幼儿园中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
瓶瓶罐罐总动员——幼儿园中班趣味晨间活动
瓶瓶罐罐总动员——幼儿园中班趣味晨间活动镇江市实幼香江花城中二班趣味晨间活动瓶瓶罐罐总动员活动目标：1、知道要保护环境，废物利用，引导幼儿利用废弃瓶罐自制有趣的活动器械。
2、通过在活动中曲线跑、跳跃、投掷等动作锻炼，发展幼儿的跳跃、臂力、机体的协调能力以及对方位、距离、力度和速度感知能力。
3、培养幼儿的活动兴趣，强体健身，培养孩子的发散思维及创造性思维能力。
活动区一：塑瓶接球活动准备：①1.25L可乐瓶，整齐的截去下半部②备若干纸球（皱纹纸团球），纸球大小略大于瓶子的直径③可以将球与可乐瓶连在一条线绳的两端（线绳长约半米)。
教师指导：①将截好的可乐瓶上半部倒置，放上一纸球，手握瓶口处，将纸球抛起后，再用可乐瓶的截口接球，看谁接的准。
②一个幼儿扔纸球，另一幼儿站在较远处手握瓶子接纸球。
活动区二：饶线拉瓶活动准备：①在两个矿泉水瓶中装上数颗黄豆，将两瓶口对口，对口处缠上胶布。
②中间套上一个塑料环(可从另一矿泉水瓶中截取一段2-3公分宽)。
③再将一根2 米左右长线绳的一端栓在塑料环上，另一端系在一个圆柱积木上。
准备数套。
教师指导：①将准备好的两套塑瓶放在一条线上，几个人各持一圆柱积木，站在另一条线上②几个人同时开始将长线快速饶在圆柱积木上，使塑料瓶向自己滚动，塑瓶先滚动至脚下者为胜。
活动区三：趣味保龄球活动准备：①将规格相似的6个塑料瓶子或罐子排成一排或123阵形；②将圆柱体的罐子（旺仔牛奶罐）装满沙土，并封口，或者准备网球一个。
教师指导：幼儿可以用不同的滚球姿势，用手中的圆柱罐或球去撞击5米10米处的塑料瓶子，以谁撞倒的瓶子最多为胜。
活动区四：高乐高活动准备：足够多的圆柱体饮料罐教师指导：将罐子进行垒高的游戏，比赛谁垒的高。
还可以垒成不同的垂直阵型。
活动区五：超级闪躲活动准备：将56个塑料空瓶，均匀的挂在悬挂的绳索上。
教师指导：①教师晃动绳子，孩子从绳索的一端饶过晃动的塑料瓶，曲线前进至另一端。
不能碰到瓶子，碰瓶了为输。
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
培养幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的特征的能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过触摸、挤压和倒空瓶瓶罐罐来感知其特性。
培养幼儿的创造力，鼓励他们用瓶瓶罐罐进行艺术创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣和好奇心，激发他们探索和创作的欲望。
培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助和分享。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐，如塑料瓶、玻璃罐、陶瓷罐等。
提供画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.2 环境准备：布置一个安全、宽敞和舒适的活动空间，确保幼儿有足够的空间进行活动。
准备一张大桌子，供幼儿放置瓶瓶罐罐和绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入环节：以故事《瓶瓶罐罐总动员》的形式引入活动，引起幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣。
邀请幼儿观察和描述教室里的瓶瓶罐罐，引导他们发现不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
3.2 探索环节：分成小组，让幼儿触摸、挤压和倒空不同的瓶瓶罐罐，感知其特性和声音。
鼓励幼儿用语言描述瓶瓶罐罐的特征，如形状、颜色、大小和重量。
3.3 创作环节：提供绘画和手工材料，让幼儿在瓶瓶罐罐上进行装饰和创作。
鼓励幼儿发挥创造力，用颜料、剪纸和胶水等材料装饰瓶瓶罐罐。
第四章：活动总结4.1 回顾环节：让幼儿展示自己的创作成果，分享创作过程中的体验和感受。
引导幼儿讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的乐趣。
4.2 评价环节：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和创造力的发展。
鼓励幼儿表达自己的感受和意见，培养他们的自信心和自主性。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起收集家庭中的瓶瓶罐罐，进行类似的创作和探索活动。
家长可以与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的体验，增进亲子关系。
5.2 环境延伸：在教室环境中设置一个“瓶瓶罐罐展示区”，让幼儿将自己的创作作品展示出来。
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识各种不同形状、颜色的瓶瓶罐罐。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会合作、分享和交流。
二、教学内容：1. 观察和认知各种瓶瓶罐罐的形状、颜色和大小。
2. 尝试用瓶瓶罐罐进行创意拼图和装饰。
3. 学习合作搬运瓶瓶罐罐，培养团队精神。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐，提前摆放在教室一角。
