必修一集合复习课课件

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高中数学(北师大)必修一课件:第1章 集合 复习课件2

高中数学(北师大)必修一课件:第1章 集合 复习课件2

AI B {x x A且xB}
图形语言:
A B AB
AB
②并集:
自然语言:一般地,由所有属于集合A或属于集合B 的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集
集合语言(符号语言 A B {x x A或xB}
或数学语言):
图形语言:
AB A
BA B
③补集:
自然语言:设U是全集,A是U的一个子集,则由U中所 有不属于A的元素组成的集合,叫作“A在U中的补集”, 简称集合A的补集
大括号的方法.适用于有限集
格式: {a1, a2 , a3,ggg, an}
(2)描述法:用确定条件表示某些对象是否属 于这个集合的方法.适用于无限集
格式:{元素|元素所满足的条件} (3)Venn图(图示法):用一条封闭的曲线的 内部表示一个集合
2.子集
自然语言:如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素, 我们说这两个集合有包含关系,称集合A是集合B的子集
③ AI B A, AI B B, A B A I B A
④ A A A A A A B B A
AU B A, AU B B, A B AUB B
⑤ A CU A A CU A U CU (CU A) A ⑥ CU (A B) (CU A) (CU B) CU (A B) (CU A) (CU B)
集合语言(符号语言 CU A {x x U且x A} 或数学语言):
图形语言:
U A
CUA
4.常见的结论
①空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集 ②子集的个数:若集合A中有n个元素,则A的子 集个数、真子集的个数、非空真子集的个数分 别为A2In个A ,A 2nA-I1个和 2nA-I2B个 B I A

高一数学必修1 第一章集合复习课 ppt

高一数学必修1 第一章集合复习课  ppt
9 + 3m − n = 0 ∴ ∆ = m 2 + 4n = 0
解得:m = -6,n = -9, ∴B = {3,-3}.
例6 :已知集合A = x | ax 2 − 3x + 2 = 0, x ∈ R, a ∈ R}.
(1 ) 若 A 是空集 , 求 a 的取值范围 ;
(2)若A中只含有一个元素求a的值, 并求出这个元素;
高 一 数 学
∉ 例1:用符号“ ∈”或“
⑴、0 2
∉ ∅, 0 ∈ N, π Q; ∉ Z, ∉ { ⑵ 2 3∉ {x|x< 11 }, 2 + 5 ∈ x | x ≤ 2 + 3}; ⑶、3 ∉{x | x = n + 1, n ∈ N }, 5 ∈{x | x = n + 1, n ∈ N }; ⑷、(-1,1) ∉ { y | y = x }, (−1,1) ∈ {( x, y ) | y = x }.
(2) x1 ∈ S , x2 ∈ S , 不妨设x2 = m + n 2 , x2 = p + q 2 , m, n, p, q ∈ Z .
∴ x1 + x2 = (m + p ) + (n + q ) 2 , 且(m + p ), (n + q) ∈ Z ,.
∴ ( x1 + x2 ) ∈ S .
{
9 (1) A = {x | ∈ N , x ∈ N }; 9− x
9 9 解 : 当x = 0时, = 1; x = 6时, = 3; 9− x 9− x 9 x = 8时, = 9, 9− x ∴ A = {0,6,8}
9 9 (2) B = { | x ∈ N且 ∈ N }; 9− x 9− x

