花卉栽培学教案6
关于幼儿园花卉种植与养护的教案
关于幼儿园花卉种植与养护的教案教案主题：幼儿园花卉种植与养护一、教学目标：1. 理解如何在幼儿园种植花卉，并掌握种植基础知识。
2. 掌握花卉养护基础技能，如浇水、施肥和修剪。
3. 提高幼儿对花卉的观察力和对大自然的理解。
二、教学准备：1. 小组讨论教学模式。
2. 准备种植工具（如花盆、花土、花种等）。
3. 花卉养护工具（如水壶、肥料、剪刀等）。
4. 显示屏。
三、教学内容：1、花卉种植基础介绍种植花卉的差异，比如光照和水分要求不同，需要根据花卉的习性选择适宜的种植方式，最好选用肥沃的土壤和透气性好的花盆，种植时应根据花卉大小选择合适大小的花盆以及花土，并对于花卉的开花季节、鲜花、叶子和根部等方面做一定的了解，以帮助提高花卉种植成活率。
2、花卉养护技能讲解浇水、培土、施肥、修剪等花卉的养护技能，比如浇水要以花卉的湿度和环境为准绳，不可盲目，施肥则要根据花卉的生长周期和不同时期的营养需求来确定，剪枝要根据花卉的习性和生长要求来判断，修剪的时间和技巧也要掌握。
3、实践操作根据所选的花卉进行实践操作，包括种植和养护技能，同时要鼓励幼儿自己动手操作，并理解花卉怎样生长和生命与环境的联系。
四、教学方法：采用小组合作讨论，带领幼儿探究、发现和体验的教学法，提高幼儿的主动性和探究能力，同时要结合互动问答和实际操作的形式，提高幼儿的实际动手能力和认知水平。
五、教学评估：通过问答、测试、小组讨论等形式，评估幼儿对于花卉种植和养护技能的掌握程度和对大自然的了解水平，并结合实际操作进行评估，以达到教学目标。
六、教学延伸：可以组织幼儿参加花卉展览或慈善义卖活动，帮助幼儿建立环保意识和责任意识，同时也激发幼儿对于花卉赏析和保护的兴趣。
同时，还可以根据季节安排游园活动，带领幼儿探究更多有趣的植物和花卉，扩展幼儿的知识面和生态体验。
花卉栽培教案
花卉栽培教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本知识和技能；2.掌握花卉的生长环境和生长要求；3.学会花卉的繁殖方法和管理技巧；4.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学内容1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点； 1.2 花卉的生长环境和生长要求； 1.3 花卉的生长周期和生长规律； 1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽； 2.2 花卉的浇水和施肥； 2.3 花卉的修剪和病虫害防治； 2.4 花卉的观赏和展示。
三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解花卉栽培的基本知识和技能，让学生了解花卉的生长环境和生长要求，掌握花卉的繁殖方法和管理技巧。
3.2 实践操作法：通过实践操作，让学生亲身体验花卉的生长过程，掌握花卉的栽培技巧和管理方法。
3.3 课外拓展法：通过参观花卉展览和实地考察，让学生了解不同种类花卉的特点和栽培方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点花卉是指具有观赏价值的植物，包括花草、盆栽、花卉等。
花卉根据生长习性和花色形态等特点，可以分为多种不同的类别，如草本花卉、灌木花卉、藤本花卉、水生花卉等。
1.2 花卉的生长环境和生长要求花卉的生长环境和生长要求是花卉栽培的基础，包括光照、温度、湿度、土壤、水分等多个方面。
不同种类的花卉对生长环境和生长要求也不同，需要根据实际情况进行调整。
1.3 花卉的生长周期和生长规律花卉的生长周期和生长规律是花卉栽培的重要内容，包括花卉的萌芽、生长、开花、结果等多个阶段。
不同阶段需要采取不同的管理措施，以保证花卉的健康生长和良好观赏效果。
1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧花卉的繁殖方法和管理技巧是花卉栽培的关键，包括花卉的播种、扦插、分株、嫁接等多种方法。
不同繁殖方法需要采取不同的管理措施，以保证花卉的繁殖成功和健康生长。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽花卉的播种和移栽是花卉栽培的基本操作，需要掌握正确的方法和技巧。
园林专业花卉学教案：第六章鲜切花的栽培.doc
福建农林职业学院教案（四）栽培管理1.土壤唐菖蒲切花生产选择四周空旷，无污染，光线充足地势高的III地种植。
栽植前应深翻地40cm,施入腐熟肥10kg/m1 2 3 4 5,并进行杀虫杀菌处理。
2.种球处理根据上市时间和品种特性确定栽植时间，一般在栽后90天左右见花, 在栽植前对球茎进行消毒和催芽处理，2. 5-5cm的球用于切花生产最好，先除去皮膜和老根盘，在50%多菌灵500倍液种浸泡50min,在20°C左右条件下遮光催新根及幼芽，当有根露出和芽生长时可以栽植。
3.定植种植株距为10-20cm,行距30-40cm,种植深度为5 — 12cm。
栽植后及时浇水，待出芽后控水2周，以利于根系生长。
4.肥水管理生长期尤其在生长4—6周后，要追肥，在3 — 4叶前施营养生长肥, 3—4叶后花芽分化期，除了地下浇肥水外，还应喷叶肥。
花期不施肥，花后应施磷、钾肥, 促进新球第一节鲜切花栽培概述一、切花栽培的特点：二、切花栽培的方式：露地栽培：保护地栽培：三、切花的保鲜：第二节切花栽培技术第二节切花栽培技术一、菊花学名：Dendranthema morifolium别名：黄花、女华、金蕊科属：菊科菊属（一）生物学习性（二）栽培品种1.夏菊2 .夏秋菊3.秋菊4.寒菊（三）繁殖手段2 母株培养3 采芽打•插（四）栽培管理1.土壤2.定植4 肥水管理5 光照二、月季学名:Rosa hybrida别名：月月红、斗雪红、胜春科属：蔷薇科蔷薇属讨论、思考题、作业: 讨论：如何发展切花生产？思考题：福建省切花生产生产应如何区划和布局?生长。
教学方式、手段、媒介：讲授，有多媒体，可用多媒体演示。
