2011《体育与健康课程标准》试题及答案

合集下载

义务教育体育与健康课程标准(2011)测试题范文

义务教育体育与健康课程标准(2011)测试题范文

《义务教育体育与健康课程标准》(2011)考试试卷一、填空题:20分,每空格1分。

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,本课程以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

2、体育与健康课程以“健康第一”为指导思想,努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构,在强调体育学科特点的同时,融合与学生健康成长相关的知识。

3、根据多维健康观和体育学科的特点,借鉴国际体育课程发展的经验,体育与健康课程设置了课程目标体系以及运动参现、动动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程内容,为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导,保证学生更好地达成学习目标。

4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的体育知识与技能、态度与参与、情意与合作进行综合评价,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评评和综合评价,重视形成性评价与终结性评价相结合,提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

二、选择题:10分,每题2分。

1、对水平一的学生应主要采用( A )评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心,坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容( C )A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。

( B)A、运动参与 B运动技能 C、心理健康与社会适应4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是()A、武术B、舞狮舞龙C、踢毽子D、抖空竹E、荡秋千5、在课程目标中,身体健康的目标是()A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力三、判断题:10分,每题2分1、通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能。

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

小学体育与健康新课程标准复习题(一)一、填空题(20分)每空1 分1、义务教育体育与健康课程遵照(健康第一)的指导思想,强调(实践性)特征,突出学生的学习(主体地位)。

2、体育与健康课程具有(基础性)、(实践性)、(健身性)、(综合性)等特性。

3、《课程标准》(2011版)在课程目标由过去的五个学习领域,改变为(运动参与)、(运动技能)、(身体健康)、(心理健康与社会适应)四个方面。

4、《课程标准》中,提出体育与健康学习的评价内容包括(体能)、(知识与技能)、(态度与参与)和情感与合作四个方面。

5、学习目标是由水平目标、(学年目标)、(学期目标)、(单元目标)、课时目标组成的完整体系。

6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以(多元的内容)、(多样的方法)、(多元的评价标准)和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系。

二、选择题( 10分)每题2分1、(B)是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中,身体健康的目标是(A.B.C.D)。

A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用(A )评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面?(A.B.C.D).A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级?(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题 (10分) 每题2分1、教师应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性,有计划、有步骤地促进学习目标的达成。

(√)2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。

(×)3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。

2011版小学体育-新课程标准试题 竞赛题及答案

2011版小学体育-新课程标准试题 竞赛题及答案

温岭市小学第二教研区课程标准试题(体育与健康)学校:姓名:一、填空(30分)1.新一轮课程标准改革始于年。

本轮课程改革遵照了的指导思想,突出了学生的地位,构建了的课程体系和的评价方式,激发了学生的兴趣,以促进学生健康、全面发展。

2.义务教育阶段,体育与健康课程标准把学生的学习划分为四级水平,其中水平一对应的是,水平二对应的是,水平三对应的是,水平四对应的是。

3.为了更好地发挥学习评价的作用,既要采用评价,也要关注学生的评价和评价,并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用。

4.体育与健康课程标准具有、、、四方面特性。

5.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,该课程是一门以为主要手段,以学习为主要内容,以增进,培养为主要目标的课程。

二、简答(30分)1.体育与健康课程给学生划分几方面的学习目标?分别指什么?2.运动技能目标有哪些?3.在课程标准实施过程中,教师在选择和设计教学内容时应注意什么?4.体育与健康学习评价方法中的三结合指的是什么?5.通过体育与健康为门课程的学习,学生将有什么收获?三、论述1.试论述体育与健康课程的基本理念。

(10分)2.你认为新课程标准实施后与实施前的课堂教学有哪些改观。

(宜以实例说明)(14分)四、案例分析(16分)五年级(水平三)跨越式跳高教学:教师在宣布教学内容后,学生想像跳高的基本影像,然后学生分组进行尝试(教师巡视)。

接着,教师做示范(重点展示了有力的踏跳),老师问:你觉得跨越式跳高应该怎么做呢?你觉得老师刚才的示范跟大家刚才的练习有什么区别吗?(学生答略)老师概括学生回答后,强调要点,接着学生再次尝试练习(教师巡视指导)。

