读后感的五步法诀窍详解
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2、人应该怎样活着才有意义呢？保尔·柯察金用行动回 答了这一问题。看：他在残废后，还要顽强学习，努力 工作，并且开始了文学创作。后来双目失明了。这对于 已经瘫痪的人来说，是一场多么沉重的打击啊！可是他 却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每一个字，他都 需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成 功地写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。
树，所以一头撞在了树上。 理由7：这只兔子正在飞快地跑着，突然它的同伴叫它，它转过头， 脚却还在不停的跑着，因为它一心二用，所以一头撞在了树上。 理由8：这只兔子正在熟睡，突然来了一个醉熏熏的足球队员，他 把兔子当成了足球，一脚踢过去，结果这只兔子猛撞在树上，结
束了生命。
（读《鲁滨逊漂流记》有感） 2、 成功靠勤奋。这是我读此书的最大受益。记 得有一次，我参加语文考试。考试前，我认为自 己考得高成绩十拿九稳，就马马虎虎地复习，结 果只得了76分。现在对照爱迪生的做法，我真正 认识到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤 奋。（读《爱迪生》有感）
3、这让我联想到一件事-------
读了一本书，一篇文章，一段话， 或几句名言后，
有了一些感受或启示，
把这些感受和启示写成文章，
就叫读后感，也可以叫做读书笔记。
寻乌县第三中学 林立权
• 写“读后感”五步法： • 一是“读”。 • 二是“引”。 • 三是“议”。 • 四是“联”。 • 五是“结”。
如何写好读后感
4.写作小锦囊
1、学会拟题。
3、我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。 我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子， 他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的 心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？ 4、读了《丑小鸭》后，我懂得了这样一个道理： 一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为 之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境 总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。
1、我爱上了一本书——《爱迪生》。阅读这本书，我笑 在脸上，甜在心里，越看越有味。（读《爱迪生》有感）
2、你知道，什么才是真正的“爱”么？，如果你对这个 问题还感到很陌生的话，那么就请你读一读亚米契斯的 《爱的教育》吧！ （ 读<<爱的教育>>有感）
3、在一次班上举行的阅读比赛中，我阅读了一篇《大雪 之后》，回想品味着下雪之后的景色，小孩子们尽情玩 耍的情景，我不禁思绪万千……（读《大雪之后》有感）
习作
•
根据《守株待兔》 或《语言的伤害》（国韵十册112页） 或《永远的位置》 写一篇读后感。
想象训练 大比拼
这源自文库傻兔子为什么 要撞在树上？
读《守株待兔》有感
理由1：这只兔子是一个失业者，因为没有钱去养活自己，所以自 己一行了断撞在了树上。
理由2：这只兔子是个色盲病人，因把大树看成了平地，所以，一 头撞在了树上。
1、这本书写的是一个普普通通的意大利四年级 小学生 安利柯对社会上发生的一些事情而引发 的感想做的纪录。但是从中我能看到很多东西。
2、文中讲叙了 在一场大雪过后，孩子们都想 在雪后玩雪，而有些家长们只要孩子回家，怕孩 子冻着，把送上门来的大自然的美景拒之门外。
3、这本书主要写了鲁滨逊一个人在孤独的小岛。 上生活，最后，因为他的努力和智慧，他被西班 牙的一条大船救走了……文中的一句话成了我的 人生格言：“害怕危险，比危险还要可怕一万倍。
3、是啊！什么事情都有危险，重要的事你要勇于 探求，不要因为害怕而后退，要以阻力为动力。
