小学教科室工作总结
小学教科室工作总结范文8篇
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小学教科室工作总结范文8篇篇1一、引言本学期,小学教科室工作以“求实创新、精致管理”为宗旨,在学校领导的正确指导下,圆满完成了各项工作任务。
现将教科室工作进行总结如下:二、主要工作及成效1. 做好日常教学工作,确保教学质量教科室工作人员坚持每天按时上班,认真完成日常教学工作,确保教学质量。
在工作中,大家互相学习,互相帮助,共同提高。
本学期,教科室工作人员共完成教学任务XX余节,得到学校领导和家长的高度评价。
2. 加强教学研究,提高教学水平本学期,教科室共开展了XX次教学研究活动,包括XX次校内公开课和XX次校外交流课。
通过这些活动,不仅提高了教师的教学水平,也促进了学校与外界的交流合作。
此外,教科室还组织教师参加了XX 市小学数学教师培训活动,让教师们有机会学习先进的教学理念和方法。
3. 做好课题研究工作,推动学校科研发展本学期,教科室继续做好课题研究工作。
目前,学校共有XX个省级课题和XX个市级课题正在研究中。
教科室工作人员认真指导教师开展课题研究,定期检查课题进展情况,并及时给予指导和帮助。
通过课题研究,不仅提高了教师的科研水平,也推动了学校的科研发展。
4. 加强教师培训工作,提高教师素质本学期,教科室共组织了XX次教师培训活动,包括教学技能培训、教育科研培训等。
这些培训活动不仅提高了教师的专业素质,也促进了教师的个人发展。
此外,教科室还鼓励教师参加各种学术交流活动,为教师提供更多的学习机会和发展空间。
5. 做好资料整理工作,促进学校档案管理规范化本学期,教科室继续做好资料整理工作。
教科室工作人员定期对学校的教学资料、科研资料等进行整理、分类和归档,确保资料的完整性和规范性。
同时,教科室还加强了与外单位的资料交流工作,为学校的档案管理提供了更好的支持。
三、存在问题及改进措施1. 课题研究深度不够在课题研究过程中,部分教师存在研究深度不够的问题。
针对这一问题,教科室将加强指导教师开展课题研究的方法和技巧的培训和学习,提高教师的科研水平。
小学教科室工作总结8篇
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小学教科室工作总结8篇篇1一、引言本学期,小学教科室以新课程理念为指导,全面落实教育教学工作计划,努力提高教育教学水平,营造良好的科研氛围,积极推动教师队伍建设,积极开展各项活动。
以下是对本学期教科室工作的全面总结。
二、工作内容及成果1. 教学研究与指导本学期,教科室紧密围绕教育教学目标,积极开展教学研究活动。
通过组织教师参加各类教学研讨会、公开课等活动,促进教师的专业成长。
同时,通过教学常规检查、备课笔记评价等方式,对教学质量进行监控与指导。
此外,还开展了针对学生个性化教育的课题研究,提高了教学效果。
2. 教师队伍建设与培训为了提升教师队伍素质,教科室组织了多种形式的教师培训活动。
包括邀请专家进行讲座、组织教师外出学习、开展校本培训等。
通过这些培训活动,提高了教师的教育教学理念,拓宽了教师的视野,提升了教师的教育教学能力。
3. 科研氛围营造与成果推广教科室积极营造良好的科研氛围,鼓励教师参与课题研究。
本学期,成功申报并立项多个课题,取得了显著的科研成果。
同时,通过举办科研成果展示活动、科研成果交流会等方式,推广科研成果,提高教师的科研积极性。
4. 教育教学活动组织与实施教科室积极参与并组织各类教育教学活动。
如校园文化艺术节、科技节、运动会等。
这些活动丰富了学生的课余生活,提高了学生的综合素质。
同时,教科室还负责组织实施各类竞赛活动,如数学奥林匹克、作文比赛等,激发了学生的竞争意识和学习兴趣。
三、工作亮点及创新1. 跨学科教学研究本学期,教科室尝试开展跨学科教学研究,鼓励教师打破学科壁垒,共同研究教育教学问题。
这一创新举措,不仅提高了教师的教学水平,还促进了学科之间的交流与融合。
2. 信息化教学应用教科室积极推广信息化教学应用,引导教师利用现代技术手段辅助教学。
通过组织教师参加信息化教学培训、开展信息化教学比赛等活动,提高了教师的信息化教学水平,提升了教学效果。
四、工作不足及改进措施1. 工作宣传不够在工作中,教科室对一些活动和成果的宣传不够,导致部分教师和学生家长对教科室工作了解不足。
小学教科室工作总结范本(4篇)
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小学教科室工作总结范本本学期教导处、教科室,在县教研室、校长室的正确领导下,以县教育局开展的“一优二促”工程为主线,结合本镇实际情况,立足校本教研,加强校本培训,注重行动研究,以务实、创新的工作作风,进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力,进一步改革和创新课堂教学方式,进一步确立学生的主体地位,优化学生的学习方式,努力提高教育教学质量。
一学期来做了一些工作,现就以下七个方面加以总结。
一、跟上课改搞教研。
针对在课程改革实验中存在的问题,我们本学期一方面____教师继续学习课程改革的文件精神,____全镇教师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》,从观念上认识问题的本质,广大教师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深;另一方面进一步明确新课改的理念和意义,正确认识课程改革与提高教学质量的关系,切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。