接着进行展示,展示后,首先让学生谈观察同学展示后的感受,然后老师说:“哇,你的起跨腿伸得真直!你刚才脚落在踏跳板上的声音比开始练习时的声音响多了”,“老师相信我们其他同学也能做得这么好,是吗?”学生根据要点进行练习(动作准确的同学帮助其他同学进行练习)。

2011版体育与健康课程标准试题及答案

2011版体育与健康课程标准试题及答案

2011版体育与健康课程标准试题及答案1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,通过身体练来研究体育与健康知识、技能和方法,旨在增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力。

2.编写体育与健康教科书需要注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性和差异性等方面。

3.体育与健康课程包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个研究领域。

4.身体健康与体育锻炼、营养状况和行为惯密切相关,是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态。

5.心理健康与社会适应与体育研究和锻炼、身体健康密切相关,是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程。

6.合理选择体育与健康研究评价内容包括体能、知识与技能、态度与参与、情感与合作。

7.研究评价既要科学、公正、准确,保证评价结果的可信度和有效性,又要简便、实用,制订适合本校实际的体育与健康研究评价标准。

8.运动参与是指学生参与体育研究和锻炼的态度和行为表现,是实践要求和重要途径,可以锻炼身体、提高健康水平和形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度。

9.运动技能是指学生在体育研究和锻炼中完成运动动作的能力,是体育与健康课程以身体练为主要手段的基本特征。

10.对学生体育与健康研究评价可采用定性评价与定量评价相结合、形成性评价与终结性评价结合、相对性评价与绝对性评价相结合的方式。

11.教材在体育与健康课程中具有指导学生进行科学的体育锻炼、帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。

体育与健康课程是一门必修课程,主要以身体练为手段,旨在增进中小学生的健康。

它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

该课程是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。

体育与健康课程以“健康第一”为指导思想,旨在构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构。

该课程强调体育学科特点,同时融合与学生健康成长相关的知识。

完整版)体育与健康课程标准试题及答案

完整版)体育与健康课程标准试题及答案

完整版)体育与健康课程标准试题及答案1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。

该课程以身体练为主要手段,以研究体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。

2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个研究方面。

4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态,与体育锻炼、营养状况和行为惯密切相关。

5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程,与体育研究和锻炼、身体健康密切相关。

6、合理选择体育与健康研究评价内容包括:体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。

7、研究评价既要注意评价的科学、公正、准确,保证评价结果的可信度、有效性,又要注意评价的简便、实用、可操作性,制订出适合本校实际的体育与健康研究评价规范。

8、运动参与是指学生参与体育研究和锻炼的态度及行为表现,是学生得体育知识、技能和方法,锻炼身体和提高健康水平,形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。

9、运动技能是指学生在体育研究和锻炼中完成运动动作的能力,它反映了体育与健康课程以身体练为主要手段的基本特征。

10、对学生体育与健康研究评价可采用定性评价与定量评价相结合;形成性评价与终结性评价结合;相对性评价与绝对性评价相结合。

11、教材具有帮助学生预、研究和复体育与健康课程的教案内容,指导学生进行科学的体育锻炼,帮助教师制订教案计划、规范教案等重要作用。

2.为了更好地发挥研究评价的作用,可以采用多种方式。

以下说法中不正确的是(D)。

A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康研究有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法3.(C)是体育与健康课程的特性之一。

A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4.体育与健康课程规范包括前言、(A)、课程内容、实施建议四部分内容。

体育与健康课程标准试题及答案

体育与健康课程标准试题及答案

2011120112011120112011体育与健康课程标准试题及答案10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合;形成性评价与终结性评价结合;相对性评价与绝对性评价相结合。

11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容,指导学生进行科学的体育锻炼,帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。

二1、为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确的是(D)A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法2、(C)是课程学习的重要内容和期望的重要结果。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应3、不是体育与健康课程的特性的是(C)。

