3_7 软体动物

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7.软体动物

7.软体动物

一、软体动物的特征 5.第一次出现呼吸系统: 水中——栉鳃;陆生——肺(外套膜)。 6.后肾型排泄系统: 软体动物的肾管(波雅诺氏器,即Bojanus器 等),其肾口开于围心腔,排泄物排于外套腔。 围心腔壁的细胞因排泄而分化成围心腔腺。
一、软体动物的特征 7、循环系统: 心脏位于围心腔内,有1个心室,1或2个心耳; 血液从心室→动脉→血窦→静脉→心耳→心室。 软体动物是开放血管系统,由于出鳃血管的血 液经心房流入心室,所以围心腔对血流无直接 关系。
颈腹面有漏斗,细管向外成水管,喇叭口伸向 外套腔内;漏斗基部有闭锁器。
(2)消化系统:口(齿舌、角质鹦嘴颚); 食道;胃连胃盲囊(食物在此消化,由胃盲囊 和小肠吸收);小肠从胃盲囊开始折向前,以 肛门开口于外套腔中。
直肠分一支管,末端膨大成墨囊,内有墨腺, 释放的墨汁经肛门排入外套腔,与水流一起喷 出体外。
一、软体动物的特征 2、躯体分头、足和内脏团三部分。 头有口和触角、眼等器官(摄食和感觉)。
一些行动迟缓的原始种类头部不发达,仅有口, 与身体没有明显的界限,如石鳖等; 一些穴居或固着生活的种类体躯完全包被于外 套膜和贝壳之内,头部退化,如蚌类等;
一些比较进化、运动敏捷的种类头部发达,分 化明显,生有触角和眼等感觉器官,如田螺、 蜗牛及乌贼等。
2.一片贝壳的代表——圆田螺 (1)一个贝壳,中央为壳柱,各层的界限叫 缝合线。有些种类具厣。
3.内贝壳的代表——乌贼
(1)身体分头、颈、躯干三部分。头两侧有 眼,前端中央有口;足特化为腕和漏斗,腕在 口周围,5对,上均有数行吸盘;第4对触腕; 雄性左侧第5腕特化成生殖用腕——茎化腕。 躯干部左右两侧有肌肉质鳍,帮助游泳和平衡 身体;外围是肌肉质的外套膜。乌贼只有内壳, 叫海螵蛸。

动物分类认识不同的动物界

动物分类认识不同的动物界

动物分类认识不同的动物界动物是地球上最为广泛和多样化的生物群体之一。

它们以其独特的形态、行为和生理特征而备受研究者和爱好者的关注。

为了更好地理解和研究动物世界,科学家们将动物按照其特征和亲缘关系进行分类。

根据这种分类方法,动物界可分为七个主要的类群。

本文将探讨并认识这七个不同的动物界。

1. 脊索动物门(Chordata)脊索动物门是最高级别的动物门之一,它们的身体特征包括有脊柱或脊索。

这一类群包括了哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。

脊索动物门的动物在解剖结构、生殖方式和行为特征上存在着明显的共同点。

2. 节肢动物门(Arthropoda)节肢动物门是最为庞大和多样化的动物类群之一。

它们的身体被分为头、胸和腹三个部分,并拥有许多关节和外骨骼。

节肢动物门包括了昆虫、蜘蛛、螃蟹和甲壳类等。

它们在地球上广泛分布,数量众多,对于维持生态平衡具有重要作用。

3. 软体动物门(Mollusca)软体动物门是一类身体柔软且没有内骨骼的动物。

它们通常具有柔软的身体外壳来保护自己。

软体动物门包括了蜗牛、蛞蝓、贻贝和章鱼等。

这一类群的动物广泛分布于陆地和水域中,从深海到高山都可以找到它们的踪迹。

4. 刺胞动物门(Cnidaria)刺胞动物门是一类具有刺细胞和口腔环的动物。

它们的身体大多呈现圆盘或摇篮形状。

刺胞动物门包括了水母、珊瑚、海葵和水螅等。

这一类群的动物主要生活在海洋中,对于海洋生态系统的稳定起着重要的作用。

5. 扁形动物门(Platyhelminthes)扁形动物门是一类身体扁平的动物,它们通常为无脊椎动物。

扁形动物门包括了蛔虫、吸虫和平面虫等。

尽管它们的身体形状简单,但它们在生态系统中发挥着重要的角色。

6. 棘皮动物门(Echinodermata)棘皮动物门是一类身体呈放射对称的动物,它们的身体表面通常有许多尖刺。

棘皮动物门包括了海星、海胆和海参等。

这一类群的动物绝大多数生活在海洋中,对于海底生态系统的平衡起着至关重要的作用。

新人教版七年级上册生物知识清单第二单元 第二章 动物的类群【速记清单】(解析版)

新人教版七年级上册生物知识清单第二单元 第二章 动物的类群【速记清单】(解析版)

第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第一节无脊椎动物考点1 脊椎动物和无脊椎动物1.脊椎动物:身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

2.无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。

考点2 无脊椎动物的主要类群1.刺胞动物(1)结构特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(2)代表动物:水螅、水母、珊瑚和海葵等。

(3)代表动物:水螅生活在淡水中,身体呈辐射对称;有口无肛门。

有触手,用于探寻和捕获猎物,体表有攻击和防御的利器——刺细胞。

(4)生活环境:水螅生活在淡水中,大多数刺胞动物生活在海洋中,如海葵、海蜇等。

2.扁形动物(1)主要的结构特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物:涡虫、血吸虫、绦虫等。

(3)代表动物:涡虫涡虫是扁形动物,身体呈两侧对称(也称左右对称),大多体长I ~1.5厘米,背腹扁平。

背面有两个可以感光的黑色眼点,腹面有口,无肛门。

(4)生活方式:扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少,大多数扁形动物寄生在人或动物体内,如血吸虫、绦虫等,它们的消化器官简单,生殖器官发达。

3.线虫动物(1)主要的结构特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

(2)代表动物:蛔虫、蛲虫、丝虫等。

(3)代表动物:蛔虫蛔虫是线虫动物,雌虫长20~35厘米,雄虫比雌虫略短,主要寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形。