认真安排、____了相关实验年级教师参加市、县举办的各类新课程学科培训等活动,1—____年级在前____年的经验基础上,认真开展教学研究,5—____年级主动与课改接轨,扎实推进课改。
继续进行边实践边总结边推广的工作方法,充分发挥中心校、孔小示范、辐射作用,促进全镇学校共同发展。
1、请进来—名师引路一直以来,我们在课改的浪潮中奋力拼搏着,随着课改的深入,教师们总觉得需要一些优秀的名师来指导我们的课改工作,针对这一教师们的强烈要求,邀请名师____潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告,教师就困惑的问题与专家进行对话,以此唤醒教师的职业内在尊严和精神愉悦,提升教师的教育理念、研究意识、理论素养。
2、走出去—虚心求教在专家引路的同时,学校更注重教师的学习,在师资培训中,学校肯花资金,下工夫,多次安排教师外出学习,本学期外出学习的人次达到了____多人次,到____、溧水等地参加各类培训,名师观摩,去____进行骨干培训,听课学习,去兄弟学校取经,不断地学习为教师进行课改指明了方向,转变了教学理念。
小学教科室的工作总结(精选5篇)
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小学教科室的工作总结小学教科室的工作总结(精选5篇)时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧,下面是小编为大家收集的小学教科室的工作总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。
小学教科室的工作总结1本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,在全体老师的努力下,切实转变教育教学科研的观念和思路,将各级立项课题和课堂教学的研究相结合,真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务,我们以贯彻实施新课程标准为契机,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以课题研究为抓手,以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略,坚持科研工作“为课改实践服务,为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想,以“求新、求活、求发展”为工作思路,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。
现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结:一、大力加强校本研训,全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
而教师的科研能力来自学习,来自实践。
为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。
教科室和教导处有效协作,以基于课堂的常态问题为研训目标,以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体,大力加强校本研训力度,取得明显的效果。
二、有效开展立项课题的研究,引领学校的教革方向。
抓好教科研队伍建设,充分调动教师的积极性,增强其对教科研工作的责任性,是做好教科研工作的必经之途。
小学教科室工作总结范文(3篇)
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第1篇一、前言时光荏苒,岁月如梭。
在过去的一年里,我校教科室在学校的正确领导下,紧紧围绕教育教学中心工作,以新课程改革为契机,以提升教师专业素养为目标,积极开展教育教学研究,取得了显著的成绩。
现将本年度教科室工作总结如下:二、工作回顾1. 加强组织建设,明确工作职责(1)成立教科室领导小组,由校长任组长,教导主任、教研组长、学科带头人等担任成员,负责教科室的全面工作。
(2)制定教科室工作计划,明确工作目标、任务和措施,确保各项工作有序开展。
(3)建立健全教科室管理制度,规范教科室工作流程,提高工作效率。
2. 深入开展教育教学研究,提升教师专业素养(1)开展课题研究,提高教师科研能力。
本年度,我校教科室共立项课题5项,其中省级课题1项,市级课题2项,校级课题2项。
通过课题研究,教师们对教育教学有了更深入的认识,科研能力得到了显著提高。
(2)组织教师参加各类培训,提升教师教育教学水平。
本年度,我校教科室组织教师参加各类培训共计20余次,涉及新课程改革、课堂教学、教育技术等多个方面。
通过培训,教师们的教育教学理念得到了更新,教学技能得到了提升。
(3)开展教育教学研讨活动,促进教师共同成长。
本年度,我校教科室组织开展了10余次教育教学研讨活动,涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。
活动中,教师们分享了自己的教学经验,相互学习、共同提高。
3. 加强教学资源建设,提高教育教学质量(1)开展教学资源库建设,丰富教育教学资源。
本年度,我校教科室共收集整理各类教学资源200余份,涵盖各个学科,为教师们提供了丰富的教学素材。
(2)组织教师进行教学反思,提高教育教学质量。
本年度,我校教科室组织教师开展教学反思活动,鼓励教师总结经验、查找不足,不断改进教学方法,提高教育教学质量。
