【高中生物】高中生物知识点：性染色体与性别遗传

(最新)高中生物伴性遗传知识点归纳总结(遗传口诀)

常染色体：与性别决定无关的染色体
基本概念
性别决定的方式
XY型性别决定 ZW型性别决定
XY型性别决定为什么人类男女比例总是接近1:1
XY
XX
XY
X
XY
XX
XY型性别决定
XY型性别决定
XY型性别决定在自然界是最为普遍的性别决定方式，
哺乳动物
部分两栖动物
鱼类
昆虫
XY型性别决定
伴性遗传特点
2、红绿色盲基因b位于X染色体是上，记
作，Y上没有。
3、红绿色盲基因的等位基因（正常基因
B），也位于X染色体上，记作
。
【答案】1、X 隐性伴X隐性遗传 2、Xb 3、XB
正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型
特点男性患者多于女性
男性只要含一个致病基因（XbY）即患色盲。
三大理
女性只含一个致病基因（XBXb）并不患色盲。只是携带致病基因。
高中生物
【编著】黄勇权
色盲遗传口诀
色盲为隐性，首先看女的，女病父必病，母病子必病男性传女儿，女儿传外孙，
父亲
色盲
XbY
女儿
XbXb
色盲
女病父必病
色盲遗传口诀
母亲色盲
XbXb
儿子
XbY
色盲
母病子必病
父亲色盲
XbY
女色盲
XbXb
儿子
色盲 XbY
女病父子病
人的性别
染色体
基本概念
性染色体：与性别决定有关的染色体
色盲遗传口诀
父亲
色盲
XbY
母亲色盲
XbXb
女儿
XbXb
色盲

性别决定和伴性遗传人教版高一年级生物课堂教辅PPT

(2)分析
①
儿子全部是红绿色盲结果
女儿都是色盲基因携带者
② 女儿表型全部正常,其中一半携带色盲基因
结果儿子一半表型正常,一半为色盲患者
③男性色盲多于女性色盲的原因女性只有两条X 染色体上都有红绿色盲基因(b)时,才表现为色盲,而男性只要含有红绿色盲基因(b),就表现为色盲。 (3)伴X染色体隐性遗传病的遗传特点
4.性别决定的过程图解 (1)XY型生物的性别决定示意图
(2)ZW型生物的性别决定示意图
5.其他生物的性别决定方式
二、伴性遗传 1.性染色体上的基因传递总是和性别相关联,这类性状的遗传被称为伴性遗传,也被称为性连锁遗传。 2.积极思维:人的红绿色盲遗传与性别有什么关系?
(1)事实 ①实践中,常以遗传系谱图来研究某些遗传病的遗传规律。通常以正方形代表男性,圆形代表女性,以罗马字母代表世代,以阿拉伯数字表示个体,深颜色或黑色表示患者(如图)。 ②红绿色盲患者不能正常区分红色和绿色。已知红绿色盲由位于 X 染色体上的隐性基因b控制, 用 Xb 表示,正常基因用 XB 表示,Y染色体上没有红绿色盲基因及其等位基因。
性别决定和伴性遗传人教版高一年级生物课堂教辅PPT
年级：高一年级学科：生物（人教版）
【素养目标】
课前篇自主预习
一、性别决定 1.一般来说,在生物细胞中决定性别的染色体称为性染色体,而其他染色体称为常染色体。 2.生物性别决定方式主要有 XY 型和 ZW 型两种。
3.性别决定方式
(1)Ⅰ-1是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ-2?这说明红绿色盲基因位于 X染色体上还是Y染色体上?为什么? 答案否。X染色体上。因为Ⅰ-1传给Ⅱ-2的是Y染色体,若红绿色盲基因位于Y染色体上,则Ⅱ-2一定是红绿色盲患者。 (2)Ⅰ-1是红绿色盲患者,他将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代中的几号? 为什么? 答案 Ⅱ-3和Ⅱ-5。Ⅰ-1是男性,只有X染色体含有红绿色盲基因,而男性的 X染色体一定传给女儿。