2. 准备画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一首关于瓶瓶罐罐的歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于瓶瓶罐罐的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 观察和认知：教师引导幼儿观察教室角落的瓶瓶罐罐，让幼儿自由地说出它们的形状、颜色和大小。
3. 创意拼图：教师将瓶瓶罐罐分发给幼儿，让幼儿尝试用瓶瓶罐罐进行创意拼图。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 装饰活动：教师引导幼儿用画笔、颜料等绘画材料，在瓶瓶罐罐上进行装饰。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
5. 合作搬运：教师组织幼儿合作搬运瓶瓶罐罐，培养团队精神。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在创意拼图和装饰活动中，教师要尊重幼儿的想象力，不要过分干预。
3. 在合作搬运环节，教师要注重培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能参与其中。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要适当调整教学内容和难度。
5. 教学中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创意拼图和装饰活动，让家长与幼儿共同完成作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在教室环境中，让其他班级的师生共同欣赏。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行瓶瓶罐罐主题的诗歌朗诵、舞蹈表演等活动，丰富幼儿的审美体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手能力。
2. 关注幼儿在合作搬运环节的团队精神表现。
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》一、教学内容本节课我们将使用教材《瓶瓶罐罐总动员》的相关章节，详细内容主要包括：认识瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小和用途；通过观察、触摸、摆放等实践活动，培养幼儿的空间认知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对日常物品的审美意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小的描述和分类。
教学重点：培养幼儿的空间认知能力、观察力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的瓶瓶罐罐，展示板，挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的瓶瓶罐罐，引导他们注意瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解瓶瓶罐罐的基本特征，如圆形、方形、高、矮、胖、瘦等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的瓶瓶罐罐，并进行简单描述。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论他们所画的瓶瓶罐罐，分享观察和描绘心得。
5. 作品展示（5分钟）将幼儿的作品贴在展示板上，让全体幼儿共同欣赏，并进行点评。
六、板书设计1. 瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小图表。
2. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的瓶瓶罐罐，用画笔描绘并描述它们的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践活动，让幼儿对瓶瓶罐罐有了更深入的认识，培养了他们的观察力和审美能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励他们发现更多有趣的瓶瓶罐罐，并与家长分享。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿用其他材料制作瓶瓶罐罐，提高他们的动手操作能力。
同时，结合环保主题，引导幼儿关注废旧瓶瓶罐罐的再利用，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》
小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》教案教学目标1.了解常见的瓶瓶罐罐的形状和颜色；2.学习分类思维，学会以不同的方式分类瓶瓶罐罐；3.培养观察力和表达能力。
教学准备1.七八个不同形状的瓶瓶罐罐；2.一张白纸和一只笔。
教学活动活动一：认识和了解瓶瓶罐罐1.老师拿出几个不同的瓶瓶罐罐，让孩子们看看它们的形状，颜色和大小；2.让孩子们说出它们的名称，老师适当引导，纠正错误的名称；3.让孩子们拿在手里摸一摸，感受一下不同瓶瓶罐罐的材质和重量。
活动二：分类瓶瓶罐罐1.让孩子们将瓶瓶罐罐分成两堆，一堆是圆形的，一堆是方形的；2.让孩子们将圆形的瓶瓶罐罐再分成两堆，一堆是红色的，一堆是绿色的，同样的，让孩子们将方形的瓶瓶罐罐按照颜色分类；3.让孩子们再将所有的瓶瓶罐罐按照大小分类。