（―）生物学习性（二）栽培品种（三）繁殖手段1.打插繁殖2.嫁接繁殖3.组培快繁（四）栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理三、香石竹学名：Diamhus caryophyllus别名：康乃馨科属:石竹科石竹属（一）生物学特性（二）栽培品种（三）繁殖手段（四）栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理4.香石竹生产栽培中需注意的两个问题四、唐菖蒲学名：Gladiolus hortulanus 别名：剑兰、菖兰、I•样锦科属：两尾科唐菖前属（一）生物学习性（二）栽培品种（三）繁殖手段1.分球法2.播种法3.组培法（四）栽培管理1.土壤2.种球处理3.定植4.肥水管理。
花卉栽培学教案
与难点
教学重点是掌握常见花卉的生长发育习性及其栽培管理技术，难点在于理论和实践的结合有限，花卉栽培应用的加强。
教学进程
第次课
第1次课
第2次课
第3、4次课
第5、6次课
第7次课
第8、9次课
第10、11次课
第12次课
第13、14次课
第15次课
第16次课
第17次课
第18次课
第19次课
第20次课
授课章节
课后自我总结分析
教案
第2次课8学时
课目、课题
第一章 花卉的起源与分布
教学目的和
教学要求
目的是要了解花卉的起源，不同气候类型的花卉的栽培习性。
重点
难点
重点掌握两个起源中心及七大气候类型的代表花卉
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节世界栽培植物地理起源
初生起源中心：栽培植物的原始起源中心是遗传类型多样,分布集中,具有地区特有性状并出现原始栽培种,近野生种的地区,又称初生起源中心。
五、 压条繁殖
六、 孢子繁殖
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1. 什么叫有性繁殖？有何优缺点？
2.无性繁殖的方法有哪些？如何应用？
3.试述嫁接成活的原理。
4.影响扦插成活的因素有哪些？
5.组培繁殖有何重要意义？
6.简述劈接、切接及“T”型芽接的方法。
7.组培繁殖有何优缺点？
课后自我总结分析
我国也是栽培桂花的起源中心,有野生种,长江一带广泛栽培
本章1个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
花卉栽培教案
花卉栽培教案教学目标：1.了解花卉的特点和栽培方式。
2.学习花卉的养护技巧。
3.培养学生对花卉的热爱和养花的兴趣。
教学重点：1.花卉的特点和栽培方式。
2.花卉的养护技巧。
教学准备：种植花卉的工具和材料，如花盆、土壤、种子或幼苗等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.观察一盆花卉，学生发言谈谈自己对花卉的认识和了解。
2.引入话题，介绍今天的学习内容。
二、讲解花卉的特点和栽培方式（10分钟）1.讲解花卉的特点，如花卉的花型、颜色、花期等。
2.讲解花卉的栽培方式，如选择适宜的土壤、培养方法等。
三、示范花卉的栽培过程（10分钟）1.将花盆中的土壤倒在一旁，示范在花盆中放入适量的土壤。
2.示范将种子或幼苗栽培在土壤中，注意适量的浇水和适宜的光照。
四、学生操作（20分钟）1.学生根据教师的示范，独立进行花卉的栽培操作。
2.教师指导学生根据具体情况调整土壤湿度和光照条件。
五、讨论和分享（10分钟）1.学生互相交流自己的栽培经验和成果。
2.教师指导学生总结出更好的栽培方法和技巧。
六、花卉的养护技巧（10分钟）1.讲解花卉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。
2.提醒学生要经常检查花卉的状态，及时采取措施解决问题。
七、总结（5分钟）1.学生总结整个栽培过程中的关键步骤和注意事项。
2.教师也总结整个教学过程中的亮点和需要改进的地方。
八、拓展（10分钟）1.学生可以自行选择其他花卉进行栽培和养护。
2.鼓励学生进一步了解花卉的知识，如花语、立体栽培等。
教学反思：通过本节课的教学，学生既了解了花卉的特点和栽培方式，又学习到了花卉的养护技巧。
同时，通过实际操作，学生培养了对花卉的兴趣和热爱。
不过，为了更好地教育学生，需要增加一些关于花卉的知识性内容和实践机会。
花卉的栽培 教案
花卉的栽培教案教案标题：花卉的栽培一、教学目标：1.了解花卉的基本栽培知识，包括花卉的生长环境、土壤、水分和养分的要求。
2.掌握花卉的栽培技巧，能够正确选择合适的花卉品种并实施种植。
3.培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识，提高他们的观察和实际动手能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：花卉栽培的基本知识和技巧。
2.教学难点：理解和掌握花卉对生长环境、土壤、水分和养分的要求。
三、教学准备：1.教学资源：PPT、图片、花卉栽培书籍、实物花卉样本等。
2.教学工具：投影仪、花卉栽培工具等。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）使用图片或实物花卉样本展示不同种类的花卉，让学生们开启对花卉的兴趣，引发他们对花卉栽培的思考。
步骤二：讲解花卉的生长环境要求（15分钟）1.通过展示图片和文字说明，讲解花卉对阳光、温度、湿度及通风等生长环境的要求。
2.带领学生们一起观察周围的花卉，分析它们在不同环境下的生长情况。
步骤三：介绍花卉的土壤要求（15分钟）1.使用PPT或实物展示不同土壤类型，并讲解花卉对土壤的理想要求。
2.利用实物花卉样本示范如何为花卉准备合适的土壤，包括调整土壤的酸碱度、通风性和保水能力等。
步骤四：讲解花卉的水分和养分要求（15分钟）1.介绍花卉的浇水技巧，包括适当的浇水时间和水量，避免水浸泡或过度干燥。
2.介绍花卉的养分需求，包括有机肥和无机肥的选择和使用方法。
步骤五：示范花卉的种植过程（20分钟）1.选择一种适合校园环境的花卉进行示范种植。
