语文校本教材
【校本教材】高中语文校本课程教案《礼记·礼运(大道之行也)》
一、课程简介1. 课程名称：高中语文校本课程《礼记·礼运（大道之行也）》2. 课程目标：通过学习《礼记·礼运（大道之行也）》，使学生了解古代礼制文化，提高文言文阅读能力，培养诚信、友善、尊重他人的品质。
二、教学内容1. 第一课时：原文解析a. 让学生熟读并理解《礼记·礼运（大道之行也）》原文。
b. 分析文中的关键词、句式和修辞手法。
c. 讲解文中涉及的古代礼制文化。
2. 第二课时：主题讨论a. 引导学生思考文中“大道之行也”的含义及其现实意义。
b. 分组讨论，分享对文中主题的理解和感悟。
3. 第三课时：案例分析a. 选取与主题相关的古今案例，进行分析。
b. 让学生结合文中观点，评价案例中的行为。
c. 引导学生从中汲取道德修养，提升个人品质。
4. 第四课时：名篇欣赏a. 推荐与本文主题相关的名篇佳作，进行欣赏。
b. 分析名篇佳作中的思想内容和艺术特色。
c. 激发学生对传统文化的兴趣，提高文学素养。
5. 第五课时：实践活动a. 组织学生进行以本文主题相关的实践活动。
b. 让学生将所学知识和价值观运用到实际生活中。
c. 汇报活动成果，分享心得体会。
三、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法、欣赏法、实践活动法等多种教学方法。
2. 运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对原文的理解和感悟。
3. 实践活动报告：评价学生在实践活动中的表现和收获。
4. 综合测试：考查学生对课程内容的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《礼记·礼运（大道之行也）》原文及注释。
2. 参考资料：相关古代礼制文化资料、古今案例。
3. 多媒体课件：用于辅助教学。
六、教学内容6.第六课时：文言文翻译技巧a. 针对《礼记·礼运（大道之行也）》中的难点句子，教授文言文翻译的方法和技巧。
小学语文阅读校本教材
二年级上册阅读诵读校本教材目录第一单元1、秋云2、秋叶3、秋风4、秋菊5、秋果第二单元6、我们的教室7、六十米决赛8、校园四季9、可爱的校园10、美丽的校园第三单元11、游黄山12、迷人的西湖13、登长城14、美丽的亚龙湾15、海上日出第四单元16、动脑筋的甜头17、不动脑筋的小白兔18、妈妈教我动脑筋19、放风筝比赛20、动脑筋给我的乐趣第五单元21、球场上的合作22、记一次接力赛23、合作的快乐24、合作办手抄报25、合作第六单元26、应该帮助她27、探望28、就伞29、爱的掌声30、三块钱第七单元31、保护有益的小动物32、请不要捉瓢虫33、送小燕子回家34、螳螂是益虫吗？35、我家的吊兰第八单元36、小实验37、盐水洗菜巧除虫38、一次神奇的小实验39、一次有趣的实验40、大树的“吊瓶”二年级上册阅读诵读校本教材第一单元美文1、秋云秋天的云，像一幅迷人的画，浓的淡的，大的，小的，一条条，一朵朵，形态万千，妙不可言。
瞧，头顶那几朵云挤在一起，中间留了一块小小的空隙，显得分外蓝，犹如一座碧蓝的天池。
看，西边天空那幅充满母子深情的图画那么动人。
一团白云酷似一只雪白的母羊。
而旁边的几团小点的白云又像几只未断奶的小羊羔,依偎在母羊的身边。
望着那奇异的云朵，我不禁赞叹：大自然可真是一位杰出的艺术家！选自《小学生优秀作文》赏析本篇文章描写了秋天云朵的奇妙变化。
作者的观察是细致的，想象是丰富的，因此，那蓝天上的白云在作者的眼中和笔下才会成为一幅迷人的画面。
优美词语分外犹如酷似形态万千妙不可言优美句子1、秋天的云，像一幅迷人的画，浓的淡的，大的，小的，一条条，一朵朵，形态万千，妙不可言。
2、瞧，头顶那几朵云挤在一起，中间留了一块小小的空隙，显得分外蓝，犹如一座碧蓝的天池。
3、望着那奇异的云朵，我不禁赞叹：大自然可真是一位杰出的艺术家！2、秋叶秋姑娘真像是一位神奇的魔术师，不知不觉地改变了绿叶的颜色。
抬眼望去，杨树的叶子成了金黄的，好像满树的金片在闪耀；枫树的叶子是火红的，仿佛一团烈火在燃烧；一阵秋风扫过，树叶纷纷从树上落下，有的像彩蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员，轻盈地在空中旋转。
小学语文校本教材：儿歌（89篇）
目录一、好好学习我能行——学习篇 (2)二、海底世界真神奇——海洋篇 (8)三、我和动物好朋友——动物篇 (15)12第一篇 好好学习 我能行 —学习歌写字歌xiþzìg ý眼与书本一尺远yǎnyǔshūbþnyìch ǐyuǎn ， 手离笔尖一寸高shǒul íbǐji ünyíc ùngüo ，胸口课桌隔一拳xiōng kǒukâz huōg ãyìqu án , 身子挺直坐坐好shýnz itǐng z hízu îzuîh ǎo .读书歌dúshūg ý读书时dúshūs h í，要注意y àozh ùy ì，手扶书shǒuf ús h ū，脚放平jiǎof àngpín g， 肩不斜jiünb ùx i ã，身坐正shýnz u îzhân g，书声朗朗真好听shūsh ýnglǎn glǎn g zhýn h ǎotÿn g。
上课歌shàng k âg ý上课铃声响shàng k âlín g shýn g xiǎn g ，赶快进课堂gǎnku àijìn kâtán g， 书和文具盒shūhãwãnjùh ã，放在桌中央fàngz àizhu ōzhōn g yüng 。
【校本教材】高中语文校本课程教案《报任安书》
《报任安书》一、教学目标1. 通过学习《报任安书》，让学生了解作者司马迁的人生经历及其创作背景。
2. 掌握并运用文言文基础知识，提高阅读文言文的能力。
3. 深入分析《报任安书》中的主旨思想、人物形象、叙事手法等，领会作者的情感态度。
4. 培养学生的审美情趣，提升文学素养。
二、教学内容1. 作者背景介绍：司马迁的生平和创作《报任安书》的背景。
2. 文言文基础知识：词语、句式、语法等。
3. 文本分析：人物形象、情节安排、主旨思想等。
4. 情感态度：作者对任安的评价及其自身情感的表达。
三、教学重点1. 文言文基础知识的掌握。
2. 文本内容的分析与理解。
3. 情感态度的把握。
四、教学难点1. 文言文中生僻词语的理解。
2. 文本深层次含义的挖掘。
3. 情感态度的体会。
五、教学方法1. 讲授法：讲解作者背景、文言文基础知识、文本分析、情感态度等。
2. 互动法：学生提问、小组讨论、分享心得等。
3. 实践法：让学生模仿《报任安书》的风格，进行写作练习。
教案内容示例：第一课时一、导入（5分钟）1. 简要介绍司马迁的生平和创作《报任安书》的背景。
2. 引导学生关注课文，激发学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文，理解大意。