活动三：表达和1.让孩子们把所有的瓶瓶罐罐放在桌子上，观察它们，让孩子们出类似的和不同的地方；2.让孩子们用一张白纸和一只笔画下其中的几个瓶瓶罐罐，并用自己的话描述它们的特点和分类方法。
教学评价1.通过活动一了解孩子们的认知范围和掌握情况；2.通过活动二了解孩子们对分类思维的掌握程度；3.通过活动三了解孩子们的表达和能力。
教学反思本节课采用了瓶瓶罐罐作为教学材料，目的是帮助孩子们学习分类思维和分辨不同形状和颜色的物品。
通过这个教学活动，孩子们学会了将瓶瓶罐罐按照不同的方式分类，增强了他们的观察力和表达能力。
同时，这个教学活动还激发了孩子们的好奇心和探索欲望，让他们学会了通过实际操作来认识和理解物体。
然而，本节课的不足之处也比较明显。
首先，本节课的教材比较单调，只有瓶瓶罐罐，孩子们的视野相对狭窄，缺乏其他广泛的知识和视野。
其次，在活动二中，老师没有给出具体的分类标准，仅仅是让孩子们根据形状和颜色进行分类，这种分类方法比较简单和片面。
针对这些问题，我们需要在今后的课堂教学中注重教学内容的丰富性和教学方法的多样性，帮助孩子们形成更加科学的分类思维。
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
一、主题活动名称：中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、大小和材质的瓶瓶罐罐。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的喜爱，培养幼儿的环保意识。
三、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿通过观察、操作、创作等方式，发现瓶瓶罐罐的多样性和独特性。
2. 难点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和利用身边的资源。
四、主题活动准备：1. 物质准备：各种瓶瓶罐罐若干，画纸、颜料、画笔等绘画工具，剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
五、主题活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种瓶瓶罐罐，引导幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的形状、大小、颜色和材质。
2. 主体部分：a. 观察和探索：教师组织幼儿观察瓶瓶罐罐的内部结构，让幼儿尝试将瓶瓶罐罐进行分类。
b. 创作环节：教师引导幼儿利用绘画和手工制作材料，创作属于自己的瓶瓶罐罐作品。
c. 展示和交流：教师组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
3. 总结部分：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，培养幼儿的环保意识。
六、教学活动一：认识瓶瓶罐罐1. 目标：让幼儿通过观察、触摸和闻嗅，认识不同材质和用途的瓶瓶罐罐。
2. 重难点：帮助幼儿区分不同材质的瓶瓶罐罐，并了解它们的用途。
3. 准备：收集各种材质和用途的瓶瓶罐罐，标签纸、马克笔。
4. 过程：a. 教师展示瓶瓶罐罐，引导幼儿观察它们的材质和用途。
b. 幼儿触摸和闻嗅瓶瓶罐罐，感受它们的差异。
c. 教师与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的用途和特点。
d. 幼儿用标签纸标出瓶瓶罐罐的名称和用途。
七、教学活动二：瓶瓶罐罐拼图1. 目标：培养幼儿的观察力、耐心和手眼协调能力。
2. 重难点：学会观察瓶瓶罐罐的形状和颜色，将它们拼凑成完整的图案。
3. 准备：准备瓶瓶罐罐拼图卡片。
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思一、教学目标1. 认识各种不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养动手操作和探究能力。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容1. 认识各种瓶瓶罐罐的名称和特点。
2. 学习用放大镜观察瓶瓶罐罐的细节。
3. 进行瓶瓶罐罐的分类和排序活动。
4. 制作属于自己的瓶瓶罐罐艺术品。
三、教学准备1. 各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
2. 放大镜每个幼儿一个。
3. 分类标签和记号笔。
4. 纸张和颜料等绘画材料。
四、教学过程1. 引入：展示各种瓶瓶罐罐，引发幼儿兴趣。
2. 观察：让幼儿用放大镜观察瓶瓶罐罐的细节，引导幼儿描述。
3. 分类：将瓶瓶罐罐按照形状、颜色或大小进行分类，并贴上相应的标签。
4. 排序：让幼儿将瓶瓶罐罐按照一定顺序排列，如高度、重量等。
5. 创作：邀请幼儿用自己的方式，用纸张、颜料等材料装饰瓶瓶罐罐，制作属于自己的艺术品。
五、教学反思1. 教学活动中幼儿的参与度和兴趣程度。
2. 幼儿在观察、分类、排序和创作过程中的表现和进步。
3. 教学活动是否达到预期的教学目标。
4. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地满足幼儿的需求。
六、教学评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、分类、排序和创作环节。
2. 记录幼儿在活动中的表现和进步，如观察细节、分类准确性、创作创意等。
3. 收集幼儿的作品，评估其在创作过程中的表现，如颜色搭配、图案设计等。
七、安全须知1. 在活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免造成伤害。
2. 使用颜料等材料时，提醒幼儿注意手部卫生，避免颜料沾染衣物。