2.一边进行实际示范，一边解释步骤和技巧，引导学生们注意观察和记录。
步骤六：课堂练习与总结（10分钟）1.分发练习题，让学生们运用所学知识回答问题或完成填空。
2.进行课堂总结，回顾本节课所学的重点内容，并鼓励学生们表达自己的收获和感想。
五、教学评估：1.观察学生的参与程度和对花卉栽培知识的理解情况。
2.收集学生完成的练习题以及课堂总结中提到的自己的收获和感想。
六、拓展延伸：1.鼓励学生们在校园或家庭中尝试栽培自己喜欢的花卉，并记录生长情况。
花卉栽培学教案
绪论本章 2 学时（理论课 2 学时）一、教学目的和教学要求（一）理解花卉的涵义；（二）了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历史和趋势；（三）明确花卉栽培在园林技术专业课程中的地位及与其他课程的关系；（四）明确本课程的学习要求及基本的学习方法。
二、教学重点难点（一）重点：1.花卉的基本概念；2.学习花卉栽培的意义。
（二）难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉;2.中国花卉种质资源的特点及在世界园林发展中的地位。
三、教学内容（一）花卉的定义和花卉栽培的内容1.花卉的定义2.花卉栽培的学习对象3.花卉栽培的学习内容（二）花卉与人们生活的关系1.保护环境，增进健康2.美化环境，丰富生活3.创造效益，促进发展（三）花卉栽培的地位与学习方法1.花卉栽培的课程地位2.花卉学栽培学习方法3.花卉学栽培学习资源( 四 ) 花卉业的历史与发展四、教学方法与辅助手段本章为理论课。
采用多媒体课件教学，在多媒体教室讲授。
讲授过程中充分利用图片，结合往届毕业典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。
五、作业与思考1.简述花卉学研究的对象及内容。
2.花卉常识知多少：中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林之母、花卉王国等等。
第一章花卉的分类一、教学目的和教学要求（一）明确花卉分类的目的和意义；（二）掌握花卉生产及应用中的主要分类方法；（三）能运用不同的标准对常见花卉进行分类；二、教学重点难点重点：花卉的综合分类难点：1.区分一年生花卉和二年生花卉；2.区分宿根花卉和球根花卉；三、教学内容（一）按观赏特性分类（二）按栽培方式分类（三）按应用方式分类（四）按生活类型分类（五）其他分类方法四、教学方法与辅助手段本章为理论课 + 实训课。
采用多媒体课件教学。
实训课在教学实习基地进行。
五、作业与思考1.花卉分类的意义是什么？2.比较累分类方法的特点。
第二章花卉栽培与环境花卉栽培与温度一、教学目的和教学要求：（一）掌握花卉生长发育对湿度的要求；（二）明确湿度环境对花卉生长发育的影响。
《花卉栽培》(教案)皖教版六年级上册综合实践活动
《花卉栽培》教案教学目标：知识与技能：1. 了解花卉的基本生长条件和需求。
2. 掌握花卉的栽培方法和技巧。
3. 学会照顾花卉，培养对花卉的兴趣和爱护之情。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生通过实践活动，探索花卉生长的规律。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的敬畏之情。
2. 培养学生的责任感和耐心，培养细心观察、细心照顾的习惯。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学重难点：教学重点：花卉的基本生长条件和栽培方法。
教学难点：培养学生对花卉的兴趣和爱护之情。
学情分析：六年级学生已经具备一定的观察力和动手能力，对于实践活动有一定的兴趣和参与度。
他们对自然界的事物有一定的认知，但对花卉的栽培方法和技巧可能了解不多。
因此，本节课的教学目标是通过实践活动，培养学生对花卉的兴趣和爱护之情，同时提高他们的观察力和动手能力。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们要一起学习关于花卉栽培的知识。
首先，请回忆一下，你们家里或学校里有没有种过花卉？在种花的过程中，你们遇到了哪些问题呢？学生A：我家种过玫瑰花，但是经常会枯萎。
学生B：我们学校里有种植园，我参与过种植，有时候花会长得不太好。
教师：非常好，谢谢你们的分享。
现在，让我们思考一下，为什么有些花会枯萎，而有些花却能茁壮生长呢？接下来，我们一起来探索答案。
二、呈现与讲解教师：现在，我将展示一些常见的花卉图片，并简单介绍它们的名称和特点。
请大家仔细观察。
（教师展示图片并介绍）教师：我们刚才看到的这些花卉都有各自的特点和喜好的生长条件。
接下来，我将讲解花卉的基本生长条件。
首先是阳光，大部分花卉都需要充足的阳光来进行光合作用；其次是水分，适量的浇水保持土壤湿润对花卉的生长至关重要；此外，土壤的质地和肥料的施用也对花卉的生长有影响；最后是温度，不同的花卉对温度有不同的要求。
教师：除了生长条件，花卉的栽培方法和技巧也非常重要。
初中花卉栽培技术教案
教案：初中花卉栽培技术课程目标：1. 了解花卉栽培的基本知识；2. 学会种植花卉的基本技巧；3. 培养学生的动手能力和观察力。
教学重点：1. 花卉栽培的基本知识；2. 种植花卉的基本技巧。
教学难点：1. 花卉栽培的注意事项；2. 花卉的浇水、施肥和修剪技巧。
教学准备：1. 花卉种植基地或植物园；2. 花卉栽培教材或相关资料；3. 花卉种植工具（如铲子、水壶等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 学生分享自己的观察和了解，教师总结并引出花卉栽培的话题。
二、课堂讲解（10分钟）1. 介绍花卉栽培的基本知识，如花卉的分类、生长习性等；2. 讲解种植花卉的基本技巧，如选种、挖坑、浇水等；3. 强调花卉栽培的注意事项，如选择合适的环境、定期修剪等。