高中数学必修一课件:第1章 集合 复习课件1

高中数学必修一课件:第1章 集合 复习课件1

②当 B 中有两个元素时,-a-2=-4,
即 a=2,此时 B={1,-4}.
综上可知,a=-3 时,B={1};
a=2 时,B={1,-4}. 规律方法 在解决一个问题时,若从问题的正面入手
较麻烦或不易入手时,可转化成其等价的熟悉问题求
解,也可从问题的反面入手,探求已知与未知的关系,
即“正难则反”的解题策略.
第十六页,编辑于星期日:二十三点 四十二分。
二、填空题 6.已知 A={1,2,3},B={1,2},定义集合 A、B 之间的运
算“*”:A*B={x|x=x1+x2,x1∈A,x2∈B},则 A*B 中最大的元素是____5____;集合 A*B 中的所有子集的 个数为___1_6____. 解析 列举法.n 元集合有 2n 个子集.
又可分两类:①A≠∅;②A=∅.从而使问题得到解 决.需注意A=∅这种情况易被遗漏.解决含待定系数 的集合问题时,常常会引起讨论,因而要注意检验是 否符合全部条件,合理取舍,谨防增解.
第七页,编辑于星期日:二十三点 四十二分。
变式迁移 2 设集合 A={x|x2+4x=0},集合 B={x|x2+ 2(a+1)x+a2-1=0,a∈R},若 B⊆A,求实数 a 的取 值范围. 解 (1)若 0∈B,则 a=±1, 当 a=1 时,B={x|x2+4x=0}=A; 当 a=-1 时,B={0}⊆A. (2)若-4∈B,则 a=7 或 a=1, 当 a=7 时,B={x|x2+16x+48=0}={-12,-4}⊆A; 当 a=1 时,满足题意. (3)若 B=∅,则满足 x2+2(a+1)x+a2-1=0 无解, 应有 Δ=4(a+1)2-4(a2-1)<0,解得 a<-1. 综上所述,a 的范围为 a≤-1 或 a=1.

高中数学人教A版必修第一册课件集合的概念(课件共14张PPT)

高中数学人教A版必修第一册课件集合的概念(课件共14张PPT)

(2){(x, y)y 2x 3, x, y N*} (2){(1,1)}
(3){rr (1)n, n Z}
(3){1,1}
12345 (4){ , , , , , }
23456 (5){ x N | 9 N }
9 x
(6){ 9 N | x N } 9 x
(4){ xx n , n N * } n1
(5){0, 6, 8}
(6){1, 3, 9}
三、例题讲授
例5、设集合P={0, 2, 5}, Q={1, 2, 6},试求集 合S={a+b|a∈P, b ∈Q}。
例6、已知集合 A x | ax2 2x 1 0, a R, x R
(1)若A中有且只有一个元素,求a值,并求出相 应集合A;
1.1.1 集合的表示
2024年11月9日星期六
1、集合的表示方法
(1)列举法:把集合的元素一一列举出来,并 用花括号“{ }”括起来
列举法的优点: 可以很清楚地看清其中的元素和元素的个数
使用列举法必须注意: ①元素间用“,”分隔. ②元素不能遗漏. ③适用范围:ⅰ.含有有限个元素且个数较少的集合. ⅱ.元素个数较多或无限个但构成集合的元素有明显规律. 例如:不超过100的正整数构成的集合可表示为 {1,2,3,…,100}
错误表示法:实数集不能表示成 {实数集}或{全体实数}
R R
(3)描述法二(代表元素描述法)用集合 中元素的特征来描述集合。 描述法的一般情势:{x∈A| P(x)} ,简记为{x| P(x)} .
含义:在集合A中满足条件P(x)的x的集合,其中x为集 合的代表元素, P(x)为元素的共同特征(限定条件).
例如 (1) 大于0小于10的实数可表示为 {x|0<x<10} (2)大于0小于10的整数可表示为 {x∈N|0<x<10}

人教A版数学必修一1.1集合复习课件上学期上学期.pptx

人教A版数学必修一1.1集合复习课件上学期上学期.pptx
S(A B)=( SA) ( SB), S(A B)=( SA) ( SB).
数形结合,分类与整合等数学思想的灵活运用.
B={x∈R|x2-2x-3=0},C={x|-1≤x<3},则有
( A)
A. UA B
B. UB C
C. UA C
D. A C
【解析】因为UA={-1,3},且B={x∈R|
(x-3)(x+1)=0}={-1,3},故 UA=B.
【小结】求解集合问题时,首先要理解集合中
元素的属性,这是解题的关键所在.
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1.1 集 合
复习目标及教学建议




