高中生物第四章性别决定与伴性遗传.doc

第四章性别决定与伴性遗传第一节性别决定性别也是一种性状，由基因和环境共同决定。

性别的实现包括两部分：性别决定（受精时决定）和性别分化（基因与环境共同决定）。

一、性染色体决定性别 *（一）性染色体与常染色体性染色体是指直接与性别决定有关的一个或一对染色体；其余各对染色体则统称为常染色体。

染色体组：二倍体生物的配子中所含的形态、结构和功能彼此不同的一组染色体。

用x表示。

常染色体组：二倍体生物的配子中所含的常染色体。

用A表示。

性染色体异数：雌体和雄体中，性染色体数目不同或形态有差异的现象。

例如，蝗虫、蟑螂雌体2条XX性染色体，雄体只有1条X性染色体。

人类女性有2条XX性染色体，男性有1条X和1条Y性染色体。

（二）性染色体决定性别的类型1、XY型：凡是雄性为两个异型性染色体，雌性为两个同型性染色体的性别决定方式。

在人类，所有哺乳动物，大部分昆虫，某些两栖类、鱼类，雌雄异株的植物（女娄菜、大麻、蛇麻草等）。

人2n=46=44＋（XX或XY）=46，（XX或XY）有性生殖时形成的配子的染色体组成：女性一种X，男性2种，X和Y，比例是1：1，所以人群中男：女=1：1。

2、ZW型：凡是雌性为两个异型性染色体，雄性为两个同型性染色体的性别决定方式。

有鳞翅目昆虫（蛾、蝶、蚕类）及某些两栖、爬行类、鸟类（鸡）等动物，植物中的洋梅、金老梅属于此类。

家鸡：2n=78 ♀=76+ZZ；♂=76+ZW3、XO型：♀XX；♂XO。

直翅目昆虫：蟋蟀、蟑螂、蝗虫（♀2n=22+XX，♂2n=22+X）、虱子（♀2n=10+XX，♂2n=10+X）；植物：花椒，山椒、薯芋。

4、ZO型：♀ZO；♂ZZ。

鸭子（♀2n=78+Z，♂2n=78+ZZ）5、由x染色体的是否杂合决定：小茧烽的性别，在自然状态下小茧蜂和蜜蜂相似，二倍体（2n=20）为雌蜂，单倍体(n＝10)为雄蜂。

但是在实验室中，获得二倍体雄蜂，其性别决定取决于性染色体是否纯合。

人教版高中生物必修2性别决定和伴性遗传教案

性别决定和伴性遗传【知识网络】一、性别决定1．概念：雌雄异体的生物性别决定的方式2．染色体（1）常染色体：雌雄个体中相同，不决定性别（2）性染色体：雌雄个体中不同，决定性别3．类型（1）XY型①染色体：雄性：常染色体+XY(异型)；雌性：常染色体+XX(同型)。

②生物类型：某些鱼类、两栖类，所有哺乳动物、人类、果蝇和雌雄异株的植物(菠菜、大麻)。

（2）ZW型①染色体：雄性：常染色体+ZZ(同型)；雌性：常染色体+ZW(异型)。

②生物类型：鸟类、蛾蝶类4．过程：(以XY型为例)亲代 XX♀× XY♂↓↓配子 X 1/2X 1/2Y子代 1/2XX♀ 1/2XY♂二、伴性遗传1．概念：性染色体上的基因控制的性状遗传与性别相联系的遗传方式2．类型（1）伴X隐性遗传①患者基因型：XbXb(患病的女性)；XbY(患病的男性)。

②遗传特点：a．隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体上；b．男性患者多于女性患者；c．往往有隔代交叉遗传现象；d．女患者的父亲和儿子一定患病。

③实例：色盲、血友病、血管瘤、果蝇的白眼、女娄菜的狭披针形叶（2）伴X显性遗传①患者基因型：XAXA、XAXa(患病的女性)；XAY (患病的男性)。

②遗传特点：a．显性的致病基因及其等位基因只位于X染色体上；b．女性患者多于男性患者；c．具有世代连续性；d．男患者的母亲和女儿一定患病。

③实例：抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤。

（3）伴Y遗传①患者基因型：XYM(Y染色体上的基因无等位基因，所以也无显隐性之分)。

②遗传特点：患者全为男性，且“父→子→孙”③实例：外耳道多毛症。

【考点透视】一、考纲指要基础知识的考查，主要以人的色盲、血友病、果蝇的有关性状、植物的性别决定与伴性遗传等为主要途径。

考查对性别决定和伴性遗传的理解、掌握情况。

随着高考对能力要求的提高，其综合知识的考查主要是以跨章节的学科内综合为主，考查运用已有知识和技能分析新材料新情景的能力。

【高中生物】解读XY染色体上的基因遗传

【高中生物】解读XY染色体上的基因遗传在xy型性别决定方式的生物中，其性染色体由xy组成，结构不同，有同源区段和非同源区段之分。

位于不同区段的基因控制的遗传性状在后代雌雄个体中表现不同。

右图为xy染色体结构简图，x和y染色体有一部分是同源的（图中i片段），该部分基因互为等位：另一部分是非同源的（图中的iid1，iid2片段），该部分基因不互为等位。

