小学生习作之人物外貌描写

合集下载

小学生人物外貌描写作文（通用22篇）

小学生人物外貌描写作文小学生人物外貌描写作文（通用22篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学生人物外貌描写作文，欢迎大家分享。

小学生人物外貌描写作文篇1她今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。

她留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。

到过她家的人都说她五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。

前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。

我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。

她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。

你瞧!那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了!我爱我的妹妹。

小学生人物外貌描写作文篇2妈妈的眼睛是圆形的，有眼里有个小豆豆。

妈妈的眼睛像葡萄，有像球、桂圆。

妈妈笑起来眼睛像弯弯的月亮，真好看。

妈妈的鼻梁不高，鼻孔很大。

鼻梁上背着一幅漂亮的小眼镜。

妈妈的嘴巴笑起来有两个小酒窝。

妈妈的手很胖，身子也很胖，脚也很胖。

小学生人物外貌描写作文篇3我是一个活泼可爱的小女孩。

龙的化身，我今年九岁了，在新埭小学读三年级。

我嘛!长着一双忽闪忽闪的大眼睛;两条弯弯的眉毛像月牙儿;我喜欢笑，一笑起来有酒窝，露出了两排洁白如雪的牙齿;我的头发乌黑发亮;圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身材不胖也不瘦……如果别人问我：“你五官里最不喜欢什么?”我会毫不犹豫的说：“鼻子。

