制作我的名片
《我的名片》幼儿园大班美术教案
《我的名片》幼儿园大班美术教案1.1 设计意图：1.1.1 通过制作名片的活动，让孩子们了解名片的用途和基本要素。
1.1.2 培养孩子们的动手能力、创造力和想象力。
1.1.3 增进孩子们对自我介绍的自信和表达能力。
二、知识点讲解2.1 名片的定义和用途：2.1.1 名片是一种简短的自我介绍，包括名字、年龄、爱好等基本信息。
2.1.2 名片用于介绍自己，让别人了解自己。
2.1.3 名片的格式和内容可以根据个人喜好进行设计。
三、教学内容3.1 制作名片的步骤：3.1.1 准备材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.1.2 设计名片：选择喜欢的颜色和图案，画出自己的名片。
3.1.3 制作名片：剪下设计好的名片，粘贴在彩纸上。
四、教学目标4.1 孩子们能够了解名片的用途和基本要素。
4.2 孩子们能够通过制作名片，提高动手能力、创造力和想象力。
4.3 孩子们能够自信地介绍自己，增进社交能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们掌握名片的制作方法和自我介绍的技巧。
5.2 难点：培养孩子们的创造力和想象力，让他们设计出独特的名片。
以上是《我的名片》幼儿园大班美术教案的五个章节，供您参考。
后续章节将根据您的要求进行编写。
教案《我的名片》幼儿园大班美术教案六、教具与学具准备6.1 教具：彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水、姓名贴纸6.2 学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩色铅笔6.3 辅助材料：剪刀、胶带、绳子、花边等装饰材料七、教学过程7.1 热身活动：自我介绍接龙7.1.1 教师先做自我介绍，然后邀请孩子依次介绍自己。
7.1.2 孩子们围成圈，每个人轮流说出自己的名字、年龄和一个小爱好。
7.1.3 通过这个游戏，让孩子们放松并激发他们对自我介绍的兴趣。
7.2 主题导入：探索名片的作用7.2.1 教师展示几个不同的名片样品，让孩子们观察并提问。
7.2.2 孩子们分享他们对名片的认识和用途。
7.2.3 教师总结名片的目的是为了让别人更容易记住自己。
用Word三步制作精美名片
用Word三步制作精美名片用Word三步制作精美名片(图)使用Word制作名片的方法可谓多多，但这些方法似乎都各有各的好处，也各有各的不足！正所谓汲取各家所长方为精华，笔者“学习+研究”组合出了一套得心应手的制作名片法。
如有不足之处，还请大家多多指点。
制作单张名片新建一个文档，单击菜单“插入→对象”，弹出“对象”对话框，选择“Microsoft Word图片”类型。
接着单击“文件→页面设置”，在弹出的“页面设置”对话框中将“纸型”选项卡中的“纸型”项设为“自定义大小”，然后输入纸张大小为宽度“8.8cm”、高度“5.5cm”(5cm也可以)。
在右侧“预览”部分可以看到单张名片的版式已经出来了(如图1所示)。
图1定义名片尺寸点击切换到“页边距”选项卡设置界面，设置上、下、左、右页边距、装订线均为数字“0”。
点击“确定”按钮返回到Word编辑状态后，根据需要设计好名片的内容和样式后单击“文件→关闭(c)文档”菜单项。
制作十张名片的定位框新建一个文档，依次点击“文件→页面设置”菜单项，在弹出的对话框中设置“纸型”选项卡中的“纸型”项为“自定义大小”，其中的“宽度”为19.5cm；高度为29.7cm。
接着依次点击“工具→信函与标签”菜单项，在弹出的对话框中点击“标签”选项卡中的“选项”按钮(如图2所示)。
图2信函与标签设置在随即进入的对话框中，设置“标签产品”为“Avery A4和A5幅面”，“产品编号”为“L7413名片”，设置完毕完点击“确定”按钮返回上一步。
返回到上一步后点击“新建文档”按钮。
这样在Word中就出现了十个相同大小的框。
复制十张名片接着再返回制作单张名片时的Word文档，依次点击“编辑→复制”、“编辑→全选”。
此时单张名片的状态为全选状态。
操作完后切换到有十个框的文档中，单击第一行第一列的那个单元格(即左上角)，依次点击“编辑→选择性粘贴”菜单项，在弹出的“选择性粘贴”对话框中选择“Microsoft Word图片对象”项(如3所示)。
《我的名片》大班教案
《我的名片》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 培养幼儿的自我介绍能力和交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念和动手制作能力。
二、教学内容：1. 名片的用途和作用2. 名片上通常包含的信息：姓名、年龄、职业、联系方式等3. 自我介绍的方法和技巧4. 制作名片的步骤和注意事项5. 创意设计自己的名片三、教学准备：1. 课件：介绍名片的作用和用途、名片样本、自我介绍的视频等。
2. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的自我介绍视频，引发幼儿对自我介绍的兴趣。
2. 讲解：讲解名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
3. 示范：示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
4. 制作：幼儿根据示范，自己动手制作名片。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流名片上的信息。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在自我介绍时的表达能力和交际能力。
3. 收集幼儿的名片，评价名片的创意和设计。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需求进行个别指导。
在制作名片环节，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特且有特色的名片。
在自我介绍环节，引导幼儿用流利、清晰的语言表达自己的信息。
通过本节课的学习，让幼儿更好地了解自己，提升自我认知和自我介绍能力。
六、教学活动：1. 名称：《我的名片》制作活动2. 目标：让幼儿通过实际操作，掌握名片的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
4. 过程：a. 教师向幼儿介绍名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
b. 示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
c. 幼儿根据示范，自己动手制作名片。
d. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
我的名片
李师傅：这是挂在树上的植物名片，你设计一下，外面要过塑，防雨水，32开大小，纸质好一点，彩色。
上方打眼，挂丝带。
我的好习惯朋友栏中有两排学生名字的表示要做两张，第一张打印第一排学生名字，第二张打印第二排学生名字。
我的名片姓名：樟树年龄：28岁我的好习惯朋友：范湘宇汪子豪李锦红赵文月；李猛猛周佳颖赵宇妍袁祉轩我的性格：我是常绿乔木,我的常绿不是不落叶,而是春天新叶长成后,去年的老叶才开始脱落,所以一年四季都呈现绿意盎然的景象。
我的木材耐腐、防虫、致密、有香气。
是家俱、雕刻的良材；还可以提炼樟脑及樟油，樟脑和樟油有强心解热、杀虫之效，夏天的如果果到户外活动时可以试试看：摘取樟树的叶片，揉碎后涂抹在手脚表面上，有防蚊的功效喔。
我的名片姓名：铁树年龄：10岁我的好习惯朋友: 代文静李书毅；梁智航李世杰吴智豪邓哲茜许王迪刘雨晴我的性格：我是常绿乔木，高可达20米。
茎干圆柱状，不分枝。
在热带地区，达到一定树龄后可每年开花，在温带一般不常开花,一般情况下，我20至30年便可开花，以后60年开花一次。
种子卵圆形，成热朱红色。
我的名片姓名：茶花树年龄：8岁我的好习惯朋友: 曾子熙龚武臣；陈靖茹黄子龙王宇轩吴延皓朱思洁金学康我的性格：我又名山茶花，为山茶科山茶属植物。
花姿丰盈，端庄高雅，为我国传统十大名我的名片姓名：卓树年龄：15岁我的好习惯朋友: 朱振宇杨梦圆；童江群范雨欣陈千英杰孙富善周依凡何文轩我的性格：我生长在山中，能经受艰苦的环境，这样的磨砺，使我变得很坚强。
我的名片姓名：紫薇年龄：7岁我的好习惯朋友: 裴文翰李奥钧；朱子玉梁开欣陈樱子周心怡刘天丹宋朝阳我的性格：又名百日红,我枝干光滑,枝条柔软,花色艳丽多彩,花朵繁茂,树干反应异常灵敏,用手指在树干上轻轻抚摸,就会使整个枝叶都颤抖起来,甚至会发出微弱的“咯咯”声,因此人们称之为“痒痒树”、“怕痒花”。
其树身如有微小触动,枝梢就颤动不已,确有“风轻徐弄影”的风趣,触一枝而动全身,花中奇观。
七年级信息技术上册教案(科学出版社) 2
七年级信息技术上册教案(科学出版社) 2
第一单元我的信息生活活动1 认识我的同学教学设计
教学过程
附板书：
认识我的同学
一、收集同学信息
二、无处不在的信息
三、信息处理技术
第一单元活动2 规划设计名片教学设计
附板书：规划设计名片
第一单元活动2.2 制作我的名片教学设计
附板书：
制作我的名片
第一单元活动3 收发我的贺卡教学设计
附板书：活动3 收发我的贺卡
第一单元活动4.1 规划设计简历
教学过程
附板书：
规划设计简历
第一单元活动4.2 制作展示简历
教学过程
附板书：
制作展示简历
第二单元活动1 探索动画奥秘
附板书：
活动1 探索动画奥秘
第二单元活动2 制作我的动画教学设计。
《我的名片》大班教案：如何制作个性化名片？