A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4、体育与健康课程标准包括前言、(A)、课程内容、实施建议四部分内容。

A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性,须尽力做到全面和(A)。

A、准确B、公平C、公正D、公开6、(B)是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起(B)。

A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康( A )是促进学生达成学习目标的重要手段。

A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是(D)。

A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备10、( D)既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应三、简答题(34分)1、体育与健康课程的设计思路是什么?(8分)根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容根据学生的身心发展特征划分学习水平根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系2、体育与健康的课程基本理念是什么?( 8分)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益3、在确定体育与健康学习评价的目标时,应关注哪几个方面?(8分)一是了解学生的体育与健康学习和发展情况,以及达到学习目标的程度,为制订下一步教学计划做好准备。

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

小学体育与健康新课程标准复习题(一)一、填空题(20分)每空1分1、义务教育体育与健康课程遵照(健康第一)的指导思想,强调(实践性)特征,突出学生的学习(主体地位)。

2、体育与健康课程具有(基础性)、(实践性)、(健身性)、(综合性)等特性。

3、《课程标准》(2011版)在课程目标由过去的五个学习领域,改变为(运动参与)、(运动技能)、(身体健康)、(心理健康与社会适应)四个方面。

4、《课程标准》中,提出体育与健康学习的评价内容包括(体能)、(知识与技能)、(态度与参与)和情感与合作四个方面。

5、学习目标是由水平目标、(学年目标)、(学期目标)、(单元目标)、课时目标组成的完整体系。

6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以(多元的内容)、(多样的方法)、(多元的评价标准)和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系。

二、选择题(10分)每题2分1、(B)是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中,身体健康的目标是(A.B.C.D)。

A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用(A)评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面?(A.B.C.D).A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级?(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题(10分)每题2分1、教师应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性,有计划、有步骤地促进学习目标的达成。

(√)2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。

(×)3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)

小学体育与健康新课程标准复习题(一)一、填空题(20分)每空1分1、义务教育体育与健康课程遵照(健康第一)的指导思想,强调(实践性)特征,突出学生的学习(主体地位)。

2、体育与健康课程具有(基础性)、(实践性)、(健身性)、(综合性)等特性。

3、《课程标准》(2011版)在课程目标由过去的五个学习领域,改变为(运动参与)、(运动技能)、(身体健康)、(心理健康与社会适应)四个方面。

4、《课程标准》中,提出体育与健康学习的评价内容包括(体能)、(知识与技能)、(态度与参与)和情感与合作四个方面。

5、学习目标是由水平目标、(学年目标)、(学期目标)、(单元目标)、课时目标组成的完整体系。

6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以(多元的内容)、(多样的方法)、(多元的评价标准)和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系。

二、选择题( 10分)每题2分1、(B)是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中,身体健康的目标是(A.B.C.D)。

A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用(A)评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面?(A.B.C.D).A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级?(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题 (10分)每题2分1、教师应结合实际,将课程目标具体化,提高目标的可操作性,有计划、有步骤地促进学习目标的达成。

(√)2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求,自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。

(×)3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。

(初中体育与健康)课程标准(2011年版)考试复习题纲

(初中体育与健康)课程标准(2011年版)考试复习题纲

(初中体育与健康)课程标准(2011年版)考试复习题纲(初中体育与健康)课程标准(2011年版)考试复习题纲一、选择题1、义务教育体育与健康课程标准(2011年版)是何时颁布。

2、在义务教育阶段,体育与健康课程将学生的学习划分几级水平。

3、什么是增进学生健康的重要途径,对于提高全民族的健康素质具有重要意义。

4、什么是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

5、《新课标》中,体育与健康课程目标分为哪几个学习方面。

6、对水平三的学生应主要采用何评价。

7、在新课程背景下,评价的主要目的是什么?8、安全地进行体育活动是何目标的内容之一。

9、在评价作用中,谁在体育与健康学习评价起主要作用。

10、培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程哪个方面的内容。

11、《标准》(2011版)在“身体健康”学习方面适当地增加了卫生保健和健康教育方面的学习目标和内容,目的什么?12、教师应根据什么条件制定各层次的具体学习目标?13、评价学生的体能水平主要根据教学的实际情况以及参考什么确定体能测试的指标。

