三年级音乐教案 游子吟
苏少版音乐三上第五单元游子吟-教案
苏少版音乐三上第五单元游子吟-教案一. 教材分析《游子吟》是苏少版音乐三上第五单元的一首歌曲，歌曲以游子离家漂泊为主题，表达了游子对家乡和亲人的思念之情。
歌曲的旋律优美，歌词感人，富有诗意。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对家乡和亲人的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧。
他们对家乡和亲人的感情有一定的了解，能够理解和体会歌曲中的情感。
然而，部分学生可能对游子的离乡背井和漂泊生涯缺乏直观的感受，需要通过歌曲的学习来培养共鸣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《游子吟》，并理解歌曲的主题和情感。
2.通过歌曲学习，培养学生对家乡和亲人的热爱之情。
3.引导学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点。
2.学生对游子离乡背井情感的理解和体会。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱示范，让学生跟随学习。
2.讨论法：分组让学生讨论歌曲的主题和情感，促进彼此的交流。
3.体验法：通过故事讲解和情景模拟，让学生感受游子的离乡背井情感。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学录音机：用于播放歌曲和录音。
3.教学黑板：用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解游子离乡背井的故事，引起学生对游子情感的共鸣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《游子吟》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏难点。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生分享自己的感受和体会。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并和家长分享自己的感受和体会。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书歌曲的歌词，方便学生学习和复习。
三年级音乐课《游子吟》的说课稿（通用5篇）
三年级音乐课《游子吟》的说课稿（通用5篇）三年级音乐课《游子吟》的说课稿（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的三年级音乐课《游子吟》的说课稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级音乐课《游子吟》的说课稿1一、说教材教学内容：这首诗编排在人教版小学语文六年级上册第十五课，诗歌开头用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，通过慈母为游子在灯下缝衣的动作和心理的刻画，表现母子相依为命的骨肉深情。
最后两句运用寸草游子、阳光母亲这样悬绝的对比，形象的比喻，寄托了赤子对慈母发自肺腑的感激。
教学目标：知识与能力：能够正确，流利，有感情地朗读全诗，借助注释和插图理解诗歌大意。
过程与方法：通过反复吟诵，想象品读，结合相关资料理解等方式达到熟读成诵的目的。
情感态度与价值观：体会母爱的伟大及作者对母亲的赞美之情，从而让学生用行动感激母亲，热爱母亲。
教学重难点：重点是品读诗句，体会诗歌表达的母爱；难点为体会母爱的伟大及作者对母亲的赞美之情。
二、说学情对六年级小学生来说理解此诗并不具有特别的难度，难在学生对诗中感情的理解。
学生凭借自身现有的生活体验，非常难透彻诗人“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”的醇厚情怀。
因此，学习本课，应主要把握两点：一是创设情境让学生入境入情；二是要在充分的情感渲染中，以情促读，以读悟情，由此引起学生的情感共鸣，培养学生良好的生活情操。
三、说教法学法根据新课标关于阅读的建议，关于合理开发课程资源的建议，对于本首古诗的教学，我采用的教法是情境教学法、资源整合法、以读代讲法；学法为自读感悟法、想象交流法、读写结合法。
四、说教学过程一）、情境导入，揭示课题（3分钟）课前播放歌曲《母亲》引出课题二）、初读诗歌，了解大意（7分钟）1、初读全诗，做到正确、流利2、听课文录音范读，再读，做到有节奏、有韵律3、交流感受：读了这首诗之后，你有些什么感受？4、了解作者及写作背景（补充资料）设计意图：精心设计和创设适宜的教学情境，使教学活动一开始就充满一种体验的喜悦，激发学生的投入感和参与感。
小学音乐游子吟教案
小学音乐游子吟教案【篇一：游子吟音乐教案】《游子吟》教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2、认识前倚音，并学会演唱。
教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。
教学准备：多媒体教学系统、课件、钢琴。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、师生问好。
适当的做发声练习2、情境激趣。
（1）师：同学们，爱你们的妈妈吗?师：老师老师想问问同学们你们的妈妈每天都为你做了哪些事情呢？学生回答，师点评。
（2）师：是呀，在我们的一生中妈妈是辛苦的，也是陪伴我们成长的亲人。
今天让我们一起来认识一位古时候的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上你看到了什么情景？【课件出示】3、学生回答。
师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》二、吟读古诗，体验母子情。
（一）学习歌词。
①老师这有个诵读的视频，请大家一起听听。
②朗读古诗《游子吟》。
他们读的真好，视频中慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。
她用那细细的针密密的线缝出了对儿子的爱，多么可亲可敬啊！让我们一起有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！2、同学们有感情地吟诵《游子吟》。
3、“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”说说自己最喜欢的诗句，更深入地体会古诗的含义。
