物流与供应链管理课程介绍
物流与供应链管理课程内容
估计仓库容量 利用库存周转率计算平均库存量 仓库容量=γ*2*平均库存量 γ > 1，来加上非库存空间的影响 估计固定成本 查表
库存
时间
平均库存
1.5M
1.2M
0.8M
成本
仓库规模
20K
40K
60K
80K
仓库选址的考虑
与目标顾客的距离 一天能往返的路程为佳(450KM的半径) 地理和基础设施的条件 自然资源和劳动力的可获得性 当地产业和税收的法规 公众利益 政府的优惠条件
网络构造与物流成本的关系
增加仓库数量对成本的影响 好处 服务水平容易提高 运输时间缩短 坏处 库存成本增加 管理费用和准备成本增多 运输成本增加 向外？ 向内？ 本质上是在服务水平与成本之间的平衡
构造物流网络所需的数据
顾客服务需要和目标 地理位置 顾客、零售商、仓库、配送中心、制造商和供应商 产品 类型、数量、特殊运输要求 顾客需求 每个地区内，对每种产品的年需求量 运输成本 每种运输方式的运输费率 仓库成本 人工成本、保管成本和固定成本 定单处理成本
向业务流程创新下手
治本: 创新业务流程 从根本上, 大幅度提升企业竞争力 明显地提升生产率 制度上保证高质量 为顾客创造最大价值 治标: 通过企业信息化来自动化 自动化一个坏的业务流程, 获得一个更坏的结局 没有管理创新的企业信息化, 最多取得量变的成绩
管理创新下的信息技术的影响
没有信息技术，无法实现这个新的业务流程 一个员工不能高效地完成所有工作 核查 信用评估 定价 做合同 经常地转换任务，效率低 转换要时间 错误多
为什么创新后的业务流程能提高生产率?
降低库存的可能地方 原来有四个地方 现在只有两个地方 零售商空间和资金有限, 库存不会大 总公司有销售信息, 有好的预测, 库存有控制 牛鞭效应减少了 销售需求直达总公司 需求预测的波动减少了 信息换库存
《物流与供应链管理》课程标准
广西商业学校《物流与供应链管理》课程标准一、课程性质与任务《物流与供应链管理》是中等职业学校现代物流专业学生必修的一门专业课。
通过本课程的讲授和学习，使学生了解和掌握物流与供应链管理的基础理论知识，树立供应链管理这种战略意识，具有从事供应链相关的采购管理、库存管理、供应商及客户服务管理的能力。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1．理解物流、供应链管理的基本含义；2．了解物流的功能要素；3．掌握供应链管理的基本业务流程；4．掌握供应链管理中的信息技术；5．掌握供应链管理的信息系统；6．明白供应链组织构建；7．掌握物流与供应链的绩效评价；8．了解绿色供应链管理。
（二）能力目标1．专业能力：具有物流与供应链的基本理论知识，具备熟练的物流业务（仓储、运输、搬运、配送及信息处理等）操作流程技能等；具有熟练的供应链管理业务（采购管理、库存管理、供应商管理、客户服务管理等）能力。
2．方法能力；具有分析和解决物流及供应链管理中的一些实际问题的能力，同时具有一定的学习能力。
3．社会能力：具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识；取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。
三、教学内容标准（一）基础模块1．物流的概述1）物流的概念2）物流的作用3）现代物流的发展现状及发展趋势 2．物流的功能要素1）运输2）仓储3）装卸搬运4）包装5）配送6）物流信息3．供应链管理的概述1）供应链管理的概念2）供应链管理的产生及发展3）供应链管理与物流管理的关系4．供应链管理的基本业务流程1）采购管理2）库存管理3）客户服务管理4）供应商关系管理5．供应链管理中的信息技术1）供应链管理中信息技术的概述 2）条码技术3）射频识别技术4）地理信息系统技术5）电子数据交换技术6．供应链管理的信息系统1）快速反应系统(QR)2）有效客户反应(ECR)3）电子订货系统(EOS)4）订单处理系统(OPS)5）配送需求计划(DRP)7．物流与供应链绩效评价1）绩效评价意义和原则2）物流绩效评价3）供应链绩效评价4）绩效评价的方法（二）选用模块1．供应链的构建1）供应链构建的原则2）供应链体系统结构模型3）供应链体系设计策略4）供应链体系设计步骤2．物流与供应链战略1）物流战略2）供应链战略3．绿色供应链管理1）绿色供应链管理的含义2）绿色供应链管理的内容3）绿色供应链管理的发展（三）实践教学模块1．商品采购能力的训练2．商品库存有效控制能力的训练3．客户服务能力的训练4．供应商评估能力的训练5．条码技术能力的训练6．射频技术能力的训练7）电子数据交换应用能力的训练8）订单处理能力的训练9）供应链绩效评估能力的训练四、教学实施建议1．教学建议：1）以课本为主体,课堂上以导读,释疑,讲解基本原理,重点难点,掌握基本概念，指导学生明确教学目标。
物流专业主要课程
物流专业主要课程物流专业是培养供应链管理和物流运作方面人才的专业，其课程设置旨在帮助学生掌握相关领域的知识和技能。
本文将介绍物流专业的主要课程内容，包括供应链管理、物流系统与技术、运输与分销以及仓储与配送管理等。
一、供应链管理供应链管理是物流专业中最重要的课程之一。
它涵盖了供应链的各个方面，包括物流规划、采购管理、生产调度、库存管理和销售运作等。
学生将学习如何协调供应链中各个环节的运作，以降低成本、提高效率和优化服务质量。
供应链管理课程还将介绍信息技术在供应链管理中的应用，学生将学习如何利用物流信息系统优化供应链运作。
二、物流系统与技术物流系统与技术课程旨在让学生了解和掌握物流系统及其相关技术。