2. 遇到生僻词语，查阅字典，学习文言文基础知识。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解文言文基础知识，如词语、句式、语法等。
2. 分析文本内容，如人物形象、情节安排、主旨思想等。
3. 引导学生体会作者的情感态度。
四、互动环节（10分钟）1. 学生提问，教师解答。
2. 小组讨论，分享学习心得。
3. 邀请学生上台分享自己的观点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调文言文学习的重要性。
3. 布置课后作业。
课后作业：1. 熟读课文，巩固文言文基础知识。
2. 分析课文中的人物形象、情节安排、主旨思想等，写一篇短文。
3. 模仿《报任安书》的风格，写一封信给自己的朋友。
小学语文校本课程教材
小学语文校本课程教材“新世代、新思维、新课程”，这是本届教育部在学科发展方面提出的指导思想。
在全面改革和深化改革的背景下，小学语文课程也随之进行升级改进，让学生们受益于更丰富多彩的教育改善。
为了提高语文课程品质，推动语文教学改革，本届教育部制定了《小学语文校本课程教材》，将其作为未来小学语文教学的重要依据。
《小学语文校本课程教材》是小学语文教学改革的重要抓手，也是未来小学语文教学的新里程碑。
它是实行新课程理念的基本条件，也是新课程理念的直接体现。
它不仅要求“以学生为本”，突出语文基础知识的传授，而且要求重视学生的思维、情感、价值观的培养，让学生在尊重传统文化的基础上能够习得中华民族的优秀文化。
《小学语文校本课程教材》的目的在于培养学生的思维能力、文学素养和社会实践能力。
为此，它提出了“全面发展、凝聚共识”的要求，既强调基础性教育，又重视以学生为本的素质教育。
全面发展，就是说要加强中小学语文教育的必修课和选修课，加强注重学生思维能力和实践能力的培养；凝聚共识，就是说要强调学生的口头表达、写作表达、听力理解等方面的能力，重视学生的全面发展，实践能力和技能的培养，加强学生价值观和传统文化素养的学习。
《小学语文校本课程教材》的实现不仅要面对学生实际，更需要老师理解和落实。
老师要正确理解《小学语文校本课程教材》的方针思想，正确引导学生，指导小学语文教学实践；要在落实教材复习上，注重文学素养的提高，培养学生良好的文学态度和学习习惯；要在活动实践中，注重学生的实践能力和实践素养的提升，引导学生去创新；要在学习环境中，注重学生的语文氛围的建立，让学生能够在语文学习的氛围中安心学习。
《小学语文校本课程教材》的实施不仅意味着小学语文教学的改革，也意味着小学教育的质量提升。
它要求小学语文教师不仅要培养学生传统文化素养，而且要重视学生多元文化能力的培养，从而使学生们能够具备更强的文化意识、思维能力和实践能力，从而成为新时代担当学问和承担社会责任的新一代人才。
小学语文校本教材《经典阅读》
成长阅读（小学高年级）目录自然篇 (1)第一单元我们的生活（风俗） (1)藏戏 (1)客家民居 (3)傣家竹楼 (4)北京的春节 (5)第二单元脚下的世界（地理） (8)仰望地球之巅 (8)长城赞 (10)黄河——中华民族的摇篮 (12)城市的标识 (14)第三单元走出地球（天文） (17)宇宙里有些什么 (17)陨石 (19)童话般的太空城 (21)古诗文欣赏： (24)迢迢牵牛星 (24)鹊桥仙 (24)人物篇 (26)第一单元忆往昔 (26)诸葛亮少年时代的故事 (26)姚崇灭蝗虫 (29)郑和下西洋 (32)第二单元看今朝 (35)一夜的工作 (35)邓稼先的光辉一生 (37)当代神农氏 (39)华罗庚趣事 (42)第三单元望海外 (45)居里夫人和镭的发现 (45)我的早年生活 (48)我的第一次文学尝试 (50)我的老师 (52)道德篇 (56)第一单元暖暖真情 (56)我的思念是圆的 (56)勇气 (57)淮上与友人别 (60)尊敬普通人 (61)第二单元礼仪之风 (63)别挤啦 (63)一丝不苟的德国人 (64)企盼世界和平的孩子 (65)有些人 (67)第三单元英雄无悔 (71)狼牙山五壮士 (71)鸡毛信的故事 (73)白衣天使 (76)“诺曼底”号遇难记 (78)情感篇 (82)第一单元共创家园（人与动物） (82)我的野生动物朋友 (82)神圣的跪拜 (84)小鸟，请原谅我 (86)第二单元共享家园（人与自然） (87)大自然的声音 (87)大自然的秘密 (88)敬畏自然 (89)大自然的智慧 (93)第三单元心灵蕴藉 (95)献你一束花 (95)生命的药方 (97)生命的感动 (98)微笑 (100)自然篇第一单元我们的生活（风俗）导语：不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常有名；中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。
小学语文校本教材：儿歌(89篇)
目录一、好好学习我能行——学习篇 (2)二、海底世界真神奇——海洋篇 (8)三、我和动物好朋友——动物篇 (15)第一篇 好好学习 我能行 —学习歌写字歌x i ěz ìg ē眼与书本一尺远y ǎn y ǔs h ūb ěn y ìc h ǐy u ǎn， 手离笔尖一寸高s h ǒu l íb ǐj i ān y íc ùn g āo ， 胸口课桌隔一拳x i ōn g k ǒu k èz h u ōg éyìqu án , 身子挺直坐坐好s h ēn z i t ǐn g z h íz u òzuòh ǎo .读书歌d ús h ūg ē读书时d ús h ūs h í，要注意y ào z h ùy ì， 手扶书s h ǒu f ús h ū，脚放平jiǎofàngpíng， 肩不斜j i ān b ùx i é，身坐正shēnzuòzhèng，书声朗朗真好听shūshēnglǎnglǎngzhēnhǎotīng 。
上课歌s h àn g k èg ē上课铃声响shàngkèlíngshēngxiǎn g ，赶快进课堂gǎnku àijìn kètán g，书和文具盒s h ūh éw én j ùh é，放在桌中央fàngzàizhuōzhōngyāng。
别b i é人r én 说shuō话h u à仔z ǐ细x ì听tīng ，与y ǔ人r én 不b ù同tóng 不b ù着zháo 急j í， 发f ā言y án 举j ǔ左z u ǒ手shǒu，声shēng 音y īn 要y ào 响xiǎng 亮liàng。
小学语文校本教材 (1-6年级)全套