《我的名片》大班教案：如何制作个性化名片？。
一、名片的作用在突显名片的重要性之前，我们应该先了解名片所扮演的角色。
一份优秀的名片所能发挥的作用有很多，例如：1.与人建立联系的桥梁。
在社交场合中，名片是人际关系建立的重要媒介。
它不仅能够将自己的基本信息传达给对方，还展示了一份礼貌和专业的态度。
2.反映个人形象和特点。
一个好的名片应该具备一些令人印象深刻的元素，这些元素可以是文字、图案、颜色或者材质等，让人们可以一眼辨识出这张名片的主人究竟是个怎样的人。
3.提高自身的知名度和口碑。
名片所承载的信息不仅是个人基本信息，同时也是一个人工作单位的代表。
一张印有公司品牌和LOGO的名片，如果能够深得客户的信任和好评，对于公司的品牌宣传和业务发展会都有很大的帮助。
4.方便记忆和推荐。
一个独特和好看的名片易于让人记住，在分发名片的同时还会发客户对于自己和公司的关注和兴趣，从而为自己和公司带来更多的商机。
了解了名片的作用，我们就更应该深刻地认识到一个好的名片对于我们工作和生活的重要性了。
二、制作名片需要考虑的内容那么，在制作名片的过程中，我们应该从哪些方面来考虑自己的个性化呢？以下是我个人认为制作名片需要考虑的内容：1.名片的内容。
名片上应该包含必要的信息，如姓名、职位、公司、联系方式等。
但是，在这些基础信息上，我们可以考虑添加一些有趣的内容，比如自己的个人爱好、箴言等，从而让名片更具个性化和可读性。
2.名片的大小和形状。
传统的名片通常是长方形的，但是在现代的制作中，名片的大小和形状都可以根据自己的需求来设计，比如方形、圆形、心形等形状都可以选择。
3.名片的颜色和材质。
名片的颜色和材质直接影响到整张名片的效果。
在色彩选择上，我们可以考虑和自己的个人形象或者公司的品牌形象相适应，不过也可以选择一些跳脱惯有印象的颜色组合，让名片更具吸引力。
而在材质方面，我们也可以使用比较环保的材料，比如纸盒或者再生纸等，这样不仅有利于环保，还能凸显出自己的个性风格。
信息技术主题活动我的名片我来做课件
主题活动我的名片我来做（第1课时）教学目标：1、知识与技能：（1）了解名片的基本组成以及在日常生活中的作用。
（2）掌握制作个性名片的方法。
(3)能根据正确的建议,修改完善自己的名片。
2、过程与方法:在制作个性名片过程中,提升利用信息技术综合处理问题的能力。
3、情感态度价值观:通过制作美观的名片，体会合作交流的乐趣。
4、创新与行为：通过评价、完善名片的制作，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重难点：1、重点:掌握制作个性名片的一般方法。
2、难点：设计名片式样。
课时安排：1课时.教学方法与手段:教师讲演、自主探究、合作交流教学过程：一、导入：同学们，你们知道这是什么吗？欣赏各种各样的名片。
（提示学生注意名片的大小、组成形式以及设计的图样）看了许多，名片有什么用？名片可以让我们在社交活动中了解对方的地址、职业、爱好等，便于我们平时互相联系。
从这些名片中，你发现了什么共性的东西？师生分析名片的式样。
从这节课开始，老师和大家一起来学习设计制作自己的个性名片。
二、新授：我们在制作名片时，一般有这么几个阶段：设计样式，收集素材，运用工具制作.教师展示制作名片的一般过程.下面自己先想想，然后小组讨论,解决这几个小问题.小组讨论：（1）自己的兴趣爱好是什么?想向别人突出自己的什么特点？（2）你的名片是横版还是竖版？（3）名片上又有哪些部分组成？又如何来装饰你的名片呢?学生交流讨论，教师参与指导。
日常生活中名片长9厘米,宽5、5厘米，你知道为什么吗？学生思考，可以上网搜索.学生上网浏览，寻找灵感，设计名片。
教师巡视.预设评价：1、名片的组成完整.2、结构紧凑。
3、修饰合理。
学生展示:说说自己的设计思路和作品初稿。
三、总结：这节课，大家开始了名片的制作，完成的同学可以带回家给爸爸妈妈看,听听他们的意见,没有完成的需要抓紧时间，下节课，咱们要根据自己的设计收集素材了。
主题活动我的名片我来做（第2课时）教学目标：1、知识与技能：（1)能根据需要收集各种素材。
制作我的名片(暑假幼儿园活动教案)
制作我的名片（暑假幼儿园活动教案）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、儿童故事、儿歌大全、幼儿课讲、亲子游戏、环境布置、早教知识、入园知识、营养知识、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays for you, such as children's lesson plans, children's stories, children's songs, children's lessons, parent-child games, environment layout, early education knowledge, kindergarten knowledge, nutrition knowledge, other model essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!制作我的名片（暑假幼儿园活动教案）活动名称：制作我的名片（暑假幼儿园活动教案）活动前言：名片可以让小朋友对自己有个大致的了解，方便交友，妈妈与爸爸都有自己的名片，还让我看过呢，我也好想有自己的一张名片，以方便自己交友，通过此活动可以锻炼孩子们的想象力及其创造力！活动目标：1、激发幼儿自主交往的愿望。