学生将学习物流系统的组成部分以及它们之间的相互联系。
课程还介绍物流技术的最新发展和应用，包括物流信息系统、无人机配送、人工智能在物流中的应用等。
通过这门课程，学生将了解物流系统的运作原理以及如何利用技术手段提高物流效率和准确性。
三、运输与分销运输与分销是物流专业中涉及到运输管理和产品分销的课程。
学生将学习不同运输方式的优缺点以及如何选择合适的运输模式。
此外，课程还将介绍货物配送的策略和技巧，包括线路规划、运输成本控制和配送时间管理等。
学生还将学习分销渠道的选择和管理，以及市场营销在物流中的作用。
四、仓储与配送管理仓储与配送管理课程将介绍仓储和配送的管理原理和方法。
学生将学习仓库布局与设计、库存管理和仓储设备的选择与维护等内容。
此外，课程还将介绍配送网络的建立与优化，学生将学习如何合理规划配送路线和最大化配送效率。
仓储与配送管理是物流专业中非常实用的课程之一，它将帮助学生掌握仓储与配送方面的知识和技能。
总结物流专业的主要课程内容涵盖了供应链管理、物流系统与技术、运输与分销以及仓储与配送管理等。
通过这些课程的学习，学生将掌握物流运作的各个环节和相关技术，为日后从事物流行业工作打下坚实的基础。
同时，这些课程也使学生了解了物流行业的现状和未来发展趋势，为他们的职业规划提供了指导和参考。
《物流与供应链管理》课程简介
物流与供应链管理Logistics and Supply Chain Management教学大纲石河子大学商学院商务信息系电子商务教研室2006年10月制订《物流与供应链管理》课程教学大纲英文名称：Logistics and Supply Chain Management课程代码：一、课程说明1．课程性质：专业必修2．课程的目的和任务：本课程要求学生了解现代物流与供应链管理的概念及产生和发展的过程、供应链的构建、供应链管理的主要内容、供应链管理方法、企业物流战略及其组织、业务流程再造。
理解和掌握企业供应物流管理、销售物流管理、及运输管理、库存管理、包装及物料的搬运等理论知识，掌握物流的功能及作用、现代物流运输技术与管理、库存管理、仓库及配送中心业务管理等实务。
通过本课程的学习，使学生对有关的物流管理基本理论及相关知识进行学习和掌握的同时又扩充了专业知识面，增强学生的专业意识和专业洞察力，提高学生的专业素质和专业品质。
3．适用专业：电子商务4．学时与学分：54学时，3学分5．先修课程：管理学6．推荐教材或参考书目：推荐教材名称：《供应链与企业物流管理》，兰洪杰、施先亮、赵启兰编著，清华大学出版社，北京交通大学出版社，2004年11月第1版。
主要参考书：1）《供应链管理》，马士华，林勇著，机械工业出版社，2005年8月第2版。
2）《企业物流管理——供应链的规划、组织和控制》，Ronald H.Ballou著，王晓东，胡瑞娟等译，机械工业出版社，2004年8月第1版。
3）《电子商务物流管理》，李琪总主编，魏修建主编，重庆大学出版社，2004年8月第1版。
4）《供应链设计与管理——概念、战略与案例研究》，大卫·辛奇-利维等著，季建华，邵晓峰等译，上海远东出版社，2000年10月第1版。
5）《企业物流管理——供应链视角》，约翰·科伊尔，爱德华·巴蒂等著，文武，陈志杰，张彦等译，电子工业出版社，2003年7月第1版式。
武汉大学MBA《物流与供应链管理》教学大纲
武汉大学MBA《物流与供应链管理》教学大纲(该表由任课教师填写并与教学日历于上课前半月内提交给中心)一、课程简介1.课程名称：中文：物流与供应链管理英文：Logistics and Supply Chain Management ……2.开课时间：2013年3 月3日至5 月1 日3.学时：364.任课教师姓名、职称：海峰、教授5.教师单位：武汉大学经济与管理学院二、课程目标和任务(具体教学目标与任务)1. 掌握供应链、物流管理的整体学科体系。
2. 掌握供应链及物流管理基本理论与方法。
3. 达到运用基本理论与方法，解决有关企业物流、供应链管理方面问题的能力。
4. 了解现代物流活动的主要领域及主要内容三、课程的教学内容（详细到章节）第一篇物流管理第一章物流概述第二章物流管理第三章物流战略第四章物流系统要素第五章运输第六章储存第七章包装、流通加工和装卸搬运第八章物流系统设计第九章物流系统运作第二篇供应链及供应链物流管理第十一章供应链、供应链物流管理概述第十二章采购（供应）物流管理第十三章生产配送物流管理第十四章储运物流管理第三篇物流专题物流园区专题第三方、第四方物流专题配送中心专题四、对MBA学员能力培养的基本要求（学员通过课程的学习其能力将得到何种提高）掌握供应链、物流管理的整体学科体系，掌握供应链及物流管理基本理论与方法，达到运用基本理论与方法，解决有关企业物流、供应链管理方面问题的能力，了解现代物流活动的主要领域及主要内容。
五、教学方式课程教学采用教师讲授、案例分析、专题介绍、小组讨论相结合的方法，力求使学生在理论与实际的结合上、在将实践经验上升到理论和用理论指导实践两方面有较大的收获。
课程的主要内容以面授为主，同时每次面授之后留出相当时间答疑。
案例讨论和决策模拟，最后由老师作简短的讲评。
提出若干经典著作和文选，供学员在课前、课后阅读，留给相当数量的思考题，让学员充分复习、思考和讨论。
六、课程考核方法个人作业、小组作业30%考试55%考勤15%课程考核方式课堂闭卷七、教材及主要教学参考书基本教材：海峰、胡娟主编，《物流管理学》，武汉大学出版社，2007.9，2012年再版邹辉霞，《供应链物流管理》，清华大学出版社，2011.海峰、邵校，《物流运营管理》，中国物资出版社，2012.7参考教材鲍尔索克斯等，《供应链物流管理》，机械工业出版社，2004年1月鲍新中等，《物流运营管理体系规划》，中国物资出版社，2004年1月。