一年级词语积累一、描写春天的词语：春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞二、描写夏天的词语：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池夏树苍翠三、描写秋天的词语：秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登四、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰瑞雪纷飞冰天雪地冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地寒冬腊月五、各类形式词语复习：ABB:绿油油红彤彤白花花胖乎乎笑眯眯金灿灿黄澄澄静悄悄黑糊糊白茫茫圆溜溜笑哈哈ABAC:有红又大又香又甜又圆又大又说又笑又高又大又白又胖又唱又跳有声有色人上人海无影无踪AABB:高高兴兴明明白白干干净净红红火火漂漂亮亮认认真真快快乐乐许许多多拉来往往开开心心ABAB:雪白雪白火红火红碧绿碧绿金黄金黄讨论讨论打扫打扫考虑考虑商量商量整理整理参观参观AAB:浇浇水散散步洗洗澡说说话唱唱歌跳跳舞洗洗手看看书吃吃饭刷刷牙洗洗脸动动脑ABCC:金光闪闪得意洋洋春风习习波光粼粼兴致勃勃喜气洋洋炊烟袅袅清风习习表示动作的词语：看书写字喝水砍柴唱歌跳舞打球弹琴踢球骑车捕鱼吃饭洗脸打伞洗碗筷擦桌椅系鞋带理书包晒衣服放风筝洗手绢种果树晒棉被挠痒痒表示颜色的词语：金黄杏黄鹅黄火红粉红橘红桃红嫩绿翠绿碧绿宝蓝蔚蓝漆黑乌黑十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻顺手牵羊杀鸡吓猴鸡飞狗跳人怕出名猪怕壮带有数字的成语：一心一意二话不说三心二意四面八方五光十色六神无主七上八下九牛一毛十全十美互为反义词的词语：开关大小多少左右来往上下黑白明暗出入南北东西内外是非六、四季的花春季：桃花迎春花杏花梨花油菜花杜鹃花水仙夏季：茉莉荷花百合栀子花秋季：山茶花桂花银杏菊花冬季：梅花七、我知道的鸟鸵鸟蜂鸟海鸥云雀乌鸦燕子孔雀鸽子天鹅鹦鹉八、我知道的蔬菜青菜萝卜大白菜菠菜西红柿茄子黄瓜冬瓜花菜扁豆土豆葱九、我知道的水果苹果梨杏桃子香蕉葡萄猕猴桃石榴草莓哈密瓜橘子荔枝菠萝西瓜樱桃十、我知道的运动跑步跳马举重游泳跳水滑冰排球羽毛球跳远跳绳篮球足球十一、我知道的星球太阳月亮水星地球金星木星土星天王星海王星冥王星彗星十二、天气谚语：1、燕子低飞要下雨2、蚂蚁搬家要下雨3、泥鳅跳，雨来到4、鱼跳水，要下雨十三、动物尾巴的作用：1、小鱼用尾巴拨水2、老牛用尾巴赶蚊蝇3、壁虎用尾巴逃生4、小松鼠用尾巴当被子5、啄木鸟用尾巴当凳子6、小燕子用尾巴掌握方向二年级《三字经》全文及解释人之初，性本善。
小学经典语文校本教材
小学经典语文校本教材
介绍
本文档旨在介绍小学经典语文校本教材的特点和重要性。
特点
小学经典语文校本教材具有以下几个特点：
1. 丰富多样的内容：教材内容涵盖了小学语文学科的各个方面，包括识字、诗词、文言文、阅读理解等。
通过这些多样的内容，学
生们能够全面地研究和掌握语文知识。
2. 简洁清晰的编写：教材的编写遵循简洁清晰的原则，注重语
言的准确性和规范性，使学生易于理解和掌握。
3. 强调思维培养：教材中融入了一些思维训练的内容，通过启
发学生思考和分析，培养其逻辑思维和批判性思维能力。
4. 培养兴趣和阅读能力：教材中融入了大量具有趣味性的文学
作品和阅读材料，引导学生积极阅读，培养其阅读兴趣和阅读能力。
重要性
小学经典语文校本教材在小学语文教育中具有重要的地位和作用：
1. 培养语文基础知识：教材以系统性和层次性的方式，逐步引
导学生研究和掌握语文基础知识，奠定良好的语文基础。
2. 锻炼语言表达能力：通过教材中的各种练和文学作品，学生
能够提高自己的语言表达能力，包括写作、口语表达等方面。
3. 培养文学素养：教材中融入了许多经典文学作品，使学生接
触和欣赏优秀文学作品，培养其文学素养和审美能力。
4. 促进综合发展：通过教材中的各种练和阅读材料，学生能够
在语文学科中得到全面的发展，包括思维能力、阅读能力、表达能
力等。
结论
小学经典语文校本教材是小学语文教育的重要组成部分，具有丰富多样的内容和培养学生语言能力的作用。
教师和学生应充分利用教材，提高语文学科的教学质量和学生的研究效果。
小学一年语文阅读校本教材
1.春天在哪里春天在哪里?春天在那青翠的山林里这里有红花,这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里?春天在那湖水的倒影里映出红的花,映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂2.春草悄悄地，悄悄地……草地换下了那件鹅黄色的礼服，穿上了绿色的裙子。
小草醒了，他伸了伸懒腰，抖了抖身上晶莹的露珠，他开心地呐喊：“啊，我看见世界啦，我看见世界啦！”小草仰起头，欣赏着湛蓝如海的天空、洁白无瑕的白云，还有那清澈见底的小溪，五颜六色的花朵。
这么绿，这么美，走近闻闻，一股淡淡的清香味扑鼻而来，让人心旷神怡，飘飘欲仙。
走近摸摸，那么嫩，那么柔。
3. 他得的红圈圈最多邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。
当时，写毛笔字是小学生的主要功课。
先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了，再照着字帖写。
写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。
每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。
母亲知道小平学习这样用功，心里很高兴。
４. 古诗两首春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
５.黄香温席东汉时期，在黄香九岁的时候，母亲就去世了，父亲体弱多病。
黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。
夏天，天气炎热，晚上屋里还有蚊子，使人难以入睡。
为了让父亲休息好，黄香晚上总是先用扇子替父亲把席子扇凉，赶走蚊子，才让父亲躺下，使父亲能早些入睡。
冬天，屋外寒风刺骨，屋内被褥冰冷，黄香怕父亲受凉，在睡觉前，先用自己的体温为父亲把被窝捂暖，再让父亲上床睡觉。
黄香长大后，朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。
有一年，魏郡遭受特大水灾，百姓苦不堪言。
黄香拿出自己的钱财赈济灾民，百姓没有不感动的。
６.母爱之鱼海洋深处的大马哈鱼是一条母爱之鱼。
母马哈鱼产完卵后，就守在一边，孵化出来的小鱼还不能觅食，只能靠吃母亲的肉长大。
母马哈鱼忍着剧痛，任凭撕咬。
语文校本教材实施方案
语文校本教材实施方案一、背景和意义。
随着教育改革的不断深化，语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教材的编写和实施也日益受到关注。
语文校本教材作为学校教学的重要内容，对学生的语文素养和综合能力的培养起着至关重要的作用。