4. 加强对外交流与合作,提升学校知名度(1)积极参与上级教育部门的各类活动,展示学校教育教学成果。
本年度,我校教科室组织教师参加市级教学成果展示活动,获得好评。
小学教科室工作总结优秀范文8篇
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小学教科室工作总结优秀范文8篇篇1一、引言本学期,小学教科室紧紧围绕教育教学工作,积极开展各项科研活动,取得了显著成绩。
在此,我们对本学期教科室工作进行全面回顾和总结。
二、工作总结1. 教学研究工作(1)课题研究:本学期,教科室成功申报并开展了多项课题研究工作。
其中,针对小学核心课程的教学改革项目取得了重要突破,为提升教学质量提供了有力支持。
(2)教研活动:定期开展教研活动,组织教师分享教学经验,探讨教学方法,共同解决教学中的问题。
通过活动,促进了教师的专业成长,提高了课堂教学效率。
(3)教学评价:完善教学评价制度,对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价。
通过评价,激励教师不断改进教学方法,提升教学质量。
2. 教师培训与发展(1)教师培训:组织多种形式的教师培训活动,包括线上培训、线下培训等,提高教师的教育教学能力。
通过培训,使教师们不断更新教育观念,掌握新的教学方法和手段。
(2)教师交流:组织教师参加各类学术交流活动,与兄弟学校分享经验,拓宽教师的视野,提高教师的专业素养。
(3)教师评价:对教师的教育教学成果进行评价,选拔优秀教师的典型事迹进行宣传和推广,激发教师的积极性和创造性。
3. 教育科研工作(1)论文评选:组织教师参加论文评选活动,选拔优秀论文进行表彰和发表。
通过活动,激发教师的科研热情,提高教师的科研能力。
(2)科研成果:本学期,教科室取得了多项科研成果,包括发表多篇学术论文、编写教材等。
这些成果为学校的教育教学工作提供了理论支持和实践指导。
(3)科研团队建设:加强科研团队建设,提高团队协作能力。
通过团队研究,形成了一支具有创新精神和实践能力的科研队伍。
三、工作反思与改进措施1. 工作反思:在取得一系列成绩的同时,我们也意识到教科室工作中存在的不足和问题。
如课题研究的深度和广度有待进一步加强,教师科研能力参差不齐等。
2. 改进措施:针对以上问题,我们将采取以下措施进行改进。
一是加强课题研究的指导和管理,提高课题研究的质量和效益;二是加大教师培训的力度,提高教师的科研能力;三是完善科研评价机制,激发教师的科研热情。
2024小学教科室的工作总结(3篇)
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2024小学教科室的工作总结____年小学教科室的工作总结引言:本年度是____年,小学教科室在这一年度中取得了显著的成绩。
本文将对小学教科室在____年度的工作进行全面总结,包括教学工作、课程开发、师资培训、教育教研等方面的工作成果和亮点,同时也对存在的不足进行了深刻的反思与分析,并提出改进措施,以期在下一年度取得更好的发展。
一、教学工作小学教科室____年度的教学工作积极进取、成效显著。
在教学内容方面,我们坚持以学生为主体,全面贯彻新课标,针对实际情况进行课程改革和教学创新。
我们注重培养学生的批判和创新思维,积极推动课堂教学和辅助教学的融合,课程设置合理,注重培养学生的综合素质。
在教学方法上,我们坚持走差异化教学之路,根据不同学生的学习需求和特点,设计个性化的学习方案,通过小组合作、互动探究等方式,激发学生的学习兴趣和动力,提高学习效果。
在教学评价方面,我们注重综合评价,鼓励学生多元化的发展。
我们开展多种形式的评价,包括考试评价、课堂表现评价、作品评价等,促使学生全面发展。
二、课程开发小学教科室在____年度的课程开发上取得了一定的成果。
我们注重研发专题课程,推动跨学科的融合课程。
在课程内容上,我们积极研发新颖的教材和教学资源,结合学生的实际情况和需求,设计了丰富多样的课程内容,提高了学生的学习兴趣和参与度。
在课程评估方面,我们注重课程的反思和调整。
通过课程的持续改进和优化,提高了课程的质量和效果,促进了教学的进步。
三、师资培训小学教科室____年度的师资培训工作也取得了良好成效。
我们积极组织教师参加各类培训课程和学术交流活动,加强教师的专业知识和教学技能的提升。
同时,我们建立了一套完善的师资培训制度,定期组织教研活动,鼓励教师相互学习和交流经验,共同提高教学水平。
四、教育教研小学教科室在____年度的教育教研方面进行了一系列的工作。
我们注重教育教研的理论研究和实践创新,积极探索教学方法和教育模式的改革。
2024年小学学校教科室工作总结范文(三篇)
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2024年小学学校教科室工作总结范文____年小学学校教科室工作总结一、工作目标与任务____年,我所在小学学校教科室的工作目标是全面贯彻国家教育政策,逐步提高教育教学质量,提高学生的综合素质,为学生的健康成长提供坚实的基础。
具体的工作任务包括:1.制定和完善学校的教育教学计划,确保教学内容科学、合理,与学生的实际需要相适应;2.组织教学教研活动,提高教师的教学水平,促进教师的专业成长;3.加强与家长的沟通与协作,建立和谐的家校关系,共同关注学生的发展;4.积极参与学科竞赛与活动,提高学校的学科实力;5.关注学生的心理健康,开展相关的心理辅导工作;6.根据学生的特点和需求,开展有针对性的学校课外活动,拓宽学生的视野和兴趣。
二、工作总结1.制定和完善教育教学计划在____年,我们根据学校的实际情况和教育政策要求,制定和完善了学校的教育教学计划。