物流与供应链管理课程总结
物流与供应链管理课程总结一、案例43页案例讨论 63页案例讨论1 155页案例讨论 263页案例讨论 312页案例讨论 350页案例讨论1 407页案例讨论1二、关键概念物流：物品从供应地向接受地的实体流动过程。
根据实际需要，将运送、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息解决等基本功能实行的有机结合。
物流管理：为了以最低的成本达成客户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、组织、指挥、协调与控制。
物流功能整合：物流系统：在一定的时间和空间里，由所需输送的物料和涉及有关设备、输送工具、仓储设备、人员以及通信联系等若干互相制约的动态要素构成的具有特定功能的有机整体。
供应链：供应链是围绕核心公司，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。
供应链管理：供应链管理是指对供应商、制造商、物流者和分销商等各种经济活动，有效开展集成管理，以对的的数量和质量，对的的地点，对的的时间，进行产品制造和分销，提高系统效率，促使系统成本最小化，并提高消费者的满意度和服务水平。
独立需求：来自用户的对公司产品和服务的需求称为独立需求。
例如对成品或维修件的需求就是独立需求。
经济订货批量：通过平衡采购进货成本和保管仓储成本核算，以实现总库存成本最低的最佳订货量。
经济订货批量是固定订货批量模型的一种，可以用来拟定公司一次订货（外购或自制）的数量。
当公司按照经济订货批量来订货时，可实现订货成本和储存成本之和最小化。
零库存：零库存管理的核心在于必须尽快地制造更好的产品，并有一个反映迅速的营销体系，以更迅速地把它们交到消费者手中，周期尽也许缩到最短，有效库存降到最低。
这样可以大大提高了资金周转率，很好地减少了经营风险，并能及时提供应消费者高质量的"保鲜"产品。
客户服务：是指一种以客户为导向的价值观，它整合及管理在预先设定的最优成本——服务组合中的客户界面的所有要素。
《物流与供应链管理》课程思政教学案例
推动产学研合作
积极与企业、科研机构等合作， 共同开展物流与供应链管理的研 究和实践，促进理论与实践的结 合。
关注行业动态和政策变化
及时关注国内外物流与供应链管 理领域的最新动态和政策变化， 调整教学内容和方式，保持课程 的先进性和实用性。
02
通过案例分析，让学生了解物流与供应链管理领域的最新动态和发展趋势，培养学 生的行业敏感度和洞察力。
03
引导学生从案例中提炼出物流管理中的思政元素，如诚信、责任、创新、绿色等， 强化学生的思政意识和职业素养。
小组讨论法在思政教学中的应用
将学生分成若干小组，每组围绕一个物流与供应链管理相关的思政主题进行深入讨论，如“物流行业 的职业道德与操守”、“供应链风险管理中的社会责任”等。
提高职业技能
结合课程内容，教授学生必备的物流技能和知识，提高学生的职业 技能水平和综合素质。
CHAPTER 03
创新教学方法和手段
案例分析法在思政教学中的应用
01
选择具有代表性、时效性和争议性的物流与供应链管理案例，如“顺丰速运的智能 化转型”、“京东物流的绿色供应链实践”等，引导学生从思政视角进行分析和讨 论。
《物流与供应链管理》 课程思政教学案例
目录
• 课程介绍与背景 • 思政元素融入教学内容 • 创新教学方法和手段 • 实践教学环节设计与实施 • 课程考核与评价标准制定 • 总结回顾与展望未来发展趋势
CHAPTER 01
课程介绍与背景
物流与供应链管理概述
物流定义与功能
物流涉及物品从供应地向接收地的实体流动过程，包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流 通加工、配送、信息处理等基本功能。
供应链管理课程
供应链管理课程一、课程介绍供应链管理课程是一门重要的管理学科，旨在培养学生对供应链的全面理解和有效管理能力。
本课程将介绍供应链的基本概念、战略规划、运营管理、协调与合作等方面内容，为学生提供全面深入的知识体系和实践技能。
二、课程内容1. 供应链基本概念本章节将介绍供应链的定义、组成部分和分类等基本概念。
通过理解供应链的核心概念，学生可以建立起对整个供应链系统的整体认知。
2. 供应链战略规划本章节将讲解如何制定有效的供应链战略规划。
包括了市场需求分析、竞争环境分析、资源配置和风险控制等方面内容。
通过学习这些知识，学生可以了解如何制定出符合企业实际情况的有效战略规划。
3. 供应链运营管理本章节将介绍如何进行有效的运营管理。
包括了物流管理、库存控制、订单处理和质量管理等方面内容。
通过掌握这些技能，学生可以提高企业运营效率和客户满意度。
4. 供应链协调与合作本章节将讲解如何实现供应链内部各个环节的协调与合作。
包括了信息共享、合作伙伴管理、风险共担和利益共享等方面内容。
通过学习这些知识，学生可以了解如何实现供应链内部的有效沟通和协调。
三、课程教学方法1. 理论讲解通过课堂讲解，向学生介绍供应链管理的基本概念和理论知识，帮助学生建立起对整个供应链系统的整体认知。
2. 实践案例分析通过实践案例分析，帮助学生理解供应链管理的具体操作流程和技能要求，并掌握实际运用中的问题解决方法。
3. 小组讨论通过小组讨论，帮助学生探讨不同企业在不同情况下所采取的不同管理策略，并分享各自的经验和见解。
4. 课程论文撰写通过课程论文撰写，帮助学生深入思考并总结自己在课程中所掌握的知识和技能，并提出自己的见解和建议。