三、实践操作（10分钟）1. 组织学生参观花卉种植基地或植物园，观察不同花卉的生长状况；2. 引导学生动手种植花卉，体验栽培过程；3. 学生在实践中遇到问题时，教师给予指导和解答。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在种植过程中的收获和感受；2. 教师引导学生总结花卉栽培的要点，并提醒注意事项；3. 学生填写课堂反馈表，对课堂教学进行评价。
五、课后作业（课后自主完成）1. 观察自己种植的花卉，记录生长情况；2. 结合教材或相关资料，深入了解花卉栽培的知识；3. 撰写一篇关于花卉栽培的日记或心得体会。
教学反思：本节课通过理论讲解、实践操作和课后作业相结合的方式，让学生了解花卉栽培的基本知识和技巧。
在实践操作环节，学生能够亲身体验种植过程，培养动手能力和观察力。
同时，通过课后作业的完成，学生能够进一步巩固所学知识，提高花卉栽培的技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。
此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得收获。
花卉栽培七年级劳技教案
花卉栽培七年级劳技教案教案：花卉栽培七年级劳技课程一、课程概述本课程旨在引导学生学习花卉栽培的基本知识和技能，提高学生的观察力、动手能力和解决实际问题的能力。
通过课程的学习，学生将初步掌握花卉的种类、栽培方法以及与花卉相关的一些基本知识。
二、教学目标1. 学生能够简要介绍几种常见的花卉种类及其特点；2. 学生能够了解花卉的基本栽培过程，包括选购苗木、准备土壤、浇水养分等；3. 学生能够运用所学知识，自主进行花卉的栽培实践；4. 学生能够培养观察力和动手能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容和教学步骤1. 花卉种类的介绍（15分钟）1.1 学生听取教师简要介绍几种常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、三色堇等；1.2 学生观看图片，了解每种花卉的外观特点和生长环境需求。
2. 花卉栽培的基本知识（20分钟）2.1 学生学习花卉栽培的基本要素：选购苗木、准备土壤、浇水养分、防治病虫害等；2.2 学生了解不同花卉对于光照、湿度和温度的要求。
3. 花卉栽培实践（50分钟）3.1 学生分组进行花卉栽培实践，每组选择一种适合于室内栽培的花卉；3.2 学生依照所学知识，准备适宜的土壤、选购合适的苗木，并进行种植；3.3 学生制定浇水和养分补充的计划，并按照计划进行维护；3.4 学生观察花卉生长情况，记录并分析可能的问题和解决方案。
4. 花卉养护与维护（20分钟）4.1 学生学习花卉的常见病虫害及其防治方法；4.2 学生了解花卉的修剪和疏花措施。
5. 总结与反思（15分钟）5.1 学生小组分享自己花卉的栽培实践经验；5.2 学生总结栽培中遇到的问题及解决方法；5.3 学生反思自身在栽培实践中的不足，并提出改进方案。
四、教学评价1. 学生根据所选花卉的生长情况，进行观察记录，并撰写简要实验报告；2. 学生参与小组展示与分享，能够清晰、准确地表达自己的观点；3. 教师根据学生的观察记录和报告，以及小组讨论的参与情况，进行综合评价。
初中花卉种植教案
初中花卉种植教案一、教学目标：1. 让学生了解花卉种植的基本知识，掌握花卉种植的方法和技巧。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识，提高学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生合作精神，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 花卉种植的基本知识a. 花卉的定义及分类b. 花卉的生长习性和环境要求c. 花卉的繁殖方法2. 花卉种植的方法和技巧a. 土壤的选择和准备b. 花卉的栽种和移栽c. 浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护工作3. 实践操作a. 学生分组进行花卉种植实践b. 教师巡回指导，解答学生疑问c. 学生互相评价，总结种植经验三、教学过程：1. 导入新课教师通过展示各种美丽的花卉图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本知识教师讲解花卉的定义、分类、生长习性和环境要求等基本知识，引导学生了解花卉种植的重要性。
3. 讲解种植方法和技巧教师详细讲解花卉的繁殖方法、土壤选择、栽种和移栽技巧、浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护工作，让学生掌握花卉种植的要点。
4. 实践操作学生分组进行花卉种植实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
在实践过程中，学生可以互相交流、合作，共同完成种植任务。
5. 总结与评价学生互相评价，总结种植经验，分享自己的收获。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握花卉种植的基本知识和方法。
2. 学生能独立完成花卉种植实践，掌握浇水、施肥、修剪等养护工作。
3. 学生热爱大自然，关注生态环境，具备一定的观察能力和动手能力。
4. 学生具备合作精神，能够在团队协作中发挥自己的作用。
五、教学资源：1. 花卉种植教材或相关资料。
2. 花卉图片、实物标本等。
3. 种植工具（如铲子、水壶等）。
4. 肥料、农药等。
六、教学建议：1. 课堂教学与实践操作相结合，让学生在实践中学习、总结花卉种植的方法和技巧。
2. 鼓励学生互相交流、合作，共同完成种植任务。
花卉栽培技术教案
花卉栽培技术教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本要求和技术。
