高三英语教研资料2

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高三英语教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着高考改革的不断深入，英语作为高考的重要科目，其教学质量和学生的英语水平受到了广泛关注。

为了提高高三英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际应用能力，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高高三英语教师的教学水平，使教师能够准确把握高考英语命题趋势和考查重点。

2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，为高考英语取得优异成绩奠定基础。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的英语实际应用能力，提高学生的英语素养。

三、活动时间2023年9月至2024年6月，每周五下午14:00-16:00。

四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 专题讲座- 邀请资深英语教师或教育专家进行专题讲座，内容涉及高考英语命题趋势、教学方法、教学技巧等。

- 每月举办一次，每次讲座2小时。

2. 教学观摩- 组织教师进行课堂教学观摩，观摩对象为优秀英语教师或具有丰富教学经验的教师。

- 每学期至少观摩两次，每次观摩后进行评课和交流。

3. 集体备课- 定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学计划和教学方法。

- 每周进行一次，每次备课2小时。

4. 课题研究- 鼓励教师开展课题研究，针对教学中的重点、难点问题进行深入研究。

- 每学期确定一个研究课题，组织教师进行研讨和成果分享。

5. 英语角活动- 每月举办一次英语角活动，邀请学生参与，提高学生的英语口语表达能力。

- 活动内容包括英语歌曲、英语电影欣赏、英语演讲等。

6. 教学反思- 教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

- 每月进行一次，每次反思1小时。

7. 学生英语能力测试- 定期组织学生进行英语能力测试，了解学生的学习情况，为教师提供教学依据。

- 每学期至少进行两次，每次测试后进行数据分析。

六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和协调。

2. 明确各阶段活动的具体负责人，确保活动顺利进行。

人高中英语组教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校高中英语教学质量，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近日开展了主题为“提高高中英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，英语教研组全体成员齐聚一堂，针对本周的教学内容进行集体备课。

首先，由备课组长对本周的教学进度进行梳理，并对重点、难点进行详细讲解。

接着，老师们结合自己的教学经验，对教学内容进行深入剖析，共同探讨教学方法。

2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位优秀教师进行公开课展示。

第一节课由王老师执教，课题为《Unit 1 My future career》。

王老师以生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。

第二节课由李老师执教，课题为《Unit 2 Traveling》。

李老师通过情景模拟、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。

首先，两位执教老师分别对自己的教学设计和课堂实施情况进行反思。

随后，其他教师针对两位老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见和建议。

大家一致认为，两位老师的课堂教学具有以下优点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学方法多样，激发了学生的学习兴趣；（3）课堂气氛活跃，学生参与度高；（4）注重培养学生的英语核心素养。

同时，老师们也针对教学中存在的问题进行了深入探讨，如：（1）如何提高学生的口语表达能力；（2）如何更好地利用多媒体教学手段；（3）如何针对不同层次的学生进行分层教学。

4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她表示，本次教研活动取得了圆满成功，为教师们提供了一个交流、学习、提高的平台。

在今后的工作中，英语教研组将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作；2. 丰富了教学内容，拓展了教学思路；3. 培养了学生的英语核心素养，提高了学生的英语水平。

高三英语教研组活动记录

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高高三英语教学质量，探讨高考英语备考策略四、活动内容：1. 介绍高三英语教学现状教研组首先对高三英语教学现状进行了简要介绍。

