初中作文指导：巧用修辞开头
中考作文开篇要善用修辞手法
中考作文开篇要善用修辞手法
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《*石拱桥》开头：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
2.对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。
如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用*勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3.排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是*河，那雪域高原成为我记忆中的烙印
4.设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。
如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。
时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
怎样写好中考作文的开头与结尾
凤头——例谈如何打造文章的开头技巧分析：技巧一：巧用修辞，妙笔生花。
作用：巧用比喻，排比，拟人，设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
示例：（1）.几年的学习生活弹指一挥，如云似水，已无法追回。
回首望之，我们总以奋斗为舵，而今，初三了，我们要以拼搏扬帆。
初三的生活以拼搏为开端，我想你会铸就钢铁般的性格，打造不服输的你我。
初三的生活以拼搏为开端，我想你会翠竹拔节，创造一份新的成绩，迎接一个新的喜悦。
初三的生活以拼搏为开端，我想你会大鹏展翅，飞向胜利的蓝天。
（2）．三月的晨光把窗子推开，第一缕阳光便照到人们的身上，就这样，春天从窗口走近了我们。
春天，是四季的开端，它给我们带来了新的希望。
（3）、“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。
” (《什么才是美》)（4）、我应当这样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘他们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出他们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
——（冰心《观舞记》）技巧二：引经据典文采飞扬作用：巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的深刻精辟的论述，这样可以省去许多笔墨，使文采飞扬，有事半功倍之效。
示例：（1）、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。
《冬日的早晨》（2）、生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”（《笑对挫折》）（3）俗话说：“万事开头难”。
当你着手一件事情的时候，你会感到那很生疏，不知所措。
如果我们不好好把握住每一个开端，那么，我们将失去的不仅仅是一次机遇，更多的是一次成功。
初中作文指导：巧用修辞开头
比喻：形象生动
富有文采
技巧二：巧用修辞法
爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛 冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋 润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航 标，指明了新生的希望。 (选自湖北荆 州中考满分文《把爱心带给他人》)
比喻、排比
操场上的苦与乐
对于我来说，体育是我最不擅长的。跑 步，没跑多久时间就累得气喘吁吁；跳远，连 小学生都跳得比我远；扔实心球，还没达到女 生的水平……所以，体育测试就是我最痛苦 的事了。
我心中的苦与乐 苦与乐是生活中不可缺少的一份子，只要你生活 在这个世界上，苦与乐就像是你的影子，随时随地都 会跟着你走，你走到哪里，它们同样也会跟到哪里。
苦尽甘来
