2021年九年级下册物理第2节 核能(导学案)
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祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原《离骚》江南学校李友峰
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漂市一中钱少锋
师院附中李忠海
长郡中学史李东
第2节核能
课
题
核能
课
型
新授课古
之学者
知
识与
技
能
1.常识性了解核能及核能的获取方式.
2.了解原子核的结构及核能的利用.
3.理解核裂变和核聚变,能正确说出核裂
变和核聚变的应用.
。
柳
宗
元
◆教
学
目
标
教学
重
点核
能的利用
教
具
准
备
多媒体课件、火柴
教学
难
点核
能产生的两种方式:裂变和聚变
教
学
课
时
1课时
课前
预
习1.原子结构:原子的中心是原子核,原子核周围有
一定数目的电子在核外运动.
2.核能:质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合,就有可能释放出惊人的能量,这就是核能.
3.裂变:用中子轰击质量比较大的铀 235 原子核,使其发生裂变,变成两个质量中等大小的原子核,同时释放出巨大的能量.
4.聚变:将某些质量很小的原子核,例如氘核(由一个质子和一个中子构成)与氚核(由一个质子和两个中子构成),在超高温下结合成新的原子核——氦核,也会释放出巨大的核能,这就是聚变.
巩固
复
习教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的
对应练习(教师可有针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固
新课
导
入教师用多媒体播放“美国投向日本广岛的第一颗原
子弹爆炸的情景”视频.
教师解说:同学们,你知道日本广岛吗?1945年8月6日,美国向日本广岛投下第一颗原子弹,该城市大部分
课外展:
核能是十分巨大的,1kg铀235的原子核全部发生裂变,放的能量超过2000t 煤完全燃烧时释放的能量,而聚变时释放的能量比裂变时释放的能量更大,因此核能具有很大的开发潜力
进行
新
课外电子构成.原子核由质子、中子构成.
生2:子核由带正电的质子和不带电的中子构成,原
子核集中了原子的大部分质量.原核带正电,核外电子带负电,绕核高速旋转.质子和中子的质量比电子得多,处于原子中心,构成非常小的原子核.
教师点评,对学生回答以肯定.
2.核能
师质子和中子依靠强大核力紧密地结合在一起,因此原子核十分牢固,要使它们分裂或重组合是极其困难的.但是,一旦使原子核分裂或聚合,就可以释放出惊人的能量,这就是我们说的核能,又原子能.
板书:一旦使原子核分裂或聚合,就可以释放出惊人的能量——核
二裂变和核电站
1.裂变
师原子核分时短时间内释出巨大的能量.如1 kg铀全部分裂,释放的能量超过了200优质煤完全燃烧时释放的能量.
1938年,科家首次用中轰击较大的原子核,使它变成两个中等大小的原子,同时释放出巨的能量,称为原子核的裂变
板书:裂变:一个子核分裂成两个较小的核,同时释放出巨大能量
2.链式应
师怎样才能让裂变继续下去呢?(同时演示实验:火柴搭成教材P17122.2-2所示的结构,点燃第一根柴后,提醒学生注意观所发生的情况.)
学生观察后,教师导学生分析,指出:科家用中子轰击铀23原子核,铀核裂变释放核能,同时还产生几个新的中子,些中子又会轰击其他铀……于是就导致一系列铀核持续裂变,并释放出大量核能,这就是链式反应板书:
链式反应结构图
.核电站和原子弹
同学们,你们知道核电站是如何利用核能的吗?学
小组问题探讨:
1.为什么电子能绕核高速旋转?
2.“核能”是一把“双刃剑”,我们应该怎样正确认识核能呢?
课外拓展:
裂变需要的铀等重金属元素在地球上的含量稀少,而且常规裂变的核反应堆会产生放射性较强的核废料,这些因素限制了裂变能的利用
特别提醒:
能够缓慢、平稳地释放核能的装置,叫做反应堆
【例1】近几年,日本福岛第一核电站因冷却系统的故障导致严重的核泄漏事故,引起了全世界的关注.
(1)核电站是利用原子核发生(选填“裂变”或“聚变”)释放能量来发电的.
(2)下面是核能发电中能量转化的过程,请将其补充完整.
解析:核电站是利用原子核的裂变释放的能量来发电的,发电过程中是利用核能给水加热,转化为高温高压水蒸气的内能,再利用蒸汽来推动蒸汽轮机转动,将内能转化为机械能,最后蒸汽轮机带动发电机发出电来,故整个能量转化情况是核能内能机械能电能.
答案:(1)裂变(2)内能
三聚变
师同学们,原子核可以由重核裂变成轻核放出巨大能量,反过来,轻核结合形成重核的同时也发出更巨大的能量,这就是聚变.例如氘核(由一个质子和一个中子构成)与氚核(由一个质子和两个中子构成),在超高温下结合成氦核,会释放出更大的核能.
板书:聚变:质量很小的原子核,在超高温下结合成新的重核,释放出更大的核能
易错提示:
(1)并非所有原子都可以发生聚变,只有较轻的原子核才能聚变为较重的原子核.
(2)核聚变属于物理变化