”为什么呢?因为我的鼻子不够坚挺。

瞧!这就是我的外貌，一个优点多缺点少的我，小朋友，你们猜猜看我是谁?我就是那个爱说爱笑活泼可爱的徐星月。

小学生人物外貌描写作文篇4她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。

她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。

外貌作文之描写外貌的读书笔记

描写外貌的读书笔记【篇一：如何描写人物外貌】（甲）爸爸：我的爸爸高高的，也很胖，浓眉毛，大眼睛，可精神了。

妈妈：妈妈中等身材，留着齐耳的短发，脸上有一双明亮的大眼睛。

同学：她一双水汪汪的大眼睛，红红的脸蛋像苹果。

——典型的“大众脸”，适应于半数以上的人。

（乙）爸爸：我爸爸的身材可搞笑了，啤酒桶般的肚子上安了两条细胳膊和两条短腿，让人忍不住想到青蛙，嘘，可别叫他听见——大不敬哦。

妈妈：妈妈的体形与大熊猫的相似系数越来越大，这当然得归功于爸爸这个“五星级”厨师喽。

同学：那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。

他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停，一急起来眼睛就眨得更厉害了。

——特点鲜明，都是“只有这一个”的“绝版”以上两组例句告诉我们：描写人物外貌，要抓住特征。

说说如下人物的外貌特征。

自己、温老师、爸爸、妈妈、路人甲选取其中的两个人物来进行描写，注意适当运用修辞手法。

【篇二：经典外貌】经典外貌两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静似娇花照水，行动如。

，病如胜三分。

————出场面若中秋之月，色如之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若。

虽怒时而若笑，即嗔视而有情”；“面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。

天然一段，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。

”————出场身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。

如同天上降魔王，真是人间岁神。

————外貌描写“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

”————外貌描写那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目，面如冠玉，唇若涂脂。

————外貌描写身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

学生人物外貌描写习作精彩片段

人物相貌描绘习作出色片段1.她个子中等，身材很好，不胖也不瘦，老是扎着个马尾辫。

她那红润的瓜子脸，经那斜阳红光照射更显得特其他娇艳。

白皙圆滑的脸上，有一双大而灵巧的眼睛，闪耀着热忱天真而又好奇的光辉。

她的嘴角轻轻地向上翘起，仿佛老是浅笑着，即便在生气的时候，也掩饰不住她那漂亮和和蔼。

她背了一个粉红色的书包，上边有一只HOLLE KITTY，很可爱。

你们知道她是谁吗?猜猜看吧 !2.她个子矮矮的，头上扎着一对短短的小辫子。

她那双漆黑的眼睛忽闪的，显出一副灵巧的摸样。

挺挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，显示出有文才的样子。

她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。

别看她嘴小，可她却能够说出许很多多的故事。

3.他是我们班的一位男同学。

他那红扑扑的大脸蛋忧如像苹果同样圆，肉嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。

一对雅致的眉毛映托得眼睛更大了，面颊更白嫩了。

笑的时候，嘴角往上一翘，一看就是一个能言善辩的同学。

他那头牵强中分的头发还是乱得仿佛一窝稻草，都快耷拉到眼镜上了。

4.他那白白胖胖，挤满了肉的脸上突然变得通红，全部的头发都竖起来了，眼睛瞪得又大又圆，仿佛马上就要掉出来了。

两只肥嘟嘟的手已经捏紧了拳头，整个肥胖的身体看上去更为胖了，连两只脚也踮了起来。

这其中等个子的人一下子就变为了高个子。

5.她是我们班的一个女生。

高高的个子，瘦瘦的。

平常老是梳着一把细修长长的马尾辫。

黑珍珠似的大眼睛忽闪的。

高高的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。

圆润的脸上长着一张能言善辩的小嘴。

她老是衣着整齐大方的衣服，背着粉色的 Hello Kitty 的书包。

6.她是我们班最高的女生，她老是梳着一根马尾辫，水灵灵的眼睛上戴着一副粉红色的眼镜。

她特别爱笑，一笑起来，大大的嘴旁会出现一个小酒窝。

她常背着一个粉红色的书包，你知道她是谁嘛 ?7.她，一个灵巧的小女孩。

瘦弱的个子，齐耳的短发，长得白白皙净的，鼻梁上架着一副近视眼镜，两颗像黑宝石似的大眼珠灵巧地转来转去。

五年级习作训练8：肖像描写,突出个性

课堂作
＜囊
写，出突
巷辔侉
写人物的作文，外乎要刻画人物的外貌。这则练习要求写一个熟悉的人，过对人物外貌的不通
描写，挖掘其特点突出其个性，让人物有鲜活的立体感，增强文章的可读性。
鹫跨玲我镧绚班妻循
山东省高密市第二实验小学曲晴
境地，好像一切事情都发生在我们身边，真有身爱您！” 临其境的感觉呀！
老师林新香：小作者用生动的语言刻画了自己喜欢的一位老师的形象。生动的语言源于细心的观察，只有达到心与心的亲近，心底才
美又生动，们听得津津有味。我她不仅把课文内间给他们补课。完课休息的空间，老师伸出补林容讲得形象有趣，就是范读课文时，抑扬顿挫温暖的手不时摸摸这个的额头又试试那个的体那的声音好听极了。听！时而像高山流水潺潺，时温，同学们都说林老师的手柔柔的很像妈妈的而像莺歌呢喃啾啾，时而像波涛咆哮哗哗，有手，真被抚摸的同学幸福极了！意思！随着课文情景的变换，老师会边读边变林
新学期开始了，最令我高兴的是，担任我们
班主任的还是林老师。
受林老师的熏陶，我们全班同学都喜欢朗
读，且声情并茂地朗读。老师常常夸我们都并林
Байду номын сангаас

人教部编版小学语文四年级上册习作人物外貌描写教学设计(教案)

课堂练习
（难点巩固）
五、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
2、播放录象：（班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）。请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。
小结
小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
教师姓名
单位名称
填写ห้องสมุดไป่ตู้间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
习作《人物外貌描写》
难点名称
通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。
难点分析
从知识角度分析为什么难
提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过写作训练与实践，掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。
教学环节
教学过程
导入
1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：
写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。
3、板书课题：《外貌描写》。
知识讲解
（难点突破）
B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

部编版三年级上册语文人物篇习作课《外貌描写》(课件)

• 1.他的眉毛时而紧紧皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快舒展，像个感叹号。
• 2.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
看看他的神情
你能描写出来吗？
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
•
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝
先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角
边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个
温柔和美丽的人。
•
魏巍《我的老师》
写好了神情，能将人物形象表现得活灵活现；神态也就是人的面部表情，我们通常所谓的喜、怒、哀、乐等。
写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下或是从下到上的顺序。
•
我有一个同学，身高有点矮
。他的头发短短的，黑黑的。他那圆
圆的脸蛋上有一双水汪汪的眼睛，他
的牙齿白白的。他上课的时候很认真
，他的成绩非常好。
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物外貌中最独特的地方来写。
猜猜他是谁?
夸张
小结：
人物外貌描写的方法：
1.要有一定的顺序 2.抓住特征 3.突显性格和情感 4.写好神态 5.善用修辞
题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选
择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）写完后让大家猜猜他是谁。
活泼、滑稽、逗人
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

人物外貌描写

写人锦囊写好人物外貌描写人物，要从外貌、神态、动作、语言、心理等几个方面展开。

我们先来看看人物的外貌描写。

人物的外貌，包括长相、身材、衣着、姿态等。

例文：表哥表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。

表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：‚他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。

‛我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。

睫毛长长的，像是化妆贴上去的。

人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝；可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。

