最新-七年级数学后进生辅导计划
初中数学后进生转化计划
数学后进生转化计划对于农村初中学生来说，学好数学谈何容易，所以数学后进生也越来越多。
争对这一问题谈谈我的一些观点。
数学后进生表现出意志薄弱，自由散漫，学习成绩较差，无进取心的现象，他们往往是拖拉作业，上课不集中精力听讲，爱做小动作。
其实他们也有进取心、自尊心，也渴望进步。
只不过由于没有一个好的学习习惯，这些学生失去了一定的自信。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
我想通过本学期的转化，让七年级后进生能掌握基本的学习方法，能端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
在工作中，我一定重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出如下转化计划：1、首先培养后进生的自信心。
后进生如果丧失了自信心，成绩长期跟不上，得不到老师和同学的爱与帮助，自暴自弃，对教师对学习还会产生逆反心理。
自信心是后进生转化的基石，只有树立起后进生的自信心，转化工作才找到了起点。
人人都有优点，如同人人都有缺点一样。
再好的学生都有缺点，再差的学生也有优点。
在班级多开展一些活动，以便给他们提供展示才华的机会，这样有利于让后进生展现自己的闪光点，还可以受到别人的尊重。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、用不同方式调动后进生学习的积极性。
因为大多数后进生厌烦学习，要改变学生的厌学心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学，才能达到真正意义上的转化。
4、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
家庭的配合是转化学困和的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
我将通过家访形式与家长相互交流，沟通信息。
要用身边的最典型的事例去感染他们，使家庭教育在学生成长过程中起到积极作用。
总之，让我用诚挚的心，真诚的爱，去善待每一位学生。
数学后进生辅导提高计划4篇
数学后进生辅导提高计划4篇数学后进生辅导提高计划第1篇一、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观.我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论.通过学习,提高认识,转变观念,要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系.教师的职能不能只是传授知识,教师应注重创造,构建民主,平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等和民主,尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化、激励和鼓舞.二、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子.1、加强学习,提高认识,把心理健康教育纳入日常教学过程中去.有目的地进行学生心理知识的学习,在课堂教学中,把心理素质教育作为教学的重要任务之一,渗透到日常课堂教学中去.根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,形成教书育人,管理育人,环境育人的双育合力.2、加强对后进生的个别心理辅导.深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能.3、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道.搞好心理健康教育,家长是最好的帮手和支持者.将通过家长会,与家长共同探讨教育孩子的方法.另外,通过家长会,把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品质.三、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性.1、建立健全后进生转化工作档案.确定帮带对象,不使任何一个学生掉队.对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录,制定具体的措施和目标.期末总结评比,对成绩突出的予以表彰.2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则.“四个不”即:(1)不定性,(2)不歧视,(3)不溺爱,(4)不加压.“五个先”即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性.四、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量.1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来.课堂教学中,课堂始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取.