3. 活动结束后，及时清理场地，确保环境整洁。
八、教学延伸1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作瓶瓶罐罐艺术品，增进亲子关系。
2. 将幼儿的作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长欣赏，培养幼儿的自信心。
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》(1)
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》一、教学内容本节课选自中班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“瓶瓶罐罐总动员”，通过观察、探索和实验，让幼儿了解不同形状、材质的瓶瓶罐罐，培养幼儿对生活中物品的观察能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同形状、材质的瓶瓶罐罐，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿通过实验探索瓶瓶罐罐的沉浮现象，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 引导幼儿学会合作、分享，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握瓶瓶罐罐的沉浮原理。
重点：培养幼儿观察、探索、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、材质的瓶瓶罐罐、水、沙子、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶瓶罐罐，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己家中类似的瓶瓶罐罐，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个瓶瓶罐罐，讲解其沉浮原理。
邀请幼儿分组实验，观察不同形状、材质的瓶瓶罐罐的沉浮现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论瓶瓶罐罐的沉浮原因。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的瓶瓶罐罐。
幼儿展示作品，分享创作过程和心得。
5. 合作游戏（10分钟）教师组织瓶瓶罐罐接力游戏，培养幼儿团队协作能力。
幼儿参与游戏，体验合作、分享的快乐。
六、板书设计1. 瓶瓶罐罐总动员2. 1. 观察瓶瓶罐罐的特点2. 探索瓶瓶罐罐的沉浮现象3. 合作、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：我的瓶瓶罐罐画答案：幼儿绘制自己喜欢的瓶瓶罐罐，家长协助幼儿完成。
2. 作业题目：家庭实验——瓶瓶罐罐的沉浮答案：家长协助幼儿在家中完成瓶瓶罐罐的沉浮实验，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对瓶瓶罐罐的观察和探索表现出极高的兴趣，但在理解沉浮原理方面有一定难度。
中班音乐瓶瓶罐罐总动员教案
中班音乐瓶瓶罐罐总动员教案教案标题：中班音乐瓶瓶罐罐总动员教案教学目标：1. 让学生了解不同种类的瓶瓶罐罐，并能够正确辨认它们。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，通过音乐与瓶瓶罐罐的结合，感受音乐的魅力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成音乐表演。
教学准备：1. 不同种类的瓶瓶罐罐，如玻璃瓶、塑料瓶、罐子等。
2. 音乐播放设备和音乐选集，包括不同风格的音乐。
3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 小组合作分组表。
教学过程：引入活动：1. 教师展示不同种类的瓶瓶罐罐，让学生观察并描述它们的特点。
2. 教师播放一段轻快的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
主体活动：1. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种瓶瓶罐罐，并用颜料和画笔将其绘制在画纸上。
2. 音乐表演：每个小组选择一段音乐，并用自己的瓶瓶罐罐作为乐器，演奏出独特的音乐。
3. 学生欣赏：每个小组表演完后，其他小组和教师一起欣赏并评价他们的音乐表演。
总结活动：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，让学生分享他们的感受和体验。
2. 教师总结不同种类的瓶瓶罐罐与音乐的结合，让学生明白音乐可以通过各种不同的方式表达出来。
3. 教师鼓励学生继续探索音乐和其他艺术形式的结合，激发他们对音乐的兴趣和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中收集不同种类的瓶瓶罐罐，并尝试用它们演奏出自己喜欢的音乐。
2. 组织音乐分享会，让学生展示他们在家中自己制作的乐器和演奏作品。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们对不同种类瓶瓶罐罐的辨认和音乐表演的合作能力。
2. 收集学生在总结活动中的分享和反馈，了解他们对活动的理解和体验。
这个教案旨在通过音乐与瓶瓶罐罐的结合，培养学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
