高考文言文翻译十年试题总结(十)
十年(2014-2023)高考语文真题 (全国通用)：专题07 文言文阅读(纪事本末类)(学生版)
B．釐负羁参与了接见重耳的活动，为曹君对重耳无礼感到忧心仲仲，他妻子问明原委后，积 极帮他出主意。 C．离开曹国后，重耳一路逃亡到楚国、秦国，秦穆公念在过去晋献公跟自己交好的份上，出 兵护送重耳返回晋国，立重耳为晋君。 D．重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀 戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。 （2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。 【2022 年】
则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣．言．之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。”群臣闻 见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自 以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰： “何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重 孤．国．？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王 不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、 秦之交阴．合．。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六 里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名 都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于 杜陵。故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。
一、（2022·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐， 齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约．车．并币，臣请试之。”张仪南见楚 王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐， 臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，
高考文言文翻译难点实词十年试题总结(五)
For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use膃高考文言文翻译难点实词十年试题总结（五）莀1【督】①从目,叔声。
察看督促,监督。
督责(督察处罚)；督导(勉励)；督御(监督治理)；督统(监督统率，率领)；督视(监视)；督趱zǎｎ(督催赶行。
趱:加快)；督劝(督促劝勉)；督切(督促，督责)。
②率领，统率,指挥。
旋见一白囚督印度卒约百人。
亮使马谡督诸军在前。
（《三国志·诸葛亮传》）③责备。
闻大王有意督过之，脱身独去。
莈2【毒】①憎恨，怨恨，痛恨。
予毒之乎？（恶、疾、病）②危害，毒害。
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！袈3【独】①岂，难道。
相如虽驽，而独畏廉将军哉？②只，仅。
非独贤者有是心。
③偏偏。
石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（“强”也有此义。
）袄4【笃】①重，沉重。
则刘病日笃。
②深厚，忠纯。
仆道不笃，业甚浅近。
③坚定。
明辨之，笃行之。
莂5【堵】①墙。
虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？（2006四川卷，“堵”的意思是“墙”，“环堵”比喻院子很小，处于贫困境地。
）蒆6【杜】①堵，堵塞。
而又有剪发杜门佯狂不知所之者。
芇②制止，断绝。
国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。
请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。
（2008全国I卷，国家目前艰难已经到了极点，现在才图谋革新，像会稽这样的地方确实是不可以长久停留的，请赶快营建建康，亲自率领六军前往并把它当作固守的计策，来断绝金人攻占的野心。
）蚄7【遁】逃跑，逃离。
驴一鸣，虎大骇，远遁。
②隐蔽，隐藏。
遁隐。
腿8【顿】①叩，磕。
顿首。
②踏，跺。
顿足。
衿③抖动，整顿。
顿网探渊。
（整顿好鱼网，到深水中去捕鱼。
十年高考语文全国卷文言文阅读真题及答案解析（2010年）
十年高考语文全国卷文言文阅读真题及答案解析（2010年）十年高考语文全国卷文言文阅读真题及答案解析2010年全国卷（卷1及卷2）一、阅读下面的文言文，完成8~11题（2010年全国卷1）王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报．。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠．之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法．天道，顺人心。