对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与.2、积极探索“低起点,多层次,高需求.”的课堂教学模式.“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进.“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因材施教.“高要求”就是精心钻研教材,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态.通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量.数学后进生辅导提高计划第2篇刚接手九年级五六班时，我只是听说过这两个班基础薄弱，而且学生难以管理，非常有个性。
数学后进生工作计划四篇
数学后进生工作计划四篇数学后进生工作计划篇1针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。
“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。
我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
（一）工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。
（二）辅导形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校课间和放学时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。
老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。
请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（三）具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
及时通过后进生的作业反馈情况，在当天将所学的基础知识对他们进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
七年级数学培优补差工作计划(5篇)
七年级数学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在____分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
2024年初中数学学困生辅导计划及措施
为了有效帮助2024年初中数学学困生，提升他们的学习兴趣和成绩，特制定以下辅导计划及措施：一、学情分析首先，我们需要对学困生的学习情况进行全面分析。
这包括他们的知识掌握程度、学习习惯、兴趣爱好、家庭环境等多个方面。
通过分析，我们可以确定每个学生的具体困难所在，为后续的个性化辅导提供依据。
二、辅导目标我们的总体目标是帮助学困生提高数学成绩，激发他们对数学的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
具体目标包括：1.基础知识巩固：确保学生掌握初中数学的基础概念和基本运算。
2.学习能力提升：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和自主学习能力。
3.学习兴趣激发：通过多样化的教学方式，使学生感受到数学的乐趣和应用价值。
4.学习习惯养成：教导学生如何做笔记、如何复习、如何合理安排学习时间等。
三、辅导措施1.个性化辅导：根据每个学生的具体情况，制定个性化的学习计划和辅导方案。
2.基础知识补习：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的基础知识补习。
3.学习方法指导：教授学生有效的学习方法和技巧，如如何预习、如何做笔记、如何复习等。
4.思维能力训练：通过解题训练和逻辑游戏，提升学生的数学思维能力。
5.学习兴趣培养：利用数学趣味活动、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣。
6.家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定和实施辅导计划。
7.定期评估：定期对学生进行评估，了解辅导效果，及时调整辅导策略。
四、实施步骤1.初期：进行学情分析，制定个性化辅导方案。
2.中期：实施辅导计划，定期检查学生的学习进度和效果。
3.后期：根据评估结果，调整辅导措施，确保达到预期目标。
五、预期效果通过上述辅导计划和措施的实施，预期学困生的数学成绩将得到显著提升，学习兴趣和自信心将大大增强，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。
六、保障措施1.师资保障：选拔有经验、有爱心的数学教师担任辅导老师。
2.时间保障：确保有足够的时间进行一对一的辅导。
3.资源保障：提供必要的教学资源和工具，如教材、教辅资料、数学软件等。
2024初一数学的教学计划（五篇）
