《拟行路难》ppt
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拟行路难课件31张
谁怕？一蓑烟雨任平生。 ——苏轼《定风波》
孟尝高洁，空余报国之情；阮藉猖狂， 岂效穷途之哭！
——王勃《滕王阁序》
比较阅读
行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
第七、八句写出了作者怎样的情感？
第七句是对前面几句的总结，诗人对 那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨， 心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的 麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句 式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情 感达到了高潮，表达了诗人内心的抗争。
第七、八句写出了作者怎样的情感？
第八句表达的则是作者心中的无奈， “岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦 就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照， 将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况 表现得淋漓尽致。
比较阅读可比较同，也可以比较易。但应该以求 异为主。
最后两句，写自己理想总有一天能够 实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后， 以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚 信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆 济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌 宕多姿。
李诗以“行路难”比喻世道险阻，抒 写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生 的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而 放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会 施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐 观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情 调。
踯躅zhízhú：徘徊不进的样子
理解诗意
➢将水倾倒于平地,它们就向四面八方分流。 ➢人生下来命就是即定的,怎能成天自怨自哀？ ➢喝点酒来宽慰自己,边饮酒边吟唱《行路难》，歌 声却因悲从酒中来而中断。 ➢人心又不是草木,怎么会没有感情？欲说还休,欲行 又止,犹豫再三还是不再多说什么。
孟尝高洁，空余报国之情；阮藉猖狂， 岂效穷途之哭！
——王勃《滕王阁序》
比较阅读
行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
第七、八句写出了作者怎样的情感？
第七句是对前面几句的总结，诗人对 那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨， 心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的 麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句 式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情 感达到了高潮，表达了诗人内心的抗争。
第七、八句写出了作者怎样的情感？
第八句表达的则是作者心中的无奈， “岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦 就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照， 将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况 表现得淋漓尽致。
比较阅读可比较同，也可以比较易。但应该以求 异为主。
最后两句，写自己理想总有一天能够 实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后， 以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚 信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆 济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌 宕多姿。
李诗以“行路难”比喻世道险阻，抒 写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生 的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而 放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会 施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐 观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情 调。
踯躅zhízhú：徘徊不进的样子
理解诗意
➢将水倾倒于平地,它们就向四面八方分流。 ➢人生下来命就是即定的,怎能成天自怨自哀？ ➢喝点酒来宽慰自己,边饮酒边吟唱《行路难》，歌 声却因悲从酒中来而中断。 ➢人心又不是草木,怎么会没有感情？欲说还休,欲行 又止,犹豫再三还是不再多说什么。
上课《拟行路难》教学课件共26张PPT(共26张PPT)
第七句是对前面几句的总结，诗人那驱不散 的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉 的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁 木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使 全诗的情感达到了高潮。有一种抗争的意味。
第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感 ”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两 句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛 盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