雷霆霜雪，可暂不可常。
浙西既平，科敛当减。
”太祖嘉纳之，然不能尽从也。
明年修《元史》，命祎与濂为总裁。
祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。
书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。
召对殿廷，必赐坐，从容宴语。
五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。
至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。
王不听，馆别室。
他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。
若恃险远，抗明命，悔无及矣。
”梁王骇服，即为改馆。
会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。
汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。
”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。
”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
（节选自《明史·王祎传》）8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.危素、张起岩并荐，不报．报：答复。
B.多惠政，赐金带宠．之宠：重用。
C.祈．天永命之要祈：恳求。
D.法．天道，顺人心法：效仿。
9.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是（3分）①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪，可暂不可常③浙西集平，科敛当减④裁烦剔秽，力任笔削⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。
高考文言文翻译难点实词十年试题总结(三)
高考文言文翻译难点实词十年试题总结（三）1【瞋】①发怒时瞪大眼睛。
案剑瞋目②生气。
因瞋恚，吐黑血数升而愈。
（恚，发怒。
愈，病好。
）2【龀】换牙。
公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡。
（2007湖北卷，忠勤公天性孝顺父母、友爱兄弟、是颖川公的二儿子，刚换牙时母亲沈安人就去世了。
）3【称】①假托，托言。
张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。
（2009湖北卷，张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。
）4【弛】①放松弓弦。
乃弛弓，而自后缚之。
（于是放松弓弦，不再射他，并从后面把他反绑起来。
）②放松，松懈。
农（农业）弛奸胜，则国必削。
③延缓。
请弛期更日。
（更日，改变日期）④解除。
愿缓刑弛禁，以慰其望。
⑤毁坏，废弛。
文公欲弛孟文子之宅。
（《国语》）纲纪废弛5【敕】①诏令，下令，即(上对下的)告诉、告知，告诫，嘱咐。
例1、公敕诸将：关西兵精悍，坚壁勿与战。
（《三国志》）例2、不从母敕，以至今日。
例3、延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。
还至府门，门卒当车，愿有所言。
（2008北京卷，韩延寿有一次出行，临上车，有一个骑马的官吏迟到了，他便下令让功曹把处罚的结果上报给他。
等回来到了官府门前，有一个门卒挡住了他的车，希望韩延寿听他说说自己的心里话。
）②后专指君主的诏书，命令。
手把文书口称敕。
6【啻】副词，仅，只。
常“不啻”连用。
视百年，百数十年以前不啻增二十倍焉。
7【冲】谦虚。
念高危则思谦冲而自牧。
8【仇】①通“逑”，匹配，配偶。
我仇有疾，不我能即。
（《易·鼎》）②同伴，伴侣。
赳赳（勇武）武夫，公侯好仇。
（《诗经》好仇，心腹）③报复。
臧使者枉用三尺，以仇一言之憾。
（《书博鸡者事》）9【俦】①类，同类。
例1、我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国之俦也。
例2、忠直不回，则史鱼之俦。
（回，邪恶。
史鱼，人名。
）②同伴，伴侣。
草木为我俦。
（李白《赠崔郎中宗之》）③相比。
姚公美政谁与俦？10【酬】①客人给主人敬酒，主人回敬。
高考文言文翻译难点实词十年试题总结(六)
高考文言文翻译难点实词十年试题总结（六）Y【雅】①平素，向来。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。
②交往，交情。
无一日之雅。
③高尚，不俗，美好。
雅望。
④正，正确的。
察纳雅言。
⑤很，甚。
雅善鼓琴。
【淹】滞留，迟疑。
例1、船容与而不进兮，淹回水而凝滞。
例2、吾子久淹于敝邑。
【延】①引进，迎接。
秦人开关延敌，九国之师，逡巡不敢进。
②请，邀请，召请。
例1、有茅屋十数家，遂造焉。
一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。
延余两人坐。
（2009安徽卷，近处有十几间茅舍，于是前去拜访。
