关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文
非洲和埃及教案和教学反思
教案：非洲和埃及教学目标：1. 了解非洲和埃及的基本地理位置、气候特点和文化背景。
2. 学习非洲和埃及的主要经济活动、自然资源和野生动物。
3. 探索埃及古文明的历史、金字塔和法老的神秘。
第一章：非洲概述1.1 非洲的位置和地理特点1.2 非洲的气候类型和自然环境1.3 非洲的人口分布和文化多样性第二章：非洲经济和资源2.1 非洲的主要经济活动2.2 非洲的自然资源和开发利用2.3 非洲的野生动物和保护问题第三章：埃及古文明3.1 埃及的地理位置和历史背景3.2 埃及古文明的成就和特点3.3 金字塔和法老的神秘第四章：埃及的宗教和文化4.1 埃及的主要宗教信仰4.2 埃及的文化传统和艺术表现4.3 埃及的节日和习俗第五章：埃及的社会和经济发展5.1 埃及的政治体制和社会结构5.2 埃及的经济活动和主要产业5.3 埃及的发展挑战和未来展望教学反思：1. 对于非洲和埃及的基本地理位置、气候特点和文化背景的介绍是否清晰明了？2. 对于非洲和埃及的主要经济活动、自然资源和野生动物的学习是否有趣且富有启发性？3. 对于埃及古文明的历史、金字塔和法老的神秘的学习是否吸引了学生的兴趣并激发了他们的好奇心？4. 对于埃及的宗教和文化传统的介绍是否全面且深入？5. 对于埃及的社会和经济发展的问题是否引导学生进行了思考和讨论？教案：非洲和埃及（续）第六章：非洲的野生动物6.1 非洲的野生动物种类和分布6.2 非洲野生动物保护的重要性6.3 非洲野生动物保护的成功案例第七章：埃及的宗教信仰7.1 伊斯兰教在埃及的传播和发展7.2 基督教在埃及的历史和现状7.3 埃及宗教信仰对文化的影响第八章：埃及的艺术和建筑8.1 埃及艺术的特点和代表作品8.2 埃及建筑的风格和历史8.3 埃及艺术和建筑对后世的影响第九章：埃及的社会问题9.1 埃及的教育制度和教育问题9.2 埃及的医疗保健制度和医疗问题9.3 埃及的社会不平等和贫困问题第十章：教学反思10.1 对于非洲和埃及的野生动物的学习是否激发了学生对生态保护的关注？10.2 对于埃及的宗教信仰和艺术的介绍是否丰富了学生对埃及文化的理解？10.3 对于埃及的社会问题的讨论是否引导学生思考并提出了解决方案？重点和难点解析：一、非洲的地理位置和人口分布：理解非洲大陆的地理位置以及其与大西洋、印度洋和地中海的接壤情况，掌握非洲的人口分布情况，了解其与地理环境的关系。
高中非洲与埃及教学设计
高中非洲与埃及教学设计教学设计主题：非洲与埃及探索一、教学目标：1. 了解非洲大陆的地理位置、主要国家和文化特点；2. 了解埃及的地理位置、历史、文化和古代文明；3. 培养学生对非洲与埃及的兴趣，并能够进行基础的学术研究和分析；4. 发展学生的跨文化认知和沟通能力。
二、教学内容：1. 非洲大陆的地理位置、地貌与气候；2. 非洲主要国家的地理位置、人口与文化特点；3. 埃及的地理位置、历史概况、文化与古代文明。
三、教学方法：1. 教师讲解与学生讨论相结合：教师通过多媒体资料和实物展示向学生介绍非洲与埃及的地理信息、历史背景和文化特点，然后与学生展开讨论，引导学生思考问题、互相交流和共同探讨；2. 小组合作学习：将学生分为小组，每个小组负责研究一个非洲国家或某一方面的内容，然后进行展示和讨论，以促进学生之间的交流与合作；3. 案例分析：通过具体案例的分析，展示非洲与埃及的文化特点与发展，培养学生的分析和批判思维能力。
四、教学步骤：1. 导入（15分钟）：教师通过展示图片和视频资料，引起学生对非洲与埃及的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲；2. 介绍非洲大陆（30分钟）：教师向学生介绍非洲大陆的地理位置、地貌与气候特点，重点介绍非洲的四大河流和野生动植物资源；3. 探索非洲国家（30分钟）：学生分组进行研究，每个小组负责一个非洲国家的研究，包括地理位置、人口、文化特点等方面的内容，然后进行展示和讨论；4. 总结非洲国家（20分钟）：教师带领学生总结不同国家之间的共同点和差异，培养学生的跨文化认知；5. 介绍埃及（30分钟）：教师向学生介绍埃及的地理位置、历史概况、文化特点和古代文明，着重介绍埃及的金字塔、尼罗河和法老文化等；6. 案例分析（30分钟）：教师通过具体案例的分析，向学生展示埃及的文化特点与发展，培养学生的分析和批判思维能力；7. 总结与展望（15分钟）：教师与学生共同总结本节课的收获，并展望今后的研究方向和可能的深入。
非洲与埃及教案
非洲与埃及教案教案标题: 探索非洲与埃及教案目标:1. 了解非洲大陆的地理位置、大小和特点。
2. 理解埃及的地理位置、历史和文化。
3. 探索埃及的古代文明和建筑。
4. 了解非洲和埃及的自然资源和经济发展。
5. 培养学生的地理和历史意识，以及跨文化交流的能力。
教案步骤:引入活动:1. 使用地图或世界地球仪，向学生展示非洲大陆的位置，并介绍其大小和特点。
引导学生思考非洲的地理环境对其发展的影响。
主体活动:2. 介绍埃及的地理位置和历史背景。
讲解尼罗河的重要性以及埃及古代文明的兴起和衰落。
鼓励学生提出问题和参与讨论。
3. 展示埃及的古代建筑，如金字塔、斯芬克斯等，并解释其用途和建造过程。
通过图片或视频让学生对这些建筑有更直观的了解。
4. 分组活动：让学生分成小组，每个小组选择一个非洲国家，研究该国家的自然资源和经济发展情况，并制作海报或展示来展示他们的研究结果。
5. 学生展示小组研究成果，并进行互动问答。
鼓励学生提问和分享他们对其他非洲国家的认识和兴趣。
总结活动:6. 回顾课堂内容，强调非洲和埃及的重要性和多样性。
激发学生对地理和历史的兴趣，并鼓励他们继续探索和了解其他文化和国家。
教学资源:- 世界地图或地球仪- 图片或视频展示埃及的古代建筑和文化- 小组研究所需的参考资料和海报制作材料评估方式:- 学生小组研究成果的展示和互动问答- 学生参与课堂讨论和提问的积极程度- 学生对非洲和埃及的理解和兴趣的展示教案扩展:1. 组织学生进行更深入的研究，了解非洲其他国家的文化、艺术和音乐等方面。
2. 安排参观当地博物馆或展览，让学生亲身体验非洲和埃及的文化遗产。
3. 鼓励学生进行写作或绘画作品，表达他们对非洲和埃及的理解和感受。
注意事项:- 确保教学资源的准备和测试，以确保课堂流畅进行。
- 确保学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享自己的观点和经验。
- 在课堂上提供适当的背景知识，以帮助学生理解和欣赏非洲和埃及的文化和历史。
七年级地理教案：埃及5篇