本诗的主旨仅是言愁吗？
1、地位低下，无言的资格，自然不 敢言。
2、社会专制黑暗，人们无言的自由 。
所以，诗中有对不平等现象的愤慨 ，对门阀制度的不满，传达了寒门志士 有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅 是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。
思考作业
行路难 初中学过
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
论世
魏晋南北朝时期，选拔官员的制度是 “九品中正制”，这种选官制度只看你的 家庭出身，不看你的才情和品德，即使你 才华横溢，只要你出身低贱，你就不可能 做到高官。造成“上品无寒门，下品无世 族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕 之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒 士的不平反映在文学作品中，就成为这个 时期文学的一个特色。
明豪情 酣畅淋漓
+ 展自信
背诵本诗和李白的《行路难》
愁的直接原因怀才不遇，根 源是门第低贱。诗人将其归结 为什么？
对于这种命运，诗人的态度是怎 样的？
认命、抗命、认命
诗人情感变化的过程
• 认命——不认命——认命
︱︱
︱
• 抨击 悲愤
第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感 ”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两 句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛 盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。
本诗的主旨仅是言愁吗？
1、地位低下，无言的资格，自然不 敢言。
2、社会专制黑暗，人们无言的自由 。
所以，诗中有对不平等现象的愤慨 ，对门阀制度的不满，传达了寒门志士 有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅 是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气。
思考作业
行路难 初中学过
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
论世
魏晋南北朝时期，选拔官员的制度是 “九品中正制”，这种选官制度只看你的 家庭出身，不看你的才情和品德，即使你 才华横溢，只要你出身低贱，你就不可能 做到高官。造成“上品无寒门，下品无世 族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕 之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒 士的不平反映在文学作品中，就成为这个 时期文学的一个特色。
明豪情 酣畅淋漓
+ 展自信
背诵本诗和李白的《行路难》
愁的直接原因怀才不遇，根 源是门第低贱。诗人将其归结 为什么？
对于这种命运，诗人的态度是怎 样的？
认命、抗命、认命
诗人情感变化的过程
• 认命——不认命——认命
︱︱
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• 抨击 悲愤
拟行路难 课件
文体知识
• 《拟行路难》是乐府杂曲，本为汉代 拟行路难》是乐府杂曲， 歌谣，晋人袁山松改变其调， 歌谣，晋人袁山松改变其调，制造新 流行一时，鲍照拟作18 18首 词，流行一时，鲍照拟作18首。 • 《拟行路难》是以七言为主杂言 拟行路难》 • 特点：鲍照改逐句押韵为隔句押韵， 特点：鲍照改逐句押韵为隔句押韵， 而且创造性的自由换韵。 而且创造性的自由换韵。 • 朗读时语气要随句子长短变化而变化 • 抓住诗中关键词语来确定诗歌的情感 基调
《拟行路难》 拟行路难》 泻水置平地，各自东西南北流。 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
题目解析
• 《拟行路难》：《行路难》是乐府 拟行路难》 行路难 旧题， 汉代歌谣。 旧题， 汉代歌谣。 • 拟：摹仿 • 《行路难》 行路难》 • 这里的“路”到底是什么路呢？ 这里的“ 到底是什么路呢？
拟
南 朝 宋 ·
行 路 难 其 四 ) (
鲍 照
《拟行路难》 拟行路难》 泻水置平地，各自东西南北流。 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
鲍照的生平
鲍照（ 414—466）字明远，祖籍上党， 鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后 迁于东海（山东郯城） 他与谢灵运、 迁于东海（山东郯城）人。他与谢灵运、颜延之 并称为“元嘉三大家” 但生平遭遇、 并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格 与二人有很大不同。 与二人有很大不同。 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱” 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”。二十多 岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识， 岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢 为王国侍郎。 为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级 官职。这些有名无实的官职， 官职。这些有名无实的官职，一方面满足了鲍照 饥渴的心愿，另一方面又给鲍照以深刻的刺激。 饥渴的心愿，另一方面又给鲍照以深刻的刺激。 进与退，功成与守藏，不时在鲍照心中撞击， 进与退，功成与守藏，不时在鲍照心中撞击，种 种不平在内心波涛汹涌，终于奔腾而来，18首组 种不平在内心波涛汹涌，终于奔腾而来，18首组 拟行路难》 诗《拟行路难》
《拟行路难》正式课件(共23张PPT)
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抨击 悲愤 无奈
结合全诗，理解标题：“行路难” 鲍照家世贫贱，一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。
结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？
字面意思是什么？又有什么深沉的 认命——不认命——认命