一位约有七十多岁的老者，长长的头发像雪一样白，披落在双肩，面容红润光泽，好像是会饮酒的人。
老者邀请我们两人坐下。
）例2、昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。
”（2007江西卷，从前有个医生，他自我宣传說会医驼背，说：“驼背的像弓一样的人，驼背的像虾一样的人，驼背的像曲环一样的人，请我去医，我保证早上医，晚上直的像箭一样。
”）例3、.邓愈镇江西，数延见。
（2011全国大纲卷，邓愈镇抚江西，多次召请他来相见。
）③延长，伸长，延续。
例1、延颈。
伸长脖子。
例2、延誉，传扬名声。
例3、延及孝文王。
【奄】①覆盖，完全。
今操得荆州，奄有其地。
②突然，忽然。
狼奄至。
③奄奄，气息微弱的样子。
③昏暗。
奄奄黄昏后，寂寂人定初。
【厌】①吃饱。
②满足。
贪得无厌。
【晏】①天晴，明朗。
于是天清日晏。
②晚，迟。
例1、今旦与贤相语，不知日之晏也。
例2、俱以游倦晏起，不得一字。
（（大家）都因为游玩疲倦很晚才起床，没有写出一个字。
）晏驾（帝王死的委婉说法）③平静。
河清海晏。
广东省十年文言文高考
广东省十年文言文高考1. 广东近十年高考文言文的朝代2008年高考广东卷文言文（晋书*周访传）翻译2007年高考语文广东卷文言文《聊斋志异·郭生》2006高考文言文翻译——广东卷（明·宋濂《杜环小传》）2005年高考语文广东卷文言文（《后汉书•朱晖传》其他的找不到了不过这里有其他广东考题的下载/SSx?ChannelID=13&Version=%D4%C1%BD%CC%B0%E6&Soft Type=%CA%D4%CC%E2%CA%D4%BE%ED&DownType=%B8% DF%BF%BC%CF%E0%B9%D8&wd=%D3%EF%CE%C4&submit= %C1%D0%B3%F62. 急需：广东近十年的高考语文作文题目2009：我们生活在常识中，常识与我们同行。
有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。
自拟题目，自定写法，不少于800字。
2008：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章（要求：除诗歌外文体不限，不少于800字）。
2007：请以“传递”为话题，写一篇话题作文，800字，除诗歌外，体裁不限。
2006：个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。
这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。
请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文2005：以《纪念》为题写一篇作文。
2004：阅读下面的寓言，根据要求作文。
（60 分）古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。
有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。
东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。
由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。
十年高考文言文翻译
2002李广将军，陇西成纪人。
李广家世代传习射箭，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎。
随太尉周亚夫反击吴楚叛军。
在昌邑城下，夺取敌人军旗，立了大功，以此名声显扬，因奋力作战而出名。
匈奴大举入侵上郡时，有数干骑兵。
李广的一百骑兵非常恐慌，想奔驰转回。
李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。
现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。
”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，解下马鞍，命令士兵把马放开，随便躺卧。
这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。
夜半时，而全部撤走了。
李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。
躲避了他数年，不敢进右北平。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。
李广一生到死，任俸禄两千石的官四十余年，家里没有剩余的钱财，他始终不谈家产的事。
李广口舌笨拙很少说话，饮酒专以射箭作游戏，一直到死。
李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。
他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。
随大将军卫青的军队出定襄，抗击匈奴。
李广从东路进军。
军中没有向导，迷失了道路，大将军派长史急催李广的幕府接受传讯。
李广说：“众位校尉没有罪，是我自己迷路。
”李广对他的部下说：“我李广从年轻到现在，和匈奴打了大小七十多仗，这一次幸而随大将军出征和单于接战，可是大将军调我部走绕远的路，而且又迷了道，这难道不是天意吗？再说我李广已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔之吏的侮辱。