师：慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。
她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。
象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。
4、师：“大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵。
”再次深情地朗诵《游子吟》。
（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲，歌词配乐。
（1）师：读的真不错，看来大家都被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你们，有位作曲家也被打动了，他赋予了这首古诗新的生命，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。
湘艺版音乐三年级下册《游子吟》教案
湘艺版音乐三年级下册《游子吟》教案一. 教材分析《游子吟》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以游子离家漂泊为主题，表达了游子对家乡和母亲的思念之情。
歌曲旋律优美，歌词感人，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家乡和亲人的重要性，培养他们的情感素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
然而，对于离乡背井的主题，他们可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解和感受到歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.能够正确演唱《游子吟》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2.能够通过歌曲感受到家乡和亲人的重要性，培养情感素养。
3.能够运用音乐表达自己的情感，提高音乐表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的旋律和节奏。
2.理解歌曲主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏。
2.情景教学法：通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解和感受到歌曲所表达的情感。
3.小组合作法：学生分组进行合唱练习，提高合唱效果。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.合唱架：用于学生合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言和形象的比喻，引导学生思考家乡和亲人的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《游子吟》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，提高合唱效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用音乐表达自己的情感，可以让学生自己创作类似的歌曲，或进行音乐表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲主题和情感的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《游子吟》，并尝试运用音乐表达自己的情感。
三年级游子吟教案
三年级游子吟教课方案【篇一：《游子吟》教课方案与反省】教课方案【篇二：校本课程《游子吟》教课方案】《游子吟》教课方案泊头市富镇张屯小学冯秀菊教材剖析：《游子吟》是我校校本教材三年级第六课的一首古诗。
作者孟郊在诗中赞叹了伟大的母爱，也表达了子女对母亲的感谢之情。
这首诗语言朴素简短、感情细腻深沉，平常易懂，向来被人们所宽泛传诵。
学情剖析：《游子吟》这首古诗学生在做古诗韵律操的时候已经能熟读成诵，但对诗意其实不认识，并且朗读的节奏是依据韵律操的节奏朗读的，不可以真实表达作者的思想感情。
教课目的：知识与能力：理解诗意，品悟感情。
过程与方法：经过对照、频频吟诵，想象品读，手语操研悟，联合有关资料理解等方式达到熟读成诵的目的。
感情态度与价值观：领会到母爱的伟大及作者对母亲的赞叹之情，并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。
教课要点：理解诗句“谁言寸草心，报得三春辉”。
教课过程：一、赏识表演，感情铺垫。
（一）一边听音乐，一边赏识诗词剧《游子吟》（二）你从方才的表演中看到了什么？你看到这些说了然什么？（学生反应，教师评论）（方案：1.年老的母亲在为马上远行的儿子缝制衣服。
2.儿子舍不得走开母亲。
3.他们在分其他时候相互给对方擦眼泪。
4.这是一个勤学长进的孩子??）二、解说新课。
（一）师述：看到这段感人的表演，你会想到哪首诗？1.引出《游子吟》2.比较《游子吟》不一样的读法。
（1）一同按古诗韵律操的节奏背一背《游子吟》（2）听一听范文朗诵。
（3）比较两种读法的异同。
（4）介绍孟郊唐代有名诗人，很早时候就失掉了自己的父亲，与自己的母亲相依为命，自己从小勤苦攻读，多次参加科举考试，但是多次落榜，只到四十多岁才中进士，当了一名县官。
这首诗就是孟郊当了县官了以后，回想旧事，浮想联翩时候写就的。
（5）议论：讲堂上，我们应当采纳那种读法？为何？（二）出示本诗，指导朗诵，初步导出学生的感情。
（用频频朗读的方式来激动学生的感情）（1）请学生来朗诵。
湘艺版音乐三年级下册《游子吟》教学设计
湘艺版音乐三年级下册《游子吟》教学设计一. 教材分析《游子吟》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁的语言、优美的旋律表达了游子对母亲的深深思念之情。
歌曲共有两句歌词，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到母爱的伟大和深远，培养他们对家庭的感恩之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
然而，对于这首歌曲的情感内涵和演唱技巧还需要进一步引导和培养。