七年级地理教案：埃及5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024非洲和埃及教案和教学反思范文
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文教案章节：一、非洲地理概览教学内容：本章节主要介绍非洲的地理位置、面积、人口、气候等基本概况。
通过学习，使学生了解非洲大陆的基本情况，为后续深入学习非洲各国家打下基础。
教学目标：1. 了解非洲的地理位置和面积。
2. 掌握非洲的人口分布和主要气候类型。
3. 了解非洲的自然环境和资源状况。
教学重点：非洲的地理位置、面积、人口、气候。
教学难点：非洲气候类型的分布及特点。
教学准备：地图、图片、PPT等教学辅助材料。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示非洲地图，引导学生关注非洲大陆的位置和形状。
2. 讲解非洲地理特点：介绍非洲的地理位置、面积、人口、气候等基本概况。
3. 分析非洲气候类型：讲解非洲的主要气候类型及其分布特点。
4. 总结非洲自然环境和资源：概括非洲的自然环境和资源状况。
5. 课堂练习：发放练习题，检测学生对非洲地理概览的掌握程度。
教学反思：1. 教学过程中是否充分引导学生关注非洲地图，提高学生的空间概念？2. 讲解非洲气候类型时，是否清晰阐述各类气候的特点及其分布？3. 课堂练习是否能够有效检验学生对非洲地理概览的掌握程度？二、埃及文明古史教学内容：本章节主要介绍埃及古文明的发展历程，包括古埃及的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化成就等。
通过学习，使学生了解埃及古文明的发展脉络，感受其独特的文化魅力。
教学目标：1. 了解埃及古文明的地理环境。
2. 掌握埃及古文明的政治制度、宗教信仰和主要文化成就。
3. 分析埃及古文明对后世的影响。
教学重点：埃及古文明的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化成就。
教学难点：埃及古文明对后世的影响。
教学准备：图片、PPT、相关文献资料等教学辅助材料。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示埃及地图和金字塔图片，引导学生关注埃及古文明。
2. 讲解埃及地理环境：介绍埃及的地理位置、尼罗河流域对古埃及文明的影响。
3. 阐述埃及政治制度：讲解古埃及的政治制度及其演变。
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文一、教案设计1.1 教学目标：了解非洲和埃及的位置、地理特征和重要性。
掌握非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
培养学生的地理和历史文化意识。
1.2 教学内容：非洲和埃及的地理位置和地理特征。
非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
非洲和埃及的重要性和对世界的影响。
1.3 教学方法：使用地图、图片和视频等教学资源，帮助学生直观地了解非洲和埃及的地理位置和地理特征。
通过小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的思考和参与，培养他们的地理和历史文化意识。
结合实际情况，让学生了解非洲和埃及的重要性和对世界的影响。
二、教学步骤2.1 引入：向学生提问：“你们对非洲和埃及有什么了解？”引导学生回顾已学的相关知识，激发学生的兴趣。
2.2 讲解：使用地图和图片，介绍非洲和埃及的地理位置和地理特征。
讲解非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
强调非洲和埃及的重要性和对世界的影响。
2.3 互动：分组讨论：让学生分组，讨论非洲和埃及的文化和历史。
角色扮演：让学生选择一个角色，如一个非洲国家的领导人或一个埃及古文明的人物，进行角色扮演，展示他们的文化和历史。
三、教学评价3.1 评价方法：观察学生的参与和表现，评估他们对非洲和埃及的理解和认识。
收集学生的讨论和角色扮演的展示，评估他们的思考和表达能力的培养。
3.2 评价标准：学生是否能准确地描述非洲和埃及的地理位置和地理特征。
学生是否能理解和掌握非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
学生是否能积极参与讨论和角色扮演，展示他们的地理和历史文化意识。
四、教学反思4.1 教学效果：学生对非洲和埃及的理解和认识是否有所提高？学生是否能积极参与讨论和角色扮演，展示他们的地理和历史文化意识？教学方法和教学资源的使用是否有效？4.2 改进措施：根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的需求。
提供更多的学习资源，如相关书籍、纪录片等，帮助学生更深入地了解非洲和埃及。
关于地理非洲与埃及教案范文
一、教案基本信息关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解非洲和埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2. 使学生掌握非洲和埃及的主要自然资源、经济发展、文化传统等方面的知识。
3. 培养学生对非洲和埃及的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
教学重点：1. 非洲和埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2. 非洲和埃及的主要自然资源、经济发展、文化传统等方面的知识。
教学难点：1. 非洲和埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征的具体理解和描述。
2. 非洲和埃及的主要自然资源、经济发展、文化传统等方面的知识的深入理解和分析。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学图片、地图等辅助材料。
二、教学内容与过程第一章：非洲地理概述1. 引入：简要介绍非洲的地理位置和面积，引发学生对非洲的兴趣。
2. 教学内容：讲解非洲的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
3. 课堂活动：学生观看非洲地图，分析非洲的地形和气候分布。
4. 练习：学生完成关于非洲地理的练习题，巩固所学知识。