人生就像是行进在大海里的一艘船，既有风吹雨 打的痛苦又有到达目的地的喜悦；人生就像是一只在 高崖学飞的雏鹰，既有一次次摔落在地的痛苦又有遨 游天际的兴奋。每个人的一生都有苦痛的时候，没有 人能例外。关键就在于有没有经受苦痛的决心，有没 有一种经受过去之后就会有快乐的信念。
心事仿佛是我们通往成熟大门的一座桥梁心事仿佛是我们通往成熟大门的一座桥梁在这座桥梁上充满了喜悦疑惑愤怒忧在这座桥梁上充满了喜悦疑惑愤怒忧伤伤心事更像一个个困难刚了却一桩想心事更像一个个困难刚了却一桩想舒缓一口气可又有一桩心事压在心头令人舒缓一口气可又有一桩心事压在心头令人沉思难解
作文就是你待嫁的新娘，怎样 让阅卷老师在看到你的“新娘”的 瞬间，就喜欢上她呢？ 新娘的 脸 ，也就是你的作文 的 开头！
对比法
《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，却 已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青年， 却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是：使内容突出，醒目。
小结：排比、引用、设问、比喻、对比 等均属于“修辞开头”的方法。修辞是语
作文开头巧用修辞摘
巧用修辞展示文采身体, 是一艘没有航道的船, 从生命诞生的那一刻起, 她就和天上的云海中的鱼一样飘着游着。
从早到晚, 从春天到冬天, 我们的身体游走于大地, 就像船在海洋里行进着, 有时后退, 有时打转, 有时也停泊到一个码头, 或进入港口休憩。
选自《读者》生活是爱的海洋, 人人都呼吸着爱, 感受着爱。
生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间, 令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流, 在穿石的精彩瞬间, 令人感受到坚持的美。
但人间最美的, 是爱。
选自《中学生魅力阅读-秋实卷》岁月的洪流是一条携沙裹石的汹涌大河, 许多人在其中都会被磨平了棱角, 削去了锋芒。
但是有些东西, 我们依旧守望着、坚持着, 相信有一天他会像经过一万次打磨的玉石一样光华四射, 像经过春去秋来不懈耕耘的土地一样结出硕果, 这些东西, 我们可以称之为——梦想。
选自《中学生优秀作文精华全选》很长一段时间, 我一直为生命的某些问题所困扰。
关于人生终极。
关于真情的困扰。
心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠, 使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
选自《再尝一粒酸葡萄》（爱, 从来不卑微）爱心是一片照射在冬日的阳光, 使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣, 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
选自《青年文摘》啊！好大的雪。
地面上已是白茫茫的一片, 可雪还在不断地下着, 好像仙女散花一般。
你看那雪花, 像棉花。
它是那样的洁白, 那样的耀眼。
看着这漫天的飞雪, 我不禁想起了一件往事。
《学生好作文分析练习丛书》人常说母爱就像一首田园诗, 幽远纯净, 简单淡雅；母爱就像一幅山水画, 洗去铅华, 清新自然。
但是, 母亲对我的爱, 却像串红辣椒, 又辣又麻, 可仔细回味又让人感到无比温暖。
选自《语文活页》成长是一札无字的书卷, 在素色的纸张上, 我将一点一点历史写下, 一点一点文化写下, 一点一点成熟写下。
初中作文开头和结尾的技巧
一个夏季傍晚，我来到了窗台，倚在墙 壁上，看着那被太阳的余晖照得发光的 花儿。一簇簇在天空的映照下显得格外 美丽。哦，这粉红的花儿，你怎能如粗 娇丽？害得我勾起了那个伤心的回忆。
方法四：引用诗、词、歌曲、名句
。
（ 画眼心中每 卷“
中 来前也便当 海月
考 。真朦有我 棠朦
满
个胧说吟 红胧
分
展，不诵 。，
01
02
03
04
05
、
早晨，我正坐在
用一种异样的眼
了。”我漫不经
《“6号”的故
餐桌旁吃饭，一
光盯着我，没头
心地回答。
事》
抬头，发现大家
没脑地问：“你
都神秘兮兮地望
们班编座号了
着我，像发现了
吗？”
新大陆似的。
作文的结尾
俗话说：“编筐编篓，重在收 口。”
一篇好文章，除了要有引人入 胜的开头，还要有耐人寻味的 结尾。
作文的开头和 结尾
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演讲人姓名
作文怎样开头和结尾
一、开头
凤头——短小精美 01. 项目背景
02.
项目概况