复习目标及教学建议
复习目标
理解集合、子集、真子集、交集、并集、补集 的概念,了解全集、空集、属于、包含、相等关系 的意义,掌握有关的术语和符号,并会运用它们表 示一些简单集合.
教学建议
本节的主要内容包括集合的概念,集合的运算 等,内容比较多、重点是理解集合的有关概念,掌 握集合交、并、补三种运算.建议教学时主要是帮 助学生理清概念,建立完整的知识体系.
a=2, 果或a=ab==32,,,则则aabb==46;,如于果是aB==b{=03,4,,6则,9a},b=9;如b果=3
b=2 ∴B有24=16个子集.
【小结】求集合M的子集的个数问题:(1)先求
出集合M,再直接利用下面结论求解.一般地,集合
M={a1,a2,…,an}共有2n个子集,有2n-1个真子集;

高一数学必修1集合复习课ppt1

高一数学必修1集合复习课ppt1
• 解 ∵A是B的子集,
• 故知集合A可能为 ,{1},{2},{1,2}。
• 由根与系数的关系可知x1·x2=1,知A={2}及A={1,2}均不可能.因而A=或{1}. 当A=时,即方程x2+ax+1=0没有实数解,故知 a2-4<0,即-2<a<2。
当A={1}时,即方程有两个相等的根1,由根与系数的关系可知,1+1=-a,即a=-2。

9+4 5
5 (9-4 5)(9+4
=9+ 5)
5
,故 1 9-4
∈M. 5
(4) 4
1 5-9
=-9-
5 ,由 m、n 是自然数可知,集合 M 中
没有这样的元素,故 4
1 5-9
不是集合
M 中的元素.

四、应用空集的概念解题

例1 空集与{0}的关系是

A.{}= B.∈{0} C.{0}= D.{0}
• 例3: 设二次方程 x2+ax+b=0和x2+cx+15= 0的解集分别为A、B,又A∪B={3,5}, A∩ B={3},求a, b, c的值.
• 解: ∵ A∩B={3}
• ∴ 3∈B,即3是方程x2+cx+15=0的根
• ∴ 32+3c+15=0 得 c=-8
• 由方程x2-8x+15=0 解得 x1=3, x2=5 • ∴ B={3, 5}

A.QP B.QS C.Q=P∩S D.Q=P∪S
• 六、全集和补集 • 一般地,设S是一个集合,A是S的一个子集,由S中所有 • 不属于A的元素组成的集合,叫做S中子集A的补集 • (或余集),记作∁SA,即∁SA={x | x∈S,且xA}。 • 容易看出:A∩∁SA =,A∪∁SA =S.

新人教版必修一1.1集合复习课件

新人教版必修一1.1集合复习课件

(1)子集、真子集及其性质
对任意的x∈A,都有x∈B,则 A B (或 B A ). 若A B,且在B中至少有一个元素x∈B,但x A,
则_______(或______).
;A___A ;A B,B C A____C. ___A 若A含有n个元素,则A的子集有____ 2n 个,A的非空子集
(3)集合的表示法: _______、 _______、 _______、 列举法 图示法 描述法
(4)常用数集:自然数集N;正整数集N*(或N+);整
数集Z;有理数集Q;实数集R. (5)集合的分类:按集合中元素个数划分,集合可以 有限集 、_________ 无限集 、空集 分为________ ______. 2.集合间的基本关系
例4:设U={1、2、3、4、5、6、7、8、9},aaaa ( CU A )∩B={3、7} ,( CU B ) ∩A={2、 8},A∩B ={4、9},则集合A= ;B= • 思考:向50名学生调查对A、B两事件的态度, 有如下结果:赞成A的人数是30,其余的不赞 成,赞成B的人数是33,其余的不赞成;另外 ,对A、B都不赞成的学生比对A、B都赞成的学 生数的三分之一多1人.问对A、B都赞成的学生 和都不赞成的学生各多少人?
集合单元复习
集合结构图
集合
集合的概念及其基本运算
基础知识 自主学习
要点梳理
1.集合与元素 确定性 、________ 互异性 、 (1)集合元素的三个特征:_________ 无序性 _________. 属于 或________ 不属于 关系, (2)元素与集合的关系是______ 用符号____ 表示. 或_____
画出韦恩图,形象地表示出各数量关系的 联系

