最大公约数与最小公倍数应用

最大公约数与最小公倍数应用(一)

—、知识要点:

1、性质1:如果a、b两数的最大公约数为d,则a=md, b=nd,并且(m,n)二1。例

如:(24,54) =6,24=4X6,54=9X6, (4,9)二1。

2、性质2:两个数的最小公倍数与最大公约数的乘积等于这两个数的乘积。

a与b的最小公倍数[a,b]是a与b的所有倍数的最大公约数,并且aXb=[a, b] X (a,b)o

例如:(18, 12) = , [18, 12]= (18, 12) X[18, 12] =

3、两个数的公约数一定是这两个数的最大公约数的约数。

3、辗转相除法

二、热点考题:

例1两个自然数的最大公约数是6,最小公倍数是72。已知其中一个自然数是18,求另一个自然数。(运用性质2)

练一练:甲数是36,屮、乙两数的最大公约数是4,最小公倍数是288,求乙数。

例2两个自然数的最大公约数是7,最小公倍数是210。这两个自然数的和是77, 求这两个自然数。

分析与解:如果将两个自然数都除以7,则原题变为:“两个自然数的最大公约数是1,最小公倍数是30。这两个自然数的和是11,求这两个自然数。” 例3已知a 与b, a与c的最大公约数分别是12和15, a, b, c的最小公倍数是120,求a, b, Co 分析与解:因为12, 15都是a的约数,所以a应当是12与15的公倍数,即是[12, 15]=60 的倍数。再由[a, b, c]二120 知,a 只能是60 或120。[a, c]=15, 说明c没有质因数2,又因为[a, b, c]=120=23X3X5,所以c=15o

练一练:已知两数的最大公约数是21,最小公倍数是126,求这两个数的和是多少?

例4已知两个自然数的和是50,它们的最大公约数是5,求这两个自然数。

例5已知两个自然数的积为240,最小公倍数为60,求这两个数。

习题四

1.已知某数与24的最大公约数为4,最小公倍数为168,求此数。

2.已知两个自然数的最大公约数为4,最小公倍数为120,求这两个数。

3.已知两个自然数的和为165,它们的最大公约数为13,求这两个数。

4.已知两个自然数的差为48,它们的最小公倍数为60,求这两个数。

5、已知两个自然数的差为30,它们的最小公倍数与最大公约数的差为450,求这两个自然数。

6、已知两个自然数的和为900,它们的最大公约数与最小公倍数的乘积为432, 求这两个自然数。

7、五年一班去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每船坐6个,如果减少一条船,正好每船坐9人,这个班有多少人?

8、一个数被2除余1,被3除余2,被4除余3,被5除余4,被6除余5,此数最小是儿?

9、已知A与B的最大公约数为6,最小公倍数为84,且AXB=42,求B。

10、已知A和B的最大公约数是31,且AXB=5766,求A和B。

11、有一盘水果,3个3个地数余2个,4个4个数余3, 5个5个数余4个,问这个盘子里最少有多少个水果?

家庭练习

1.拖拉机前轮直径64厘米,后轮直径96厘米,拖拉机开动后,前轮至少转多少圈,才能使前、后轮同时着地的两点重新同时着地?

2.现在有香蕉42千克,苹果112千克,桔子70千克,平均分给幼儿园的儿个班, 每班分到的这三种水果的数量分别相等,那么最多分给了多少个班?每个班至少分到了三种水果各多少千克?

3、一个数被2除余1,被3除余2,被4除余3,被5除余4,被6除余5,此数最小是儿?

4、将72和120的乘积写成它们的最大公约数和最最小公倍数的乘积的形式。3、两个自然数的最大公约数是12,最小公倍数是72。满足条件的自然数有哪儿组?

例1用自然数a去除498, 450, 414,得到相同的余数,a最大是多少?

分析与解:因为498, 450, 414除以a所得的余数相同,所以它们两两之差的公约数应能被 a 整除。498-450=48, 450-414=36, 498-414=84<■ 所求数是(48, 36, 84) =12。

例2现有三个自然数,它们的和是1111,这样的三个自然数的公约数中,最大的

可以是多少?

分析与解:只知道三个自然数的和,不知道三个自然数具体是几,似乎无法求最大公约数。只能从唯一的条件''它们的和是1111”入手分析。三个数的和是1111,它们的公约数一立是1111的约数。因为1111=101X11,它的约数只能是1, 11, 101和1111,由于三个自然数的和是1111,所以三个自然数都小于1111, 1111不可能是三个自然数的公约数,而101 是可能的,比如取三个数为101, 101和909。所以所求数是101。

练习:

1、在1000到2000之间,能同时被6、8、10这三个自然数整除的自然数一共有儿个?

2、三个连续偶数,它们分别是12、14、16的倍数,比它们大的这样三个偶数最小各是多少?

3、四个连续自然数,它们分别是6、7、8、9的倍数,比它们大的这样四个自然数最小各是多少?

4、中、乙、丙三人沿600米的环形跑道从同一地点出发同时同向跑步,甲每秒跑3米,乙每秒跑4米,丙每秒跑2米。至少经过多少时间三人乂同时从出发点出发?

5、两数的乘积是9000,它们的最大公因数是13,这个两数各是多少?

6、甲、乙、丙三人绕操场竞走,他们走一圈分别需要1分、1分13秒和1分30

秒。三人同时从起点出发,最少需多长时间才能再次在起点相会?

7、两个小于150的数的积是2028,它们的最大公约数是13,求这两个数。

8、有一堆桔子,按每4个一堆分少1个,按每5个一堆分也少1个,按每6个

一堆分还是少1个。这堆桔子至少有多少个?

【例3】狐狸和袋鼠进行跳远比赛,狐狸每次跳4. 5米,袋鼠每次跳2・75米,它们每秒都只跳一次。比赛途中,从起点开始,每隔12. 375米设一个陷阱,当它们之中一个先掉进陷阱时,另一个跳了多少米?

【例5】用长9厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体搭一个正方体,至少需要多少块这样的长方体木块?

【例6】(1) A、B两数的乘积是216,它们的最小公倍数是36。A、B两数的最大公因数是多少?(2)屮乙两数的最小公倍数是288,最大公因数是4,屮数是36,乙数是多少?

【例7】加工某种机器零件,要经过三道工序.第一道工序每个工人每小时可完成3个零件,第二道工序每个工人每小时可完成10个,笫三道工序每个工人每小时可完成5个,要使加工生产均衡,三道工序至少各分配儿个工人?

练习:

1.中数是乙数的三分之一,甲数和乙数的最小公倍数是54,甲数是多少?乙数是多少?

2•—块长方形地面,长120米,宽60米,要在它的四周和四角种树,每两棵之间的距离相等,最少要种树苗多少棵?每相邻两棵之间的距离是多少米?