此外，学生的音乐素养和家庭教育背景也会影响到他们对这首歌曲的理解和表达。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《游子吟》这首歌曲，并能够理解歌曲表达的情感。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对家庭的感恩之情，增强他们的家庭观念。
3.提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但需要学生准确地把握和表达歌曲的情感。
2.学生需要理解歌曲中的母爱主题，并能够用自己的演唱表达出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生感受和模仿歌曲的演唱风格和情感表达。
2.引导法：教师通过提问和讨论，引导学生思考和理解歌曲的主题和情感。
3.练习法：学生通过反复演唱和练习，提高自己的演唱技巧和情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他能够伴奏的乐器。
3.教学场地：教室或音乐教室，需要有足够的空间供学生演唱和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《游子吟》的歌曲，让学生初步感受和聆听歌曲的美妙之处。
然后向学生介绍歌曲的背景和作者，引发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词，并简单讲解歌曲的主题和情感。
然后教师演唱歌曲，让学生仔细聆听和感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏错误。
可以通过分组演唱、接龙演唱等方式，让学生多次练习和熟悉歌曲。
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教案
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教案一. 教材分析《游子吟》这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词来自于唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”歌曲以深情的旋律，表达了对母亲的感激和敬爱之情。
本节课将引导学生通过学习这首歌曲，感受母爱的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
他们对母爱有一定的认识，但还需要通过教学活动进一步深化他们的感受。
在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.情感目标：通过学习《游子吟》这首歌曲，让学生感受到母爱的伟大，培养他们的爱国情感。
2.技能目标：让学生能够熟练地演唱《游子吟》，理解歌词的含义。
3.认知目标：让学生了解《游子吟》的背景，知道它是一首表达母爱的诗歌。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《游子吟》这首歌曲。
2.教学难点：让学生理解歌词的含义，感受母爱的伟大。
五. 教学方法采用情景教学法、情感教学法、小组合作学习法等方法，引导学生通过听、唱、动、表达等方式，全面参与学习过程，提高他们的音乐素养和情感体验。
六. 教学准备1.准备《游子吟》的歌曲录音和乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备与课程相关的故事、图片等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《游子吟》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们对母爱的思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《游子吟》的背景，讲解歌词的含义，让他们了解这首歌曲是一首表达母爱的诗歌。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，让学生跟唱，注意指导他们正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，让他们相互交流学习心得，分享对母爱的感悟。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，用动作、绘画等方式表现《游子吟》的主题，让学生更深入地理解母爱。
《游子吟》音乐教案系列
《游子吟》音乐教案系列您要的信息已经整理好了：“《游子吟》音乐教案”，请把这篇文章记入您的收藏清单中。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都需要仔细规划教案课件。
教案和课件的设计应该体现教师的思想火花和创造力。
《游子吟》音乐教案(篇1)《游子吟》是一首脍炙人口的民谣，描绘了游子的思乡之情。
这首歌的旋律流畅优美，歌词深刻动人，早已成为中华文化的珍贵瑰宝。
在音乐教学中，我们可以通过教唱《游子吟》来让学生感受中国民歌的美妙和文化的魅力。
一、教学目标1.了解《游子吟》的歌词和音乐形式。
2.掌握《游子吟》的旋律和节奏，会唱《游子吟》。
3.能够用正确的发音、语调、情感表现歌曲，理解和感受《游子吟》所表达的思乡之情和民族情感。
二、教学准备1.教师准备《游子吟》的唱片或录音。
2.准备好《游子吟》的歌词、简谱和歌曲讲解资料。
3.准备好教具：投影仪、音响设备等。
三、教学过程1.导入：教师播放《游子吟》的录音，让学生感受这首歌的旋律和情感。
2.讲解歌曲：教师根据所准备好的资料，向学生详细介绍《游子吟》的作者、背景、故事和歌词的意义和内涵，让学生了解这首歌的背景和文化内涵。
3.教唱歌曲：教师现场演唱、教唱《游子吟》的歌词和旋律，重点培养学生发音准确、语调清晰、情感表达自然。
教师可以采用分步讲解、分节练习的方式，让学生跟唱、合唱，使学生达到“唱、读、说、听、写”的综合能力。
4.练习：学生分组进行练唱，教师根据情况进行适度的调整和指导。
学生可以自由选择各种形式的表演方式，比如朗诵、独唱、合唱、朗读等等，充分展示学生的创造力和才华，使学生能够理解和感受《游子吟》所表达的思乡之情和民族情感。
5.巩固：教师进行回顾总结，鼓励学生多听、多唱、多体验，让学生在唱歌中感受文化的魅力和美好人生。
四、教学重点和难点1.教学重点：掌握《游子吟》的歌词和音乐形式，了解《游子吟》的文化内涵和情感表达方式，学会通过“唱、读、说、听、写”来理解和表达这首歌所代表的思乡之情和民族魂。
《游子吟》音乐教案