第二章：埃及地理概述1. 引入：简要介绍埃及的地理位置和面积，引发学生对埃及的兴趣。
2. 教学内容：讲解埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
3. 课堂活动：学生观看埃及地图，分析埃及的地形和气候分布。
4. 练习：学生完成关于埃及地理的练习题，巩固所学知识。
第三章：非洲自然资源1. 引入：介绍非洲的丰富自然资源，引发学生对非洲资源的关注。
2. 教学内容：讲解非洲的主要自然资源，如石油、金、钻石等。
3. 课堂活动：学生观看非洲自然资源的图片，了解各种资源的特点和分布。
4. 练习：学生完成关于非洲自然资源的练习题，巩固所学知识。
第四章：埃及经济发展1. 引入：介绍埃及的经济发展状况，引发学生对埃及经济的关注。
2. 教学内容：讲解埃及的主要经济产业，如旅游业、农业、制造业等。
非洲和埃及教案和教学反思
一、教案名称：非洲地理与文化概述1. 教学目标：（1）让学生了解非洲大陆的地理位置、自然环境和主要人种。
（2）使学生掌握非洲大陆的主要国家和地区，以及其文化特点。
（3）培养学生对非洲文化和艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 教学内容：（1）非洲大陆的地理位置和自然环境。
（2）非洲大陆的主要人种和语言。
（3）非洲的主要国家和地区。
（4）非洲文化和艺术的特点。
3. 教学方法：（1）采用多媒体教学，展示非洲的自然环境和人文景观。
（2）通过地图和图片，使学生直观了解非洲的地理位置和国家分布。
（3）组织学生讨论非洲的文化和艺术特点，培养学生的观察力和思考能力。
二、教案名称：埃及古文明1. 教学目标：（1）让学生了解埃及古文明的历史和发展。
（2）使学生掌握埃及古文明的重要成就，如金字塔、木乃伊和象形文字。
（3）培养学生对埃及古文明的兴趣和欣赏能力。
2. 教学内容：（1）埃及古文明的历史和发展。
（2）埃及古文明的重要成就，如金字塔、木乃伊和象形文字。
（3）埃及古文明对后世的影响。
3. 教学方法：（1）采用多媒体教学，展示埃及古文明的历史和成就。
（2）通过图片和模型，使学生直观了解金字塔和木乃伊的制作过程。
（3）组织学生讨论埃及古文明的特点和对后世的影响，培养学生的观察力和思考能力。
三、教案名称：非洲野生动物1. 教学目标：（1）让学生了解非洲大陆的野生动物种类和分布。
（2）使学生掌握非洲野生动物的特点和生活习性。
（3）培养学生对非洲野生动物的保护意识。
2. 教学内容：（1）非洲大陆的野生动物种类和分布。
（2）非洲野生动物的特点和生活习性。
（3）非洲野生动物的保护现状和问题。
3. 教学方法：（1）采用多媒体教学，展示非洲野生动物的种类和生活习性。
（2）通过图片和视频，使学生直观了解非洲野生动物的美丽和多样性。
（3）组织学生讨论非洲野生动物的保护问题，培养学生的责任感和思考能力。
四、教案名称：非洲音乐和舞蹈1. 教学目标：（1）让学生了解非洲大陆的音乐和舞蹈特点。
有关七年级地理埃及教案7篇
有关七年级地理埃及教案7篇七年级地理埃及教案一、教学目标：1、知道主要的地形类型，能够说出主要地形类型的特点。
2、了解外力作用对地形影响，并能根据当地情况说出1—2种外力作用形成的地形特点。
二、教学重点：地形类型、外力作用对地形影响。
难点：主要地形类型特点、外力作用对地形影响。
三、教具：沙盘、水、小风扇。
四、教学方法：讨论法五、教学过程引入：我们的家园地球表面70%是海洋，30%是陆地而这陆地并不是平坦的，而是由各种形形色色的地形构成的。
对于这些地形我们的地理学家给它们取了相应的名字。
它们各叫什么、有什么特点呢？读图4—48———4—51思考并分组讨论：地形主要有那些类型？各有什么特点？代表发言：（地形：丘陵、山地、平原、高原、盆地等）根据P154表格要求完成表格地形类型海拔相对高度丘陵有高有底小平原地面宽广地表起伏小小山地较高有明显起伏大高原极高顶面较大起伏小大提问：我们的家乡有那些地形类型？这些类型对我们家乡经济有什么作用？分组讨论：代表发言：教师小结：我们的家乡确实有许多矿，开采这些矿对我们生活水平提高有好处，但是我们以前的家乡是山清水秀、鱼羊成群。
你们的父辈不合理的开发以使我们的家乡上无一片净空、下无一片净土水中无鱼，自然界已经开始给我们惩罚了。
合理开发资源还我清山绿水是我们义不容辞的责任。
过渡：通过前面我们大家的讨论知道了地形主要有丘陵、山地、平原、盆地等，那么它们是怎样形成的呢？学生回答：（山脉是由板块碰撞形成的等。
）教师再问：那么我们家乡的山上的沟谷是怎样形成的呢？学生讨论：教师演示小实验：①用水从沙盘中“山”的顶部冲下。
②用小风扇吹沙盘中的“山”。
教师讲解：降水冲刷、风蚀这都是地球表面外力的作用，在不同地区由于外力作用的千差万别形成了许多特殊的地形。
对照图4—60至4—65看书P157内容。
学生讨论：引起地表形态变化的外力因素及我们家乡地形变化的主要外力因素。
教师小结：地球的巨大内力是地形的塑造者，而外力则是地形的雕刻师，雕刻出千奇百态的特殊地形。
非洲和埃及教案和教学反思
教案：非洲和埃及教学目标：1. 了解非洲大陆的基本地理、气候和动物特征。
2. 认识埃及的基本国情、历史和文化。
3. 分析非洲和埃及的经济、社会和政治发展状况。
4. 培养学生的跨文化意识和全球视野。
教学内容：第一章：非洲大陆概述1.1 非洲大陆的位置和地理特征1.2 非洲大陆的气候类型1.3 非洲大陆的动物多样性第二章：非洲国家的独立与民族解放2.1 非洲独立运动的历史背景2.2 非洲国家的政治制度2.3 非洲国家的发展困境第三章：非洲的经济与贸易3.1 非洲的经济特点3.2 非洲的资源开发与利用3.3 非洲与世界的贸易关系第四章：埃及的基本国情4.1 埃及的地理位置与气候4.2 埃及的历史与文化4.3 埃及的政治与社会发展第五章：埃及的经济与旅游产业5.1 埃及的经济特点5.2 埃及的农业、工业与服务业5.3 埃及的旅游资源与旅游业发展教学方法：1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究非洲和埃及的相关问题。
2. 通过多媒体教学，展示非洲和埃及的自然风光、历史文化遗产等，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 结合时事，邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的主动学习程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