由于基因分布区域的不同，可以把xy染色体的基因遗传分为以下几种类型。

1xy性染色体非同源区段的基因遗传1．1ii-1区段的基因遗传掌控该遗传性状的基因坐落于ii-1片段，也就是该基因及等位基因只坐落于y染色体上，x染色体上没该基因及等位基因，整体表现相伴y遗传。

在人类的遗传疾病中，人的外耳道多毛症就属相伴y遗传，因为该基因及等位基因坐落于ii-1片段中，只有y染色体上才存有。

由右图xy型性别同意过程可以窥见，只有男性存有y染色体，而且只是托付给其男性的子代，所以只有男性可以患病，并且，该疾病的遗传呈现出的特点为患者的父亲和儿子全部患病，女儿全部正常。

xy型的性别决定1.2ii-2区段的基因遗传控制该遗传性状的基因位于ii-2片段，也就是该基因及等位基因只位于x染色体上，y染色体上没有该基因及等位基因，表现为伴x染色体的遗传。

在人类的遗传疾病中，人类的抗维生素d佝偻病就是伴x显性遗传病，人的红绿色盲及血友病遗传均属于伴x隐性遗传。

伴x显性遗传病的遗传图谱中判断的重要特征为当男性患者出现的时候，其母亲和女儿一定为患者，在群体中女性患者多于男性；伴x隐性遗传的遗传图谱中判断的重要特征为当女性患者出现的时候，其父亲和儿子一定为患者，群体中男性患者多于女性。

基准1．遗传性慢性肾炎就是x染色体显性遗传病。

存有一个患遗传性慢性肾炎的女人与患遗传性慢性肾炎的男人婚配，生育一个并无肾炎的儿子。

这对夫妻再生育一个患遗传性慢性肾炎的孩子的概率就是a．1/4b．3/4c．1/8d．3/8解析：由于遗传性慢性肾炎就是x染色体显性遗传病，这对夫妻都就是患慢性肾炎的患者，所以该男人的基因型为xby，并且他们生育存有一个并无肾炎的儿子，则该女人的基因型为xbxb，生育患遗传性肾炎的孩子的基因型可能将为xbxb、xbxb、xby，概率为3/4。

【高中生物】浅谈生物界的性别决定类型

【高中生物】浅谈生物界的性别决定类型多数动物和某些植物具有两性之分，不同生物的性别决定类型存在较大的差异，综合起来主要分为两大类，即遗传因素决定性别和环境因素决定性别。

1遗传因素决定性别1．1性染色体决定性别性染色体是指与生物体性别决定直接相关的染色体。

在自然界中，大多数生物体的性别差异是由性染色体的差异决定的。

1．1．1xy型性别决定XY型性别决定是最常见的性别决定类型。

所有哺乳动物、大多数爬行动物和两栖动物、一些鱼类和昆虫，以及雌雄异株植物，如雌性露菜、菠菜和大麻，都属于XY型性别决定。

这种类型的雌性是纯合的，即雌性个体的体细胞包含两条同型性染色体（XX）；雄性是杂合的，即雄性个体的体细胞包含两条异型性染色体（XY）。

Y染色体在这种性别决定中起主导作用。

含有Y染色体的受精卵发育为雄性，没有Y染色体的受精卵发育为雌性。

其根本原因是Y染色体上存在SRY（睾丸决定基因），其表达产物锌脂蛋白通过抑制女性发育途径和启动男性发育途径，在调节性别分化中发挥作用。

因此，真正决定XY型生物性别的是SRY基因。

因此，SRY基因易位于X染色体或常染色体上的XX型受精卵将发育为男性个体；Y染色体上SRY基因缺失的XY型受精卵将发育成雌性个体。

1．1．2zw型性别决定鸟类、鳞翅目昆虫和一些两栖爬行动物属于ZW型性别决定。

ZW型生物的性染色体组成与XY型相反。

雄性为同性，体细胞中有两条同类型的性染色体（zz）；雌性是杂合子，体细胞中有两条异型染色体（ZW）。

ZW型性别决定的机制尚不清楚。

根据普遍推测，W染色体可能携带抑制男性发育的基因。

1．1．3性指数决定性别虽然黑腹果蝇也有x和Y染色体，但其性别决定机制不属于XY型，而是由性别指数决定的，即性染色体（x）数与常染色体组（a）数的比值决定性别（见表1）。