四、课程评估方式1. 课堂参与度：包括出勤率、积极回答问题、讨论和提问等。
2. 课程作业：包括实践案例分析报告、小组讨论报告和课程论文等。
3. 期末考试：考察学生对整个供应链管理知识体系的掌握情况。
五、学习收获通过学习供应链管理课程，学生将会获得以下几方面的收获：1. 建立起对整个供应链系统的整体认知，了解其基本概念和分类。
供应链管理专业 专业课程
供应链管理专业专业课程供应链管理专业是当前高度关注的一个专业领域，其课程设置旨在培养学生具备供应链管理的理论和实践能力。
以下是供应链管理专业的主要课程内容和条理分析。
一、物流基础课程1.供应链管理概论：介绍供应链管理的基本概念、原理、发展历程和重要性，培养学生对供应链管理的整体认知。
2.采购管理：介绍采购管理的基本理论和方法，包括采购决策、供应商评估、合同管理等内容，培养学生的采购管理能力。
3.仓储物流管理：涵盖仓库设计、货物入库、存储和出库等方面的内容，培养学生的仓储物流管理能力。
二、供应链规划与运营课程1.供应链战略与规划：介绍供应链战略制定的原理、方法和实施步骤，培养学生的供应链战略制定能力。
2.供应链协同与整合：讲授供应链协同与整合的原理、手段和影响因素，培养学生的供应链协同能力。
3.运输与配送管理：包括运输方式选择、配送路径规划、配送中心管理等内容，培养学生的运输与配送管理能力。
三、供应链信息技术与数据分析课程1.供应链信息系统：介绍供应链信息系统的基本构成、功能和应用，培养学生的信息系统运用能力。
2.数据分析与决策：教授供应链数据分析的理论和实践方法，培养学生的数据分析和决策能力。
3.电子商务与供应链：探究电子商务与供应链之间的关系和互动，培养学生的电商与供应链整合能力。
四、供应链风险管理与可持续发展课程1.供应链风险管理：讲授供应链中的风险类型、风险评估和风险应对策略，培养学生的供应链风险管理意识和能力。
2.可持续供应链管理：介绍可持续供应链管理的原理和方法，培养学生的可持续发展意识和管理能力。
以上仅是供应链管理专业的一些主要课程，课程内容涵盖了供应链管理的各个方面，旨在培养学生具备供应链规划、运营、信息技术应用、风险管理和可持续发展等方面的能力。
通过这些课程的学习，学生将能够掌握供应链管理的基本原理和方法，并能够运用所学知识解决供应链管理中的实际问题，为企业提供优质的供应链管理服务。
物流与供应链管理课程教学大纲范文
物流与供应链管理课程教学大纲一、说明（一）课程性质本课程为普通课（二）教学目的通过系统分析现代物流与供应链管理的理论、思想和方法，并结合生产和流通发展趋势，使学生把握现代物流、供应链管理及其相关领域的新发展、新观点和新技术，揭示当代物流与供应链管理纵深发展的规律、特点和模式，从而为进一步学习和研究物流与供应链管理奠定坚实的基础。
（三）教学主要内容《现代物流与供应链管理》是运营管理方向的专业必修课程，本课程的核心内容是物流与供应链管理的理论及实务。
以企业物流活动为主线，本课程系统介绍物流、供应链、物流管理、供应链管理的概念、理论和方法以及有关物流管理和供应链管理的业务流程。
（四）教学安排32学时2学分（五）教学方式以理论教学为主，同时配合案例教学。
考试可开卷或闭卷。
（六）适用对象本科专业学生二、教学内容及安排第一章物流管理概论教学要点：通过本章教学，使学生掌握物流的基本定义、构成和分类，了解物流管理的基本内容。
教学时数：6学时教学内容：第一节现代物流管理的特征一、概念二、内涵第二节物流的构成要素与分类一、物流的构成要素二、物流的分类第三节物流的作用一、生产的有力保障二、降低流通成本三、向顾客提供优质的物流服务（5R）四、提高企业效益五、提高企业竞争力第四节物流管理的含义和内容一、物流管理的定义二、物流管理的内容三、物流管理的特点考核要求：了解物流概念的来源和发展过程、物流及物流管理的基本概念、现代物流的构成要素和分类。
理解物流与物流管理的内涵、物流创造价值的方式、现代物流的作用。
第二章供应链管理教学要点：通过本章教学，使学生了解供应链的概念、特征和基本类型。
教学时数：4学时。
教学内容：第一节供应链的概念、特征和类型第二节供应链管理的概念、发展阶段、内容和目标第三节供应链的构建第四节供应链管理的实施第五节供应链管理的发展趋势第六节供应链管理应用趋势第七节物流管理与供应链管理的关系第八节案例分析考核要求：了解和掌握供应链与物流管理的关系。
电子商务物流与供应链管理课程简介
《电子商务物流与供应链管理》课程简介课程号：2093403课程名称：电子商务物流与供应链管理(E-commerce Logistics & Supply Chain Management)周学时：4学时学分：2.5先修课程：电子商务概论，程序设计基础，电子支付内容简介：本课程是电子商务本科专业的一门专业必修课程。
学生通过该课程的学习可以深入了解电子商务如何通过物流管理实现其“三流”中的物流以圆满完成订单履行，从而切实地满足客户需求。
该课程从基本概念、技术原理与运作实践三个层面全面而系统地介绍电子商务背景下的供应链管理理念、现代物流专业知识、物流技术，以及电子商务物流发展最新动态，主要内容包括：电子商务物流与供应链管理、精益物流、包含ERP、EDI、条形码、射频技术(以RFID为重点)等在内的物流信息技术、库存管理（以DRP、QR、CRP、VMI为重点）、线路管理和线路优化（以TMS为重点）、现代仓储管理与自动化(以WMS为重点）、包装与装卸搬运(以Semi-automated systems和AS/RS为重点）、物联网(IoT)等。