目前，我校高三英语教学面临着以下问题：（1）学生英语基础参差不齐，部分学生英语成绩较差，对英语学习缺乏信心。

（2）高考英语题型多样，学生备考压力大，心理素质有待提高。

（3）教师对高考英语命题趋势把握不准，备考策略不够明确。

2. 分析高考英语命题趋势教研组对近年来高考英语命题趋势进行了分析，为教师提供备考依据。

主要趋势如下：（1）注重基础知识的考查，强调阅读理解能力。

（2）注重实际应用能力的考查，强调写作能力。

（3）注重文化素养的考查，强调跨文化交际能力。

3. 探讨高考英语备考策略针对高考英语命题趋势，教研组对备考策略进行了深入探讨，提出以下建议：（1）加强基础知识教学，提高学生的英语水平。

（2）注重阅读理解能力的培养，提高学生的阅读速度和准确率。

（3）加强写作训练，提高学生的写作水平。

（4）关注文化素养的培养，提高学生的跨文化交际能力。

（5）关注学生心理素质的培养，提高学生的备考信心。

4. 分享优秀教学经验教研组邀请了具有丰富教学经验的教师分享优秀教学经验，为其他教师提供借鉴。

以下为部分优秀教学经验：（1）制定合理的教学计划，确保教学进度和质量。

（2）关注学生的个体差异，因材施教。

（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（4）注重课堂互动，提高学生的参与度。

（5）关注学生的情感需求，关心学生的心理健康。

5. 总结与展望教研组对本次活动进行了总结，并对未来工作进行了展望。

主要内容包括：（1）加强高三英语教学研究，提高教学质量。

（2）关注高考英语命题趋势，及时调整备考策略。

（3）加强教师队伍建设，提高教师业务水平。

（4）关注学生心理健康，营造良好的学习氛围。

五、活动总结：本次高三英语教研组活动取得了圆满成功，教师们对高考英语备考策略有了更深入的认识，为提高高三英语教学质量奠定了基础。

高三英语公开课教案大全5篇

高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案篇1一、指导思想根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略;利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、具体内容与要求1、加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求(1)关注《20__年考纲》与《20__年考纲》之间的变化。

(2)研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。

要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。

(3)明确《大纲》中规定的能力要求。

(4)研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等(听力__分钟;语知运用__分钟;阅读理解x分钟;写x分钟)。

(5)分析20__年高考英语试题(__卷、全国卷)，把握考试方向。

2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。

优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。

研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。

3、高三英语教材教学(1)要认真扎实地完成高三英语教材选修x的教学任务。

教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。

对课文中的练习可以选择一些重点。

(2)确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。

另外以《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。

2024-2024第二学期英语教研计划

2024-2024第二学期英语教研计划2024-2024第二学期英语教研计划(通用3篇)2024-2024第二学期英语教研计划篇1第二学期英语教研组计划一、工作目标本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，侧重于提高全组教师的文本解读能力，营造良好的教研氛围，落实教学常规。

教师层面，以实施学本课堂教学评价为导向，开展学本课堂教学实践研究活动，从教为中心转向学为中心，努力实现从教本课堂到学本课堂的转变。

学生层面，根据各个年级段的特点，策划多种形式的英语竞赛活动，着力培养学生英语素养和综合语言运用能力，开创我校英语组工作的新局面。

二、工作思路1、扎实开展教研活动，以文本解读为主要研究方向，加强教师的说题、命题能力，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。

2、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。

3、以备课组为单位，创新作业形式和活动形式，编写《湾龙中学作业本》，拓宽学生的学用渠道。

4、充分利用外籍教师资源，面向学生开展英语活动。

三、具体措施与安排(一)加强落实各项常规工作。

在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。

尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升优秀率;优化作业布置，提高批改质量。

通过教师的自觉行为来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。

(二)落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。

本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习定主讲人、定主题(见行事历):包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习新课改新理念的基础上，与我校学生实际联系起来。

老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。

本学期教研组主讲人为:熊沛、陈金钱、王学义老师。

结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。

英语教研活动记录(12篇汇总)

英语教研活动记录第1篇活动时光2011。

11。

25活动地点教研组活动室参加人员3―6年级英语教师、教导主任、校长。

主持赵英妮记录毋小俊活动过程一、课堂教学1、第一节课教师赵英妮执教《A，B，C》，英语教师和校长都进行了了解性听课。

二、说课、反思、评课第二节课，全体英语教师汇聚多教研活动室，进行了探讨评课和反思总结。

（一）叶校长作指示。

英语学科的重性，教研务实与创新。

（二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。

二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。

教学过程最重的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。

对于英语教学而言，学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征，不一样资料的教学也有各自的规律。

