信息与信息技术讲课稿共21页文档
第1课信息与信息技术课件18张PPT
像这样将信息获取、传递、处理、 输入及输出过程中所使用的技术我们 叫什么信息技术。
说一说，自己接触过的像刚才我 们学的信息获收、处理、储存，传递 等的事例
课堂练习：
1、讨论：信息和计算机有什么联系？举 几个信息的例子 。
2、口述：人类处理信息的过程，举几个 利用计算机处理信息的例子。
总结：
通过本节课的学习，说一说你有哪些收获？
信息的储存：
生活中用用眼睛、耳朵、鼻子、手等感 觉器官所获取外界的各种信息，对于我们有 用的我们要将他记录下来，或记忆在我们的 头脑中，这就是信息的储存。
Байду номын сангаас
信息的输入、输出：
我们将日常生活中用眼睛、耳朵、鼻子、 手等感觉器官直接获取外界的信息用语言表 达出，这就是将信息输出出来。
计算机是利用各种输入设备将信息输入 的，再经过信息处理的硬件和软件设备，对 信息进行储存和加工处理，在从各种输出设 备把处理的结果输出出来。
我们知道怎么获得信息，那你们 知道如何将我们得的信息告诉给别人 呢？
这就是信息传递
你知道信息传递都有哪些传递方式吗？
信息的处理：
人是用大脑来处理信息。但大脑会累， 会出错，所以，人们发明了许多工具，来代 替大脑处理信息。
现代社会信息处理的工具：计算器、 验钞机、计算机等等。
计算机：是现代生活重要的信息处理工 具，是人类大脑的延伸。
什么是信息？
问:究竟什么是信息呢？
简单地说：信息就是用语言、文字、 符号、图像、数字、声音、情景等所表示 的内容就叫做信息。
在我们的身边充满各种各样的信息， 同时我的们的生活、学习、和工作都是离 不开信息的。
问：信息又是怎样获取的呢？
听（语言描述） 看（肢体表演） 摸（外表形状）
第一课信息与信息技术
输标02入题
在机械时代和电气时代，信息技术主要以模拟技术为 主，主要用于电话、电报等通信领域。
01
03
在信息时代，信息技术已经成为现代社会不可或缺的 基础设施，云计算、大数据、人工智能等新兴技术的
发展正在推动信息技术的不断进步。
04
在电子时代，数字技术的发展使得计算机和互联网成 为可能，信息技术开始广泛应用于数据处理、自动化 等领域。
为学生提供虚拟实验环境，降低实验 成本和风险。
教育信息化
利用信息技术优化教学过程，提பைடு நூலகம்教 学质量和效果。
04
信息素养与信息安全
信息素养的定义与重要性
信息素养的定义
信息素养是指个体获取、处理、 评价、利用信息的能力，以及利 用信息技术解决问题的能力。
信息素养的重要性
在现代社会，信息素养已成为个 体必备的基本素质，它有助于提 高个人工作效率和竞争力，促进 创新和知识经济的发展。
信息是事物之间相互 联系、相互作用的状 态和关系。
信息的特性
客观性
信息是客观存在的，不 以人的主观意识为转移
。
普遍性
信息无处不在，无时不 有，具有普遍性。
可传递性
信息可以通过各种媒介 进行传递，不受时间和
空间的限制。
可共享性
信息可以被多个个体共 同使用，具有共享性。
信息与数据、知识的关系
01
信息是数据和知识的抽象和概括 ，数据是信息的具体表现形式， 知识是信息经过加工和提炼后的 产物。
强化用户身份认证和访问控制
制定信息安全政策、标准和流程，明确信 息安全管理责任和要求。
采用多因素身份认证、动态口令等手段， 对不同用户进行分级授权，限制对敏感信 息的访问。
信息与信息技术讲课稿
上课开始，教师提问：“同学们，我们这一节上的是什么课？是不是电脑课？是不是计算机课？”同学们可能回答是，这时老师否定，‘不是电脑课，也不是计算机课’，那是什么课？在同学们的思考中，让学生拿出课本，看封面，请学生回答出是“信息技术”课程。
这时教师再提问，为什么我们很多人都把信息技术课当作是计算机课，放在电脑室上呢，那这说起来是有些渊源的，要弄清楚这一点，我们得首先搞清楚什么是“信息”这就是我们这一节要学习的内容“信息”板书：信息首先，请大家听一个故事。
讲述：“美国某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的野外生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
问题：每个队员应带哪三件物品比较合适？银刀、火石和指南针根据老师的问题，得出一个结论：人类生存的三大要素是物质、能量和信息。
可见在这里信息是人类生存的基本条件与基本需求。
下面就让我们一起来认识一下到底什么是信息？1、信息的概念：板书关于信息的概念，目前还没有一致的认识，我们可以把它简单的理解为：信息就是消息的内容。
现在就让我们从信息的表现形式、信息的传播媒体、信息的接收方式以及信息产生的作用等方面来了解一下信息吧例题：1、请判断报纸和书是否信息。