E-Commerce Logistics is a specialized compulsory course for students majoring in Electronic Commerce. The course of E-Commerce Logistics illustrates how material flow ( which is one of the “three flows” including information flow, material flow and capital flow) is conducted; how orders are fulfilled; and how customer’s requirements are satisfied through logistics management. The course comprehensively and systematically introduces advanced supply chain management concepts, specialized modern logistics knowledge, and logistics technologies in the environment of E-Commerce. Its main contents include E-Commerce Logistics and Supply Chain Management, Lean Logistics, Logistics Information Systems including ERP, EDI, Bar-coding, Radio Frequency Exchange (include RFID) and other technologies, Inventory Management (include DRP, QR,CRP & VMI), Transportation Infrastructure and Management (include TMS), Warehousing(include WMS), Packaging and Materials Handling(include Semi-automated systems and AS/RS), Internet of Things (IoT),etc.推荐教材及参考书目：推荐教材：方磊.电子商务物流[M].北京：清华大学出版社,2011，7 参考书目：(1)刘惠等.物流电子商务[M].北京：清华大学出版社/北京交通大学出版社联合出版.2011，1(2)郑称德,何瑛瑛,王羽.电子商务的物流管理.第一版.上海:复旦大学出版社,2008(3)张铎,林自葵.电子商务与现代物流.第十版.北京：北京大学出版社,2007E-commerce and modern logistics(4)魏修建,严建援,王焰.电子商务物流:理论与实践.北京：北京大学出版社2008E-commerce Logistics: Theory and Practice(5)德博拉·L·贝尔斯.电子商务物流与实施.北京：机械工业出版社(5)E-commerce Logistics and fulfillment(6)杨会君.电子商务物流实习指导书[M].校内实习指导书。
物流与供应链管理教案
物流与供应链管理教案教案标题：物流与供应链管理教案教学目标：1. 了解物流与供应链管理的概念和重要性；2. 掌握物流与供应链管理的基本原理和流程；3. 理解物流与供应链管理在实际业务中的应用；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 物流与供应链管理的概念和定义；2. 物流与供应链管理的基本原理和流程；3. 物流与供应链管理中的关键要素和技术；4. 物流与供应链管理在不同行业中的应用案例。
教学步骤：第一课时：物流与供应链管理概述1. 导入：通过引入一个实际案例，激发学生对物流与供应链管理的兴趣。
2. 介绍物流与供应链管理的概念和定义，强调其在现代企业中的重要性。
3. 分析物流与供应链管理的基本原理和流程，包括供应商选择、采购、生产、仓储、配送等环节。
4. 引导学生思考物流与供应链管理对企业竞争力的影响。
第二课时：物流与供应链管理的关键要素和技术1. 复习上节课的内容，强化学生对物流与供应链管理基本原理和流程的理解。
2. 介绍物流与供应链管理中的关键要素，如库存管理、运输选择、信息流管理等。
3. 探讨物流与供应链管理中常用的技术工具和软件，如物流信息系统、供应链规划软件等。
4. 分组讨论并展示不同行业中物流与供应链管理的应用案例。
第三课时：团队合作与问题解决能力培养1. 引导学生分组合作，选择一个实际物流与供应链管理问题进行研究。
2. 指导学生运用所学的物流与供应链管理知识和技巧，分析问题并提出解决方案。
3. 每个小组进行问题解决方案的展示，并接受其他小组的评议和反馈。
4. 总结本课程的学习成果，强调团队合作和问题解决能力的重要性。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 小组展示：评估学生在小组展示中对物流与供应链管理知识的理解和应用能力。
3. 问题解决方案评估：评估学生对实际问题的分析和解决方案的合理性。
教学资源：1. 教材：物流与供应链管理教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
物流管理研究生主干课程
物流管理研究生主干课程物流管理研究生教育旨在培养具备扎实物流理论基础、强大实践能力及创新思维的专业人才。