《游子吟》音乐教案《游子吟》音乐教案「篇一」教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2、用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。
教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。
教学过程：一、组织教学学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。
二、感受母子情——学唱《游子吟》1、导入师：上课之前老师想请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。
(播放《妈妈再爱我一次》片段。
)生：(自由发言)师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。
同学们会唱影片中这首《世上只有妈妈好》吗?那我们一起来深情的演唱一遍!其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。
今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么?(课件展示图片)师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。
2、读师：好，那先听老师朗读一下这首诗. 这首诗我们在二年级的时候学过，同学们还记得吗? 你喜欢其中的哪一句?为什么?(生答)这是一首母爱的颂歌。
孟郊即将远行，母亲为他连夜缝制衣服。
沐浴着阳光的小草，无论如何也报答不了太阳的恩情啊!师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。
3、唱师：看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。
有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。
师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。
(1)教师范唱歌曲师：听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符?生答。
师：这叫波音记号，听老师来对比唱一下哪一种更好听?为什么?有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。
(2)学生用“la”音轻声跟唱旋律。
后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱一下.如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点?生答。
三年级音乐教案游子吟
三年级音乐教案《游子吟》教学目标：1. 感受并体验中国古典诗词的韵味和情感。
2. 学会用音乐的方式表达对亲人的思念之情。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 学会歌曲《游子吟》。
2. 理解歌曲背后的情感和意义。
教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏。
2. 理解并表达出对亲人的思念之情。
教学准备：1. 教学录音机或音响设备。
2. 乐谱或歌词。
教学过程：第一节：引入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，让学生分享自己最喜欢的歌曲。
2. 向学生介绍今天的歌曲《游子吟》，并简单讲解歌曲的背景和意义。
第二节：歌曲学习（15分钟）1. 分组进行歌曲学习，每组分配乐谱或歌词。
2. 教师引导学生逐句学习歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 学生相互交流学习心得，讨论如何更好地表达歌曲的情感。
1. 教师组织学生进行集体演练，纠正并指导学生的演唱。
2. 学生自主练习，加强对自己在演唱中的不足之处进行改进。
第四节：歌曲展示（5分钟）1. 学生分组进行演唱展示，其他学生进行评价和欣赏。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
第五节：音乐活动（5分钟）1. 教师引导学生进行音乐活动，例如集体合唱、分声部合唱等。
2. 学生自由发挥，创作自己的音乐作品，表达对亲人的思念之情。
教学延伸：1. 学生可以回家后向家人演唱《游子吟》，表达对家人的爱和思念。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于家人的歌曲，并与同学分享。
教学反思：本节课通过学习歌曲《游子吟》，学生能够感受到中国古典诗词的韵味和情感，并通过音乐的方式表达对亲人的思念之情。
在教学过程中，教师应注重引导学生掌握正确的音准和节奏，鼓励学生积极参与音乐活动，发挥自己的创造力。
通过本节课的学习，学生能够增强音乐欣赏能力，培养合作精神，并对家人产生更深的感情。
第六节：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他经典的中国古典诗词歌曲，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
《游子吟》音乐教案
《游子吟》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《游子吟》这首歌曲，感受母亲的爱，培养学生的感恩之心。
2. 使学生能够用正确的呼吸方法，自然流畅地演唱歌曲。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会《游子吟》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：以一个有关母爱的小故事或歌曲导入，引起学生的共鸣，激发他们对音乐的兴趣。
2. 教授：a. 向学生介绍《游子吟》这首歌曲的背景和意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和歌词。
c. 分组练习，让学生相互交流和指导。
d. 指导学生用正确的呼吸方法演唱歌曲。
3. 练习：a. 让学生单独练习，重点关注音准和节奏的把握。
b. 集体练习，检查学生的演唱效果。
4. 展示：a. 让学生在班级或音乐课上展示他们的演唱。
b. 鼓励学生自由发挥，表达自己对母爱的理解。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调感恩母亲的重要性。