单击此处添加正文
单击此处添加正文
二、中间
猪肚——丰富充实
三、结尾
豹尾——简洁有力
原则：简洁明了，迅速入题。
结尾：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我 们需要守卫我们的精神火种——友善！ （中考满分文《守卫友善》）
方法二：景物 烘托，情景合
一
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤 的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳 光毕竟很好！我想。
运用巧用修辞法的作文开头
运用巧用修辞法的作文开头段落一：
一睁眼，哇塞，天空像被哪个调皮的孩子用彩色笔涂了个遍，那朝霞真是美极了！就像是在告诉你，新的一天又开始啦，快起床去拥抱这美好的世界吧！
段落二：
说到夜晚，我就想到了小时候躺在奶奶怀里听她讲故事。
夜空就像个大大的布，上面挂满了闪闪的星星，月光柔和地洒下来，让人心里暖暖的，感觉整个世界都安静了下来。
段落三：
人生啊，就像是在旅行，每个人都在自己的路上奔波。
有时候觉得累，有时候又觉得特别有趣。
不过最重要的是，我们得学会欣赏路上的风景，享受这个过程，毕竟，人生就这么一回嘛！
段落四：
知识这东西，真的就像大海里的珍珠一样。
你得去翻书、去找、去琢磨，才能找到那些闪闪发光的宝贝。
每次读书都像是打开了一
扇新的窗户，看到了不一样的世界，心里那叫一个爽啊！
段落五：
朋友啊，真的是人生中最宝贵的财富了。
就像那棵常青树，不
管什么时候都陪着你，给你遮风挡雨。
有时候想想，有个朋友在身边，心里就踏实多了，啥也不怕！。
巧用修辞写好作文开头
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嘿，小朋友们！你们写作文的时候，是不是总觉得开头很难写呀？今天，我就来给大家分享一些小窍门，让我们的作文开头变得更有趣、更吸引人！咱们先来说说比喻吧。
巧用修辞的作文开头
巧用修辞的作文开头原文参考：在这个五彩斑斓的世界里，我们总是被美丽的风景所吸引，被动人的故事所感动，被深情的诗句所打动。
而这一切，都离不开修辞的辅助。
修辞是一种语言的艺术，它能够使我们的文字更加生动、形象，更具有感染力。
巧用修辞，可以让一篇作文更加丰富多彩，更具有感染力。
仿写：在这个喧嚣的都市里，我们总是被繁华的景象所吸引，被激动人心的音乐所感动，被深情的电影所打动。
而这一切，都离不开修辞的辅助。
修辞是一种语言的艺术，它能够使我们的文字更加生动、形象，更具有感染力。
巧用修辞，可以让一篇作文更加丰富多彩，更具有感染力。
在平凡的生活中，我们常常需要一些特别的修辞手法来让自己的文字更加生动有趣。
比如，比喻，它能够使抽象的事物更加具体化，让读者一目了然。
比如，拟人，它能够让无生命的事物具有生命力，让读者产生共鸣。
比如，排比，它能够让文字更加有节奏感，更加引人入胜。
这些修辞手法，都是我们写作中不可或缺的利器，它们能够让我们的文字更加生动有趣，更加具有感染力。
在写作中，巧用修辞不仅能够让我们的文字更加生动有趣，更能够让我们的观点更加深入人心。
比如，我们可以用比喻来形容一个人的品质，比如用“如磐石般坚定”来形容一个人的意志力，用“如流水般柔情”来形容一个人的温柔。
这样一来，我们的文字就不再是枯燥的描述，而是充满了生动的画面，让读者仿佛置身其中。
这种生动的描述，能够让读者更加深刻地理解我们的观点，更加深入地认识我们所描述的事物。
在写作中，巧用修辞还能够让我们的文字更加有说服力。
比如，我们可以用排比来列举一系列的事实，让读者一目了然地看到我们所描述的事物的重要性。
比如，我们可以用拟人来让无生命的事物具有生命力，让读者更加容易地产生共鸣。
这些修辞手法，都是我们说服读者的利器，它们能够让我们的观点更加深入人心，更加具有说服力。
在写作中，巧用修辞还能够让我们的文字更加富有情感。
比如，我们可以用拟人来让无生命的事物具有生命力，让读者更加容易地产生共鸣。
2022初中七年级第十节【作文】巧用手法先声夺人-如何写好开头和结尾讲解及练习巩固(含详细解析答案)
【作文】巧用手法，先声夺人——如何写好开头、结尾思维导图知识精讲一、审题：作文题目——《目光因你而停留》分析题目，先解读“目光停留”的意思，“目光”的主人就是文章中的“我”，而“目光停留”实际上指“我”的目光被某个人/物/画面吸引了，从而驻足，观看。
接下来解读“你”，“你”就是吸引“我”的对象。
既然能使“我”被吸引住，那这个“你”一定有与众不同之处，或与常见现象不同之处。