因此，制定和实施一套科学、合理的语文校本教材实施方案，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标和原则。
1. 目标，构建符合学生学习特点和教学需要的语文校本教材体系，促进学生语文素养的全面提升。
2. 原则，以学生为中心，突出实用性和生活化，注重知识的系统性和完整性，注重培养学生的语文能力和综合素质。
三、实施方案。
1. 教材编写，结合国家语文教学大纲和学生的学习特点，编写符合学生认知规律和发展规律的语文教材，注重知识的渗透性和延伸性，注重培养学生的语文表达能力和批判性思维能力。
2. 教材配套，配备相应的教学辅助材料和多媒体教学资源，为教师的教学提供支持和帮助，丰富学生的学习方式和途径，提高教学效果。
3. 教学实施，结合教材内容和学生实际，采用多种教学方法和手段，注重培养学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。
四、保障措施。
1. 教材评估，建立健全的教材评价机制，定期对教材进行评估和调整，保证教材的科学性和有效性。
2. 师资培训，加强教师的培训和专业发展，提高教师的教学水平和教学能力，保障教学质量。
3. 学校管理，学校领导要高度重视语文校本教材的实施工作，建立健全的管理机制，营造良好的教育氛围，为教学工作提供有力保障。
五、总结。
语文校本教材实施方案的制定和实施，对于提高学生的语文素养和综合能力，促进学校教学质量的提升具有重要意义。
希望各地教育部门和学校能够认真贯彻落实，共同努力，为学生的全面发展创造更好的教学环境和条件。
【校本教材】高中语文校本课程教案《礼记·礼运(大道之行也)》
【校本教材】高中语文校本课程教案《礼记·礼运（大道之行也）》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《礼记·礼运（大道之行也》）。
（2）理解文中的关键词语和句式，如“天下为公”、“选贤与能”、“讲信修睦”等。
（3）分析文中表达的思想和价值观，如大同社会的特点、儒家政治理想等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。
（2）学会对比分析，将《礼记·礼运（大道之行也》与其它相关文献进行比较，拓宽视野。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受儒家文化的博大精深，增强民族自豪感。
（2）树立正确的价值观，追求和谐社会。
二、教学内容：1. 文本分析：《礼记·礼运（大道之行也》是儒家经典《礼记》中的一篇，主要阐述了儒家政治理想和大同社会的特点。
2. 教学重点：理解文中关键词语和句式，分析文本内容。
3. 教学难点：深入理解儒家政治理想和大同社会的内涵。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍《礼记》及其在中国传统文化中的地位。
2. 自主学习：让学生自主朗读和背诵课文，理解文中的关键词语和句式。
3. 合作探讨：分组讨论，分析文中表达的思想和价值观。
4. 对比分析：将《礼记·礼运（大道之行也》与其它相关文献进行比较，拓宽视野。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、作业布置：1. 熟读并背诵《礼记·礼运（大道之行也》》。
3. 课外阅读推荐：儒家其他经典著作。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文的理解程度如何，教学方法是否得当，是否需要改进。
关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探讨的表现，了解学生的学习状态。
3. 单元测试：在课程结束后，进行一次单元测试，全面评估学生对《礼记·礼运（大道之行也）》的理解和应用能力。
高一语文课外阅读校本教材
高一语文课外阅读校本教材【说明】本专题配合必修一的第四单元“古典诗歌”的教学。
高一学生初次接触古典诗歌，《诗经》就是一部气象宏大的经典作品。
在选文章的时候，我极力解决三个问题：我们为什么要读《诗经》，我们如何读《诗经》以及《诗经》留给我们什么?最后一个问题通过写作的方式呈现出来，将读与写紧密联系在一起，让学生做到“读中有悟”，读后有“得”。
专题一：让我们诗意地栖息目录：1、余秋雨:诗已成往事追忆最古老的诗人2、张弛:心中的芦苇3、洪烛 ;横穿《诗经》的河流4、《论语》中孔子对《诗经》的有关评论5、《诗经》名句赏析6、文学创作运用余秋雨：诗已成往事追忆最古老的诗人一大地为证:我们的祖先远比我们更亲近诗。
这并不是指李白、杜甫的时代，而是还要晚得多。
至少，诸子百家在黄河流域四处奔波的时候，就已经一路被诗歌所弥漫。
他们不管是坐牛车、马车，还是步行，心中经常会回荡起“诗三百篇”，也就是《诗经》中的那些句子。
这不是出于他们对于诗歌的特殊爱好，而是出于当时整个上层社会的普遍风尚。
而且，这个风尚已经延续了很久很久。
由此可知，我们远祖的精神起点很高。
在极低的生产力还没顾得上一一大力推进的时候，就已经“以诗为经”了。
这真是有意思，换言之，当我们在各个领域已经狠狠地发展了几千年之后，不是越来越渴求哪一天能由物质崇尚而迈向诗意居息，再次期盼“以诗为经”的境界吗?那么，“以诗为经”，既是我们的起点，又是我们的目标。
《诗经》这两个字，实在可以提挈中华文明的首尾了。
当时流传的诗，必须比《诗经》未收的数量大得多。
司马迁在《史记》中说，是孔子把三千余篇古诗删成三百余篇的。
这好像说得不大对，因为《论语》频频谈及诗三百篇，却从未提到删诗的事，孔子的学生和同时代人也没有提过，直到三百多年后才出现这样的记述，总觉得有点奇怪。
而且，有资料表明，在孔子还是一个孩子的时候，《诗经》的格局已成。
成年后的孔子可能订正和编排过其中的音乐，使之更接近原貌。
三年级语文校本教材