教学反思：1. 反思教学内容的设计是否符合学生的认知水平，是否有必要进行调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段以提高教学效果。
3. 反思教学评价体系是否全面，是否能够客观公正地评价学生的学习成果。
4. 针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
教案：非洲和埃及（续）第六章：非洲的文化与艺术6.1 非洲的音乐、舞蹈与戏剧6.2 非洲的绘画、雕塑与建筑6.3 非洲的口头传统与文学第七章：非洲的宗教与社会习俗7.1 非洲的主要宗教信仰7.2 非洲的社会组织与家族制度7.3 非洲的节日庆典与习俗第八章：埃及的古代文明8.1 埃及古文明的发展历程8.2 埃及的象形文字和文学成就8.3 埃及的宗教信仰与神话传说第九章：埃及的考古与文化遗产9.1 埃及考古的重要发现9.2 埃及博物馆与文物保护9.3 埃及的世界文化遗产第十章：非洲和埃及的未来发展10.1 非洲的发展战略与国际合作10.2 埃及的发展规划与挑战10.3 非洲和埃及在全球化背景下的地位与作用教学方法：1. 采用案例教学法，引导学生深入了解非洲和埃及的文化艺术、宗教习俗等。
非洲与埃及 教案
非洲与埃及教案一、教学目标：1.掌握非洲的自然地理特征和人文地理特征；2.掌握埃及的自然地理特征和人文地理特征；二、课时安排：2课时。
三、课型：新授课。
四、教学重点：非洲与埃及的自然地理特征和人文地理特征。
五、教学过程：导入：观看图片，认识撒哈拉沙漠、东非大裂谷、乞力马扎罗山、热带草原动物迁徙等地理事物与现象，引出非洲的学习。
1.非洲的自然地理特征（1）位置与范围经纬度位置：赤道、20°E横穿中部；海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北接地中海；非洲目前有56个国家和地区。
在地理上，习惯将非洲分为北非、东非、西非、中非和南非五个地区。
（2）地形：东南向西北倾斜，号称“高原大陆”，海岸线平直，海湾、岛屿都较少。
东非大裂谷范围：南起赞比西河口，北经红海，直到死海附近。
成因：地壳在运动过程中断裂下陷而成。
刚果盆地——世界最大盆地。
刚果河流经盆地，由于流经赤道附近的多雨区，河流水量很大,非洲第一位,世界第二位。
河流穿过高原峡谷时，形成许多瀑布，水力资源丰富。
刚果盆地原是面积很大的内陆湖，后来地壳上升，刚果河下切，湖水外泻形成盆地。
（3）气候：赤道横穿中部，大部分地区气温都在20℃以上，为热带气候，所以整个非洲又被称为“热带大陆”。
以热带雨林气候为中心，气候带大致作南北对称分布。
原因：①赤道横贯中部--气压带风带大致对称；②海岸平直--海陆差异小；③地形比较单一干扰气候因素少。
（4）河流：四大河流。
尼罗河（世界最长的河流）、刚果河流量大而稳定（流量仅次于亚马孙河）、尼日尔河、赞比西河。
两个湖泊：维多利亚湖：非洲最大，世界第二淡水湖（次于苏必利尔湖）；成因：盆地凹陷（地壳运动使地面渐渐下沉，形成集水盆地。
坦噶尼喀湖：非洲最深，世界第二深（次于贝加尔湖）；成因：板块张裂地区断裂下陷，积水成湖。
（5）资源：矿产资源丰富，不仅矿产种类多，而且有许多矿产在世界上占有重要地位。
黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。
关于地理非洲与埃及教案范文
关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解非洲大陆的位置、范围和特点；（2）掌握埃及的地理位置、行政区划、经济状况等基本信息；（3）了解非洲和埃及的主要自然资源、人口分布、民族风情等。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，培养学生的地理观察能力；（2）运用比较法，分析非洲和埃及的地理特点；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对非洲和埃及的兴趣，增强地理学习热情；（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识；（3）尊重不同文化，树立全球观念。
二、教学内容1. 非洲大陆的位置和范围（1）非洲大陆的位置；（2）非洲大陆的周边海域；（3）非洲大陆的国家数量。
2. 埃及的地理位置和行政区划（1）埃及的地理位置；（2）埃及的行政区划；（3）埃及的主要城市。
3. 非洲和埃及的自然资源（1）非洲的矿产资源；（2）非洲的农业资源；（3）埃及的尼罗河水资源。
4. 非洲和埃及的人口分布（1）非洲的人口分布特点；（2）埃及的人口分布特点；（3）非洲和埃及的人口问题。
5. 非洲和埃及的民族风情（1）非洲的主要民族及其分布；（2）埃及的主要民族及其分布；（3）非洲和埃及的文化特色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）非洲大陆的位置、范围和特点；（2）埃及的地理位置、行政区划、经济状况；（3）非洲和埃及的主要自然资源、人口分布、民族风情。
2. 教学难点：（1）非洲大陆的国家数量；（2）埃及的尼罗河水资源；（3）非洲和埃及的人口问题。
四、教学方法1. 地图观察法：引导学生观察非洲大陆和埃及的地图，了解其地理位置、范围和特点；2. 比较法：分析非洲和埃及的地理特点，提高学生的地理思维能力；3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神；4. 案例分析法：通过实例，使学生更好地理解和掌握非洲和埃及的自然资源、人口分布等知识。
五、教学准备1. 教材：地理教科书、辅导资料；2. 地图：非洲大陆和埃及的地图；3. 课件：非洲和埃及的图片、视频等；4. 教学器材：黑板、粉笔、多媒体设备等。
2024非洲和埃及教案和教学反思范文
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文教案章节：第一章至第五章第一章：非洲地理概览1.1 教学目标：了解非洲的地理位置、面积和人口分布。
掌握非洲的主要地理特征，如尼罗河、刚果河、撒哈拉沙漠等。
了解非洲的自然资源和经济发展状况。
1.2 教学内容：非洲地图的展示和解读。
非洲的人口分布和主要城市介绍。
非洲的地理特征和气候类型讲解。
非洲的自然资源和经济概况分析。
1.3 教学活动：地图绘制和解读练习。
分组讨论非洲的人口分布和城市发展。
小组研究非洲的地理特征和气候类型。
课堂讨论非洲的自然资源和经济状况。
第二章：非洲文化和多样性2.1 教学目标：了解非洲的多元文化和传统习俗。
掌握非洲的主要语言、宗教和艺术形式。