2024初一数学的教学计划一、教学指导思想结合____版的《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向____分钟要质量。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路，一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
二学生情况分析介绍：根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，大部分学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
三本册教材分析七年级数学上册共包含以下5章，第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的有关概念。
教学中应从主观到抽象逐次推进二是有理数的运算。
特别是三级混合运算，也应逐次推进且应多练，学好本章为今后的数学学习起奠基作用。
第二章整式的加减，是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，是以后数学知识的基础。
初中数学特长生、后进生辅导计划
优秀特长生辅导计划一、学生情况分析每个班中有部分学生对数学科比较感兴趣，学习成绩也较为突出，除了掌握课本的内容外，有着进一步学习其他数学知识的愿望。
他们的手中虽然有一些相关的数学材料，但不会灵活加以运用，发挥不出其应有的功效。
二、辅导对象每个班中成绩前十名的学生。
三、主要辅导内容1．课本中知识的拓宽、推广和应用。
2．学习方法、技巧、规律归纳。
3．数学竞赛相关内容的辅导与讲解。
4．数学参考资料的选择与使用。
5．探究、操作性问题的解答方法介绍。
四、辅导措施1．认真备课，准备好每次辅导时所需要的相关内容材料。
2．对参加辅导的学生严格要求，发现问题，及时解决。
3．保证做到时间、地点、人员、内容四落实。
4．每次辅导都认真组织，并做好记录，保证活动的实效，不搞形式主义。
五、辅导目标1．发挥数学特长，培养数学兴趣。
2．增强应用数学意识，提高综合运用数学知识能力。
3．为数学竞赛做好准备。
六、日程安排每周二课外活动后进生辅导计划一、学生情况分析在班级中，有少数学生学习成绩较差，对数学不感兴趣，不求上进，不能认真听讲和及时完成作业；也有个别学生思想上比较落后，经常违反纪律，课堂上做小动作等，与其他同学不能友好相处。
为了全面贯彻党的教育方针，全面体现因材施教原则，有必要对这部分学生进行有计划的辅导，对他们倾注更多的爱心，促使他们健康成长。
二、辅导对象班级中成绩后十名的学生及思想上后进的学生。
三、主要辅导内容1．进行勤奋学习、遵守校纪等方面的教育。
2．学习方法介绍。
3．课本知识的复习与归纳。
4．疑难问题解答、点拨。
四、辅导措施1．辅导前认真备课，精心准备好相关内容材料。
2．对学生严格要求，辅导中发现问题要及时解决。
3．每次辅导都认真组织，做到时间、地点、人员、内容四落实，保证活动的实效。
4．每次辅导结束后，都认真做好记录。
五、辅导目标1．提高学生的思想觉悟，端正学习态度。
2．培养数学兴趣，养成良好的学习习惯。
3．学好数学基础知识，并能够不断取得进步，缩短与优生的差距。
2024年后进生辅导工作计划范本(二篇)
2024年后进生辅导工作计划范本差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
差生的原因：1、由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。
3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
制订出转化计划如下：一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
做好家。
方记录二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
做好差生辅导记录总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
差生名单：邓志浩程飞达优生辅导：为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。
我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。
在教学中，要注意广泛地、限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。
数学后进生辅导计划
数学后进生辅导计划作为一位数学后进生，在学习过程中肯定会遇到困难和挫折，这时候需要有一个合理的辅导计划来帮助我们提高数学成绩。
下面我将为大家介绍一份数学后进生辅导计划，希望对大家有所帮助。
一、对数学的态度首先，我们需要改变对数学的态度。
很多数学后进生对数学有排斥心理，甚至认为数学是枯燥无味的，这种心理往往导致他们不愿意花时间和精力去学习数学。
因此，我们要从心理上改变对数学的看法，在学习中保持乐观积极的态度，相信自己能够学好数学。
二、制定学习计划制定学习计划是提高数学成绩的关键。
我们可以根据自己的实际情况，合理地安排每天的学习时间，包括课上课下的时间。