以下是物流管理研究生阶段的主干课程介绍，供大家参考。
一、物流与供应链管理本课程主要介绍物流与供应链管理的基本理论、方法及其在实际中的应用。
通过学习，学生可以掌握物流与供应链管理的基本概念、策略、工具和最佳实践。
二、运输与配送管理本课程关注运输与配送领域的管理理论与实践，包括运输方式、运输规划、配送中心设计与运营等方面的内容。
学生将学习如何优化运输与配送过程，提高物流效率。
三、物流信息系统本课程主要讲授物流信息系统的设计、开发、实施与维护，包括物流信息技术、物流信息平台、物流数据挖掘与分析等内容。
通过学习，学生将掌握物流信息系统的基本原理和应用。
四、库存控制与仓储管理本课程旨在帮助学生掌握库存控制与仓储管理的基本理论、方法和技术，包括库存管理策略、仓储设施规划、仓储作业流程优化等方面的内容。
五、国际物流与贸易本课程主要介绍国际物流与贸易的基本知识、政策法规、运作模式等，使学生了解国际物流市场的现状和发展趋势，提高其在国际物流领域的竞争力。
六、物流系统分析与设计本课程教授物流系统分析与设计的方法论，包括物流系统建模、仿真、优化等方面的内容。
学生将学习如何运用系统思维解决物流管理中的实际问题。
七、物流项目管理本课程围绕物流项目管理展开，介绍项目管理的知识体系、方法和技术，以及物流项目策划、实施、监控和评估等方面的内容。
八、电子商务物流本课程探讨电子商务环境下的物流管理问题，包括电子商务物流模式、物流配送、物流信息化等内容。
学生将了解电子商务与物流的协同发展，提高其在电子商务物流领域的专业素养。
九、物流成本控制与绩效评价本课程主要讲授物流成本控制与绩效评价的理论、方法和技术，包括物流成本核算、成本控制策略、绩效评价指标体系等方面的内容。
十、供应链协同与创新本课程关注供应链协同与创新的理论与实践，介绍供应链合作伙伴关系、协同策略、创新模式等内容。
研究生课程的物流与供应链管理
研究生课程的物流与供应链管理物流与供应链管理是现代社会中不可或缺的重要领域之一。
随着全球经济的不断发展和国际贸易的日益繁荣，物流与供应链管理的重要性也愈发凸显。
研究生课程的物流与供应链管理旨在培养学生掌握和运用相关知识和技能，以应对复杂的物流和供应链挑战。
一、物流与供应链管理的概念及重要性物流与供应链管理，简称SCM（Supply Chain Management），是指从原材料采购、生产加工、产品配送到最终消费者的整个过程中的各个环节的有效管理。
它涉及到供应商、制造商、物流服务提供商和零售商之间的协同合作。
物流与供应链的管理对于企业的运作和竞争力至关重要，合理的物流与供应链管理可以提高运营效率、降低成本、提供优质的服务，从而增强企业的竞争力和市场地位。
二、研究生课程的物流与供应链管理的核心内容研究生课程的物流与供应链管理通常包括以下核心内容：1. 物流与供应链基本概念：介绍物流与供应链管理的基本概念、原理以及相关术语，帮助学生建立起深入理解物流与供应链管理的基础。
2. 供应链战略与设计：探讨供应链战略的制定和供应链设计的关键问题，包括供应链网络的优化、仓储和运输系统设计、供应链协同和整合等。
3. 采购与供应商管理：介绍采购的重要性以及采购决策的各个环节，包括供应商选择、供应商评估、供应商合作与关系管理等。
4. 生产与物流管理：涵盖生产计划与控制、库存管理、物流服务质量管理等内容，帮助学生了解如何协调生产和物流活动，实现高效率和高客户满意度。
5. 运输与分销管理：介绍运输方式的选择、运输路线规划和最优化、运输成本管理等内容，探讨分销渠道的选择和管理，以实现高效的物流运作。
6. 信息技术与物流：学习如何应用信息技术（如物流管理系统、大数据分析等）来支持物流和供应链管理，提高运营效率和决策水平。
7. 研究方法与实践案例分析：培养学生运用研究方法进行物流和供应链管理问题的实证研究，通过案例分析提高学生的实践能力和问题解决能力。
《物流与供应链管理》课程教学大纲
通过实践、实习等方式，将 所学知识与实际工作相结合 ，提高自己的实践能力和解
决问题的能力。
积极参加学术研讨会、行业 交流会等活动，拓宽视野，
增长见识。
01
02
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05
THANKS
关键知识点总结回顾
物流与供应链管理的基本概念 、原理和方法
供应链战略、规划与风险管理
供应链协同、整合与创新
物流网络设计、优化与运作管 理
采购、库存、运输与配送管理
物流与供应链新技术应用与发 展趋势
课程考核方式及标准说明
01
课堂参与度与表现（占总评成绩的20%）
02
小组作业与案例分析（占总评成绩的30%）
流通加工功能
流通加工功能是在物品从生产领域向消费领域流动的过程中 ，为了促进产品销售、维护产品质量和实现物流效率化等目 的，对物品进行加工处理，使物品发生物理或化学性变化的 功能。
03
供应链管理与策略
供应链概念及结构
01
供应链定义
阐述供应链的基本含义，包括 从原材料采购到最终产品交付
给消费者的整个过程。
合作关系维护与优化
探讨如何维护和优化与供应链合作伙伴的关系，包括信息共享、 风险共担、持续改进等方面。
04
采购与库存管理策略
采购流程与方法
采购需求分析
分析企业运营所需物料、设备、服 务等的具体需求。
供应商选择与评价
制定供应商选择标准，对潜在供应 商进行评估和比较。
采购谈判与合同签订
与选定的供应商进行谈判，达成一 致后签订采购合同。
《物流与供应链管理》课程 教学大纲
目录
• 课程介绍与教学目标 • 物流基本概念与功能 • 供应链管理与策略 • 采购与库存管理策略 • 运输与配送管理优化 • 第三方物流与第四方物流发展趋势