我们充分考虑学生的特点和需求,合理安排课程内容和教学进度。
通过多次教育教学计划的修订和研讨,我们确立了以学生为中心的教学理念,注重培养学生的实践能力和创新思维。
2.组织教学教研活动为提高教师的教学水平,我们积极组织教学教研活动。
每周定期召开教研会议,分享各自教学经验和教学心得,相互学习和借鉴。
同时,我们邀请学校外的专家和教育工作者进行教学指导和讲座,提供专业知识和方法。
3.家校沟通与协作在____年,我们进一步加强了与家长的沟通与协作。
通过召开家长会、家长讲座等活动,我们让家长更加了解学校的教育理念和教育方式。
我们还建立了家校互动平台,方便家长了解学生的学习情况和学校的动态信息。
通过与家长的密切合作,我们共同关注学生的成长和发展。
4.学科竞赛与活动为提高学校的学科实力,我们积极参与学科竞赛与活动。
我们组织学生参加不同层次的学科竞赛,培养学生的竞争意识和学科技能。
同时,我们还组织学校的学科文化活动,包括科学实验、书法展、数学游戏等,激发学生学科兴趣和学习的热情。
小学教科室工作总结(甄选3篇)
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小学教科室工作总结(甄选3篇)1.小学教科室工作总结第1篇这学期,继续实施小班化教学。
一方面严格控制班级人数,二是开展特色化教学,争取把学校教学向特色化发展。
三是以活动为载体,活跃学校的文化氛围。
一学期来,以社团、书香学校和各线、组组织的活动为载体,取得良好的效果。
继续开展校本教研。
以校本教研为载体,引导教师积极投身记事研究、课题研究、课堂小班教学研究,营造书香学校氛围。
配合上级教育部门开展校内教师继续教育,特别是教师信息化教育手段的辅导。
通过自我学习、专家引领,使老师们深刻体会到教学的日新月异,体会到学习的重要性。
学校试行7个平台促进教师发展,分别为:1、加强教研组建设和管理抓教研组建设,实行“教研例会”和“理论研修例会”(《跟孔子学当老师》读后感推荐会、范文一篇好文章活动)充沛利用阅览室与图书室资料,每二星期一次,以学校实际问题为动身点,以解决问题为归宿,以提高教师专业生长为目标。
各项工作做到整体布置、全局安排,有计划,查落实,找问题,抓质量,责任到人,科学管理。
健全教研组活动手册,推行教研组工作考核与评价规范。
2、实施多主体集体备课方案凸显个体差别性;坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。
坚持每个月一次集体备课,把每次备课的内容明晰化,做到任务分工合理,防止以往由组长、中心发言人、骨干教师提供教学资源和经验,其他教师失去自身的主张和创新的现象。
加强教学通案的使用与管理,对个性化设计和课后小记实行单元监测,并做好考核记载。
集体备课是提供推荐课后教学反思的最好平台,各组长在制定计划时要注意增加相关内容,使教学活动在纵向上形成“认识——实践——再认识”的螺旋式上升通道,使集体备课更具实效。
针对不同学科的特点,扩大集体备课的范围。
同学科教师学科在开学初期,统一进行一次集体备课,对各年段各年级的教学内容、教学目标以和教材之间的相互关系进行系统性梳理,各年级组长做好本册教材的梳理,各教研组长做好本年段教材的梳理。
小学教科室工作总结5篇
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小学教科室工作总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!在过去的一学期中,小学教科室全体成员在学校的正确领导下,认真学习贯彻上级教研指示精神,以全面实施素质教育为宗旨,按照“科研为先导,推进新课程改革”的要求,积极营造教研氛围,为打造“高效课堂”提供了理论支持和实践经验。
下面,我将对本学期的工作进行总结。
一、加强学习,提高认识本学期,教科室组织全体教师学习了新课程改革的相关理论,引导教师充分认识新课程改革的重大意义,从而自觉地投入到新课程改革的浪潮中去。
同时,我们还组织教师学习了教研的基本理论,使教师们对教研有了更深刻的认识。
此外,我们还组织教师参加了各级各类的培训和学习,如骨干教师培训、班主任培训等,这些培训和学习不仅提高了教师的业务水平,更为打造高效课堂提供了理论支持和实践经验。
二、开展课堂教学改革,打造高效课堂本学期,教科室围绕“打造高效课堂”这一主题,开展了形式多样的课堂教学改革活动。
首先,我们开展了“同课异构”活动,让不同年级、不同学科的教师在同一主题下展示自己的教学方法和手段。
通过这一活动,不仅促进了教师之间的交流和学习,更为打造高效课堂提供了有益的尝试。
其次,我们还开展了“一人一课”活动,让每位教师都有机会展示自己的教学成果。
通过这一活动,不仅锻炼了教师的课堂教学能力,更为打造高效课堂提供了宝贵的经验。
此外,我们还组织了各级各类的公开课和观摩课活动,这些活动不仅展示了教师的课堂教学成果,更为打造高效课堂提供了广阔的舞台。
三、加强课题研究工作本学期,教科室继续加强了课题研究工作。
首先,我们继续对已立项的课题进行了深入研究。
在课题研究过程中,我们注重引导教师从实际出发,边实践、边研究、边总结,不断完善课题研究方案。
同时,我们还注重课题研究的实效性,将课题研究与课堂教学紧密结合起来,注重在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题。
其次,我们还积极引导教师申报新的课题。
在申报过程中,我们注重引导教师从自身的教学实际出发。
小学教科室工作的总结