二、立意&选材：1.一级词语为“你”；2.从“你”延伸出的二级词语是具体的写作对象，三级词语是“我”看到了什么，四级词语是所见对象的特点/品质，五级词语是从所见中获得的感悟。
三、技法：1.描写式开头：方法：巧用修辞法、同类词叠加法、特征词反复法2.点题式结尾：（1）呼应开头，点明主旨（2）巧妙发问，升华主旨范文赏析目光因你而停留夜深人静。
一束束灯火在漆黑夜空的映衬下摇曳不定，亦真亦幻。
倏然间，一幕幕画面浮现在了我的眼前。
不知不觉，泪水从眼角划落，随之跌落手掌，心中不禁泛起层层涟漪。
灯光下的那一缕缕银丝是那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。
窗外修筑身影婆娑，它应该记得吧？您是比太阳起得还早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经坐在教室里面等着我们的陆续到来。
当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。
是晨晖，是星光，染白了您的双鬓；是我们这群不懂事的孩子，劳累了您的身心。
当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红早已化为春泥。
我们记得，是化作春泥的点点落红，让那芳草萋萋。
那一刻，您辛勤工作的背影从我的脑海中穿过，我的目光因您而停留。
没日没夜的作业已经将我弄得精疲力竭，浑身无力。
我无精打采地趴在课桌上，心不在焉地写着堆积如山的作业。
不知不觉中，身边已经站着好友小王。
她见我停笔后乖巧一笑，像模像样地清了清嗓子：“嗯哼！腰都快弯成小虾米了，抬头抬头！”我微笑地回答她的话，她又趴到我的桌前，认真地盯着我的眼睛看，若有所思道：“小小年纪这么多血丝，不是跟你说过别熬夜了吗？你这孩子……”望着她那清澈得犹如一潭秋水的明眸，心底不禁波澜涌动。
作文开头优美句子巧用修辞
作文开头优美句子巧用修辞1. 巧用修辞的作文开头和结尾相呼应关于母爱开头：她，长得美丽动人；她，长得面似桃花；她，就是我的妈妈；她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。
妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。
我爱我的好妈妈！结尾：妈妈您是我最爱的人，我会把您的爱牢记在心，好好学习，决不辜负您对我的爱。
妈妈就像一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受到春天的温暖。
妈妈，在这里，我想要说声谢谢您，谢谢您为家庭的付出和对我的关爱，还要说声：“我爱您！”望采纳，谢谢您！~2. 巧用修辞作文开头怎么可以写好清晨，刚开门，一团白色的湿漉漉的气体涌来。
“下雾啦，下雾啦！”站在门前，我大声地喊。
放眼远眺，远处的山看不见了，村庄也被雾遮掩得只剩下轮廓；近处的树，树干被遮了，仰头却能看见树冠。
孩子们在雾里打玩，追逐，嬉笑，听得见声音，却看不见人。
四处云雾缭绕，恰是仙境一般。
上学时分，雾更大了，更浓了。
四面八方全是白色的雾。
挡着你，追着你，缠着你，逗着你。
不知疲倦地在你眼前晃动着，变幻着，拥挤着，奔跑着。
你站着，它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒。
你往前走，它退开了，又在你前面不远处挡着你。
冷不防，往你身后一窜，给你个冷冰冰的吻，不知不觉中，洒了你一头的雾水……想去抓它，它又远远地躲开了，雾，真像一个淘气的孩子。
到了学校，迫不及待地爬上教学楼顶。
啊，好一个雾的世界。
雾在头上飘，雾在脚下滚；雾在前面窜，雾在后面游；人在雾上，雾在人上；人在雾中，雾在人中。
啊，雾，你太迷人了！上课了，雾还不时把头探进教室，没等你看清，又一溜烟地跑掉了。
课间操时，雾才基本上散去。
这时，太阳已高高出现在天上，它脸色苍白，也许是在为雾孩子的调皮而生气吧！3. 求高中作文实用的精彩句子（开头,结尾,运用修辞手法的）2005年中考作文精彩开头1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》） 2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
初中作文开头和结尾的技巧
设问
灼灼红叶，我将采摘最美的那片 吗？ 落落余晖，我将拥有一缕最暖的
吗？
茫茫人海，我要选择哪一种最符 合我性格的人生? 《心灵归属何方》
1、巧用修辞，展示风采
2、开门见山
要求：简洁、明快，亮明观点