供应链管理专业核心课程
供应链管理专业核心课程
供应链管理专业的核心课程通常包括以下内容：
1. 供应链管理原理：介绍供应链管理的基本概念、原理和框架，包括供应链的定义、目标、战略规划等，帮助学生建立对供应链管理的整体认识。
2. 采购与供应管理：探讨供应链中的采购和供应管理的基本原理和实践，包括供应商选择、供应商关系管理、供应链网络设计等，培养学生的采购和供应能力。
3. 库存管理：介绍库存管理的基本概念和方法，包括需求预测、安全库存控制、订单批量和经济批量等，帮助学生掌握库存管理技巧和优化策略。
4. 物流与运输管理：涵盖物流和运输管理的基本原理和技术，包括仓储管理、运输选择、物流网络优化等，培养学生的物流和运输管理能力。
5. 供应链规划与协调：介绍供应链规划和协调的关键概念和方法，包括需求管理、产能规划、协同计划等，培养学生的供应链规划和协调能力。
6. 信息系统与技术在供应链中的应用：讲解信息系统和技术在供应链中的重要性和应用，包括供应链管理软件、物流跟踪系统等，培养学生的信息技术应用能力。
7. 跨国供应链管理：探讨跨国供应链管理的挑战和机遇，包括国际物流、关税和贸易法规等，培养学生的跨文化和国际业务能力。
8. 供应链风险管理：介绍供应链风险管理的概念和方法，包括风险评估、风险响应和恢复等，培养学生的风险管理能力。
以上课程是供应链管理专业的核心课程，通过这些课程的学习，学生可以获得供应链管理的基本理论、模型和工具，培养综合解决问题的能力，为将来从事供应链管理工作做好准备。
当然，不同学校和教育机构可能会有一些差异，具体课程设置还需根据实际情况进行调整。
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c) 信息管理与信息系统学习研究
d) 计算机世界，信息化论坛
e) 天极网，e企业
f) IT世界论坛
g) 中国制造企业信息化门户网
c) 初步掌握物流与供应链规划、运作、管理、评价与优化及其 在企业生产经营中应用的能力，从而达到拓展企业盈利模式、 优化企业运作管理流程、提升企业生产经营管理水平和降低 生产经营管理成本的目的
d) 初步掌握物流与供应链管理信息系统的规划、分析、设计、 实施、运作、评价和维护方法和相关技术，培养学生开发实 际应用系统的能力，初步学会利用先进的管理信息技术支持 企业或组织的运行、管理和决策
教材与参考书目及网站（续）
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教材与参考书目及网站（续）
教材与参考书目及网站（续）
参考网站
a) 美国管理科学协会(INFORMS)信息系统学会 b) IS World Net a) InfoServer a) 纽约大学商学院的Journal of Management Information systems
课程简介（续）
教学目标
a) 开设现代物流与供应链管理这样一个集经济理论、产业经济、 企业管理、信息技术、国际贸易、工程技术、市场营销、财 务会计、金融、社会、法律等多学科领域知识高度交叉的综 合性学科，培养更能适合在国际化、信息化环境下运筹帷幄 地从事现代物流服务的企业管理人才、从事企业物流管理和 从事基于全球化、一体化供应链模式下企业战略、生产经营 与管理的高级专业人才
奠定必要的基础
课程简介（续）
成绩考核
学期总成绩包括平时成绩、课程设计（论文）和期末随堂测 验等部分组成
✓ 平时成绩 占25％，包括平时考勤情况、课堂提问与讨论、课程作业、实验及
实验报告等
✓ 供应链情景演绎 占25％
✓ 期末课堂测验 占50％
以课堂测验的方式考察学生对物流与供应链管理相关概念、原理、方 法的理解和应用，以及对系统分析、设计与评价相关方法、内容的理 解和掌握
课程简介（续）
教学要求
a) 教学要求由易到难大体分为三个层次
了解、掌握和熟练掌握 了解就是正确地理解概念 掌握就是学会有关知识点并能够进行简单地应用 熟练掌握(学会)就是能够运用多个知识点解决较综合的应用问题
b) 掌握基本的理论知识 c) 重视课内外上机实验的教学环节 d) 能根据所学知识解决实际问题 e) 查阅相关资料，做好笔记 f) 完成作业，做好课程设计
版社，2008.3 k) 鲍尔索克斯 （Bowersox Donald J.），李习文，王增东【著】. 现代供应链物流管
理精选教材：供应链物流管理. 北京：机械工业出版社，2004 l) 李苏剑，游战清，郑利强【编著】.物流管理信息系统理论与案例，2005，1
教材与参考书目及网站（续）
参考网站
教材与参考书目及网站（续）
课程简介
物流业在我国作为一种新兴的 目每却足前年极企行新球我度业3业的化0国匮与， 经 趋%随的物 乏 社正 济 势着速流 ,会在 增 的世估度市 各成 长 日界计快场 个为 点 益经缺速规 方我 ！ 突济口增模 面国 出的达长已 所经 ，高60。达 需济 现速0多而的2中 代发4万我物的 物0展0人国流一流亿和，物工个与元全培流程，养人专且满才业以 中高供级应人链才理成论为和当技务术之已急得！到了空前的
a) 美国信息系统协会
a) 美国计算机协会
a) AMT — 公共知识库
教材与参考书目及网站（续）
a) Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon , Management Information Systems: Managing the Digital Firm, 9th Edition, Prentice Hall, Pearson Education 2004. (高等教育出版社引印，2001年第六版) .