表1人类和果蝇中性染色体和性别的关系性染色体xyxxxxxxxyxoxyyx:3a性别指数 1x:2a=0.5 2x:2a=13x:2a=1.5 2x:2a=11x:2a=0.5 1x:2a=0.5 1x:3a=0.33人类性别♂♀超雌♂♀超级男性－果蝇性别♂♀超雌核发育(不能成活)♀♂♂超雄从表1可以得出结论，人类的性别决定取决于Y染色体的存在，而果蝇的性别决定取决于性别指数。

高中生物知识点考点解析含答案伴性遗传(二)性别决定和伴性遗传应用知识讲解

伴性遗传（二）性别决定和伴性遗传应用【学习目标】1、举例说明伴性遗传在实践中的应用。

2、举例说出与性别有关的几种遗传病及特点【要点梳理】要点一、伴性遗传的方式及其特点1、伴Y染色体遗传（1）特点：致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全正常。

简记为“男全病，女全正”。

致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。

（2）实例：人类外耳道多毛症。

（3）典型系谱图如下图（阴影代表男性患者）。

2、伴X染色体显性遗传（1）特点：具有连续遗传现象。

患者中女多男少。

男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。

正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。

女性患病，其父母至少有一方患病。

（2）实例：抗维生素D佝偻病、钟摆型眼球震颤。

（3）典型系谱图如右下图（阴影代表患者）。

3、伴X染色体隐性遗传（1）特点：具有隔代交叉遗传现象。

患者中男多女少。

女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”。

正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。

男患者的母亲及女儿至少为携带者。

（2）实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。

（3）典型系谱图如下图（阴影代表男女患者）。

4、伴性遗传中概率求解范围的确定（1）在所有后代中求概率：不考虑性别归属，凡其后代均属求解范围。

（2）只在某一性别中求概率：需避开另一性别，只看所求性别中的概率。

（3）连同性别一起求概率：此种情况性别本身也属求解范围，因而应先将该性别的出生率（1／2）列入范围，再在该性别中求概率。

5、注意事项（1）运用遗传特点解决遗传图谱问题时，应注意几种特殊情况，可直接判定遗传方式。

（2）运用遗传规律解决概率计算问题时，应注意“色盲男孩”与“男孩色盲”的区别。

（3）运用遗传特点解决伴性遗传问题时，应注意与性别联系，并写出遗传图解，确保正确。

要点二、伴性遗传在实践中的应用【高清课堂：伴性遗传（二）性别决定和伴性遗传应用 369185 伴性遗传在实践中的应用】1、优生优育伴性遗传知识可以为人类的优生服务。

高中生物 XY染色体上的基因遗传都属于伴性遗传吗？

XY染色体上的基因遗传一定与性别有关吗？人类的性别决定属于XY型， X染色体稍大，Y染色体稍小，但是由于X来自父方Y来自母方，所以XY被称为一对特殊的同源染色体。

位于XY染色体上的基因的遗传一定与性别有关吗？下面来看看XY染色体上基因的分布情况：XY作为同源染色体，可以分为同源区段和非同源区段。

C段属于Y染色体上的非同源区段，该部分的基因的遗传属于伴Y遗传；X染色体B区段上的基因在Y染色体上找不到对应的等位基因或相同基因，该区段属于X染色体的非同源区段。

位于该区段上基因的遗传有两种情况：(1)若该区段上的基因为隐性致病基因，遗传特点与色盲、血友病相同，即男性患者多于女性，且为交叉遗传。

(2)如果该区段上的基因为显性致病基因，往往是女性患者多于男性。

此外，根据亲子代遗传规律，父亲患病，女儿一定患病；儿子患病，致病基因一定来自母亲，符合交叉遗传特点；X和Y 的同源区段上的基因的遗传则与性别无关，类似于常染色体上的遗传，该区段上的基因的遗传与生物的性别无明显关系。

由此可见，位于XY染色体上的基因遗传未必都属于伴性遗传。

只有位于XY上B区段和C区段上基因的遗传与性别密切相关。

相关试题回顾：例 1 甲图为人的性染色体简图。

X和Y染色体有一部分是同源的（甲图中I 片段），该部分基因互为等位：另一部分是非同源的（甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段），该部分基因不互为等位。

请回答：⑴人类的血友病基因位于甲图中的________________片段。

⑵在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的____________片段。

⑶某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的__________片段。

⑷假设控制某个相对性状的基因A（a）位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗？试举一例________________________________________________________。