14、对体能、知识与体能指标应主要采用何的方法?15、《课标》(2011版)强调:课程内容资源的开发与利用一定要与何因素有关,无助于这内容不应作为体育与健康课程的教学内容?16、在运动参与中,课程强调在哪阶段引导学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯?17、对水平四的学生应主要采用哪种评价?18、体育与健康课程高度重视学生的发展需要,从课程设计到学习评价,始终以促进学生的什么为中心?19、身体健康是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态,与何因素密切相关?20、体育与健康课程的什么因素主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和学习行为的变化等方面?21、体育与健康课程是一门以什么为主要手段的课程?22、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证,这三级管理是指那三级?23、体育与健康课程以什么为指导思想,促进学生健康成长?24、无论是在小学阶段还是在初中阶段,都要重视选择那类等民族民间传统体育活动项目进行学习?25、学习评价中,水平二和水平三的学生可以采用哪种相结合的方式?26、课程标准根据学生的身心发展特征划分为四级学习水平,5-6年级属于那个学习水平?27、关注地区差异和个体差异,保证每一位学生收益是哪方面内容?28、新课程标准要求教师要认真研究哪方面等问题,保证教学的有效实施,不断提高教学质量?29、按照中央7号文件要求,学生要能够掌握多少项以上的体育技能?30、体育与健康课程标准中安全始于水平几的运动技能领域?31、《课标》(2011版)指出:为了更好地发挥学习评价的作用,提高评价的全面性和准确性,必须让(教师评价、学生评价、其他人员评价)到评价中来32、《课标》(2011版)关于课程性质改革中,强调体育与健康具有的(A、基础性 B、实践性 C、健身性 D、综合性)学科性质?33、新兴运动项目已经在各地、各校根据实际选用开发与利用,下面属于新兴运动项目有(A、健美操B、街舞C、攀岩D、软式排球)。

2011年版体育与健康课程标准学习检测卷

2011年版体育与健康课程标准学习检测卷

2011年版体育与健康课程标准学习检测卷
(总分100分,答卷时间50分钟)
姓名:得分:
一、填空(38分)
1.本课程遵照的指导思想,突出学生的地位,努力构建较为完整的课程体系和发展性的,重视教学方法的性和性,注重激发学生的。

2.课程目标之运动参与指出,在小学阶段要注重引导学生体验,激发、培养学生的;课程目标之运动技能指出,在小学阶段要注重的学习,发展学生的;课程目标之身体健康指出,在小学阶段要注意引导学生懂得、和对身体发育和健康的影响;课程目标之心理健康与社会适应指出,在小学阶段要注意培养学生、、、坦然面对,引导学生在体育活动中学会。

二、名词解释(12分)
课程性质:
三、简答题
1.在课时计划中如何设置学习目标?(15分)
2.针对学生的学习情况,你在评价的内容和方法上是如何选择的?(15分)3.观摩一节课,如要完成一个评价报告,你会从哪几个方面着手去写?(20分)。

体育与健康课程标准试题及答案

体育与健康课程标准试题及答案

4、体育与健康课‎程标准包括前‎言、(A)、课程内容、实施建议四部‎分内容。

A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应‎具有很强的权‎威性,须尽力做到全‎面和(A)。

A、准确B、公平C、公正D、公开6、(B)是课程学习的‎重要内容和实‎现其他学习方‎面目标的主要‎途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社‎会适应7、教师在体育与‎健康学习评价‎中起(B)。

A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康( A )是促进学生达‎成学习目标的‎重要手段。

A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节‎体育课课例的‎主要内容包括‎的三个环节的‎是(D)。