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抨击 悲愤 无奈
8、第八句写出了什么感情？
表达的是作者心中的无奈， “岂无感”越是激昂，“不敢言” 的痛苦就越是深沉。两句构成 了一种鲜明的对照，将诗人忍 辱负重、矛盾痛苦的精神状况 表现得淋漓尽致。
诗歌逐层抒发了怎样的情感？
平静恬淡——开始 自我宽慰——发展 借酒浇愁——转折 倾泻悲愤——高潮
感情线索：
认命——不认命——认命
结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？
4、体会“安能行叹复坐愁”这个反
问句，在表现诗人情感变化过程中所 起的作用？
——这个反问句，从字面上看，是说人生 苦乐 自有命，怎么能成天自怨自艾， 应该学会自我宽慰。实际上，语言中蕴 涵着不平之气。
5、前两句作者采用了哪种表现手法？ 有什么作用？
拟行路难(其四)
南朝 ·宋 鲍照
• 拟行路难(其四)
知人
鲍照，南朝宋文学家。字明远。鲍照家
世贫贱，一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，
在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重
大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最 高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品 中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有 名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和 骈文，尤善乐府，作品风格俊逸豪放，奇矫 凌厉，直接继承了建安传统， 对唐代诗人 李白等很有影响。
《拟行路难》ppt优秀课件
结合全诗，理解标题：“行路 难”字面意思是什么？又有什么深 沉的象征意味？
道路难行。 人生之路（仕途） 艰险坎坷，才华埋没，壮 志难酬。
三、从思想内容和语言风格方面，说说此 诗对李白的《行路难（其一）》有哪些影响？
行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 鲍照
情感
语言风格
李白
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 鲍照
情感 语言风格 抒悲愤
怀才不遇 李白 壮志难酬
抒悲愤 +
明豪情 +
展自信
深受乐府影响，语 言清新质朴，气势 连贯，笔力酣畅淋 漓
▪ 诗以 “行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政 治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情 绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼 着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生 前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情 调。 诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给 人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、
▪ 接下四句，诗人转向自己的心态剖白。他并没有 直面人间的不平而去歌呼呐喊，而是首先以“人 生亦有命”的宿命论观点来解释社会与人生的错 位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之 中求得解脱。
▪ 继而又以“酌酒以自宽”来慰藉心态失去的平衡。 然而，“举杯销愁愁更愁”，就连借以倾吐心中 悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”如鲠在喉 而“断绝”了。这里诗人有意回避了正面诉说自 己的悲哀和苦闷，胸中郁积的块垒，已无法借酒 浇除，他便着笔于如何从怅惘中求得解脱，在烦 忧中获得宽慰了。这口吻，这笔调，反倒愈加透 露出那深沉浓重的愁苦悲愤的情感，这就造成了 一种含蓄不露，蕴藉深厚的艺术效果。
拟行路难ppt19 人教课标版
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
《拟行路难》精美课件
第五、六句塑造了一个怎样的形象？ 以非常精练的笔法，生动形象地刻画 出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁 绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能 驱散的？诗人趁着酒意击节高歌，唱起了 悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出 来。长歌当哭，这是何等悲烈的景况。读 者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦 可想见其悲其愁的沉郁了。
第七句写出了什么感情？
第七句是对前面几句的总结，诗人对 那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨， 心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒 的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的 句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗 的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。
第八句写出了什么感情？ 表达的是作者心中的无奈，“岂无 感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越 是深沉。两句构成了一种鲜明的对照， 将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况 表现得淋漓尽致。
写作特点：
四.赏析技巧
语言质朴。 近乎口语，明白晓畅。
此诗以真情动人。
音律也很独特。 二与四、六与八分别押韵，错落有致。
全诗小结：
全诗突出一个“愁”字，所叹者愁， 酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添 愁。正如清代诗评家沈德潜所说：“此诗 妙在不曾说破，读之自然生愁”。
对比阅读：
行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