布置课后作业，要求学生回家向母亲表达感谢之情。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，让学生通过模仿教师的演唱，更好地掌握歌曲技巧。
3. 运用情感教学法，引导学生感受母爱的伟大，培养他们的感恩之心。
七、教学内容1. 歌曲《游子吟》的歌词和旋律。
2. 正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 歌曲的情感表达技巧。
八、教学评价1. 学生对歌曲《游子吟》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法的熟练程度。
3. 学生对歌曲情感表达的自然度和准确性。
九、教学延伸1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的演唱才华。
2. 让学生尝试创作关于母爱的歌曲，培养他们的创作能力。
3. 开展家庭音乐会，让学生与家人共同分享音乐的美好。
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟》教案
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟》教案一. 教材分析《游子吟》是一首描绘游子离家远行，母亲为他缝制衣服，并在临行时送给他的诗歌。
这首诗歌深情地表达了母亲对儿子的深厚爱意和无尽的思念之情。
在本节课中，学生将通过学习《游子吟》，理解诗歌的内容，感受母爱的伟大，并学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，对于表达自己对母亲的感激之情，部分学生可能还比较内向，不知道如何表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过音乐来表达自己的情感。
三. 教学目标1.能够理解《游子吟》的内容，感受母爱的伟大。
2.学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：理解《游子吟》的内容，感受母爱的伟大。
2.难点：学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生通过音乐来体验和表达情感。
六. 教学准备1.准备《游子吟》的诗歌文本和音乐作品。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《游子吟》的音乐作品，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）教师呈现《游子吟》的诗歌文本，引导学生理解诗歌的内容，感受母爱的伟大。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《游子吟》，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
4.巩固（5分钟）教师让学生分组，每组选择一首关于母爱的歌曲，用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了用音乐的方式，还可以用哪些方式来表达对母亲的感激之情。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大，并鼓励学生在生活中多表达对母亲的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生回家后，给母亲写一封信，表达对母亲的感激之情。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下本节课的学习重点，方便学生课后复习。
三年级 游子吟 音乐教案
三年级游子吟音乐教案教案标题：三年级《游子吟》音乐教案教学目标：1. 让学生了解并理解中国古代诗词《游子吟》的内容和意境。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的美。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 理解《游子吟》的内容和意境。
2. 学习演唱《游子吟》的歌曲。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《游子吟》的歌曲录音或视频。
2. 课件或图片展示《游子吟》的诗词内容。
3. 小组合作练习的分组名单。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）使用课件或图片展示《游子吟》的诗词内容，引导学生了解诗词的背景和意境。
鼓励学生分享对诗词的理解和感受。
Step 2: 听歌赏析（10分钟）播放《游子吟》的歌曲录音或视频，让学生仔细聆听，并观察演唱者的表演。
引导学生回答一些问题，例如：歌曲的节奏、曲调、情感等。
Step 3: 歌曲学唱（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个学生作为领唱者。
播放歌曲录音，让领唱者带领小组一起学唱《游子吟》。
老师可以适时给予指导和示范。
Step 4: 合作练习（15分钟）每个小组进行合作练习，学生们共同讨论和安排合唱的分工和动作。
鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
Step 5: 合唱表演（10分钟）每个小组轮流进行合唱表演，其他小组进行观摩和评价。
老师可以给予肯定和建议，鼓励学生展示自己的才艺和表演能力。
Step 6: 总结反思（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。
鼓励学生分享他们在学唱《游子吟》过程中的体会和感受。
拓展活动：1. 学生可以自行寻找其他版本的《游子吟》进行比较和欣赏。
2. 学生可以尝试编写自己的诗词或歌曲，表达自己的情感和思考。
教学评估：1. 观察学生在合作练习和合唱表演中的参与程度和表现。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习和活动的评价。
3. 学生自主创作的诗词或歌曲，可以作为评估学生创造力和表达能力的依据。
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教学设计
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教学设计一. 教材分析《游子吟》这首歌曲是一首富有情感的三年级音乐下册教材内容。