探讨非洲文化在现代社会中的传承与发展。
2.2 教学内容：非洲的多元文化和传统习俗介绍。
非洲的主要语言和宗教信仰讲解。
非洲艺术、音乐和舞蹈形式展示。
非洲文化在现代社会中的传承与发展分析。
2.3 教学活动：文化体验活动，如非洲音乐欣赏、舞蹈表演等。
小组讨论非洲的语言和宗教多样性。
课堂展示非洲的艺术形式和文化遗产。
学生研究报告：非洲文化在现代社会中的传承与发展。
第三章：埃及历史和古文明3.1 教学目标：了解埃及的历史背景和古文明发展。
掌握埃及古代的宗教、政治和社会结构。
探讨埃及古文明对后世的影响和遗产。
3.2 教学内容：埃及历史的不期介绍。
埃及古代宗教信仰和神话故事讲解。
埃及政治和社会结构分析。
埃及古文明的遗产和对后世的影响探讨。
3.3 教学活动：历史时间线制作：埃及古文明的发展。
分组讨论埃及古代宗教和政治制度。
课堂展示埃及古文明的社会结构。
学生研究报告：埃及古文明的遗产和对后世的影响。
第四章：埃及文化和传统4.1 教学目标：了解埃及的多元文化和传统习俗。
掌握埃及的主要语言、宗教和艺术形式。
探讨埃及文化在现代社会中的传承与发展。
4.2 教学内容：埃及的多元文化和传统习俗介绍。
埃及的主要语言和宗教信仰讲解。
埃及艺术、音乐和舞蹈形式展示。
2024非洲和埃及教案和教学反思范文
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文第一章：非洲地理概览1.1 教学目标了解非洲的地理位置、面积和人口掌握非洲的主要地理特征，如高原、沙漠、河流等认识非洲的主要国家和地区1.2 教学内容非洲在世界地图上的位置非洲的人口分布和主要民族非洲的高原、沙漠、河流等地理特征非洲的国家和地区划分1.3 教学方法和策略使用地图和图片，帮助学生直观了解非洲的地理位置和地理特征采用小组讨论的方式，让学生深入了解非洲的人口和民族分布设计互动游戏，帮助学生记忆非洲的国家和地区1.4 教学评估制作一份非洲地理概览的思维导图，评估学生对非洲地理知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第二章：埃及文明古史2.1 教学目标了解古埃及的历史背景和发展脉络认识古埃及的文明成果，如金字塔、象形文字等掌握古埃及的社会制度和宗教信仰2.2 教学内容古埃及的发展历程，如旧王国、中王国和新王国等古埃及的文明成果，如金字塔、象形文字、神庙等古埃及的社会制度和宗教信仰古埃及对后世的影响和遗产2.3 教学方法和策略使用多媒体课件，展示古埃及的历史文物和古迹，增强学生的直观感受采用角色扮演的方式，让学生身临其境体验古埃及的社会生活设计小组讨论，引导学生思考古埃及文明对后世的影响2.4 教学评估写一篇关于古埃及文明的小短文，评估学生对古埃及历史知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第三章：非洲野生动物3.1 教学目标了解非洲的野生动物种类和分布特点掌握非洲野生动物的生活习性和生态习性认识非洲野生动物保护的重要性3.2 教学内容非洲野生动物的种类和特点，如大象、长颈鹿、狮子等非洲野生动物的分布区域和生活习性非洲野生动物保护的现状和挑战非洲野生动物保护的意义和方法3.3 教学方法和策略使用图片和视频，展示非洲野生动物的形态特征和生活场景采用观察和记录的方式，让学生了解非洲野生动物的生态习性设计互动游戏，提高学生对非洲野生动物保护的认识3.4 教学评估制作一份非洲野生动物的手抄报，评估学生对非洲野生动物知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第四章：非洲音乐和舞蹈4.1 教学目标了解非洲的音乐和舞蹈文化，如鼓乐、歌舞等掌握非洲音乐和舞蹈的特点和表现形式体验非洲音乐和舞蹈的魅力，提高学生的艺术修养4.2 教学内容非洲音乐和舞蹈的历史背景和地域特点非洲音乐和舞蹈的表现形式，如鼓乐、歌舞等非洲音乐和舞蹈的社会功能和文化意义非洲音乐和舞蹈的传承和发展4.3 教学方法和策略使用多媒体课件，播放非洲音乐和舞蹈的视频，增强学生的直观感受邀请非洲音乐和舞蹈艺术家进行现场表演和教学，让学生亲身体验设计小组讨论，引导学生思考非洲音乐和舞蹈的文化内涵4.4 教学评估学生分组进行非洲音乐和舞蹈的表演，评估学生对非洲音乐和舞蹈的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第五章：非洲经济发展5.1 教学目标了解非洲的经济概况和发展现状掌握非洲的主要经济领域，如农业、矿产、旅游等认识非洲面临的经济挑战和发展机遇5.2 教学内容非洲的经济发展历程和现状，如GDP、贫困率等非洲的主要经济领域和产业结构，如农业、矿产、旅游等非洲面临的经济挑战，如贫困、失业、贸易逆差等非洲的发展机遇和前景5.3 教学方法和策略使用数据和图表，展示非洲的经济情况和挑战采用小组讨论的方式，让学生深入了解非洲的经济领域和发展策略设计互动游戏，帮助学生记忆非洲的经济数据和发展现状5.4 教学评估第六章：非洲政治与社会6.1 教学目标了解非洲的政治制度及其演变掌握非洲各国的政治现状和社会问题认识非洲政治与社会发展的挑战和机遇6.2 教学内容非洲政治制度的演变，如殖民统治、独立运动等非洲各国的政治现状，如民主制度、政体类型等非洲社会问题，如失业、贫困、教育不平等等非洲政治与社会发展的挑战和机遇6.3 教学方法和策略使用案例分析，让学生深入了解非洲的政治与社会问题采用小组讨论的方式，让学生探讨非洲政治与社会发展的挑战和机遇设计角色扮演，模拟非洲政治场景，提高学生的理解能力6.4 教学评估写一篇关于非洲政治与社会的短文，评估学生对非洲政治与社会知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第七章：非洲文化与艺术7.1 教学目标了解非洲的文化传统和艺术表现掌握非洲的主要文化习俗和艺术形式体验非洲文化的多样性和艺术魅力7.2 教学内容非洲的文化传统，如宗教信仰、习俗礼仪等非洲的艺术形式，如绘画、雕塑、音乐等非洲文化的多样性和艺术魅力非洲文化艺术的传承与发展7.3 教学方法和策略使用图片和视频，展示非洲的文化艺术形式，增强学生的直观感受邀请非洲文化艺术专家进行讲座和示范，让学生亲身体验设计小组讨论，引导学生思考非洲文化艺术的内涵和魅力7.4 教学评估学生分组进行非洲文化艺术作品的创作，评估学生对非洲文化艺术知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第八章：非洲教育与科技8.1 教学目标了解非洲的教育制度及其发展现状掌握非洲的主要教育问题和挑战认识非洲科技教育的发展和潜力8.2 