世界上的每个人都有自己所爱的 事物，而凡是被人所爱的一定都是美 好的。人常说世界上最伟大的爱是母 爱。是的，我觉得妈妈对我的爱是无 私的，是伟大的，我尊敬妈妈，妈妈 理解我，正是这由衷的尊敬和可贵的 理解，才产生了这美好的爱。《妈妈 的爱》
不刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的 水到渠成，这样的结尾就是”自然收束式“。 优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广 泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率 结尾。
二、首尾呼应式：
这种结尾方式是各类文章极 常见的收束方法。优点是可以唤 起读者心理上的美感，产生一种 首尾圆合，浑然一体的感觉。
三、卒章显志式：
白色的石桥渐渐被染成了黑色，但桥板上那 滴滴鲜血却显得格外红了。枪声、炮声稀稀拉拉 地响着，惊醒那刚刚睡去的幼鸟，一阵吵闹之后， 就又恢复了死一般地宁静。
《在黎明前的选择》
5、抒情入题
要求：浓情蜜意，荡人心魄，多用 排比句，多加文采。
仰首是春，俯首是秋，岁月的车轮无休 止的转动着。日月经天，江河行地，牵扯出 四季轮回，哺育出生生不息。大自然选择了 美，那美令人难以抗拒，而人类又能否在心 灵的湖泊中划出那道美的弧线？
曲径通“乐”处
泰格尔曾经说过，“如果你因失去太阳 而悲伤，你也将失去星星。”永远保持一颗 美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳 暗花明的又一村。
用名言警句结尾，可以表述出含意深 刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使 之深深地印在读者心中，起到“言已尽， 意无穷”的效果。
巧用修辞的开头结尾摘抄
巧用修辞的开头结尾摘抄修辞是一种修辞手段，用于增强语言表达的效果。
在写作中，恰当地运用修辞可以使文章更有说服力，更引人入胜。
以下是几种巧用修辞的开头结尾摘抄。
1. 比喻法开头：比喻是一种生动的修辞手法，可以用来形象地描述一个概念或情境。
如“爱情就像一场火，需要用心去呵护。
”结尾：结尾时，也可以用比喻来强调文章的主题，让读者留下深刻的印象。
如“这个故事就像一颗种子，经过深入的耕耘和细心的呵护，最终开出了美丽的花朵。
”2. 对比法开头：通过对比不同事物的特点，可以更加清晰地展现出文章所要表达的意思。
如“虽然他们身处同一个环境，但他们的命运却截然不同。
”结尾：对比也可以用在结尾处，以突出文章的主题和观点。
如“这个故事告诉我们，不管我们身处何种环境，我们都可以通过自己的努力去改变命运。
”3. 反问法开头：反问是一种常用的修辞手法，可以很好地引起读者的注意，让读者主动思考。
如“你们认为，我们的未来会是什么样子呢？”结尾：反问也可以用在结尾处，以强调文章所要表达的观点和意义。
如“我们需要思考的是，我们的生活是为了什么，我们所做的一切是为了实现什么目标。
”4. 感叹法开头：感叹是一种情感化的表达方式，可以很好地表达作者的情感和态度。
如“哇！这个城市真是太美了！”结尾：在结尾处，感叹也可以表达作者的情感和态度，并让读者对文章留下深刻的印象。
如“这个故事让我感到无比震撼，让我对生活有了新的认识。
”以上是几种巧用修辞的开头结尾摘抄，希望能帮助您更好地运用修辞，提升文章的表达效果。
运用修辞手法的作文开头结尾
运用修辞手法的作文开头结尾一篇好的作文，开头和结尾往往是吸引读者目光的关键所在。
而恰当地运用修辞手法，就如同给作文披上了一件华丽的外衣，使其更具魅力和吸引力。
我们先来说说比喻的修辞手法在作文开头的运用。
比如写“友谊”这个主题，我们可以这样开头：“友谊是一把伞，在风雨中为我们遮风挡雨；友谊是一盏灯，在黑暗中为我们照亮前行的路；友谊是一首歌，在寂寞时为我们带来心灵的慰藉。
”这里把友谊比作伞、灯和歌，生动形象地展现了友谊的重要作用，让人一读就对友谊的意义有了清晰的感受。
拟人手法用在作文开头，也能让文章充满生气。
以“春天”为例：“春天轻轻地敲开了大地的门，带着温暖的笑容，洒下了希望的种子。
”将春天拟人化，赋予它敲门、带笑、洒种子的动作，让春天仿佛变成了一个亲切的使者，使读者更能感受到春天的活力与生机。
再谈谈排比在开头的魅力。
写“梦想”时：“梦想是灯塔，指引我们前行的方向；梦想是翅膀，带我们翱翔在广阔的天空；梦想是骏马，载着我们驰骋在人生的道路上。
”通过排比，增强了语势，突出了梦想的重要性，也让读者更容易被这种强烈的情感所感染。
说完开头，我们来看看结尾处修辞手法的运用。
用反问来结尾，可以增强文章的感染力，引发读者的深思。