在教学《A，B，C》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料，采取了不一样的教学策略。

一、游戏引领全课在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。

二、不一样教学方法贯穿其中在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准字母Aa 、Bb、Cc 的音。

针对此目标，我选择了不一样的教学方法。

学习Aa的时候，用两个小朋友挨在一齐的图来引出Aa的读音，再让学生反复良好习惯，体会Aa是怎样发音的。

于是，学生自然而然的说出先读a，也能够利用发音方法来回忆、来区分，这就为今后的学习打下了坚实的基础。

三、教师研讨（一）、毋小俊就如何使字母1）、就如何使字母课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对赵英妮的字母单词课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。

使在座的各位教师收获颇丰。

（二）、丁宝香首先肯定了毋教师的自身素质十分优秀，教态自然从容，字母单词的教学设计也花了很多心思。

还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用，提出了几点提议。

激起大家的共鸣。

（五）崔瑞娟练习题的设计应当具有针对性和趣味性，比如我们四年级的字母单词教学完成以后，能够布置这样的家庭作业，让孩子们互相记忆。

高三英语教研活动点评(3篇)

第1篇一、活动背景随着高考临近，高三英语教学进入了关键阶段。

为了提高英语教学质量，我校于近期组织了一次高三英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的英语学习效果。

以下是本次教研活动的点评。

二、活动亮点1. 集体备课，资源共享本次活动以集体备课为切入点，老师们共同研讨教学重难点，分享教学经验和教学方法。

在集体备课过程中，老师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教材，制定教学计划，确保教学内容充实、合理。

此外，老师们还互相借鉴优秀教学资源，实现了资源共享，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学研讨，共同进步在教研活动中，老师们针对教学中的实际问题进行了深入研讨。

针对不同学情，老师们分享了各自的教学策略和方法，如如何提高学生的阅读理解能力、如何培养学生的口语表达能力等。

通过研讨，老师们对教学问题有了更清晰的认识，为解决实际问题提供了有力支持。

3. 经验交流，取长补短本次活动邀请了优秀教师在会上分享自己的教学经验。

这些经验包括如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发状况、如何进行个性化辅导等。

通过学习这些经验，青年教师受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

4. 学生反馈，关注学情在教研活动中，老师们还关注学生的反馈，了解学生在学习过程中遇到的困难和问题。

通过与学生沟通交流，老师们及时调整教学策略，关注学情，提高教学效果。

三、活动不足1. 教研活动时间安排不够合理本次教研活动虽然取得了较好的效果，但在活动时间安排上存在一定不足。

部分环节过于紧凑，导致老师们交流时间不足，影响教研活动的深度。

2. 部分教师参与度不高在教研活动中，部分教师对活动重视程度不够，参与度不高。

这可能是由于教师自身教学压力较大，或者对教研活动的重要性认识不足。

3. 教研活动形式单一本次教研活动主要以讲座和研讨为主，形式较为单一。

在今后的教研活动中，可以尝试引入更多创新形式，如教学观摩、教学比赛等，以提高教研活动的吸引力和实效性。

高三英语教研活动记录上(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-4:30二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：高三英语复习策略与教学方法探讨四、活动主持：英语教研组长李老师五、参与人员：高三全体英语教师六、活动内容：1. 开场致辞李老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