人教版数学必修第一册期中复习之集合知识梳理课件

人教版数学必修第一册期中复习之集合知识梳理课件
(1)元素与元素之间必须用“,”隔开
四个关注点
(2)集合中的元素必须是明确的 (3)集合中的元素不能重复
(4)集合中的元素可以是任何事物
考点梳理
2.描述法
(1)定义:用集合所含元素的_共__同__特__征___表示集合的方法. (2)具体方法:在花括号内先写上表示这个集合元素的_一__般__符__号__及 _取__值__(_或__变__化__)范__围__,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素 所具有的_共__同__特__征___.例:{x∈Z|x=3k, k∈N}
[点睛] (1)若A⊆B,又B⊆A,则A=B;反之,如果A=B,则A⊆B,且B⊆A. (2)若两集合相等,则两集合所含元素完全相同,与元素排列顺序无关.
考点梳理
3.真子集的概念
定义 如果集合A⊆B,但存在元素_x_∈__B__,且__x_∉_A__,称集合A是集合B的真子集 记法 记作A_____B(或B_____A) 图示
集合的基本关系
考点梳理
1.子集的概念
定义
记法 与读法
一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中_任__意__一__个__元素都是集合B中 的元素,我们就说这两个集合有__包__含__关系,称集合A为集合B的子集
记作__A__⊆_B__(或__B__⊇_A__),读作“A包含于B”(或“B包含A”)
集合的基本运算
考点梳理
1.并集和交集的概念及其表示
类别 概念
自然语言
符号语言
由 所有属于 集合 A 或者
并集
_属__于__集合 B 的元素组成的 集合,称为集合 A 与 B 的 并集,记作 A∪B (读 作 “ A 并 B ”)
A∪B=
{x|x∈A, 或 x∈B}

人教高中数学必修一A版《集合间的基本关系》集合与常用逻辑用语说课教学复习课件

人教高中数学必修一A版《集合间的基本关系》集合与常用逻辑用语说课教学复习课件

C.v≤120 km/h
D.d≥10 m
A [v 的最大值为 120 km/h,即 v≤120 km/h,车间距 d 不得小
于 10 m,即 d≥10 m,故选 A.]
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3.雷电的温度大约是 28 000 ℃,比太阳表面温度的 4.5 倍还要 课件
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一、知识讲解
2.真子集与空集的含义
例如 在(1)中,A⊆B,但 4∈B ,且
如果集合 A⊆B,但存在元素 4∈A,所以集合 A 是集合 B 的真子
x∈B,且 x∈A,就称集合 A 是集合 集.
B 的真子集(proper subset),记作
A⫋B(或 B≠⊃ A).
例如 方程 x2+1=0 没有实数根,所以 方程 x2+1=0 的实数根组成的集合中没
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1.用一段长为30 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园,墙长 18 m,要求菜园的面积不小于216 m2,靠墙的一边长为x m.试用不 等式(组)表示其中的不等关系.
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[解] 由于矩形菜园靠墙的一边长为x m,而墙长为18 m,所以
0<x≤18,课件 课件 课件
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[解] 设该单位职工有 n 人(n∈N*),全票价为 x 元,坐甲车需花
y1 元,坐乙车需花 课件
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人教高中数学必修一B版《集合及其表示方法》集合与常用逻辑用语说课教学课件复习(集合的表示方法)

人教高中数学必修一B版《集合及其表示方法》集合与常用逻辑用语说课教学课件复习(集合的表示方法)