”于是就拔刀自刎。
李广的军士、大夫等全军都哭了。
百姓听说李广死，无论认识或不认识他的，无论年老的或年轻的都为他流泪。
史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，下命令，人们也不奉行。
”这是说的李将军啊。
我见到李将军，朴朴实实象个乡下人，口不善于言辞。
2024届高考语文专题复习：文言文翻译
人 的特殊句式
角 度
语意层面：语意通顺，语气
一致
翻译时难住你的地方，往往就是采分点。
02.学会抓得分点
强化得分意识 一个句子4分
①一词多义 ②古今异义 ③词类活用 ④通假字 ⑤偏义复词 ⑥重点虚词 ⑦文言句式 ⑧固定结构(句式/词语) ⑨单音节词
突破二 文言文翻译的采分点
文言文翻译作为一道主观题，在高考阅卷时，是按照每一句中的关键 得分点给分的。因此，翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效采 分点。有时，所翻译的句子中会包含一些生僻的词语，这些生僻的词语一 般不会是得分点，因此翻译时不必在这些词语上耽搁过多时间。 采分点一 重要实词
04.掌握翻译方法
二、文言文翻译的方法
1.保留法 在文言文翻译中，原文的一些词语可以直接保留到译文中，不用翻译。
古今意义 例句:谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(《念奴娇·赤壁怀古》) 相同的词 译文:谈笑之间，(曹操的)战船烧得灰飞烟灭
如人名、物名、地名、朝代、帝号、国号、官职、典章制度等。 专有名词 例句:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。(《鸿门宴》)
句式类型:状语后置句、省略句 译 文 :就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公 子。“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐 充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于” 。
文言文翻译的“尴尬”
1、该背的背了，该做的做了，提高不明显； 2、翻译总是拿不到高分，感觉白练了； 3、有的字明明认识，放到句子里却无法解释； 4、有的字压根就不认识； 5、有的字认识，意思也大概知道，但翻出来就是不得分 …… …… 空白——不够时间是最好的理由 对你有千言万语——但就是说不出口
文言文复习(10)：句子翻译
“句子翻译”（文言复习）2016-5-22一、翻译的“标准”——信、达、雅1、信——准确。
译文要忠实于原意，不随意增减内容。
2、达——通顺。
译文要符合现代汉语的表达习惯，字句通顺无语病。
3、雅——优美。
译文要用优美的语言译出原文的写作风格。
（注：就考试而言，考生应当做到前两点）二、翻译的“原则”——直译为主，意译为辅1、直译——用现代汉语对原文逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
2、意译——根据语句的大意来翻译，不拘泥于原文字句，可根据句子的特点灵活处理。
三、翻译的“关键点”——实词、虚词、句式全国新课标卷的“翻译题”一般是两小题，每题5分，合计10分。
评卷时踩点给分，一般是每小题4个采分点各1分、句子大意1分，合计5分。
考生在翻译时要关注以下三个关键点：关键点一：关键实词关键实词是指文言句子中的通假字、多义词、古今异义词、活用词。
翻译题中，关键实词是标答的重要赋分点，而多义词又是“重中之重”。
考生若能准确破译这些实词，就能得到相当可观的分数。
关键点二：关键虚词关键虚词是指《考试说明》中规定考查的18个文言虚词，特别是其中的副词、连词、介词。
确定虚词的意义，要看虚词的位置和上下文语境。
（“而、乃、其、且、焉、以、则、因、于”尤为重要）关键点二：文言句式文言句式是指判断句、被动句、省略句、倒装句四大类。
“倒装句”分四小类：介词结构后置句、定语后置句、宾语前置句、主谓倒装句。
学习时，一定要记清各种句式的语言标志，翻译时合理调整语序，译出句式特点。
四、翻译的“方法”——留、删、换、调、补、变（口诀：字字落实留删换，文从字顺调补变）1、留——保留凡是人名、地名、物名、书名、国名、官职名、朝代名、年号、度量衡单位等，翻译时保留不变。
例1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
译文：2、删——删除删掉无须译出的文言虚词，这样的虚词主要有：句首发语词（夫、盖）、衬音助词（之）、句中表停顿的虚词（“者、乎、也、焉”表停顿）、句中的结构虚词（“之”用于取独、提宾）、偏义复词中的虚设成分等。
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(文言文阅读之翻译题)练习(附答案)
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(文言文阅读之翻译题)练习一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。
（节选自《战国策·魏策三》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
二月，定卫所官军及将帅将兵之法。
有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
权皆出于朝廷，不敢有专擅。