大班主题活动我的名片教案
一、主题活动名称：大班主题活动“我的名片”二、主题活动目标：1. 了解名片的用途和作用，知道名片上的一般信息。
2. 能够制作自己的名片，发展动手操作能力和想象力。
3. 学会礼貌地交换名片，培养交往能力和礼貌用语。
三、主题活动内容：1. 认识名片：了解名片的用途和作用，观察名片上的信息。
2. 制作名片：学习制作名片的方法，动手制作自己的名片。
3. 名片交换：学会礼貌地交换名片，培养交往能力和礼貌用语。
四、主题活动过程：1. 导入：通过故事《小明的名片》引发幼儿对名片的兴趣。
2. 认识名片：展示一些名片，让幼儿观察名片上的信息，了解名片的用途和作用。
3. 制作名片：讲解名片制作的方法，引导幼儿动手制作自己的名片。
4. 名片交换：组织幼儿进行名片交换活动，让幼儿学会礼貌地交换名片，培养交往能力和礼貌用语。
五、主题活动延伸：2. 社会实践活动：组织幼儿参加社会实践活动，如参观企业，让幼儿学会礼貌地交换名片，培养交往能力和礼貌用语。
六、教学资源准备：1. 名片样本：收集一些名片样本，用于展示和让幼儿观察。
2. 名片制作材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
3. 教学课件：制作相关教学课件，用于引导幼儿学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力和想象力。
2. 观察幼儿在名片交换过程中的交往能力和礼貌用语。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于名片的认识和应用情况。
六、教学活动准备：1. 名片模板：准备一些名片大小的模板，以便幼儿在制作名片时使用。
2. 彩色纸张：准备一些彩色的纸张，供幼儿制作名片使用。
3. 绘画工具：如彩色笔、铅笔等，供幼儿在名片上绘画使用。
4. 剪刀：供幼儿剪切名片模板使用。
5. 胶水：供幼儿粘贴名片使用。
七、教学活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己制作的名片。
2. 讲解名片制作的注意事项，如字体大小、信息填写等。
3. 分工合作，让幼儿开始制作自己的名片。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
中班语言活动设计我的名片教案
一、活动名称：中班语言活动——我的名片二、活动目标：1. 帮助幼儿认识名片，了解名片的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及社交礼仪。
3. 激发幼儿对名片的兴趣，培养幼儿的自我意识。
三、活动准备：1. 准备一些名片，教师和幼儿共同收集。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《我的名字叫X》。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己和其他教师的名片，引导幼儿观察名片上的内容，如名字、照片、工作单位等。
让幼儿了解名片的用途，知道名片是用来介绍自己的。
2. 观察与讨论：请幼儿相互展示自己收集到的名片，引导幼儿观察名片上的信息，如名字、电话号码、地址等。
让幼儿讨论名片的作用和如何正确使用名片。
3. 制作自己的名片：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的名字和其他信息，制作自己的名片。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成名片制作。
4. 自我介绍：请幼儿拿着自己制作的名片，进行自我介绍，包括名字、年龄、兴趣爱好等。
培养幼儿的观察能力、表达能力和社交礼仪。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
引导幼儿认识到名片的重要性，培养幼儿的自我意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中使用名片，与家人和朋友进行互动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“名片墙”，展示幼儿制作的名片，让幼儿相互交流、认识。