3.已知两个自然数的积是5766,它们的最大公约数是31.求这两个自然数。

4.有一队同学去野炊,吃饭时,他们两人一个饭碗,三个人一个菜碗,四个人一个汤碗,一共用了91个碗。参加野炊的至少有多少同学?

带余数的除法

询面我们讲到除法中被除数和除数的整除问题•除此之外,例如:16-3=5- 1,即16二5X3+1.此时,被除数除以除数出现了余数,我们称之为带余数的除法。

一般地,如果a是整数,b是整数(bHO),那么一定有另外两个整数q和r, O^r

当i-O时,我们称3能被b整除。

当r^O时,我们称a不能被b整除,:r为&除以b的余数,q为a除以b 的不完全商(亦简称为商)•用带余除式乂可以表示为"bp・y O^r

分析这是一道带余除法题,且要求的数是大于41的两位数•解题可从带余除式入手分析。

解:•••被除数一除数二商…余数,

即被除数二除数X商+余数,

/•251=除数 X 商+41,

251-41二除数X商,

.*.210=除数X商。

7210=2X3X5X7,

A210的两位数的约数有10、14、15、21、30、35、42、70,其中42和70 大于余数41.所以除数是42或70.即要求的两位数是42或70o

例2用一个自然数去除另一个整数,商40,余数是16•被除数、除数、商数与余数的和是933,求被除数和除数各是多少?

解:•••被除数二除数X商+余数,

即被除数二除数X40+16。

山题意可知:被除数+除数二933-40-16二877,

・•・(除数X40+16)+除数=877,

・•・除数X 41二877-16,

除数=8614-41,

除数二21,

•••被除数二21X40+16 二856。

答:被除数是856,除数是21。

例3某年的十月里有5个星期六,4个星期日,问这年的10月1日是星期儿?

解:十月份共有31天,每周共有7天,

731=7X4+3,

・••根据题意可知:有5天的星期数必然是星期四、星期五和星期六。

•••这年的10月1日是星期四。

例4 3月18日是星期日,从3月17日作为笫一天开始往回数(即3月16日(第二天),15 S (第三天),…)的第1993天是星期儿?

解:每周有7天,19934-7=284 (周)•••5 (天人

从星期日往回数5天是星期二,所以第1993天必是星期二.

例5 —个数除以3余2,除以5余3,除以7余2,求适合此条件的最小数。

这是一道古算题•它早在《孙子算经》中记有:“今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物儿何?"

关于这道题的解法,在明朝就流传着一首解题之歌:“三人同行七十稀,五

树梅花卄一枝,七子团圆正半月,除白零五便得知・”意思是,用除以3的余数乘以70,用除以5的余数乘以21,用除以7的余数乘以15,再把三个乘积相加. 如果这三个数的和大于105,那么就减去105,直至小于105为止•这样就可以得到满足条件的解•其解法如下:

方法1: 2X70+3X21+2X15二233

233-105X2=23

符合条件的最小自然数是23。

例5的解答方法不仅就这一种,还可以这样解:

方法2: [3, 7]+2=23

23除以5恰好余3。

所以,符合条件的最小自然数是23。

方法2的思路是什么呢?让我们再来看下面两道例题。

例6 —个数除以5余3,除以6余4,除以7余1,求适合条件的最小的自然数。分析“除以5余3”即“加2后被3整除S同样邛余以6余4”即“加2后被6整除”。

解:[5, 6]-2=28,即28适合前两个条件。

想:28+[5, 6JX?之后能满足“7除余1”的条件?

28+[5, 61 X4=148, 148=21X7+1,

乂148V210二[5, 6, 7]

所以,适合条件的最小的自然数是148。

例7 —个数除以3余2,除以5余3,除以7余4,求符合条件的最小自然数。解:想:2+3 X?之后能满足“5除余3”的条件?

2+3X2二8 °

再想:8+[3, 5]X?之后能满足“7除余4”的条件?

8+[3, 5]X3=53o

・・・符合条件的最小的自然数是53。

归纳以上两例题的解法为:逐步满足条件法•当找到满足某个条件的数后,为了再满足另一个条件,需做数的调整,调整时注意要加上已满足条件中除数的倍数。

n解这类题目还有其他方法,将会在有关“同余”部分讲到。

例8 —个布袋中装有小球若干个•如果每次取3个,最后剩1个;如果每次取5 个或7个,最后都剩2个.布袋中至少有小球多少个?

解:2+[5, 7] X 1=37 (个)

•••37除以3余1,除以5余2,除以7余2,

•••布袋中至少有小球37个。

例9 69、90和125被某个正整数?;除时,余数相同,试求'的最大值。

分析在解答此题之前,我们先来看下面的例子:

15除以2余1, 19除以2余1,

即15和19被2除余数相同(余数都是1)。

但是19-15能被2整除.

山此我们可以得到这样的结论:如果两个整数&和b,均被自然数m除,余

数相同,那么这两个整数之差(大-小)一定能被m整除。

反之,如果两个整数之差恰被m整除,那么这两个整数被m除的余数一定相同。

1・

例9可做如下解答:

•・•三个整数被N除余数相同,

AN I (90-69),即N I 2b N I (125-90),即N I 35,

・・・N是21和35的公约数。

•••要求N的最大值,

•••N是21和35的最大公约数。

・・・21和35的最大公约数是7,

・・・N最大是7。

例6屮乙两数的乘积是2700,屮乙两数的最大公因数是15。屮乙两数各是多少?

练习

1、一张长方形纸,长72厘米,宽48厘米,把它裁成若干个相等的小正方形而没有剩余,要正方形尽可能大,可以裁多少个正方形?

2、当商取整数时,用某数去除410余5,去除242少1,去除550余10,这个数最大是多少?

3、两个数的和是836,其中一个数的末尾是0,如果把这个0抹去就与另一个数相等,这两个数各是多少?

4、两个数的最大公约数是6,最小公倍数是144,求这两个数是多少。

第13讲最大公约数与最小公倍数(二)

这一讲主要讲最大公约数与最小公倍数的关系,并对最大公约数与最小公倍数的概念加以推广。

在求18与12的最大公约数与最小公倍数时,由短除法

可知,(18, 12) =2x3=6, [18, 12]=2x3x3x2=36o 如

果把18与12的最大公约数与最小公倍数相乘,那么

(18, 12) x[18, 12]

=(2x3) x (2x3x3x2)

=(2x3x3) x (2x3x2)

=18x12o

也就是说,18与12的最大公约数与最小公倍数的乘积,

等于18与12的乘积。当把18, 12换成其它自然数时,依然

有类似的结论。从而得出一个重要结论:

两个自然数的最大公约数与最小公倍数的乘积,等于这两个自然数的乘积。即,

(a, b) x[a, b]=axbo

例1两个自然数的最大公约数是6,最小公倍数是72。己知其中一个自然数是18,求另一个自然数。

解:由上面的结论,另一个自然数是(6x72) -18=24o

例2两个自然数的最大公约数是7,最小公倍数是210。这两个自然数的和是77,求这两个自然数。

分析与解:如果将两个自然数都除以7,则原题变为:“两个自然数的最大公约数是1,最小公倍数是30。这两个自然数的和是11,求这两个自然数。”