丙辰，禁宦官预政典兵。
上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。
”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。
上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。
驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。
有功则骄恣，畏法则检束。
”冬十月，诏天下郡县立学。
上谕中书省臣曰：“朕谓教化之道，学校为本。
今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。
”八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。
教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
（2）教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
2010--2017年高考语文全国卷文言文汇编及翻译
2010--2017年高考语文全国卷文言文汇编及详解答案2017高考语文试卷真题汇编之文言文阅读一、【新课标Ⅰ】阅读下面的文言文，完成10~13题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父恩，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思目此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣。
弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、翟、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日。
田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度。
事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧去职，居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事，追赠太常。
（节选自《宋书•谢弘微传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
十年高考文言文翻译实词总结
高考文言文实词十年试题总结A【谙】①熟悉，知晓。
例1、江南好，风景旧曾谙。
例2、二人久居江东，谙习水性。
（《三国演义·群英会蒋干中计》）②熟记，记诵。
虽复一览便谙。
（《南齐书·陆澄传》）【按】①查看，察看。
按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山……（《雁荡山》）②审查，核查。
例1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。
（《五人墓碑记》）例2、安到郡，不入府，先往按狱，理其无明验者，条上出之。
（《后汉书·袁张韩周列传》袁安到郡后，不进官府，先去审查案件，查出那些没有明确证据的犯人，上奏要求放他们出狱。
）③巡查，巡行。
例1、部使者臧，新贵，将按郡至袁。
（高启《书博鸡者事》江西湖东道肃政廉访司有一个姓臧的，新近做了高官，将要巡查所管各州郡，来到袁地。
）例2、曩胡公按部，令所过毋供张。
（《明史·海瑞转》刚才胡公巡查所部地区，命令经过的地区不要办礼物准备招待。
）④压抑，止住。
按强助弱。
⑤于是，就。
【案】①通“按”，察看，查看。
召有司案图，指从此以往十五都予赵。
（《廉颇蔺相如列传》）②通“按”，考察，核实。
案贤圣之言，上下多相违（互相矛盾）。
③通“按”，巡行，巡查。
宣王案行其营垒，曰：“天下奇才也。
”④通“按”，用手压或按。
例1、案灌夫项令谢（道歉）。
例2、（高进之）案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。
道济趋下阶，叩头目：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。
”（2007广东卷，高进之此时用手按住腰间的刀窥探檀道济，如果他有异言，就杀掉他。
檀道济快步走下台阶，叩头说：“武皇帝在上，我檀道济如有异心，就赶快诛杀我。
”）⑤文书，案卷。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【暗】①愚昧，糊涂。
例1、水府幽深，寡人暗昧，夫子不远千里，将有为乎？（《柳毅传》）例2、刘璋暗弱。
（《三国志·隆中对》，昏庸无能，胆小懦弱。
）例3、兼听则明，偏信则暗。
②悄悄地，默默地。
寻声暗问弹着谁？（《琵琶行》）群书万卷常暗诵。
高考语文文言文阅读真题训练2011年-2020年十年真题文言文阅读试题含解析答案
十年高考语文2011年-2020年真题文言文阅读试题含答案一、【2020年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部，主司．．欧阳修惊喜，殿试．．中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