3. 区域活动：在角色扮演区设置“名片互换”环节，让幼儿在游戏中体验使用名片的乐趣。
六、活动名称：中班语言活动——我的名片（续）七、活动目标：1. 帮助幼儿进一步认识名片，了解名片的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及社交礼仪。
3. 激发幼儿对名片的兴趣，培养幼儿的自我意识。
八、活动准备：1. 准备一些名片，教师和幼儿共同收集。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《我的名字叫X》。
九、活动过程：1. 回顾与导入：教师带领幼儿回顾上一活动的内容，引导幼儿谈谈自己在上一活动中的收获。
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思下面是作者为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思（共含19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2、能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）教师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，地址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。
其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。
1、出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。
师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。
师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？幼：想！师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。
当名片的经历和感受小练笔
当名片的经历和感受小练笔
今天我和妈妈一起去做了名片，我们从外面开车出发，先要坐一辆大巴，然后换成小汽车再走十几分钟才能到。
因为还没有完全放假，所以这个地方人很少。
我们把车停好之后就下车了。
首先映入眼帘的是“发光”两个字，门口站着两个穿着红色衣服，戴着白帽子，非常帅气的阿姨，她们会给你一张塑料卡片和纸质的名片，如果想拿手机扫描二维码，就需要花钱买这个东西，但是是可以打折的。
这些都是免费的项目哦！接着，我们跟着人群往前走，又看见了一栋高楼，还听见有歌声传来，我们进去找到了唱歌的地点——这里的装修风格偏向于古代建筑，房间里摆满了各种文玩器具，有印章、水晶球、铜壶等。
大厅中央还挂着书法家的作品，在墙壁上还贴着一幅画，仔细一看，原来是范曾老师的《马》：千里马常有，而伯乐不常有啊。
到了那里以后，我们还选择了合影留念呢！最让我感兴趣的事情莫过于我和旁边的一位叔叔一起写名片啦！他在笔记本上签了自己的名字，并盖了图章。
当时我有些紧张，但是一拿起笔就觉得很熟练了。
没想到第一次竟然成功了，虽然只写了三四行，却也很有意义呀！我迫不及待地跑去交给工作人员，希望早日拿到我的名片。
接着我就急忙赶回家，把它们收藏起来。
一会儿工夫，我们就到达了终点，名片的制作过程结束了。
回家的途中，阳光照耀在脸上暖洋洋的，心里美滋滋的。
通过刚才的经历，让我明白了，不管什么事，多加尝试，总能取得胜利的。
同时，我也知道了父母平时对我学习的辛苦付出，更加珍惜现在拥有的学习条件。
新的一年已经悄然来临，希望爸爸妈妈
身体健康，万事如意！祝大家新春快乐！。
《制作我的名片》教学设计
《制作我的名片》教学设计
刘希瑞
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解名片的基本常识和设计名片的基本常识；
（2）了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作；2、过程与方法
（1）体验设计名片的过程；
（2）学会参照已有作品，吸收别人的设计思想，设计自己的作品；
3、情感态度与价值观
（1）欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识；
（2）培养自我评价意识；
（3）以积极的态度欣赏别人作品，培养吸取别人作品优点的意识；
二、重难点分析
教学重点：
1、名片的设计，掌握一般的名片的设计方法；
2、让学生了解名片制作的一般过程，并能利用所学的信息技术
来制作名片。
教学难点：
在制作名片过程中，体会到设计的创新思想。
三、教学过程。
《个人名片制作》PPT课件
3.2名片
❖ 要制作多张相同的名片，可以将第一张名片进行复制，后 进行多次粘贴操作，得到多张名片。
