(精品文档)三年级各单元试卷分析
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按时完成作业
在授课时从一点一滴做起，教给学生学习方法，只要学习方法正确了，才会取得事半功
倍的办法。
争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列，让及格的边缘生进入及格队列，
五十多分的学困生成绩有所提高。
下一步 目标设
定
第134034页，学习资料仅供参考
语文 学科第二单元测试质量分析
班级
三 年二 班
考试 时间
语文 学科第一单元测试质量分析
班级
三 年二 考试
班
时间
100-90 （15）人
（xx -xx 学年第一 学期）
xx.9.9 89---80
应考 人数 （32）人
62 79--70
实考
人数
62
（6）人
成绩现 69--60 （3）人 60 分以下 （1）人
状
及格率 91.7
优生率 59.8
平均分
79
最高分
班级
三年二班
考试 时间
100 （ 17 ）人 --90
成绩现 状
89--80 （18）人
及格 率
98.28%
xx.10.10 69---60 59---50
优生率
应考 人数 （8 ）人
（1）人
62.8%
58 79--70
平均分
实考
人数
58
（ 16 ）人
84.5
最高分
95
最低分
26
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单
89--80 （ 22）人
xx.10.23 69---60 59---50
应考 人数 （9 ）人
（1）人
及格 率 91%
最高分
优生率 96
71．Βιβλιοθήκη Baidu %
曹福
赵英楷
高子涵
57 79--70
平均分 最低分
实考
人数
57
（3）人
76.3 54
曹福
赵英楷
高子涵
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。 从各方面进行严格训练，使孩子达标。
下一步 目标设
定
从各方面进行严格训练，使孩子达标。
第134040页，学习资料仅供参考
改进 意见
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。
实考
人数
63
（12）人
平均分 77.5
最高分
98
最低分
37
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
高子涵 高子涵
存在 问题
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。
改进 意见
1、平时教学强化基础知识的练习，给学困生多补补基础知识方面的习题。 2、对学困生的作业多辅导指导，提高作业的质量。 3、多和家长沟通，让其多辅导孩子，提高学生的学习成绩。
1、争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列， 让及格的边缘生进入及格队 列，
2、五十多分的学困生考试接近及格。 3、总体成绩再提高一步。
应考 人数 （1 8）人
0人
优生率 71%
63 79--70
平均分
实考
人数
63
（ 3 ）人
81.5
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单
最高分
曹福
赵英楷
曹福
赵英楷
94.5 高子涵
高子涵
最低分
34
存在 问题
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。
按时完成作业
在授课时从一点一滴做起，教给学生学习方法，只要学习方法正确了，才会取得事半功
倍的办法。
争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列，让及格的边缘生进入及格队列， 四十多分 的学困生成绩有所提高。
下一步 目标设
定
第134035页，学习资料仅供参考
语文第三单元
学科单元试质量分析
（xx -xx 学年第一 学期）
第134037页，学习资料仅供参考
语文第五单元
学科单元试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
三年二班
100 （ --90 人
考试 时间 18 ）
成绩现 状
89--80 （18）人
及格 率
87%
xx.11.7 69---60 59---50
优生率
应考 人数 （9）人
0人
69.9%
63 79--70
改进 意见
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。
100--90 （13 人
（xx -xx 学年第一 学期）
xx9.23 89--80
应考 人数 31）人
62 79--70
实考
人数
62
（7）人
成绩现 69--60 （4）人 60 以下
（1）人
状
及格率 89.28%
优生率 60%
平均分
82
最高分
96.5
最低分
56
及格边 缘生学 生名单
优秀 边缘生 学生名
69--60 （4）人 及格率 89.28%
60 以下 0 优生率 62.8%
平均分
57.48
最高分
及格边 缘生学
生名单 优秀边 缘生学 生名单
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
70 高子涵
高子涵
最低分
25
存在 问题
1. 学生基础差，基础知识掌握不牢。 2. 学习不主动，懒惰，作业拖拖拉拉。 3. 没有良好的学习习惯。 4、家里无人管，又无人辅导。 5. 学生不认真读题，不按要求做题。 6. 马虎大意是失分的重要因素
单
存在问 题
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
高子涵 高子涵
5. 学生说的和看到的联系不到一起。 6. 卷面太差，习惯不好。 7. 懒惰，不愿动手，动脑，不会思考。