” 洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农．．行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。
三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者．．．所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。
故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
轼师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
高考十年真题试卷语文
一、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成1-5题。
（15分）文章节选：在广袤的草原上，有一种神奇的植物——野百合。
野百合生长在严酷的环境中，却能在逆境中顽强生长。
它没有华丽的外表，却有着坚韧的品质。
野百合的故事，让我们感受到了生命的力量。
1. 下列对文章内容的概括，不正确的一项是（）A. 野百合生长在严酷的环境中，却能顽强生长。
B. 野百合虽然没有华丽的外表，但有着坚韧的品质。
C. 野百合的故事让我们感受到了生命的力量。
D. 文章主要讲述野百合的故事，表达了对生命的赞美。
2. 下列对文章中“神奇的植物”的理解，不正确的一项是（）A. “神奇”是指野百合在严酷的环境中能顽强生长。
B. “神奇”是指野百合没有华丽的外表，却有着坚韧的品质。
C. “神奇”是指野百合的故事让我们感受到了生命的力量。
D. “神奇”是指野百合的生存方式与众不同。
3. 文章中“在广袤的草原上”一句，在文中的作用是（）A. 引出野百合的故事。
B. 表达对草原的赞美。
C. 强调野百合的生长环境。
D. 交代野百合的生长地点。
4. 文章第2段中，“在逆境中顽强生长”这句话，在文中的作用是（）A. 强调野百合的生命力。
B. 引出下文对野百合品质的描写。
C. 说明野百合的生存状态。
D. 表达对野百合的赞美。
5. 文章结尾一段的作用是（）A. 总结全文，点明主题。
B. 突出野百合的神奇。
C. 表达对生命的赞美。
D. 强调野百合的坚韧。
（二）阅读下面文字，完成6-10题。
（15分）现代文阅读材料：随着科技的发展，人工智能逐渐走进我们的生活。
人工智能技术可以帮助我们完成许多复杂的任务，提高生产效率。
然而，人工智能的发展也带来了一系列问题。
以下是一篇关于人工智能的报道：近日，我国某科技公司研发出一款智能助手，能够根据用户的喜好，自动推荐音乐、电影等娱乐内容。
这款智能助手一经推出，便受到了广大用户的喜爱。
然而，也有专家指出，过度依赖人工智能可能导致人类思维能力的退化。
高考文言文翻译十年试题总结(十)
高考文言文翻译难点实词十年试题总结（十）你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。
——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。
----寄同学们声明：部分内容来源网络，版权归原作者。
1【羸】瘦弱。
2【累】①连续，接连。
例1、连篇累牍。
例2、累旬日不见其巅际。
(2005福建卷，接连走几十天，仰头看不到山顶。
)例3、然亡国破家相随属。
（《屈原列传》）②屡次，多次。
例1、大将军邓骘奇其才，累召不应。
（《张衡传》）例6、累有相示，别令收贮，然未一披。
（2006上海卷，(有人)屡次(把他的文章)给我看，(我)另外让人收藏起来，但没有读过。
）③托付。
小女已累先生。
（《聊斋》）④忧患，祸害。
⑤牵连。
兄光霁坐累死，母以哭子死。
3【类】①大多，大都。
走卒类士服，农夫蹑丝履。
②像，类似。
佛印绝类弥勒。
③事例，条例。
例1、举类迩而见义远。
例2、法不能独立，类不能自行。
④善。
余恐德之不善，兹（此）故不言。
（《国语》）4【离】①遭受。
自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸。
（2011湖北卷,从古到今，厚葬没有像秦始皇那么丰厚的了，然而几年之间，外部遭受了项羽的焚烧的灾难，内部遭受了牧童失火的祸患）5【罹】①遭受。
天祸流行，民自罹之，吾何预焉？（2008上海春招，天灾流行，百姓自然会遭受到祸害，与我有何关系呢？）②忧患，苦难，名词。
我生之后，遭此百罹。
6【莅】①本义：视，走到近处察看。
宿眂涤濯，莅玉鬯。
(《周礼·春官》) 引申为“到，来”。
例1、方叔莅止,其车三千。
（《诗·小雅·采芑》）例2、故君子不得已而临莅天下。
（《庄子·在宥》）例3、莅任，官吏上任。
②统治。
莅中国而抚四夷也。
③执掌，主管。
余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？（柳宗元《捕蛇者说》）楚庄王莅政三年。
（《韩非子·喻老》莅政，掌管政事）④治理。
10年高考真题文言文阅读汇编-老师用（附详解与译文）
文言文阅读（10年全国卷Ⅰ）三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8~10题。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
雷霆霜雪，可暂不可常。
浙西既平，科敛当减。
”太祖嘉纳之，然不能尽从也。
明年修《元史》，命祎与濂为总裁。
祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。