解答：报纸和书的内容才是信息2、许多人都看过《鲁宾逊漂流记》这部名著。
有人认为：处于与世隔绝的孤岛上的鲁宾逊，是接受不到任何信息的。
你认为这种看法正确吗？（答案：错误）【解析】信息的表现是多种多样的，不光表现为文本、图像、声音等形式。
当一个人处于与世隔绝的情况时，他可能会没有从与人交往中获取信息资料的机会，但他能从所处的环境（温度、湿度、岛屿上的动植物、太阳的方向、植物的年轮及生长方向等）情况获得许多生存信息。
鲁宾逊也正是根据这些有用的信息在荒岛上得以存活。
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》(精选)
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》（精选）一、说课稿简介首先必须明确什么叫说课，所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。
二、说课稿益处“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
其次要说好课，就必须写好说课稿。
认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。
三、初中信息技术说课稿《信息与信息技术》（精选21篇）一、教材分析(一)教材地位与作用(二)教学目标知识与技能：1、学习Word中艺术字的插入与设置;过程与方法：1、通过实践操作，强化所学知识的印象，巩固学习成果，并制作出个人成品;2、通过学生之间的讨论与分享，培养学生合作学习以及实际动手的能力。
情感态度价值观：(三)教学重难点重点：1、艺术字的操作方法;2、文档页面设置的操作步骤(包括文档分栏、分页、分节、设置页眉页脚);3、给文档添加引用内容(添加题注、脚注)难点：2、给文档添加引用内容(添加题注、脚注)二、学情分析(一)一般特征(二)入门能力(三)学习风格(四)个别差异一般情况下一个班级的学生年龄都基本一致，不会相差很大，学生的心理发展程度也大都无异。
但基于学生与学生之间的学习能力不同、学习水平不一，以及家庭经济基础不同(家庭条件良好的可以为学生提供课下电脑练习的设备，家庭条件较差的也许没有电脑操作的设备)，可以采用分层次的教学方式，关注学生个别差异，满足不同学生的学习需求。
三、教法分析(一)教学方法讲授法、练习法、任务驱动法、分层教学法、提问法、讨论法1、讲授法与练习法2、任务驱动法随着信息技术的逐步普及，学生的知识水平、操作技能、学习兴趣等出现了较大的差异，单单是讲授法和练习法并不能产生良好的教学效果。
信息技术图文讲课稿范文
信息技术图文讲课稿范文标题：信息技术图文讲课稿：探索数字化世界尊敬的老师和同学们，大家好！今天我将为大家带来一场关于信息技术的讲座。
信息技术是指在运用计算机和通信网络等技术手段获取、存储、传输、处理和利用信息的一门综合性学科，它在我们的生活中起到了举足轻重的作用。
接下来，我将通过图文配合的方式，以通俗易懂的语言向大家介绍信息技术的基本概念、发展历程以及对社会的影响。
一、信息技术的基本概念信息技术是现代技术的一种，它将信息处理技术、通信技术和计算机技术紧密结合起来，形成一套相互配合、相互制约的技术体系。
信息技术的基本概念包括：1. 信息：信息是指事物的属性、性质、状态和变化等在各种方式下的表达，是通过某种形式传递的能够对人的思维过程产生作用的信号。
（插图：信息的表达形式）2. 信息处理：信息处理是指收集、传输、存储、检索、加工和分析等操作，通过对信息的处理可以获取更加有用的信息。
（插图：信息处理过程）3. 计算机技术：计算机技术是信息技术的核心，它包括硬件和软件两个方面。
计算机技术可以实现高效的信息处理和存储，并具有快速的运算能力。
（插图：计算机技术的发展）4. 通信技术：通信技术是信息技术中的另一个重要组成部分，它可以实现信息在空间上的传输和共享，使得人们可以远程交流和合作。
（插图：通信技术的应用场景）二、信息技术的发展历程信息技术的发展经历了多个阶段，每个时期都有不同的突破和进展。
下面我们来了解一下信息技术的发展历程。
1. 电子管时代：20世纪40年代至50年代，电子管技术逐渐应用于计算机设备中，计算机的运算速度得到大幅提升。
（插图：电子管计算机）2. 集成电路时代：20世纪60年代至70年代，集成电路技术的发展大大减小了计算机体积，提高了计算机的性能和可靠性。
（插图：集成电路的原理）3. 微处理器时代：20世纪80年代至90年代，微处理器的出现使得计算机设备更小巧、更便携，人们可以随时随地使用计算机。
第1课信息与信息技术课件(18张PPT)
自动化领域