教学内容非洲的教育制度，如学前教育、基础教育、高等教育等非洲的教育问题，如资源短缺、师资不足等非洲科技教育的发展和潜力非洲科技教育的国际合作与交流8.3 教学方法和策略使用数据和图表，展示非洲的教育情况和挑战采用小组讨论的方式，让学生深入了解非洲的教育问题和发展策略设计互动游戏，帮助学生记忆非洲的教育数据和科技发展8.4 教学评估写一篇关于非洲教育与科技的短文，评估学生对非洲教育与科技知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第九章：非洲卫生与医疗9.1 教学目标了解非洲的卫生状况和医疗体系掌握非洲的主要公共卫生问题和疾病负担认识非洲卫生与医疗发展的挑战和机遇9.2 教学内容非洲的卫生状况，如健康指标、疾病流行等非洲的医疗体系，如公共卫生、医疗服务等非洲公共卫生问题和疾病负担非洲卫生与医疗发展的挑战和机遇9.3 教学方法和策略使用案例分析，让学生深入了解非洲的公共卫生问题和医疗挑战采用小组讨论的方式，让学生探讨非洲卫生与医疗发展的机遇和策略设计角色扮演，模拟非洲卫生场景，提高学生的理解能力9.4 教学评估写一篇关于非洲卫生与医疗的短文，评估学生对非洲卫生与医疗知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力第十章：非洲的将来与展望10.1 教学目标了解非洲的发展规划和未来展望掌握非洲的主要发展领域和战略目标认识非洲面临的挑战和机遇10.2 教学内容非洲的发展规划，如国家发展计划、区域一体化等非洲的发展领域，如经济、教育、科技等非洲的战略目标，如减贫、可持续发展等非洲面临的挑战和机遇10.3 教学方法和策略使用数据和图表，展示非洲的发展情况和挑战采用小组讨论的方式，让学生深入了解非洲的发展规划和未来展望设计互动游戏，帮助学生记忆非洲的发展数据和战略目标10.4 教学评估写一篇关于非洲的将来与展望的短文，评估学生对非洲发展知识的掌握程度进行小组讨论，评估学生在讨论中的表现和合作能力重点和难点解析1. 非洲地理概览重点环节：掌握非洲的主要地理特征，如高原、沙漠、河流等。
埃及地理教案(精选一篇)
埃及地理教案(精选一篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一中高中地理上学期第8周教学设计(非洲与埃及)(2021-2022学年)
展开教学目标
非洲与埃及
一、教学目标
知识与技能:
读图识记非洲的自然地理特征
过程与方法:
读图分析苏伊士运河在世界航海中的重要作用.
情感态度与价值观：
根据埃及的自然地理特征,分析其农业发展的区位条件,理解文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
二、教学重难点
重点
难点
三、教学过程
预设环节
教师活动
非洲的海岸线十分平直。请了解这部分知识的学生介绍。阅读课文,简单介绍、以人文教育、德育为主。
拓展延伸
归纳材料,回答问题
培养学生信息提取能力
1。阅读下列材料,回答问题：
著名的东非大裂谷南起赞比西河口，向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原，经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河口，全长约6４０0千米。
据测算，目前的东非裂谷带每年仍以5厘米的速度扩张。因此有人说：几亿年后，这里将形成新的海洋。你同意这种观点吗?并说出理由．
最北在30ºN以北,最南在30ºＳ以南赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲最东在5０ºＥ以东,最西在20ºW左右半球位置：
ﻬ
多半在北半球，少半在南半球
ﻬ
2。主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。
地形地貌
学生回答问题。
引导学生自学，鼓励学生大胆发言,自己总结。
小组讨论、回答问题
引导学生学会自主学习
通过读地形图和各种统计图表,逐步回答问题总结亚洲地形的特点。
1．
ﻬ
根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重＂（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。
2.
根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图)总结“非洲的平均海拔一般"定基础.
2024年高中区域地理复习教案13.非洲与埃及
13.非洲与埃及【教学目标】１.非洲的地理位置、海陆轮廓与主要地形区。
２.非洲南北对称的气候及其形成原因。
３.非洲的居民、经济特征及环境问题。
【考点解读】１.了解非洲的地理位置、范围和主要地形区；２.掌握非洲的气候类型、特征及分布；３.理解非洲人口增长状况及与环境的关系；４.学会分析非洲的经济特征、存在的问题及发展方向。
【基础知识】一、非洲的自然地理环境1.位置：主体位于东半球，跨南北半球，南北回归线穿过其南北两端；东临印度洋，西临大西洋，北临地中海。
苏伊士运河是重要的战略要道。
2.地形：(1)高原大陆：非洲地势较为平坦，全洲平均海拔约650米，地势由西北向东南倾斜，海拔500—1000米的高原占全洲面积60%以上。
主要地形区有刚果盆地(世界最大盆地，原为内陆湖，后来地壳抬升，河流下切，湖水外泄而成)、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原(“非洲屋脊”)、东非大裂谷(“地球上的伤疤”)、乞力马扎罗山(活火山，非洲最高峰)，撒哈拉沙漠(世界最大沙漠)。
(2)褶皱山脉较少且分布在高原边缘地区：主要的褶皱山脉是大陆南端的德拉肯斯山脉和西北部的阿特拉斯山脉。
(3)海岸线平直，海湾、半岛、岛屿较少：最大海湾为几内亚湾，最大岛屿是马达加斯加岛，最大半岛是索马里半岛。
(４)东非裂谷带：东非裂谷带北起西亚死海，经红海，向南延伸6400多千米到赞比西河口，宽度从几十千米至200千米，被人们称为“地球上的伤疤”。
东非裂谷带各段走向不同，宽窄不等，深浅各异，谷壁和谷底的海拔也高低不齐，但裂谷的形态很明显，都有陡峭的谷壁和平坦的谷底。
裂谷的形成主要是由于板块的张裂作用。
湖泊呈串珠状分布在裂谷及两侧，如坦噶尼喀湖、马拉维湖等，多为断层湖。
３.气候：（１）热带大陆：赤道横贯非洲大陆中部，主体位于南北回归线之间的热带，气候普遍炎热，是平均气温最高的大洲，有“热带大陆”之称。
气候带以赤道为轴，南北对称分布，热带草原气候分布最广。
关于地理非洲与埃及教案范文