表哥个子不高。

有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北‚普通话‛，尖着嗓子说：‚干嘛要长高？穿衣多费布！‛说着，弹了弹笔挺的西裤，抻了抻高领的毛衣。

哈，够酷！简析——哈，人物外貌描写太生动了！如果请你根据作者的描述给这位“够酷”的表哥画一幅像，应该没问题吧？怎样进行人物的外貌描写呢？我们先看下面两组例子：◆第一组爸爸：我的爸爸高高的个子，浓眉毛，大眼睛，可精神了。

妈妈：妈妈中等身材，留着齐耳的短发，脸上有一双明亮的大眼睛。

同学：她一双水汪汪的大眼睛，红红的脸蛋像苹果。

——典型的“大众脸”，适用于半数以上的人。

◆第二组爸爸：我爸爸的身材好搞笑，啤酒桶般的肚子上安了两条细胳膊和两条短腿，让人忍不住想到青蛙，嘘，可别叫他听见——大不敬哦。

妈妈：妈妈的体形与大熊的相似系数越来越大，这当然得归功于爸爸这个‚五星级‛厨师喽。

同学：那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。

他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停，一急起来眼睛就眨得更厉害了。

——特别鲜明，都是“只有这一个”的“绝版”。

★点拨：1、不同性别、年龄、职业的人，具有不同的外貌特征。

◆玲玲头上的那对小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

——多么可爱的一个小女孩！◆别看他的眉毛胡子都花白了，但脸颊仍是紫红色的，显得神采奕奕。

他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛布。

作家笔下的人物外貌描写（5篇）

作家笔下的人物外貌描写（5篇）第一篇：作家笔下的人物外貌描写作家笔下的人物外貌描写老师：他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很轻易成为漫画的对象。

头很尖，秃秃的、亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。

他的鼻子眼睛嘴似乎是过分地集中在脸上很小的一块区域里。

他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。

——梁实秋《我的一位国文老师》学生：她那时正微低着头在看她的英语读本上的图片。

漂亮的面容正似乎是风水先生手中的藤杖，它能使四面潜伏着的美立即显露出来。

柔和的阳光在那一刹那间似乎已变成了有知觉的生物；秋天也似乎忽然具有了一定的形象。

像太阳约束着一切行星一样，这女孩使得天空、大气、光线和她身边的一切都围绕着她活动，而她自己却颟顸地、沉默地坐在那里，看着一本教科书上的图片。

——[印度]泰戈尔《沉船》孙少平：两个月的时光，他就似乎换了一副模样。

原来的嫩皮细肉变得又黑又粗糙；浓密的黑发像毡片一样散乱地贴在额头。

由于活苦重，饭量骤然增大，身体看起来明显地壮大了许多。

两只手被石头和铁棍磨得生硬；右手背有点伤，贴着一块又黑又脏的胶布。

目光似乎失去了往日的光亮，像不起波浪的水潭一般沉静；上唇上的那一撇髭须似乎也更明显了。

从松散的腿胯可以看出，他已经成为地道的揽工汉子，和别的工匠混在一起，完全看不出差别。

——路遥《平凡的世界》林黛玉：宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。

厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

——曹雪芹《红楼梦》贝多芬：短小臃肿，外表结实；脸宽大，褐色而悲壮，头发异乎寻常的浓密，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”；眼中燃烧着一股奇异的威力，使人为之震慑，兴奋或愤怒的时大张，奇妙的反应出它们的真正思想，目光往往是忧郁的；鼻子宽大，又短又方，竟是狮子的相貌；嘴巴细腻，下唇常倾向；他的微笑是忧郁的，不愉快的，粗野的，为时很短；脸色变化无常，莎士比亚式的面目，常让人惊讶……——罗曼·罗兰《名人传》祥林嫂：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

人教版五年级语文下册第5单元习作例文

习作例文·习作：形形色色的人两篇习作例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》,例文内容贴近学生生活,示范了具体表现人物特点的方法,并通过批注引导学生进一步感受如何运用这些方法。

《我的朋友容容》这篇例文叙述了两件事。

第一件事, 容容每天热心地帮助“我”取报纸,有天“我”忘了尊重容容的“权利”,自己去取了报纸,容容委屈地跟奶奶哭闹,“我”赶紧把报纸放回去,她这才高兴起来。

第二件事,容容对寄信产生了兴趣,把“我”的信封拿去,装了片树叶塞进邮简,并忍不住告诉“我”她给“我”寄信的事。

第一件事中,“搬”“爬”“踮”“取出”“奔来”等一系列对容容动作的描写,说明“取报纸”这件事对容容来说并非轻而易举,但她每天早上“总是”这样做,并为此兴奋不已,把做这件事看成是自己的“权利”,表现出容容的天真可爱、忠于职守。