作者的《拟行路难》对李白的《行路 难》很有影响。从思想内容来看，都是写 怀才不遇的悲愤不平的感情，只是李白多 了豪情与自信。从语言风格来讲，都受到 于汉乐府的影响。语言质朴，用近乎口语 的文字表现深邃的诗意。全诗气势连贯， 笔力酣畅淋漓、跳荡雄肆。
《拟行路难》_PPT课件
结合上题，体会脉络。
言不当愁 吞 声 忍 愁 借 酒 浇 愁
感
悲歌泻愁
诗人用泄水流淌，这一自然现象作为比兴， 引出对社会人生的无限感慨，表现了诗人忍 辱负重，痛苦矛盾的心情，表达出一股悲愤 不平之气。
情感复杂，语言明白晓畅，诗歌时而压抑， 时而奔放，将复杂的心路历程表现的曲折婉 转。
古往今来，有很多诗都言愁， 言愁已成为一种独特的文化现 象，但所言之愁又有何不同？ 请举例说一说。
门阀制度
中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左 边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功 状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀 世族、士族。西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚 多以经术起家。他们授徒讲学，门生故吏遍天 下，形成一种社会力量，其子孙承家学，继续 为官。久而久之，到东汉中叶出现了世代为官 的大姓豪族。 封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉， 魏晋南北朝时盛行。
2、模仿学习汉乐府和南朝民歌， 形成凌厉的气势和豪放的魅力。
春日忆李白——杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远 远地超出一般人。他的诗作清新、俊逸，和南北 朝时两位著名诗人庾信、鲍照的作品一样。李白 啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树， 你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相 思念。我们什么时候才能同桌共饮，再次探讨一 下我们的诗作呢？
本诗的主旨仅是言愁吗？
1、地位低下，无言的资格，自然不 敢言。 2、社会专制黑暗，人们无言的自由。 所以，诗中有对不平等现象的愤慨， 对门阀制度的不满，传达了寒门志 士有志难申的慷慨不平的呼声。诗 歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤 不平之气。
《拟行路难》ppt课件(12页)
不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学
的一个特色。
五、总结全文
个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，
拟行路难 多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而无望，
“英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封”， 这是千古悲怆。值得庆幸的是，我们生在一个
鲍照 可以自由施展才华的时代，只患己之不能，不
患人之不己知。我们要做的只剩下努力使自己 成为一个“德美才秀”的人。我们的时代是大有 作为的！
诗人情感变化的过程
• 认命——不认命——认命
︱︱
︱
• 抨击 悲愤
无奈
四、整体感知
拟行路难
“命”指门第决定人生，有什么样的门第有怎样 的遭遇。
鲍照 作者认为非常不公平，但没法改变，这里只是表
面上任命了，实是对不公平社会发出愤怒的控诉。
四、整体感知
拟行路难 作者以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人
悲怆的情态。
鲍照 酌酒原为排遣忧愁，然而“举杯消愁愁更愁”，
平添的几分酒意反而激起愁海狂澜，诗人趁着 酒意击节高歌，唱起悲怆的《行路难》，将一 腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，何等悲怆。读者 从这举杯驱愁而放声悲哭的情节中，可以想见 其悲愁沉郁。
四、整体感知
拟行路难 结合作者情况和时代背景回答。
鲍照，南朝宋文学家，擅长写乐府诗，文采闻
名于世。年轻时候就树立远大政治抱负，但出
身寒门庶族。
鲍照
魏晋南北朝是一个特殊时期，实行门阀制度，
“上品无寒门，下品无世族”，门阀制度阻塞了
寒士的仕途，他们即使才华横溢，也很难升任
高官，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的
四、整体感知
拟行路难 第七句对前几句的总结，诗人那驱不散的愁苦，
拟行路难 PPT课件
诗歌主题是什么？
泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，
举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？
吞声踯躅不敢言。
诗歌主题是什么？ （以意逆志，知人论世） 本文写诗人在门阀制度重 压下的怀才不遇，抒发愁 苦的感叹，表达了深感世 路艰难激发起的愤慨不平 之情。
合作探究
1、“安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无感？” 运用了什么手法？在表现诗人情感变化过程中起 了什么作用？
第二个反问，诗人思想感情大转折。诗人借酒浇 愁，情感开始奔涌，冲决了自我克制的堤防，使 全诗的情感达到了高潮。
2、第三句中的“命”是指什么？ 结合全诗看，作者对此有怎样的看法？
明确：“命”指门第决定人生， 有什么样的门第就有什么样的遭遇。 作者认为非常不公平，但没法改变， 这里只是表面上认命了，实是对不公 平社会发出愤怒的控诉。
2、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看， 作者对此有怎样的看法？
3、李白的《行路难》与《拟行路难》进行比较 鉴赏。
1、“安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无 感？” 运用了什么手法？在表现诗人情感变 化过程中起了什么作用？
运用反问的句式
第一个反问，从字面说人生苦乐自有命，怎么能 行时叹息坐时愁？应学会自我宽慰，实际隐含不 平之气。此时诗人含着不平，提出不言愁，感情 比较平稳。
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 情感 语言风格
鲍照
怀才不遇
抒悲愤
深受乐府影响， 语言清新质朴，
李白
壮志难酬
气势连贯， 抒悲愤 笔力酣畅淋漓
+
明豪情
+
展自信
其它影响诗歌情感和风格的因素：
欣赏边塞诗： 盛唐： 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，
举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？
吞声踯躅不敢言。
