人音版八上第四单元第1课时《我的祖国》《图画展览会》《黄鹤楼的故事》教案（教案）

人音版八年级上册第四单元节第1课时

《我的祖国》《图画展览会》《黄鹤楼的故事》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：交响诗是具有构思创作的一种大型管弦乐曲，如何让学生了解中国的民间传说与音乐的结合，让学生喜欢这种以音乐进行叙述、描绘戏曲性冲突的方式，并尝试以音乐的方式进行类似的创作，是我思考最多的一个问题，经过精心的思考，我努力改变传统的教学方法，设计了探究、讨论、感受体验，参与表演等方法，使学生通过听、看、舞蹈，表演、思考等多种感官积极参与教学，使他们在轻松愉悦的氛围中获得知识，提高学生的音乐审美能力，真正将课程改革落实到实处。教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家和建筑

家哈特曼的遗作展览会后有感而写。这部作品想象丰富，形象奇妙，但因技巧很深，当时流传不广。《图画展览会》后赖获得人们广泛欢迎和喜爱有赖于后人竞相改编的管弦乐曲。交响诗《黄鹤的故事》是作曲家施咏康根据一个古老的民间传说，采用西洋奏鸣曲式创作而成的。虽说乐曲没有歌词来协助我们理解音乐，但它的整体框架由于故事的介入而显得比较清晰，加上作曲家通过变换乐器色彩、创作技巧等艺术手段，让整个交响诗富于抒情性与浪漫主义色彩，我们还是凭借生活经验与联想，听懂了曲作者为我们在音乐里所讲述的故事，并感受着乐曲中诗画般的意境。

学情分析：八年级的学生此前虽然已经接触了许多中外管弦乐曲，特别是七年级下册中曾有过一些介绍，并对管弦乐曲的艺术表现力有所感受和体验。但是，他们对管弦乐队所使用的乐器及其编制了解仍然不够系统和深入，更对管弦乐队各种乐器的功能和塑造具有丰富音乐内涵的音乐表现力了解不够，因而聆听标题交响音乐有知识技能方面与认识其文化内涵方面的困难。本课将采用主题引导、聆听感受、体验互动等教学方法，师生共同分析各种音乐要素综合在一起所发挥的艺术表现作用。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

《图画展览会》似的音乐体裁；描写自然景物等描

绘性的交响诗称“音画”。

2、作者介绍：穆索尔斯基

1839-1881）俄国作曲家，19世纪

中晚期俄罗斯民族乐派的代表人物

之一。主要作品有：歌剧《鲍里斯戈

杜诺夫》，交响音画《荒山之夜》，

钢琴套曲《图画展览会》，讽刺歌

曲《跳蚤之歌》等。

3、创作背景:穆索尔斯基被亡友的

作品深深打动，他根据其中十幅作

品创作了钢琴组曲《图画展览会》，

以表敬意和哀思。

4、分主题欣赏：

（1）漫步主题：教师播放视频和音

频并指导学生作答:

演奏乐器组：钢管乐器

主奏乐器：小号

音色特点：强烈、明亮、锐利

描绘形象:轻松愉悦、步伐坚定

（2）牛车主题：教师播放音频和视

频让学生感受力度变化

指导学生填表：

（3）教师播放两个犹太人主题的

画，了解什么是交响音画。

2、学生看屏幕上的作者介

绍，听老师介绍作者并识记

作者的相貌，了解他的代表

作品。

3、学生听老师讲授，了解

乐曲的创作背景。

4、学生按主题欣赏

（1）学生欣赏漫步主题的

音频和视频后回答：音乐是

由哪一个级别的乐器演奏

的？主奏乐器的名称是什

么？音色特点是怎样的？

描绘的音乐形象是怎样

的？

（2）身势律动：请同学们

跟随音乐右手拍打椅边，感

知音乐要素力度的变化？

聆听音乐片段，完成表格

（3）学生欣赏两个犹太人

关知识。

2、积累音乐家相关

知识。

3、了解作品的创作

背景可以更好的理

解作品的内涵。

4、分主题欣赏可以

更好的理解作品。

（1）熟悉主题旋律，

听辨演奏乐器组和

乐器并分析音色特

点。

（2）熟悉主题旋

律，感受乐曲的力度

变化，听辨乐器、分

析作品情绪。

（3）熟悉主题旋

视频和音频：

（4）教师播放基辅大门主题的视频和音频指导学生连出主题与形象。主题，根据音乐特点分析出

两个主题的音域、速度、乐

器、情绪等要素。

（4）学生欣赏基辅大门主

题的音频和视频，并根据主

题旋律的特点连出音乐刻

画的形象。

律，分析音乐要素。

（4）熟悉主题旋律，

分析主题刻画的音

乐形象。

1、教师播放故事视频

2、教师播放引子音频，指导学生回答：音乐描给的是秀丽宜人，似江南水乡，舒展悠扬似迷人的水墨画。表现人们和平生活的情景。

3、教师播放呈示部的主部主题——艺人老马音频，并讲解音乐描述的是艺人老马为乡亲们吹竹笛的情景。

4、教师播放呈示部的副部主题——黄鹤舞蹈并讲解：这段音乐描绘了黄鹤从墙上飞下来，为乡亲们唱歌跳舞的情景和跟随视频一起跳舞。

5、教师播放展开部主题音频，并讲解：乐曲描绘了官老爷抢走了黄鹤，人们想念老马和黄鹤。

6、教师播放再现部老马回来、黄鹤1、学生看视频听故事

2、学生欣赏引子并回答：

音乐带给了你怎样的感

受？

3、学生欣赏欣赏呈示部的

主部主题——艺人老马音

频并回答：这段音乐描述了

怎样的情节？

4、学生欣赏音频并回答：

从这段音乐中你仿佛看见

了什么？

5、学生欣赏展开部音频并

回答：音乐发生了什么？

6、学生欣赏再现部并回答：

1、激发兴趣，引出

课题。

2、让学生发挥想象

力和创造力。

3、培养学生听辨能

力。

4、发挥学生的想象

力。

5、通过音乐想象画

面，培养学生的想象

力。

6、通过欣赏来启发