⼩学教科室⼯作的总结相关推荐⼩学教科室⼯作的总结(通⽤10篇) 时光飞逝,如梭之⽇,⾟苦的⼯作已经告⼀段落了,回顾这段时间以来的⼯作,收获颇丰,该好好写⼀份⼯作总结,分析⼀下过去这段时间的⼯作了。
那么写⼯作总结真的很难吗?下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学教科室⼯作的总结(通⽤10篇),欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。
⼩学教科室⼯作的总结1 本学期,学校教科室⼯作紧紧围绕新浦区教科室⼯作计划中提出的要求,在校长室的领导下积极开展教科研⼯作,不断提⾼教育科研在建构式课堂教学中的“实战能⼒”,追求教育科研形态的“多元化”,倡导教育科研的“特⾊取向”,在改⾰实践中提升教育科研的层次与⽔平。
⼤⼒倡导“教师即研究者”的理念,⿎励教师发现问题、分析问题、解决问题,在⼯作实践中不断反思,求真务实,与时俱进,推动了我校教科研⼯作向更⾼的层次的发展。
教科研⼯作 ⼀、以教师发展为⽬标,以教科研活动为杠杆,多层⾯提⾼教师队伍素质。
着⼒转变教师教育教学观念,规范教科研⾏为,落实研究环节,加⼤教师学习、交流和培训的⼒度,多层⾯提⾼教师队伍素质。
1、为了在学校的组织下,结合2013市教育博客评⽐在我校举⾏的有利契机⾃我剖析、⾃我成长,编写了校刊《品博》,赠送参评博⼈,供⼤家学习交流,有⼒的宣传了学校和学校教师的精神⾯貌及专业成长⽔平。
2、落实新教师培训⼯作,积极推动新教师的教科研⼯作,努⼒提升新教师的教科研⽔平,如多次对万菁、谢明⽂、沈磊等⽼师开展单独谈话交流活动,体现学校领导对新进教师的关怀。
3、加强教师外出交流学习,参加各级教科研培训及会议,较多的⽼师通过此类活动,如,张磊、万菁参加了在南京举⾏的华东地区语⽂交流活动,江舜华⽼师参加了在淮安举⾏的省级班主任科研培训,孟祥斌、谢明⽂、陈长华、滕⼠平、许美玲、杨梅、等⽼师参加了市区教科所(室)举办的各类教科研培训及会议,开拓了视野,转变了观念,提⾼了教科研的⽔平。
小学教科室工作总结范文六篇

小学教科室工作总结范文六篇范文一:这学期,我担任小学教科室的工作,负责辅导年级的数学和科学课程。
通过一学期的努力,我对工作内容和方法有了更深入的了解,并取得了一些成果,现将我的工作总结如下。
首先,我注重课前准备工作。
在备课过程中,我会结合学科标准和教材的要求,认真查找相关教学资源,以确保课程的完整性和实用性。
我还会为每一节课设计详细的教学计划,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等,以保证教学的系统性和有效性。
其次,我注重多元化的教学方法。
因为小学生的认知能力和兴趣水平不同,我会根据学生的不同特点,采用多种教学方法和手段,激发他们的学习兴趣和主动性。
例如,在数学课上,我会通过游戏和实际操作等方式,让学生更加直观地理解数学中的概念和运算规则。
在科学课上,我会利用实验和观察等手段,培养学生的实际动手能力和科学思维。
此外,我注重与学生的互动和沟通。
我会鼓励学生积极参与课堂讨论和互动活动,通过一对一的师生沟通,了解学生的学习情况和困难,及时给予指导和帮助。
我还会经常性地组织小组活动,让学生通过合作学习,培养团队合作和交流能力。
最后,我会及时反思和调整我的教学方法。
在每一节课后,我都会进行教学反思和总结,分析教学中的不足和问题,并寻找解决的办法。
同时,我也会听取同事和学生的反馈意见,不断修改和完善我的教学方式,以提高教学效果和学生的学习成绩。
综上所述,这学期的小学教科室工作,让我获得了很多宝贵的经验和成果。
通过不断的探索和实践,我相信我会成为一名更好的教师,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
范文二:这学期,我负责小学教科室的数学教学工作。
在这段时间里,我以敬业的态度,用心地开展了各项工作,并取得了一些成果,现将我的工作总结如下。
首先,我注重了解学生的学习情况和特点。
我主动与所教年级的班主任、其他科任教师进行交流,了解学生在数学学习方面的兴趣和困难。
同时,我也定期与学生进行个别谈话,了解他们对数学的感受和需求,以便更好地设计和开展教学。
小学教科室工作总结(15篇)

小学教科室工作总结(15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小教科工作总结优质5篇
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小学学校教科室工作总结
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小学学校教科室工作总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学教科室教学总结范文(通用3篇)

小学教科室教学总结范文(通用3篇)小学教科室教学总结范文篇1一、工作成绩在20xx年度各级各类论文竞赛活动中,我校积极参与。
20xx县案例叙述评比活动,我校尤xx老师《如何提高小学科学课堂中交流研讨的有效性》、钱xx老师《发挥游戏的作用,让英语课“玩”起来》、曾xx老师《制作目录——演示文稿超链接》、苏《用爱撑起那片天空》,董《请到我们这儿来》等7篇案例叙述,其中郑xx老师撰写的《学生意识:教学设计的起点》、苏xx老师撰写的《让“囧”回归》荣获县20xx年叙述案例一等奖。
20xx年县各学科新常规新设计活动,我校共有五位老师参与评比。
二、主要措施(一)开展科研培训针对部分教师不能掌握教科研方法的现实问题,我们降低工作重心,大力开展教科研培训。