所以集合 A=x1x=0
是空集.
D.正确,x2 =0,可得 x=0,故选 B.]
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2.把集合{x|x2-3x+2=0}用列举法表示为( )
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A.{x=1,x=2}课件
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B.{x|x=1,x=2}
C.{ x2-3x+2=0}
第一章 集合与常用逻辑用语
1.1 集合 1.1.1 集合及其表示方法 第2课时 集合的表示方法
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学习目标
核心素养
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1. 掌 握 集 合 的 两 种 表 示 方 课件课件
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1.借助空集,区间的概念,培养数学抽
法.(重点)
0,因此,用描述法表示为A={x∈R|x2-2=0}.方程x2-2=0有两
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个实数根 2,- 2,因此,用列举法表示为A={ 2,- 2}.
(2)设大于10小于20的整数为x,它满足条件x∈Z,且10<x<20.因
(2)坐标轴上的点(x,y)的特点是横、纵坐 标中至少有一个为 0, 即 xy=0,故坐标轴上的点的集合可表示为{(x,y)|xy=0}.

人教A版数学必修一1.1.5集合复习课.pptx

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={x | 1<x≤3 }, 求a、b的值. 解: 由A∩B={x | 1<x≤3 }可知, -1≤a≤1且b=3 又由A∪B={x | x>-2}, 可知,-2<a≤-1且 b>1 故可得,所求的值是 a=-1, b=3. 注:该题通过交、并的意义,分别观察参数a、
b的取值范围,而进一步求得a、b的值.可画 出数轴,来帮助理解.
综上所述,所求a的范围是{a/-2≤a<2}。
例5:已知集合A={x | x2-3x+2=0},B={x | x2-ax+ (a-1)=0},且A∪B=A,求a取值的集合.
解: A={x | x2-3x+2=0}={1,2}, 由A∪B=A可知BA. 故知集合B可能为 空集 ,{1},{2},{1,2}. ∵方程x2-ax+(a-1)=0的根为1,a-1. 由根与系数的关系可知B=空集、或B={2}均不可能 ∴B={1}或B={1,2}, ∴a-1=1或a-1=2 ,即a=2或a=3. 注:该题亦可直接将方程的根代入求解,但要注意
又A∪B={3,5},故必有A={3},
即方程x2+ax+b=0有两重根为3
由韦达定理可得a=-6,b=9
例4:已知集合A={x∈R| x2+ax+1=0},B={1,2}, 且AB,求a的取值范围。
分析 由AB可知,A的可能情况为四种,分别针对 A的各种情况,来考虑方程的解的情形,则不难求 出相应的a的取值范围。
所以A的可能情况为A=、A={ 1,4}、A={2,3}
(1)当A=时,∁UA=U,此时,25-4q<0,知q> 25/4,即q的值为大于25/4的实数;
(2)当A={1,4}时,∁UA={2,3,5},
此时q=1·4=4;
(3)当A={2,3}时,∁UA={1,4,5},

高一数学必修一综合复习课件

高一数学必修一综合复习课件
函数的图象是函数的重要表示方法;它具有明显的 直观性;通过函数的图象能够掌握函数重要的性质; 如单调性 奇偶性等 反之;掌握好函数的性质;有助 于图象正确的画出
函数图象广泛应用于解题过程中;利用数形结合解 题具有直观 明了 易懂的优点 在历届高考试题中; 常出现有关函数图象和利用图象解题的试题
必修1 第一章 集合与函数的概念
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
1设集合A=x|y=x2;B=x;y|y=x2;则A∩B=________ ;
2设集合M=y|y=x2+1;x∈R;N=y|y=x+1;x∈R;则 M∩N=
A 0;1;0;2
B 0;1;0;2
C y|y=1或y=2
D y|y≥1
必修1 第一章 集合与函数的概念
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
已知y=fx在定义域1;1上是减函数;且f1a<fa21;求a 的取值范围
解析: ∵f(x)是在定义域(-1,1)上的减函数,
-1<1-a<1,
∴-1<a2-1<1, 1-a>a2-1.
解得 0<a<1.
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
函数的图象及应用
注意使用集合间的运算法则或运算思想;解决一些逻 辑关系较复杂的问题;例如运用补集思想解决问题等
必修1 第一章 集合与函数概念
正确理解一个集合;首先要注意这个集合的表示方法 ;然后看这个集合是有限集还是无限集;还要注意用 描述法表示的集合中的元素的属性 最后再运用集合 的运算性质转化为方程组或不等式组求解
答案: 1∅ 2D
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
2 要充分注意集合元素的互异性
集合元素的互异性;是集合的重要属性;在解题中;集 合中元素的互异性常常忽略;从而导致解题的失败 下面再结合例题进一步讲解;以强化对集合元素互异 性的认识