2.掌握繁殖和管理几种常见花卉的方法。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.花卉栽培的基本要求2.花卉的繁殖技术3.花卉的管理技术三、教学过程1.花卉栽培的基本要求（1）土壤选择与肥料施用：花卉需选择疏松、排水良好的土壤，施加适量有机肥。
（2）光照条件：不同花卉的光照要求不同，有的需要充足的阳光，有的需要半阴环境。
（3）温度和湿度：不同花卉对温度和湿度的要求也不同，需要了解具体花卉的适宜温度和湿度。
（4）适宜空气质量：花卉对空气质量敏感，喜欢新鲜的空气，因此可以适当通风。
2.花卉的繁殖技术（1）种子繁殖：将花卉种子播种在适宜的土壤中，保持水分和光照，等待发芽和生长。
（2）扦插繁殖：根据花卉的生长习性，选择适当的生长部位进行扦插，保持适宜的湿度和温度。
（3）分株繁殖：将花卉的茎或者根分开，每一株都具有根系和茎叶，分别种植在一定的土壤环境中。
（4）嫁接繁殖：选择不同性状的花卉，通过嫁接手段将两者合成一株。
3.花卉的管理技术（1）浇水：花卉需要适量的水分，不同花卉的水分要求不同，要根据具体情况进行适量浇水。
（2）施肥：合理施肥可以促进花卉的生长和开花，根据花卉的需求选择合适的肥料进行施用。
（3）修剪：适时修剪花卉的枝叶、花蕾等，保持花卉的形状和健康。
（4）除虫防病：花卉容易受到虫害和病害的侵袭，需要采取一定的防治措施，如定期喷洒杀菌剂。
四、教学方法1.讲述法：通过教师的讲解，介绍花卉栽培的基本要求和技术。
2.演示法：教师通过演示具体的花卉繁殖和管理技术，让学生直观了解实际操作。
3.实践法：安排学生实际操作花卉的繁殖和管理，培养学生的动手能力和观察能力。
五、教学评价1.考察学生对花卉栽培要求的理解程度。
2.考察学生对花卉繁殖技术的掌握情况。
3.考察学生对花卉管理技术的运用能力。
六、教学资源1.花卉栽培技术的教学板书和课件。
2.花卉栽培所需的种子、土壤、肥料等材料。
小学综合实践《花卉栽培》教案
小学综合实践《花卉栽培》教案花卉栽培综合实践教案一、教学目标：1. 了解花卉的基本知识，包括花卉的分类、结构和生长特点。
2. 学习种植花卉的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力和养花的兴趣，提高他们的动手实践能力。
4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 花卉概述：了解花卉的分类、结构和生长特点。
2. 花卉栽培技巧：学习花卉栽培的基本技巧和方法。
3. 选种和播种：选择适合栽培的花卉种类，学习花卉的播种方法。
4. 生长环境管理：了解花卉生长的环境要求，学习适当的光照、温度和湿度控制方法。
5. 施肥和浇水：学习花卉的施肥和浇水技巧。
6. 病虫害防治：了解花卉的常见病虫害及防治措施。
7. 花卉观察和记录：观察花卉生长的过程，记录观察结果。
三、教学过程：1. 导入：通过观察花卉图片，引发学生对花卉的兴趣，讨论花卉的种类和花卉的重要性。
2. 概述花卉：介绍花卉的分类和结构，让学生了解花卉的基本知识。
3. 花卉栽培技巧：通过示范和讲解，学生掌握花卉栽培的基本技巧和方法。
4. 选种和播种：利用实际花卉种子，让学生实际操作选种和播种的过程。
5. 生长环境管理：通过引导学生观察不同花卉的生长环境要求，让学生学会适当调控生长环境。
6. 施肥和浇水：讲解花卉的施肥和浇水技巧，让学生动手实践。
7. 病虫害防治：介绍花卉的常见病虫害及防治措施，让学生了解病虫害的危害和预防方法。
8. 花卉观察和记录：引导学生观察花卉的生长过程，帮助他们学会记录观察结果，并从中总结经验。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察花卉的分类、结构和生长过程，培养学生的观察能力。
2. 实践法：通过让学生亲自操作选种、播种、管理花卉等实践活动，提高他们的动手操作能力。
3. 合作学习法：组织学生分组合作进行花卉栽培实践，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 讨论法：通过小组讨论和整体讨论，促进学生对花卉知识的深入理解和交流。
五、教学评估：1. 观察学生的动手能力：通过学生实际操作栽培花卉的过程，观察学生的动手能力和技巧是否到位。
校本课程教案：花卉种植
校本课程教案：花卉种植一、教学目的本单元的教学目的是通过花卉种植来培养学生的观察能力和动手能力，让学生在实践中感受到植物的生长变化过程，加深对自然的理解。
二、教学内容本单元的教学内容包括：1. 花卉的种类和生长环境2. 花卉的生长过程和特点3. 花卉的养护方法和疾病防治三、教学重点和难点本单元的教学重点是：1. 熟悉不同种类花卉的生长环境和特点2. 掌握花卉的种植和养护方法本单元的教学难点是：1. 学生对花卉生长过程和特点的认识需要通过实践加深2. 学生需要掌握花卉的养护方法和疾病防治知识四、教学方法1. 观察法：通过观察花卉种植现场，了解花卉的生长过程和特点2. 演示法：老师进行花卉种植和养护方法的现场演示，让学生了解具体步骤和技巧3. 合作研究：学生分组进行花卉种植和养护，提高学生的合作能力和动手能力4. 问题解答：针对学生在花卉种植和养护过程中出现的问题，进行现场解答和总结。
五、教学评估本单元的教学评估主要包括学生对花卉生长过程的观察能力和对花卉养护方法的掌握情况，可以通过学生观察记录和花卉养护实操来进行评估。
六、板书设计本单元的板书设计可以包括花卉种类、生长过程和特点、养护方法和疾病防治等内容。
七、学情分析本单元的学情分析主要是学生在观察和实践方面的能力和动手能力，需要考虑一些学生可能缺乏对植物生长过程的认识或者缺乏动手能力的情况，进行针对性的教学安排。
八、教学反思本单元的教学反思可以从以下几个方面进行：教学目的是否达到，教学重点和难点是否突出，教学方法是否得当，学生是否积极参与，评估方式是否合理等方面进行评估和总结，以不断提升教学质量和效果。
幼儿园花卉种植方法教案
幼儿园花卉种植方法教案幼儿园花卉种植方法教案一、教学目标1.了解花卉的生长环境及生长需要；2.掌握花卉种植的基本要求和技巧；3.培养幼儿对花卉的兴趣，增强其绿色意识。