本文将重点介绍关于地理非洲与埃及精选教案的优秀范文，涉及以下内容：1. 非洲教案优秀范文2. 埃及教案优秀范文3. 总结1. 非洲教案优秀范文非洲是一个充满神奇色彩的大陆，它有着无数值得探讨的独特风光和文化，是学生们了解世界的一大重要领域。
下面就是一份地理非洲教案优秀范文，它可作为广大师生学习地理非洲知识的案例：一、教学目标1、了解非洲大陆的基本地理情况；2、熟悉非洲主要国家及其位置；3、了解非洲各地区的自然资源分布情况；4、熟悉非洲的气候与植被分布情况；5、掌握非洲主要文化特色及它们的在几大洲之间的传播情况。
二、教学重点非洲大陆的基本地理情况；非洲各主要国家及其位置；非洲的各种自然资源分布情况。
三、教学难点非洲大陆中文化特色及在几大洲之间的传播情况；非洲的气候与植被分布情况。
四、教学内容1、非洲大陆的地理情况非洲大陆是世界上第二大洲，拥有目前世界上最长的河流——尼罗河，以及面积最大的森林——刚果森林。
同时，非洲还拥有许多著名的山脉，其中最著名的是乞力马扎罗山，这也是世界上最高的自由独立山峰之一。
2、非洲主要国家及其位置非洲最北端是埃及，最南端是南非，西面是大西洋，东面是印度洋。
这个大陆上共有五十四个国家。
3、非洲的自然资源非洲是世界上自然资源最丰富的大陆之一，其中桥塔尔铜矿是世界上最大的铜矿之一，南非境内的金矿储备量逾40,000吨，碳和磷也是非洲大陆主要的自然资源之一。
4、非洲的气候与植被分布情况非洲大陆位于赤道两侧，是一个气候变化多样的大陆。
沙漠区域是非洲最著名的气候类型，例如撒哈拉沙漠，它是世界上最大的沙漠，沙漠气候主要特征是干燥无雨，日夜温差大。
植被分布方面，非洲的森林主要分布在赤道附近，但是由于非洲的亚热带和热带气候，很多地区都是草原，如撒哈拉沙漠周边的荒原、东非大裂谷北侧的草原和喀拉哈里沙漠周边的草原等。
5、文化特色与传播情况非洲作为一个多民族、多语种的大陆，文化多样性是非常显著的。
初中地理埃及教案参考
初中地理埃及教案参考一、教学目标：1. 知识与技能：了解埃及的地理位置、地形、气候等自然地理特征；掌握埃及的行政区划、首都、主要城市等人文地理信息；了解埃及的经济发展状况，包括农业、工业、旅游业等；了解埃及的历史文化，包括古埃及文明、伊斯兰教、基督教等；学会使用地图和相关资料，培养阅读和分析地理图表的能力。
2. 过程与方法：通过地图、图片、资料等，观察和分析埃及的自然地理特征；通过案例分析，了解埃及的人文地理现象；运用比较法，分析埃及的经济发展特点；运用分组讨论法，探讨埃及的历史文化特点。
3. 情感态度价值观：培养学生的地理学科兴趣，提高对地理学科的认识；培养学生尊重和理解不同国家和文化的态度；培养学生关注全球问题的意识，提高学生的地理素养。
二、教学内容：1. 埃及的自然地理特征：地理位置：非洲东北部，苏伊士运河东岸，与巴勒斯坦、以色列、约旦、沙特阿拉伯、利比亚、苏丹等国家接壤；地形：西奈半岛、尼罗河河谷和沙漠；气候：热带沙漠气候，干燥炎热。
2. 埃及的人文地理信息：行政区划：27个省份，其中包括开罗、亚历山大、Luxor、Aswan 等城市；首都：开罗；主要城市：亚历山大、Luxor、Aswan等。
三、教学重点与难点：重点：埃及的自然地理特征、人文地理信息、经济发展状况、历史文化特点。
难点：埃及的经济发展状况、历史文化特点。
四、教学过程：1. 导入：展示埃及的地图和图片，引导学生关注埃及的地理位置和自然景观。
2. 新课导入：介绍埃及的自然地理特征，包括地理位置、地形、气候等。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解埃及的人文地理信息，如行政区划、首都、主要城市等。
4. 比较法：运用比较法，分析埃及的经济发展特点，如农业、工业、旅游业等。
5. 分组讨论：让学生分组讨论埃及的历史文化特点，包括古埃及文明、伊斯兰教、基督教等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 绘制埃及地形分布图，并标注主要城市；2. 搜集埃及的经济数据，分析其经济发展特点；六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等；3. 知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论、作业批改等方式，评估学生对埃及地理知识的掌握程度。
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关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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埃及更是非洲的代表，掌握埃及的经济发展情况的变化具有重要意义。
下面是本店铺Wie大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文一教学目标1.非洲高原为主的地形。
2.非洲南北对称、呈带状分布的气候。
3.非洲丰富的资源。
4.非洲的人种、居民、国家。
5.埃及的位置和领土组成。
6.苏伊士运河的重要地位。
7.埃及的经济支柱。
8.能够在地图上指出非洲主要的地形区、河流、湖泊的位置。
9.能够根据地形、气候分析河流的流向和水文特征。
10.能够以阿斯旺水坝的建设为例分析水库建设对地理环境的影响。
11.能够根据埃及的自然环境特点分析农业发展的区位。
四.【学习目标】知识：读图识记非洲的自然地理特征能力：读图分析苏伊士运河在世界航海中的重要作用。
情感：根据埃及的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件，理解文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
五、教学重点难点重点：非洲的自然地理状况。
难点：非洲气候的分布和成因。
六.学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
有些学生学生在初中已掌握了非洲的基本概况，有些学生还比较生疏。
在教学中应给予关注。
注重教学的层次性。
新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习七.课前准备1.学生的学习准备：完成本节预习学案2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置八人一组，课堂探究教学。
2.课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师首先提问：七大洲中国家数目最多的是哪个大洲?世界文明发源地主要分布于那几个地区?(三)合作探究、精讲点拨。