1、邀请专家到校指导,20xx年10月,县语数英科教研员姜等骨干教师到校指导教师专业素养;20xx年11月,倪xx老师和陈xx老师参加学区技能组教研探讨活动。
2、组织校本科研培训,20xx年先后举行了多次语言文字规范培训、新常规新设计解读培训、红十字会“生命与健康”主题活动等。
(二)突出团队引领依托“和风”读书小组组建学校教科研团队,定期举行团队活动。
团队引领主要有两种形式:第一,骨干教师指导,尤、郑、陈指导教师,为团队成员教科研思路出谋划策;第二,团队成员研讨,按学科分小组,共分为语、数、英、艺体四个小组,小组成员围绕选题、架构等问题相互交流、讨论碰撞。
(三)强化过程管理1、课题研究真抓实干为了提高教师开展教科研活动的热情,使教师的课题研究做到有目标、有方法、有过程、有成效,本年度以来,根据县教科室的课题管理规定,我们认真做好课题研究的过程管理,要求教师把问题考虑细致,把步子迈得扎实,把资料积累详尽,把成果转化明了。
具体(1)抓方案制定要切实可行,(2)抓阶段研究扎实开展,(3)抓资料积累条目清楚,四是抓课题结题“果实飘香”——课题结题时过程资料要详实,归类整理要有序。
第一学期小学教科室工作总结6篇
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第一学期小学教科室工作总结6篇篇1本学期,小学教科室工作紧紧围绕学校教育教学工作的总体部署,积极开展各项教研活动,加强师资队伍建设,深化教育改革,提高教学质量。
现将本学期工作总结如下:一、工作概况本学期,小学教科室工作以深化教育教学改革为核心,以提高教学质量为目标,积极开展各类教研活动。
通过组织教师参加各类培训、观摩、研讨等活动,提高了教师的教育教学水平。
同时,加强学科组建设,促进教师之间的交流与合作,共同推进学校教育教学工作的稳步发展。
二、主要工作及成效1. 制定教研计划本学期初,根据学校教育教学工作的总体部署,结合各年级、各学科的特点,制定了切实可行的教研计划。
明确了工作目标和任务,为全学期的教研活动提供了依据。
2. 开展教师培训活动为了提高教师的教育教学水平,本学期开展了多种形式的教师培训活动。
包括邀请专家进行讲座、组织教师参加线上培训、开展校本培训等。
通过这些培训活动,教师们对新课程理念有了更深入的理解,教学技能得到了提高。
3. 组织教研活动本学期,小学教科室组织了多次教研活动。
包括集体备课、课堂教学展示、教学反思交流等。
通过这些活动,促进了教师之间的交流与合作,共同研究教学中的问题,提高了教学质量。
4. 加强学科组建设本学期,小学教科室加强了学科组建设。
通过组织学科组活动,加强学科组之间的交流与合作,共同推进学校教育教学工作的稳步发展。
同时,鼓励学科组开展特色活动,提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 开展课题研究本学期,小学教科室积极开展课题研究。
通过课题研究,深入探索教育教学规律,提高教学质量。
同时,通过课题研究,促进了教师的专业发展,提高了教师的科研能力。
6. 教学质量监控与评估本学期,小学教科室加强了对教学质量的监控与评估。
通过定期的教学检查、教学质量评估等活动,了解了教学情况,发现教学中存在的问题,为教学改进提供了依据。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师的教育教学理念还有待更新,需要进一步加强培训和学习。
小学教科室工作总结(精选19篇)
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小学教科室工作总结(精选19篇)小学教科室工作总结(精选19篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们好好写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢?下面是小编精心整理的小学教科室工作总结,希望能够帮助到大家。
小学教科室工作总结篇1本学期教科室紧紧围绕学校工作目标,引领全体教师认真学习,用先进的理论指导实践,开阔视野,聚焦课堂,苦练内功,不断提高教学研究水平。
带领广大教师走“科研兴校”“科研兴师”之路。
现总结如下:一、目标达成:1.加强课题管理,使学校立项的四个课题的研究与学校教育教学实际相结合,促学校特色的形成。
2.加强师资队伍建设,通过教学研究促进教师教育、教学技能的提高。
3.搭建平台为教师的专业发展提供支撑,继续开展校际之间的教学研究活动,推进教师专业发展促进中心的相关工作。
4.重视反思研究,积极参加各级各类教育教学竞赛活动。
课堂教学、论文写作、指导学生等均取得较好的成绩。
二、工作成效:1.浓厚学习氛围的营造让学习成为常态,让读书成为习惯。
本学期,学校征订各类教育教学杂志50余种,拓展教师教育教学的眼界,为课堂教学改革助推。
为全体教师配备专业书籍和通读书籍,为每位教师配备《教育的智慧一书》,发展促进中心成员阅读《名师的教学主张》上下册。
2.外出培训教师真成长本学期安排教师各种外出业务培训、学历进修累计达50多人次,江苏省级有30多人次,(苏派名师教学展示与研讨等),镇江市级有10多人次。
培训活动给了教师们很大的帮助,极大地提高了教师们的专业素养,促进和推动了学校教师队伍的成长和发展。
3.专家引领推动教学研究本学期学校继续聘请赵清正、陈珏、周远明老师作为我校课堂教学顾问,定期走入课堂,积极开展主题研讨活动。
一学期围绕课堂教学开展了60余次的教学研讨交流活动,全体语、数教师都经历着备课、上课、反思的实实在在地引领和提高。