包括自动控制、机器人、智能 制造等，提高了生产效率和自 动化程度。
人工智能领域
包括机器学习、深度学习、自 然语言处理等，模拟人类智能 进行信息处理和应用。
02
计算机基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
计算机系统组成
硬件系统
包括中央处理器、内存、 输入输出设备等，提供计 算、存储和通信等功能。
如何适应未来社会数字化发展
THANKS
感谢观看
据。
03
网络通信与互联网应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
网络通信原理及类型
网络通信原理
基于TCP/IP协议栈，实现数据传输和交换的过程。包括物理层、 数据链路层、网络层、传输层和应用层五个层次。
网络通信类型
根据传输介质和通信方式的不同，网络通信可分为有线通信和 无线通信两大类。有线通信包括以太网、光纤等，无线通信包 括Wi-Fi、蓝牙、4G/5G等。
现代信息技术
计算机、互联网、移动通 信等技术的飞速发展，迎 来了信息时代。固定电话、移动电话、卫 星通信等，实现了信息的远距 离快速传输。
光电领域
包括光纤通信、光电传感、光 电显示等，利用光的特性进行 信息处理和传输。
计算机领域
包括计算机硬件、软件、网络 等方面，是信息技术的核心。
互联网发展历程及现状
互联网发展历程
从ARPANET的诞生到万维网的出现，再到移动互联网的普及，互联网经历了 多个发展阶段，不断推动着社会的进步和发展。
互联网现状
当前，互联网已经渗透到人们生活的方方面面，包括社交、购物、娱乐、教育、 医疗等各个领域。同时，随着5G、物联网等新技术的不断发展，互联网的应用 场景也在不断扩展。
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》一、教材分析和学情分析：1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是学问技能更新最快的学科。
《信息与信息技术》这一节是学校信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七班级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步熟悉。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的学问以激发同学爱好为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成同学“了解熟识---基本技能---综合运用”这一合理学问链的必要环节。
新的学科的学习，对同学布满着挑战，能够让同学在现有基础上产生一种求知的冲动。
正是这种冲动，导致同学的抱负和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点动身，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让同学知道现今是信息高速进展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起同学的生活体验，培育同学的信息素养。
2、学情分析：同学对微机布满了憧憬，甚至用“崇拜”这词决不过分；爱好是最好的老师。
（每次上信息技术课之前，同学在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。
特殊是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）基于对同学状况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在同学初步建立信息技术中“信息”的感性熟悉后，能亲拘束网上依据特定的任务，搜寻一些信息，来加深理解，更能提高同学的学习爱好。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；重点：信息的特征；难点：培育能从各种途径猎取信息的思维习惯，以及培育辨析信息的力量。
二、说目标：1、一个指导思想：“使同学明白，随着信息技术的飞速进展，人类活动的终极目标就是：把简单的问题简洁化，对推动社会的进展作出贡献。
”2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；3、一种体验和一种培育：以信息处理为主线，注意培育同学的信息素养以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从猎取到运用的全过程，并在其中享受欢乐；4、多种收获：养成在猎取信息到运用信息的思维习惯，通过倾听、理解老师的想法，提高同学的听力；通过阅读提高同学的自学、自悟的力量；通过对同学的上机姿态矫正、上机时间和休息时间的合理安排，使同学养成劳逸结合的习惯。