希望这些建议和指导能够帮助您撰写出一份专业的教案。
幼儿园中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》教案
幼儿园中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》教案目标：
1、探索用不同的瓶罐敲击出不同的声音的.方法，体验节奏美。
2、结合已有经验，尝试为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐，感受活动的乐趣。
准备：
幼儿每人3至4个不同质地、大小的瓶罐，一双筷子；事先熟悉音乐《大雨和小雨》；录制好的瓶罐敲击声。
过程：
一、瓶瓶罐罐会唱歌
1、教师播放录制好的瓶罐敲击声。
咦，哪来的声音？找找看，谁会这样唱歌？
2、我们也来试一试，让桌上的瓶瓶罐罐唱起来。
大家仔细听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗？说说自己的发现。
（评：教师通过设置悬念“谁会这样唱歌”，激发幼儿主动探索的兴趣；同时教师适当提示“不同的瓶罐唱出来的声音一样吗”，让幼儿的自由探索有了明确的指向。
）
二、跟着音乐一起唱
1、教师播放歌曲《大雨和小雨》后提问：让我们的瓶瓶罐罐也来唱这首歌，你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音？哪些来唱小雨的声音？
2、幼儿分组讨论，并尝试探索敲击效果。
3、幼儿跟着歌曲，尝试敲击不同的瓶罐，表现大雨、小雨的不同形象。
（评：幼儿在了解不同的瓶罐会发出不同声音的基础上，结合节奏有明显区别的音乐《大雨和小雨》，尝试敲击不同瓶罐以表现不同的音乐形象，体现了活动难度由浅入深，也增加了活动的趣味性。
）延伸活动：
在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。
（评：延伸活动是为了满足孩子继续探索、演奏的需要，演奏的结果并不重要，重要的是孩子们是否在这一过程中获得了丰富的体验，是否感受到瓶罐演奏的乐趣。
）。
小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》3篇
小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》精选3篇（一）教案课程名称：小班科学教案《瓶瓶罐罐总动员》教学目标：1. 让小班幼儿了解不同种类的瓶瓶罐罐；2. 培养幼儿的观察能力和分类能力；3. 培养幼儿的合作能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备一些不同种类的瓶瓶罐罐，如玻璃瓶、塑料瓶、纸箱、罐子、盒子等；2. 图片或图片卡片，展示不同种类的瓶瓶罐罐；3. 活动区域准备一张大图和一些幼儿专用工具，如剪刀、胶水、彩笔等；4. 班级准备纸、铅笔。
教学过程：1. 热身活动：教师可以通过图片展示或实物展示的方式，让幼儿观察、感知不同种类的瓶瓶罐罐，并引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 导入新知：通过展示一张大图，让幼儿看到一个空白的道路，没有任何的瓶瓶罐罐。
询问幼儿：如果我们要建造一个瓶子城市，需要什么瓶瓶罐罐呢？让幼儿发表自己的想法。
3. 活动展开：将教师准备的不同种类的瓶瓶罐罐放在活动区域，让幼儿自由选择并清点数量。
然后，引导幼儿根据形状、材质、大小等特点进行分类，如将形状相同的放在一起，将材质相同的放在一起等。
4. 创作活动：根据幼儿的想法和分类好的瓶瓶罐罐，让幼儿合作进行创作。
可以提供一些胶水、彩笔等工具，让幼儿自由发挥，将瓶瓶罐罐粘贴到道路上，建造他们想象中的瓶子城市。
5. 结束活动：观察幼儿合作创作的成果，并由幼儿自行命名他们创造出来的瓶子城市。
教师可以邀请幼儿逐一介绍自己的作品，分享彼此的想法和感受。
教学反思：本节课通过观察和分类的活动，培养了幼儿的观察能力和分类能力。
通过合作创作的活动，培养了幼儿的合作能力和创造力。
教师在教学中扮演了引导者、观察者和评价者的角色，积极激发幼儿的兴趣和潜能。
通过这样的教学方法，幼儿获得了知识的同时，也培养了他们的动手能力和团队协作能力，达到了教学目标。
小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》精选3篇（二）教案教学目标：1. 了解花的生长过程和生命周期；2. 通过观察、实验等方式培养学生的观察和科学探究能力；3. 培养学生的爱护自然环境的意识。
小班主题优秀教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》
小班主题优秀教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》一、教案简介教学目标通过本次主题活动，旨在使幼儿能够：1.学习不同种类的瓶罐，探索它们的形状、颜色、大小等特征；2.发现周围环境中存在的不同种类的瓶罐，并了解它们的用途；3.能够创造性地运用不同种类的瓶罐进行创意性活动，如手工艺、绘画等；4.提升观察能力，发掘创意，增强动手操作和团队协作能力。
教学内容知识点与技能1.了解不同种类的瓶罐2.掌握瓶罐的名称、颜色、形状等特征3.发掘创意并进行手工创造活动内容1.实际观察、比较、分类和归纳瓶罐的特征；2.进行瓶罐拼图游戏，巧妙锻炼手眼协调能力；3.大人小手合作进行瓶罐绘画，创造有趣的艺术作品；4.进行瓶罐黏贴活动，让幼儿发挥创意，体验设计的乐趣。
教学步骤第一步：引入1.大型瓶罐展示2.瓶罐添加游戏第二步：探索1.瓶罐分类游戏2.合作进行瓶罐绘画第三步：动手1.瓶罐黏贴活动2.瓶罐拼图游戏第四步：总结1.活动总结2.瓶罐美术展示二、教学反思在这次教案中，我们注重了对幼儿的观察力、想象力和创造力的培养，通过探索和实践，让幼儿感受到自己的创造力和想象力可以得到释放，并通过与他人的合作与交流，提高了幼儿的团队协作能力。