第二件事中,给“我”送来信后那一连串关于信是什么、如何能把信寄出去的追问,以及给“我”寄来信后,看“我”怎么也猜不出信中那片叶子的奥妙,忍不住告诉“我”的那番话,把容容对一切事物充满好奇、天真可爱的特点充分地表现了出来。

例文有四处批注,引导学生学习例文的写法。

第一处批注,提示了例文对容容动作的描写表现出她取报纸的不容易；第二处批注,提示了例文如何从“一天没有取到报纸就发脾气”这个典型事例中表现出容容“忠于职守”的特点；第三、第四处批注,提示了例文如何从语言、动作、神态等具体描写中表现出容容天真可爱、好奇心强的特点。

课后题引导学生结合批注,思考例文写人的方法及这些方法的表达效果。

《小守门员和他的观众们》这篇例文描写了放学后孩子们在空地上踢足球,小朋友和过路的叔叔“观战”的场景。

与《我的朋友容容》不同,本文主要描写了同一个场景中不同人物的表现。

例文通过外貌、动作、神态等描写,明确了小守门员的身份,表现出他尽责的特点,也表现出观众们的不同特点。

例文的两处批注,提示了对人物外貌、动作、神态等所作的描写及其表达效果,引导学生学习例文的写法。

【精品】描写人物外貌作文5篇

描写人物外貌作文【精品】描写人物外貌作文5篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的描写人物外貌作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写人物外貌作文篇1人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等。

把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写。

如下面例段：太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

这里描写的是一位农村姑娘的外貌。

用六个并列的分句描写了容貌和衣着，具体地写出了一个家庭穷苦、热爱劳动、性格倔强的农村小姑娘的形象。

要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。

抓住人物的外貌特征，注意人物的身分，了解、熟悉他们的个性。

还要留心他们的变化。

具体来说：第一，描写人物外貌要抓住人物外貌的特点。

如下列例段：这是个三十来岁的年轻人。

身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。

高个子，方脸盘，长得很魁梧。

下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

李云是一个机灵、陶气的孩子。

他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

例段一，写的是一位三十来岁的青年人。

作者抓住“身穿军人棉大衣”、“脚穿高统皮靴”、“高个子，方脸盘”、“眼睛闪亮”等外貌特点，写出了一个粗犷、精明的男子汉形象。

例段二主要抓住孩子：调皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮帮”、“翘起的小鼻尖”等相貌特点，把一个机灵、滑稽逗人的孩子写得活灵活现。