课程简介（续）
《物流与供应链管理》
a) 物流与供应链管理（Logistics and Supply Chain Management ）是一门新的学科，是多 科交叉的边缘科学
b) 它综合运用了经济与管理、运筹学、系统科学、 行为学、应用数学、交通运输、信息与计算机等 相关学科的理论和技术的原理与方法，研究物流 与物流管理、供应链与供应链管理、供应链模式 下物流系统及物流运作与企业管理、以及相应的 信息系统规划、设计、实施等一系列过程，从而 为企业生产经营、管理提供决策依据的学科
课程内容与进度安排
物流与供应链管理
建议教材与参考书目及网站
建议教材
a) 林勋亮【主编】.物流与供应链管理.北京：电子工业出版
社 （首选教材）
b) 徐贤浩，马士华【主编】.物流与供应链管理导论.北京：清
华大学出版社（辅选教材）
建议教材与参考书目及网站
参考书目
a) 黎继子，杨卫丰【著】. 物流管理.北京：清华大学出版社，2011.10 b) 马士华. 企业物流管理（21世纪物流管理系列教材）. 北京：中国人民大学出版社，
课前思考 — 现有认识与学习期望
我们为什么要学习这门课程？ 你认为物流是什么？处于信息时代的物流管理该如何 运作？ 你认为供应链和供应链管理是什么？处于信息时代的 供应链管理该如何运作？物流与供应链是什么关系？ 管理信息系统是什么？它可以在物流管理与供应链管 理中发挥什么作用？ 你最希望从本课程学到什么？ IT技术？分析工具？管理方法) 本课程是面向交通运输专业的一门专业选修课，是培养高级 管理与开发型人才必备的专业基础教育的课程
b) 要求学生了解和掌握现代物流与供应链管理的基本概念、基 本理论和基本方法，国内外现代物流与供应链管理的新发展、 新观点和新技术，尤其是信息与物联网技术等最新成果和前 沿，为学生进一步学习、研究物流与供应链管理打下坚实的 基础
2011.6 c) 何庆斌，谢家平【编】. 现代物流管理系列教材：仓储与配送管理. 上海：复旦大
学出版社，2001.2 d) 骆温平，谷中华【著】.第三方物流教程.上海：复旦大学出版社 e) 徐琪 【等著】. 物流信息系统应用实例教程. 北京：北京大学出版社，2010.8 f) 安健，张文东，何欣等【著】，桂小林 编. 21世纪高等学校规划教材·物联网：物
联网技术导论. 北京：清华大学出版社，2012.6 g) 彭力【著】.物联网应用技术系列教材：物联网应用基础.北京：冶金工业出版社，
2001.7 h) 马士华，林勇【编著】. 供应链管理. 北京：机械工业出版社，2010.7 i) 但斌、李宇雨、邱晗光、李海燕. 供应链管理. 北京：科学出版社，2012.6 j) 乔普拉等【著】，陈荣秋等【译】. 供应链管理（第3版）.北京：中国人民大学出
课程简介（续）
a) 是普通高等学校物流、信息管理与信息系统、会计学、 统计学、财务管理、工商管理、市场营销、电子商务、 人力资源管理、技术经济及管理、管理科学与工程、 工业工程等专业和工商管理硕士（MBA）的核心课 程之一
b) 是一门融物流管理、供应链管理实务与信息技术为一 体的实践性很强的课程，因此既要涉及管理（思想、 理论和方法），又要注重信息技术（应用与衍生）
课程简介（续）
课程特点
a) 本课程理论性与应用性、实践性都很强，必须结合案 例、实际系统
b) 为此，本课程多选取一些结合我国国情，面向物流管 理、供应链管理的经典案例进行教学
在某些章节讲授完之后，可以布置一些案例分析进行课堂 讨论或命题小论文撰写，以培养学生分析和解决实际问题 的能力
c) 学生要着重学习系统建模与仿真、分析，评价与优化 的基本能力和基本工具的使用
应用和发展，并产生了巨大的经济 效益和社会效益。
课程简介（续）
为满足我国乃至全球社会、经济高速发展及市 场一体化、全球化对企业、企业管理人员如何抓住 新的经济增长点和发展机会、突破企业传统盈利模 式等新要求，开设本课程，开展物流与物流（系统） 管理，信息与物联网技术，供应链与供应链管理相 关基础理论、基础知识、基本技能方面的教学、实 践活动。
b) 通过本课程的学习，使学生初步了解和掌握物流与物流管理、 供应链与供应链管理、信息与物联网的基础理论、主要技术 和方法，具有规划、分析、设计、构建、管理、评价和维护 物流与供应链管理系统的基本知识和基本技能，为培养学生
具有运用物流与供应链管理、信息技术、系统工程方法解决 企业/组织/机构信息化、尤其是企业物流管理实际问题的能力