九年级教科版物理上册内能和热量知识点
九年级物体的内能知识点
九年级物体的内能知识点一、内能的概念物体的内能是指物体由于分子、原子内部的结构、形态、速度等因素而具有的能量。
它是物体内部微观粒子热运动的能量总和，与物体分子的热运动有关。
二、内能的表达方式1. 内能的符号表示物体的内能用符号U表示，单位是焦耳（J）。
2. 内能的数值表示内能的数值表示为：U = NkT其中，N为物体的物质量，k为玻尔兹曼常数（约为1.38 ×10^-23 J/K），T为物体的温度（单位为开尔文，K）。
三、内能的变化1. 内能的改变方式物体的内能可以通过传热、做功和吸收或释放能量的方式来改变。
2. 内能变化与传热当物体与外界或其他物体接触时，内能可以通过传热的方式进行转移。
传热方式包括导热、对流和辐射。
3. 内能变化与做功物体的内能还可以通过外界对物体做功的方式进行改变。
例如，将物体从一处移到另一处所需的功就会改变物体的内能。
4. 内能变化的平衡对于一个封闭系统来说，内能的变化可以通过传热和做功的相互作用实现。
根据热力学第一定律，封闭系统内能的变化等于传入系统的热量与对系统所做的功的代数和。
四、内能与温度之间的关系1. 内能与温度的正比关系根据理想气体状态方程，内能与温度成正比。
当温度升高时，物体的内能也会增加；反之，温度降低则内能减小。
2. 内能的分子解释物体的内能可以通过分子解释。
当温度升高时，物体分子的热运动速度增加，它们之间的相互作用也更加明显，从而使内能增大。
五、内能的应用1. 内能与物体的状态变化根据物体内能的变化情况，可以判断物体的状态变化。
如物体的内能增加，则可能发生了升温、熔化、汽化等状态变化。
2. 内能与热效率在实际应用中，内能的合理利用对能源转化的效率至关重要。
合理控制内能的转移、转换和利用，有助于提高能源利用效率，减少浪费。
六、总结内能是物体内部微观粒子热运动的能量总和，可以通过传热、做功和吸收或释放能量的方式改变。
内能与温度成正比，随着温度升高，内能也增加。
教科版九年级(初三)物理上册内能和热量_课件1
关于下列实验现象，你有什么看法？
三、改变内能的方式
外界对物体做功 物体内能增大
三、改变内能的方式
物体对外界做功 物体内能减小
三、改变内能的方式
生活中对于内能可变性的应用
炉 子 烧 水 凸 透 镜 点 燃 木 柴
钻 木 取 火
太 阳 能 热 水 器
四、燃烧：放出热量
从微观上来看， 篝火周围空气分 子的热运动变得 剧烈了。 这意味着空 气的内能增 加了，这些 能量是的方式
做功：从其他形式的能量转化为内能
或内能转化为其他形式的能量，叫做 改变内 能的两 种方式 做功。 热传递：以内能的形式从一个物体向 另一个物体直接传递，叫做热传递。 热量：在热传递过程中，转移内能的多少叫做热量。
三、改变内能的方式
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内气体的体积增大， 对外做功，温度降低，气球的内能怎样变化？
炽热灯丝的内能比不亮 灯丝的内能大
二、物体的内能
温度相同大杯水的内 能比小杯水的内能大
质量相同的滑轮和木 块无法比较内能
二、物体的内能
结论：
★同一物体，温度越高，内能越多。 ★★同种物质，相同温度，质量越大，内 能越大。 ★★★物体的密度、温度、质量、体积和 状态均不同，是无法比较内能大小。
二、物体的内能
实验探究：让笔杆热起来
拿一支铅笔，你怎样 做能让笔杆热起来？试一 试，你有几种方法？
和同学进行交流，统
计所有能使笔杆热起来的 方法，并进行归纳分类。
三、改变内能的方式
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗 铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝 用火加热铁丝
与其它物体 来回摩擦
做 功
放在太阳下晒
九上物理必背知识点
九上物理必背知识点一、内能1. 内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
一切物体在任何情况下都有内能。
内能的单位是焦耳（J）。
物体的内能与温度、质量、状态等因素有关。
温度升高，内能增加；质量增加，内能增加；状态改变，内能改变。
2. 改变物体内能的方法：做功和热传递。
做功：对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。
热传递：发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
二、比热容1. 比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
用符号 c 表示。
比热容的单位是焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。
水的比热容较大，为 4.2×10³ J/(kg·℃)。
2. 热量的计算：吸热公式：Q 吸 = cm(t t₀)放热公式：Q 放 = cm(t₀ t)三、热机1. 热机：利用内能做功的机械叫热机。
热机的种类包括蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
2. 内燃机：燃料在汽缸内燃烧的热机叫内燃机。
内燃机分为汽油机和柴油机。
汽油机的工作过程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
柴油机的工作过程与汽油机大致相同，但柴油机在吸气冲程中吸入的是空气，在压缩冲程末喷油嘴喷出雾状柴油。
3. 热机的效率：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
热机效率的计算公式：η = W 有用 / Q 总× 100%四、电流和电路1. 电荷：自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2. 电路：电路的组成：电源、用电器、开关、导线。
电路的三种状态：通路、断路、短路。
3. 电流：电荷的定向移动形成电流。
电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
九年级上册物理内能热传递知识点
九年级上册物理内能热传递知识点九年级上册物理内能热传递知识点内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。