改变以后的两个数的乘积是1x30=30,和是11。

30=1x30=2x15=3x10=5x6,

由上式知,两个因数的和是11的只有5x6,且5与6互质。因此改变后的两个数是5和6,故原来的两个自然数是

7x5=35 和7x6=42o

例3己知a与b, a与c的最大公约数分别是12和15, a, b, c的最小公倍数是120,求a, b, c。

分析与解:因为12, 15都是a的约数,所以a应当是12 与15的公倍数,即是[12, 15]=60的倍数。再由[a, b, c]=120 知,a只能是60或120o [a, c]=15,说明c没有质因数2, 又因为[a, b, C]=120=23X3X5,所以c=15o

因为a是c的倍数,所以求a, b的问题可以简化为:七

是60 或120, (a, b) =12, [a, b]=120,求a, bo ”

当a=60时,

b= (a, b) x[a, b]ma

=12x120^-60=24;

当a=120时,

b= (a, b) x[a, b]ma

=12x120^120=12o

所以a, b, c 为60, 24, 15 或120, 12, 15。

例4有甲、乙、丙三种溶液,分别重4;千克、3:千克和2专千克。现

6 4 9

要将它们全部分别装入小瓶中,每个小瓶装入液体的重量相同。

问:每瓶最多装多少千克?

分析与解:如果三种溶液的重量都是整数,那么每瓶装的重量就是三种溶液重量的最大公约数。现在的问题是三种溶液的重量不是整数。要解决这个问题,可以将重量分别乘以某个数,将分数化为整数,求出数值后,再除以这个数。为此,先求几个分母的最小公倍数,[6, 4, 9]=36,三种溶液的重量都乘以36后,变为150, 135和80,

(150, 135, 80) =5o

上式说明,若三种溶液分别重150, 135, 80千克,则每瓶最多装5千克。可实际重量是150, 135, 80的1/36,所以每瓶最多装嗨埸(千克)°

在例4中,出现了与整数的最大公约数类似的分数问题。为此,我们将最大公约数的概念推广到分数中。

如果若干个分数(含整数)都是某个分数的整数倍,那么称这个分数是这若干个分数的公约数。在所有公约数中最大的一个公约数,

称为这若干个分数的最大公约数。

由例4的解答,得到求一组分数的最大公约数的方法:

(1)先将各个分数化为假分数;

(2)求出各个分数的分母的最小公倍数a;

(3)求出各个分数的分子的最大公约数b;

⑷⑷卫即为所求。

a

例5求5|, 2|,岭的最大公约数。

解:先将各分数化为假分数宇,¥,辟,得到

Q o y

2 5 2 =(35, 21, 56)

' 6' ”8’[6, 8, 9] 72°

类似地,我们也可以将最小公倍数的概念推广到分数中。

如果某个分数(或整数)同时是若干个分数(含整数)的

整数倍,那么称这个分数是这若干个分数的公倍数。在所有公倍数中最小的一个公倍数,称为这若干个分数的最小公倍]

求一组分数的最小公倍数的方法:

(1)先将各个分数化为假分数;

(2)求出各个分数的分子的最小公倍数a;

(3)求出各个分数的分母的最大公约数b;⑷巻卩为所求。

b

例6狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛,狐狸每次跳6专米,黄鼠狼每次跳

3 1

6話米,它们每秒都只跳一次。比赛途中,从起点开始,每隔甘米设有

一个陷井。它们之中谁先掉进陷井?它掉进陷井时另一个 跳了多远?

分析与解:狐狸掉进陷井时与起点的距离应是6:和詁的最小整数倍

2 1

,即钙和3土的最小公倍数。

.2 丄「56 71 [56, 7]

56 -

[6?5 計[厂 2]=_O^T =T =56 m 5 同理,黄鼠狼掉进陷井时与起点的距离为

「63 7 [63, 7] 63 厂》 F 莎 r7T^T = T =31I (米),

所以狐狸掉进陷井时跳了灾十6|二9 (次)。

所以黄鼠狼掉进陷井时跳了 31 1/2-6 3/10=5 (次)。

黄鼠狼先掉进陷井,它掉进陷井时,狐狸跳了

6春 XX31£ (氷)。

3

[6io s

练习13

1. 将72和120的乘积写成它们的最大公约数和最最小公倍

数的乘积的形式。

2. 两个自然数的最大公约数是12,最小公倍数是72。满足

条件的自然数有哪几组?

3 •求下列各组分数的最大公约数:

5

6

4 •求下列各组分数的最小公倍数:

54 ;和2乍的乘积是否等于它们的最大公约数与最小公倍数的乘

积?

&有甲、乙、丙三种溶液,分别重耳,2討吨千克。现要将它们全部分别装入小瓶中,每个小瓶装入液体的重量相同。问:最少要装多少瓶?

7•有一块圆形绿地,周围种花卉,每隔琲种一株芙蓉,每隔4势

一株牡丹,每隔4+米种一株茶花,每隔2彳米种一株菊花。己知4种花卉神

于同一处只有一次,求圆形绿地的周长。

最大公约数法与最小公倍数法解应用题

最大公约数法 通过计算出几个数的最大公约数来解题的方法,叫做最大公约数法。 例1 甲班有42名学生,乙班有48名学生,现在要把这两个班的学生平均分成若干个小组,并且使每个小组都是同一个班的学生。每个小组最多有多少名学生? 解:要使每个小组都是同一个班的学生,并且要使每个小组的人数尽可能多,就要求出42和48的最大公约数:2×3=6,42和48的最大公约数是6。 答:每个小组最多能有6名学生。 例2 有一张长150厘米、宽60厘米的长方形纸板,要把它分割成若干个面积最大,井已面积相等的正方形。能分割成多少个正方形? 解:因为分割成的正方形的面积最大,并且面积相等,所以正方形的边长应是150和60的最大公约数。 求出150和60的最大公约数:2×3×5=30 150和60的最大公约数是30,即正方形的边长是30厘米。 看上面的短除式中,150、60除以2之后,再除以3、5,最后的商是5和2。这说明,当正方形的边长是30厘米时,长方形的长150厘米中含有5个30厘米,宽60厘米中含有2个30厘米。所以,这个长方形能分割成正方形:5×2=10(个) 答:能分割成10个正方形。 例3 有一个长方体的方木,长是3.25米,宽是1.75米,厚是0.75米。如果将这块方木截成体积相等的小正方体木块,并使每个小正方体木块尽可能大。小木块的棱长是多少?可以截成多少块这样的小木块?