围绕自己的观点进行说理。这 是读后感的重点部分，也是能否成 功的关键所在。它把自己的感想、 看法和主张阐述得清清楚楚，明明 白白。在这一过程中，可旁征博引， 讲明道理；可联系实际，有针对性 的展开议论。
讲
1、生活中，我也有过这样的事情。记得那是一个 假日的下午，我与妈妈、姐姐、哥哥在苏州公园 玩耍，这时姐姐说出了一个让我们不敢想象的话： “来一次坐火箭游戏。” --------
2正文
（1）开头：介绍作品情况（阅读 时间、作者、主要感受）
（2）主体：主要内容和我的感想 或体会。联系自己的学习 和生活实际，举事例。
（3）结尾：强调重点，或发出号召
读是前提和基础，“感”由读而生。
写读后感时要说明“读”的是哪一本书， 哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。 点明了这些内容，才会让人明白你写的 感想是因何而发的。
结就是结论。结论一般在 文尾，即归纳结论性的意见， 强调某一重点，发出号召。 这个结论既可以是批评式， 又可是劝勉式，还可是鼓动 式，视行文内容而定。
1、谢谢《生命流泪的样子》这本书，让我 懂得了很多很多······ 2、是啊,害怕危险,往往要比危险本身更可怕。我 要做一个勇敢的人。（读《鲁滨逊漂流记》有感）
点明自己的观点。抓住作品中自 己感受最深的感想，用鲜明、准 确的表述方式点明自己的看法， 文字要少而精。观点提出后，再 围绕自己的观点组织材料。
1、丑小鸭面对苦难，并没有绝望，也没有沉沦，而是 始终不屈地奋斗，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理 想。就是这种理想使他克服种种困难，最终变成了一只 美丽、高贵的白天鹅。
4、“唉，多么可怜的小女孩！”我合上《安徒生童话》， 眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨 的命运感到痛惜。（《卖火柴的小女孩》读后感）
引述原作。它要求简明扼要，概括 原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。内容要概 括，万万不可照抄照搬原文。
理由3：这只兔子正在和乌龟赛跑，因为跑得很快，所以因刹不住 车所以一头撞在了树上。
理由4：这只兔子是个迷信者，一天，它看见一棵大树上写有“用 自己的脑袋去撞树会变成神”的字样。可能这只兔子求佛心切，
所以没有思考便一头撞在了树上。 理由5：这只兔子是个瞎子，一天，它正在丛林中跑步，因看不见
前方而一头撞在了树上。 理由6：这只兔子是个馋猫，有一天，它看见一棵大树背后有一块 菜地，因为它太贪吃了，所以它只看到青菜，没看到它面前的大
树，所以一头撞在了树上。 理由7：这只兔子正在飞快地跑着，突然它的同伴叫它，它转过头， 脚却还在不停的跑着，因为它一心二用，所以一头撞在了树上。 理由8：这只兔子正在熟睡，突然来了一个醉熏熏的足球队员，他 把兔子当成了足球，一脚踢过去，结果这只兔子猛撞在树上，结
束了生命。
（读《鲁滨逊漂流记》有感） 2、 成功靠勤奋。这是我读此书的最大受益。记 得有一次，我参加语文考试。考试前，我认为自 己考得高成绩十拿九稳，就马马虎虎地复习，结 果只得了76分。现在对照爱迪生的做法，我真正 认识到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤 奋。（读《爱迪生》有感）
3、这让我联想到一件事-------
读了一本书，一篇文章，一段话， 或几句名言后，
有了一些感受或启示，
把这些感受和启示写成文章，
就叫读后感，也可以叫做读书笔记。
寻乌县第三中学 林立权
• 写“读后感”五步法： • 一是“读”。 • 二是“引”。 • 三是“议”。 • 四是“联”。 • 五是“结”。
如何写好读后感
4.写作小锦囊
1、学会拟题。
3、我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。 我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子， 他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的 心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？ 4、读了《丑小鸭》后，我懂得了这样一个道理： 一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为 之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境 总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。