在活动中，我们观察到幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，特别是在合作绘画和瓶罐黏贴活动中，幼儿们体验到了“人手一只，合作创造”的乐趣，同伴之间互相配合，相互帮助，达到了艺术创造的目的。
同时，这个主题也让幼儿能够认识到瓶罐的价值和用途，在探索中，他们获得了自己新的认知，也学会了一些实用的技能，如合作、分类、观察、归纳等。
此外，我们还发现，在本次活动中，小班幼儿的动手能力和创意想象能力得到了较大的锻炼和提升,为后续的学习和生活打下了良好的基础。
综上所述，小班主题优秀教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》是一次非常成功的教学活动，其丰富多彩的活动形式和内容，不仅仅提高了幼儿的实际操作能力，同时也强化了幼儿的艺术素养和创新能力，为幼儿的全面发展提供了一定的帮助。
瓶瓶罐罐总动员-完整版公开课教学设计
中二班班本课程《瓶瓶罐罐总动员》一、课程来源近期，“垃圾分类”的呼声不仅在社会中此起彼伏，积极倡导垃圾分类，我园也掀起了一波波热潮，我们中二班结合上几周主题《我的家乡》，“保护家乡环境，学会垃圾分类”也深深体验了一把。
有一天，妞妞拿着一个矿泉水瓶来问我：“徐老师，你跟我们说过这个瓶子应该放进可回收的垃圾桶，可是这个空瓶子她们回收回去有什么用呀？”不看不知道，瓶子真奇妙！在日常生活中幼儿会看到各种各样的瓶瓶罐罐，一些瓶罐在用过之后被成人随意丢弃，孩子却如获至宝地捡回来。
可见瓶瓶罐罐是孩子们的兴趣所在，他们对这些不同形状、不同材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩乐中探索。
瓶瓶罐罐这一主题的切入点是多方面的，通过认识、感到、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，引导幼儿了解瓶子的不同材质、不同用途和不同造型。
同时，激发幼儿围绕瓶瓶罐罐展开想象，发挥创造性，并从中感染环保精神，在与瓶瓶罐罐做游戏的过程中体验发现、创造的乐趣！《指南》指出：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。
“好奇”、“好问”、“好探究”是幼儿期的典型特点。
基于《指南》的引领和孩子们的年龄特点及兴趣点，我们设计并开展了中二班班本课程《瓶瓶罐罐总动员》。
二、课程目标基于以上思考，我们制定了“瓶瓶罐罐总动员”班级微课程三个领域的具体目标：1.认知目标：观察各种瓶瓶罐罐，初步了解瓶罐的特点、结构、功能等，享受探索的乐趣。
2.技能目标：通过丰富的操作活动，如装饰、演奏等方式，主动地发现美和感受美，体验创作的快乐，激发幼儿想象力。
3.情感目标：发现瓶罐的奥秘，感受瓶罐游戏的乐趣，乐于表达自己的发现，知道废旧的瓶罐可再利用，形成初步的环保意识。
三、课程架构由目标为导向，《指南》为引领，在基于幼儿的生活经验、兴趣和学习方式，我们从进“瓶罐大收集”“瓶罐大揭秘”“瓶罐大变身”这三个板块进行课程架构，板块间由浅入深，各有侧重，又螺旋交织。
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材，主要围绕“瓶瓶罐罐总动员”展开。
教学内容包括：认识瓶瓶罐罐的形状、颜色和用途；学习用瓶瓶罐罐进行创意拼搭；培养环保意识。
涉及教材章节：《瓶瓶罐罐总动员》。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶瓶罐罐的形状、颜色和用途，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，学会用瓶瓶罐罐进行创意拼搭。
3. 培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：用瓶瓶罐罐进行创意拼搭，培养幼儿的创新能力。
重点：认识瓶瓶罐罐的形状、颜色和用途，提高观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的瓶瓶罐罐，拼搭作品示例。
2. 学具：每组一套瓶瓶罐罐，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的瓶瓶罐罐，让幼儿说说它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼搭作品，引导幼儿观察并说出作品的形状、颜色和特点。
（2）教师示范用瓶瓶罐罐进行拼搭，讲解拼搭方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拼搭练习，教师巡回指导。
各组展示拼搭作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书瓶瓶罐罐总动员2. 板书内容：形状：圆形、方形、圆柱形等颜色：红色、蓝色、黄色等用途：装水、装饮料、装药品等创意拼搭：示例作品图七、作业设计1. 作业题目：用瓶瓶罐罐进行创意拼搭，制作一个自己喜欢的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、动手操作、创新能力等方面的进步，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中寻找瓶瓶罐罐，进行创意拼搭。
（2）开展环保教育活动，让幼儿了解瓶瓶罐罐的回收利用，培养环保意识。
（3）组织幼儿参观瓶瓶罐罐生产工厂，了解它们的制作过程。
重点和难点解析1. 教学难点：用瓶瓶罐罐进行创意拼搭，培养幼儿的创新能力。