前端有口,后端有肛门;体表最外面是角质层,起保护作用;消化器官简单,生殖器官发达。

4.环节动物(1)结构特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

(2)代表动物:蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。

(3)代表动物:蝗虫①身体分节:蝗虫的身体和附肢分节,头部有用于摄食的口器。

②外骨骼:外骨骼起保护和防止体内水分蒸发的作用,但外骨骼会限制身体的发育和长大,所以蝗虫需要蜕皮。

软体动物-冀少儿版七年级生物上册教案

软体动物-冀少儿版七年级生物上册教案

软体动物-冀少儿版七年级生物上册教案1. 学习目标1.了解软体动物的基本特征和分类;2.掌握软体动物的生活习性和生存方式;3.能够描述海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等常见的软体动物的结构特点和生活习惯;4.理解软体动物在生态系统中的作用。

2. 教学内容及方法(1)教学内容1.软体动物的科学分类;2.软体动物的结构特征;3.软体动物的生存方式和生活习性;4.海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等软体动物的生物学特征。

(2)教学方法1.授课介绍;2.给学生展示软体动物的标本;3.查阅相关书籍和资料;4.学生讨论和小组合作。

3. 教学过程(1)导入新课(5分钟)1.让学生感性认识软体动物,提问:“你们在哪里看过软体动物?有哪些软体动物?”;2.展示海参、贻贝、蛤蜊和章鱼的标本,让学生观察和探究。

(2)讲解新知(40分钟)1. 软体动物的科学分类1.软体动物是动物界中的一个大类,包括了数万个物种,分为两个亚门:头足类(包括章鱼、鱿鱼等)和双壳类(包括蛤蜊、贻贝等);2.让学生了解不同亚门下的类别,比如头足类中有乌贼目、异足目等。

2. 软体动物的结构特征1.让学生观察海参、贻贝、蛤蜊和章鱼的标本,指导他们发现软体动物的结构特征,比如没有脊椎、身体软、没有眼睛和腹足、有吸盘和柔软的触手等。

3. 软体动物的生存方式和生活习性1.讲解软体动物的生存方式和生活习性,比如贻贝和蛤蜊依靠过滤海水中的浮游生物为生,海参通过摄食底泥,章鱼拥有出色的智力和逃避捕食的本领等;2.还可以和学生一起讨论某些软体动物的捕食和防御机制。

4. 常见的软体动物的生物学特征1.让学生对海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等软体动物的结构特点和生物学特征进行简要描述。

(3)拓展应用(10分钟)1.学生自主查找或老师指定一些未在教材中介绍的软体动物,并简要介绍其生物学特征;2.采用小组合作的方式,让学生探究软体动物在生态系统中的作用。

(4)作业布置(5分钟)1.查看相关资料,进一步了解软体动物的科学分类和生物学特点;2.小组合作,根据所学内容设计海报或PPT介绍某一软体动物的生物学特征。

八年级生物上册5-1-3 软体动物和节肢动物

八年级生物上册5-1-3 软体动物和节肢动物

蝴蝶
蝴蝶(butterfly),昆虫纲(Insecta),类脉总目(Amphiesmenoptera),鳞翅目 (Lepidoptera)中一类昆虫的统称,全世界已记载近2万种,中国的蝴蝶资源较 为丰富,已记录2000多种。大部分蝴蝶触角为棒状或锤状,细长,底部略有加 粗。白天活动,两翅连锁器为翅抱,身体相对纤细。蝴蝶被誉为"会飞的花朵", 是一类非常美丽的昆虫。蝴蝶大多数体型属于中型至大型,翅展在15~260毫米 之间,有2对膜质的翅。体躯长圆柱形,分为头、胸、腹三部分。体及翅膜上 覆有鳞片及毛,形成各种色彩斑纹。
河蚌
河蚌是软体动物门蚌科(学名:Unionidae)的一类动物统称,分布于亚洲、欧洲、北 美和北非的淡水湖泊、河流、池塘中。肉可食,也适作鱼类、禽类的饵料和家禽、 家畜的饲料。有的地区用为淡水育珠蚌,用作育珠的主要为三角帆蚌及褶纹冠蚌。 在一些地方称为蚌壳,生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底,半埋在泥沙中。体后 端的出入水管外露,水可流入流出外套腔,借以完成摄食、呼吸及排出粪便和代谢 产物等机能,滤食水中的微小生物及有机质颗粒等。
A.保护身体内部柔软部分 B.完成运动 C.能使贝亮开和闭 D.保护内部和形成贝壳
第4题
A 下列不属于节肢动物的是( )
A.沙蚕 B.对虾 C.蜘蛛 D.蜈蚣
第5题
A 蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象,其原因是( )
A.外骨骼不能随身体生长而长大 B.有利于进行气体交换 C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活 D.减轻体量,有利于运动
讨论
1.贝壳的作用是什么?
答:具有保护作用。
讨论
2.你所观察的动物是靠什么结构运动的? 又是靠什 么结构呼吸的呢?
答:缢蛏可以用足缓慢运动;用鳃呼吸。