书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。
召对殿廷，必赐坐，从容宴语。
五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。
至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。
王不听，馆别室。
他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。
若恃险远，抗明命，悔无及矣。
”梁王骇服，即为改馆。
会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。
汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。
”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。
”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
（节选自《明史•王祎传》）8. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.危素、张起岩并荐，不报．报：答复。
B.多惠政，赐金带宠之宠：重用。
C.祈天永命之．要祈：恳求。
D.法．天道，顺人心法：效仿。
9.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪，可暂不可常③浙西集平，科敛当减④裁烦剔秽，力任笔削⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。
2006年)全国各地高考题文言文翻译
十年（1997-2006年）全国各地高考题文言文翻译杭州市萧山区第六高级中学曾良策编辑整理一、1997年全国高考题文言文翻译权善才，高宗在位的时候担任将军。
中郎将范怀义率卫队在昭陵（太宗之墓）值宿警卫（值宿，整天整夜地值班），有一个侍卫军军士犯了法，权善才依法查办了他。
这个侍卫军军就多次请拜见高宗，他先情不自根本法地痛哭流泪（胜，经得起）说权善才等人砍伐了昭陵的柏树，这是十分不恭敬的事。
高宗也情不自禁地悲伤地痛哭不止，命令杀掉权善才。
理丞狄仁杰判权善才的罪，仅仅是免掉了官职。
高宗大发脾气，命令迅速执行死刑。
狄仁杰说：“法律是陛下制订的法律，我只是遵守它。
为什么因为砍伐了几棵小柏树而杀掉大臣，请求让我不接受陛下的命令。
高宗流着泪说：”“善才砍伐了我父亲陵墓上的柏树，我作为儿子是不孝，以至因为这几棵柏树要杀掉权善才。
我知道你是一个好法官，但善才等人最终必须判死罪。
”狄仁杰坚持谏争，侍中张文瓘（guàn）挥动笏(hù大臣上朝用的手板)板叫狄仁杰出去。
狄仁杰就举出张释之处理高庙一案以及辛毗（pí）处理牵裾（jǖ衣服的后襟）一案的案例说:“我听说触犯皇上,违背帝五，自古以来是件难事。
但我认为不难。
如果处在桀纣的时代就难，如果处在尧舜的时代就不难。
我瑞有幸遇上了尧舜时代，不怕像比干，那样遭到杀害。
陛下不接受我的劝告，我死去之后，在九泉之下见了释之，辛紫还会感到羞愧。
”高宗说“善才犯法在情理上不可宽容，按法律虽然不能判死罪但我恨得很深啊，必须超越法律的界限把他杀掉，狄仁杰说：”陛下制订法律，把它张贴在宫门口，服劳役流放，直到死刑，都有等级次第，难道有犯罪不能判死刑，但特意命令要他去死的吧法律既然没有久的宏大定的标准，国家的各个部门凭什么来支配自己的行动陛下如果一定要改变法律，请求以今天作为开始。
高宗的主意这才取消。
说：你能遵守法律，我有个认真执法的官。
”命令把狄仁杰的事编入史册。
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高考文言文翻译难点实词十年试题总结（十）你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。
——董卿《中国诗词大会》
你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。
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1【羸】瘦弱。
2【累】①连续，接连。
例1、连篇累牍。
例2、累旬日不见其巅际。
(2005福建卷，接连走几十天，仰头看不到山顶。
)例3、然亡国破家相随属。
（《屈原列传》）②屡次，多次。
例1、大将军邓骘奇其才，累召不应。
（《张衡传》）例6、累有相示，别令收贮，然未一披。
（2006上海卷，(有人)屡次(把他的文章)给我看，(我)另外让人收藏起来，但没有读过。
）③托付。
小女已累先生。
（《聊斋》）④忧患，祸害。
⑤牵连。
兄光霁坐累死，母以哭子死。
3【类】①大多，大都。
走卒类士服，农夫蹑丝履。
②像，类似。
佛印绝类弥勒。
③事例，条例。
例1、举类迩而见义远。
例2、法不能独立，类不能自行。
④善。
余恐德之不善，兹（此）故不言。
（《国语》）
4【离】①遭受。
自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸。
（2011湖北卷,从古到今，厚葬没有像秦始皇那么丰厚的了，然而几年之间，外部遭受了项羽的焚烧的灾难，内部遭受了牧童失火的祸患）
5【罹】①遭受。
天祸流行，民自罹之，吾何预焉？（2008上海春招，天灾流行，百姓自然会遭受到祸害，与我有何关系呢？）②忧患，苦难，名词。
我生之后，遭此百罹。
6【莅】①本义：视，走到近处察看。
宿眂涤濯，莅玉鬯。
(《周礼·春官》) 引申为“到，来”。
