英语连读规律(很全面) PPT
【通用版】2019届小升初英语复习：语音-ppt名师精讲课件-英语发音连读规则
英语发音连读规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked~in~an~office last~year.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou 成了/kudVu/。
(完整)英语连读规则
为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节，这就是连读.连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:notatall这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如：Pleasetakealookatit。
这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。
在Thereisabookinit。
一句中book与in往往不连读,因为book 与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1。
在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起连读。
如:He is a student.（is与a要连读)That is a right answer。
（That与is，is和a，right和answer都可以连读)I’ll be back in half an hour。
(back和in，half和an,an与hour都可以连读）。
2.在同一个意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头,则r 或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如：hereandthere连读时往往读作/。
hiErEnd`TZE/.apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU：z/。
（三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀,在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语连读规律(很全面)ppt课件
▪
There~ are some books on the desk.
▪
Here~is a letter for you.
▪
Here~are four~eggs.
▪
But where~is my cup?
▪
Where~ are your brother~ and sister?
▪
但 是 ， 如 果 一 个 音 节 的 前 后 都 有 字 母 r， 即 使 后 面 的
▪ 1 w a lk a c r o s s th e s tr e e t
▪1 ▪1
o n a fo g g y d a y
a s t u d e n t i n t h e E n g l i s h Department
▪1 ▪1
in o u r c la s s r o o m
eDepartment t a l k w i t h a f r i e n d o f m i n
cinema.
▪
I wen( t) there alone a( t) nine las( t) night.
▪
- Do you know his bi( ke) number? - Sorry, I
don’ ( t) know.
▪
The forty- firs( t) lesson is qui( te)
▪ (2)“爆破音+摩擦音”型:如果前面是爆破音， 其
后 紧 跟 着 某 些 摩 擦 音 ( 如 / f/ ， / s/ ， / W/ ，/ T/ 等 ) ，
那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后 面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo(d) morning, Mr. Bell.
看单词就会读英语字母组合发音规律ppt课件
-sion在元音字母后 [Vn]
-tion在s后 [tFEn]
-sten
[sn]
-stle
[sl]
-sure
[VE]
-ture
[tFE]
例词
Sunday foreign monkey yellow sparrow tomorrow
impression nation vision decision occasion
certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是 按重读闭音节的拼读规则发音。 例如： carry sorry hurry -r音节在非重读音节中通常读[E]音 例如：dollar teacher martyr forget Saturday
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i 在开音节中 [ai] 在闭音节中
o 在开音节中 [əu] 在闭音节中 [C]
u 在开音节中 [ju:] 在闭音节中 [∧]
name plane Jane baby cake bag dad hat map black back
he these me Chinese bed let pen desk yes egg bike fly drive time nice kite fish big drink sit milk swim those close go hoe home no clock not box shop sock student excuse duty Tuesday bus cup jump much lunch
u：在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]
音，例如：June blue ruler super
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英语连读技巧和练习 PPT
如果重音不在最后一个音节上，声音直接落下来。 Examples： I’ll call the doctor. There are several factors. She bought an umbrella. The air in the city is very dirty. Cars are most likely to substitute bicycles in the
future. Your efforts and self-confidence would prove to be
fruitful. Money can’t buy anything.
并列成串的词的语调
and前升，and后降
apples, bananas, and oranges
speak, read, and write
I’m very surprised.)
特殊疑问句的升调语气 特殊疑问句的升调语气是用来使对话方重复其所讲的
话，因此不能随便乱用。 使用升调的情况 特殊疑问句一般用降调，其功能是用来索取信息。
What’s her name? Where does she live?
Marie. In Paris.
pen, paper, and ink
TV, radio, and refrigerator
classroom, library, and office
solid, liquid, and gas
升调：很多中国同学升调读不准，或发音古怪，根 本原因在于没有将重音读准，句子的升调应该从句子 重音这个点上把调拔起来，而不是随意一升，或从后 面的单词上升起来的。
英语连读技巧和练习
Come in / work out / good idea / think of it Speak English / first of all / not at all / all of us/ look at it
英语连读规则
为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:notatall这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。
在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)I’ll be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:hereandthere连读时往往读作/。
hiErEnd`TZE/。
apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/.（三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
《英语连读规律》课件
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
场景间的连接
场景间的连接通常通过镜头切换、背景音乐等方 式来实现，使观众能够更好地理解情节的发展。
3
剧情结构的连接
剧情结构的连接是指通过故事线索、情节转折等 方式，将整个剧情有机地串联起来，形成一个完 整的故事。
Examples of connected reading in news broadcasting
Other exceptions include words that are commonly pronounced separately, such as "I'm," "you're," and "he's."