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《瓶瓶罐罐总动员》，主要内容包括：认识各种瓶瓶罐罐的形状、颜色和用途；学习用瓶瓶罐罐进行创意搭建；培养环保意识。
二、教学目标1. 了解瓶瓶罐罐的基本特征，能够分辨各种形状、颜色并说出它们的用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力和创新能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会珍惜资源，变废为宝。
三、教学难点与重点难点：用瓶瓶罐罐进行创意搭建，培养幼儿的空间想象力和创新能力。
重点：认识瓶瓶罐罐的形状、颜色和用途，提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶瓶罐罐若干，展示板，教学PPT。
学具：每组一套瓶瓶罐罐，彩笔，剪刀，胶水，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示提前准备的各种瓶瓶罐罐，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和用途。
（2）幼儿互相交流，分享自己家中常见的瓶瓶罐罐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解瓶瓶罐罐的形状、颜色和用途。
（2）教师示范如何用瓶瓶罐罐进行创意搭建，并讲解搭建过程中的注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一套瓶瓶罐罐，根据教师的要求进行创意搭建。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
4. 小组展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《瓶瓶罐罐总动员》2. 内容：（1）形状：圆形、方形、三角形等（2）颜色：红色、蓝色、绿色等（3）用途：装水、装饮料、装化妆品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和爸爸妈妈一起收集家中的瓶瓶罐罐，并记录它们的形状、颜色和用途。
（2）用瓶瓶罐罐进行创意搭建，拍下照片，写下你的搭建过程和心得体会。
2. 答案：（1）见附件一：瓶瓶罐罐收集表。
（2）见附件二：创意搭建心得体会。
(幼教体育教案)瓶瓶罐罐总动员——中班体育活动
瓶瓶罐罐总动员——中班体育活动幼教体育教案
宜宾教工幼儿园璐璐
活动目的：
1、让幼儿通过各种游戏，感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼，乐于探索。
2、发展幼儿的运动协调能力，学习双腿夹物跳的本领。
3、探索出多种玩瓶子、罐子的方法，并鼓励幼儿展示出来。
4、学习字“瓶”“罐”，鼓励幼儿与同伴合作游戏。
活动准备：
录音机一台、瓶子、罐子若干、皮球若干、篮子若干。
活动过程：
●一、准备活动
1、与幼儿一起跑步入场。
2、快乐律动热身。
●二、基本活动
1、游戏：绕过障碍物
让幼儿做小动物的动作，绕过障碍物。
2、游戏：运送材料
让幼儿学习双腿夹物跳的本领。
3、学习字：瓶、罐。
鼓励幼儿说说瓶、罐其他玩法。
4、探索玩瓶、罐的多种方法，鼓励幼儿与同伴合作游戏。
三、结束活动
送瓶子、罐子回家。
注：活动延伸：总结并记录玩瓶、罐的各种方法。
幼儿园中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》教案两篇
幼儿园中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》教案两篇幼儿园中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》教案（一）活动目标：1、尝试用挂历纸、毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。
2、在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。
3、增强珍惜物品、节约资源的意识。
活动准备：活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；挂历纸、毛线、包装带、水彩颜料、剪刀等。
活动过程：一、欣赏教师出示装饰好的瓶罐。
这是什么？猜猜是怎么做出来的？（评：通过欣赏范例，孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美，同时发现了装饰瓶罐的基本方法，萌发自己动手制作的兴趣，为后面的环节作铺垫。
）二、装饰1、班里还有很多瓶瓶罐罐，你们想怎样打扮它们呢？2、幼儿自由讨论，设想装饰瓶罐的方法。
3、教师介绍辅助材料并提出制作要求。
4、幼儿按自己的设想装饰瓶罐，教师巡回指导，给予必要的支持。
（评：教师既让孩子们大胆地设想如何装饰，也在材料的提供上暗示了多种装饰方法，如贴、画、绕等，同时给予孩子们技能上的指导，充分调动了孩子们的主动性和创造性。
）三、展示1、幼儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台，相互介绍、欣赏，感受创作的快乐。
2、幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室，体验废旧瓶罐的价值。
（评：通过展示、布置，孩子们在产生审美情趣的同时，也充分感受到废旧瓶罐的利用价值，在无形中增强了珍惜物品、热爱生活的情感。
）幼儿园中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》教案（二）目标：1、用瓶瓶罐罐布置运动场景，锻炼平衡、跳跃及躲闪等能力。
2、通过游戏增强环保意识。