软体动物选择题

软体动物选择题

软体动物选择题1. 下列哪种软体动物的贝壳是螺旋形的?(3分)A. 河蚌B. 蜗牛C. 乌贼D. 扇贝答案:B。

解析:蜗牛的贝壳是螺旋形的,河蚌的贝壳是两片瓣状的,乌贼的贝壳已经退化,扇贝的贝壳是扇形的。

2. 软体动物中,哪一类是营寄生生活的?(3分)A. 田螺类B. 石鳖类C. 舌形贝类D. 内寄螺类答案:D。

解析:内寄螺类是营寄生生活的软体动物,田螺类多为自由生活在淡水环境中,石鳖类是在潮间带岩石上爬行的软体动物,舌形贝类多是浅海海底生活的软体动物。

3. 软体动物的身体柔软,主要是因为其具有哪种结构?(3分)A. 外套膜B. 贝壳C. 足D. 鳃答案:A。

解析:外套膜能够分泌物质形成贝壳,同时外套膜柔软的特性也使得软体动物身体柔软,贝壳主要起保护作用,足用于运动,鳃用于呼吸。

4. 以下软体动物中,哪一种的足特化为腕?(3分)A. 牡蛎B. 蚶C. 乌贼D. 文蛤答案:C。

解析:乌贼的足特化为腕,用于捕食、运动等多种功能,牡蛎、蚶和文蛤的足没有这种特化。

5. 软体动物的呼吸器官通常是?(3分)A. 鳃B. 肺C. 气管D. 书肺答案:A。

解析:软体动物大多生活在水中,它们的呼吸器官通常是鳃,肺是脊椎动物中某些陆生动物的呼吸器官,气管是昆虫等节肢动物的呼吸器官,书肺是蜘蛛等蛛形纲动物的呼吸器官。

6. 下列软体动物中,哪一种可以产生珍珠?(3分)A. 贻贝B. 珍珠贝C. 毛蚶D. 船蛆答案:B。

解析:珍珠贝在受到异物刺激时,外套膜会分泌珍珠质将异物包裹起来,从而形成珍珠,贻贝、毛蚶不能产生珍珠,船蛆是一种破坏木材的软体动物。

7. 软体动物的循环系统属于哪种类型?(3分)A. 开管式循环B. 闭管式循环C. 单循环D. 双循环答案:A。

解析:大多数软体动物的循环系统是开管式循环,血液不完全封闭在血管内,闭管式循环常见于环节动物和脊椎动物,单循环常见于鱼类,双循环常见于鸟类和哺乳类。

8. 以下关于软体动物神经系统的说法,正确的是?(3分)A. 都有发达的脑B. 只有简单的神经节C. 与脊椎动物神经系统相似D. 没有神经结构答案:B。

八种动物分类

八种动物分类

八种动物分类
1. 哺乳动物
哺乳动物是一类以产奶喂养幼崽为特征的动物。

它们具有温血、有脊椎、毛发等特征。

常见的哺乳动物有猫、狗、牛、羊等。

2. 鸟类
鸟类是一类具有羽毛和飞行能力的动物。

它们有双足,前肢演
化为翅膀,适应了空中的生活。

常见的鸟类有鸽子、鸭子、鹦鹉等。

3. 爬行动物
爬行动物是一类以四肢爬行为特征的动物。

它们的身体覆盖着
鳞片或角质皮肤,通常生活在陆地上。

常见的爬行动物包括蛇、蜥蜴、鳄鱼等。

4. 两栖动物
两栖动物是一类可以在水中和陆地上生活的动物。

它们有四肢和能够呼吸空气的肺。

常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等。

5. 鱼类
鱼类是一类生活在水中、用鳃呼吸的动物。

它们通常有鳞片,用鳍来游泳。

常见的鱼类有金鱼、鲨鱼、鲤鱼等。

6. 昆虫
昆虫是一类具有六只腿和昆虫翅膀的无脊椎动物。

它们是地球上最多样化的动物群体之一。

常见的昆虫有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。

7. 软体动物
软体动物是一类没有内骨骼的动物,身体柔软且通常覆盖着软壳。

常见的软体动物有蜗牛、蛞蝓等。

8. 節肢動物
节肢动物是一类具有外骨骼和附肢的动物。

它们的身体分为头、胸部和腹部三部分。

常见的节肢动物有蜘蛛、螃蟹、蜈蚣等。

以上是八种常见的动物分类。

不同的动物类别具有不同的特征
和适应能力,丰富了地球上的生物多样性。

河北少儿版生物七上第四节 软体动物

河北少儿版生物七上第四节   软体动物

第四节软体动物一、单项选择题1.下列关于蜗牛的叙述不正确的是()A.蜗牛生活于水中营底栖生活B.蜗牛对农业生产有害处C.蜗牛的腹足肌肉发达D.蜗牛的身体表面有一个贝壳2.形成河蚌珍珠质的结构是()A.鳃 B.外套膜 C.贝壳 D.斧足3.下列哪项不是河蚌、蜗牛的共同特征()A.身体柔软 B.有外套膜C.体表有贝壳D.生活在水中4.鲍鱼属于()A.鱼类B.软体动物C.扁形动物D.环节动物5.珍珠形成的原因是()A.外套膜自然分泌珍珠质而形成B.外套膜包被异物而形成C.外套膜受到砂粒等异物刺激,分泌珍珠质,把异物包被起来而形成D.贝壳受到砂粒等异物刺激,分泌珍珠质,把异物包被起来而形成6.与河蚌的外壳形成有关的结构是()A.柔软的身体 B.体表C.外套膜 D.斧足7.乌贼贝壳的特点是()A.螺旋型贝壳 B.两片厚厚的贝壳C.色泽美丽 D.退化,且长在身体背面皮下8.下列动物类群中,具有专门呼吸器官的是()A.扁形动物 B.线形动物C.环节动物 D.软体动物9.河蚌壳面上一条条环纹叫做()A.发育纹 B.环状线C.年轮 D.生长线10.通过观察得知蜗牛的头部有两对触角前面的一对触角()A.比后面的一对短B.比后面的一对长C.和后面的一对一样长D.比后面的一对有时长有时短11.蜗牛能在光滑的玻璃上爬行,其原因是()A.贝壳能分泌黏液 B.外套膜能分泌黏液C.头部能分泌黏液 D.腹足能分泌黏液12.沿海渔民使用的木船,每年要定期从海上拖到淡水湖中浸泡10多天,目的是()A.使船吸水,防止干裂 B.用淡水溶去船底的盐C.用淡水除去船底的污物 D.用淡水除去船蛆等软体动物二、填空题13.(4分)软体动物身体;有;体外多有分泌形成的。