These special cases require special attention and care when reading aloud to ensure correct pronunciation.
Non-linear reading
In non-linear reading, the reader jumps around in the text, following their interests or focusing on specific information that is relevant to their goals. This type of reading is often used when there is a lot of information or when the reader has a specific purpose for reading, such as research or skimming for key points.
英语意群重读弱读连读爆破和语调ppt课件
英语句子重音、语 调、连读、弱读、
爆破及意群
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
▪ Did you tell my ‘wife? ▪ Did you tell ‘my wife? ▪ Did ‘you tell my wife?
▪ We ‘heard ‘John ‘talking. ▪ We ‘heard John talking. ▪ We heard ‘John talking.
▪ 用于置于句首的状语短语或状语从句 ▪ After dinner ↗, I read a magazine and made telephone
calls. ↘ ▪ While you were writing letters ↗, I was reading a book. ↘ ▪ 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 ▪ My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ ▪ My major is English ↗, and I like it. ↘ ▪ 用于委婉祈使句 ▪ Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ ▪ 用于称呼语 ▪ Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 with me?
英语连读练习ppt课件
音节
2. 开音节和闭音节 绝对开音节是指在一个音节中，元音字母后没有
辅音字母而构成的音节。如he, be, so , do, no等 相对开音节是指在一个音节中，元音字母后面是
一个辅音字母（除r)，加不发音的e,构成的音节。 如 lake, site, note等 在重读开音节中，元音字母发本音。 闭音节是指在一个音节中，元音字母和后面的一 个或多个辅音字母（除r)构成的音节。如 big, map, stop 在重读闭音节中，元音字母发相应短音，即：a /ae /, e /e/, i /i/, o /כ/, u /۸ / .如 cat, wet, wit, dog, but
lap dog
big shoes hot day
just great sit down
red chair
cheap box a bad coldgood tea
bad boy
look good bad news
音节
1.音节的组成 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一
个个音节朗读的。在英语中元音特别响亮，一个元音可构 一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构 成一个音节。 元音：I, a 辅音+元音：she, bee, me 元音+辅音：egg, ink, am 辅音+元音+辅音：pig, swim, swift, split, sixths 此外， 还有一种特别的音节，其构成没有元音参与。辅音 /l/和/n/是成音节辅音，前面加上另一个辅音，如/bl/, /dl/, /tl/, /tn/, /sl/ 即可以构成一个音节，如table, middle, bottle, pencil等。
陈述
惊讶
高中英语中的连读现象 Liaison (共23张PPT)
The question is too easy for him to answer.
(1)辅音+元音的连读
(1)~辅音+半元音的连读
(2)元音+元音的连读
(3)辅音+辅音的连读 辅音中有3对爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, 这六个爆破 音中任何一个后面紧接着另一个爆破音、或摩擦音/f/, /s/, /w/, /t/, /l/, 或破擦音/tʃ/, /dʒ/、或鼻音/m/, /n/时，爆 破音不发音，只须做出发音的准备，稍停顿后发后面 的音。如red coat
(1)辅音+元音的连读
(1)~辅音+半元音的连读
t, d, s, z ＋ j (y)
t, d, s, z ＋ j (y)
t+y
Could you tell?
Did you see it?
education
Wouldn't you?
gradual
Haven't you?
No, not yet.
I’ll let you know.
若前一个词是由元音[u]结尾,下一个词由元音开头，
那么，在[u]后加上[w],如 go away;
若前一个词是由元音[i]结尾,下一个词由元音开头，
那么，在[i]后加上[y],如 be a friend;
(2)元音+元音的连读 Practice
I am Chinese.
I also need the other one.
连读，即相邻的两词在意义上密切相关，同
属一个意群，顺连读出所构成的全新音节。连
英语连读规律 很全面
morning? （meet与 at，eight与or之间不可以 连读） ▪ She opened the door and walked~in. （door 与and之间不可以连读）
与and不可连读）
▪ 3.“辅音+半元音”型连读 ▪ 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词
是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/ 开头，此时也要连读。
▪ eg. Thank~you.
▪ Nice to meet~you.
▪ Did~you get there late~again?
It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Blackworkedin~an~officeyesterday. Put~it~on,please. Not~at~all. Please pick~it~up.