A、课例设计B、课例的过程描‎述C、课例反思D、课例的准备10、( D)既是课程学习‎的重要内容,也是课程功能‎和价值的重要‎体现。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社‎会适应三、简答题(34分)1、体育与健康课‎程的设计思路‎是什么?(8分)根据学生全面‎发展的需求确‎定课程目标体‎系和课程内容‎根据学生的身‎心发展特征划‎分学习水平根据可评价的‎原则设置可操‎作和可观测和‎学习目标根据三级课程‎管理的要求保‎证课程内容的‎可选择性根据课程学习‎目标和发展性‎的要求建立多‎元的学习评价‎体系2、体育与健康的‎课程基本理念‎是什么?( 8分)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康‎成长激发学生的运‎动兴趣,培养学生体育‎锻炼的意识和‎习惯以学生发展为‎中心,帮助学生学会‎体育与健康学‎习关注地区差异‎和个体差异,保证每一位学‎生受益3、在确定体育与‎健康学习评价‎的目标时,应关注哪几个‎方面?(8分)一是了解学生‎的体育与健康‎学习和发展情‎况,以及达到学习‎目标的程度,为制订下一步‎教学计划做好‎准备。

二是判断学生‎在体育与健康‎学习过程中存‎在的不足及其‎原因,以便改进教学‎。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2011体育与健康课程标准试题及答案
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。

本课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。

4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态,与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。

5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程,与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。

6、合理选择体育与健康学习评价内容包括:体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。

7、学习评价既要注意评价的科学、公正、准确,保证评价结果的和可信度、有效性,又要注意评价的简便、实用才可操作性,制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。

8、运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现,是学生习得体育知识、技能和方法,锻炼身体和提高健康水平,形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。

9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力,它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。

10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结
合;形成性评价与终结性评价结合;相对性评价与绝对性评价相结合。

11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容,指导学生进行科学的体育锻炼,帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。

二1、为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确的是( D )
A、采用教师评价
B、要关注学生的自我评价和相互评价
C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用
D、对每一个学生都要采取一致的评价方法
2、( C )是课程学习的重要内容和期望的重要结果。

A、运动参与
B、运动技能
C、身体健康
D、心理健康与社会适应 3、不是体育与健康课程的特性的是( C )。

A、基础性
B、实践性
C、美体性
D、综合性
4、体育与健康课程标准包括前言、( A )、课程内容、实施建议四部分内容。

A、课程目标 B、课程理念 C、课程思想 D、课程结构
5、教师的评价应具有很强的权威性,须尽力做到全面和( A )。

A、准确 B、公平 C、公正 D、公开
6、( B )是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与 B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应
7、教师在体育与健康学习
评价中起( B )。

A、重要作用
B、主要作用
C、特殊作用
D、一般作用 8、体育与健康( A )是促进学生达成学习目标的重要手段。

A、学习评价 B、形成性评价 C、定性评价 D、定量评价
9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是( D )。

A、课例设计 B、课例的过程描述 C、课例反思 D、课例的准备
10、( D )既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。

A、运动参与 B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应三、简答题(34分)1、体育与健康课程的设计思路是什么?(8分)
根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容根据学生的身心发展特征划分学习水平
根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性
根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系 2、体育与健康的课程基本理念是什么?( 8分)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长
激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益
3、在确定体育与健康学习评价的目标时,应关注哪几个方面?(8分)一是了解学生的体育与健康学习和发展情况,以及达到学习目标的程度,为制订下一步教学计划做好准备。

二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因,以便改进教学。

三是发现学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,鼓励和促进学生进步与发展。

四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。

4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。

它包括哪些方面资源的开发与利用?(10分)一是人力资源的开发与利用
二是体育设施和器材资源的开发与利用三是课程内容资源的开发与利用四是自然地理资源的开发与利用五是信息资源的开发与利用六是时间资源的开发与利用
四、问答题(11分)
请详细说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么?(11分)一是运动参与,包括:参与体育学习和锻炼;体验运动乐趣与成功。

二是运动技能,包括:学习体育运动知识;掌握运动技能和方法;增强安全意识和防范能力。

三是身体健康,包括:掌握基本保健知识和方法;全面发展体能与健身能力。

四是心理健康与社会适应,包括:培养坚强的意志品质;学会调控情绪的方法;形成合作意识与能力;具有良好的体育道德。

相关文档
最新文档