解:3.25米=325厘米,1.75米=175厘米,0.75米=75厘米,此题实际是求325、175和75的最大公约数。5×5=25 325、175和75的最大公约数是25,即小正方体木块的棱长是25厘米。 因为75、175、325除以5得商15、35、65,15、35、65再除以5,最后的商是3、7、13,而小正方体木块的棱长是25厘米,所以,在75厘米中包含3个25厘米,在175厘米中包含7个25厘米,在325厘米中包含13个25厘米。 可以截成棱长是25厘米的小木块:3×7×13=273(块) 答:小正方体木块的棱长是25厘米,可以截成这样大的正方体273块。 例4 有三根绳子,第一根长45米,第二根长60米,第三根长75米。现在要把三根长绳截成长度相等的小段。每段最长是多少米?一共可以截成多少段?(适于六年级程度)解:此题实际是求三条绳子长度的最大公约数。3×5=15 45、60和75的最大公约数是15,即每一小段绳子最长15米。 因为短除式中最后的商是3、4、5,所以在把绳子截成15米这么长时,45米长的绳子可以截成3段,60米长的绳子可以截成4段,75米长的绳子可以截成5段。所以有: 3+4+5=12(段) 答:每段最长15米,一共可以截成12段。 例5 某校有男生234人,女生146人,把男、女生分别分成人数相等的若干组后,男、女生各剩3人。要使组数最少,每组应是多少人?能分成多少组?(适于六年级程度)解:因为男、女生各剩3人,所以进入各组的男、女生的人数分别是: 234-3=231(人)…………………男

最大公约数和最小公倍数应用题

天天向上学堂精品一对一辅导数学7月31日 最大公约数和最小公倍数应用题 【例题1】一张长方形纸,长96厘米,宽60厘米,如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形,且保持纸张没有剩余,每个正方形的边长是几厘米?每个正方形的面积是多少?可以裁多少个这样的正方形? 【随堂练习】:1.有一块长方形纸板,长24厘米,宽15厘米,将这块纸板裁成同样大小的正方形,不能有剩余,每块小正方形的边长是最长是多少?可以裁成多少块? 2.王师傅找到一块长72厘米,宽60厘米,高48厘米的长方体木料,王师傅把它锯成同样大小的正方体木块,木块的体积最大,不能有剩余,算一算,可以锯成多少块? 3.五(1)班给每个同学买了1个练习本,共花去9.30元钱,已知每个练习本的价钱比学生人数少,五(1)班共有多少个学生? 【例题2】张林、李强都爱在图书馆看书,张林每4天去一次,李强每6天去一次,有一次他们两人在图书馆相遇,至少再过多少天他们又可以在图书馆相遇? 【随堂练习】:1.有一包奶糖,无论分给6个小朋友,8个小朋友,还是10个小朋友,都正好分完,这包糖至少有多少块? 2.某公共汽车站有三条不同线路,1路车每隔6分钟发一辆,2路车每隔10分钟发一辆,3路车每隔12分钟发一辆,三路车在早上8点同时发车后,至少再到什么时候又可以同时发车? 3.一个班不足50人,上体育课站队时,无论每行站16人,还是每行站24人,都正好是整行,这个班有多少人?【例题3】用一个数去除52,余4,再用这个数去除40,也余4,这个数最大是多少? 【随堂练习】:1.把19支钢笔和23个软面抄平均奖给几个三好学生,结果钢笔多出了3支,软面抄也多出了3三,得奖的学生最多有几人? 2.一个自然数,去除22少2,去除34也少2,这个自然数最大是几? 3.一个数除73余1,除98余2,除147余3,这个数最大应是多少? 【例题4】有一批作业本,无论是平均分给10个人,还是12个人,都剩余4本,这批作业本至少有多少本? 【随堂练习】:1.有一箱卡通书,把它平均分给6个小朋友,多出1本;平均分给8个小朋友,也多出1本;平均分给9个小朋友,还是多1本,这箱卡通书最少有多少本? 2.五年级同学参加社区服务活动,人数在40和50之间,如果分成3人一组,4人一组或6人一组都正好缺一人,五年级参加活动的一共有多少人? 4.有一篮鸡蛋,两个两个去数,余1个;三个三个去数,余2个;四个四个去数,余3个,这篮鸡蛋至少有多少个?【课堂作业】:1.有两根钢管,一根长25米,一根长20米,把它们锯成同样长的小段,使每根不许有剩余,每段最长几米?一共要锯几次? 2.李老师要把84本语文课本,70本数学课本,56本自然课本,平均分为若干堆,每堆中这三种课本的数量分别相等,那么最多可以分成多少堆?每堆中有语文、数学、自然课本各多少本? 3缝纫店有一块长40分米,宽25分米的布料,现在顾客要求把它裁成正方形小布块(不能有剩余),块数又要求最少,那么裁成的正方形不布块面积有多大? 4.一盒铅笔,可以平均分给4,5,6个小朋友,都没有剩余,这盒铅笔最少有多少只? 5.某学校暑假期间安排王老师生4天值一次班,李老师每6天值一次班,张老师每8天值一次班,如果7月1日他们三人同一天值班,下一次他们三人同一天值班是几月几日? 6.开学初,学校准备了96个黑板擦,72把扫帚,48个纸篓,平均分给各个班。每一种物品的个数都对应相等,最多可分给多少个班?每种物品各几个? 7.从运动场的一端到另一端全长120米,从一端起到另一端每隔4米插一面小红旗,现在要改成每隔6米插一面小红旗,最多有多少面小红旗不必移动? 8.某市有一个三角形公园,三边长分别为498米,612米,528米。计划在公园周围每隔若干米植一棵樟树,并且每两棵之间的距离最远,每两棵树相隔多远? 【课后作业】: 1.爸爸拿了216元钱去买一种书,正好把钱用完,如果每本书降价1元钱,则可以多买3本,钱也正好用完,爸爸一共买了多少本书? 2.有一堆苹果,每8千克一份,9千克一份,或10千克一份,都会多出3千克,这堆苹果至少有多少千克? 3.五(1)班和五(2)班两个班的同学去野炊,吃饭时,他们3人一个菜碗,4人一个汤碗,他们共用了28个碗,