语文校本教材（三年级）目录内容第一课各种成语-----------------------（3）第二课诗词--------------------（12）第三课描写------------------------（22）第四课写作方法与技巧--------------（27）第五课课外阅读------------（29）成语乘风破浪一本正经引人注目一动不动成群结队掩耳盗铃滥竽充数装腔作势鸦雀无声悄声细语响彻云霄震耳欲聋声如洪钟声情并茂声色俱厉声泪俱下斩钉截铁原封不动学识渊博令人敬佩衣衫褴褛劈头盖脸大义凛然将信将疑理直气壮五光十色各式各样遥遥相对不由自主目不暇接步态轻盈腾云驾雾漫山遍野高山峻岭千辛万苦无家可归支支吾吾不知所措情不自禁情同手足情深似海心心相印问心无愧专心致志争先恐后丰富多彩意味深长不厌其烦漫不经心小巧玲珑惊弓之鸟大吃一惊一箭双雕闻鸡起舞鸟语花香鹤立鸡群鹦鹉学舌莺歌燕舞筋疲力尽自言自语东张西望各种各样四面八方完完整整想入非非异想天开思前想后朝思暮想梦寐以求如梦初醒魂牵梦萦黄粱美梦不可思议波涛澎湃窃窃私语物产丰富异想天开议论纷纷清清楚楚风和日丽海阔天空海枯石烂沧海桑田尽收眼底灯火通明野心勃勃翘首以待豁然开朗喜不自禁欣喜若狂彻夜不绝截然不同张灯结彩走街串巷新陈代谢日新月异旧貌新颜焕然一新春风化雨阳春白雪满园春色妙手回春乐不思蜀其乐融融喜闻乐见助人为乐快人快语相依为命郑重其事不知不觉翩翩起舞活蹦乱跳春回大地春意盎然春色满园春光明媚鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红奇花异草振奋人心完整无缺炮火连天争先恐后振奋人心密密麻麻行动敏捷风吹雨打田忌赛马垂头丧气胸有成竹得意洋洋目瞪口呆议论纷纷变化无常意想不到一筹莫展束手无策转败为胜价值连城姗姗来迟工工整整震天动地郑重其事五花八门不进则退同甘共苦自始至终出生入死取长补短声东击西口是心非大惊小怪妙不可言救死扶伤疑难病症对症良药严寒酷暑欣欣向荣世世代代风雪交加郁郁葱葱风平浪静无边无际葱葱茏茏严严实实密密层层安居乐业高楼大厦萎靡不振鸟语花香手舞足蹈无影无踪背井离乡铺天盖地置若罔闻绿树浓荫跃跃欲试天昏地暗四处逃荒迫不及待石破天惊一石二鸟落井下石怪石嶙峋1、AABC式的成语：津津有味、高高在上、斤斤计较、欣欣向荣、洋洋得意彬彬有礼、赫赫有名、跃跃欲试、头头是道、姗姗来迟振振有词、井井有条、心心相印、孜孜不倦2、AABB式的成语：结结巴巴、是是非非、结结实实、明明白白、形形色色、堂堂正正3、ABAC式成语：人山人海、冷言冷语、自给自足、全心全意、自言自语、自由自在4、ABAB式成语：研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、讨论讨论5、ABCC式成语：波光粼粼、生机勃勃、气势汹汹、得意洋洋、死气沉沉、喜气洋洋6、有关描绘四季的成语：春：春暖花开、桃红柳绿、春回大地、春雨绵绵、百花齐放夏：烈日炎炎、骄阳似火、花繁叶茂、热火朝天、烈日当空秋：金秋时节、景色宜人、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽冬：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、寒风呼啸、寒冬腊月7、描写景色的成语：五彩缤纷、美不胜收、风景如画、山清水秀、山青水秀、桃红柳绿8、描写花草树木的成语：百花齐放、争奇斗艳、万紫千红、鸟语花香、花枝招展、花红柳绿、百花盛开、含苞欲放9、与”日”有关的成语：旭日东升、夕阳西下、烈日炎炎、烈日当空、日积月累、日理万机、日新月异、日上三竿、指日可待、日月如梭、夜以继日、日久天长、日落西山10、与“月”有关的成语：闭月羞花、春花秋月、披星戴月、成年累月、花好月圆、日积月累、近水楼台先得月、明月清风、花容月貌11、形容祖国山河壮丽的成语：山青水秀、青山绿水、崇山峻岭、江山如画、山明水秀、锦绣山河12、形容天气情况的成语：风和日丽、秋高气爽、阳光明媚、天寒地冻、烈日炎炎、骄阳似火、天高云淡、雨过天晴、一叶知秋、鹅毛大雪13、带有“雨”的成语：暴风骤雨、倾盆大雨、春雨如油、大雨滂沱、风吹雨打、风雨交加、和风细雨、狂风暴雨、疾风暴雨、春雨绵绵14 、描写人物的成语：心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、怒气冲天、欢天喜地、神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈语言词语：一诺千金、语重心长、吞吞吐吐、信口开河、夸夸其谈人物能力：妙笔生花、画龙点睛、降龙伏虎、各显神通、聪明能干闻名遐迩滔滔不绝15 、描写外貌的成语：相貌堂堂、虎头虎脑、白里透红、面黄肌瘦、骨痩如柴、慈眉善目16、描写心情愉快的成语：欣喜若狂、心花怒放、眉开眼笑、开怀大笑、兴高采烈、笑容满面1７、形容刻苦学习的成语：专心致志、如饥似渴、孜孜不倦、全神贯注、埋头苦干、夜以继日１8、形容坚持到底的成语：自强不息、水滴石穿、坚忍不拔、愚公移山、持之以恒、百折不挠19、关于读书治学的成语：学而不厌、勤学好问、不耻下问、坚持不懈、专心致志、聚精会神20、表示生气的成语：怒气冲冲、勃然大怒、怒气冲天、怒火中烧、怒目而视、恼羞成怒21、表现朋友情谊的成语：高山流水、情同手足、手足情深、肝胆相照、地久天长、深情厚谊、情投意合、惺惺相惜、朝思暮想22、形容惊慌、紧张的成语：胆战心惊、心惊胆寒、大惊失色担惊受怕、惊慌失措、惊恐万状惊魂未定、心惊肉跳、惊恐失色23、神话故事成语：女娲补天、嫦娥奔月、大禹治水精卫填海、八仙过海、牛郎织女24、寓言成语：守株待兔、亡羊补牢、惊弓之鸟、叶公好龙、坐井观天、狐假虎威、南辕北辙、买椟还珠、刻舟求剑、揠苗助长、滥竽充数、郑人买履、画蛇添足、井底之蛙、自相矛盾、庖丁解牛、东施效颦25、带近义词的成语：胡言乱语、胡思乱想、日久天长、日新月异、花言巧语、呼风唤雨26、带反义词的成语：异口同声、大惊小怪、空前绝后、里应外合、早出晚归、自始自终、起死回生、顾此失彼、古往今来、深入浅出、声东击西、朝令夕改、朝三暮四、三长两短、异曲同工、此起彼伏27、带数字的成语：一心一意、三心二意、四分五裂、六神无主、五花八门、五光十色七上八下、十万火急、四面八方、五湖四海、七嘴八舌、九牛一毛两全其美、千方百计、四面楚歌、十拿九稳、独一无二、三思而行28、带有动物名称的成语：：笨鸟先飞、望子成龙、引蛇出洞、狐假虎威、守株待兔、亡羊补牢29、以“千×百×”形式组成的成语：千方百计、千奇百怪、千回百折、千疮百孔、千锤百炼、千娇百媚30、以“千×万×”形式组成的成语：千军万马、千山万水、千呼万唤、千变万化、千辛万苦千言万语31、以“有×有×”形式组成的成语：有头有脸、有始有终、有头有尾、有血有肉、有口无心、有凭有据32、以“无×无×”形式组成的成语：无法无天、无情无义、无穷无尽、无日无夜、无时无刻、无缘无故、无影无踪、无拘无束、无依无靠、无声无息33、含有比喻的成语：日月如梭、光阴似箭、车水马龙、汗如雨下、如狼似虎、呆若木鸡34、由八个字组成的成语：A、千里之行，始于足下。
小学三年级语文阅读校本课程教材
小学三年级语文阅读校本课程教材一、引言小学三年级是语文学科的关键阶段，学生开始接触到更多的语文阅读内容。
为了帮助学生提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，我们特别编写了小学三年级语文阅读校本课程教材。
本文档将详细介绍这本教材的编写目的、内容构成和教学指导原则。
二、编写目的小学三年级语文阅读校本课程教材的编写目的主要有以下几点：1.培养学生的阅读兴趣：通过精心选择和编排的阅读材料，激发学生对于阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
