《走进春节—成果展示》优质教案、教学设计

“走进春节” 成果展示

——教学设计

一、活动的背景：

春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，添置衣服、家具。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，共同收看春节晚会，吃很丰盛的年夜饭。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。

二、活动目标

1. 通过生活体验，学生在分析、讨论、合作过程中，学会发现问题，归纳总结，并学会如何对问题进行筛选，形成观点。

2. 本节课，学生以不同形式分组交流综合实践活动成果，此过程中，一方面通过此活动，学生更好的表达自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通过他人的视角正确评价自己的实践成果与实践过程。另一方面，通过此环节，学生更全面的了解其他小组的活动过程与活动

果，学会与他人共享研究的体验与体会，科学合理的评价实践研究成果。

三、活动准备：

1.通过亲身体验，写好体验日记、考察报告编好手抄报等。

2.根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。

3.教具：实物物投影仪、多媒体课件、

四、活动过程

附完整教学设计：

一、活动目标

1.通过生活体验，学生在分析、讨论、合作过程中，学会发现问题，归纳总结，并学会如何对问题进行筛选，形成观点。

2.本节课，学生以不同形式分组交流综合实践活动成果，此过程中，一方面通过此活动，学生更好的表达自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通过他人的视角正确评价自己的实践成果与实践过程。另一方面，通过此环节，学生更全面的了解其他小组的活动过程与活动成

果，学会与他人共享研究的体验与体会，科学合理的评价实践研究成果。

二、活动准备：

1.通过亲身体验，写好体验日记、考察报告编好手抄报等。

2.根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。

3、教具：实物物投影仪、多媒体课件、

三、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

展示灯会、联欢会、贴春联、拜年、吃团圆饭、年糕、等图片。等图片。引起学生的对过春节的美好回忆，激起对春节习俗了解的兴趣

（在刚才的短片中你看到了哪些熟悉的画面？从同学们的回答中我感觉到了同学们过年时的喜悦、自足、快乐。那么你能否用四个字去形容一下过年的味道？）

板书：“走进春节”

（二）交流展示、欣赏评议

1、主持人刘永吉、赵伟丽上场主持活动

2、宣读小组汇报次序及评分事项

汇报时要紧扣活动主题，做到落落大方，时间不得超过五分钟，根据小组的展示情况设立了敬业、勇敢、创意、最佳合作、最佳展示五类奖项同学们在听讲过程中做到认真思考、积极参与能够对小组的汇报提出建议设立了积极参与奖、最佳建议奖

3、宣读评委名单

4、各小组展示交流

5、教师宣布竞赛结果（教师语速要慢，宣布最高分时，提议为该组鼓掌祝贺）（三）交流讨论、师生评议

1. 学生对自己的工作进行反思：

刚才同学展现了小组的活动情况，从同学们的脸上，看到了大家忙碌之后的喜悦，这是丰收后的喜悦，也是胜利后的自豪。那么同学们能否总结一下：你们在活动过程中还有那些事值得让同学们与你共享或者吸取的经验让大家借鉴。（可以谈值得点赞的地方，也可以说不足）教师顺势引导：下一步研究的方向

让每位同学根据自己在研究小组中的具体表现，对自我进行反思，在此基础上对自己的工作做出评价（除了展示的内容外，在活动过程中还有没有意外的收获？有没有有趣的故事与大家分享？）

2. 学生互相评价：

听了这五个小组的汇报，咱们评委一定有话给大家说，那个评委先来

要求真知灼见，能够给他们以指导方向，或者建议）可以同一研究小组内组员之间互相评价也可以评价其他小组的表现。

（对小组汇报的内容有哪些要补充的，对小组的活动有没有更好的建议？）

3.教师总结。

（四）活动反思：

这节成果展示课，同学们通过多媒体、情景剧、现场表演等多种

方式来展现给我的感受是惊喜，惊讶。惊喜的是同学们更加喜欢综合实

践活动了，有些小组适时运用了多媒体，而且效果很好。虽然这节课的

课件制作是同学们在老师的协助下完成的，但也足以证明综合实践课提

高了同学们的电脑操作水平等综合能力，这让我感到非常高兴。

惊讶的是我们同学是这么的有才、有创意，令我对同学们刮目相看，一句时髦的话就是“高手在同学们中间啊”值得为你们点赞同时也希望在今后的综合实践活动中我和你们能更好地锻练自己，发展自己。让我们共同呼出我们的口号：

'实践活动大舞台，只要参与就能来

玫瑰学校综合实践活动小组交流评价表