最大公约数和最小公倍数应用题

天天向上学堂精品一对一辅导数学7月31日 最大公约数和最小公倍数应用题 【例题1】一张长方形纸,长96厘米,宽60厘米,如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形,且保持纸张没有剩余,每个正方形的边长是几厘米?每个正方形的面积是多少?可以裁多少个这样的正方形? 【随堂练习】:1.有一块长方形纸板,长24厘米,宽15厘米,将这块纸板裁成同样大小的正方形,不能有剩余,每块小正方形的边长是最长是多少?可以裁成多少块? 2.王师傅找到一块长72厘米,宽60厘米,高48厘米的长方体木料,王师傅把它锯成同样大小的正方体木块,木块的体积最大,不能有剩余,算一算,可以锯成多少块? 3.五(1)班给每个同学买了1个练习本,共花去9.30元钱,已知每个练习本的价钱比学生人数少,五(1)班共有多少个学生? 【例题2】张林、李强都爱在图书馆看书,张林每4天去一次,李强每6天去一次,有一次他们两人在图书馆相遇,至少再过多少天他们又可以在图书馆相遇? 【随堂练习】:1.有一包奶糖,无论分给6个小朋友,8个小朋友,还是10个小朋友,都正好分完,这包糖至少有多少块? 2.某公共汽车站有三条不同线路,1路车每隔6分钟发一辆,2路车每隔10分钟发一辆,3路车每隔12分钟发一辆,三路车在早上8点同时发车后,至少再到什么时候又可以同时发车? 3.一个班不足50人,上体育课站队时,无论每行站16人,还是每行站24人,都正好是整行,这个班有多少人? 【例题3】用一个数去除52,余4,再用这个数去除40,也余4,这个数最大是多少? 【随堂练习】:1.把19支钢笔和23个软面抄平均奖给几个三好学生,结果钢笔多出了3支,软面抄也多出了3三,得奖的学生最多有几人? 2.一个自然数,去除22少2,去除34也少2,这个自然数最大是几? 3.一个数除73余1,除98余2,除147余3,这个数最大应是多少? 【例题4】有一批作业本,无论是平均分给10个人,还是12个人,都剩余4本,这批作业本至少有多少本?

小学五年级数学最大公约数和 最小公倍数应用题

最大公约数和最小公倍数应用题 应用最大公约数与最小公倍数方法求解的应用题,叫做公约数与人数公倍数问题。 解题的关键是先求出几个数的最大公约数或最小公倍数,然后按题意解答要求的问题。 例1、有三根铁丝,一佷长18米,一根长24米,一根长30米。现在要把它们截成同样长的小段。每段最长可以有几米?一共可以截成多少段? 截成的小段一定是18、24、30的最大公约数。先求这三个数的最大公约数,再求一共可以截成多少段。(18、24、30)=6 (18+24+30)÷6=12段 例2、 一张长方形纸,长60厘米,宽36厘米,要把它截成同样大小的长方形,并使它们的面积尽可能大,截完后又正好没有剩余,正方形的边长可以是多少厘米?能截多少正方形? 要使截成的正方形面积尽可能大,也就是说,正方形的边长要尽可能大,截完后又正好没有剩余,这样正方形边长一定是60和36的最大公约数。 (36、60)=12 (60÷12)×(36÷12)=15个 例3、 用96朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束。如每个花束里的红玫瑰花的朵数相同,白玫瑰花的朵数也相同,最多可以做多少个花束?每个花束里至少要有几朵花? 要把96朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束,每束花里的红白花朵数同样多,那么做成花束的的个数一定是96和72的公约数,又要求花束的个数要最多,所以花束的个数应是96和72的最大公约数> 1、最多可以做多少个花束 (96、72)=24 2、每个花束里有几朵红玫瑰花 96÷24=4朵 3、每个花束里有几朵白玫瑰花 72÷24=3朵 4、每个花束里最少有几朵花 4+3=7朵 例4、 公共汽车站有三路汽车通往不同的地方。第一路车每隔5分钟发车一次,第二路车每隔10分钟发车一次,第三路车每隔6分钟发车一次。三路汽车在同一时间发车以后,最少过多少分钟再同时发车? 这个时间一定是5的倍数、10的倍数、6的倍数,也就是说是5、10和6的公倍数,“最少多少时间”,那么,一定是5、10、6的最小公倍数。 [5、10、6]=30 例5、 某厂加工一种零件要经过三道工序。第一道工序每个工人每小时可完成3个;第二道工序每个工人每小时可完12个;第三道工序每个工人每小时可完成5个。要使流水线能正常生产,各道工序每小时至少安适几个工人最合理? 安排每道工序人力时,应使每道工序在相同的时间内完成同样多的零件个数。这个零件个数一定是每道工序每人每小时完成零件个数的公倍数。至少安排的人数,一定是每道工序每人每小时完成零件个数的最小公倍数。 1、在相同的时间内,每道工序完成相等的零件个数至少是多少? [3、12、5]=60

最大公约数和最小公倍数的应用

最大公约数和最小公倍数的应用 1: 兄弟三人在外地工作,大哥6天回家一次,二哥8天回家一次,小弟12天回家一次,兄弟三人同时在11日回家,三人下次见面要经过多少天? (一):我们可以猜想,也就是进行推的过程。 兄弟三人在一天同时出发,也就是同时在一天回家。 下一次的情况: 大哥6天后第一次回家,12天后第二次回家,18天后第三次回家,24天后第四次回家,也就是大哥24天后第四次回家; 二哥8天后第一次回家,16天后第二次回家,24天后第三次回家,也就是二哥24天后第三次回家; 小弟12天后第一次回家,24天后第二次回家,也就是小弟24后第二次回家; 无论大哥、二哥和小弟是第几次回家,24天后他们都会再一次相聚。 此方法不适合数据较大的例子,并且作为应用题过程阐述上不够明确,实在是有点不妥当。 (二):兄弟三人同时在11日回家,三人下次见面经过的天数,应该是6的倍数,也是8的倍数,同时还是12的倍数,换句话说也就是:下次见面经过的天数是6、8和12的公倍数,而公倍

数中只需求出最小公倍数(即:第一次相聚后的下一次相聚)6、8和12的最小公倍数是24 兄弟三人同时在11日回家,三人下次见面要经过24天。 注:问题部分“兄弟三人同时在11日回家”中的“11日”,实际与下次见面要经过的时间天数无关,它就是一个叙述方式,一个为了表达完整的叙述方式。 2: 一张长105厘米、宽75厘米的长方形铁皮,要分成大小完全相等的正方形铁皮且无剩余,这张长方形铁皮最少可以分成多少个正方形铁皮? 分析: 要分成大小完全相等的正方形铁皮且无剩余,也就是正方形的边长既是原来的长方形长的约数,也是原来的长方形宽的约数,即:正方形的边长是原来的长方形长和宽的公约数; 又因为是求这张长方形铁皮最少可以分成多少个正方形铁皮,正方形的个数最少,也就是正方形的边长越大,回到刚才分析的正方形的边长是原来的长方形长和宽的公约数, 而现在确切的是找边长最大正方形,就是找原来的长方形长和宽的最大公约数作为正方形的边长。 105和75的最大公约数是15 即:

最大公约数和最小公倍数应用题

最大公约数和最小公倍数应用题 例题1 一张长方形纸,长9厘米,宽6厘米,如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形,且保持纸张没有剩余,每个正方形的边长是几厘米?每个正方形的面积是多少?可以裁多少个这样的正方形? 随堂练习:1.有一些长方形纸板,长9厘米,宽6厘米,将这块纸板拼成同样大小的正方形,每块小正方形的边长是最少是多少?需要这样的多少块? 例题2 张林、李强都爱在图书馆看书,张林每4天去一次,李强每6天去一次,有一次他们两人在图书馆相遇,至少再过多少天他们又可以在图书馆相遇? 张林、李强都爱在图书馆看书,张林每4天去一次,李强每6天去一次,6月7日他们两人在图书馆相遇,他们下一次在图书馆相遇是几月日? 随堂练习:1.有一包奶糖,无论分给6个小朋友,8个小朋友,还是10个小朋友,都正好分完,这包糖至少有多少块? 2.某公共汽车站有三条不同线路,1路车每隔6分钟发一辆,2路车每隔10分钟发一辆,3路车每隔12分钟发一辆,三路车在早上8点同时发车后,至少再到什么时候又可以同时发车? 3.一个班不足50人,上体育课站队时,无论每行站16人,还是每行站24人,都正好是整行,这个班有多少人? 随堂练习:1.把19支钢笔和23个软面抄平均奖给几个三好学生,结果钢笔多出了3支,软面抄也多出了3三,得奖的学生最多有几人? 2.一个自然数,去除22少2,去除34也少2,这个自然数最大是几?