14.(2分)鲍的贝壳叫,为著名中药材,乌贼的石灰质内壳药名叫。

15.(2分)乌贼的快速运动主要是借而实现的,运动的方向一般是向。

16.(6分)河蚌的运动器官是,呼吸器官是。

乌贼的足是起作用。

软体动物门的分类

软体动物门的分类

纤毛滤食蛤类的胃和晶杆结构
(5).呼吸系统: 四片瓣状鳃
• 鳃瓣 鳃小片(内):鳃丝和鳃丝间隔 鳃小片(外):鳃丝和鳃丝间隔
• 水--进水管--外套腔--入鳃小孔--鳃水管--鳃上腔--出水管 • 在鳃丝内进行气体交换 • 外套膜也进行呼吸作用
பைடு நூலகம்
(6)循环系统
• 河蚌为开管式循环系统由心 脏、血管和血窦组成
(二)、主要特征
• 身体侧扁、左右对称,体表具2片贝壳,故又名“双壳纲” (Bivalvia);
• 头部退化以至消失,无口腔和齿舌,又名“无头类” (Acephala);
• 足部发达呈斧状,又称“斧足类”(Pelecypoda)。 • 原始种类为栉鳃,高等种类为瓣鳃, • 神经系统较简单,有脑、脏、足三对神经节及相连的神经
身体作用) • E.视觉器官一对,内有感觉细胞和色素细

• F.嗅检器,位于鳃的基部(鉴别水质)
(6).生殖系统:♂/♀;♂<♀
• A.雄性生殖器官:精巢,输精管,前列腺.
• B.精巢位于外套腔右侧,弯月状,产生两 种不同形状的精子,正型精子(头部螺旋状 卷曲);异型精子(长,粗,尾丝)
• C.雄性生殖孔开口于右触手内.
• 足大型.角质厣 • 外套膜呈薄膜状,边缘较厚. • 壳大,薄而坚固.
2.内部构造:
(1).消化系统:
口,咽,食道,胃,肠, 肛门.
• A. 具 齿 舌 , 磨 碎食物
• B. 具 唾 液 腺 (无消化酶)
• C.肝脏呈螺旋 状,分泌淀粉 酶,蛋白酶具 胞外消化作用
• D.小肠短.
(2).呼吸系统:用鳃呼吸
一.单板纲(Monoplacophora))
• 长期以来一直被认为是化石种类,只在寒武纪、泥盆纪地

无脊椎动物7软体动物

无脊椎动物7软体动物

许多软体动物可做中药材。利用珍 珠、珍珠粉、石决明(鲍壳)可治 疗高烧、惊风、高血压、疮疖等疾 病;利用海螺蛸、牡蛎壳等治疗胃 溃疡、胃出血、痢疾等消化道疾病; 贝类的肉质可滋补气血,增强体质 更是众所周知。
大量的贝类可做家禽的饲料,大型 贝壳可烧制石灰或作成工业原料, 在经济上也有一定的价值
二次性鳃又叫次生性鳃。
与本鳃不同。是腹足纲的后鳃类 的呼吸器官,是由体表向外突起 的膜状结构。
(五)体腔
软体动物的体腔为真、假体腔并存 的形式。真体腔退化为遗迹,残留 在围心腔及生殖器官和排泄器官的 管腔内,而假体腔广泛存在于器官、 组织之间的间隙内,其中充满血浆, 称为血窦,而成为循环系统的一部 分。
(八)神经系统和感官
较低等类型的神经系统是由围食道 神经环和从那里发出的一对足神经 索、一对脏神经索为主干组成的。 大多数软体动物所具有的典型的神 经系统是由脑、足、侧、脏四对神 经节和其间的神经链索组成。软体 动物的感官主要有:眼、触角、平 衡囊等。更高等的头足纲的神经系 统和感官很发达。
(九)生殖与发育
(五)双壳纲
因其具有左右两片可并合的贝壳而得名。 双壳类大多海产,少数生活于淡水。已知 约30000种,是软体动物门中第二大纲。 本纲动物多在水底泥沙中营穴居生活,它 们的身体左右侧扁,足部呈斧刃状,可用 来快速潜沙。头部完全退化,无口腔和齿 舌,取食仅靠瓣状的鳃过滤随外界水流带 来的微小生物和有机碎屑。原始种类具栉 鳃,高等种类具瓣鳃。常见种类有:紫贻 贝、扁贝、蚶、牡蛎、珍珠贝、河蚌(无 齿蚌)三角帆蚌等。
(二)多板纲:通称石鳖,2—3cm 长,黑褐色。头部不明显。全部生 活在海洋中。因为身体背面有8片瓦 状排列的贝壳而得名。已知600种, 生活于海洋潮间带。用齿舌刮取岩 石表面的藻类为食。受刺激时身体 可卷曲成球状。多板纲动物没有集 中的神经节,其神经系统由体前端 的围食道神经环和向后发出的两对 神经索组成,神经索之间有横神经 相联络,类似于扁形动物的“梯形 神经系统”,因而也称为双神经纲 动物。

10软体动物分类

10软体动物分类

(七)头足纲
特征:身体两侧对称,头 部和躯干部发达,眼发 达,足位于头的前方,环 形排列,神经系统高度 发达,有软骨保护,多 数种类有墨囊.心耳数 相当于鳃的总数.
头足纲分类
分类依据:鳃和腕的数目 1.四鳃亚纲 具外壳,腕数十个,无吸盘;漏 斗为左右两对组成,2对鳃,2对心耳,2对肾 代表动物:鹦鹉螺、菊石 2.二鳃亚纲 内壳或无壳,腕8~10个,具吸盘, 漏斗完整,2个鳃,2心耳,2肾 代表动物:乌贼、柔鱼、章鱼

代表动物:圆田螺、鲍、笠贝、蝾螺、马蹄螺、鲳 螺、滨螺、宝贝、冠螺、芋螺、荔枝螺、骨螺
代表动物:海兔、蓑海牛 代表动物:菊花螺、椎实螺、蜗牛、蛞蝓
2.后鳃亚纲:鳃在心后方,壳小,甚至退化

3.肺螺亚纲:无鳃,有肺,心耳1个,肾1个

鲍:也称“大鲍”,俗 称“鲍鱼”。贝壳大而 低,螺旋部退化,壳口 极大。壳坚厚,低扁而 宽,呈耳状,螺旋部只 留痕迹,占全壳极小的 部分。壳的边缘有一列 呼吸小孔。壳表面粗糙, 内面现美丽的珍珠光泽。 自古以来视为海味珍品, 鲜食干制均可。壳可入 药,称石决明。
虎斑宝贝:国家二级保护动物
地图宝贝
金线宝贝
酒桶宝贝
阿拉伯宝螺
脓泡宝螺
水字螺:外唇极度扩张,生出6条均匀的长棘状 突起,如“水”字。
海狮螺
蝎螺
蜘蛛螺
红螺:贝壳大,高达 11厘米,宽 9厘米。壳 极坚厚。壳顶尖细。螺旋部短小,壳面粗糙, 螺面黄褐色`,有棕黑色斑点。壳内面杏红色, 有珍珠光泽。

代表动物 : 毛肤石鳖 , 多苔 石鳖
毛肤石鳖
多苔石鳖
鬃毛石鳖
(四)腹足纲
特点:身体分为头,足 和内脏团三部分,有 眼,触手,贝壳通常螺 旋形,心脏位于身体 背侧,心室1个,足部发 达• ,扁平,位于身体之 腹面.