她强调，高三英语复习是整个高中阶段英语教学的重要环节，希望通过本次教研活动，老师们能够分享经验，共同探讨有效的复习策略和教学方法。

2. 经验分享（1）王老师分享高三英语复习计划王老师结合自己的教学经验，详细介绍了高三英语复习的整体计划，包括复习时间安排、复习内容划分、教学方法选择等。

她强调，复习过程中要注重学生的个体差异，因材施教。

（2）张老师分享阅读理解解题技巧张老师针对高三英语阅读理解部分，分享了多年的解题技巧。

她指出，阅读理解的关键在于提高学生的阅读速度和词汇量，同时要掌握一定的解题技巧。

她还分享了一些实用的阅读理解训练方法，如快速浏览、定位信息、排除干扰等。

（3）李老师分享写作教学心得李老师针对高三英语写作教学，分享了她的心得体会。

她认为，写作教学要注重培养学生的思维能力、语言表达能力和创新意识。

她提出，可以通过仿写、改写、续写等方式提高学生的写作水平。

3. 互动讨论在经验分享环节结束后，老师们围绕高三英语复习策略和教学方法展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论内容：（1）关于词汇教学老师们一致认为，词汇是英语学习的基础。

针对高三学生的特点，可以采用多种方式帮助学生记忆词汇，如制作词汇卡片、开展词汇竞赛等。

（2）关于听力训练老师们认为，听力训练要注重学生的日常积累。

可以通过播放英语歌曲、观看英语电影等方式提高学生的听力水平。

同时，要加强听力技巧的训练，如预测、判断、总结等。

（3）关于语法教学老师们表示，语法教学要注重实际应用。

可以通过例句讲解、语法填空、翻译练习等方式帮助学生掌握语法知识。

4. 总结发言最后，李老师对本次教研活动进行了总结。

高三英语复习教案大全

高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。

高三英语复习教案(15篇)_1

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案精选篇1一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，关注同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届同学18个应届班，同学1100多人，同学英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分同学基础学问把握得不够好，单词遗忘得许多。

3、同学写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校同学的薄弱环节。

三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高力量。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规章，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥同学的主体作用。

精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。

注意阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。

方案至20__年2月下旬结束第一轮复习。

四、复习方法策略1、加强对高考的讨论。

结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。

“三新”背景下的高三英语二轮复习策略研讨说课式备课

说课式备课：
一、拥抱变化，明确方向
高考命题六大要求：
1试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。 2试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、
新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。 3试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。 4试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。 5选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典
突出四点：
1. 模拟（真正的模拟演练） 2. 强化（能力培养） 3. 回归（基本知识点和考点） 4. 调整（策略、心态）
具体措施：一、资料 1、统一定制：二轮资料+当代中学生报核心突破+ 天学听力+海淀冲刺卷 2、私人定制：专题安排+错题再现+自己命题 3、交流卷+联考卷+精选信息卷
二、常规 1、精批精改、面批面改 2、阅读经典长难句、完型高频词汇、语法填空 3、练字、单句翻译、微写作
1
分叉过多
2
梳理过细
3
训练过密ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
讲评过简
二轮复习存在的现象与问题
1．大部分学生基础知识（词汇、课本上的语言点）掌握不牢固，似是而非，模棱两可，做题是不是凭所建立的学科知识体系走，而是跟着感觉走;
2.学生被动接受知识的现象比较普遍； 3.学生自觉主动的意识不强，过于依赖教师； 4.学生对知识的掌握不扎实、理解不全面；
具体要求：学生方面：
1、制定目标，志存高远； 2、主动学习，珍惜时间； 3、查漏补缺，有效提分； 4、限时作业，提升效率； 5、不耻下问，学思结合； 6、制定计划，日有所学； 7、错题重做，争取突破； 8、合作互助，共同提升。

高三下学期英语教案5篇

高三下学期英语教案5篇高三下学期英语教案5篇时间一眨眼就过去了，新的学期，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。

那么高三下学期英语教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的高三下学期英语教案，希望大家喜欢！高三下学期英语教案（精选篇1）一、本学期教学任务：执行本计划前，高中教材已经教授完8册；复习备考实施时段为20__年9月初至20__年6月初。

本学期要基本进行完第一轮复习，并组织月考、期中、期末考试。

高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。

二、工作目标：1、高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。

2、教师在教学过程中要不断学习和探索先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高英语成绩。

3、认真学习、研究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求准确把握20__年高考动向，精选练习，优化课堂结构，努力备好上好每一节课，力争一模取得好成绩。