歌曲以游子离家求学为主题，表达了母亲对子女的深深关爱和挂念，歌曲旋律优美，歌词感人。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到亲情的伟大，培养他们的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，对于这首歌曲中蕴含的深情和情感，他们可能还不能完全理解和体会。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解歌曲的主题，感受歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《游子吟》。
2.能够理解歌曲的主题，感受到歌曲所表达的亲情。
3.能够通过歌曲学习，培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.歌曲中蕴含的情感理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。
2.情感教学法：通过引导学生的情感体验，使他们能够深入理解歌曲的主题。
3.分组合作学习法：通过分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、图片、情境创设等。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：准备与歌曲主题相关的道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲的图片，引导学生进入情境。
教师以讲故事的方式引入歌曲《游子吟》，引起学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《游子吟》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲中的情感表达，感受母亲的关爱和挂念。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
针对学生的演唱进行点评和指导，纠正发音和音准方面的问题。
4.巩固（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
《游子吟》音乐教案
《游子吟》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《游子吟》这首歌曲，感受母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌词的含义，培养学生的文学素养和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《游子吟》这首歌曲的歌词和旋律，能够用正确的情感演唱。
2. 教学难点：理解歌词的内涵，准确表达歌曲的情感。
三、教学准备1. 准备《游子吟》乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
2. 准备多媒体教学设备，播放相关的教学资料。
四、教学过程1. 导入：通过播放《游子吟》的音频，让学生初步感受这首歌曲的美妙之处。
2. 新课教学：讲解《游子吟》的歌词和旋律，引导学生学会歌曲。
3. 练习演唱：分组让学生进行演唱练习，纠正发音和歌唱姿势。
4. 情感引导：讲解歌词的含义，引导学生理解母爱的伟大，培养感恩之心。
5. 完整演唱：让学生集体演唱《游子吟》，检查演唱效果。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《游子吟》，发音准确，旋律流畅。
2. 学生能够理解歌词的含义，用歌声表达出对母亲的感激之情。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，分享自己心中的母爱故事，增进学生之间的情感交流。
2. 邀请家长参与课堂，让学生在父母面前演唱《游子吟》，表达对父母的感激之情。
3. 引导学生创作以母爱为主题的歌曲或诗歌，培养学生的创作能力和表达能力。
七、教学实践1. 安排一次校园文化活动，让学生在活动中演唱《游子吟》，传递正能量。
2. 组织学生参观母亲相关的历史人物或事迹展览，加深学生对母爱的理解。
3. 开展母亲节特别活动，让学生为母亲准备一份特别的礼物，表达对母亲的爱。
八、教学反馈1. 收集学生对《游子吟》学习的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。
三年级音乐游子吟教案
三年级音乐游子吟教案教案标题：三年级音乐《游子吟》教案教学目标：1. 了解《游子吟》这首古诗的背景和意义。
2. 能够正确朗读《游子吟》这首古诗。
3. 能够理解《游子吟》中的情感表达，并通过音乐表达出来。
教学准备：1. 《游子吟》的诗歌材料。
2. 音乐播放设备。
3. PPT或黑板、粉笔等教具。
4. 学生准备的课本或诗集。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频引入，让学生了解《游子吟》的背景，如诗人、时代背景等。
2. 提问：你们了解什么是古诗吗？你们最喜欢的古诗是什么？为什么喜欢它？导入：1. 教师朗读《游子吟》古诗，重点表达出其中的情感。
2. 学生跟读古诗，注意语音语调。
探究：1. 分析《游子吟》中的情感表达，如思乡之情、离别之苦等。
2. 引导学生通过音乐来表达这些情感，例如选择适合的音乐背景，或者编写简单的旋律。
实践：1. 学生分组，每组选择一段《游子吟》的诗句进行表演，可以是朗读、演唱或配乐等。
2. 学生展示自己的表演，班级其他同学进行欣赏和评价。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调《游子吟》中的情感表达和音乐的作用。
2. 提问：你们通过音乐表达情感的时候，有什么感受？拓展：1. 鼓励学生尝试创作自己的古诗或歌曲，表达自己的情感和体验。
2. 邀请学生在下节课或学校活动中表演自己的作品。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括朗读、跟读、表演等。
2. 收集学生的作品，评估其对《游子吟》情感的理解和音乐表达的能力。
教学延伸：1. 继续学习其他古诗，通过音乐表达其中的情感。
2. 学习其他音乐形式，如古典乐曲、民族音乐等，了解不同音乐风格的表达方式。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的情感表达能力和音乐欣赏能力。
