4.昆虫备忘录 教案

4*昆虫备忘录教案

一、学情分析

《昆虫备忘录》是一篇略读课文，图文并茂，可以帮助学生理解课文内容。本课的语言幽默、生动形象，写得情趣盎然，能激起学生的阅读兴趣，在教学中要引导学生结合生活经验，交流分享最感兴趣的内容。在学习中要激发学生对大自然的探索兴趣及热爱之情。此外，学生要积累本课中的生字词，以及生动、诙谐的语句，为写作积累好词佳句。

二、教学目标

1.默读课文，了解昆虫的秘密。能说出自己最感兴趣的内容。

2.认识“录、凡”等11个生字，读准多音字“蚂”。

三、重点难点

【教学重点】

按照导读要求，自主合作默读课文。边读边想象画面。整体了解主要内容，体会语言表达的特点。【教学难点】

结合生活体验，交流最感兴趣的内容。能试做一份自己的昆虫备忘录。

四、教学过程

（一）图片导入

1.观察图片：你知道这些昆虫有什么特点吗？

昆虫图片：蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。

目的：激起学生对本文的学习兴趣，带着问题阅读课文。

2.资料链接：介绍昆虫的相关知识，增长学生的见识。

3.揭示课题：

问题一：这份备忘录记录了哪些昆虫，记录了它们的什么秘密？

问题二：备忘录是什么？

明确：指能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。

4.走近作者：汪曾祺。

5.自主识字：出示“备忘录、凡是……”等生字词，学生自主朗读后，个别学生代表读，师生共同正音，最后学生齐读。

6.多音字运用：蚂。

（二）阅读课文

1.阅读提示：提高学生自主学习的能力，培养良好的阅读习惯。

（1）课文主要讲了什么内容，介绍了哪些昆虫，它们的特点和习性分别是什么？

（2）边读边想象画面，找出文中描写生动的句子。

（3）交流分享你最感兴趣的内容，体会有趣的语言。

2.概括内容：本文是一篇昆虫备忘录，是略读课文，由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四部分内容组成，分别介绍了、、

、。

3.秘密探究：出示《复眼》部分的第一自然段，提问“作者的疑问是什么？你能帮助他解决吗？”

目的：引导学生了解昆虫的复眼。

明确：蜻蜓的复眼是好多小眼睛合成一个大眼睛。复眼成像时，每个小眼只形成物体的一部分画面，众多小眼形成的画面拼成一幅图像。

4.举例说明：出示《复眼》部分的第二自然段，了解复眼的作用。

（1）“噌”是什么词？课文中还有类似的词吗？

（2）文章举了例子来说明复眼的作用。

5.发挥想象：出示《复眼》部分的第三、四自然段，提问“如果人有复眼，会成什么样？”让学生大胆想象，提高课堂的趣味性。

6.赏析句子：出示《花大姐》部分的第一自然段，让学生边读边想象。

提问：这句话运用了和修辞手法，这样有什么效果？

明确：拟人和比喻，形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽，以及款款落下时的优雅姿势。

7.句式运用：出示《花大姐》部分的第二、三自然段，要求画出瓢虫的外形特征。

问题一：画线处作者用句式，这句话中表达了什么？

明确：表达了对瓢虫的喜爱，语句诙谐、幽默。

问题二：把这句话改写成陈述句。

8.小组合作：默读《独角仙》《蚂蚱》部分，要求在书上圈画出相关的语句，交流独角仙和蚂蚱的秘密。

（1）独角仙：名字外形

（2）蚂蚱：颜色习性

提问：体现了作者情感。

目的：提高学生自主学习和合作探究能力，读懂课文内容，体会作者情感。

9.交流分享：说说你最感兴趣的是哪些内容？

提示：可以从这些方面展开交流。（为学生提供思路，激发学生表达分享的欲望。）

（1）想法天真；

（2）外形美；

（3）动作美；

（4）语言有趣。

10.小博士：出示课外昆虫备忘录，为接下来探讨昆虫备忘录的制作提供范例。

11.方法习得：明确昆虫备忘录的制作形式，提高学生的动手实践能力。

提问：如何制作备忘录。

明确：

（1）表格形式：先做出表格，然后填入相关的内容。

（2）文字记录式：纯文字描述。

（3）图片文字说明式：文字内容围绕图片来写。（三）课堂小结

1.我的收获：

（1）感受到作者对昆虫的喜爱，你的感受是____。

（2）知道了“蜻蜓、瓢虫……”等昆虫的特点和习性。

（3）积累了“距离……”等词语以及生动、诙谐的句子。

（4）掌握了备忘录的写法。

2.主题归纳：

本文是《昆虫备忘录》的节选部分，作者_______用生动、诙谐的语言向我们依次介绍了__________、_____、______、_______的特点和习性，激发了我们__________________________。

（四）随堂小测

1.给下列加点的字选择正确的读音。

（1）我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢．（zuó zhuó)磨复眼是怎么回事。

（2）瓢虫款．（kǎn kuǎn）款地落下来了，折好它的黑绸．（chóu cóu)衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

2.按课文内容填空。

顺顺（）严丝（）

（）瓢虫收拢（）

（）作响（）扁儿

3.按课文内容填空。

（1）蜻蜓和苍蝇都有_____，视觉都很灵敏。

（2）有的瓢虫吃蚜虫，是____；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是。

（3）昆虫里的霸王是______，它的力气很___,据说能拉动一辆泥制小车。

（4）________是国画家很喜欢画的，齐白石、王雪涛都画过。

（五）板书设计

（六）布置作业

1.积累本课生字新词，摘抄优美的句子。

2.实践活动：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。