2.培养学生的阅读理解能力：通过不同类型的阅读材料，引导学生在阅读过程中进行思考和推理，提高他们的阅读理解能力。
3.增加学生的词汇量：通过选择一些生动有趣且具有一定难度的阅读材料，帮助学生扩大词汇量，丰富语言表达能力。
4.培养学生的表达能力：通过阅读材料后的综合训练，提升学生的表达能力，使他们能够通过书面和口头形式有效地表达自己的观点和思想。
三、内容构成小学三年级语文阅读校本课程教材的内容构成主要包括以下几个方面：1. 经典文学作品选择一些小学三年级学生容易理解和接受的经典文学作品，如《小王子》、《格林童话》等，用简洁明了的语言呈现给学生，让他们在阅读中感受到美妙的文学世界。
2. 生活实用阅读选取一些与学生日常生活有关的地方、故事和人物，让学生能够通过阅读了解到社会和人生的方方面面，培养他们的人文素养和生活技能。
3. 文化传统与历史阅读介绍一些中国文化传统和历史故事，让学生对自己的民族文化有更深的了解和认同，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
4. 科普阅读引导学生阅读一些科普类文章，开拓他们的知识视野，培养他们对科学的兴趣和探索精神，拓展他们的科学思维能力。
5. 趣味阅读在教材中穿插一些趣味性较强的短文、笑话、谜语等，增加学生阅读的乐趣，使他们在轻松愉快的氛围中提高阅读能力。
四、教学指导原则小学三年级语文阅读校本课程教材的编写遵循以下教学指导原则：1.阅读与实践相结合：教材中的阅读内容要贴近学生的生活实际，注重建立和实际情境的联系，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。
四年级上册诗意语文校本教材
四年级诗意语文校本教材（第一组）第一组七彩童年【联系生活发现美】童年是一幅画，画上有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们缤纷的世界；童年是一支舞，舞中有我们的喜怒哀乐。
我们感悟童年，享受童年，描绘童年，追逐童年的脚步，去领略绚烂的童年风光。
【欣赏诗歌感受美】（一）妈妈，不要送伞来邱易东不要送伞来妈妈我喜欢在小雨中慢悠悠地回家我喜欢细细的雨丝对我说悄悄话不要送伞来妈妈我喜欢头上顶着外衣裹住的书包变成大雨里机灵的小鹿在五彩的伞群下奔跑或者一闪身躲进那块巧克力广告妈妈我知道你的爱但我不喜欢你的小花伞笼罩着我的自在我不是小糖人雨点不会把我淋坏我像街边的小树风雨中更加勇敢、欢快『按图索骥』1.品读：有感情地朗读诗歌，注意体会前后诗节中情感的变化。
2.感悟：作者为什么不喜欢妈妈送来的伞？风雨中我为什么会变得更加勇敢、欢快？『思维体操』用“不要送伞来，妈妈，我喜欢……”这样的句式表达你独自面对困难的决心和信心。
不要送伞来，妈妈，我喜欢（）。
不要送伞来，妈妈，我喜欢（）。
不要（），妈妈，我喜欢（）。
不要（），妈妈，我喜欢（）。
妈妈，我知道你的爱，但我不喜欢（）。
『掩卷遐想』作者谢绝了妈妈送来的伞，回家路上的风雨让他像街边的小树变得更加勇敢、欢快。
生活中你谢绝过谁的保护，你又是如何独自面对困境的，生活中的风雨又让你有什么不一样的感悟呢？（二）一个人钱万成一个人就像一棵小树只要离开林子就会变得孤独一个人就像一只小鸟只有凑到一起才会热热闹闹一个人就像一条小河只有汇聚在大海里才会拥有快乐一个人就像一棵小草只有大家站在一起才不会被狂风吹倒『思维体操』用“一个人就像……只要……就会……”和“一个人就像……只有……才会……”这样的句式表达自己的感悟。
例：一个人，就像（一棵小树），只要（离开林子），就会（变得孤独）。
一个人，就像（），只要（），就会（）。
例：一个人，就像（一只小鸟），只有（凑到一起），才会（热热闹闹）。
一个人，就像（），只有（），才会（）。
初中语文《国学经典》校本教材
序让书香溢满校园，让文明成为习惯，用活动陶冶情感，用艺术浸润心田，用师爱唤醒尊严，用赏识把自信之火点燃。
我们开发校本课程的总目标是：通过文学、艺术的熏陶，使孩子行为文明起来，知识广博起来，气质高雅起来，情感丰富起来，生活多彩起来。
那么经典古诗词对孩子来说总有几点好处：一是有助于增强孩子的记忆力。
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。
此后，主要是理解力的增强。
从小背诵古诗等则有利于孩子在成长时期的记忆力。
二是提高儿童的语言文字及其表达能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
当然我们私下认为，还是孩子的实际效果和孩子自己说了算。
三是有利于扩大小学生的知识面。
熟背一些经典，也培养了中国文化的基本修养。
同时对作者及其时代背景的了解也让孩子增加了知识点。
四是有助于培养孩子的学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。
全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了他们的学习兴趣。
五是有利于增强孩子的自信心。
背诵古诗活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。
越是那些学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他感到是与其它同学站在同一起跑线上。
六是有利于加强家长与孩子相互之间的交流。
父母和孩子可以一款背诵古诗，形成良好的互动。
七是有利于培养孩子的人格修养。
文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。
背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。
因此，我们开发创建学习乐园，陶冶快乐的读书人；创建精神家园，孕育幸福的追梦人；创建开放艺园，培养多彩的特长人；要培养有理想、有梦想、有追求，内心充盈、精神丰富的学生；充分挖掘学生潜能，培养学生特长，多把尺子评价学生，为每一个学生搭建展示才华的舞台；培养学生高雅的情趣和美好的情操以及良好的文明习惯，让孩子们从今天开始，做有修养有内涵的读书人。
六年级语文校本教材
六年级语文校本教材第一周每日一句周一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(唐) 杜甫《登高》周二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
(宋)苏轼《念奴娇赤壁怀古》周三：天门中断楚江开，碧水东流至此回 (唐)李白《望天门山》周四：大漠孤烟直，长河落日圆。
(唐)王维《使至塞上》周五：夕阳无限好，只是近黄昏。
(唐)李商隐《乐游原》每周一诗：山居秋暝(唐) 王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