高中生物教案：遗传与性别的关系

高中生物教案：遗传与性别的关系遗传与性别的关系绪论遗传是生物学中一个重要的概念，它研究的是个体内传代后代时基因的遗传方式和规律。

而性别则是人类社会中一个具有重要意义的身份特征。

那么，遗传和性别之间是否存在联系呢？本文将探讨高中生物教案中有关遗传与性别关系的内容。

一、染色体决定性别1.1 遗传学基础根据现代生物学研究成果，人类拥有23对染色体。

其中22对称为自动体染色体（非性染色体），另外一对称为性染色体。

1.2 性染色体所谓性染色体指决定个体性别的染色体，分为X染色体和Y染色体两种类型。

女性有两个X染色体（XX），男性则拥有一个X染色体和一个Y染色体（XY）。

1.3 性别决定机制以男孩为例，精子由父亲提供，包含半数正常配子数目的X和Y两种类型。

当与母亲排卵后结合时，如果受精卵接受到的是带有X型精子的染色体，那么受精卵就会发展成一个女性胚胎（XX）。

相反，如果受精卵接受到的是带有Y型精子的染色体，那么它将发展成一个男性胚胎（XY）。

二、基因与性状遗传2.1 连锁遗传与性状连锁遗传是指两个基因紧密连接在同一条染色体上时，容易同时被遗传给后代。

这也涉及到性状的遗传。

比如，在果蝇中，雄性实心眼和灰色体毛都是由X染色体上的特定基因决定的。

因为雌性个体拥有两个X染色体，在其中一个染色体上出现了突变基因也不会对整个组织造成显著影响，而雄性只有一个X染色体，一旦该染色体上出现突变基因，则会导致相应特征表现。

所以说在这种情况下，具象特征是由单一基因决定。

2.2 常见遗传规律根据孟德尔法则和硬质连锁规律等等，可以总结出一些常见的基因遗传规律。

例如：包括显性遗传和隐性遗传、基因互补等规律。

不同的性状有着不同的遗传方式，这些知识对于理解个体间的遗传关系以及性别之间的遗传差异都具有重要意义。

三、染色体异常与性别问题3.1 性染色体相关疾病在染色体数量或结构上出现异常时，可能会导致一些与性别相关的疾病。

例如，女性拥有三个X染色体（XXX），这种情况被称为三倍体综合征，受影响者可能表现出延迟发育和认知能力下降。

高中生物学教材中与性别相关的遗传问题

生物学教学２１年（５箜００第３雀）塑
・
６ｌ・
高中生物学教材中与性别相关的遗传问题
冯艳（苏东高中２３）江省海级学２０２０
摘要本文对高中生物学教材中与性别有关的知识点进行了归纳，包括性别决定、性别分化、遗传和从性遗传等。伴性
体短臂ｌ带３小带。ＳＹ基因是一个高度保守的单１Ｒ
拷贝基因，它所编码的蛋白质是 Nhomakorabea种转录因子，它通过
１４单倍体型．
蜜蜂分为蜂王、蜂和雄峰三种，工蜜
与特异的ＤＡ序列结合，Ｎ达到对其他受控基因的转录
［］５杨继，郭友好，杨雄，２０．植物生物学．北京：等．００高等教育
女性的染色体组成是４４条常染色体＋Ｘ男性Ｘ，的染色体组成是４４条常染色体＋Ｘ减数分裂形成Ｙ，性染色体都是ｘ的一种卵细胞、性染色体是ｘＹ的两、种精子，两种精子的比例为１１：。精子中的性染色体决定后代性别，一种精子与卵细胞受精是机会均等每的，因此自然人群中男女比例为１１图１。：（）
雌雄个体的染色体组成不同，它们的性别是由性染色体差异决定的。高等动物和人类的性染色体数目的增减，或性染色体同常染色体比例的改变，会引起性别畸形。都１６年由Ｓｎｂｒ等首先报道的ＸＹ综合征，９１ａｄｅｇＹ性染色
激素的作用ｌ。＿ｌＪ
１１常染色体和性染色体．

伴性遗传高中生物重难点分析

高中生物重难点分析11：基因在染色体上、伴性遗传考点一、性别决定与染色体类型考点分析：1．概念理解(1)雌雄异体的生物决定性别的方式。

(2)通常由性染色体决定，分为XY型和ZW型。

提醒①雌雄同体(植物雌雄同株)的生物无性别决定。

②植物一般雌雄同株，但也有雌雄异株的，如杨树、柳树、银杏、大麻、女娄菜等，雌雄异株的植物存在性别决定。

③性别决定的时间：受精作用时。

2．染色体分类注意X、Y也是同源染色体。

X与Y虽然形状、大小不相同，但在减数分裂过程中X、Y的行为与同源染色体的行为一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此X、Y是一对同源染色体。