3-7环节动物

3-7环节动物

• 分布范围: 海洋、淡水、土壤(甚至陆 地)。 • 生活方式: 自由游泳 一般头部明显,有眼、触 手等感觉器官 穴居 头部、感觉器官均不发达。 爬行、寄生
一、环节动物门的主要特征
• • • • • • 1、同律分节、疣足 2、发达的真体腔 3、闭管式循环系统 4、后肾排泄系统 5、链状神经系统 6、生殖系统
多毛类的担轮幼虫
辐射对 称 腔肠动 物 扁形动 物 原腔动 物 √
两侧对 称
两胚层 √
三胚 层
体腔 无
原体腔
真体 腔
√ √
√ √
无 √
环节动 物



二、环节动物门的分类
• 约9000多种,分三纲: 1、多毛纲 2、寡毛纲 3、蛭纲
多毛纲(Polychaeta)
• • • • • • 约6000种,为较原始的类群。 绝大多数海洋生活,极少数淡水生活。 头部、感觉器官相对发达。 具有疣足。 雌雄异体,无生殖环带,发育经担轮幼虫。 常见种类:沙蚕(Nereis)、巢沙蚕 (Dlopatra)
寡毛纲(Oligochaeta)
• 约3000余种。 • 一般认为是海产穴居的原始环节动物侵入淡水 和陆地而发展起来的。 • 身体分节而不分区,疣足退化,体表具刚毛。 • 雌雄同体,性成熟时体表形成环带,交配时两 虫互相授精,卵产于环带中,脱落成卵茧,直 接发育。 • 常见种类:杜拉蚓(Drawida)、环毛蚓 (Pheretima)。
蚯蚓的作用
• 以植物残体、其它有机物为食。 • 穴居习性每年使下层约0.5-5cm厚的土壤被翻 到表层——形成疏松的土壤表层——增加土壤 的通气性,提高蓄积雨水的能力。 • 使土壤微生物的数量增加5-10倍。 • 综合作用: 加速土壤中有机物的进一步分解。 增加土壤的团粒结构、腐殖化过程。 最终极大地增加了土壤肥力——蚯蚓数量= 土壤地肥力水平!

4.4软体动物 冀少版七年级上册生物导学案

4.4软体动物 冀少版七年级上册生物导学案

第四章多种多样的动物第四节:软体动物一、学习目标知识目标1.了解软体动物的基本结构特点,可以举例说明什么是软体动物2.描述软体动物的基本特征3、了解软体动物与人类的关系能力目标1.通过对当地常见的软体动物的观察,使学生学会观察软体动物的基本方法2..培养学生的动手操作和观察的能力。

情感目标1.关注我们身边的软体动物,培养人与动物和谐相处的意识。

2.使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家,增强其民族豪感,激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。

二、重难点分析重点:软体动物的主要特征难点:软体动物的结构特点。

理解生活环境不同却具有相同结构。

三、学习过程(一)新知预习一、软体动物的典型代表为河蚌:生活江河湖泊、池沼的水底。

外套膜位置:贝壳的内面,保护河蚌柔软的身体。

贝壳由外套膜的分泌物形成。

贝壳最里面叫珍珠层。

外套膜受到沙粒等异物刺激时,外套膜会分泌出珍珠层,就形成珍珠。

河蚌运动器官:斧足。

呼吸器官:鰓。

贝壳张合用闭壳肌。

二、其它的软体动物还有:蜗牛、乌贼等。

蜗牛运动器官:腹足,乌贼呼吸器官:鰓。

*三、软体动物的主要特征是:身体柔软;有外套膜;身体外面有贝壳(或者具有被外套膜包被的贝壳)。

四、软体动物与人类的关系:可食用,可做中药材,可做工艺品,可产生珍珠(珍珠贝、三角帆蚌)。

四、自我测评1.软体动物与人类的关系非常密切.下列有关软体动物的描述中,错误的是()A.很多种类的软体动物都可以食用B.软体动物有水生的也有陆生的C.软体动物的身体比较柔软,所以体外都有贝壳保护D.软体动物大都生活在水中2.软体动物用来保护自己身体的结构是()A.外骨骼B.贝壳C.脊柱D.牙齿3.软体动物中有很多成为人工养殖的对象,有些软体动物对人类也有一定的危害.下列对人有危害的软体动物是()A.鲍鱼B.钉螺C.乌贼D.扇贝4.软体动物缢蛏的贝壳和河蚌产生的珍珠都是有()分泌形成的。

A.柔软的身体B.足C.外套膜D.出水管和入水管5.软体动物种类繁多,生活范围广,海水、淡水和陆地均有产.已记载130000多种,仅次于节肢动物,为动物界的第二大门.下列属于软体动物的是()①海蜇②乌贼③蟹④河蚌⑤蛭⑥石鳖⑦带鱼⑧虾.A.①②③B.①④⑥C.②④⑥D.③⑦⑧6.与河蚌的外壳形成有关的结构是()A.柔软的身体B.体表C.外套膜D.斧足7.乌贼贝壳的特点是()A.螺旋型贝壳B.两片厚厚的贝壳C.色泽美丽D.退化,且长在身体背面皮下8.下列动物类群中,具有专门呼吸器官的是()A.扁形动物B.线形动物C.环节动物D.软体动物9..软体动物的种类很多,大约有多种。