准备：经清洗的瓶罐若干（数量是幼儿人数的2倍），音乐。
过程：一、做瓶罐操今天我们要和瓶瓶罐罐一起来运动，请找两个你喜欢的瓶罐朋友听着音乐跳起来吧。
二、瓶罐运动1、教师和幼儿合作将瓶罐放在场地上，布置成“树林”“小桥”“小沟”等活动情境。
（评：让幼儿参与布置活动情境，既利于锻炼他们的动手、动脑能力，也利于激发他们参与活动的热情。
2024年中班科学教案瓶子总动员【精】
2024年中班科学教案瓶子总动员【精】一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容围绕“瓶子总动员”展开。
本章通过引导幼儿探索瓶子的特性，了解物体的浮沉原理，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 知道瓶子的基本特性，如材质、形状、大小等，并能够识别生活中常见的瓶子。
2. 掌握物体浮沉的基本原理，能够运用所学知识解释生活中的相关现象。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对科学的兴趣和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解物体浮沉原理，并能够运用到实际生活中。
重点：认识瓶子的基本特性，培养观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状和大小的瓶子，实验材料（如水、沙子、石子等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶子，引导幼儿观察、讨论瓶子的特点。
（2）提出问题：为什么有的瓶子可以浮在水面上，有的瓶子会沉下去呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解物体浮沉的基本原理。
（2）通过实验演示，让幼儿直观地了解瓶子浮沉的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（2）进行实验，让幼儿观察不同材质、形状和大小的瓶子在水中浮沉的情况。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画笔、彩纸等材料，让幼儿设计自己的瓶子。
（2）引导幼儿分享自己的设计想法，并展示作品。
（2）提出问题：在生活中，你还见过哪些物体浮沉的现象？它们和瓶子浮沉的原理一样吗？六、板书设计1. 瓶子的基本特性：材质、形状、大小2. 物体浮沉原理：密度、体积、重量3. 生活中的浮沉现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的瓶子，记录它们的材质、形状和大小，并思考它们在水中为什么会浮沉。
答案：根据观察和所学知识，解释不同瓶子在水中浮沉的原因。
2. 拓展作业：寻找生活中的浮沉现象，记录下来并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对瓶子浮沉的原理掌握情况如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
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活动一瓶瓶罐罐秀一秀
目标：
1．尝试用挂历纸，毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。
2．在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。
3．增强珍惜物品，节约资源的意识。
准备：
活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐
若干；挂历纸、毛线、包装带．水彩颜料、剪刀等。
过程：
一、欣赏
教师出示装饰好的瓶罐。
这是什么?猜猜是怎么做出来的?
评：通过欣赏范例，孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美，同时
发现了装饰瓶罐的基本方法，萌发自己动手制作的兴趣，为后面的环
节作铺垫。
二、装饰
1．班里还有很多瓶瓶罐罐，你们想怎样打扮它们呢?
2．幼儿自由讨论，设想装饰瓶罐的方法。
3．教师介绍辅助材料并提出制作要求。
4．幼儿按自己的设想装饰瓶罐，教师巡回指导，给予必要的支持。
评：教师既让孩子们大胆地设想如何装饰，也在材料的提供上暗
示了多种装饰方法，如贴、画、绕等，同时给予孩子们技能上的指导，充分调动了孩子们的主动性和创造性。
三、展示
1．幼儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台，相互介绍、欣赏，感受创作的快乐。
2．幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室，体验废旧瓶罐的价值，
评：通过展示．布置，孩子们在产生审美情趣的同时，也充分感受到废旧瓶罐的利用价值，在无形中增强了珍惜物品、热爱生活的情感。
活动二瓶瓶罐罐会唱歌
目标：
1．探索用不同的瓶罐敲击出不同的声音的方法，体验节奏美。
2．结合已有经验，尝试为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐．感受活动的乐趣。
准备：
幼儿每人3至4个不同质地、人小的瓶罐，一双筷子；事先熟悉音乐《大雨和小而》；录制好的瓶罐敲击声。
过程：
一、瓶瓶罐罐会唱歌
1．教师播放录制好的瓶罐敲击声。
咦，哪来的声音?找找看，谁会这样唱歌?
2．我们也来试一试，让桌上的瓶瓶罐罐唱起来，大家仔细听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗?说说自己的发现
<<<12>>>。