在制定学习计划时，还需要明确学习的目标和计划，按照“先易后难，由浅入深”的原则去学习，对于难点或不懂的地方，要特别关注，多找老师或同学请教或在网上寻找资料加强理解。
三、掌握基础知识数学知识是层层递进的，掌握好基础知识是后续学习的前提和保障，也是考试中高分的基础。
因此，我们要把握课堂教学的重点和难点，逐一地学习和掌握。
其中，对于基础薄弱的内容，要多加练习和巩固，例如：加减乘除、因式分解、解方程等。
四、加强数学思维训练数学是一门注重思维的科目，许多数学题需要运用一定的数学思想和方法去解决。
因此，我们在学习数学时还需要加强数学思维的训练。
可以通过做思维导图、拓扑图、画图等方式来锻炼思维，也可以多做一些数学竞赛题，不断挑战自我，提高数学思维能力。
五、多做题和写笔记数学是一门需要多做题和写笔记的学科。
通过大量的练习，我们可以掌握各种数学概念和方法，熟练应用数学知识解决问题。
在做题过程中，我们要注重思路和方法，多积累解题的技巧，同时要注意归纳总结，写好笔记，方便以后复习和回顾。
六、多交流，多讨论数学是一门需要交流和讨论的学科。
我们可以与同学、老师或家长多交流，共同探讨难点和解题方法，从而加深理解，促进学习。
在交流的过程中，要注意自己的言辞和态度，避免造成冲突或误解，便于学习和友好合作。
后进生辅导计划(推荐11篇)
后进生辅导计划（推荐11篇）后进生辅导计划第1篇从我这一个多月的工作发现数学后进生占有较大比例，数学后进生的状况更是令人担忧。
数学后进生存在的主要问题是：1、基础知识不过关：小学数学是中学数学的基础，数学体系的严谨性，运算的精确性，推理的逻辑性，要求学生必需有扎实的基础。
事实上，一部分小学毕业生数学知识根本不过关，该记住的知识没有记住，该掌握的内容没有掌握。
2、学习方法不适应：小学课程门类集中，内容简单。
进入初中后，无论学习内容、学习范围，还是学习方法，与小学比较起来，都有很大差异，具有新的特点。
要求初中学生的学习具有更大的独立性与自觉性，学习方法必须灵活多样。
事实上，大多数学生不能立即适应这一学习环境，是后进生存在的原因之一。
3、思维能力发展滞后，出现兴趣倾斜：小学数学主要是四则运算，单向思维，学生一进入初中，知识内容发生了质变：一是用“字母”为主的符号表示数，二是建立有理数概念，引进了负数。
事实上，初一年龄都在13岁左右，正处在有意识记向意义识记、具体思维向抽象思维转化的时期，而部分学生对这两个转化开始不适应，思维能力无法跟上这两个飞跃，暂时的进度跟不上，一时的学习“吃力”，部分学生就视数学为畏途，产生自卑感，出现兴趣倾斜，这是产生数学后进生的主要原因之一。
鉴于数学后进生存在的上述问题，我有以下的辅导计划：1、搞好中小学衔接与过渡：数学的显著特点之一就是有严密的系统性和逻辑性，旧知识是新知识的基础，新知识是旧知识的发展。
因而，新生入学，结合新课内容，加强旧知识的复习是防止和转变后进生先决条件。
特别要重视第二章的教学。
在小学里，一部分是“死读书”，学习方法以简单模仿、死记硬背为主；另一部分平时除了听课，做作业外，不注重挖掘课本功能，更多学生做题只求结果，忽视数学的严谨性和规范性。
因此，开始应有意让学生体会到小学学习方法在初中阶段是不能适应的，坚持严格的常规训练，帮助学生用科学的方法去学习，这是防止和转变后进生的必要措施。
七年级数学辅导计划
七年级数学辅导计划一、指导思想1.为激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。
2.为以后学好数学，培养良好的学习习惯打基础3.增强学生学习的信心，并在今后的考试中能取得良好的成绩。
4.提高全年级的数学成绩，尤其是后进生的成绩。
二、学生基本情况分析194、195班共有学生81人，来自不同的中心小学和片完小所以层次差异较大。
三、学生的当前成绩从开学测试的成绩来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生极少、低分的学生较多，而且中等生极少，两极分化很严重，学习的自觉性也不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
四、工作方法和措施1、用耐心与鼓励拨开差生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；再施以相应的方法加以辅导。
2、准确定位，因材施教。
对后进生我们是不能急于求成、期望值太高的，要将问题降低难度，逐步提高。
3、树立个人榜样，凝聚集体力量，使优生带动差生。
既在能力方面对优生有所提高，又提高了差生的数学成绩。
五、本期预期效果1.通过辅导使优生更优，使他们掌握正确的学习方法，养成良好是学习习惯。
2.该年级差生较多，应把他们作为重点培养对象，激发他们的学习兴趣，使他们树立起学好数学的自信心。
3.使各层次的学生都能找到适合自己的学习方法，打开学习之门。
4.从整体上提高该年级学生的数学水平。
五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级。
七年级数学培优辅差计划范文(通用3篇)
七年级数学培优辅差计划范文(通用3篇)七年级数学培优辅差计划1随着学生年级的变化，数学知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的学困生。
而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。