❖ 方法是：鼠标左键单击名片的边缘，选中第一张名片，按 住鼠标右键，在弹出的菜单中选择【复制】，将其复制到 剪贴板里。再右键单击文档空白的地方，在弹出的菜单中 选择【粘贴选项】中的“保留源格式”项，得到另一张名 片，再如此粘贴2次，得到一共4张名片。
在弹出的列表中选择【绘制文本框】选项 ② 在文档合适的位置按住鼠标左键往右下角拖动到适当的大
小后，停止拖动并松开鼠标左键，即可绘制一个空文本框。
《office2010办公自动化高级应用实例教程》
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3.2 实例制作
3.2.3 设置文本框格式
将文本框的宽设置为8.9厘米，高设置为5.4厘米。 具体操作如下： ❖鼠标单击一下文本框边框的任一位置，以选定整个文本框， 随即在工具栏上会出现【绘图工具】工具栏，单击【格式】 工具组下的【大小】设置项，将宽度设置为5.4厘米，长度 设置为8.9厘米。
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学习目标
❖ 掌握绘制文本框的方法； ❖ 掌握文本框格式设置； ❖ 掌握图形的格式设置及组合； ❖ 学会根据需要调整图形，美化排版效果。
《office2010办公自动化高级应用实例教程》
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章节内容
❖3.1 实例简介 ❖3.2 实例制作
▪ 3.2.1自定义页面大小 ▪ 3.2.2绘制文本框 ▪ 3.2.3设置文本框格式 ▪ 3.2.4输入名片内容并设置其格式 ▪ 3.2.5制作多张相同的名片 ▪ 3.2.6合理对齐分布多张名片
❖ （4）在此4张名片都还处于被选中的状态下，单击【格式】【排列】 中的【组合】按钮，在弹出的下拉列表中选择【组合】，将这4张名 片进行组合。
制作我的名片说课稿
制作我的名片说课稿
《制作我的名片》说课稿
尊敬的各位专家，各位同行，大家好！
今天我将和大家一起探讨《制作我的名片》一课的教学构思。
我将分以下几个方面来完成说课。
一、说教材
本活动是科学出版社（非零起点）2011 版七年级上册第一单元《我的信息生活》中的第二个活动。
第一单元《我的信息生活》共有4 个活动，分别选取了设计信息与信息技术、文字处理、网络应用、多媒体表达等方面的内容。
为了使非零起点的初中学生在本单元不只是简单的重复学习，所以在技术学习的基础之上，活动中还隐含了信息的收集、加工、交流与表达等信息处理流程。
本活动的设计目的是通过完整设计制作名片的活动，让学生对利用文字处理软件来设计制作作品的过程有一个完整的认识。
七年级学生虽然在小学阶段学过文字处理软件，但往往是单纯从技术应用的角度来学习的，而在本项活动中，更侧重于让学生能够熟练掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程。
基于对《中小学信息技术课程指导纲要》的学习以及对教材的理解和分析，同时结合学生的实际，我制定了以下教学目标：
教学目标
（一）知识性目标
1、了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。
2、了解利用文字处理软件制作名片的常用操作和技巧。
3、能够根据任务，选择合适的文字处理软件，加工信息，表达主题。
幼儿园中班美术教案《我的名片》
幼儿园中班美术教案《我的名片》_美术教案幼儿园中班目标：1、在教师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动恳求教师或同伴帮忙。
预备：1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展现教师制作的纸盘，共幼儿观赏。
过程：1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？3、幼儿制作，教师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。
鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或教师帮忙，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。
4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情大班美术优质课教案《我的名片》幼儿园大班美术活动教案：我的名片（钙塑板版画）背景离园前，许多幼儿对幼儿园、对自己的同伴教师恋恋不舍，于是仿照成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。
看到大人出名片，幼儿也会很愿意做张名片相互赠送。