2. 需要根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，确保学生的参与度和理解度。
三年级音乐教案游子吟
三年级音乐教案《游子吟》一、教学目标1. 让学生通过学习《游子吟》这首歌曲，感受母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点1. 学会《游子吟》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高，能够准确演唱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的掌握。
2. 理解歌曲的内涵，表达出对母爱的感激之情。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 乐器，如钢琴或吉他，用于伴奏教学。
3. 录音机或音响设备，用于播放歌曲。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生回顾之前学过的歌曲，让学生分享自己喜欢的歌曲。
b. 引入本节课的主题《游子吟》，告诉学生这是一首表达母爱的歌曲。
2. 教学歌词：a. 展示歌曲的歌词，引导学生朗读。
b. 解释歌词中的含义，帮助学生理解歌曲的主题。
3. 教学旋律：a. 演奏歌曲的旋律，让学生跟随伴奏哼唱。
b. 逐步教唱歌曲，引导学生掌握旋律。
4. 练习演唱：a. 分组让学生练习演唱，互相交流心得。
b. 选取几组学生进行演唱，给予鼓励和指导。
5. 情感教育：a. 引导学生思考母爱的伟大和无私，分享自己与母亲的故事。
b. 让学生表达自己对母亲的感激之情，鼓励学生用歌声表达对母亲的爱。
6. 总结：a. 回顾本节课的学习内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
b. 强调母爱的伟大，鼓励学生在生活中多关心和理解母亲。
7. 作业：a. 让学生回家后，向母亲表达自己对她的爱和感激之情。
b. 练习演唱《游子吟》，巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在演唱过程中，对歌曲的节奏和音高掌握得较好，但在表达歌曲情感方面还有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的情感表达能力，引导他们深入理解歌曲的内涵。
加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高教学效果。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨母爱的不同表达方式，例如亲情、友情、爱情等。
《游子吟》音乐教案
《游子吟》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《游子吟》这首歌曲，感受中国古典音乐的美妙之处。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生理解并体会母爱的伟大和无私。
二、教学内容1. 歌曲《游子吟》的词曲分析。
2. 母爱的主题及其在歌曲中的表现。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
三、教学重点1. 歌曲《游子吟》的词曲特点。
2. 母爱的主题及其在歌曲中的体现。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
四、教学难点1. 歌曲《游子吟》的词曲理解。
2. 母爱的主题的深入理解。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法的掌握。
五、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的词曲特点和母爱的主题。
2. 示范法：演唱歌曲，展示演唱技巧和表演方法。
3. 实践法：让学生进行歌曲演唱和表演，提高音乐素养。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，包括投影仪和音响设备。
2. 准备歌曲《游子吟》的乐谱和歌词。
3. 准备相关的教学资料，如母爱的故事和图片。
七、教学过程1. 导入：通过一个关于母爱的小故事，引发学生对母爱的思考。
2. 新课导入：介绍歌曲《游子吟》的背景和作者。
3. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，解释母爱的主题。
4. 演唱练习：教授歌曲的演唱技巧，让学生进行集体演唱练习。
5. 表演练习：指导学生进行歌曲表演，包括动作和表情。
八、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生的演唱技巧和表现力。
2. 学生表演评价：评价学生的表演技巧和表达能力。
3. 学生理解评价：通过提问方式，评价学生对歌曲和母爱的理解程度。
九、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以母爱为主题，创作自己的歌曲。
2. 邀请家长参与课堂教学，分享他们对母爱的理解和体验。
3. 组织学生进行音乐比赛，展示他们的音乐才能和表演技巧。
2. 强调母爱的重要性和伟大之处。
3. 鼓励学生在日常生活中，多表达对父母的爱和感激之情。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，应注重培养学生的音乐审美能力，通过欣赏和分析《游子吟》这首歌曲，使学生能够领会中国古典音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
(演唱)游子吟-湘文艺版三年级音乐下册教案
演唱：游子吟-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学目标1.认识歌曲《游子吟》的曲调和歌词，并能正确地用声音表达出来；2.学习歌曲《游子吟》中的音乐元素，如节奏、音高和音量等；3.认识湘绣这一地方特色文化，并能在学习歌曲的过程中了解其文化内涵；4.在团队合作的过程中培养学生的合作精神和自信心。
二、教学重点1.歌曲《游子吟》的曲调和歌词；2.歌曲《游子吟》中的音乐元素。
三、教学难点1.歌曲《游子吟》的节奏感和韵律感，要求学生能够准确把握；2.歌曲《游子吟》中音量的变化，要求学生能够在演唱时恰到好处地控制音量。
四、教学准备1.歌曲《游子吟》的录音；2.画有湘绣图案的绸带。
五、教学过程1. 创设情境老师展示一张湘绣图案的绸带，让学生观察并谈谈自己的想法。