小学生人物外貌描写大

小学生人物外貌描写大小学生人物外貌描写大汇总1、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。

古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹;两只小蒲扇似的大手，长满了老茧。

虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来，居然还敢跟年轻人从个高低。

2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

3、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

4、冯成是我们班的同学。

他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。

为此，同学们送他个外号大铃铛。

说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

5、他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。

一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。

他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。

只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。

6、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。

别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。

不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。

7、星期天，我去排队买米。

在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。

圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。

就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

8、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。

很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

9、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

10、他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。

人物外貌描写小练笔200字

<<可爱的小女孩>>在公园里，我看到一个可爱的小女孩。

她有一头乌黑亮丽的短发，像黑色的绸缎一样顺滑。

圆圆的脸蛋红扑扑的，就像熟透了的苹果。

一双大眼睛水汪汪的，犹如两颗璀璨的黑宝石。

她的眉毛弯弯的，像月牙儿似的。

小鼻子微微上翘，十分俏皮。

嘴巴小小的，红红的，笑起来露出一口洁白整齐的牙齿。

她穿着一条粉色的连衣裙，裙摆随风飘动，像个小仙女。

她手里拿着一个彩色的气球，蹦蹦跳跳地玩耍着，那模样真是可爱极了。

作文二<<帅气的大哥哥>>在公交车上，我遇见了一位帅气的大哥哥。

他留着一头干净利落的短发，显得十分精神。

脸庞轮廓分明，犹如雕塑一般。

剑眉星目，眉毛又黑又粗，像两把利剑；眼睛深邃有神，仿佛藏着无尽的故事。

高挺的鼻梁下，是一张微微上扬的嘴唇，给人一种自信的感觉。

他穿着一件白色的 T 恤，搭配蓝色牛仔裤，身材挺拔修长。

他的手上拿着一本书，静静地看着，那专注的神情让人忍不住多看几眼。

他浑身散发着一种阳光帅气的气息，让人印象深刻。

作文三<<可爱的小女孩>>在公园里，我遇见了一个可爱的小女孩。

她有一头乌黑亮丽的齐肩短发，像黑色的绸缎般柔顺。

圆圆的脸蛋红扑扑的，就像熟透了的苹果。

一双大眼睛水汪汪的，仿佛两颗黑宝石，闪烁着好奇的光芒。

她的小鼻子微微上翘，粉嘟嘟的小嘴总是带着甜美的笑容。

小女孩穿着一条粉色的连衣裙，裙摆随风飘动，像个小公主。

她手里拿着一个彩色的气球，蹦蹦跳跳地玩耍着，那活泼的模样让人看了心情格外舒畅。

作文四<<帅气的大哥哥>>在公交车上，我看到了一个帅气的大哥哥。

他身材高大挺拔，穿着一件白色的 T 恤和蓝色的牛仔裤，显得十分清爽。

他的头发短短的，乌黑而浓密，微微有点自然卷。

他的脸庞轮廓分明，剑眉星目，高挺的鼻梁下是一张微微上扬的嘴唇，给人一种自信的感觉。

大哥哥的眼睛深邃而明亮，仿佛藏着无尽的故事。

他戴着一副耳机，静静地听着音乐，那专注的神情让人忍不住多看几眼。

人教版小学语文三年级上册《习作——作文片段训练——人物外貌描写》

作文片段训练 ——人物外貌描写
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
活动一：认识外貌描写
活动任务：讨论“外貌描写主要描写人物的哪些方面？” 活动流程： 1、独立思考：简单列举出来； 2、小组讨论：小组内说一说外貌描写主要写哪些方面； 3、全班展示：梳理出外貌描写的主要内容。
外貌描写可以表现人物的性格
我的妈妈
我的妈妈，她（）的个子，一头（）的头发，（）的脸蛋，一双（）的眼睛，（）的鼻梁，下面有一张（）似的小嘴，高兴的时候，嘴裂开，眼睛眯成一条缝，生气的时候，嘴巴向上翘起，似乎能挂住一个瓶子。
活动三：外貌描写我最棒
活动任务：写一个你熟悉的人的外貌，抓住这
猜猜他们的性格
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
（机灵、淘气、调皮）
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小衬衣，总Байду номын сангаас不声不响，像个静默的小哲学家似的。
（文静、斯文）
外貌描写的四个小妙招
抓住人物外貌中最主要的特点写人物外貌要按一定的顺序巧用修辞手法描写人物外貌
片段一：我爸爸的个子很高，留着一个平头，两条眉毛又粗又黑，一双眼睛总是有神地注视着你。片段二：小姑娘打扮得特别漂亮：头上扎着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一件带花点点的连衣裙，脚上穿着红红的袜子、黄黄的鞋子。远看，真像一只花蝴蝶。片段三：小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。
外貌描写：
外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，包括人物的年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。

外貌作文之描写外貌读书笔记

描绘容颜的念书笔录【篇一：怎样描绘人物容颜】（甲）爸爸：我的爸爸高高的，也很胖，浓眉毛，大眼睛，可精神了。

妈妈：妈妈中等身材，留着齐耳的短发，脸上有一双光明的大眼睛。

同学：她一双水灵灵的大眼睛，红红的脸蛋像苹果。

——典型的“大众脸”，适应于多半以上的人。

（乙）爸爸：我爸爸的身材可搞笑了，啤酒桶般的肚子上安了两条细胳膊和两条短腿，让人不由得想到青蛙，嘘，可别叫他听见——大不敬哦。

妈妈：妈妈的体形与大熊猫的相像系数愈来愈大，这自然得归功于爸爸这个“五星级”厨师喽。

同学：那双带长睫毛的眼睛，更使他增加了几分稚气。

他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不断，一急起来眼睛就眨得更厉害了。

——特色鲜亮，都是“只有这一个”的“绝版”以上两组例句告诉我们：描绘人物容颜，要抓住特色。

谈谈以下人物的容颜特色。

自己、温老师、爸爸、妈妈、路人甲选用此中的两个人物来进行描绘，注意适合运用修辞手法。

【篇二：经典容颜】经典容颜两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘轻轻。

闲静似娇花照水，行动如。

，病如胜三分。

————出场面若中秋之月，色如之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若。

虽怒时而若笑，即嗔视而有情”；“面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。

天然一段，全在眉梢；一生万种情思，悉堆眼角。

”————出场身躯凛冽，容颜堂堂。

一双目光射寒星，两弯眉浑如刷漆。