高考数学复习必修一集合课件 (共19张PPT)

高考数学复习必修一集合课件 (共19张PPT)

训练3:已知全集U=R,A={x|x ≤0},B={x|x ≥1},则集合 ∁U(A ∪ B)= ( )、 A.{x|x ≥0} B.{x|x ≤1} C.{x|0 ≤x ≤1} D.{x|0 <x <1}
答案:D ∵A ∪B={x|x ≤0} ∪{x|x ≥1}={x|x ≤0或x ≥1}, ∴∁U(A ∪ B)={x|0 <x <1}。
质疑探究:对于集合A、B,若A∪B⊆A∩B,那么A与B之间有什么关系? (提示:因为A∩B⊆A∪B,又因为A∪B⊆A∩B,从而有A∩B=A∪B,所以必有 A=B) 4.有关集合的重要结论
(1)A∩B=A⇔A⊆B⇔A∪B=B.
(2)若有限集A中有n个元素,则A的子集个数为2n,非空子集个数为2n-1, 真子集有2n-1个.
例3 (2017年江苏卷)已知集合A={1,2},
B={a,a ² +3}。若A ∩B={1},则实数a的值为_
答案:1 解析:由A ∩B={1}可得,1 ∈B,即a=1或a ² +3=1(舍去), 故a=1.
总结:(1)求解集合概念问题关键要把握集合元素的特性, 特别注意互异性的验证.(2)对于含有字母的集合求解要分 类讨论并在求出字母的值后加以验证.
抓主干
固双基
①确定性;②互异性;③无序性.
(2)集合与元素的关系 ①a属于A,记为 a∈A ;
②a不属于A,记为 a∉A
(3)常见集合的符号 自然数集 N 1 正整数集 N * 或 N+ 1
.
整数集 Z 1
有理数集 Q 1
实数集 R1
(4)集合的表示方法 ① 列举法 ;②描述法;③Venn图法. 2.集合间的基本关系
A. (-1,1) B.(-1,2) C.(0,2) D.(1,2)

高中数学必修一集合复习课件

高中数学必修一集合复习课件
解: 由x 2 4 0得:x 2
集合A 2,2 B A B 或B 2或B 2或B 2, 2
变式:条件“B A”改为“B A”求满足条件的B集合
则:B 或B 2或B 2
(2)子集的个数
例: 已知集合M ,3 1 2,,则:
⑤练习回顾:
已知A x | x 3k , k Z B x | x 6k , k Z , 则A、B集合的 , (或者B A) B A 关系是
例题剖析 已知A x | x 2 x 0 B x | x 2 2 x 2 0 ,
那么: 0
解: A B


x 1 x 2 1 x x 2
,或

x 1 x 2 x 1 x 2
解得:x 1.经检验,x 1不满足集合的互异性 而x 1符合条件 x 1.
考点3:集合间的关系:含于(子集)、 真 含于(真子集) (1)空集是任何集合的子集;是任何非空集合的真子集. 例1、若集合A x | x 2 4 0, B A, 求集合B
找公共元素集合的运算描述法列举法集合常用表示法无理数集有理数集q负整数集正整数集自然数集n研究对象
1.1 集合
研究对象:元素(唯一与集合的关系:属于a∈A 或 不属于a∈A 自然数集 N 正整数集 N * 实数集 R 有理数集 Q 整数集 Z 负整数集 无理数集 (常用数集) 有限集:如{1,2,3} 集合的分类 无限集:如 R、Q、Z、…… 集 空集: (表示没有任何元素的集合) 合 列举法 集合常用表示法 描述法 真子集 集合间的关系: 子集 子集:互为子集的两个集合是相等集合 交集:找公共元素 集合的运算 并集:几个集合的所有元素 补集:去掉自己后,全集中剩余的部分