肆意春芳歇，王孙自可留。
译文:空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚惠临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
国学经典——《论语》1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 说:音 yuè, 同悦, 高兴、欣喜的意思。
愠：音 yùn，气愤，怨恨。
句意：学了又时常温习和练习，不是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人欣喜的吗?人家不了解我，我也不怨恨、气愤，不也是一个有德的君子吗?2. 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与挚友交而不信乎?传不习乎?”曾子说：“我每天屡屡反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢?同挚友交往是否信实呢?老师传授给我的学业是否复习了呢?” 3.温故而知新，可以为师矣。
(假设做到) 温习旧的(学识) 而知道新的(道理)，就可以成为别人的老师。
4.学而不思那么罔，思而不学那么殆。
罔：迷惑不解。
殆：危害.这里是“学业上陷入窘境”的意思.。
只学习而不斟酌就会迷惑不解，只斟酌而不学习就会在学业上陷入窘境。
5.知之为知之，不知为不知，是知也。
结果一个\知\，通“智”，意思是聪慧，所以读zhì。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
好书推举：你热爱旅游吗?你想环游整个地球吗?你相信八十天可以环游地球吗?读了法国出名作家儒勒?凡尔纳的经典之作《八十天环游地球》你就能找到答案了。
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一年级词语积累一、描写春天的词语：春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞二、描写夏天的词语：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池夏树苍翠三、描写秋天的词语：秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登四、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰瑞雪纷飞冰天雪地冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地寒冬腊月五、各类形式词语复习：ABB:绿油油红彤彤白花花胖乎乎笑眯眯金灿灿黄澄澄静悄悄黑糊糊白茫茫圆溜溜笑哈哈ABAC:有红又大又香又甜又圆又大又说又笑又高又大又白又胖又唱又跳有声有色人上人海无影无踪AABB:高高兴兴明明白白干干净净红红火火漂漂亮亮认认真真快快乐乐许许多多拉来往往开开心心ABAB:雪白雪白火红火红碧绿碧绿金黄金黄讨论讨论打扫打扫考虑考虑商量商量整理整理参观参观AAB:浇浇水散散步洗洗澡说说话唱唱歌跳跳舞洗洗手看看书吃吃饭刷刷牙洗洗脸动动脑ABCC:金光闪闪得意洋洋春风习习波光粼粼兴致勃勃喜气洋洋炊烟袅袅清风习习表示动作的词语：看书写字喝水砍柴唱歌跳舞打球弹琴踢球骑车捕鱼吃饭洗脸打伞洗碗筷擦桌椅系鞋带理书包晒衣服放风筝洗手绢种果树晒棉被挠痒痒表示颜色的词语：金黄杏黄鹅黄火红粉红橘红桃红嫩绿翠绿碧绿宝蓝蔚蓝漆黑乌黑十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻顺手牵羊杀鸡吓猴鸡飞狗跳人怕出名猪怕壮带有数字的成语：一心一意二话不说三心二意四面八方五光十色六神无主七上八下九牛一毛十全十美互为反义词的词语：开关大小多少左右来往上下黑白明暗出入南北东西内外是非六、四季的花春季：桃花迎春花杏花梨花油菜花杜鹃花水仙夏季：茉莉荷花百合栀子花秋季：山茶花桂花银杏菊花冬季：梅花七、我知道的鸟鸵鸟蜂鸟海鸥云雀乌鸦燕子孔雀鸽子天鹅鹦鹉八、我知道的蔬菜青菜萝卜大白菜菠菜西红柿茄子黄瓜冬瓜花菜扁豆土豆葱九、我知道的水果苹果梨杏桃子香蕉葡萄猕猴桃石榴草莓哈密瓜橘子荔枝菠萝西瓜樱桃十、我知道的运动跑步跳马举重游泳跳水滑冰排球羽毛球跳远跳绳篮球足球十一、我知道的星球太阳月亮水星地球金星木星土星天王星海王星冥王星彗星十二、天气谚语：1、燕子低飞要下雨2、蚂蚁搬家要下雨3、泥鳅跳，雨来到4、鱼跳水，要下雨十三、动物尾巴的作用：1、小鱼用尾巴拨水2、老牛用尾巴赶蚊蝇3、壁虎用尾巴逃生4、小松鼠用尾巴当被子5、啄木鸟用尾巴当凳子6、小燕子用尾巴掌握方向二年级《三字经》全文及解释人之初，性本善。
性相近，习相远。
【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
【译文】五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。
只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
首孝弟，次见闻。
知某数，识某文【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。
并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。
一而十，十而百。
百而千，千而万【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。
三才者，天地人。
三光者，日月星【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。
什么叫“三光呢？三光就是太阳、月亮、星星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺【译文】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷【译文】再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。
这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中【译文】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。
这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数【译文】至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。