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小学教科室工作总结本学期教导处、教科室,在县教研室、校长室的正确领导下,以县教育局开展的“一优二促”工程为主线,结合本镇实际情况,立足校本教研,加强校本培训,注重行动研究,以务实、创新的工作作风,进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力,进一步改革和创新课堂教学方式,进一步确立学生的主体地位,优化学生的学习方式,努力提高教育教学质量。
一学期来做了一些工作,现就以下七个方面加以总结。
一、跟上课改搞教研。
针对在课程改革实验中存在的问题,我们本学期一方面组织教师继续学习课程改革的文件精神,组织全镇教师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》,从观念上认识问题的本质,广大教师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深;另一方面进一步明确新课改的理念和意义,正确认识课程改革与提高教学质量的关系,切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。
认真安排、组织了相关实验年级教师参加市、县举办的各类新课程学科培训等活动,1—4年级在前3年的经验基础上,认真开展教学研究,5—6年级主动与课改接轨,扎实推进课改。
继续进行边实践边总结边推广的工作方法,充分发挥中心校、孔小示范、辐射作用,促进全镇学校共同发展。
1、请进来——名师引路一直以来,我们在课改的浪潮中奋力拼搏着,随着课改的深入,教师们总觉得需要一些优秀的名师来指导我们的课改工作,针对这一教师们的强烈要求,邀请名师南京潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告,教师就困惑的问题与专家进行对话,以此唤醒教师的职业内在尊严和精神愉悦,提升教师的教育理念、研究意识、理论素养。
2、走出去——虚心求教在专家引路的同时,学校更注重教师的学习,在师资培训中,学校肯花资金,下工夫,多次安排教师外出学习,本学期外出学习的人次达到了150多人次,到南京、溧水等地参加各类培训,名师观摩,去南京进行骨干培训,听课学习,去兄弟学校取经,不断地学习为教师进行课改指明了方向,转变了教学理念。
3、相约周二、周四——校内教研推进课改的另一个重要方法是强调教师的教学实践,本学期中心校采取了一系列措施,推动教师间的合作,实行“相约周二、周四”听课活动,收到较好效果,使得“人人有压力,人人有机会”参与上、听、评课活动,活动定时间、抽签确定下一次上课人员,这些教研活动浓烈了学习氛围,教师们从中学到了教学方法,锻炼了自己。
二、不断学习增内涵。
光在实践中硬拼,只是蛮干,收效甚微。
理论学习能使研究问题更清晰,给实践探索指明方向,帮助教师建构个人理论,发现自己经验的亮点。
只有寻找理论的支撑点,才能使我们的工作事半功倍。
因此,我们结合“一优而促”工程的实施,尽可能地为大家摘选有关的理论文章,编印了《和凤小学实施“一优而促”工程理论学习材料汇编》第一辑,印发给广大教师学习,以权威的观点来验证我们的教学实践。
政治学习前,针对当前教育改革热点、教科研信息等话题推荐学习材料,供大家学习。
自主学习是校本培训的重要方式。
一学期下来表明,每位教师能订阅1份教学杂志,经常进图书室、阅览室,经常博览书籍。
每位教师每周摘抄1篇好文,内容能做到两个结合,一方面结合“一优二促”工程,另一方面结合教师研究专题。
全体教师特别是青年教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升了自身的文化品位。
三、教学管理求效益。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终确立落实教学常规是提高教学质量的基本保证的意识。
过去的一学期,我们学习贯彻市教研室编发的《中小学教学常规管理手册》,进一步明确常规管理的内容、方法和意义。
1、抓常规,促优化。
本学期有重点的结合“一优二促”工程,做到学习环节“五个优化”:优化预习、优化听课、优化复习、优化作业、优化评价,优化学生的学习过程,关注学生双基落实情况。
备课方面,本学期我们成立备课组,一学期活动两次,期初分组进行“期初各科教材培训、疏通”,期中“期中考试以后教学成绩反馈,交流困惑,寻求对策”。
从实践来看,备课组能聚焦课堂,针对教、学、考,努力更新传统教法,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性,收集和整合信息,拿出提高质量的切实途径和策略。
活动能定内容、定地点、定专题、定主讲人,记录完整,活动详实,成为教师团体学习不可缺少的平台,共同完成一定任务的研究共同体。
但也有一些组流于形式,浮于表面。
上课方面,一方面,在各位老师认真备课的基础上,狠抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。
中心校教导处全程每周跟随“相约周二、周四”听课活动,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。
2、抓检查,促落实。
加强村小的教学视导及教师课堂教学评估工作。
过程中实施“方向性、科学性、促进性、合作性”原则,坚持教学常规管理的正确导向作用。
严格落实教学“五认真”工作,坚持校内月查制度,做到有记录、有重点、有实效。
如期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。