二、教学内容1.花卉的生长环境及生长需要；2.花卉种植的基本要求和技巧；3.练习实操。
三、教学步骤Step 1 导入新知识1.讲师走进教室，拿着盆栽花卉进行展示。
介绍花卉的种类、寿命、喜欢的光线、空气和水分等基本情况。
2.引导幼儿观察花卉的外貌并对花卉的特点和美可以发生一些小小的讨论。
Step 2 讲解花卉种植的基本要求和技巧1.教育幼儿要认真阅读花卉说明书，了解花卉的生长需要，特别是喜欢的光线、空气和水分，若长期处于不适应的环境下，可能导致植物不正常生长或死亡。
2.指导幼儿选择容器以及土壤，让幼儿学会从市场或自家庭院寻找或酝酿种植媒体。
3.提醒幼儿按照花卉说明书所述的时间和数量种植花卉，并且关注和维护花卉。
Step 3 练习实操并展示1.讲师示范花卉种植等，并一边展示种植方法，一边对着花卉说明书解释说明。
让幼儿注意细节方面，例如将根部稍稍加入土壤，并施肥，喷水等等。
2.当讲师完成示范后，让幼儿一组一组实践花卉种植，这时讲师要及时监督并纠正他们的错误操作。
Step 4 教学反馈1.让幼儿围绕花卉分类讨论，了解花卉的含义和象征意义，从花卉的角度介绍传统文化和文学作品的相关内容。
2.鼓励幼儿，在家庭或学校里酝酿理想的花园或空间，实践花卉种植及植物学方面的知识与技能。
四、教学评价1.对学生进行及时的综合评价，了解学生的基本植物学、生态学知识的掌握情况。
2.评价学生的种植技能、生命体验、协作意识以及其他方面的表现，评定评价档次。
五、教学实践教学实践是教学中重要的一个环节，可以通过多种方式实现。
例如，让学生进入校园花园、动手制作花卉盆栽、进行花卉知识竞赛等。
六、教学拓展1.让学生了解花卉为什么有各种颜色的很好的互动课例。
2.让学生背诵花卉的分类，并了解不同花卉的色彩、形态与名字等内容。
《第二单元花卉栽培教案》初中劳动技术豫科课标版七年级下册教案1458
《第二单元花卉栽培教案》初中劳动技术豫科课标版七年级下册教案1458第一篇：《第二单元花卉栽培教案》初中劳动技术豫科课标版七年级下册教案1458第二单元花卉栽培教案教学目标1了解一年四季常见的花卉，体验花卉给生活带来的美好感受。
2了解露地花卉的分类及其特征3了解花卉栽培的常用工具及其使用方法4了解花卉繁殖的方法并学会扦插、分株等最基本的操作要领 5了解五色椒、郁金香等花卉的种植方法 6尝试设计家用花卉学情分析花卉是人类生活美好和幸福的象征，随着现代人们生活水平的提高，了解、观赏、种植花卉对培养学生热爱生活、体验美好生活的情趣，正发挥着越来越大的作用。
七年级的学生多数爱说爱动，喜欢养个宠物或种些花草，花卉栽培这一单元就满足了学生们的这一需求，给学生搭建了一个动手动脑的平台，也为他们以后幸福生活打下基础。
重点难点重点是花卉的分类、繁殖方法及花卉的种植。
难点是花卉的繁殖方法。
教学过程4.1 教学活动【导入】幻灯片展示—四季的花春季：牡丹、迎春花、紫荆、金盏菊等夏季：荷花、月季、石榴、凤仙花等秋季：菊花、桂花、大丽花、一串红等冬天：腊梅师问：看到这些花，你们想到了什么？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】幻灯片展示—露地花卉什么是露地花卉？露地花卉的分类：一年生花卉二年生花卉多年生花卉氺生花卉师问：学了花卉的分类，你们还知道哪些是多年生花卉？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】幻灯片展示—工具花盆、剪刀、扒子、花铲、嫁接刀、毛笔、刷子、水壶、喷雾器、小勺、塑料网纱、其他防护用品如胶鞋、围裙、手套等。
师问：你们使用过哪些工具？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】幻灯片展示—技法介绍花卉的繁殖方法较多，主要介绍5种： 1播种法 2分株法3扦插法：分茎插法和叶插法 4嫁接法 5压条法师问：学了花卉的繁殖方法，你们家养过哪些花卉？使用了哪些工具？用了哪种繁殖方法？小组讨论，教师巡视，小组代表发言【导入】小结小结：由学科班长发言【导入】作业：作业:1课余参观校花房，认识现有花卉并对其进行分类。
花卉种植教案设计方案模板
一、教案名称：《花卉种植实践课程》二、教学目标：1. 让学生了解花卉的基本知识，包括花卉的种类、生长习性、繁殖方法等。
2. 培养学生动手实践能力，提高学生对花卉种植的兴趣。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学对象：初中一年级学生四、教学时间：2课时五、教学地点：学校植物园或实验室六、教学准备：1. 花卉种植材料：花卉种子、花盆、土壤、浇水工具等。
2. 教学课件：花卉种类、生长习性、繁殖方法等知识。
3. 教学活动：分组种植、观察记录、交流分享等。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍花卉种植的意义，激发学生学习兴趣。
- 学生分享自己了解的花卉知识。
2. 讲解花卉种植知识- 教师讲解花卉的种类、生长习性、繁殖方法等知识。
- 学生认真听讲，做好笔记。
3. 分组种植实践- 学生分组，每组种植一种花卉。
- 教师指导学生进行种植，包括挖坑、放种子、覆土、浇水等。
4. 观察记录- 学生观察所种植花卉的生长情况，做好记录。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时：1. 观察交流- 各组展示所种植花卉的生长情况，分享种植经验。
- 教师点评，总结种植要点。
2. 课堂小结- 教师总结本次课程的重点内容，强调花卉种植的意义。
- 学生分享自己的收获和体会。
3. 课后作业- 学生回家后，继续观察所种植花卉的生长情况，做好记录。
- 家长协助学生进行浇水、施肥等养护工作。
八、教学评价：1. 学生对花卉种植知识的掌握程度。
2. 学生动手实践能力、观察记录能力。
3. 学生对花卉种植的兴趣和积极性。
九、教学反思：1. 教师根据教学效果，调整教学方法和内容。
2. 关注学生学习过程中的困惑，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养学生的实践能力和创新精神。