改进意 见
4. 没有好习惯就没有好成绩，在各个方面培养学生的好习惯。 5. 要耐心给学生足够的时间做作业。 6. 对于懒惰的学生，要多与其沟通，进行思想教育，让他们从根本上改掉懒惰的毛病，
下一步 目标设
定
从各方面进行严格训练，使孩子达标。
第134038页，学习资料仅供参考
语文 学科第六单元测试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
考试
三年 2 班
时间
100-90 （16）人
xx.11.21 89---80
应考 人数
（ 31）人
63 79--70
实考
人数
63
（6）人
成绩 现状
97
最低分
59
及格边 缘生学 生名单
曹福
赵英楷
高子涵
优秀边 缘生学 生名单
曹福
赵英楷
高子涵
存在问 题
1. 学生基础差，大部分学生不会单词 2. 写字不工整，不清晰。 3. 不会根据所读的课文，写东西。 4. 懒惰，不愿动手，动脑，不会思考。
改进意 见
1. 没有好习惯就没有好成绩，在各个方面培养学生的好习惯。 2. 要耐心给学生足够的时间做作业。 3. 对于懒惰的学生，要多与其沟通，进行思想教育，让他们从根本上改掉懒惰的毛病，
下一步 目标设
定
从各方面进行严格训练，使孩子达标。
第134036页，学习资料仅供参考
语文第四单元
学科单元试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
成绩现 状
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单 存在 问题
改进 意见
下一步 目标设
定
四年二 班
考试 时间
100 （ 21 ）人 --90
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
高子涵 高子涵
存在 问题
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。
改进 意见
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。
下一步 目标设
定
期末平均成绩争取到 88 分以上。
第134039页，学习资料仅供参考
语文第七单元
学科单元试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
四年二班
考试 时间
100 （ 22 ）人 --90
成绩现 状
89--80 （ 14）人
及格 率
87%
xx.12.5 69---60 59---50
在授课时从一点一滴做起，教给学生学习方法，只要学习方法正确了，才会取得事半功
倍的办法。
争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列，让及格的边缘生进入及格队列，
五十多分的学困生成绩有所提高。
下一步 目标设
定
第134034页，学习资料仅供参考
语文 学科第二单元测试质量分析
班级
三 年二 班
考试 时间
语文 学科第一单元测试质量分析
班级
三 年二 考试
班
时间
100-90 （15）人
（xx -xx 学年第一 学期）
xx.9.9 89---80
应考 人数 （32）人
62 79--70
实考
人数
62
（6）人
成绩现 69--60 （3）人 60 分以下 （1）人
状
及格率 91.7
优生率 59.8
平均分
79
最高分
班级
三年二班
考试 时间
100 （ 17 ）人 --90
成绩现 状
89--80 （18）人
及格 率
98.28%
xx.10.10 69---60 59---50
优生率
应考 人数 （8 ）人
（1）人
62.8%
58 79--70
平均分
实考
人数
58
（ 16 ）人
84.5
最高分
95
最低分
26
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单
89--80 （ 22）人
xx.10.23 69---60 59---50
应考 人数 （9 ）人
（1）人
及格 率 91%
最高分
优生率 96
71．Βιβλιοθήκη Baidu %
曹福
赵英楷
高子涵
57 79--70
平均分 最低分
实考
人数
57
（3）人
76.3 54
曹福
赵英楷
高子涵
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。 从各方面进行严格训练，使孩子达标。
下一步 目标设
定
从各方面进行严格训练，使孩子达标。
第134040页，学习资料仅供参考
改进 意见
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。
实考
人数
63
（12）人
平均分 77.5
最高分
98
最低分
37
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
高子涵 高子涵
存在 问题
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。
改进 意见
1、平时教学强化基础知识的练习，给学困生多补补基础知识方面的习题。 2、对学困生的作业多辅导指导，提高作业的质量。 3、多和家长沟通，让其多辅导孩子，提高学生的学习成绩。
1、争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列， 让及格的边缘生进入及格队 列，
2、五十多分的学困生考试接近及格。 3、总体成绩再提高一步。
应考 人数 （1 8）人
0人
优生率 71%
63 79--70
平均分
实考
人数
63
（ 3 ）人
81.5
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单
最高分
曹福
赵英楷
曹福
赵英楷
94.5 高子涵
高子涵
最低分
34