比如在一篇关于环保的作文结尾可以这样写：“如果我们不保护好这颗蓝色的星球，未来我们又能去哪里寻找家园呢？难道要让子孙后代在废墟中叹息吗？”这样的反问，让人不禁反思自己的行为，对环保的重要性有更深刻的认识。
夸张手法用在结尾，能给读者留下深刻的印象。
比如描写母爱的作文结尾：“母亲的爱比大海还要深沉，比天空还要辽阔，比宇宙还要无垠。
”通过夸张，极力地赞美了母爱，让读者深深感受到母爱的伟大。
还有比喻在结尾处的巧妙运用。
比如写“读书”的作文结尾：“读书就像一场心灵的旅行，让我们在知识的海洋中畅游，领略无尽的风光，收获宝贵的财富。
”将读书比作旅行，形象地表达了读书的美妙和益处。
总之，巧妙运用修辞手法来写作文的开头和结尾，能够使文章更加精彩动人。
作文开头巧用修辞六法（样例5）
作文开头巧用修辞六法（样例5）第一篇：作文开头巧用修辞六法作文开头巧用修辞六法2012/12/14 14:49:00PM“好的开头是成功的一半”。
但是中学生作文中却难见好的开头，有的拖沓冗长，不得要领；有的虽看起来很简洁，却与正文缺乏自然的过渡；有的开头千篇一律，一个模式……如此种种，不一而足，所以我们提倡开头应该个性化，怎样才能写出个性化的开头呢？这里简要介绍六种方法。
一、以比兴开头比，即比喻；兴，先言他物以引起所咏之物。
用比兴开头往往从自然界找出与人类社会相对应的事物，以此来做比喻，暗示文章的主旨，这样写能使文章生动含蓄，而且可以丰富文章内容。
如：万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海，不论是青松、鲜花还是小草、浪花。
它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。
因此，平凡成就伟大。
（《平凡成就伟大》）开头用青松、鲜花、小草、浪花等事物来比喻平凡的人，以此引出中心论点“平凡成就伟大”。
二、以排比开头排比能使说理充满气势，形成汪洋恣肆的文风，如果在开头运用排比既能丰富文章意蕴，又能有效增强语言的气势，集中表达思想感情，增强文章的艺术美。
如：意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……（《谈意气》）“意气”用李白、杜甫、毛泽东的诗句排比演绎，形象地阐释了意气的内涵，增强了文章的文化底蕴。
三、以设问开头议论文本来就是用以阐释问题、解决问题的，它的基本思路最先应是提出问题，所以议论文可以问句开头，既符合认知规律，又引起了读者的注意，而且树立了议论对象，更便于展开议论，如：日日行走在巨大的水泥森林里，飞扬的尘土遮蔽了视线，喧闹的噪声堵塞了听觉，烦琐的事务占据着生活的每一个角落。
你是否为这永无止境的忙忙碌碌感到窒息疲惫？那么请给自己留一天空白，放了所有负担牵绊，不再有俗世粘滞，带着一份恬淡的心情，走进江南。
带修辞手法的作文开头
带修辞手法的作文开头1. “哎呀，妈妈，你看这雨下得多大呀！”外面的雨哗哗地下着，就像老天爷在泼水一样。
我和妈妈站在窗前，看着外面被雨水淹没的街道。
例子：那天，我本来和小伙伴约好出去玩，结果这雨来得这么突然。
我着急地说：“哎呀，这可怎么办呀，我们的计划都泡汤了！”妈妈笑着安慰我：“别急别急，说不定等会儿雨就停了呢。
”我看着那不停歇的雨，心里好失落。
2. “爸爸，你说星星为什么会眨眼睛呢？”夜晚，我躺在草地上，看着满天繁星，好奇地问爸爸。
例子：那是一个宁静的夏夜，我和爸爸一起在外面乘凉。
我指着天空问爸爸，爸爸摸了摸我的头说：“那是因为星星在和你打招呼呀。
”我开心地笑了，继续望着星空，好像真的在和星星对话。
3. “姐姐，你等等我呀，我跑不动啦！”我在后面气喘吁吁地喊着，姐姐却像一阵风似的跑远了。
例子：周末，我们一家人去公园玩。
姐姐跑得特别快，我在后面努力追着。
我一边跑一边喊，姐姐却回头做个鬼脸说：“快来呀，小懒虫！”我咬咬牙，继续加快脚步。
4. “哇，爷爷，你的故事好精彩呀！”爷爷坐在摇椅上，慢悠悠地讲着过去的事情，我听得入了迷。
例子：晚饭后，我缠着爷爷讲故事。
爷爷开始讲他小时候的经历，我瞪大了眼睛，仿佛看到了那个年代的画面。
我忍不住感叹：“爷爷，那时候真不容易呀！”爷爷笑了笑，继续讲着。
5. “嘿，朋友，我们今天玩什么呢？”一见面，我就迫不及待地问小伙伴。
例子：放学后，我和小伙伴约好在操场见面。
我兴奋地跑过去问他，他想了想说：“我们来玩捉迷藏吧！”于是，一场欢乐的游戏开始了。
6. “奶奶，我想吃你做的红烧肉啦！”我抱着奶奶的胳膊撒娇道，奶奶笑着说马上就做。
例子：那天放学回家，闻到邻居家飘来的饭菜香，我突然特别想吃奶奶做的红烧肉。
我跑到奶奶身边说，奶奶宠溺地看着我，开始准备食材。