假如用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费劲，确定不受欢送。
此时，采纳钙塑板制版的方法就大不一样了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且特别共性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。
在幼儿有了一些制作版画的操作阅历以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，沟通各自的小窍门，较自如地把握挨次，为日常活动中更自如地制作制造有利条件。
目标：1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片、2、在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。
预备：1、观赏作品：《失乐园--孤独上场了》或《照相本》（几米）中局部边框。
2、同伴为自己画的画像。
3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、H B铅笔、黑色水性油墨等。
大班美术活动我的名片教案
大班美术活动我的名片教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本要素，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 学习设计、制作自己的名片，发展美术创作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的自我介绍能力和人际交往能力。
二、活动准备1. 名片样品：展示一些实际的名片，让幼儿观察并了解名片的基本要素。
2. 制作名片的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 画纸：每组一张，用于展示幼儿制作的名片。
4. 录音机、麦克风：用于幼儿自我介绍时录音。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察展示的名片样品，引导幼儿了解名片的用途和基本要素。
2. 讲解：讲解名片的作用，如方便他人联系自己、展示个人身份等。
介绍名片的基本要素，如姓名、职务、联系方式等。
3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何设计、书写和装饰名片。
4. 制作：幼儿根据示范，自行设计、制作自己的名片。
教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
5. 展示：每组挑选一张幼儿制作的名片，贴在画纸上，并进行展示。
6. 自我介绍：幼儿站在自己的作品前，用麦克风进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并播放录音。
四、活动延伸1. 家园联系：邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的名片，并介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。
2. 社区互动：组织幼儿到社区进行名片展示，与社区居民互动，提高幼儿的人际交往能力。
3. 班级交流：定期举办名片交流活动，让幼儿互相展示、介绍自己的名片，增进彼此的了解。
五、活动评价1. 评价幼儿的名片设计、制作能力，关注其在美术创作方面的表现。
2. 评价幼儿的自我介绍能力，关注其在语言表达、人际交往方面的进步。
3. 搜集家长、社区居民对幼儿名片的反馈意见，了解活动效果。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师提前准备好名片制作的材料，包括彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 探索阶段：教师展示名片样品，引导幼儿观察和了解名片的用途和基本要素。
3. 创作阶段：教师讲解名片制作的方法和步骤，并示范制作过程。
小学一年级为李白制作名片的作文
小学一年级为李白制作名片的作文全文共9篇示例，供读者参考小学一年级为李白制作名片的作文篇1我是一年级的小朋友,今天老师布置了一个特别有意思的作业,要我们为古代诗人李白设计一张名片。
老师说李白是我国伟大的浪漫主义诗人,他的诗词充满了对大自然的热爱和崇拜。
虽然我还小,但我也读过一些李白的名句,比如"床前明月光,疑是地上霜"、"举头望明月,低头思故乡"等等,感觉他的诗词确实很有意境。
回家后,我就兴致勃勃地开始设计李白的名片了。
首先,我要给名片选一个好看又恰当的颜色。
我翻开画本,发现李白的诗最常用的意象是月亮、云彩、山峰等自然景色,所以我决定用蓝色和白色为主色调,象征天空和白云。