信息与信息技术完整版PPT课件(2024)
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 引言 • 信息基本概念及特征 • 信息技术发展历程及趋势 • 计算机系统组成与工作原理 • 网络通信技术与互联网应用 • 数据处理与信息安全技术 • 人工智能与机器学习概述 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/30
移动应用技术
介绍移动应用开发平台和技术， 如Android和iOS平台的开发技术 和工具。
物联网应用技术
讲解物联网的概念、架构和应用 技术，包括传感器技术、RFID技 术、云计算技术等。
互联网应用特点分析
分析互联网应用的实时性、交互 性、个性化等特点，以及面临的 挑战和解决方案。
2024/1/30
31
13
常见信息类型介绍
文本信息
以文字形式表达的信 息，如书籍、报纸、 杂志等。
图像信息
以图形或图像形式表 达的信息，如照片、 图表、绘画等。
声音信息
以声音形式表达的信 息，如语音、音乐、 自然声音等。
视频信息
以动态图像形式表达 的信息，如电影、电 视、录像等。
数字信息
以数字形式表达的信 息，如计算机数据、 数字通信信号等。
17
当代信息技术发展趋势预测
人工智能与机器学习
物联网与5G/6G通信
随着计算能力的提升和数据量的增长，人 工智能和机器学习将在更多领域得到应用 ，实现更高级别的自动化和智能化。
物联网将实现万物互联，5G/6G通信技术 将提供更高的传输速度和更低的延迟，推 动物联网应用的普及和深化。
区块链与数字货币
2024/1/30
43
THANKS
信息与信息技术说课稿
信息与信息技术说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，今天我将就“信息与信息技术”这一主题进行说课。
本节课旨在让学生了解信息的概念，掌握信息技术的基础知识，并能够运用信息技术解决实际问题。
首先，我们将从信息的定义入手，信息是数据经过处理后，对决策有用的知识。
在日常生活中，我们无时无刻不在接收和发送信息，比如通过语言、文字、图像等方式。
信息的传递和处理对现代社会的发展至关重要。
接下来，我们将探讨信息技术的基本概念。
信息技术是指应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
它包括硬件、软件、网络以及与之相关的各种服务活动。
在教学过程中，我会通过以下几个步骤来引导学生：1. 引入新课：通过一个简单的实例，比如电子邮件的发送和接收，来引入信息与信息技术的概念。
2. 讲解信息的定义：通过比较信息与数据的区别，让学生理解信息是经过加工处理的数据，是能够被理解和利用的知识。
3. 介绍信息技术的发展历程：从早期的电报、电话到现代的互联网和移动通信，让学生了解信息技术的演变过程。
4. 讨论信息技术的应用：通过案例分析，让学生了解信息技术在教育、医疗、金融等领域的广泛应用。
5. 实践操作：安排学生进行简单的信息技术操作，如使用搜索引擎查找信息、使用电子表格处理数据等，以增强学生的实践能力。
6. 总结与反思：在课程的最后，引导学生总结本节课学到的知识点，并鼓励他们思考信息技术如何影响我们的生活。
7. 布置作业：让学生完成一份关于信息技术在生活中应用的小报告，以此来巩固和深化课堂所学。
通过本节课的学习，学生将能够理解信息与信息技术的基本概念，认识到信息技术在现代社会中的重要性，并能够初步运用信息技术解决一些简单的问题。
希望学生能够在今后的学习生活中，不断探索和应用信息技术，为社会的发展做出贡献。
谢谢大家。
信息与信息技术说课稿
《信息与信息技术》说课稿各位评委老师好，我是朱婉娜，今天我说课的主题是《信息与信息技术》，我将从学习需求分析、教法与学法、教学过程等方面进行说课。
一、学习需求分析（一）分析教学内容对于书本而言，本课内容是苏教版《小学信息技术（上册）》第一章第一节的内容。
教学内容主要包括信息与信息技术的含义，生活中信息的获取，加工与传递的整个过程。
对于学生而言，本课是学习生涯中第一堂信息技术课，因此本课极具重要性。
（二）教学目标一节课成功的良好前提在于教学目标，我将从三维教学目标说明。
1．知识与技能（1）掌握信息的含义。
（2）掌握信息技术的含义。
（3）了解信息获取、传递、处理的过程。
2．过程与方法（1）通过教师列举生活中的信息，学会从生活中发现信息。