一、存在问题分析：后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、概念公式背不出来。
5、缴交作业不按时或作业没完成。
6、基础知识不扎实。
7、答题速度缓慢。
二、教学常规的落实坚持认真备课。
备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。
每一课都做到有备而来，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出总结，写好教后札记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。
努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
完善批改作业，布置作业做到精挑细选。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、思想方面的培优补差。
数学后进生转化计划（精选3篇）
数学后进生转化计划（精选3篇）数学后进生转化计划篇1一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。
二、学情分析：本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。
主要有下列同学：马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。
三、转化目标1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
2、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
3、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
4、优化课堂教学，Ji发学生学习兴趣大面提高教学质量。
四、辅导措施：1、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
2、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。
3、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。
4、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。
5、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。
数学后进生转化计划篇2新的学期又开始了，我又担任九年级数学学科的教学，九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。
所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：一、基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
2024年数学教师教学计划样本（3篇）
2024年数学教师教学计划样本一、指导思想：七年级数学构成初中数学的核心部分，本学期的教学目标是使学生掌握与日常生活、生产及进一步学习密切相关的基础知识和基本技能。
将进一步提升学生的运算能力、思维能力和空间观念，使他们能够运用所学解决实际问题，培养数学创新意识，以及初步的辩证唯物主义观点和良好的个性品质。
二、学生状况分析：本学期我负责七年级（1）（2）班的数学教学。
鉴于今年是两所中学合并的首年，班级人数增至约____人，而师资力量相对不足。
从分班考试成绩来看，学生的数学水平普遍一般，优秀生较少，而成绩较低的学生较多。
此前，某中学班级的及格人数仅为7、____人。
学生学习积极性较低，厌学情绪严重，纪律性不强，意志力薄弱，学习勤奋度和自觉性都有待提高。
鉴于以上情况，本学期的工作重点将集中在转变学生的学习态度，激发创新意识，提高学生对数学学习的热情。
强调数学知识的灵活应用，反对死记硬背，以促进学生综合素质的提升。
计划适时补充课外知识，拓宽学生的知识视野；我将抽出时间讲解新概念几何，以提升学生素质。
在学习习惯方面，部分学生能专心上课，但也有部分学生对数学学习缺乏积极性，作业完成质量参差不齐，学习的自律性需要加强，学习氛围有待改善。
三、教学目标：期中考试时完成第九章教学，期末考试前完成下册全册教学。
四、提高教学质量的策略：1、严格执行教学六认真原则，以提高教学质量。
深入研究新课程标准和教材，精心备课，认真授课，批改作业，辅导学生，精心设计测试卷，引导学生学会自主学习。
2、激发学生对数学的兴趣，介绍数学史和数学家，引入趣味数学问题，提供课外思考题，以激发学生的学习兴趣。
3、指导学生总结解题规律，培养一题多解、多解归一的能力，训练学生洞察问题本质的思维能力。
4、以新课程标准为导向更新教学理念，以期达到不同的教育效果。
5、培养学生的良好学习习惯，如陶行知所言，教育就是培养习惯，以提升学习成绩，弥补智力上的不足。
2024年初中数学辅导学生计划书
标题：《2024年初中数学辅导学生计划书》引言：在初中数学学习中，学生常常会遇到各种挑战，如概念理解不透彻、解题方法不熟练等。