必修一第一章《集合》复习课

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(B)a | a 2,或a 4
a 2 a 4
(C) a | a 0,或a 6
(D)a | 2 a 4
变式:若上题的条件改为A B,则实数a的 取值范围是
.
1 a-1 a+1 5
专题三:集合与方程的联系
例4:已知集合A x ax2 3x 2 0, a R
CCCUUU((CA(AUA(ABBB)))B()C((CCU(UUACAA)U)A)(C(CU(UCBBU),)BC,)CU, CUU(AU(A(ABB)BB)))(C((C(UCCUAUUA)AA)))(C((C(UCCUBUUB)BB)))
2.对任意的有限集合 A、B、C 有: card(A∪B)= card(A)+card(B)-card(A∩B); card(A∪B∪C)
一、知识网络
集合的概念
集 合
集合的表示 方法
集合与集合的 关系与运算
集合的 分类 元素的
性质 列举法 描述法 维恩图法 包含关系
集合运算
无限集 有限集 空集 确定性 互异性 无序性
子集 真子集 相等 交集 并集 补集
二、集合运算中常用结论:
1. A B A B A A B A B B
一种特殊情况,即 A 、忽视它,就会出错。
实战演练
专题一:集合概念的理解 例1:下列九个关系中正确的有(② ④ ⑤ ⑦ ⑧)
① 0 {0,1} ② 0∈{0,1} ③ ∈{0}
④ {0} ⑤ {0} {0,1} ⑥ {0} {0}
⑦ ⑧ ⑨ 0
C. x | 0 x 1
D.