生物分类大全-动物

生物分类大全-动物
3 白垩纪 (大约1.45亿年~0.65亿年前 )
古生代(5.7亿年至2.3亿年前 )
1. 寒武纪 (5.7-5.05亿年前 )
新生代 (约6500万年前)
1. 第三纪
2. 奥陶纪 (5亿年前,约6500万年 ) 2. 第四纪
3. 志留纪(4.35亿年前,约2500万年 ) 更新世
4. 泥盆纪(3.5亿年前,约5000万年 ) 全新世 5. 石炭纪(3.55亿年前,约6000万年 )
生物分类大全
道空制作
资料来源:网络
2021/3/27
CHENLI
1
生物历史
隐生宙
1. 太古代(开始于地球形成以后,
结束于大约24亿年以前 )
2. 元古代 (开始于大约24亿年以 前,结束于大约5.7亿年以前 )
中生代 (距今约2.5亿年~6500万年 )
1 三叠纪(距今2.51亿年~1.99亿年 ) 2 侏罗纪(大约1.99亿年~1.45亿年前 )
2021/3/27
CHENLI
10
4、扁形动物
一类身体扁平,最简单和最原始的三胚层动 物。扁形动物身体扁平,这在动物进化中 是一个很大的进步。通过身体的中线,可 以把动物分为左右对称的两个部分,这种 对称叫两侧对称。两侧对称的体型给动物 适应外界环境带来极大的好处。
2021/3/27
CHENLI
11
2021/3/27
CHENLI
13
7、软体动物
软体动物(Cephalopod)的族群包括乌贼、 章鱼、鹦鹉螺和已经绝种的菊石与箭石。 它在嘴附近有长触手以攫取猎物,移动方 式为利用虹吸作用喷水前进。软体动物是 动物界中的第二大门。
2021/3/27
CHENLI

人教版生物八年级上册第五单元第一章 动物的主要类群第3节《软体动物和节肢动物》教学建议-最新整理

人教版生物八年级上册第五单元第一章 动物的主要类群第3节《软体动物和节肢动物》教学建议-最新整理

第三节软体动物和节肢动物第1课时课前准备:软体动物的视频、河蚌的标本和挂图、章鱼、乌贼的图片、各种软体动物的贝壳。

教学重点和难点:重点:1.举例说出软体动物的典型代表2.软体动物的基本特征难点:软体动物的基本特征教学建议:通过观察河蚌等软体动物的标本,使学生知道软体动物的基本结构特点。

总结软体动物的基本特征。

通过分组讨论,使学生说出软体动物与人类的关系。

通过对当地常见的软体动物的观察,使学生学会观察软体动物的基本方法。

培养学生的动手操作和观察的能力。

通过对课外读物的阅读,使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家,增强其民族自豪感,激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。

第2课时课前准备:蝗虫活体和实物标本、沼虾的实物或标本、蝗虫生活史标本、其他昆虫标本、解剖盘、镊子、试管(或水杯)、凡士林等教学重点和难点:重点:节肢动物的主要特征和蝗虫的呼吸门户以及蝗虫的发育过程。

难点:蝗虫的呼吸门户。

教学建议:蝗虫、沼虾是北方常见的农业害虫,学生对它并不陌生,因此要对蝗虫进行探究活动,学生会有一定的兴趣。

教师还应适当提出一些学生不了解的问题,借以引发学生探究的兴趣。

在课前教师应先准备好进行探究活动需要的物品,包括蝗虫活体和实物标本、沼虾的标本和图片等。

本节设计了4个探究活动,在进行蝗虫口器的观察时,教师应先加以示范,在探究蝗虫呼吸“门户”时,教师要启发学生开阔思路设计实验进行探究。

教学方法可以采取多种形式如多媒体演示法通过多媒体课件的演示使学生认识蝗虫的结构,并进而总结节肢动物的主要特征;实验操作法,使学生在实验操作的过程获得更加直观和可信的结果;如果条件不足也可以采取观察挂图和教师讲解与学生讨论的方法进行。

2023年八年级上册生物笔记

2023年八年级上册生物笔记

2023年八年级上册生物笔记第一节:腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有:海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

3.水螅的体型:水螅的身体呈辐射对称。

4.水螅的消化腔:体壁由内外胚层和中胶层构成,内胚层围成消化腔,消化食物,有口无肛门。

5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。

6.腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,食物从口入,残渣从口出。

7.腔肠动物与人类的关系:海蜇经过加工可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

8.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物在消化腔内消化,不能消化的食物残渣由口排出。

10.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称。

11.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

第二节:线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,大约长20到35厘米,前端有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小。

3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖:蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径:人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防:注意个人饮食卫生,管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门。