幼儿园中班花卉培育教案
幼儿园中班花卉培育教案教案主题：幼儿园中班花卉培育教案一、教学目标1.了解花卉的种类及生长环境；2.学会花卉的种植与养护技巧；3.培养幼儿制作小型花卉盆栽的动手能力。
二、教学内容1.花卉的种类及生长环境2.花卉的种植与养护技巧3.制作小型花卉盆栽三、教学过程1.导入小组活动：设计花卉种植箱让孩子们分成小组，设计自己的花卉种植盒，让他们选择植物的种类、所需土壤和容器。
让孩子们在整个学期将他们的植物生长情况随时记录下来。
2.主要教学内容1)花卉的种类及生长环境首先，介绍主要的花卉植物。
讨论每个植物的光、水和土壤需求。
解释如何通过适当的光照，水和土壤来为植物提供足够的生长环境。
2)花卉的种植与养护技巧首先，为孩子们准备好适当的种植土和工具，并告诉他们什么时候该浇水和如何给植物创造一个适当的环境。
然后，跟孩子们一起种植他们选择的花卉，并教他们如何将它们放在适当的位置上。
3)制作小型花卉盆栽教孩子们如何制作小型花卉盆栽。
首先，准备好需要的工具和材料，并给孩子演示盆栽制作过程。
然后，让孩子们自己尝试制作，监督他们，帮助他们克服任何困难。
3.活动让孩子们设计和装饰他们自己的花卉盆栽。
让他们花时间去思考如何使用不同的元素来装饰他们的盆栽。
4.总结对于整个学习过程，以及他们的花卉盆栽，询问孩子们的反馈和感受，并与他们分享您发现的任何收获。
四、教学评价1.考察幼儿了解的花卉种类和生长环境是否准确；2.考察幼儿是否掌握花卉种植与养护技巧；3.考察幼儿制作小型花卉盆栽的动手能力。
五、延伸活动如果有条件，可以带孩子到花园或公园进行实地考察，并观察各种植物的生长过程。
可以与孩子们一起游戏，学习花卉名称和衍生物。
六、教学反思在教学过程中，要特别注意孩子们的安全问题，如使用工具时需要有教师或家长的监督。
同时，课程的难度要适合孩子的年龄和能力水平，充分体现游戏性和趣味性，让孩子们在学习中感到快乐和兴趣。
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花卉栽培学教案6花卉与环境（花卉与营养）第五节花卉与营养一、花卉对营养元素的要求维持植物正常生活所必须的大量元素，通常认为有10种，其中构成有机物的元素有4种，即碳、氢、氧、氮等，形成灰分的矿物质元素有6种，即磷、钾、硫、钙、镁、铁等。
在植物生活中，氧、氢二元素可自水中大量取得，碳素可取自空中，矿物质元素均从土壤中吸收。
氮素不是矿物质元素，天然存在于土壤中的数量通常不足植物生长所需要。
除上述大量元素外，尚有为植物生活所必须的微量元素，如硼、锰、锌、铜、钼等，在植物体内含量甚少，约占植物体重0.001—0.0001%。
此外尚有多种超微量元素，亦为植物生活所需要。
近来试验证明，如镭、钍、铀及锕等天然放射性元素，也是植物所必需，有促进生长的作用。
在植物栽培中，除大量元素以不同形态，作为肥料供给植物需要外，各种微量元素已开始应用于栽培中。
主要元素对花卉生长的作用如下：1．氮：促进植物的营养生长，增进叶绿素的产生，使花朵增大、种子丰富。
但如果超过花卉的生长需要就会延迟开花，使茎徒长，并减少对病害的抵抗力。
一年生花卉在幼苗时期对氮肥的需要量较少，随着生长的要求而逐渐增多。
二年生和宿根花卉，在春季生长初期即要求大量的氮肥，应该满足其要求。
观花的花卉和观叶的花卉对氮肥的要求是不同的，观叶花卉在整个生长期中，都需要较多的氮肥，以使在较长的时期中，保持美观的叶丛；对观花种类来说，只是在营养生长阶段需要较多的氮肥，进入生殖阶段以后，应该控制使用，否则将延迟开花期。
2．磷：磷肥能促进种子发芽，提早开花结实期，这一功能正与氮肥相反。
磷肥还能使茎发育坚韧，不易倒伏；能增强根系的发育；能调整氮肥过多时产生的缺点；增强植株对于不良环境及病虫害的抵抗力。
因此，花卉在幼苗营养生长阶段需要有适量的磷肥，进入开花期以后，磷肥需要量更多。
3．钾：钾肥能使花卉生长强健，增进茎的坚韧性，不易倒伏；促进叶绿素的形成和光合作用进行，因此在冬季温室中，当光线不足时施用钾肥有补救效果。
钾能促进根系的扩大，对球根花卉如大丽花的发育有极好的作用。
钾肥还可使花色鲜艳、提高花卉的抗寒抗旱及抵抗病虫害的能力。
过量的钾肥使植株生长低矮，节间缩短，叶子变黄，继而变褐色而皱缩，以致在短时间内枯萎。
4．钙：钙用于细胞壁、原生质及蛋白质的形成，促进根的发育。
钙可以降低土壤酸度，在我国南方酸性土地区亦为重要肥料之一。
钙可以改进土壤的物理性质，粘重土施用石灰后可以变得疏松；沙质土施用钾肥后，可以变得紧密。
钙可以为植物直接吸收，使植物组织坚固。
5．硫：硫为蛋白质成分之一，能促进根系的生长，并与叶绿素的形成有关。
硫可以促进土壤中微生物的活动，如豆科根瘤菌的增殖，可以增加土壤中氮的含量。
6．铁：铁在叶绿素形成过程中，有重要作用，当铁缺少时，叶绿素不能形成，因而碳水化合物不能制造。
在通常情况下，不发生缺铁现象，但在石灰质土或碱土中，由于铁易转变为不可给态，虽土壤中有大量铁元素，仍然发生缺铁现象。
7．镁：在叶绿素的形成过程中，镁是不可缺少的，镁对磷的可利用性有很大的影响，因此植物的需要量虽少，但有重要的作用。
8．硼：硼能改善氧的供应，促进根系的发育和豆科根瘤的形成；还有促进开花结实的作用。
9．锰：对叶绿素的形成和糖类的积累转运有重要的作用；对于种子发芽和幼苗的生长以及结实均有良好影响。
二、花卉的营养贫乏症在花卉的生长发育过程中，当缺少某种营养元素时，在植株的形态上就会呈现一定的病状，这称为花卉营养贫乏症。
但各元素缺少时所表现的病状，也常依花卉的种类与环境条件的不同，而有一定的差异。
为便于参考，将主要元素贫乏症检索表分列如下。
花卉营养贫乏症检索表(录自urie及C.H.Poesch)1．病症通常发生于全株或下部较老叶子上。
2．病症经常出现于全株，但常是老叶黄化而死亡。
3．叶淡绿色，生长受阻；茎细弱并有破裂，叶小，下部叶比上部叶的黄色淡，叶黄化而干枯，成淡褐色，少有脱落缺氮3．叶暗绿色，生长延缓；下部叶的叶脉间黄化，而常带紫色，特别是在叶柄上，叶早落缺磷2．病症常发生于较老较下部的叶上。
3．下部叶有病斑，在叶尖及叶缘常出现枯死部分。