诗歌主题是什么？ （以意逆志，知人论世） 本文写诗人在门阀制度重 压下的怀才不遇，抒发愁 苦的感叹，表达了深感世 路艰难激发起的愤慨不平 之情。
合作探究
1、“安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无感？” 运用了什么手法？在表现诗人情感变化过程中起 了什么作用？
第二个反问，诗人思想感情大转折。诗人借酒浇 愁，情感开始奔涌，冲决了自我克制的堤防，使 全诗的情感达到了高潮。
2、第三句中的“命”是指什么？ 结合全诗看，作者对此有怎样的看法？
明确：“命”指门第决定人生， 有什么样的门第就有什么样的遭遇。 作者认为非常不公平，但没法改变， 这里只是表面上认命了，实是对不公 平社会发出愤怒的控诉。
2、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看， 作者对此有怎样的看法？
3、李白的《行路难》与《拟行路难》进行比较 鉴赏。
1、“安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无 感？” 运用了什么手法？在表现诗人情感变 化过程中起了什么作用？
运用反问的句式
第一个反问，从字面说人生苦乐自有命，怎么能 行时叹息坐时愁？应学会自我宽慰，实际隐含不 平之气。此时诗人含着不平，提出不言愁，感情 比较平稳。
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 情感 语言风格
鲍照
怀才不遇
抒悲愤
深受乐府影响， 语言清新质朴，
李白
壮志难酬
气势连贯， 抒悲愤 笔力酣畅淋漓
+
明豪情
+
展自信
其它影响诗歌情感和风格的因素：
欣赏边塞诗： 盛唐： 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
拟行路难课件
能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁
更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海
的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲
怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长
歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯
驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其
愁的沉郁了。
6
第七、八句写出了什么感情？
第七句是对前面几句的总结，诗人对那
4
第一二句用了什么表现手法？ 说明了什么道理？
运用了比兴的表现手法。说明了像 水是依照高下不同的地势流向各方一样， 人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决 定的。
5
第五、六句塑造了一什么样的形象？
以非常精练的笔法，生动形象地刻画出
诗人悲怆难抑的情态。（提示：酌酒原为排
遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒
驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并
非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，
都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了
自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。
表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心
中的无奈，“岂无敢”越是激昂，“不敢言”
的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的
对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状
1
❖ 士、中书舍人之类 的官。但在门阀制 度森严的社会里， 他始终是“下僚”， 不能有所作为，为 此，胸中郁结着愤 愤不平之气。后因 宫廷内部斗争，死 于乱兵之中。
2
时代背景
我国魏晋南北朝时期，
实行门阀制度，造成“上
品无寒门，下品无世族”
的局面。门阀制度阻塞了
❖ 生平
❖ 鲍照被认为是南北朝时期文人 中成就最高的，与颜延之、谢 灵运合称“元嘉三大家”。本 籍东海（东海治所在今山东省 临沂市郯城县，但鲍照家乡在 现在的江苏连云港市）；一说 上党（今属山西），可能是指 东海鲍氏的祖籍。鲍照家世寒 微，但很有志气，有一妹鲍令 晖，也善文学。他的青少年时 代，大约是在京口（今江苏镇 江）一带度过的。宋文帝元嘉 十六年（439年），鲍照26岁， 据史载，曾谒见临川王刘义庆, 毛遂自荐，但没有得到重视。 他不死心，准备献诗言志。有 人劝阻他说：“郎位尚卑，不 可轻忤大王。”鲍照大怒： “千载上有英才异士沉没而不 可闻者，岂可数哉！大丈夫岂 可遂蕴智能，使兰艾不辨，终 日碌碌与燕雀相随乎？”
拟行路难ppt27 人教课标版
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 鲍照 情感 语言风格
李白
比较鲍、李的《行路难》
写作缘由 鲍照 怀才不遇 壮志难酬 情感 抒悲愤 深受乐府影响， 抒悲愤 语言清新质朴， 气势连贯，笔力 + 明豪情 酣畅淋漓 + 展自信 语言风格
李白
以意逆志
揣摩意象；融入体验
知人论世
了解作者，研究背景
如何读诗？
• 知人论世，落实在考点上就是：
闲来两句： 传说吕尚（姜太公）未遇周文王时， 曾一度垂钓于磻溪（今陕西宝鸡东南）。 乘舟梦日边：相传伊尹在受商汤聘请的前 夕，梦见自己乘船经过日月之旁。吕尚和 伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，李白借 此表明对自己的政治前途仍存极大的希望。 长风破浪： 据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔 父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破 万里浪。”济：渡过。