10.蚯蚓的生活习性:蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

11.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

原创2:5.1.3软体动物和节肢动物

原创2:5.1.3软体动物和节肢动物

蛛形纲: 蜘蛛、蝎 甲壳纲: 虾、蟹
多足纲: 蜈蚣、蚰蜒、马陆
动物150万种,昆虫 100 万种,昆虫占动物的2/3是动物界中最大 的纲。生物圈中到处都有它们的踪迹,这与他们运动能力强是分不开的。
(1)在空中生活:蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶等
(2)在地表生活:步行虫(放屁虫)、蟑螂等
(3)在土壤中生活:蝼蛄、地老虎(夜蛾的幼虫)、蝉的幼虫等
(4)在水中生活: 负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等,鞘翅目的龙虱、水龟虫、 蜻蜓、石蛾、蜉蝣等
(5)寄生生活: 跳蚤、虱子等
(1)身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分 (2)有一对 触角 、三对 足 、两对 翅 ,触角和足(附肢) 分节 ;
(3)腹部集中容纳内脏器官。 (4)呼吸:蝗虫的呼吸器官是气管 ,通过气门与外界相通都由肌肉牵引。
(1)寻找食物 (2)躲避敌害 (3)寻找配偶 (4)寻找适宜的产卵场所
昆虫
是无脊椎动物中惟一会飞行的动物。
通过翅的运动可以扩大昆虫的生活和分布的空间,对其生存
和繁殖有重要意义。
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 动物蛋白 ; 蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ; 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 药 ,治疗疾病; 果蝇是非常经典的 实验 材料; 蚊、螨叮咬人,并传播 疾病 。
胸部 和 腹部 ,一共有 10 对
水分蒸发
外骨骼 蜕皮
蝗虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期,若虫的形态结构及生活方 式和成虫相似,因此蝗虫的变态过程称为不完全变态。 像蚕,在发育过程中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫和成虫 的相态结构及生活方式相差很大,它的变态过程称为完全变态。
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外,还有自己独特的特点: 两对 翅 ,三对 足 ,身体分为 头胸腹 三部分。
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2 形态与结构 软体动物在形态上变化很大,但在结构上都 可以分为头、足、内脏囊及外套膜等部分。 * 头 位于前端,有口、眼、触角和其它感觉器官。 有些行动缓慢或固着生活的种类,头退化(如双 神经纲,掘足纲)或消失(如瓣鳃纲) * 足 运动器官,由于生活方式不同,有不同形状, 如块状(如蜗牛)、斧状(如河蚌)、柱状(如 角贝)、长腕(如乌贼),有的种类足退化(如 牡蛎)。
3 消化与觅食 消化系统由口、口腔、食道、胃、肠和肛 门组成,口位于头的前端,口后为口腔,多数 种类口腔内具齿舌和颚片,可辅助捕食。 有些种类具有肝脏和胰脏。 齿舌是软体动物特有的器官,摄食时以齿 舌作前后伸缩运动,刮取食物。肛门常开口于 外套腔。
滤食性的瓣鳃类无齿舌。水由入水孔进入 外套腔,由于外套膜和鳃瓣上纤毛的活动把水引 至鳃,食物颗粒经过滤后被吸附于粘液中,由 纤毛带至触唇入口。胃内还有几丁质的胃盾和 胶质的晶杆,均与消化有关。 头足类以肌肉质的腕捕食。口内有鹦鹉喙 状的颚片,可切碎食物。乌贼等种类胃的附近 有一囊突起称墨囊,进攻或逃逸时可喷出墨汁, 有一定的保护作用。
前鳃亚纲 Prosobranchia 海洋、淡水、陆生。 通常具外壳,壳常有 厣板,侧脏神经索交叉成“8”字形;本鳃简单, 位于心室前方。如鲍 Haliotis、圆田螺 Cipangopaludina、东风螺 Babylonia等。
后鳃亚纲 Opisthobranchia 全部海洋生活。一般侧脏神经索不交叉为 “8”字形;贝壳与外套膜通常不发达,亦有全 缺者;多数本鳃消失,出现次生性皮肤鳃。如 泥螺Bul1acta、海兔 Notarchus。
* 内脏团 是背面的隆起部分,大部分内脏器官 都在其中,如消化系统、循环系统、生殖系 统等。
* 外套膜 为身体背侧皮肤向下伸展而成,常包 裹整个内脏团。外套膜与内脏团之间形成的 腔称外套腔。腔内常有鳃、足,肛门、肾孔、 生殖孔等开口于外套腔。
* 贝壳 大多数软体动物有1-2或多个贝壳,且不 同种类贝壳形状变化较大(如腹足类为螺旋形; 瓣鳃类两片为瓢状;掘足类为筒状)。贝壳是保 护器官,足部和头部有肌肉与贝壳相连。 贝壳的成分主要是碳酸钙(95%)和少量贝 壳素。由外套膜上皮细胞分泌形成。
12 经济意义 * 食用与药用; * 鱼类饵料; * 工艺品及工业原料; * 寄生虫的中间寄主; * 其他:危害农作物
13
软体动物分类
已知约11万种,分 布广泛。根据贝壳、 足、神经、鳃等特 征分为7个纲。
单板纲 Monoplacophora 为原始贝类。已发现8种。 特点 两侧对称,腹部有足,有一个帽状贝壳, 全部海产。新蝶贝(Neopilina galathea Lemche) 是其代表动物。
小结
▼ 身体两侧对称或不对称,腹足类不对称的体制 是由于在进化过程中的旋转和扭转造成的; ▼ 有3个胚层,真体腔不发达; ▼ 体分头、足、内脏团,多具石灰质外壳; ▼ 排泄系统是后肾型; ▼ 循环系统为开管式; ▼ 有专门的呼吸器官; ▼ 除头足类属于盘状卵裂外,其余均为螺旋卵裂。 海洋种类发育中有担轮幼虫和面盘幼虫。淡水蚌 类有钩介幼虫。