3．X、Y染色体的来源及传递规律P X1Y ×X2X3―→X2(X3)Y、X1X3(X2)(1)X1只能传给女儿，且传给孙子、孙女的概率为0，传给外孙或外孙女的概率为1/2。

(2)该夫妇生2个女儿，则来自父亲的都为X1，应相同；来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。

4.染色体的倍数决定性别在膜翅目昆虫中的蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和小蜂等动物中，其性别与染色体的倍数有关，雄性为单倍体，雌性为二倍体。

如蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵发育而成的，因而具有单倍体的染色体数(N＝16)。

蜂王和工蜂是由受精卵发育成的，具有二倍体的染色体数(2N＝32)。

性别决定过程的图解如下：典例精析：1．一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb 4种，则亲本的基因型是( )A．aabb×AB解析本题的解题方法有两种：一种解法是利用题干中的信息进行逆推，分析出亲本的基因型；另一种解法是从选项出发进行正推，找出符合要求的亲本的基因型。

如第一种解法：F2中，雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种，由此可逆推出F1的雌蜂的基因型为AaBb。

F2中，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb 4种，再结合雄蜂的基因型，可逆推出F1的雄蜂的基因型为ab。

高中生物遗传病

单基因遗传病
1.由一对等位基因控制的遗传病。
2.无中生有为隐形，有中生无为显性。
3.与性别无关为常染色体病，与性别有关为性染色体病。
遗传病类型
遗传特点
举例
单基因遗传病
常染
色体
显性
世代连续，与性别无关，发病率较高。
多指、并指、软骨发育不全
隐性
隔代遗传，患者与性别无关。近亲结婚时，子代的发病率明显升高
镰刀形贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症
染色体异常遗传病
往往造成较严重的后果，甚至在胚胎期就引起自然流产。
21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良
伴X
染色体
显性
男病则母女必病，女患者多于男患者，世代连续。
抗维生素D佝偻病
隐性
交叉遗传，隔代发病，患者男多女少。女病则父子必病，男无病则母女无病。
红绿色盲、血友病
伴Y遗传
只有男性患病，世代相传。
外耳道多毛症
多基因遗传病
1.常出现家族聚集现象
2.易受环境影响3.在源自体中发病率较高冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病、原发性高血压、唇裂

高中生物性别决定与伴性遗传知识点归纳

高中生物性别决定与伴性遗传知识点归纳1名词：1、染色体组型：也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。

观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。

2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

3、性染色体：决定性别的染色体叫做～。

4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做～。

5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做～。

2语句：1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。

2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。

(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。

蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。

3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。

其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。

色盲基因（b）以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型（在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。

）：色盲女性（ＸｂＸｂ），正常（携带者）女性（ＸＢＸｂ），正常女性（ＸＢＸＢ），色盲男性（ＸｂＹ），正常男性（ＸＢＹ）。

由此可见，色盲是伴Ｘ隐性遗传病，男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。

5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿（不病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉遗传）。

色盲基因不能由男性传给男性）。

6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止；血友病也是一种伴Ｘ隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。