三、主要工作：1、制定英语组教学计划、集体备课的内容、地点和主讲人及备课内容。

2、组织本组内的公开课，优质课，进行评课。

3、积极参加校本部的教研活动和集体备课活动。

4、按照教学常规要求认真备课，讲课、批改作业，有创造性高质量的完成本学期的教学任务。

5、组织月考、单元检测的出题阅卷工作，落实到人，并做好月考单元检测后的反馈，出好反馈试卷。

四、工作措施：高三一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料三维设计，自编语法项目复习学案和复习用书相结合。

每周5课时复习2个单元，每两周一次综合练习。

增加听力训练量，3次／周；注重阅读训练，1-2篇／节；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

高三上英语教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年10月26日活动地点：学校多功能厅参与人员：高三英语教研组全体教师主持人：张老师活动主题：探讨高三上学期英语教学策略与方法一、活动背景随着高考改革的深入推进，高三英语教学面临着新的挑战。

为了提高教学质量，提高学生的英语成绩，我校高三英语教研组于2023年10月26日开展了主题为“探讨高三上学期英语教学策略与方法”的教研活动。

二、活动内容1. 经验分享环节（1）张老师首先分享了他在高三英语教学中的成功经验。

他指出，在高三英语教学中，要注重基础知识的教学，同时要培养学生的阅读理解能力和写作能力。

他还强调了课堂互动的重要性，鼓励学生积极参与课堂讨论。

（2）李老师分享了她在词汇教学方面的心得。

她认为，词汇是英语学习的基础，要通过多种方法帮助学生记忆和运用词汇，如词根词缀法、语境记忆法等。

（3）王老师则分享了她在语法教学中的经验。

她强调，语法教学要结合实际语境，让学生在实际运用中掌握语法知识。

2. 教学策略与方法探讨（1）针对阅读理解教学，教研组讨论了以下策略：- 提前预测：在阅读前，引导学生预测文章内容，提高阅读兴趣。

- 精读与略读结合：引导学生先略读全文，了解大意，再进行精读，把握细节。

- 问题引导：在阅读过程中，设置问题，引导学生思考，提高阅读效率。

（2）关于写作教学，教研组提出了以下方法：- 模板法：为学生提供写作模板，帮助学生快速成文。

- 指导与修改相结合：教师对学生作文进行详细指导，并要求学生进行修改，提高写作水平。

（3）针对听力教学，教研组讨论了以下策略：- 培养良好的听力习惯：引导学生多听、多练习，提高听力水平。

- 加强听力技巧训练：教授学生听力技巧，如抓住关键词、预测答案等。

3. 教学资源整合教研组讨论了如何整合教学资源，提高教学质量。

大家一致认为，要充分利用网络资源、教材资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过经验分享、教学策略与方法探讨以及教学资源整合，教研组成员对高三上学期英语教学有了更深入的认识。

高三英语二轮复习教案精选5篇

高三英语二轮复习教案精选5篇高三英语二轮复习教案精选5篇作为一名英语老师，制定好一份英语教案，将会使你工作更加轻松。

下面是我为你预备的高三英语二轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！高三英语二轮复习教案【篇1】一、教学指导思想英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的接受学问。

既同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。

在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。

整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

二、教材分析本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。

(人教版)共10个单元内容。

该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以力量为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。

高三英语复习课教案(15篇)_1

高三英语复习课教案(15篇) 高三英语复习课教案（精选篇1）古语云：授人以鱼，只供一饭。

授人以渔，则终身受用无穷。

学学问，更要学方法，培育同学良好的学习习惯为目的，使同学在学习中能够事半功倍。

高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才华与潜能的重大人生气遇。

如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的事情。

下面谈谈高三同学应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,主要应做到以下几点：1.有切实可行的方案高考接近，应当保持冷静，恳求老师关心和指导，并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习方案，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。

高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。

但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。

水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。

即使弄明白了，对高考拿分也没有太大关心。

关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。

3.回归基础，突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用力量转变，但是还应熟悉到力量要有扎实的基础作为依托。

尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。

一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。

造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。

英语基础学问包括词汇、语法、句型等。

词汇复习应做到从不间断、反复巩固。

除了记忆和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。

语法复习要理清基本概念，着重复习主干学问。

比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。

但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。

4.仔细研读《考试大纲》，把握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特殊重要。

2023届湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考英语试题(含听力)

2023届湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考英语试题(含听力）一、听力选择题1. How did the man learn his basketball skills?A．From his school team.B．From his brother.C．From his work team.2.A．He is not lazy at all.B．He prefers online shopping.C．He’s on the way to a physical store.D．He considers shopping offline a waste of time.3. Who is Nicole?A．The man’s sister.B．The man’s daughter.C．The man’s niece.4.A．At a special party.B．At a hair-dressing salon.C．At a night club.D．At a fashion show.5. Why is the woman unhappy with JasonA．He broke a company rule.B．He was absent from work.C．He lost an important report.二、听力选择题6. 听下面一段较长对话，回答以下小题。

1. What are the speakers doing?A．Watching overseas news.B．Discussing a job advertisement.C．Planning a holiday abroad.2. What does the man mean in the end?A．He isn’t in need of a holiday now.B．He would like to get a new place.C．He has no interest in the position.7. 听下面一段较长对话，回答以下小题。

雪枫中学高三英语教研组(3篇)

第1篇一、教研组简介雪枫中学高三英语教研组是一个充满活力、团结协作的团队。

教研组由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的英语教师组成，他们秉承“以人为本、注重实效”的教学理念，致力于提高高三英语教学质量，助力学生全面发展。

二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质、专业化的英语教师队伍。

2. 提升学生英语综合素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

3. 深化教学改革，探索适合高三英语教学的新方法、新途径。

4. 加强与其他学校的交流与合作，提高教研组的整体实力。

三、教研组工作内容1. 教学研究（1）制定教学计划：根据高考英语考试大纲，结合我校学生实际情况，制定科学合理的教学计划。

（2）集体备课：教研组成员共同研究教材，分析学情，制定教学策略，提高备课效率。

（3）听课评课：教研组成员互相听课，发现问题，共同探讨解决方案，促进教师成长。

（4）教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

2. 教学资源建设（1）收集整理高考英语试题、模拟试题、教学课件等资源，丰富教学手段。

（2）开发校本教材，提高教学针对性。

（3）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

3. 教学评价与反馈（1）定期进行教学质量检测，了解学生学习情况，调整教学策略。

（2）建立学生评价体系，关注学生个体差异，实施差异化教学。

（3）及时反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量。

4. 教研活动（1）开展教研活动，如教学研讨会、经验交流会等，促进教师间的交流与合作。

（2）组织教师参加各类教学比赛，提高教师的教学水平。

（3）开展课题研究，探索适合高三英语教学的新方法、新途径。

四、教研组特色1. 团结协作：教研组成员之间相互尊重、相互支持，共同为提高教学质量而努力。

2. 注重实效：教研组工作以学生实际需求为导向，关注教学效果，切实提高教学质量。

3. 创新进取：教研组不断探索新的教学方法和途径，推动教学改革的深入发展。

4. 搭建平台：教研组为教师提供展示自我、交流学习的平台，促进教师的专业成长。

2023届东北三省四市教研联合体高三高考模拟考试(一)英语 (2)

2023年大连市高三第一次模拟考试英语注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt？A.£19.15.B.£9.18.C.£9.15.答案是C。

1.What does the woman want to do?A.Offer an invitation.B.Attend a meeting.C.Make an appointment.2.Who was asked to come early to the party?A.The man's parents.B.The man's friend.C.The man's sister.3.What does the man suggest the woman do?A.Wear warmer clothes.B.Buy another T-shirt.C.Have lunch first.4.How much is each ticket?A.$3.B.$4.C.$5.5.Where does the conversation probably take place?A.In a cinema.B.In a library.C.In a classroom.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。