天宝元年（７４２），李白奉诏入京，担任翰 林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很 想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事 业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的 谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。 《行路难》即作于被迫离开长安时，感叹人生道路上 的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社 稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁 “辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他 傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出 京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的 艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
2、社会专制黑暗，人们无言的自由。
所以，诗中有对不平等现象的愤慨， 对门阀制度的不满，传达了寒门志士有 志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是 言愁，而且抒写心中愤懑不平之气。
拓展
《拟行路难》课件
怀才不遇 唐代开明的思想和 繁盛让人充满希望
第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？ 第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？ 第三句中的“ 第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者 是指什么？结合全诗看， 对此有怎样的看法？ 对此有怎样的看法？ 第五、六句塑造了一个什么样的形象？ 第五、六句塑造了一个什么样的形象？ 第七、八句写出了什么感情？ 第七、八句写出了什么感情？ 诗人为什么是无奈和痛苦的？ 诗人为什么是无奈和痛苦的？
放情长言，杂而无方者曰歌； 放情长言，杂而无方者曰歌； 步骤驰骋，疏而不滞者曰行； 步骤驰骋，疏而不滞者曰行； 兼之者曰歌行。 兼之者曰歌行。 ——徐师曾 徐师曾
以“歌”命名的： 命名的： 白居易的《长恨歌》 白居易的《长恨歌》、 岑参的《白雪歌送武判官归京》 岑参的《白雪歌送武判官归京》、 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等； 命名的： 以“行”命名的： 白居易的《琵琶行》 白居易的《琵琶行》、 杜甫的《兵车行》 杜甫的《兵车行》等； 歌行”命名的： 以“歌行”命名的： 高适的《燕歌行》 高适的《燕歌行》。
篇幅可短可长； 篇幅可短可长； 保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、 保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、 发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动； 发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动； 声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵； 声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵； 句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主， 句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主， 其中又穿插了三、 其中又穿插了三、五、九言的句子 。
行 路 难
——李白 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高
低贵贱决定的。
通过对泻水这一寻常现象的描写，形象地揭
示了现实社会里门阀制度的不合理性。曲 折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余
的心情。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
（1）从诗歌本身看“命”指门第决 定人生，有什么样的门第就有什么 样的遭遇。
（2）作者认为非常不公平，但没法 改变，只能发出愤怒的控诉。
《拟行路难》ppt60
《拟行路难》ppt60 《拟行路难》ppt60
阅读诗歌 整体感知
愁 拟行路难
鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
泻水比先者言置，他以物平彼以物引地比起此所，物咏也之各；词兴也自者。，东西南北流。
运用了 比兴的表现手法。作者以 “水”喻
人，说明了像水是依照高下不同的地势流向
·
南 朝
宋
鲍 照
鲍照，南朝文学家，字明远。祖籍山西 太原。鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他 的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平 的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒。钟嵘 为之叹道“才秀人微，故取湮当代！”
鲍照与颜延之、谢灵运同创“元嘉体”， 合称“元嘉三大家”。
知人论世
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制 度，造成“上品无寒门，下品无世族” 的局面。阻塞了寒士的进仕之路，一些 才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平 反映在文学作品中，就成为这个时期文 学的一个特色。 门阀：世代为官的人家，其子孙承家学， 继续为官。士族特别是高级士族凭借门 第出身就可做官，世世代代控制高级官 职。
感叹命运之愁
是否认命？
• 认命——不认击 悲愤
无奈
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举杯消愁
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
以精练的笔法，生动形象地刻画出了一个怀 才不遇，悲怆难抑，苦闷异常的发愁者形象。
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心非木石岂无感？
反问的句式，表达了诗人 的抗争。
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拟行路难
鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
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领悟诗歌主旨
• 本文写诗人在门阀制度重压 下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹， 表达了深感世路艰难激发起的愤 慨不平之情。
• 行路难，行路难，多歧路，今安在？