为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习成绩，特制定本辅导计划书。
一、学生情况分析在制定辅导计划之前，首先需要了解学生的学习情况。
包括学生的数学基础、学习习惯、兴趣爱好、优势与不足等。
通过与学生沟通、查看作业和考试成绩等方式，可以初步评估学生的数学水平，从而有针对性地进行辅导。
二、辅导目标1.基础知识巩固：帮助学生理解并掌握初中数学的基本概念、定理和公式。
2.解题能力提升：通过大量的习题练习，提高学生的解题速度和正确率。
3.学习方法指导：教授学生有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等，帮助学生形成良好的学习习惯。
4.考试技巧训练：针对不同类型的数学题目，传授解题技巧，提高学生的应试能力。
三、辅导内容1.基础知识复习：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的基础知识复习。
2.重点难点突破：对初中数学中的重点和难点知识进行深入讲解和针对性训练。
3.习题练习：精选典型习题，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生巩固知识并提高解题能力。
4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验学生的学习效果，并针对考试中出现的问题进行针对性的辅导。
四、辅导方法与策略1.个性化辅导：根据学生的具体情况，制定个性化的辅导方案。
2.互动教学：采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
3.定期反馈：定期与学生沟通，了解学习进展，及时调整辅导计划。
4.阶段测试：通过阶段测试，检验学生的学习效果，及时查漏补缺。
五、实施步骤1.准备阶段：制定详细的辅导计划，准备教学材料和习题集。
2.实施阶段：按照计划进行辅导，定期检查学生的学习进度。
3.调整阶段：根据学生的学习情况，适时调整辅导内容和方法。
4.总结阶段：在辅导结束后，对学生的学习情况进行总结，提出进一步的学习建议。
六、时间安排根据学生的实际情况，合理安排辅导时间，确保不影响学生的正常学习和生活。
七年级后进生帮扶计划
七年级后进生帮扶计划
为了提高七年级后进生的学习成绩，我们学校实施了帮扶计划。
该计划主要包
括以下三个方面。
定期辅导
学校根据七年级后进生的学习情况，安排专门的教师进行辅导。
辅导内容主要
包括课堂上没有听懂的知识点和作业的解答方法。
辅导时间为每周一次，每次两小时。
学生可以提前报名参加辅导，也可以临时参加。
学校也会邀请优秀生或学姐学长来分享学习方法和经验。
个性化辅导
为了更好地帮助七年级后进生提升学习成绩，学校还会安排教师进行个性化辅导。
个性化辅导主要是为学生量身定制的，属于一对一教学辅导。
例如，对于数学比较薄弱的学生，教师会根据学生的学习情况为其量身定制数学习题，通过不同类型的题型让学生逐渐提高。
互相帮助
七年级后进生之间也可以互相帮助。
学校鼓励学生在自习课期间互相交流学习，老师也会指导学生如何互相帮助。
例如，某个同学有很强的语文能力，但数学比较薄弱，那么他可以教另一个同学语文，另一个同学可以教他数学，这样就可以形成相互促进的良好氛围。
以上是学校针对七年级后进生实施的帮扶计划。
这些措施不仅可以提高七年级
后进生的学习成绩，还能增强其学习能力和自信心。
学校希望通过这些措施，让每个学生都能够充分发挥自己的优点，迎接更加光明的未来。
关于数学后进生转化的工作计划
关于数学后进生转化的工作计划工作目标和目标规划：我们的目标是帮助数学后进生提高数学成绩，让他们对数学有更深刻的理解和兴趣。
为了实现这一目标，我们将通过以下方面进行规划：1.针对数学后进生的错题集，制定个性化的数学学习计划。
2.启发数学后进生的思维方法，帮助其更好地理解数学知识。
3.针对数学后进生常见的数学知识盲点进行讲解，增强数学学习的针对性和实效性。
4.建立有效的反馈机制，定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。
工作任务和时间安排：1.收集学生的错题集，分析学生的数学学习情况，并在第一周内制定个性化的数学学习计划。
2.定期组织针对性较强的数学讲解，内容覆盖数学中的重难点。
3.在讲解的同时，引导学生掌握针对性较强的数学思维方法。
4.在每次讲解结束后进行听课总结，并针对学生存在问题进行解答和补充。
5.定期组织考试模拟，及时发现问题并加以处理，有效评估学生的学习情况。
时间安排：第一周：收集学生错题集，制定个性化的数学学习计划。
第二周至第五周：每周一次，共四次针对性较强的数学讲解和思维方法引导。
第六周至第七周：针对前期学习情况，组织两次数学考试模拟。
第八周：听课总结与答疑，并对下一阶段的数学学习计划进行调整。
资源调配和预算计划：为了保证本次数学学习计划的顺利开展，我们需要：选取优秀的数学教师进行授课；购买相关的数学教材和教辅材料；提供一定的办公室和教室使用权等。
预算计划：数学教师薪资: 500元／课时，共计16课时，共计8000元数学教材和教辅材料费用: 2000元使用权费用: 1000元项目风险评估和管理：教育培训涉及到学生、家长、老师等多方面的因素，风险难以避免。