这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥【译文】“十干”指的是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚辛、壬、癸，又叫“天干”；“十二支”指的是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，又叫“地支”，是古代记时的标记。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权【译文】地球围绕太阳运转，而太阳又围绕着银河系中心运转。
太阳运行的轨道叫“黄道”，在地球中央有一条假想的与地轴垂直的大圆圈，这就是赤道。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北【译文】在赤道地区，温度最高，气候特别炎热，从赤道向南北两个方向，气温逐渐变低。
我们国家是地处地球的东北边。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪【译文】中国是个地大物博的国家，直接流入大海的有长江、黄河、淮河和济水，这四条大河是中国河流的代表。
曰岱华，蒿恒衡。
此五岳，山之名【译文】中国的五大名山，称为“五岳”，就是东岳泰山、西岳华山、中岳蒿山、南岳衡山、北岳恒山，这五座山是中国大山的代表。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良【译文】中国是世界上人口最多的国家。
知识分子、农民、工人和商人，是国家不可缺少的栋梁，称为四民，这是社会重要的组成部分。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊【译文】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆【译文】除了人类，在地球上还有花草树木，这些属于植物，在陆地上和水里到处都有。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
【译文】虫、鱼、鸟、兽属于动物，这些动物有的能在天空中飞，有的能在陆地上走，有的能在水里游。
稻梁菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
【译文】人类生活中的主食有的来自植物，像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁，这些是我们日常生活的重要食品。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。
这些动物和六谷一样本来都是野生的。
后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情俱。
【译文】高兴叫作喜，生气叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，内心很贪恋叫作欲，合起来叫七情。
这是人生下来就有的七种感情。
青赤黄，及黑白。
此五色，目所识。
【译文】青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。
酸苦甘，及辛咸。
此五味，口所含。
【译文】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。
膻焦香，及腥朽。
此五臭，鼻所嗅。
【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
【译文】我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音”。
曰平上，曰去入。
此四声，宜调协。
【译文】我们的祖先把说话声音的声调分为平、上、去、入四种。
四声的运用必须和谐，听起来才能使人舒畅。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
【译文】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
【译文】由自己的儿子、孙子再接下去，就是玄孙和曾孙。
从高祖父到曾孙称为“九族”。
这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
【译文】父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
【译文】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。
如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。
此十义，人所同。
当师叙，勿违背。
【译文】前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。
斩齐衰，大小功。
至缌麻，五服终。
【译文】斩衰、齐衰、大功、小功和缌麻，这是中国古代亲族中不同的人死去时穿的五种孝服。
礼乐射，御书数。
古六艺，今不具。
【译文】礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺，这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。
惟书学，人共遵。
既识字，讲说文。
【译文】在六艺中，只有书法现在还是每个人都推崇的。
当一个人认识字以后，就可以去研究《说文解字》，这样对于研究高深的学问是有帮助的。
有古文，大小篆。
隶草继，不可乱。
【译文】我国的文字发展经历了古文、大篆、小篆、隶书、草书，这一定要认清楚，不可搞混乱了。
若广学，惧其繁。
但略说，能知原。
【译文】假如你想广泛地学习知识，实在是不容易的事，也无从下手，但如能做大体研究，还是能了解到许多基本的道理。
凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
【译文】凡是教导刚入学的儿童的老师，必须把每个字都讲清楚，每句话都要解释明白，并且使学童读书时懂得断句。
为学者，必有初。
小学终，至四书。
【译文】作为一个学者，求学的初期打好基础，把小学知识学透了，才可以读“四书”。
论语者，二十篇。
群弟子，记善言。
【译文】《论语》这本书共有二十篇。
是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载的有关孔子言论是一部书。
孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义。
【译文】《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。