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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公元742年（天宝元年），李白奉诏入京， 担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人， 被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像 管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番 大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用， 还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放 还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋 友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路 的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
态度？
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• 鲍照——南朝刘宋社会动荡—怀才不遇—无奈 • 李白——盛唐———————怀才不遇—乐观
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我们在欣赏吟咏古人的诗歌作 品时，应该由浅入深、由表及 里理解诗歌主旨；深入探究诗 人的生平和为人，全面了解他 所生活的环境和时代，体会他 们的所思所感。
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行路难 李白
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• 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
zhù
• 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
• 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
• 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
• 行路难，行路难，多歧路，今安在？
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
时代？
遭遇？
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吞声踯躅不敢言。
“岂无感”越激昂 “不敢言”越深沉
对照
只敢言不敢怒之愁
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全诗小结:
全诗突出一个“愁”字， 叹命运之愁，举杯以消愁， 只敢怒不敢言更添愁。正如 沈德潜所说，此诗“妙在不 曾说破，读之自然生愁”.
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比较鲍照《拟行路难》 与李白《行路难》。
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行路难 李白
zūn
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• 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
zhù
• 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
• 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
• 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
低贵贱决定的。
通过对泻水这一寻常现象的描写，形象地揭
示了现实社会里门阀制度的不合理性。曲 折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余
的心情。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
（1）从诗歌本身看“命”指门第决 定人生，有什么样的门第就有什么 样的遭遇。
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愁 拟行路难
鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
泻水比先者言置，他以物平彼以物引地比起此所，物咏也之各；词兴也自者。，东西南北流。
运用了 比兴的表现手法。作者以 “水”喻
人，说明了像水是依照高下不同的地势流向
·
南 朝
宋
鲍 照
鲍照，南朝文学家，字明远。祖籍山西 太原。鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他 的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平 的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒。钟嵘 为之叹道“才秀人微，故取湮当代！”
鲍照与颜延之、谢灵运同创“元嘉体”， 合称“元嘉三大家”。
知人论世
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制 度，造成“上品无寒门，下品无世族” 的局面。阻塞了寒士的进仕之路，一些 才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平 反映在文学作品中，就成为这个时期文 学的一个特色。 门阀：世代为官的人家，其子孙承家学， 继续为官。士族特别是高级士族凭借门 第出身就可做官，世世代代控制高级官 职。
感叹命运之愁
是否认命？
• 认命——不认击 悲愤
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酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
以精练的笔法，生动形象地刻画出了一个怀 才不遇，悲怆难抑，苦闷异常的发愁者形象。
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• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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