▪ 2. “r/re+元音”型连读
▪ 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
▪ 二.失去爆破: 6个爆破音有3对/p/，/b/; /t/，/d/; /k/，/g/ ▪ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准
备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 ▪ (1)“爆破音+爆破音”型 ▪ 6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关
的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破
▪ 四.弱读 一般来说： 实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E]
(完整版)英语的发音技巧和连读规则(史上最全最权威)
英语的发音技巧和连读规则A.美语发音的特点1）腹式发音听美音质特别浑厚，听起来共鸣时间很长，甚至带有很浓重的鼻音。
所谓的腹式发音，指的是美式发音讲究的腹腔发声习惯，这和我们汉语遵循的胸腔发声的习惯大大相径庭。
如果想练习最纯正地道的美语，一定要习惯养成腹腔发声的习惯，做到用发音器官的后部发音。
2）字面发音一般单词怎么拼写就怎么发音，发音更具规则性。
比如卷舌音[r]的处理，在美语中只要有字母r，发音的时候就要卷舌；反之，没有字母r，发音就不要卷舌！3）强弱分明在美语中重读和弱读。
美语的节奏是有重读和弱读交替而产生的（the alternation of stressed and unstressed syllables）,所以如果我们如果想让自己的话说出来有节奏感，就要重读该重读的音节，弱读该弱读的地方，这就强弱分明的原则。
单词的重音也要注意，我们首先不能随便移动单词的重音，其次要弱读没有重音的音节，最忌把每个音节上，可是我们习惯上会重读第二个音节，这就是习惯的不同，必须纠正。
B.英音发音的特点1、美音的共振焦点（resonance focus），也就是肌肉运动最多的地方，在口腔中后部的舌与腭之间，也就是所谓的“发音靠后”；英音的共振焦点在牙齿前面、嘴唇之间，嘴唇和面部肌肉运动得更多，也就是所谓的“发音靠前”。
2、美音的音调只在音节之间变化，而不在音节之内变化。
音节之内没有音高的滑动（pitch glide）；英音则通过音高的滑动来用于强调逻辑上重要的词语。
所谓音高滑动，是指拉长音节并升高音调。
3、有3个主要元音在英音中总是不同。
/o/在美音中是两段式发音，/??/而在英音中前面加上了一个/?/的音，变成了三段式。
英音的/?/短促有力，嘴唇快速滑动，口形变小。
英音的/?:/发音时，双唇要前伸很远，并弯成圆形，只留下很小的开口。
4、有一些音在英音中只是有时不同。
/i:/在单词结尾（尤其是拼写作y或ly）时弱化为/i/，例如pretty、mostly。
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▪ eg. They’re my father~and mother.
▪
I looked for~it here~and there.
▪
There~is a football under~it.
▪
There~are some books on the desk.
▪
Here~is a letter for you.
与and不可连读）
▪ 3.“辅音+半元音”型连读 ▪ 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词
是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/ 开头，此时也要连读。
▪ eg. Thank~you.
▪ Nice to meet~you.
▪ Did~you get there late~again?
▪
Here~are four~eggs.
▪
But where~is my cup?
▪
Where~are your brother~and sister?
▪ 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开 头，也不能连读。
▪
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer
▪ (2)“爆破音+摩擦音”型:如果前面是爆破音，其 后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），
那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而 后面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo(d) morning, Mr. Bell.
▪
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the
▪ Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读） ▪ There~is~a good book in my desk. （book与
in之间不可以连读） ▪ Can you speak~English or Fr） ▪ Shall we meet at~eight or ten tomorrow
▪ 一.连读的条件： ▪ 1.相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带 而过，不可读得太重。
▪ (1)“辅音+元音”型：连读在同一个意群里，如果相邻 两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开 头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I’m~an~English boy.
▪ Would~you like~a cup~of tea？
▪ Could~you help me, please?
▪ “音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听 上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/， could you成了/kudVu/。
▪ 5.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与 意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也 不可连读。
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.
Put~it~on,please. Not~at~all. Please pick~it~up.
▪ 2. “r/re+元音”型连读
▪ 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
cinema.
▪
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
▪ -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
▪
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
morning? （meet与 at，eight与or之间不可以 连读） ▪ She opened the door and walked~in. （door 与and之间不可以连读）
▪ 二.失去爆破: 6个爆破音有3对/p/，/b/; /t/，/d/; /k/，/g/ ▪ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准
备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 ▪ (1)“爆破音+爆破音”型 ▪ 6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关
的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破
▪ eg. The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. ▪ The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. ▪ Wha(t) time does he get up every morning? ▪ This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. ▪ The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. ▪ We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. ▪ What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? ▪ It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. ▪ You can put i(t) down in the bi(g) garden. ▪ I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
▪
Goo(d) luck, Lin Tao.
▪ 三. 浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 eg. discussion： [k] 浊化成 [g] stand： [t] 浊化成[d] expression： [p]浊化成 [b] 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化， 尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英 国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区 别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮 助。