7. “弟弟，你别捣乱好不好！”我正写作业呢，弟弟却在一旁捣乱，让我很是无奈。
例子：我在房间写作业，弟弟跑进来这里摸摸那里碰碰。
带修辞手法的作文开头
带修辞手法的作文开头1.“哎呀，妈妈，你看这太阳多毒啊！”走在上学路上，我忍不住对妈妈抱怨。
就像那蒸笼里的包子，被热气紧紧包围着，我感觉自己都快被蒸熟了。
例子：那天上学，太阳高悬，我和妈妈一边走一边说着话。
我擦着汗，妈妈则笑着说快到学校就好了。
到了学校门口，我和妈妈挥手道别，心里还想着这热辣辣的天气什么时候能结束呢。
2.“弟弟，你别跑那么快呀！”我在后面着急地喊着。
他就像一只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地根本停不下来。
例子：周末我们一起去公园玩，弟弟兴奋地跑在前面，我在后面追着他。
他一会儿看看花，一会儿逗逗蝴蝶，我则不停地叮嘱他小心点。
后来我们在草坪上坐下来，看着蓝天白云，心情特别好。
3.“爸爸，你说星星为什么会眨眼睛呢？”我好奇地问。
星星就好像在和我玩捉迷藏，一闪一闪的。
例子：晚上，我和爸爸在院子里乘凉，我指着天空问爸爸各种问题。
爸爸耐心地给我解答，还讲了很多关于星星的故事。
我听得入了迷，一直望着星空。
4.“奶奶，我想吃那个糖！”我扯着奶奶的衣角撒娇。
那糖仿佛在向我招手，诱惑着我。
例子：和奶奶一起去逛街，路过糖果店，我就走不动路了。
奶奶笑着给我买了糖，我开心地吃着，觉得那一刻好幸福。
5.“爷爷，你的胡子扎扎的！”我摸着爷爷的脸说。
爷爷的胡子就像一把小刷子。
例子：爷爷抱着我坐在沙发上，我玩着爷爷的胡子，爷爷则给我讲他小时候的故事。
我们嘻嘻哈哈地闹着，充满了欢声笑语。
6.“妹妹，你怎么又哭啦？”我无奈地问。
她的眼泪就像断了线的珠子，不停地往下掉。
例子：妹妹因为玩具坏了在那哭，我赶紧去哄她。
给她拿了其他玩具，她才慢慢止住哭声，然后又和我一起玩起来。
7.“老师，我这次考得不好。
”我低着头说。
我的心就像被一块大石头压着，沉甸甸的。
例子：考试成绩出来后，我怀着忐忑的心情去找老师。
老师没有批评我，而是鼓励我继续努力，让我又有了信心。
8.“同桌，你能不能别吵啦！”我有点生气地说。
他就像一只小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
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巧用修辞
增加文采
• 以“心事”为话题，借鉴以上几种作 文开头方法，写一段开头。
“我根本就没有什么心事!”我甩给 同桌一句话，离开教室。这真是个奇怪 的世界。今天一早妈妈就追着我问，是 不是不舒服，有什么心事?我能有什么心 事?
•
心事就像是一个行踪不定的流浪者，不 一定什么时候就来了，但又悄悄地溜走了。没 有人能摆脱得了它，也不能逃避它。 • 在每个人的心中，都有一些事情令自己牵 挂不以，这些事情就是心事。而我当然也不例 外。在我心中，有一件事犹如那紧绷的弦，令 我心中紧张不以，牵挂不以。 • 心事仿佛是我们通往成熟大门的一座桥梁， 在这座桥梁上充满了喜悦、疑惑、愤怒、忧 伤……心事更像一个个困难，刚了却一桩，想 舒缓一口气，可又有一桩心事压在心头，令人 沉思难解。
作业:
结合上面所学知识给下列作文拟个开 头，并说明你运用了哪种方法？ 1、《 父爱如山》 2、《风雨同“桌” 》 3、《我是才女我怕谁》 4、《善待痛苦》 5、《美丽的残缺》 6、《我说“减负” 》 7、《“好雨知时节”》 8、《永远的雨季》
父爱，粗犷但不乏细腻。母爱，柔和却不能依赖。今 天我就来讲一讲我爸爸的父爱。
作文就是你待嫁的新娘，怎样 让阅卷老师在看到你的“新娘”的 瞬间，就喜欢上她呢？ 新娘的 脸 ，也就是你的作文 的 开头！
“世界，充满七彩阳光， 人生充满美好向往。 在充满理想 的攀登上， 每一步都弹奏着苦与乐的乐章。” 品读上面的小诗，以“苦与乐”为话题，写一篇文章。
例一 “世界，充满七彩阳光， 人生充满美好向往。在 充满理想 的攀登上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。” 我读着这首小诗，眼前不禁出现了这样一幅画面。 例二 初三的日子十分的艰苦，在学习的道路上，充满坎坷。 桌上的书一本本多了起来。这一年，是我们中学的最后一 年，是决定我们命运的一年。成功与否就在中考了。初一、 初二我们还比较轻松，作业还比较少，也有休息的时间， 还有一些娱乐项目。到了初三，什么也没有了，只有读书， 为了实现自己的理想，同学们都发奋地读书，迎接中考的 到来。