（2）通过讨论积极思考，了解生活中获取信息的工具（3）通过小组游戏互动，掌握正确的方法传递信息。
3．情感态度与价值观（1）通过寻找生活中的信息，知道生活中信息是无处不在的。
（2）树立对信息技术课的正确看法（三）教学重点难点重点：（1）信息的含义；（2）信息技术的含义。
难点：（1）信息的获取、传递、处理的过程二、教法与学法（一）教法1.教学准备为使教学内容更直观，学生更易接受所学知识，我会提前准备课堂中展示用的PPT。
同时，预先对投影设备进行检查，避免教学过程中多媒体设备故障，影响课堂效果。
2.教法分析根据小学生及本堂课内容的特点，基于直观性原则，理论联系实际原则，我将采用讲授法、演示法与讨论法。
首先由于本节课重点内容为信息与信息技术的含义，因此使用讲授法能够解决教师对概念性较强的知识的讲授。
其次由于小学生的年龄特点，对于直观事物更容易接受。
因此使用演示法将图片与概念知识点相结合，能够使小学生更好地吸收。
信息的获取、传递、处理的过程是教学中的难点，为使小学生思维活跃，活泼好问的特点得到充分发挥，这里将使用讨论法，激发起学生学习交流的兴趣。
同时利用游戏，活跃课堂气氛，也使学生完全融入到课堂中。
信息与信息技术课件(ppt)
01
exp1 信息是无处不在，无时不有的
02
信息的一般特征
交通信号灯
exp2
载体依附性
烽火狼烟
exp3
互联网
共享性 一传十,十传百,终于成了人人皆知的秘密。
1
2
3
exp4
价值性 读书以明理 知己知彼,百战百胜 信息、物质、能量并称人类的三大资源
1
2
exp5
（5）时效性
8000元左右
1998
200MHZ
4.3G
32M
14寸彩显
6000元左右
2003
1.7GHZ
40G
512M
17英寸纯平彩显
5000元左右
配置越来越好，但价格越来越低
培养良好的信息意识，甄别有用信息、无用信息和有害信息。
积极主动地学习现代信息技术，提高信息处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
普遍性
01
载体的依附性
02
共享性
03
价值性
04
时效性 ……………………
05
信息的一般特征
IT（Information Technology）信息技术
通信技术（支柱）
计算机技术（核心）
微电子技术（基础）
现代信息技术
指处理信息过程中所采用的技术和方法
D
C
B
A
E
语言的产生
文字的发明。（信息更长时间地保存下来）
健康合理使用信息技术
信息技术发展趋势三：越来越高的性能价格比
年份
硬盘
内存
显示器
价格
2003
完整版第一课：信息与信息技术.ppt
演示课件
信息技术课程介绍
现代信息技术的应用和普及大大提高了人 类在信息收集、存储、传递、应用和处理等 方面的能力。
演示课件
学习信息技术的目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现 形式。
演示课件
学习信息技术的目标
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日 常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴 趣和意识。
察的手势来传递。 文字信息可以印刷在书本上，也可以利用电脑存储
和浏览，还有我们平常看的电视、报纸等都是信息 的载体。
演示课件
信息的特征： （3）价值性
“烽火连三月，家书抵万金” —— 信息是有价值的。
对经营者来说，“信息就是金钱”。
演示课件
信息的特征： （4）时效性
典型例子：天气预报
小故事 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王 家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积 攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看 在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷 省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？
演示课件
学习信息技术的意义
3、在金融和商业中的应用，如一部分人可由 原来的按时定点上班变为在家上班，可以在 网上会议、网上洽谈生意，通过建立办公自 动化管理系统，了解企业每天的生产运转情 况，采用计算机辅助设计，更准确地把握未 来真实的产品。
2024版信息与信息技术完整版课件
网络攻击与病毒传播
提高网络安全防护能力，防范网络攻击和病毒传播对信息系统的破坏。
隐私泄露与侵权行为