在期中检查分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了五认真中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。
3、抓监控,促分析。
加强教学质量监控,重视考试的分析研究。
单元、期中和期末考试,要求每位老师及时进行成绩统计和分析,并做到写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩大面积提高。
4、抓竞赛,促提优。
重视学生竞赛活动,促进提优补差工作。
本学期将组织学生参加了五年级作文、六年级数学等县级以上竞赛,教导处安排了专人辅导,六数有3人获得二等奖,9人获得三等奖,五作有3人获得二等奖,5人获得三等奖。
四、队伍建设树教师。
师资队伍建设水平是学校办学水平的根本,教师素质是提高教学质量的第一要素。
本学期进一步规范教师的课堂教学行为,促进教师教学和学生学习方式的变革。
利用调研、视导、培训等机会,开展教学指导和专题讲座,共同探讨和解决教学中的疑难问题,努力提高全镇教师的教学水平。
做好县“教坛新秀”、“先进教研组、组长”的评选工作。
有王海燕、罗白春、刘慧、李宝蜀等教师进入“教坛新秀”的课堂比赛。
加强对现有县、镇级骨干教师管理,明确要求,让他们担任备课组长、教研组长,激发他们的责任意识和进取精神,充分发挥骨干教师在教学改革、教学研究中的辐射带动作用。
同时配合县教研室组织进行各类教师教学竞赛、教学基本功评比、骨干教师会课等活动,搭建展示才华的舞台,以活动促发展,不断提高教师的业务水平。
刘花老师的课外读书指导录像课获得市级二等奖,吴存明老师的《找规律》参加了县骨干教师会课,为苏教版五上数学国标本教材做录像课。
五、行动研究做科研。
行动研究即一边工作,一边研究,工作即研究。
行动研究的问题来源于教学实践,行动研究的目的是为了改进教学实务,行动研究的过程应是不断行动不断展开的过程。
开学初统一印发教师研究专题申报表,开学初制定,研究时间为一学年,注重研究过程,研究方面围绕预习、听课、作业、复习、评价五个点展开,给广大教师明方向、指路子,引导课题实验研究进课堂、入活动,力争人人参与课题,个个争出成果的科研氛围早日形成,力争多出成果,快出成果。
如刘花的《指导学生扎实预习、初入文本》,刘慧的《深入听课,提高效率》,陈丽的《让作业成为学习的动力》,黄招辉的《分层次作业的实践与思考》等。
并且通过“海天论坛”等平台,让研究教师作专题汇报:一线教师走上主席台,几人围坐,探讨当前教学中的热点、难点问题,抒发实施“一优二促”工程的感受……这种进行真经验、真交流、真科研的活动,教师们易于接受,敢于参与,一个学期下来,收到了较好的效果,形成教师自培的生动局面,从而弥补专家资源的不足,充分发掘校本培训的资源。
在基层性、群众性教科研的基础之上,根据县教研室、教科室《优化学习过程,促进学生发展》课题研究方案,组织学校部分骨干教师成立课题组,申报县级课题,对学习过程五个环节进行反复讨论,针对实际情况,分析成功教改经验,确定选择“作业”这个点,带动整个面,进行申报县级课题《优化作业的实践与思考》。
教科室结合一优二促工程,对中心校、孔小进行了问卷调查,了解现在的学习状况,进行了科学分析,从而为我们今后改进教学提供依据。
六、不断反思求成果。
本学期重视鼓励中青年教师结合教育教学实践心得撰写教育随笔,从上交的随笔来看,我们的教师能联系自己的实践,勇于发现问题,科学地剖析问题,认真地反思,写下了很多较有质量的随笔和案例评析,为科学地改进自己的教学行为提供了有力的素材,初步构建了“学习-实践-反思—改进”这一促进教师专业成长的的良性循环机制。
每次公开课教学后,教者回忆公开课的每个环节,写成教学案例,纳入学校网站。
鼓励教师多动笔头,积极发动组织教师参加省、市、县教育学会、教科所论文的评比工作,将自己撰写的教学论文向各线投稿,努力将自己从“教书匠”中解放出来。
本学期教师在国家级、县发表论文有近十篇。
省教育学会,市教研室,县教研室,县教科室等几家教研单位均有我镇小学教师投稿,论文获奖数量增多,质量有所提升。
仅省蓝天杯论文就获得2个一等奖,4个二等奖,8个三等奖,8个优秀奖。
同时注意加强教育教学成果管理,健全科研成果数据库。
及时将教师的各类获奖成果、指导学生获奖成果存入计算机数据库;将教师的科研论文汇编成册,收存入档。
教科室注意搜集教师的优秀论文、教案,这学期汇编了《杏坛叙事》理论篇和实践篇,教师论文集《扬帆》,对鼓舞教师的教学研究起了重要作用。
充分利用学校网站,及时将教育改革动态、教科研方法向广大教师传递,同时积极上传教师有关论文、案例、课题成果,网站栏目、内容日趋丰富,成为老师们共享的资源平台,成果的展示窗口,注册会员达119人,在兄弟学校中具有一定的影响。
七、各项工作求规范。
教导处、教科室能做好各项日常工作及学校的其他任务。
开学初,协同校长室进行上学年的综合考核,统计各校学生数、教职工数,完成基本情况一览表,做好学籍报表汇总,收集、填写“十五”期间继续教育相关材料,做好了XX年春季的教材征订;承办了县级各项活动,县骨干提高班在孔小进行,教研室对孔小进行教学视导,县少儿艺校总校在和小活动;迎接了各项检查,如“教育现代化乡镇”验收、党员先进性活动资料检查、少先队法制安全资料、校校通检查、“示范村小”检查、“心理咨询室”验收、“平安溧水”工作等检查。
踏雪迎春,在过去的一学期中,我们的工作取得了一定的进步,但也存在着诸多不足,教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远,新的一学年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。