角质层 由贝壳素构成,薄而透明,有色泽。保 护钙质不被酸溶解。 棱柱层 厚,由柱状的碳酸钙晶体构成。 珍珠层 由片状的碳酸钙构成,有珍珠光泽。 珍珠的形成 整个外套膜的外层细胞都可以分泌 文石结构的碳酸钙,使珍珠层可以不断加厚。 在生长中,如果外套膜和贝壳间进入了沙粒等 异物,就会刺激珍珠层的分泌,而形成珍珠。
第八节 软体动物
现存种类有11万种以上,还有35000多 种化石,是动物界仅次于节肢动物的第二大 门类。一些软体动物与节肢动物构成了仅有 的适合于地面上生活的陆生无脊椎动物。大 多数的软体动物有贝壳,故又称贝类。
1 软体动物的主要特征 ★ 身体柔软、不分节、左右对称,分为头、足、内 脏团3部分; ★ 具外套膜。外套膜分泌钙盐,形成1-2个贝壳; ★ 次生体腔趋于退化; ★ 出现专门的呼吸器官-鳃和肺; ★ 口腔内多具齿舌; ★ 神经中枢包括脑、足、侧、脏4对神经节; ★ 多雌雄异体,发育中有担轮幼虫和面盘幼虫期。
蜗牛齿舌图
胃和晶杆结构(以纤毛滤食的蛤类)
4 呼吸 软体动物是动物界中最早出现专门呼吸器 官的类群。大多数软体动物以鳃为呼吸器官。鳃 是由外套腔中的体壁突起形成,结构因种类不同 ► 楯鳃 鳃轴两侧均生有鳃丝,呈羽状; ► 栉鳃 仅鳃轴一侧生有鳃丝呈梳状; ► 瓣鳃 鳃成瓣状; ► 丝鳃 鳃延长成丝状; ► 次生鳃 本鳃消失,背侧皮肤表面生出次生鳃。 有的种类无鳃。陆生种类完全无鳃,以肺进 行呼吸,肺由外套膜演化而来。
8 运动 软体动物的肌肉组织多分布于足和外套膜 的真皮层。 大多数种类的运动靠足完成,速度缓慢。 头足类可快速运动。 其他运动方式有爬行、游泳等。 软体动物的幼体多以纤毛为运动器。
9 生殖和发育 多数雌雄异体,少数雌雄同体,但异体受 精。腹足类和头足类还有雌雄异形现象。 生殖系统包括一对生殖腺、输送管和生殖 孔,但腹足类中有些种类无生殖导管,生殖细 胞由肾管排到外套腔。 生殖方式有卵生、卵胎生等多种形式。除 头足类属于盘状卵裂外,其余均为螺旋卵裂。
5 循环
循环系统由心脏、血管、血窦及血液组成。 心脏一般位于围心腔内,由心耳和心室构成。心 室为血液循环的动力。心耳与心室间有瓣膜。 血管分化为动脉和静脉。微血管和部分动、 静脉腔扩大,且无血管壁包围,形成血窦。 循环途径 大部分足、内脏血-血窦-静脉-肾 静脉-鳃血管-心耳-心室。 故为开管式循环。
肺螺亚纲 Pulmonata 多栖于陆地或淡水。 有壳或消失;无鳃, 以肺呼吸(右侧外套膜内壁在壳内形成肺); 头部发达,触角1-2对,眼生于触角基部 (基眼类)或生于后触角顶端(柄眼类)。如 椎实螺Lymnaea、大蜗牛Helix等。
头足纲 Cephalopoda ★ 外套膜有发达的肌肉; ★ 足特化为腕(8、10或更多条)和漏斗; ★ 闭管式循环系统; ★ 中胚层形成的软骨匣保护脑; ★ 原始种类有贝壳,多数种类贝壳被外套膜包 被或退化; ★ 全部海产,运动迅速。 现存约650种,化石种类9000多种。常见种 类如乌贼、章鱼等。
多板纲 Ployplacophora
无明显头部,身体椭 圆形,左右对称,背 部8个覆瓦状排列的 贝壳,足块状。全部 为海产,已知现存种 类约600多种及化石 种类约350种。我国 沿海常见各种石鳖 Tonicella lineata 。
无板纲 Aplacophora 身体呈蠕虫状,体表 无贝壳,体壁中有石 灰质或角质骨刺,腹 中央有一腹沟,有的 种类在腹沟中有一个 小形带纤毛的足。已 知约250种,我国南海 海域79m深处曾采得龙 女簪Proneomenia。
腹足纲 Gastropoda
头部发达,足块状,发达,位于身体 腹面;通常有一个螺旋形的贝壳,所以又 称为螺类。有的种类发育经过担轮幼虫和 面盘幼虫期。本纲是软体动物中种类最多 的类群,分布广泛,已知现存种类约75000, 化石15000种。常见种类有各种蜗牛、田螺 等。分为前鳃亚纲、后鳃亚纲和肺螺亚纲。
心室 前大动脉
血窦 肾动脉 心耳 出鳃动脉 鳃 套膜循环血液携带氧气和输送营养的效 率较低,不能满足快速运动种类的需要。 头足类循环系统为闭管式,体腔也发达得 多,以适应它们在水中快速捕食和躲避敌害。
瓣鳃纲循环系统-呼吸系统关系图
6 排泄 ☞ 肾脏 由中胚层和外胚层共同形成,为管状构造 肾口 开口于围心腔(即真体腔),具纤毛,收 集体腔中的代谢产物。 腺体部 肾口之后,其中有很多血管,血液中的 代谢产物可以通过渗透作用进入肾脏,经肾脏的膨 大部分-膀胱,最后由肾孔排出体外。 肾孔 开口于外套腔。 ☞ 围心腔腺 位于围心腔内,是围心腔表皮分化形 成的分支状腺体,也有排泄功能。
瓣鳃纲 Lamellibranchia 身体左右扁平,两侧对称,有从两侧合抱身 体的两个外套膜和贝壳,因此又名双壳类, 头不明显,足呈斧状,也称斧足类;外套腔 内有瓣状鳃。故称瓣鳃类。现存约有3000种, 我国常见有河蚌、牡蛎、贻贝等。
掘足纲 Scaphopoda 头不明显,有一个 两端开口的牛角形管 状壳,足柱状,无鳃, 雌雄异体。全部为海 洋中穴居,已知约 350种,我国常见角 贝Dentalium。
♣ 大多海产种类有担轮幼虫和面盘幼虫期。 ♣ 陆生种类、头足类、部分腹足类为直接发育。 ♣ 淡水蚌类有特殊的钩介幼虫(glochidum), 可暂时性寄生于鱼鳃。
10 化石记录 软体动物虽然身体柔软,但其坚硬的外壳, 极易形成化石。软体动物化石最早出现于寒武纪 地层中,包括各主要类群约35000种。 11 栖息环境 从热带到两极都有软体动物的分布。大多为 海生。肺螺类已进化到陆生,但仅限于较潮湿的 环境如泥地或植物。 海产种类多生活于潮间带和浅海带,深海种 类可达10700 m。部分种类营淡水生活,常见于 池塘、湖泊或溪流中。
7 神经系统与协调 典型的软体动物的中枢神经系统包括4对神经 节,其间由2条神经索连接。 脑神经节 发出神经连接头部的感觉器官; 足神经节 发出神经通向足部; 侧神经节 发出神经通向外套膜和鳃; 脏神经节 发出神经连接消化道和内脏。 适应于快速运动头足类神经系统发达,神经 节多集中在食道周围形成脑,并有一个中胚层分 化的软骨匣包围,这在无脊椎动物中是唯一的。
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