加强隐私保护措施，防止个人隐私泄露和侵权行为的发生。
信息安全意识培养
提高公众和企业的信息安全意识，共同维护网络空间的安全稳定。
跨界融合创新发展机遇
传感与检测技术
传感器原理
包括电阻式传感器、电容式传感器、 压电式传感器等不同类型传感器的原 理和应用。
信号处理技术
检测技术
包括温度检测、压力检测、流量检测 等常见检测技术的原理和应用。
包括信号放大、滤波、转换等处理技 术的介绍。
控制技术
控制原理
包括开环控制和闭环控制的原理、 控制器设计等知识点。
云计算与大数据应用
分析云计算和大数据技术在互联网领域的应用前景和挑战。
移动互移动互联网的发展历程、关键技术和应用场景。
物联网概念与技术
阐述物联网的定义、体系结构和关键技术，如传感器网络、RFID 等。
移动互联网与物联网融合
探讨移动互联网与物联网在智能家居、智慧城市等领域的融合应用 和创新发展。
信息化社会的影响
促进了经济全球化的发展，推动了社会生产力的发展，改变了信息传播方式， 提高了人们的生活质量，同时也带来了一些负面影响，如信息安全问题、信息 泛滥问题等。
03
信息技术基础
计算机技术
计算机系统组成
包括硬件系统、软件系统、 数据存储与处理等方面的 知识。
计算机体系结构
包括中央处理器、内存储 器、外存储器、输入/输出 设备等组成部分的介绍。
信息与信息技术完 整版课件
目录
• 课件简介 • 信息基本概念 • 信息技术基础 • 信息系统与应用 • 互联网技术与应用 • 人工智能与大数据 • 未来展望与挑战
《信息与信息技术》说课稿
《信息与信息技术》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《信息与信息技术》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《信息与信息技术》是高中信息技术基础课程中的重要开篇内容。
本节课的教材旨在引导学生了解信息的基本概念、特征以及信息技术的发展历程和影响。
通过对这部分内容的学习，为学生后续深入学习信息技术的各个领域奠定坚实的基础。
教材首先通过丰富多样的实例，让学生对信息有一个直观的感受，进而引导学生思考信息的定义和特征。
在信息技术方面，教材系统地介绍了信息技术的发展历程，包括从古代的烽火传信到现代的互联网通信，让学生认识到信息技术的不断进步对人类社会的巨大影响。
二、学情分析本节课的教学对象是高一年级的学生。
他们在日常生活中已经接触到了大量的信息和信息技术产品，对信息有一定的感性认识，但对于信息的本质特征和信息技术的发展脉络还缺乏系统的了解和深入的思考。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索新鲜事物，但他们的抽象思维能力和归纳总结能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，主动参与课堂教学。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解信息的定义和特征，能够辨别不同类型的信息。
（2）了解信息技术的发展历程，掌握信息技术的主要应用领域。
2、过程与方法目标（1）通过对案例的分析和讨论，培养学生的观察、思考和归纳总结能力。
（2）通过小组合作探究活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动学习和探索的精神。
（2）让学生认识到信息技术对社会发展的重要性，增强学生的信息意识和责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）信息的定义和特征。
《信息与信息技术》说课稿
《信息与信息技术》说课稿一、说教材教材作为知识的载体是教育专家多年心血的结晶,我在讲课前总会悉心研读,常读常新。
我说课的内容选自山东教育出版社初中信息技术三、四年制通用第1册第一单元信息技术与计算机第1课《信息与信息技术》,主要介绍信息和信息技术的概念,信息的获取与处理,信息技术的应用。
本节课是初中信息技术教材的第一课,是学生认识和学习信息技术这门课程的基础,对本节课的认识,直接决定了学生对信息技术这门课程的兴趣,所以,本节课非常的重要。
二、说学情一堂成功的课不仅要熟悉教材,还需要我们充分的了解学生的特点。
七年级的学生独立意识和逻辑思维开始逐渐发展,但由于初一的学生和小学生相比,实际的心理年龄没有太大的变化,抽象和理论的知识点,仍然是他们学习的难点。
因此,在对于抽象理论的教学过程中,要通过学生摸得着、看得到的实物,吸引学生的注意力,调动学生积极性,适当的设置课堂活动,让他们更愿意参与其中,对信息技术这门课程越来越感兴趣。
