11、新型玻璃

课时计划

11、新型玻璃

1、 认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

2、 正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道 5种新型玻璃的特点 和作用。

3、 了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

4、 领悟作者的表达方法，并学习运用。重点设计 知道新型玻璃的特点和作用。

课时设计

教法设计

指导朗读、指导探究

学法设计

自主阅读，合作讨论、探究

（四） 教学过 程

同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种 类吗？他们有什么用处吗？ （让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激 发其学习热情。）

教师小结:

冈財同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目 叫（此时教师半数课题13新型玻璃）

看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种） 那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就 让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。 2、授课内容:

、一读课文，识记生字

1. 学生自由地读课文 老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法 要求：（1）把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意

教

学 设 想

难点设计

领悟作者的表达方法。

多媒体

课题

教学 目标

两课时

第一课时

复习与引入:

思

。

（2）想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典（设计理念：注重学法指导）

2.检查生字掌握情况

1）抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的

（设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习

2）出示课件：词语宝典

陈列水

噪音博物馆

急促企图

研制分贝

安然无恙

盗窃坚硬

警报碎片

藕断丝连

防盗问世阻挡

窗帘对付制服奇迹

广i GO ()厂zha n(k c

n()

V V

调

J

粘J看di cD( )nian( )k m

()

4）比一比，组词

噪

（)粘（)藕（）废（) 养()

操

()站（)偶（）泼（) 恙()

3）出示课件：分辨多音字

5）指导难写的生字

学生练习写字，同桌互相检查, 看谁写的既准确又美观

（设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。）

、二读课文，读通句子

1、默读课文

作用。

2、小组交流，完成表格

6.出示课件:

四：课堂小结

三、三读课文，理清思路 1.抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查是否正确，流利，并重点指导 难

读的句子

要求：大家仔细地听，看这个同学读的怎么样，有没有读错的地方。

2.在检查学生读课文的时候，引导学生用，联系上下文，看字面意思，联 系生活实际，查字典等方法。理解“安然无恙”

“藕断丝连” “问世” “分

贝”等词语的意思。（设计理念：注重学法引导）

3.抽学生评价同学读的怎么样，老师引导他们从字音，停顿，语调等方面 去评价。（设计理念：培养学生的评价能力。） 要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字，特点及 （设计理念：培养学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习惯

） （设计理念：培养学生的合作，探究能力。） 种类

特点

作用

3、出示课件:

4.检查合作学习情况

5.看表格内容，说一说，这篇课文讲了什么内容 有机玻璃，u 型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象力，为 下一节课的学习做准备。

由学生总结这节课的收获

第二课时

:复习课文，导入新课

回忆课文讲了哪几种新型玻璃，有什么特点和作用

:重点讲读，体会写法

1.自由读课文第一自然段

想这个自然段在表达上有什么特点

（设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法，掌握学习方法。）2.老师总结归纳

介绍名称一一介绍特点一一介绍作用

3.运用这种方法，自学，2—5段

（设计理念：学练结合，培养学生的运用知识的能力）

4.说一说下面句子，运用了什么说明方法

1）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人

们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来

处理。

3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上

的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。

三：拓展延伸，鼓励创新

1.大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客

要求：自己设计展销形式，展销词

2.用自述的方法汇报推销，师生点评

评出最佳推销员，最佳推销词

（设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。）四：课堂总结

19新型玻璃新型玻璃

3、练习与作业：

（1）抄写本课8个词语。

（2）完成《阳光》第11课作业。

（3）课外交流所学到的说明方法。

4、

4、板书设计:

新型玻璃新型班璃

5、教学后记与反思:

为了引导学生在理解课文内容的基础上，用所学知识去表达，交流,

走进真实的社会生活.在拓展学习阶段，我启发学生打开想像的翅膀，开展"我是小小发明家-的活动，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能.我提出了这样的一个问题："你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃-这时，学生的创造积极性被激发出来了，大家议论纷