接下来就是设计名片的内容了。
我首先写上"李白"两个大字,用彩色铅笔画了一个大大的圆月作为背景。
然后在月亮旁边添加了几朵白云,再在下面画一座高耸入云的山峰。
我觉得这样就表现出了李白诗歌浪漫自然的风格。
再往下,我列出了李白的基本信息:姓名:李白职业:诗人生卒年份:701年-762年籍贯:西域人主要作品:《望天门山》、《行路难》、《将进酒》等我还在底部留出一段篇幅,抄写了李白的名句"孤云将野鹤,岂向人间住"。
我觉得这两句诗很像李白的生平,他常常离家漂泊,就像孤云和野鹤一样自由自在。
最后我在名片的背面画了一个大大的太阳,代表着李白诗歌的光芒万古长存。
我还在旁边写了句话:"李白,浪漫主义诗人的代表!"做完这张名片,我觉得自己对李白这位伟大诗人有了更深入的了解。
他的诗词描写了大自然的壮美,歌颂了人性中最纯朴美好的东西,给世人带来了太多正能量。
我也希望将来能像李白一样,用诗歌的力量去歌颂这个美好的世界。
总之,这是一次很有意义的名片设计活动。
虽然我只是一年级小朋友,但通过这个活动,我对李白的生平和作品有了进一步的认识,也更加热爱我国的诗词文化遗产了。
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1、宣传自己：一张小小的名片上纪录了持有者的姓名、 职业、工作单位、兴趣特长、联络方式(电话、QQ、 职业、工作单位、兴趣特长、联络方式(电话、QQ、Email).等，形成一种向外传播的媒体。 mail).等，形成一种向外传播的媒体。 2、宣传企业：名片除标注个人信息资料外,还标注了企业 、宣传企业：名片除标注个人信息资料外, 资料, 资料,如：企业的名称、地址及企业的业务领域等。这种类 型的名片，企业信息为重要, 型的名片，企业信息为重要,个人信息是次要的。在名片中 要有企业的标志、标准色、标准字等, 要有企业的标志、标准色、标准字等,使其成为企业整体形 象的一部分。 3、信息时代的联系卡：在数字化信息时代中,每个人的生 、信息时代的联系卡：在数字化信息时代中, 活工作学习都离不开各种类型的信息, 活工作学习都离不开各种类型的信息,名片以其特有的形式 传递个人、企业及业务等信息, 传递个人、企业及业务等信息,很大程度上方便了我们的生 活。
评价 交流
你完成了电子名片的规划设计吗？ 你对自己的作品满意吗？ 你认为你和同位伙伴的设计那个更好点？ 好在什么地方？
知识 拓展（小卡片大作用） 小卡片大作用）
刚才同学们是设计制作用来展示个人信息的 名片，它具有方便、灵活 、简单易行和趣味 性。在我们的学习中我们还可以设计制作一 些学习上用的卡片。 例如： 语文----生字、词语设计成“识字词汇卡”； 语文----生字、词语设计成“识字词汇卡”； 数学----公式、定理设计成“公式定理卡” 数学----公式、定理设计成“公式定理卡” 英语----单词、句型设计成“单词句型卡” 英语----单词、句型设计成“单词句型卡”
激发情趣：
看了这么多样例，我们又探讨了名片有这 么多作用。你想不想给自己设计一份属于 自己的个性化名片？“模仿是最好的学习 自己的个性化名片？“模仿是最好的学习 方法”，你从展示的名片中，能发现名片 方法”，你从展示的名片中，能发现名片 有哪些基本要素吗？ (2人一组，探究完成课本P13“研究室”内 (2人一组，探究完成课本P13“研究室”内 容，并记录在相应位置。) 容，并记录在相应位置。)
活动主题: 活动主题:制作我的名片
第一课时：规划设计名片
授课：张德成
情景导入
同学们刚到新学校不久，一定认识了 不少新同学，也了解了部分同学的基 本情况如：姓名、家庭住址、毕业小 学、兴趣、爱好等。 思考 交流 1、我们是如何获取同学基本信息？ 2、还有没有其他的获取途径？
我的信息
正面
背面
个人名片
课堂小结和作业
本节课的主要内容有哪些？ 你又完成了哪些活动？ 课后保存好自己的名片草图，有时间时修 改完善一下，完成有些信息的搜集和整理 如插图，下次课别忘了把它带到计算机教 室来，把它做出来吧！
探究任务：
名片的规划设计要考虑哪些方面？ 什么样的名片才能让人“过目不忘”？ 怎样规划设计名片？ 我们先了解有关名片规划设计的知识 吧？（课本P14 “知识库”） 吧？（课本P14 “知识库”）
任务驱动
1、任务导航：相关知识了解和研究后，该对自己 的名片内容、版式和色彩进行规划设计了。应该从 以下三个步骤来开始：首先规划内容；其次是版式 和色彩，没有彩笔没关系，我相信大家，充分发挥 自己的想象力，用文字来表示一下；最后是总体规 划：即模仿观察过的名片样例，给自己的名片设计 一幅草图，为后期在电脑中制作做好准备。 2、问题驱动：请观察思考。建议你在合作讨论的 基础上独立完成任务问题，规划设计出符合自己个 性化特色的名片草图来。不局限于课本实例。 [ 完成课本P13 “创新园” :其中 1、2 记录在课本上， 完成课本P13 “创新园” 3在准备的纸片上完成 。]