高中生物遗传的知识点总结

高中生物遗传的知识点总结遗传学是高中生物课程中的一个重要组成部分，它涉及生物体性状的传递和变异规律。

以下是高中生物遗传的知识点总结：1. 遗传的物质基础- DNA是主要的遗传物质，它的结构为双螺旋。

- 基因是DNA分子上的一段特定序列，负责编码生物体的特定性状。

- 染色体是DNA和相关蛋白质的复合体，存在于细胞的核中。

2. 孟德尔遗传定律- 孟德尔通过豌豆植物的杂交实验，提出了遗传的两个基本定律：分离定律和自由组合定律。

- 分离定律：在有性生殖过程中，一个性状的两个等位基因在形成配子时分离，每个配子只含有一个等位基因。

- 自由组合定律：不同性状的基因在形成配子时，它们的分离和组合是相互独立的。

3. 遗传的模式- 显性和隐性：显性基因在杂合子中能够表现出来，而隐性基因则不能。

- 等位基因：控制同一性状的不同形式的基因。

- 纯合子和杂合子：纯合子指两个等位基因相同的个体，杂合子则是指两个等位基因不同的个体。

4. 性别遗传- 性染色体：决定性别的染色体，人类中女性为XX，男性为XY。

- 性别连锁遗传：某些基因位于性染色体上，因此其遗传与性别相关联。

5. 遗传变异- 基因突变：基因序列发生改变，可能导致新的性状出现。

- 基因重组：在有性生殖过程中，父母的基因重新组合，产生新的基因型。

6. 人类遗传病- 单基因遗传病：由单个基因突变引起的遗传病，如遗传性肌营养不良。

- 多基因遗传病：由多个基因及环境因素共同作用引起的遗传病，如高血压、糖尿病。

- 染色体异常遗传病：由染色体数目或结构异常引起的遗传病，如唐氏综合症。

7. 遗传学的应用- 基因治疗：通过改变或替换异常基因来治疗遗传病。

- 遗传工程：通过人工手段改变生物体的遗传特性，如转基因技术。

8. 遗传咨询- 遗传咨询旨在帮助个体和家庭了解遗传病的风险，并提供相关的预防和治疗建议。

9. 遗传学实验技术- PCR技术：用于快速复制特定DNA片段的技术。

- DNA测序：确定DNA分子中精确的核苷酸序列。

高中生物必修2每章知识框架

高中生物必修2每章知识框架高中生物必修2每章知识框架学习必修二的生物课本，要根据生物学科的特点，掌握科学的学习方法，对所学的知识内容进行理解和记忆。

下面是店铺为大家整理的高中生物必修2每章知识框架，希望对大家有用!高中生物必修2每章知识框架篇1伴性遗传一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。

二、XY型性别决定方式：1、染色体组成(n对)：雄性：n-1对常染色体 + XY雌性：n-1对常染色体 + XX2、性比：一般 1 : 13、常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。

三、三种伴性遗传的特点：(1)伴X隐性遗传的特点：① 男 > 女② 隔代遗传(交叉遗传)③ 母病子必病，女病父必病(2)伴X显性遗传的特点：① 女>男② 连续发病③ 父病女必病，子病母必病(3)伴Y遗传的特点：①男病女不病②父→子→孙【附】常见遗传病类型(要记住)：伴X隐：色盲、血友病伴X显：抗维生素D佝偻病常隐：先天性聋哑、白化病常显：多(并)指高中生物必修2每章知识框架篇21.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