教师在检查预习作业是对学生存在的问题进行精讲点拨。
问题探究1：为什么说埃及是“尼罗河的赠礼”?教师提问：1.埃及的气候类型是?2.埃及的农业为什么很发达?3.共同讨究：为什么说埃及是“尼罗河的赠礼”?(分组讨论)4.在学生酝酿讨论的基础上发表不同的看法，最后教师进行总结。
埃及位于热带沙漠气候区，全境96%以上是沙漠，尼罗河纵贯南北，而其上游地区流经热带草原气候区，所以每年6～9月份的湿季尼罗河定期泛滥，8月份河水涨到最高，淹没了河岸两旁的大片田野。
10月份后，洪水消退，原来田野上的土层上积上厚厚的淤泥，这成了埃及耕地的最主要分布区，因此尼罗河哺育了沿河的居民，在沙漠地区形成一条绿色走廊，现在埃及90%人口和城市主要集中在狭长的尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区问题探究2：撒哈拉沙漠为什么成为世界上最大的沙漠?①主要是受副热带高压干燥的下沉气流控制，大气比较稳定，降水少气温高，相对湿度很小，即使偶有降水，也很快蒸发干了;②加上西岸有寒流经过，降水更少，使沙漠伸到到西部沿海。
这与世界上其他地带性沙漠的成因是相同的。
那么为什么这个地区的沙漠面积特别大呢?③首先是北回归线穿过北部较宽广而平坦的大陆，因为世界上其他副热带地区范围大没有如此宽广平坦的陆地。
撒哈拉地区东西长约5500公里，南北宽约1500公里，而在如此宽广的地域内，地势高差却很小，这在世界上副热带地区是独一无二的;另一个原因，也是更重要的原因，是它与欧亚大陆联系在一起，因此吹过这个地区东部的④东北信风是从大陆上吹来的干燥气流，受不到海洋的影响，以至于沙漠可以从大西洋沿岸一直延伸到红海沿岸，横贯整个大陆。
(3)气候带明显，而且南北对称分布①成因：a.赤道穿过中部，南北跨度相当;b.地形比较单一，起伏和缓;c.海岸线平直，使非洲气候呈明显的带状且南北对称分布，纬度地带性明教师总结，对知识点进行归纳建网。
典型例题：读图分析，找出已知，归纳总结反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
(五)发导学案、布置预习。
关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文二一、教学目标：1.掌握非洲的自然地理特征和人文地理特征;2.掌握埃及的自然地理特征和人文地理特征;二、课时安排：2课时。
三、课型：新授课。
四、教学重点：非洲与埃及的自然地理特征和人文地理特征。
五、教学过程：导入：观看图片，认识撒哈拉沙漠、东非大裂谷、乞力马扎罗山、热带草原动物迁徙等地理事物与现象，引出非洲的学习。
1.非洲的自然地理特征(1)位置与范围经纬度位置：赤道、20°E横穿中部;海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北接地中海;非洲目前有56个国家和地区。
在地理上，习惯将非洲分为北非、东非、西非、中非和南非五个地区。
(2)地形：东南向西北倾斜，号称“高原大陆”，海岸线平直，海湾、岛屿都较少。
东非大裂谷范围：南起赞比西河口，北经红海，直到死海附近。
成因：地壳在运动过程中断裂下陷而成。
刚果盆地——世界最大盆地。
刚果河流经盆地，由于流经赤道附近的多雨区，河流水量很大,非洲第一位,世界第二位。
河流穿过高原峡谷时，形成许多瀑布，水力资源丰富。
刚果盆地原是面积很大的内陆湖，后来地壳上升，刚果河下切，湖水外泻形成盆地。
(3)气候：赤道横穿中部，大部分地区气温都在20℃以上，为热带气候，所以整个非洲又被称为“热带大陆”。
以热带雨林气候为中心，气候带大致作南北对称分布。
原因：①赤道横贯中部--气压带风带大致对称;②海岸平直--海陆差异小;③地形比较单一干扰气候因素少。
(4)河流：四大河流。
尼罗河(世界最长的河流)、刚果河流量大而稳定(流量仅次于亚马孙河)、尼日尔河、赞比西河。
两个湖泊：维多利亚湖：非洲最大，世界第二淡水湖(次于苏必利尔湖);成因：盆地凹陷(地壳运动使地面渐渐下沉，形成集水盆地。
坦噶尼喀湖：非洲最深，世界第二深(次于贝加尔湖);成因：板块张裂地区断裂下陷，积水成湖。
(5)资源：矿产资源丰富，不仅矿产种类多，而且有许多矿产在世界上占有重要地位。
黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。
铜矿、铁矿、铀矿和其他金属矿产的储量也很多。
生物资源也非常丰富。
2.非洲的人文地理特征(1)人口：非洲人口的出生率、死亡率和增长率均居世界各洲的前列。
人口分布极不平衡，尼罗河沿岸及三角洲地区，每平方千米约1000人。
撒哈拉、纳米布、卡拉哈迪等沙漠和一些干旱草原、半沙漠地带每平方千米不到1人。
还有大片的无人区。
人口总量仅次于亚洲，居世界第二位。
非洲大多数民族属于黑种人。
(2)农业：农业在非洲国家国民经济中占有重要的地位，是大多数国家的经济支柱。
非洲的粮食作物种类繁多，有麦、稻、玉米、小米、高粱、马铃薯等，还有特产木薯、大蕉、椰枣、薯芋、食用芭蕉等。
非洲的经济作物，特别是热带经济作物在世界上占有重要地位，棉花、剑麻、花生、油棕、腰果、芝麻、咖啡、可可、甘蔗、烟叶、天然橡胶、丁香等的产量都很高。
乳香、没药、卡里特果、柯拉、阿尔法草是非洲特有的作物。
畜牧业发展较快，牲畜头数多，但畜产品商品率低，经营粗放落后。
(3)工业：非洲是世界上经济发展水平最低的洲。
大多数国家经济落后。
采矿业和轻工业是非洲工业的主要部门。
黄金、金刚石、铁、锰、磷灰石、铝土矿、铜、铀、锡、石油等的产量都在世界上占有重要地位。
轻工业以农畜产品加工、纺织为主要。
木材工业有一定的基础，制材厂较多。
重工业有冶金、机械、金属加工、化学和水泥、大理石采制、金刚石琢磨、橡胶制品等部门。
(4)经济北非经济相对发达北非因石油的开采和出口使各国收入较高。
撒哈拉以南非洲各国“单一商品经济”明显。
3. 埃及(1)地理位置：位于北非东北部，地跨亚、非两洲的国家(包括亚洲的西奈半岛);重要经纬线：30°N、 30°E、北回归线。
(2)地形：高原为主。
(3)气候：热带沙漠气候(90℅)为主，少部分地中海气候。
(4)苏伊士运河：意义：①沟通了红海和地中海，联系了印度洋和大西洋;②缩短了航程，节省了时间、燃料，降低了运输成本;③亚、非两洲的地理分界线。
(5)尼罗河：尼罗河全长6600多千米，是世界最长的河流，它发源于非洲东部高原，自南向北注入地中海。
支流主要有白尼罗河和青尼罗河等。
两河于苏丹喀士穆附近汇合。
根据观察尼罗河水量有2/7来自白尼罗河(水量变化小)，4/7来自青尼罗河(水量季节变化大)。