存在 问题
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。
按时完成作业
在授课时从一点一滴做起，教给学生学习方法，只要学习方法正确了，才会取得事半功
倍的办法。
争取期末考试让优生边缘生进入优生的队列，让及格的边缘生进入及格队列， 四十多分 的学困生成绩有所提高。
下一步 目标设
定
第134035页，学习资料仅供参考
语文第三单元
学科单元试质量分析
（xx -xx 学年第一 学期）
第134037页，学习资料仅供参考
语文第五单元
学科单元试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
三年二班
100 （ --90 人
考试 时间 18 ）
成绩现 状
89--80 （18）人
及格 率
87%
xx.11.7 69---60 59---50
优生率
应考 人数 （9）人
0人
69.9%
63 79--70
改进 意见
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。
100--90 （13 人
（xx -xx 学年第一 学期）
xx9.23 89--80
应考 人数 31）人
62 79--70
实考
人数
62
（7）人
成绩现 69--60 （4）人 60 以下
（1）人
状
及格率 89.28%
优生率 60%
平均分
82
最高分
96.5
最低分
56
及格边 缘生学 生名单
优秀 边缘生 学生名
69--60 （4）人 及格率 89.28%
60 以下 0 优生率 62.8%
平均分
57.48
最高分
及格边 缘生学
生名单 优秀边 缘生学 生名单
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
70 高子涵
高子涵
最低分
25
存在 问题
1. 学生基础差，基础知识掌握不牢。 2. 学习不主动，懒惰，作业拖拖拉拉。 3. 没有良好的学习习惯。 4、家里无人管，又无人辅导。 5. 学生不认真读题，不按要求做题。 6. 马虎大意是失分的重要因素
单
存在问 题
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
高子涵 高子涵
5. 学生说的和看到的联系不到一起。 6. 卷面太差，习惯不好。 7. 懒惰，不愿动手，动脑，不会思考。
改进意 见
4. 没有好习惯就没有好成绩，在各个方面培养学生的好习惯。 5. 要耐心给学生足够的时间做作业。 6. 对于懒惰的学生，要多与其沟通，进行思想教育，让他们从根本上改掉懒惰的毛病，
下一步 目标设
定
从各方面进行严格训练，使孩子达标。
第134038页，学习资料仅供参考
语文 学科第六单元测试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
考试
三年 2 班
时间
100-90 （16）人
xx.11.21 89---80
应考 人数
（ 31）人
63 79--70
实考
人数
63
（6）人
成绩 现状
97
最低分
59
及格边 缘生学 生名单
曹福
赵英楷
高子涵
优秀边 缘生学 生名单
曹福
赵英楷
高子涵
存在问 题
1. 学生基础差，大部分学生不会单词 2. 写字不工整，不清晰。 3. 不会根据所读的课文，写东西。 4. 懒惰，不愿动手，动脑，不会思考。
改进意 见
1. 没有好习惯就没有好成绩，在各个方面培养学生的好习惯。 2. 要耐心给学生足够的时间做作业。 3. 对于懒惰的学生，要多与其沟通，进行思想教育，让他们从根本上改掉懒惰的毛病，
下一步 目标设
定
从各方面进行严格训练，使孩子达标。
第134036页，学习资料仅供参考
语文第四单元
学科单元试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
成绩现 状
及格边 缘生学 生名单 优秀边 缘生学 生名单 存在 问题
改进 意见
下一步 目标设
定
四年二 班
考试 时间
100 （ 21 ）人 --90
曹福 曹福
赵英楷 赵英楷
高子涵 高子涵
存在 问题
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。个别孩子不读题，理解 力差。 2 、错别字过多。 3、阅读中，少数孩子不会审题，部分孩子的语句不 够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。
改进 意见
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学 的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、 背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练 习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运 用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方 法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读 兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把 她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材， 从而提高习作水平。
下一步 目标设
定
期末平均成绩争取到 88 分以上。
第134039页，学习资料仅供参考
语文第七单元
学科单元试质量分析
（ xx －xx 学 年第一 学期）
班级
四年二班
考试 时间
100 （ 22 ）人 --90
成绩现 状
89--80 （ 14）人
及格 率
87%
xx.12.5 69---60 59---50