例题4 有一批作业本,无论是平均分给10个人,还是12个人,都剩余4本,这批作业本至少有多少本? 随堂练习:1.有一箱卡通书,把它平均分给6个小朋友,多出1本;平均分给8个小朋友,也多出1本;平均分给9个小朋友,还是多1本,这箱卡通书最少有多少本? 2.五年级同学参加社区服务活动,人数在40和50之间,如果分成3人一组,4人一组或6人一组都正好缺一人,五年级参加活动的一共有多少人? 课堂作业:1.有两根钢管,一根长25米,一根长20米,把它们锯成同样长的小段,使每根不许有剩余,每段最长几米?一共要锯几次? 2.李老师要把84本语文课本,70本数学课本,56本自然课本,平均分为若干堆,每堆中这三种课本的数量分别相等,那么最多可以分成多少堆?每堆中有语文、数学、自然课本各多少本? 3缝纫店有一块长40分米,宽25分米的布料,现在顾客要求把它裁成正方形小布块(不能有剩余),块数又要求最少,那么裁成的正方形不布块面积有多大? 3.有一篮鸡蛋,两个两个去数,余1个;三个三个去数,余2个;四个四个去数,余3个,这篮鸡蛋至少有多少个? 4.某学校暑假期间安排王老师生4天值一次班,李老师每6天值一次班,张老师每8天值一次班,如果7月1日他们三人同一天值班,下一次他们三人同一天值班是几月几日? 5.从运动场的一端到另一端全长120米,从一端起到另一端每隔4米插一面小红旗,现在要改成每隔6米插一面小红旗,最多有多少面小红旗不必移动?

小学奥数最大公约数与最小公倍数的应用比较

最大公约数与最小公倍数的应用比较 在整除的应用当中,最大公约数和最小公倍数的应用最为广泛,也是最重要的部分。一道应用题,到底是用最大公约数解题还是用最小公倍数解题,学生最容易混乱。不妨试用下面这种土方法判断下,问题就会迎刃而解了。 判断法则:如果题目已知总体,求部分,一般用最大公约数解题,先求出总体的最大公约数,再依题意解答;如果题目已知部分,求总体,一般用最小公倍数解题,先求出部分的最小公倍数,再依题意解答。 对比例子(一) 1.把一张长60厘米,宽40厘米的长方形纸板剪成边长是整数厘米数的小正方形,且无剩余,最少可以剪成多少块? 分析:正方形是在长方形里面剪,所以长方形是总体,正方形是部分。题目告诉你了长方形的长与宽,告诉了总体,求的是小正方形,求部分,所以用最大公约数解题。 具体分析:由于题中求剪后无剩余,所以小正方形的边长必须是60和40的公约数。又因为求最少剪多少块,就要求小正方形的边长最大,所以小正方形的边长一定是60和40的最大公约数。 (60,40)=20 -------这就是小正方形的边长。

(60÷20)×(40÷20)=6(块) 或用面积计算:(60×40)÷(20×20)=6(块) 2.用长5CM,宽3CM的长方形硬纸片摆成一个正方形(中间无空隙),至少要用几个长方形硬纸片? 分析:多个长方形摆成正方形,所以正方形是总体,长方形是部分。题目告诉你了长方形的长与宽,即告诉了部分,求正方形,即求总体,所以用最小公倍数解题。 具体分析:由于拼摆后正好一个正方形,所以正方形的边长必须是长方形的长与宽的公倍数,又因为要用最少的长方形来摆,所以正方形的边长一定是最小的公倍数。 〔5,3〕=15 CM------这就是正方形的边长 (15÷5)×(15÷3)=15(个)长方形 或用面积计算:(15×15)÷(5×3)=15(个) 对比例子(二) 1.一长方体木块,长56CM,宽40CM,高24CM,把它锯成尽可能大,且大小相同的正方体,且无剩余,能锯成多少块? 分析:小正方体是从长方体中锯出来的,长方体就是总体,小正方体为部分。已知长方体的长宽高,即已知总体,求小正方体,即

最大公约数和最小公倍数应用题

天天向上学堂精品一对一辅导数学 7月31日 最大公约数与最小公倍数应用题 【例题1】一张长方形纸,长96厘米,宽60厘米,如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形,且保持纸张没有剩余,每个正方形的边长是几厘米?每个正方形的面积是多少?可以裁多少个这样的正方形? 【随堂练习】:1.有一块长方形纸板,长24厘米,宽15厘米,将这块纸板裁成同样大小的正方形,不能有剩余,每块小正方形的边长是最长是多少?可以裁成多少块? 2.王师傅找到一块长72厘米,宽60厘米,高48厘米的长方体木料,王师傅把它锯成同样大小的正方体木块,木块的体积最大,不能有剩余,算一算,可以锯成多少块? 3.五(1)班给每个同学买了1个练习本,共花去9.30元钱,已知每个练习本的价钱比学生人数少,五(1)班共有多少个学生? 【例题2】张林、李强都爱在图书馆看书,张林每4天去一次,李强每6天去一次,有一次他们两人在图书馆相遇,至少再过多少天他们又可以在图书馆相遇? 【随堂练习】:1.有一包奶糖,无论分给6个小朋友,8个小朋友,还是10个小朋友,都正好分完,这包糖至少有多少块? 2.某公共汽车站有三条不同线路,1路车每隔6分钟发一辆,2路车每隔10分钟发一辆,3路车每隔12分钟发一辆,三路车在早上8点同时发车后,至少再到什么时候又可以同时发车? 3.一个班不足50人,上体育课站队时,无论每行站16人,还是每行站24人,都正好是整行,这个班有多少人? 【例题3】用一个数去除52,余4,再用这个数去除40,也余4,这个数最大是多少?