三、说教学目标根据对所教课题的地位、作用、课程标准要求和学情的分析,确立学习本课的三维目标：知识与技能：能说出信息和信息技术的概念,举例说明信息技术的应用。
过程与方法：通过更直观的感受信息,归纳信息和信息技术的概念及应用。
情感态度与价值观：体会到学习信息技术课程的兴趣,增强信息意识。
四、说教学重难点本着新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和难点：重点：信息和信息技术的概念、信息技术的应用。
难点：信息与载体的区分。
五、说教学方法现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我采用：多媒体导入法、课堂讨论法、问答法和启发法。
六、说教学准备为了使教学能够理解抽象的理论知识,营造活泼的课堂氛围,学生乐于参与其中,我特意准备了：多媒体教室、视频短片、香水、传话筒。
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》在信息技术学科45分钟的课堂教学中，要认真地落实《信息技术课程标准》的精神和理念。
信息技术教师需要认真地钻研在《信息技术指导纲要》下的教材，根据本学科特点、学校教学实际环境、学生整体素质水平等因素，有必要对教材内容和教学方法手段要进行第二次开发，写出适合的教案，以达到课堂教学的目的。
完成课堂教学的过程之后，授课信息技术教师与听课教师之间进行教学理论和方法的研讨交流、总结提高。
授课教师需要阐明本节课教学的内容是什么？如何理解《信息技术课程标准》和教材并分析开发教材的？如何注意培养学生的信息意识和信息素养？备课时是考虑怎样与具体实际情况相结合的？为什么要采取如此的教学方法和手段，其原因和理论依据是什么？这就是所谓的说课。
一、说课的具体内容根据的是什么样教育教学理论。
在课堂教学过程中，所展示全部的具体内容是什么？本节课教学的重点、难点又是什么？自我感觉教学效果如何？⒈教学的设计，教学的效果，教学的理论根据。
⒉语言的表述，非语言的表述。
⒊教什么？怎么教？为什么这样教？教得怎么样？⒋说教材、说教法、说学法、说程序、说效果。
二、“五说”说教材：说课堂教学过程中，所教的内容是什么？⒈说，信息技术课程的体系结构。
⒉说，信息技术课程标准（指导纲要）。
⒊说，结合具体实际情况，达到教学目的。
⒋说，教学实施过程中的“两个基本，三个点”。
基础知识、基本技能；重点、难点、关键点。
说教法：说怎么教？为什么这样教？理论依据是什么？说课的主要内容是说本节课采用的是什么样的教学方法，为什么要采用这种教学的方法？特别要说明依据什么样的科学理论？选择哪些教学方法？⒈说，选择哪些教学方法。
⒉说，选择教学方法的理论依据。
⒊说，采用不同的教学方法，应注意不同的问题。
⒋说，在本节课的教学过程中，改进教学的建议是什么？⒌说，在教学方法、教学手段、教学观念等方面，有无创新？说学法：说如何通过学法指导，教学生即“学会”又“会学”？采用某种学法的理论依据是什么？如何通过学法指导，教学生即“学会”又“会学”？说学法时要注意与说教法相结合。
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❖ 凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物
❖ 物质存在的一种方式、形态或者运动状态，也是 事物的一种普通属性，一般指数据，消息中所包 含的意义，可以使消息中所描述时间的不定性减 少。
感受信息无处不在
❖美剧《lie to me》 《Criminal mind》
自我介绍
❖ 华中师范大学 ❖ 教育技术学和心理学
课程内容介绍
❖ “2+1”模式 ❖ 教室+机房 ❖ 必修一前四章
❖ 三大原则： 1.课本是通行证 2.机房严禁玩游戏 3.不得无故旷课
几个值得思考的问题
❖ 什么是信息技术？ ❖ 信息技术=计算机？ ❖ 我们为什么要学习信息技术？ ❖ 如何评价你的信息技术学的好或者不好？
功能设计
性价比
❖ 家用计算机
任务作业
❖ 实践一：体验“信息无处不在”的事实 ❖ 实践二：分析信息的基本特征 ❖ 实践三：了解信息技术工具的发展历程 ❖ 实践四：感受虚拟现实技术（谷歌地球） ❖ 实践五：活动评价
详情参照需上交的任务作业.doc
设想一下未来的信息技术
❖ 观看视频 你能想象出未来的信息技术吗？.flv
信息的特征
❖载体依附性 ❖价值性 ❖时效性 ❖共享性 ❖真伪性
感受日新月异的信息技术
❖五次信息技术革命 语言→文字→印刷术→电报、电话、 广播电视→计算机→？？
信息技术的发展趋势
❖ 越来越友好的人机界面
虚拟现实
语音技术
智能代理
❖ 机器人灭火 ❖机器人拆弹《蝙蝠侠前传3：黑暗骑士崛起 》