黄化部分从边缘向中部扩展，以后边缘部分变褐色而向下皱缩，最后下叶和老叶脱落缺钾3．下部叶黄化，在晚期常出现枯斑，黄化出现于叶脉间，叶脉仍为绿色，叶缘向上或向下反曲，而形成皱缩，在叶脉间常在一日之间出现枯斑缺镁1．病症发生于新叶。
2．顶芽存活。
3．叶脉间黄化，叶脉保持绿色。
4．病斑不常出现。
严重时叶缘及叶尖干枯，有时向内扩展，形成较大面积，仅有较大叶脉保持绿色缺铁4．病斑通常出现，且分布于全叶面，极细叶脉仍保持为绿色，形成细网状；花小而花色不良。
缺锰3．叶淡绿色，叶脉色泽浅于叶脉相邻部分。
有时发生病斑，老叶少有干枯缺硫2. 顶芽通常死亡。
3．嫩叶的尖端和边缘腐败，幼叶的叶尖常形成钩状。
根系在上述病症出现以前已经死亡缺钙3．嫩叶基部腐败；茎与叶柄极脆，根系死亡，特别是生长部分缺硼作业：1、花卉缺氮、磷、钾主要症状身什么样？2、北京城边地区养花为什么容易缺铁？第六节花卉与气体空气中各种气体对花卉生长有不同的作用，但在通常栽培过程中，所遇到的问题一般能在栽培技术中解决。
关键是在工矿绿化地区，由于有害气体的危害，严重影响花卉的生长。
一、氧气(O2)植物呼吸需要氧气，空气中氧含量约为21%，足够植物的需要。
在一般栽培条件下，出现氧气不足的情况较少，只在土壤过于紧实或表土板结时才引起氧气不足。
当土壤紧实或表土板结层形成时，会影响气体交换，致使二氧化碳大量聚集在土壤板结层之下，使氧气不足，根群呼吸困难。
种子由于氧气不足，停止发芽甚至死亡。
松土使土壤保持团粒结构，空气可以透过土层，使氧气达于根系，以供根系呼吸，也可使土壤中二氧化碳同时散出到空气中。
二、二氧化碳(CO2)空气中二氧化碳的含量虽然很少，仅有0.03%左右(约300ppm)，但对植物生长影响却很大，是植物光合作用的重要物质之一。
增加空气中二氧化碳的含量，就会增加光合作用的强度，从而可以增加产量。
多数试验证明，当空气中二氧化碳的含量比一般含量高出10—20倍时，光合作用则有效地增加；但当含量增加到2—5%以上时就会引起光合作用过程的抑制。
早在1939年已成功的在温室中施用干冰(固体二氧化碳)以增高二氧化碳的含量。
在温室内1m3的空气中，每日干冰用量为10g；又据Wittwer(1964)试验，温室中二氧化碳浓度增加到8000ppm可大大增加黄瓜的产量，但此浓度对人体有危害，而人体对二氧化碳的安全极限为5000ppm，因此人为施用二氧化碳的浓度绝对不能近于5000ppm 的安全极限，一般温室可以维持在1000—2000ppm。
花卉种类繁多，栽培设施也多种多样，究竟施用多大浓度既安全又能增加光合作用强度，需进行试验。
国外已大量应用二氧化碳施肥，收到良好效果。
根据日本阿部定夫博士的资料：月季增施到1200—2000ppm就有增收效果，菊花和香石竹由于增施二氧化碳，大大提高了产品的质量。
过量的二氧化碳，对植物有危害，在新鲜厩肥或堆肥过多的情况下，二氧化碳含量会高达10%左右，如此过量的二氧化碳，会对植物产生严重危害。
在温室或温床中，施过量厩肥，会使土壤中二氧化碳含量增多至1—2%，在此情况下时间较长，将发生病害现象。
给以高温和松土，可防止这一危害的发生。
三、二氧化硫(SO2)主要由工厂的燃料燃烧而产生的有害气体。
当空气中二氧化硫含量增至0.002%(20ppm)甚至为0.001%(10ppm)时，便会使花卉受害，浓度愈高，危害愈严重。
因二氧化硫从气孔及水孔浸入叶部组织，使细胞叶绿体破坏，组织脱水并坏死。
表现症状即在叶脉间发生许多褪色斑点，受害严重时，致使叶脉变为黄褐色或白色。
各种花卉对二氧化硫的敏感程度不同，常发生不同的症状，综合一些报道材料，对二氧化硫抗性强的花卉有金鱼草、蜀葵、美人蕉、金盏花、百日草、晚香玉、鸡冠、大丽花、唐菖蒲、玉簪、酢浆草、凤仙花、扫帚草、石竹、菊花等。
四、氨(NH3)在保护地中大量施用有机肥或无机肥常会产生NH3，NH3含量过多，对花卉生长不利。
当空气中含量达到0.1—0.6%时就可发生叶缘烧伤现象；含量达到0.7%时，质壁分离现象减弱，含量若达到4%，经过24小时，植株即中毒死亡。
施用尿素后也会产生NH3，最好在施后盖土或浇水，以避免发生氨害。
五、氟化氢(HF)氟化氢是氟化物中毒性最强、排放量最大的一种，其主要来源于炼铝厂、磷肥厂及搪瓷厂等厂矿地区。
它首先危害植株的幼芽和幼叶，先使叶尖和叶缘出现淡褐色至暗褐色的病斑，然后向内扩散，以后出现萎蔫现象。
氟化氢还能导致植株矮化、早期落叶、落花及不结实。
抗氟化氢的花卉有：棕榈、大丽花、一品红、天竺葵、万寿菊、倒挂金钟、山茶、秋海棠等；抗性弱的有：郁金香、唐菖蒲、万年青、杜鹃等。
六、其它有害气体其它有害气体如乙烯、乙炔、丙烯、硫化氢、氯化氢、氧化硫、一氧化碳、氯、氰化氢等等，它们多从工厂烟囱中散出，对植物有严重的危害。
即使空气中含量极为稀薄，如乙烯含量只有1ppm，硫化氢含量仅有40—400ppm时，可使植物遭受损害。
冶炼厂放出的沥青气可使距厂房附近100—200m地面上的花草萎蔫或死亡。
此外，从冶炼厂放出烟尘中含有铜、铅、铝及锌等矿石粉末，常使植物遭受严重损害。
因此，在工厂附近建立防烟林，选育抗有害气体的树种、花草及草坪地被植物，以净化空气，都是行之有效的措施。
各种花卉对有害气体的抗性差异很大。
大家都希望选用抗性强的种类是理所当然的，但是，决不能忽视那些对有害气体特别敏感的植物。
在低浓度的有害气体下，往往人们还没有感觉时，它们已表现出受害症状，如SO2在1—5ppm时人才能闻到气味，在10—20ppm 时才感到有明显的刺激，而敏感植物则在0.3—0.5ppm时便产生明显受害症状；有些剧毒的无色无臭的气体(有机氟)很难使人察觉，而敏感植物能及时表现出症状，所以在污染地区还应重视和选用敏感植物作为“报警器”以监测预报大气污染程度，起指示作用。
常见的敏感指示花卉有：监测二氧化硫的：向日葵、波斯菊、百日草、紫花苜蓿等。
监测氯气的：百日草、波斯菊等。
监测氮氧化物的：秋海棠、向日葵等。
监测臭氧的：矮牵牛、丁香等。
监测过氧乙酰硝酸脂的：早熟禾、矮牵牛等。
监测大气氟的：地衣类、唐菖蒲等。
作业：在什么情况下，植物容易产生过量的二氧化碳的危害症状？。