例1、方叔莅止,其车三千。
（《诗·小雅·采芑》）例2、故君子不得已而临莅天下。
（《庄子·在宥》）例3、莅任，官吏上任。
②统治。
莅中国而抚四夷也。
③执掌，主管。
余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？（柳宗元《捕蛇者说》）楚庄王莅政三年。
（《韩非子·喻老》莅政，掌管政事）④治理。
7【詈】骂，辱骂。
8【敛】①退缩，收缩。
灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。
（2011新课标卷，何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。
）②
9【聊】①依靠，依赖。
穷饿无聊，追购又急，天高地迥。
②姑且，暂且。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。
10【临】①从高处往下看。
②面对。
据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
③到，靠近。
临视，则虫集冠上。
④逢，遇到。
临危不乱。
⑤将，将要。
临行密密缝。
11【廪】①米仓，官府的粮仓。
仓廪实而知礼节。
②官府供给的粮食。
例1、武既至海上，廪食不至。
例2、馆有数百生，给其餼廩。
③官府发给的作为月薪的粮食。
亦泛指薪俸。
饩廪，亦作"饩禀"。
④赠送的粮食。
岁修无论多寡，饩廪称事总是分所应得。
（年收入无论多少，接受粮食谷物等馈赠和自己所付出的辛劳相当。
）⑤储藏，积聚。
12【凌】①越过，超过。
岭峤微草，凌冬不凋。
②登，升。
会当凌绝顶，一览众山小。
③欺凌，欺负。
④欺压。
⑤冒犯。
13【录】①记，惦记。
君既若见录。
②请，延请。
余各以功次坐，而不录言曲突者。
14【掠】①拷打。
共执张仪，掠笞数百。
②拂过。
③梳理。
④
15【略】①疆界，划定疆界。
王与（给予）之武公之略，自虎牢以东。
②巡视，巡行。
同“徇、按、案”等。
公曰：“吾将略地（巡视边境）焉。
”略阵(巡视阵地)
③掠夺，夺取。
进兵北略地。
(《荆轲刺秦王》)
④攻占，攻取。
略野(攻占原野)。
略城(攻占城市)
⑤差不多，几乎。
敬亭丧失其资略尽。
(《柳敬亭传》)
⑥丝毫，一点儿。
例1、略无慕艳意。
例2、及至任，略不加礼，课其职事甚急。
（2005年上海卷，到了鞠咏就任后，（王化基对他）一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。
）（赋分重点：略、课、倒装句式、补出省略）
全;皆[completely; entirely]
敬亭丧失其资略尽。
——清·黄宗羲《柳敬亭传》
略无慕艳意。
——明·宋濂《送东阳马生序》
归燕略无三月事。
——宋·洪迈《容斋续笔》
以下与现代汉语意思同。
谋略，计谋，策略。
才略，志略。
⑦大略，大致。
例1、今操芟夷大难，略已平矣。
例2、可恻然，计橐中装略当其数，尽与之。
（2005重庆卷，侯可显出怜悯同情的样子，计算自己的财物大致和那数目相当，全给了他。
）⑧忽略，不重视。
⑨略微，稍微。
要点;概要;概况[points]
我为汝言其大略。
——《庄子·大宗师》
16【罗】网。
17【贸】交易，交换，兼指买和卖。
例1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。
例2、味视他圃尤胜……市鬻者利倍而售速，先期输直。
夜织屦……人争贸之以馈远。
（味道比其他菜圃更好……菜贩加倍获利而且卖得很快，常常提前交付定金预订。
他晚上编织草鞋……人们争着买来馈赠远方亲友。
）
18【每】常常。
游手之徒，托名皇帝仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。
（2007重庆卷，游荡不务正业的人，假托皇亲国戚手下之人的名义，常常在关卡渡口都市大设店铺，并搜罗商税。
）
19【昧】①暗，昏暗。
路幽昧以险隘。
②遇昧，糊涂。
水府幽深，寡人暗昧，夫人不远千里，将有为乎？③冒，冒犯。
昧死以闻。
20【氓】民，百姓。
兹土虽远京师，吾等亦天民。
（我们这地方虽然远离京师，但我们也是天子之民。
）
21【縻】①束缚。
②拘禁，拘留。
余羁縻不得还。
22【靡】①倒下。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
②退却，败退。
相如张目叱之，左右皆靡。
③无，没有。
例1、号呼靡及。
例2、靡不有初，鲜克有终。
④浪费，耗费。
生之者甚少，而靡之者甚多。
23【慜】担心，忧虑。
父母愍其如此，欲加优饶，而夙兴夜寐，无暂懈也。
（父母担心他（怕他用功过分），想让他轻松一些，但他早起晚睡，没有一点松懈之意。
）
24【名】说出，说明。
莫名其妙。
25【牧】统治，治理。
例1、寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。
”乃拜恂河内太守，行大将军事。
（2006天津卷，寇恂文武兼备，有统帅之才，派遣守河内的人非他莫属。
”于是授寇恂河内太守职，掌管大将军事务。
）例2、管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。
慎此四者，足以治民也。
”（2011山东卷，管仲回答说：“凡治理人民，一必须知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罚恐吓，四是不用
强力禁制。
注意这四点，就可以治理好了。
”）。