭
重点:三庭五眼
五眼:一个脸的宽度= 五支眼睛长度
人教版七年级美术上册第二单元第一课
小伙伴
同学们你们来学校已经有一段时间了,想必也结识了许多新的小 伙伴。现在请同学来描述你小伙伴的样貌吧!
环节1肖像描绘的两个切入点
现在请同学们观察一下你们周围的同学的相貌特征是不是独一 无二的,各有各的特点. 那除了相貌特征不一样,还有什么不一样的?(也就是除了描绘相 貌特征还要描绘哪个方面?)
环节2了解肖像的2种不同表现方法
明暗造型
以线造型
练一练:分别用了什么表现方法?
以线造型
明暗造型
环节3人物头部的8种基本型
美术七年级人教版第1课 小伙伴(共46张PPT)
绘画步骤
第三步：塑造，认
真刻画五官及发型。
绘画步骤
第四步：深入塑造，
从画面整体出发，加重 部分暗面线条。
课堂练习
尝试临摹一张肖像画 要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确。
谢谢同学们精彩的表现！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
发型
你是哪一个发型 呢？
想一想：①、你觉得哪幅构图比较好？
1
②、其余的构图问题出在哪？ 2
3
4
5
表情及特点
一定要：抓住特点
表情及特点
还可以：适当夸张
表情及特点
适当夸张
绘画步骤
第一步：仔细观
察所画人物脸型、 五官、发型及表情 特点。
绘画步骤
第二步：定脸型轮
廓，轻轻画出三庭五眼 辅助线，确定五官位置 及比例。
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
1/3
五官的比例——宽度
宽度又参考什么呢？
1·面部宽度为五个眼睛长度之和
五眼
2·两个内眼角之间为一个眼睛的 宽度
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
四 高 三 低
想一想
画一幅以人物头像 为主的肖像画， 需要画些什么？
脸型 五官 发型 表情
试一试：他们是什么脸型？
申 字 脸
由 字 脸
国 字 脸
甲 字 脸
目 字 脸
田 字 脸
五官——眼睛的画法
五官——鼻子的画法
五官——嘴唇的画法
五官——耳朵的画法
耳朵的不同特 征：
耳朵的大与小
耳朵的张与贴
2. 1.
第二单元第1课《小伙伴》课件-人教版初中美术七年级上册-
如果人的头部产生俯仰或侧 Synergistically utilize technically sound 转运动 ，那么画面中五官的 Synergistically utilize technically sound portals with, 比例、位置和形状也会相应 Synergistically utilize technically sound 地发生变化。
我画你猜
01
多彩的学校生活
小伙伴
人民教育出版社初中美术七年级上册第二单元第一课
授课人：
01
五官
4 发际线
上庭
眉毛
中庭
鼻底
下庭
下巴
5
三庭五眼
“三庭五眼“是前人绘画经验 的 总 结 ， 是 成 年 人 五 官 平 视 时 Synergistically utilize technically sound portals with,
Synergistically utilize technically sound portals with,
Synergistically utilize technically sound
总
结
三庭五眼
1
头部“八格”
4
2
人物表情
3
头部透视
课后练习
结合今天学习的知识，画一幅你 的同学肖像，要表现出他们的相 貌特征和性格，然后在背面写上 你想对小伙伴说的话，我们下节 课上课的时候送给他。
THANK YOU
感谢聆听
符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而产生
Synergistically utilize technically sound portals with,
我画你猜
01
多彩的学校生活
小伙伴
人民教育出版社初中美术七年级上册第二单元第一课
授课人：
01
五官
4 发际线
上庭
眉毛
中庭
鼻底
下庭
下巴
5
三庭五眼
“三庭五眼“是前人绘画经验 的 总 结 ， 是 成 年 人 五 官 平 视 时 Synergistically utilize technically sound portals with,
Synergistically utilize technically sound portals with,
Synergistically utilize technically sound
总
结
三庭五眼
1
头部“八格”
4
2
人物表情
3
头部透视
课后练习
结合今天学习的知识，画一幅你 的同学肖像，要表现出他们的相 貌特征和性格，然后在背面写上 你想对小伙伴说的话，我们下节 课上课的时候送给他。
THANK YOU
感谢聆听
符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而产生
Synergistically utilize technically sound portals with,
人教版初中美术七年级上册第二单元第一课小伙伴 课件 (共19张PPT)
填的好不好，有没有问题？
三庭五眼
人物速写
可以适当夸张
人物速写步骤
学生作 品
学生作 品
拓展 练习
眉 眼 的 画 法
拓展 练习
鼻 子 的 画 法
拓展 练习
嘴 巴 的 画 法
拓展 练习
用简单概括的线条勾勒轮廓
拓展 练习
用简单概括的线条勾勒轮廓
导入
人物头部不同的特征？
人物头部特征
不同点
表情 五官 发型 脸型
绘画将人物头部形状概括为八种
由田 风 目 国 申甲 用
探究：一起来寻找人脸的共同点？
表情
不同点
五官 发型
人物头部特征
脸的脸！
在人物头部模板上填出五官（眉 毛、眼睛、鼻子、嘴巴），看看 谁的脸最像正常人！
三庭五眼
人物速写
可以适当夸张
人物速写步骤
学生作 品
学生作 品
拓展 练习
眉 眼 的 画 法
拓展 练习
鼻 子 的 画 法
拓展 练习
嘴 巴 的 画 法
拓展 练习
用简单概括的线条勾勒轮廓
拓展 练习
用简单概括的线条勾勒轮廓
导入
人物头部不同的特征？
人物头部特征
不同点
表情 五官 发型 脸型
绘画将人物头部形状概括为八种
由田 风 目 国 申甲 用
探究：一起来寻找人脸的共同点？
表情
不同点
五官 发型
人物头部特征
脸的脸！
在人物头部模板上填出五官（眉 毛、眼睛、鼻子、嘴巴），看看 谁的脸最像正常人！
人教版七年级美术上册第2单元第1课：小伙伴PPT(共28页)
注意观察： 五官的比例——长度
• 1、发际线到眉心
特别注意：
• 2、眉心到鼻头
眼睛在头部的位置
• 3、鼻头到下颌底
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
三庭 1/3
人教版七年级美术上册第2单元第1课 ：小伙 伴(共28 张PPT)
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五官的比例——宽度
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1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
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《 女 人 像 》 西 班 牙
毕 加 索
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欣赏
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人 像 法 马 蒂 斯
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学生作品：
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作业
给你熟悉的人画一张肖像画， 家人、同学或老师均可。 要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确。
天王送子图（局部）唐 吴道子
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画人物头像要了解什么？
三庭五眼
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注意观察： 五官的比例——长度
• 1、发际线到眉心
学生作品：
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1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
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2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
特别注意：
• 2、眉心到鼻头
眼睛在头部的位置
• 3、鼻头到下颌底
比较它们之间的距离、长短
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五官的比例——宽度
宽度又参考什么呢？
1、面部宽度为五个眼睛长度之和
2、两个内眼角之间为一个眼睛的 宽度
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《 女 人 像 》 西 班 牙
毕 加 索
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人 像 法 马 蒂 斯
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6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
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7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
五眼
注意：五官的变化
一定要：抓住特点
还可以：适当夸张
头 部 常 见 的 几 种 基 本 形
试一试：他们是什么脸型？
申 字 脸
由 字 脸
国 字 脸
甲 字 脸
目 字 脸
田 字 脸
想一想：①、你觉得哪幅构图比较好？
1
②、其余的构图问题出在哪？ 2
3
4
5
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4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
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5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
七年级第二单元第1课
小伙伴
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