高中生物知识点总结：生命的物质基础8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

高中生物遗传知识点总结ppt

高中生物遗传知识点总结ppt一、遗传的基本概念1. 遗传：生物体将其特征传递给后代的现象。

2. 变异：生物体在遗传过程中发生的差异。

3. 性状：生物体所有特征的总和。

4. 基因：遗传物质的基本单位，控制生物体的性状。

二、孟德尔遗传定律1. 分离定律（一对相对性状的遗传）：- 杂合子在形成配子时，等位基因分离，各入一个配子。

- 测交实验：杂合子与隐性纯合子杂交，后代表现比例1:1。

2. 组合定律（两对或多对相对性状的遗传）：- 不同性状的基因在形成配子时独立分配。

- F2代的性状比例为9:3:3:1（双显性：单显性1：单显性2：双隐性）。

三、基因的遗传方式1. 常染色体遗传：基因位于常染色体上，遗传与性别无关。

2. 性染色体遗传：基因位于性染色体上，遗传与性别有关。

- X染色体遗传：如色盲、血友病，男性患病率高。

- Y染色体遗传：如外耳道多毛症，仅男性表现。

四、基因型与表现型1. 基因型：生物体细胞中基因的组合。

2. 表现型：生物体表现出来的性状。

3. 纯合子：两个等位基因相同的个体。

4. 杂合子：两个等位基因不同的个体。

五、基因的表达1. DNA：遗传信息的载体，双螺旋结构。

2. RNA：DNA的转录产物，参与蛋白质合成。

3. 蛋白质合成：包括转录和翻译两个过程。

4. 基因突变：基因序列发生改变，可能导致新性状的产生。

六、遗传与环境1. 表观遗传学：研究基因表达受环境影响的科学。

2. 基因与环境的互作：环境因素可影响基因的表达。

3. 遗传多样性：生物种群中基因型的多样性。

七、人类遗传病1. 单基因遗传病：由单个基因突变引起的遗传病。

2. 多基因遗传病：由多个基因及环境因素共同作用引起的遗传病。

3. 染色体异常遗传病：由染色体结构或数量异常引起的遗传病。

八、遗传学的应用1. 遗传咨询：为遗传病患者或高风险家庭提供信息和建议。

2. 基因治疗：通过改变基因来治疗遗传病。

3. 遗传工程：通过基因操作技术改良生物特性。

【高中生物】“XY性染色体”模型构建及分析

【高中生物】“XY性染色体”模型构建及分析xy型性别决定的生物，性染色体包括ｘ和ｙ两种类型。

在雌性体细胞中有同型的性染色体xx，在雄性体细胞中性是异型的染色体xy。

由于ｘ和ｙ在形态结构上差异较大，且它们所携带的基因亦有所异同，因此在高考试题中频频出现，也成为同学们学习伴性遗传的重点。

一、 XY性染色体模型的构建ｘ与ｙ在形状、大小上不同（如人体的ｙ染色体比ｘ染色体短小，但果蝇的ｘ和ｙ染色体却恰恰相反），但x来自母方，y来自父方，且在减数分裂过程中的行为与其他同源染色体一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此x和y是一对异型的同源染色体。

虽然不同生物体细胞中的性染色体ｘ和ｙ大小有所差异，但xy染色体均可分为x非同源区段（ⅱ-2片段）、y非同源区段（ⅱ-1片段）和xy同源区段（i片段）三部分，下面结合模型（如右图所示），对各区段的特点进行分析。

二、 X、Y染色体遗传分析假设i片段、ⅱ-2片段上控制某个相对性状的基因分别为a（a）、b（b）、。

1.X和Y非同源片段：（这部分有不同的基因，所以人类基因组计划应该分别确定它们）⑴x非同源区段──位于ⅱ-2片段上的基因：遗传模式基因型分析实例X连锁遗传男性（2种）xby、xbbyY染色体上没有相应的等位基因或相同的基因。

基因与X染色体一起传递。

隐性遗传病（b）比如人类色盲基因的传播女性（3种）xbxb、xbxb、xbxb显性遗传病（b）抗维生素d佝偻病基因基因定位于ⅱ - 第2部分：隐性基因控制的遗传病在男性中的患病率高于女性；显性基因控制的遗传病在女性中的患病率高于男性。

⑵y非同源区段──位于ⅱ-1片段上的基因：遗传模式解析实例伴y遗传X染色体上没有相应的等位基因或相同的基因。

基因和Y染色体一起传递。

当雄性出现某种类型的性状，遗传表现为父传子，子传孙的规律；雌性中不会出现这种类型的性状。

人外耳道多毛症位于ⅱ-1片段上的基因：基因无显隐性之分，且控制的遗传病，患者全为男性。

高中生物第三章遗传和染色体第二节基因的自由组合定律(第2课时)性别决定和伴性遗传课时作业苏

第二课时性别决定和伴性遗传【目标导航】 1.结合教材图解，概述生物性别决定的常见方式。

2.结合人类红绿色盲的分析，简述伴X隐性遗传与性别的关联特点。

一、性别决定1．概念是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

2．性别决定的基础性别主要由基因决定的，决定性别的基因在性染色体上。

3．染色体的类型根据染色体与性别决定的关系，生物的染色体分为常染色体和性染色体。

具有n对染色体的生物，性染色体一般是1对，常染色体为n－1对。

4．性别决定的类型(1)类型：性别决定的主要方式主要有XY型和ZW型。

其中XY型性别决定类型在生物界较为普遍。

(2)XY型性别决定：①特点：雌性个体体细胞内有两条同型的性染色体，表示为XX，雄性个体体细胞内有两条异型的性染色体，表示为XY。

②生物类型：包括大多雌雄异体的植物、全部哺乳动物、多数昆虫、部分鱼类和部分两栖类。

(3)ZW型性别决定①特点：雌性个体体细胞内有两条异型的性染色体，表示为ZW，雄性个体体细胞内有两条同型的性染色体，表示为ZZ。

②生物类型：鸟类、鳞翅目昆虫、部分两栖类和爬行类。

5．性别决定图解(1)XY型性别决定(2)ZW型性别决定二、伴性遗传1．概念指由性染色体上的基因决定的性状在遗传时与性别联系在一起，这类性状的遗传叫伴性遗传。

2．实例红绿色盲的遗传、人类血友病的遗传、果蝇眼色的遗传、女娄菜叶形的遗传。

3．人类红绿色盲及其遗传特点(1)人类红绿色盲相关基因型与表现型女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表现型正常正常色盲正常色盲(2)遗传特点a．男患者多于女患者。

b．往往有隔代遗传现象。

c．女患者的父亲和儿子一定患病。

(3)男患者多于女患者的原因女性只有两条X染色体上都有红绿色盲基因(b)时，才表现为色盲，而男性只要含有红绿色盲基因，就表现为色盲。

判断正误(1)生物性别的主要决定方式有XY型和ZW型。

( )(2)所有的生物都存在伴性遗传现象。