我们需要时刻关注以下风险因素并进行管理：1.学生学习积极性不高：组织必要的问卷调查，及时发现问题，并对学生进行思想上鼓励和支持。
2.教师教学质量跟不上考试结果：每次考试结束后进行教学效果评估，并及时对教师学习不足之处补充和指导。
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2016-2017学年第二学期七年级数学后
进生转化工作计划
上学期我这两个班学生数学考试成绩不太乐观，主要原因是后进生人数较多，其在全班成绩中占的比例较大。
这个学期的后进行转化工作会更加艰难，需下大工夫才能有所进步。
一、存在问题分析
本学期我授课的两个班级后进行及较多，后进生在学习上总的特点是对数学学习缺乏兴趣，上进性不强，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：
1、上课精神不集中，学生基础差，反映慢，接受能力差，学习积极性不够，家长也不够关心，学习上有较大困难。
2、学习上很懒惰，作业拖拉或抄袭，不爱动脑，学习态度差，自身努力，成绩很差。
3、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
4、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
5、答题速度缓慢。
6、对数学学习缺乏信心和兴趣，学习习惯差，难以持之以恒。
7、家长对孩子关心不够，不能起到督促辅导作用。
二、帮教方案：
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。
根据以上情况制订出转化方案如下：
1、利用班级优秀学生，让优秀学生协助教师教育和督促后进生努力学习。
在班级里，开展互帮互学的活动，座位的
排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
2、教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。
3、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，对基础题反复进行练习，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、多与家长联系，及时了解家校情况，密切配合。
价格谈判技巧和策略
开局：为成功布局
规则1：报价要高过你所预期的底牌，为你的谈判留有周旋的余地。
谈判过程中，你总可以降低价格，但决不可能抬高价格。
因此，你应当要求最佳报价价位（maximum plausible position），即你所要的报价对你最有利，同时买方仍能看到交易对自己有益。
你对对方了解越少，开价就应越高，理由有两个。
首先，你对对方的假设可能会有差错。
如果你对买方或其需求了解不深，或许他愿意出的价格比你想的要高。
第二个理由是，如果你们是第一次做买卖，若你能做很大的让步，就显得更有合作诚意。
你对买方及其需求了解越多，就越能调整你的报价。
这种做法的不利之处是，如果对方不了解你，你最初的报价就可能令对方望而生畏。
如果你的报价超过最佳报价价位，就暗示一下你的价格尚有灵活性。
如果买方觉得你的报价过高，而你的态度又是“买就买，不买拉倒”，那么谈判还未开始结局就已注定。
在提出高于预期的要价后，接下来就应考虑：应该多要多少？答案是：以目标价格为支点。
对方的报价比你的目标价格低多少，你的最初报价就应比你的目标价格高多少。
当然，并不是你每次都能谈到折中价，但如果你没有其它办法，这也不失为上策。
中局：保持优势
当谈判进入中期后，要谈的问题变得更加明晰。
这时谈判不能出现对抗性情绪，这点很重要。
因为此时，买方会迅速感觉到你是在争取双赢方案，还是持强硬态度事事欲占尽上风。
如果双方的立场南辕北辙，你千万不要力争！力争只会促使买方证明自己立场是正确的。
买方出乎意料地对你产生敌意时，这种先进后退的方式能给你留出思考的时间。
在中局占优的另一招是交易法。
任何时候买方在谈判中要求你做出让步时，你也应主动提出相应的要求。
如果买方知道他们每次提出要求，你都要求相应的回报，就能防止他们没完没了地提更多要求。
终局：赢得忠诚
步步为营（nibbling）是一种重要方法，因为它能达到两个目的。
一是能给买方一点甜头，二来你能以此使买方赞同早些时候不赞同的事。
赢得终局圆满的另一招是最后时刻做出一点小让步。
强力销售谈判高手深知，让对方乐于接受交易的最好办法是在最后时刻做出小小的让步。
尽管这种让步可能小得可笑,例如付款期限由30天延长为45天，或是免费提供设备操作培训，但这招还是很灵验的，因为重要的并不是你让步多少，而是让步的时机。
你可能会说：“价格我们是不能再变了，但我们可以在其它方面谈一下。
如果你接受这个价格，我可以亲自监督安装，保证一切顺利。
”或许你本来就是这样打算的，但现在你找对了时机，不失礼貌地调动了对方，使他做出回应：“如果这样，我也就接受这个价了。
”此时他不会觉得自己在谈判中输给你了，反会觉得这是公平交易。
为什么不能一开始就直接给予买方最低报价?让对方容易接受交易是其中缘由之一。
如果你在谈判结束之前就全盘让步，最后时刻你手中就没有调动买方的砝码了。
交易的最后时刻可能会改变一切。
就象在赛马中，只有一点最关键，那就是谁先冲过终点线。