1、我爱上了一本书——《爱迪生》。阅读这本书，我笑 在脸上，甜在心里，越看越有味。（读《爱迪生》有感）
2、你知道，什么才是真正的“爱”么？，如果你对这个 问题还感到很陌生的话，那么就请你读一读亚米契斯的 《爱的教育》吧！ （ 读<<爱的教育>>有感）
3、在一次班上举行的阅读比赛中，我阅读了一篇《大雪 之后》，回想品味着下雪之后的景色，小孩子们尽情玩 耍的情景，我不禁思绪万千……（读《大雪之后》有感）
习作
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根据《守株待兔》 或《语言的伤害》（国韵十册112页） 或《永远的位置》 写一篇读后感。
想象训练 大比拼
这源自文库傻兔子为什么 要撞在树上？
读《守株待兔》有感
理由1：这只兔子是一个失业者，因为没有钱去养活自己，所以自 己一行了断撞在了树上。
理由2：这只兔子是个色盲病人，因把大树看成了平地，所以，一 头撞在了树上。
1、这本书写的是一个普普通通的意大利四年级 小学生 安利柯对社会上发生的一些事情而引发 的感想做的纪录。但是从中我能看到很多东西。
2、文中讲叙了 在一场大雪过后，孩子们都想 在雪后玩雪，而有些家长们只要孩子回家，怕孩 子冻着，把送上门来的大自然的美景拒之门外。
3、这本书主要写了鲁滨逊一个人在孤独的小岛。 上生活，最后，因为他的努力和智慧，他被西班 牙的一条大船救走了……文中的一句话成了我的 人生格言：“害怕危险，比危险还要可怕一万倍。
3、是啊！什么事情都有危险，重要的事你要勇于 探求，不要因为害怕而后退，要以阻力为动力。
围绕自己的观点进行说理。这 是读后感的重点部分，也是能否成 功的关键所在。它把自己的感想、 看法和主张阐述得清清楚楚，明明 白白。在这一过程中，可旁征博引， 讲明道理；可联系实际，有针对性 的展开议论。
讲
1、生活中，我也有过这样的事情。记得那是一个 假日的下午，我与妈妈、姐姐、哥哥在苏州公园 玩耍，这时姐姐说出了一个让我们不敢想象的话： “来一次坐火箭游戏。” --------
2正文
（1）开头：介绍作品情况（阅读 时间、作者、主要感受）
（2）主体：主要内容和我的感想 或体会。联系自己的学习 和生活实际，举事例。
（3）结尾：强调重点，或发出号召
读是前提和基础，“感”由读而生。
写读后感时要说明“读”的是哪一本书， 哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。 点明了这些内容，才会让人明白你写的 感想是因何而发的。
结就是结论。结论一般在 文尾，即归纳结论性的意见， 强调某一重点，发出号召。 这个结论既可以是批评式， 又可是劝勉式，还可是鼓动 式，视行文内容而定。
1、谢谢《生命流泪的样子》这本书，让我 懂得了很多很多······ 2、是啊,害怕危险,往往要比危险本身更可怕。我 要做一个勇敢的人。（读《鲁滨逊漂流记》有感）
点明自己的观点。抓住作品中自 己感受最深的感想，用鲜明、准 确的表述方式点明自己的看法， 文字要少而精。观点提出后，再 围绕自己的观点组织材料。
1、丑小鸭面对苦难，并没有绝望，也没有沉沦，而是 始终不屈地奋斗，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理 想。就是这种理想使他克服种种困难，最终变成了一只 美丽、高贵的白天鹅。
4、“唉，多么可怜的小女孩！”我合上《安徒生童话》， 眼前不禁浮现出小女孩的身影，心里暗暗为小女孩凄惨 的命运感到痛惜。（《卖火柴的小女孩》读后感）
引述原作。它要求简明扼要，概括 原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。内容要概 括，万万不可照抄照搬原文。
理由3：这只兔子正在和乌龟赛跑，因为跑得很快，所以因刹不住 车所以一头撞在了树上。
理由4：这只兔子是个迷信者，一天，它看见一棵大树上写有“用 自己的脑袋去撞树会变成神”的字样。可能这只兔子求佛心切，
所以没有思考便一头撞在了树上。 理由5：这只兔子是个瞎子，一天，它正在丛林中跑步，因看不见
前方而一头撞在了树上。 理由6：这只兔子是个馋猫，有一天，它看见一棵大树背后有一块 菜地，因为它太贪吃了，所以它只看到青菜，没看到它面前的大