Hale Waihona Puke 对比法《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，却 已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青年， 却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是：使内容突出，醒目。
小结：排比、引用、设问、比喻、对比 等均属于“修辞开头”的方法。修辞是语
言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴 切的修辞手法的运用常能使语言增添许 多光彩。在考场作文中，若能熟练运用 修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效 果。开头如此不凡，自然会给阅卷老师 一个良好的印象。
排比：句式整齐
语势铿锵
注意：（1）分句间的逻辑层次 （2）要紧扣题旨
礼物，可以传达情感；可以奖赏成功； 可以纪念事物；也可以表达特殊的意味...... 我们每个人都会在生活中到或送出礼物， 并在其中体会到各种人生滋味。 礼物，她是有魔力的。它能使人从忧 伤到快乐；从自我封闭到活泼开朗；从孤 单到有伴，这都是礼物的功劳。礼物，能 改变人的人生观。礼物能使我们的友谊更 加坚固，礼物更是人与人之间沟通的桥梁。
•
饭桌上，我又被当作“小皇帝”给捧上了我一年一沾 的“佳座”，而老爸老妈——当起了服务员。 “第一道菜——蒸蒸肉（日）上。”我一听，忍俊不禁。 这算什么菜？菜被端了上来。嘿，这菜还真不错！一朵由锡 纸做成的云上，托着十个金黄灿烂，令人馋涎欲滴的肉丸子。 “这道菜，是祝你学习成绩——蒸蒸日上！”我小心翼翼地 夹起一个肉丸子，细一端详，才发现那金黄灿烂的竟是一粒 粒玉米！我一口吞下这看似美味无比的肉丸子，岂料，这味 道竟是鲜得“绕嘴百日”。嘻嘻，看着这十个“太阳”，我 不禁联想：古有后羿射日，今有“鄙人食日”而且还比后羿 多“干”掉一个“太阳”，赚海了！ “第二道菜——玲珑宝塔。”咦？怪了，真是怪了，这 又是什么？难道是李靖的宝塔？难道是埃菲尔铁塔？难 道……菜上来了，我一看，差点疯狂吐血，你猜怎么？嗬， 这菜就是把去须的豆芽菜堆在一块，倒，这是塔么？算了算 了，既然是老妈老爸的一片盛情，那我怎么好意思相拒呢？ 好不容易吃下了“玲珑宝塔”，面对着接下来的“青出 于蓝而胜于蓝”……一大堆菜，看得我头都痛了。好不容易 吃完了饭，看着和蔼的父母，我恍然大悟：这顿晚餐便是我 的生日礼物！这真是“菜中有意，意在其中”。 这礼物真丰厚，我不禁赞叹起来。同时也被父母的爱所 打动，滚下条条热泪。
比喻：形象生动
富有文采
技巧二：巧用修辞法
爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛 冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋 润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航 标，指明了新生的希望。 (选自湖北荆 州中考满分文《把爱心带给他人》)
比喻、排比
操场上的苦与乐
对于我来说，体育是我最不擅长的。跑 步，没跑多久时间就累得气喘吁吁；跳远，连 小学生都跳得比我远；扔实心球，还没达到女 生的水平……所以，体育测试就是我最痛苦 的事了。
我心中的苦与乐 苦与乐是生活中不可缺少的一份子，只要你生活 在这个世界上，苦与乐就像是你的影子，随时随地都 会跟着你走，你走到哪里，它们同样也会跟到哪里。
苦尽甘来
人生就像是行进在大海里的一艘船，既有风吹雨 打的痛苦又有到达目的地的喜悦；人生就像是一只在 高崖学飞的雏鹰，既有一次次摔落在地的痛苦又有遨 游天际的兴奋。每个人的一生都有苦痛的时候，没有 人能例外。关键就在于有没有经受苦痛的决心，有没 有一种经受过去之后就会有快乐的信念。
学习路上，苦乐多多 曾记得有个朋友问过我这样一个问 题：“你认为，学习路上苦与乐的比例 哪个重？”我笑着回答说：“学习路上， 苦与乐一样的比例。”
巧设问：发人深思
今天是我的生日。放学回家的路上， 我不断地猜想今天的礼物是什么。是书？ 是玩具？还是那万能的电脑？
回到家，我竟意外地发现饭桌上空空如 也！咦？今天的晚饭呢？难道让我饿肚子？ 算了，能讨到礼物也算是“万幸”了，GO！ 要礼物去！我推开父母的房门，装出一副嬉 皮笑脸，“厚颜无耻”地开口要礼物：“老 爸老妈，礼物呢？”说着，我把一双手平摊 着伸出去，作收“财”状。“急什么，又不 是不给你。走，先吃饭去。”爸爸见我一副 迫不及待的样子，只差扑哧一声笑出来。