【随堂练习】:1.把19支钢笔与23个软面抄平均奖给几个三好学生,结果钢笔多出了3支,软面抄也多出了3三,得奖的学生最多有几人? 2.一个自然数,去除22少2,去除34也少2,这个自然数最大是几? 3.一个数除73余1,除98余2,除147余3,这个数最大应是多少? 【例题4】有一批作业本,无论是平均分给10个人,还是12个人,都剩余4本,这批作业本至少有多少本? 【随堂练习】:1.有一箱卡通书,把它平均分给6个小朋友,多出1本;平均分给8个小朋友,也多出1本;平均分给9个小朋友,还是多1本,这箱卡通书最少有多少本? 2.五年级同学参加社区服务活动,人数在40与50之间,如果分成3人一组,4人一组或6人一组都正好缺一人,五年级参加活动的一共有多少人? 4.有一篮鸡蛋,两个两个去数,余1个;三个三个去数,余2个;四个四个去数,余3个,这篮鸡蛋至少有多少个? 【课堂作业】:1.有两根钢管,一根长25米,一根长20米,把它们锯成同样长的小段,使每根不许有剩余,每段最长几米?一共要锯几次? 2.李教师要把84本语文课本,70本数学课本,56本自然课本,平均分为若干堆,每堆中这三种课本的数量分别相等,那么最多可以分成多少堆?每堆中有语文、数学、自然课本各多少本? 3缝纫店有一块长40分米,宽25分米的布料,现在顾客要求把它裁成正方形小布块(不能有剩余),块数又要求最少,那么裁成的正方形不布块面积有多大? 4.一盒铅笔,可以平均分给4,5,6个小朋友,都没有剩余,这盒铅笔最少有多少只? 5.某学校暑假期间安排王教师生4天值一次班,李教师每6天值一次班,张教师每8天值一次班,如果7月1日他们三人同一天值班,下一次他们三人同一天值班是几月几日?

最大公约数法与最小公倍数法解应用题

通过计算出几个数的最大公约数来解题的方法,叫做最大公约数法。 例1 甲班有42名学生,乙班有48名学生,现在要把这两个班的学生平均分成若干个小组,并且使每个小组都是同一个班的学生。每个小组最多有多少名学生? 解:要使每个小组都是同一个班的学生,并且要使每个小组的人数尽可能多,就要求出42和48的最大公约数:2×3=6,42和48的最大公约数是6。 答:每个小组最多能有6名学生。 例2 有一张长150厘米、宽60厘米的长方形纸板,要把它分割成若干个面积最大,井已面积相等的正方形。能分割成多少个正方形? 解:因为分割成的正方形的面积最大,并且面积相等,所以正方形的边长应是150和60的最大公约数。 求出150和60的最大公约数:2×3×5=30 150和60的最大公约数是30,即正方形的边长是30厘米。 看上面的短除式中,150、60除以2之后,再除以3、5,最后的商是5和2。这说明,当正方形的边长是30厘米时,长方形的长150厘米中含有5个30厘米,宽60厘米中含有2个30厘米。所以,这个长方形能分割成正方形:5×2=10(个) 答:能分割成10个正方形。 例3 有一个长方体的方木,长是米,宽是米,厚是米。如果将这块方木截成体积相等的小正方体木块,并使每个小正方体木块尽可能大。小木块的棱长是多少?可以截成多少块这样的小木块? 解:米=325厘米,米=175厘米,米=75厘米,此题实际是求325、175和75的最大公约数。5×5=25 325、175和75的最大公约数是25,即小正方体木块的棱长是25厘米。 因为75、175、325除以5得商15、35、65,15、35、65再除以5,最后的商是3、7、13,而小正方体木块的棱长是25厘米,所以,在75厘米中包含3个25厘米,在175厘米中包含7个25厘米,在325厘米中包含13个25厘米。 可以截成棱长是25厘米的小木块:3×7×13=273(块)

(完整版)最大公约数法与最小公倍数法解应用题

最大合约数法 经过计算出几个数的最大合约数来解题的方法,叫做最大合约数法。 1 甲班有 4 2 名学生,乙班有 48 名学生,现在要把这两个班的学 生平均分成若干个小组,并且使每个小组都是同一个班的学生。每个小组最多有多少名学生? 2 有一张长 150 厘米、宽 60 厘米的长方形纸板,要把它切割成 若干个面积最大,井已面积相等的正方形。能切割成多少个正方形? 3 有一个长方体的方木,长是 3.25 米,宽是 1.75 米,厚是 米。若是将这块方木截成体积相等的小正方体木块,并使每个小正方体木块尽可能大。小木块的棱长是多少?可以截成多少块这样的小木块? 4 有三根绳子,第一根长4 5 米,第二根长60 米,第三根长 75 米。现在要把三根长绳截成长度相等的小段。每段最长是多少米?一共可以截成多少段?(适于六年级程度) 5 某校有男生 234 人,女生 14 6 人,把男、女生分别分成人数相 等的若干组后,男、女生各剩 3 人。要使组数最少,每组应是多少人?能分成多少组?(适于六年级程度) 6 把 330 个红玻璃球和360 个绿玻璃球分别装在小盒子里,要使每一个盒里玻璃球的个数相同且装得最多。一共要装多少个小盒? (适于六年级程度) 7一个数除 40 不足 2,除 68 也不足 2。这个数最大是多少?(适于六年级程度)

8李明昨天卖了三筐白菜,每筐白菜的重量都是整千克。第一筐卖了 1.04 元,第二筐卖了 1.95 元,第三筐卖了 2.34 元。每 1 千克白菜的价格都是按当地市场规定的价格卖的。问三筐白菜各是多少千克? 9一个两位数除 472,余数是 17。这个两位数是多少? 10把图 32-1 的铁板用点焊的方式焊在一个大的铁制部件上,要 使每个角必定有一个焊点,并且各边焊点间的距离相等。最少要焊多少个点?(单位:厘米) 最小公倍数法 经过计算出几个数的最小公倍数,从而解答出问题的解题方法叫做最小公倍数法。 1用长 36 厘米,宽 24 厘米的长方形瓷砖铺一个正方形地面,最 少需要多少块瓷砖? 2王光用长 6 厘米、宽 4 厘米、高 3 厘米的长方体木块拼最小的 正方体模型。这个正方体模型的体积是多大?用多少块上面那样的长 方体木块? 3有一个不足 50 人的班级,每 12 人分为一组余 1 人,每 16 人分为一组也余 1 人。这个班级有多少人? 4某公共汽车站有三条线路通往不相同的地方。第一条线路每隔8 分钟发一次车;第二条线路每隔10 分钟发一次车;第三条线路每隔 12分钟发一次车。三条线路的汽车在同一时间发车今后,最少再经 过多少分钟又在同一时间发车?(适于六年级程度)