通过学生的讨论，引导他们了解湘绣这一地方特色文化。
2. 听歌辨曲老师放歌，让学生先听几遍《游子吟》的曲调，让学生自己把握旋律。
3. 跟唱练习老师分段引导学生跟唱歌曲，注意帮助学生准确把握歌曲的节奏感和韵律感。
4. 音乐元素分析老师从歌曲中提取出一些音乐元素，如音高、音量和节奏等，让学生感知和理解这些元素在歌曲中的运用。
5. 小组合作老师将学生分成小组，并分配任务，让学生在小组合作中学习和演唱《游子吟》。
其中，每个小组需要选一位代表演唱歌曲，其他小组成员则协助唱和伴奏，确保整个小组合作顺利完成。
6. 指导演唱老师根据小组合作的实际情况，为学生提供更具体的演唱指导，提高学生演唱歌曲的水平。
六、教学总结本节课通过学习歌曲《游子吟》和湘绣文化，让学生深刻体验到音乐和文化的内涵。
通过小组合作的方式，让学生在充分发挥自己的能力的同时，也培养了他们的合作精神和自信心。
这对于学生个人的成长和团队精神的培养都具有很大的帮助。
三年级音乐教案游子吟
三年级音乐教案《游子吟》教学目标：1. 感受并体验歌曲《游子吟》所表达的母爱亲情。
2. 学会歌曲《游子吟》，并能用自然的声音演唱。
3. 理解歌词的意义，培养学生的感恩之心。
教学重点：1. 学会歌曲《游子吟》。
2. 培养学生对母爱的理解和感恩之情。
教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 理解歌词的深层含义。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生回顾母爱亲情的故事或经历。
2. 提问学生对母爱的理解和感受。
二、新歌教学（15分钟）1. 介绍歌曲《游子吟》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
4. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
三、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放歌曲《游子吟》，让学生认真聆听。
2. 引导学生说出歌曲中的美好情感。
3. 教师解析歌曲的旋律和歌词的关系。
四、歌曲讨论（5分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论。
2. 问题如：歌曲中的母亲形象是怎样的？你从歌曲中感受到了什么？3. 学生分享自己的感受和思考。
2. 引导学生反思母爱亲情的重要性。
3. 学生表达自己对母亲的爱和感激之情。
教学延伸：1. 学生回家后，为母亲做一些力所能及的事情，表达对母亲的爱和感激。
2. 教师收集学生的行动照片或作品，在下节课上进行分享和展示。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲《游子吟》，并对学生的表现进行评价。
教师要关注学生的个性化需求，给予个别辅导和支持。
六、歌曲实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（母亲或游子）进行歌曲表演。
2. 教师指导学生运用表情、动作和声音来表现歌曲的情感。
3. 学生进行角色扮演，教师巡回指导并给予反馈。
七、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，用其他乐器或声音创造性地表现歌曲《游子吟》的情感。
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教学目标：
1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱
的教育；
2.能积极参与活动，从中体验和表达母亲的深情。
3.能认识波音记号，唱好波音记号，是音乐情感更加细腻。
教学重点：
1.能饱含深情地演唱歌曲《游子吟》；
2.体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。
教学难点：用不同形式表现歌曲
教学准备：课件、钢琴
一、图片导入
1.同学们，人世间的爱有很多种，但是有一种爱是最伟大最无私的，我们先来欣赏几组图片，你能说一说你感受到什么样的情感？生：母爱！
师：我们感受到浓浓的母爱。
今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。
（出示图片）
2.师：这位母亲点着蜡烛，拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。
师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。
师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。
她的心里一定非常的不舍。
她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人孟郊。
4.我们学过这首诗，那我们一起来读一读这首诗（出示诗
句）。
师：同学们读得很整齐，但是感情还不够深，老师也来试一试。
师跟音乐伴奏读，感觉怎么样？老师读得和你们读的有什么不一样的？生找出不同之处
5.大家也一起来试一试，请同学们也来读一读（跟音乐伴奏）
6.师：我发现加上音乐的配乐，这首诗从吟诵变得更像吟唱
了。
我国著名作曲家谷建芬奶奶还为这首游子吟配上了旋律，就变成了今天我们学唱的歌曲《游子吟》。
二．学唱歌曲
1.初听歌曲，用lu轻声哼唱歌曲；
2.有感情地哼唱旋律；动人的旋律已经让我们充分感受到母子之间深厚的感情，现在让我们唱着歌词再来感受孟郊对母亲深深的爱。
3.填词唱；
4.学生带感情地歌唱；这是一首感人的歌曲，我们应该用怎样的声音来唱呢？（生：深情的）
5.波音记号：歌曲中有一句老师也想，来唱一唱，你觉得那一句唱得更好听：临行密密缝波音记号使得感情更加细腻、母亲对孩子依依不舍之情油然而生，大家一起来试一试（男、女、齐）加深感情除了用歌声来表达，还可以用动作来表现，我们一起为歌曲加入动作试一试。
6.完整地跟音乐唱一唱
7.歌表演，书上：诵——歌（演）——诵
刚才我们用了不同方式来表现这首歌曲，有吟诵、歌唱、做动作，那你能自己组合一下怎么表演吗？（四人小组合作）小组展示，学生点评。
7.看完我们的草根表演，一起欣赏别人是怎么演绎这首游子
吟的。
（欣赏视频）
三．总结，下课
今天我们学唱了这首古韵悠悠的古诗歌曲《游子吟》，在歌中我们感受到了深深地母爱，最后我们再来跟音乐饱含深情地唱一遍《游子吟》。
音乐课后，回到家把这首歌唱给你的妈妈听，表达一下你对她们的感恩之情，然后给她们一个大大的拥抱，好吗？今天的音乐课就到这，下课！。