专题2:集合与不等式之间的联系
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5.已知集合A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10} 求CR(A∪B),(CRA)∩B。
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练 习 1:设 P, Q为 两 个 非 空 实 数 集 合 , 定 义 集 合
P+Q=a+b|ap,bQ,
A 若 P=0, 2, 5Q=1, 2, 6, 则 P+Q中 元 素 的 个 数 是 ( )
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学习目标
知识方面:掌握集合的有关概念与有关符号。 能力方面:提高总结概括的能力。 德育方面:学习现代数学思想,培养创新意识。 教学重点与难点:概括总结集合的知识结构。
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知识网络
集合的含义
元素的特征 确定性,互异性,无序性 集合的分类 按元素个数分 集合的表示方法 列举法、描述法、图示法
要紧紧抓住竖线前面的代表x以及它所具有 的 性质P,例如:
A x |y 2 x 必R 修, 一而 集B 合复 习课y 课|件y 2 x y |y 0
E x 1 :设 P , Q 为 两 个 非 空 实 数 集 合 , 定 义 集 合 P + Q = a+ b | a p , b Q ,
关键:验证求出的集合是否满足“互异性”
必修一集合ห้องสมุดไป่ตู้习课课件
命题角度2: 子集与真子集的概念
例 1 : (2 0 0 7 年 , 中 山 模 拟 )已 知 集 合 P = 1 , 2 , 那 么 满 足 Q P 的 集 合 Q
的 个 数 ( A ) A . 4 B . 3 C . 2 D . 1
要 注 意 对 a是 否 为 0进 行 讨 论 。
分类讨论
解:A = x|x2 -3x+2 = 0 ={1,2},A∪B = A B A
当a = 0时,B = ,此时 A,符合要求
当a≠0时,B ={x|ax-2 = 0}={x|x = 2} a
∵B
A∴2 a
=
1或2 a
=
2
解得a = 2或a =1
xR,yR},则集合MN中元素的个数(A )
A.0 B.1 C.2 D.3
变式:集合M{(x,y)|xy0,xR,yR},N( {x,y)|xy1,
xR,yR},则集合MN中元素的个数(B)
A.0 B.1 C.2 D.3
特别提示:解答集合问题,必须准确理解集合的有关
概念,对于用描述法给出的集合x| xP,
变 式 : 满 足 Q P 的 集 合 Q 的 个 数 是 ( B )
引 申 : 若 有 限 集 P 中 有 n 个 元 素 , P 的 子 集 个 数 为 _ _ _ 2 _ n
特别提示:
P的 真 子 集 个 数 为 _2_n__ 1
(1)空集是任何集合的子集;是任何非空集合的真子集
(2)任何集合都是它本身的子集
2.并集的运算性质 A∪B=B∪A,A∪B A,A∪B B,A∪A=A, A∪Φ=A,A BA∪B=B 3.补集的运算的性质 CS(CSA)=A,CSΦ=S,A∩CSA=Φ,A∪CSA=S CS(A∩B)=(CSA)∪(CSB),CS(A∪B)= (CSA)∩(CSB)
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有限集合的子集个数公式
(×)
(2)空集是任何集合的真子集;
(×)
(3)1,2,3 不是3,2,1 ;
(×)
(4)0,1的所有子集是 0 ,1 ,0,1 ;
(×)
(5)如果AB且 AB,那么B必是A的真子集;( √ )
(6) AB 与BA 不能同时成立.
(×)
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2、下列各组对象中不能形成集合的是( D ) A.正三角形的全体; B.大于2的所有整数; C.所有的无理数; D.高一数学书中的所有难题.
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例 2 : 集 合 A = { x | x 2 - 3 x + 2 = 0 } , B = { x | a x - 2 = 0 }
若 A ∪ B = A , 求 实 等数 价a 转.化思想
思 路 分 析 : 处 理 此 类 问 题 有 两 处 值 得 注 意 :
( 1) A∪ B=A BA; (2)B={x|ax-2=0}≠ {x|x=2 a}
1. 设有限集合A中有n个元素,其中真子集的个数 为2n-1个,非空子集个数为2n-1个,非空真子集个 数为2n-2个 2. 对任意两个有限集合A、B有 card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B)
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基础过关
1.判断下列说法是否正确:
(1) 表示空集 .
A.8 B.9 C.7 D.6
关键:验证求出的集合是否满足“互异性”
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练习2: 集合 A = { x│ax2 +2x+1=0}中 有且只有一个元素,求 a 的值 .
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命题角度1: 集合概念的理解及元素的特性
例1、集合M{(x,y)|x y0,xR,yR},N{x|xy1,
3、下列五个写法:
(1){0}{0, 1, 2}; (2){0}
(3){0,1}{(0,1)}; (4){(a,b)}{(b,a)};
(5)0 .其中错误必写 修一集法 合复有 习课课_件4___个
4.已知A={x|x<5,x∈※N }, B={x|x<9 ,x为正 偶数},求A∪B 解: A ∪ B= {1,2,3,4,6,8}
元素与集合 “属于” 或“不属于”
集合
集合间的关系
集合与集合 子集、真子集、集合相等
交集 AB = { x | x A 且 x B } 集合的运算 并集 AB = { x | x A 或 x B }
补集 CUA={x|xU且 xA}
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集合之间的运算性质
1.交集的运算性质 A∩B=B∩A,A∩B A,A∩B B,A∩A=A, A∩Φ=Φ,A BA∩B=A
所以a的值为0,1或2。
A 若 P = 0 , 2 , 5 Q = 1 , 2 , 6 , 则 P + Q 中 元 素 的 个 数 是 ()
A .8 B .9 C .7 D .6
Ex2.已 知 集 合 Aa2,2a25a,12且 -3A ,
则 a= -
3 2
分 析 由 - 3 A 得 - 3 = a 2 或 2 a 2 5 a 3 , 求 出 a 后 再 进 行 验 证 .
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