最大公因数和最小公倍数应用题

最大公因数和最小公倍数应用题 公因数、公倍数问题,是指用求几个数的(最大)公因数或(最小)公倍数的方法来解答的应用题。这类题一般都没有直接指明是求公因数或公倍数,要通过对已知条件的仔细分析,才能发现解题方法。解答公因数或公倍数问题的关键是:从因数和倍数的意义入手来分析,把原题归结为求几个数的公因数问题。 【考点分析】 最大公因数和最小公倍数的性质。 1)两个数分别除以它们的最大公因数,所得的商一定是互质数。 2)两个数的最大公因数的因数,都是这两个数的公因数, 3)两个自然数的最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。 【例题1】有一个两位数,除50余2,除63余3,除73余1。求这个两位数是多少? 【分析】这个两位数除50余2,则用他除48(52-2)恰好整除。也就是说,这个两位数是48的约数。同理,这个两位数也是60、72的约数。所以,这个两位数只可能是48、60、72的公约数1、2、3、4、6、12,而满足条件的只有公约数12,即(48、60、72)=12。 答:这个两位数是12。 变式:有一个两位数,用它除58余2,除73余3,除85余1,那么这个两位数是多少? 答:56=2x2x2x7 70=2x5x7 84=2x2x3x7 两位公约数只有一个就是:2x7=14 【例题2】有三根铁丝,一根长18米,一根长24米,一根长30米。现在要把它们截成同样长的小段。每段最长可以有几米?一共可以截成多少段? 【分析】截成的小段一定是18、24、30的最大公因数。先求这三个数的最大公因数,再求一共可以截成多少段。 解:(18、24、30)=6 (18+24+30)÷6=12段 答:每段最长可以有6米,一共可以截成12段。 变式:有三根铁丝,一根长24米,一根长32米,还有一根长16米,把它们分成同样长的小段,每段最长几米? 24、32、和16的最大公因数是8, 24÷8=3(段);32÷8=4(段);16÷8=2(段); 答:每段最长是8米.

五年级最大公约数与最小公倍数应用

最大公约数与最小公倍数应用(一) 一、知识要点: 1、性质1:如果a、b两数的最大公约数为d,则a=md,b=nd,并且(m,n)=1。 例如:(24,54)=6,24=4×6,54=9×6,(4,9)=1。 2、性质2:两个数的最小公倍数与最大公约数的乘积等于这两个数的乘积。 a与b的最小公倍数[a,b]是a与b的所有倍数的最大公约数,并且a×b=[a,b]×(a,b)。 例如:(18,12)= ,[18,12]= (18,12)×[18,12]= 3、两个数的公约数一定是这两个数的最大公约数的约数。 3、辗转相除法 二、热点考题: 例1 两个自然数的最大公约数是6,最小公倍数是72。已知其中一个自然数是18,求另一个自然数。(运用性质2) 练一练:甲数是36,甲、乙两数的最大公约数是4,最小公倍数是288,求乙数。例2 两个自然数的最大公约数是7,最小公倍数是210。这两个自然数的和是77,求这两个自然数。 分析与解:如果将两个自然数都除以7,则原题变为:“两个自然数的最大公约数是1,最小公倍数是30。这两个自然数的和是11,求这两个自然数。” 例3 已知a与b,a与c的最大公约数分别是12和15,a,b,c的最小公倍数是120,求a,b,c。 分析与解:因为12,15都是a的约数,所以a应当是12与15的公倍数,即是[12,15]=60的倍数。再由[a,b,c]=120知,a只能是60或120。[a,c]=15,说明c没有质因数2,又因为[a,b,c]=120=23×3×5,所以c=15。 练一练:已知两数的最大公约数是21,最小公倍数是126,求这两个数的和是多少? 例4已知两个自然数的和是50,它们的最大公约数是5,求这两个自然数。 例5 已知两个自然数的积为240,最小公倍数为60,求这两个数。 习题四 1.已知某数与24的最大公约数为4,最小公倍数为168,求此数。 2.已知两个自然数的最大公约数为4,最小公倍数为120,求这两个数。 3.已知两个自然数的和为165,它们的最大公约数为15,求这两个数。 4.已知两个自然数的差为48,它们的最小公倍数为60,求这两个数。5.已知两个自然数的差为30,它们的最小公倍数与最大公约数的差为450,求这两个自然数。 6.已知两个自然数的和为900,它们的最大公约数与最小公倍数的乘积为432,求这两个自然数。

五年级奥数最大公约数和最小公倍数的比较和应用

最大公约数和最小公倍数的比较和应用 最大公约数与最小公倍数的应用比较 在整除的应用当中,最大公约数和最小公倍数的应用最为广泛,也是最重要的部分。一道应用题,到底是用最大公约数解题还是用最小公倍数解题,学生最容易混乱。不妨试用下面这种土方法判断下,问题就会迎刃而解了。 判断法则:如果题目已知总体,求部分,一般用最大公约数解题,先求出总体的最大公约数,再依题意解答;如果题目已知部分,求总体,一般用最小公倍数解题,先求出部分的最小公倍数,再依题意解答。 对比例子(一) 1.把一张长60厘米,宽40厘米的长方形纸板剪成边长是整数厘米数的小正方形,且无剩余,最少可以剪成多少块? 分析:正方形是在长方形里面剪,所以长方形是总体,正方形是部分。题目告诉你了长方形的长与宽,告诉了总体,求的是小正方形,求部分,所以用最大公约数解题。 具体分析:由于题中求剪后无剩余,所以小正方形的边长必须是60和40的公约数。又因为求最少剪多少块,就要求小正方形的边长最大,所以小正方形的边长一定是60和40的最大公约数。 (60,40)=20 -------这就是小正方形的边长。 (60÷20)×(40÷20)=6(块) 或用面积计算:(60×40)÷(20×20)=6(块) 2.用长5CM,宽3CM的长方形硬纸片摆成一个正方形(中间无空隙),至少要用几个长方形硬纸片? 分析:多个长方形摆成正方形,所以正方形是总体,长方形是部分。题目告诉你了长方形的长与宽,即告诉了部分,求正方形,即求总体,所以用最小公倍数解题。 具体分析:由于拼摆后正好一个正方形,所以正方形的边长必须是长方形的长与宽的公倍数,又因为要用最少的长方形来摆,所以正方形的边长一定是最小的公倍数。 〔5,3〕=15 CM------这就是正方形的边长 (15÷5)×(15÷3)=15(个)长方形 或用面积计算:(15×15)÷(5×3)=15(个) 对比例子(二) 1.一长方体木块,长56CM,宽40CM,高24CM,把它锯成尽可能大,且大小相同的正方体,且无剩余,能锯成多少块? 分析:小正方体是从长方体中锯出来的,长方体就是总体,小正方体为部分。已知长方体的长宽高,即已知总体,求小正方体,即求部分,用最大公约数解题。 (56,40,24)=8-------这就是小正方体的棱长。 (56÷8)×(40÷8)×(24÷8)=105块 或用体积计算:(56×40×24)÷(8×8×8)=105块。 2.一种长方体积木,长16CM,宽10CM,高8CM,用这样的长方体积木堆成一个正方体,至少需要多少块?

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