物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
热量：在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量(物体含有多少热量的说法是错误的)。
单位：J。
做功：(1)对物体做功，物体的内能增加;物体对外做功，本身的内能会减少。
温室效应：太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应。
大量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。
热传递：热从高温物体传向低温物体或从物体的高温部分传向低温部分的现象叫做热传递。
条件：物体之间或同一个物体的不同部分之间存在温度差规律：热总是从温度高的物体传向温度低的物体或从物体的高温部分传向低温部分，直到温度相同为止。
热传递方式：热传导、热对流、热辐射。
物体热辐射和吸收热的本领，跟物体的温度，表面的颜色和光滑程度有关。
(1)物体的温度越高，热辐射的本领越大。
(2)黑色物体吸收热和辐射热的本领，比白色物体强(3)表面光滑的物体吸收热和辐射热的本领，比表面粗糙的物体弱。
热的良导体和热的不良导体(1)热的良导体：善于传导热的物质叫做热的良导体。
各种金属、汞是热的良导体，最善于传导热的是银，其次是铜和铝。
(2)热的不良导体：不善于传导热的物质叫做热的不良导体。
瓷、纸、木、玻璃、皮革、羽毛、棉花、软木、液体(除汞外)、气体等都是热的不良导体。
物理公式大总结速度公式火车过桥(洞)时通过的路程s=L桥+L车声音在空气中的传播速度为340m/s光在空气中的传播速度为3×108m/s密度公式(ρ水=1.0×103kg/ m3)冰与水之间状态发生变化时m水=m冰ρ水ρ冰 v水v冰 p= 同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大空心球空心部分体积V空=V总-V实声音知识点1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
九年级上册物理内能知识点总结
九年级上册物理内能知识点总结
以下是九年级上册物理的内能知识点总结：
1. 物质的内能：物质的内能是物质分子热运动的总和，与物质的质量、温度和物质的组成有关。
2. 内能的转化：物质的内能可以通过传热、功和物态变化等方式进行转化。
3. 内能的传递：内能的传递可以通过导热、对流和传热辐射等方式进行。
4. 热量和温度：热量是物体间由于温度差引起的能量传递，温度是物体分子运动速度的一种表示，用摄氏度（℃）或开尔文（K）来表示。
5. 内能与热量的关系：物体的内能是由于热量传递引起的，内能的增加等于吸收的热量减去放出的热量。
6. 比热容：物质单位质量在单位温度变化下所吸收或放出的热量称为比热容，用
J/(g·℃)或J/(kg·K)表示。
7. 相变和内能变化：物质在相变过程中吸收或放出的热量称为相变热，相变时物质的内能不发生改变。
8. 气体的压强和状态方程：气体压强与气体的体积和温度有关，可以通过理想气体状态方程PV=nRT表示，其中P为气体压强，V为气体体积，n为气体的物质量，R为气体常数，T为气体的绝对温度。
9. 气体的温度和状态变化：温度的决定性因素是气体分子的平均动能，气体的状态变化包括等温过程、绝热过程、等容过程和等压过程。
10. 热机和热效率：热机是将热能转化为机械能或功的装置，热效率是指热机输出的功与输入的热量之比，一般用百分比表示。
以上是九年级上册物理的内能知识点总结，希望对你有帮助！。
教科版--内能和热量教学教材-2022年学习资料
3、关于热量、温度、内能的概念，面说-法中正确的是D-A物体的温度越高，含有的热量越多-B物体的温度升高， 定吸收了热量-C物体放出热量、温度一定降低-D做功和热传递在改变物体内能上是等效
B-【P教科版--内能和热量教学教材
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C-→P教科版--内能和热量教学教材
4、无烟煤的热值为3.4×107]/kg,-其意义是1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为-3.4×107J
例题1：计算4k9柴油完全燃烧释放的热量-己知：q=3.3×107J/Kg-m=4kg-求：Q-解：Q=m -=4kg×3.3×107J/kg-=1.32×108J-答：4kg柴油完全燃烧释放的热量为
教科版-内能和热量教科版--内能和热量教学教材
二、热运动：-把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运
思考-运动的物体具有动能，那么处于热-运动的分子是否具有动能呢？-受到地球吸引的物体若被举高，具-有重力势 ；分子与分子之间也有相互-作用力，分子之间是否也具有势能呢？
运动着的篮-苹果和地球-球具有动能-相互作用具-有势能-将己知事物跟-未知事物进行-比较根据它们-的相同或 似-推知未知事物-也可能有某种-属性这是科学-认识的一种重-运动着的分子-要方法。-互相吸引的分-也具有动 -子也具有势能
一IP-怎样让笔杆热起来？
四、-改变物休为能的两种途校-·1.做功-实质上是其他形式的能与内能之-间的相互转化-·2.热传递-实质上 内能的转移（内能由高-温物体转移到低温物体-做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
热传递-·1、定义：-2、-实质：能量的转移-·3、发生条件：存在温度差
4、热量Q:在热传递过程中，转移内能-的多少叫做热量heat。-单位是焦耳，即焦J.
教科版九年级物理上册《内能和热量》知识全解
《内能和热量》知识全解
1.通过实验探究，了解分子运动的快慢与温度的关系。
2.通过类比机械能、动能和势能，了解物体的内能是分子动能和分子势能之
和。
3.通过实例，知道改变内能的两种方式。
4.了解热量的概念。
5.理解热值的概念以及物理意义，会计算燃料完全燃烧时放出的热量。
本节重点是认识到一切物体都具有内能，改变内能的两种方式是做功和热传递；难点是温度、内能、热量三个基本热学概念的联系与区别。
中考命题常与日常生活现象联系紧密，以温度与热运动的关系、改变物体内能的两种方式以及燃料的使用与热量的计算为重点，一般有填空题、选择题、实验题和问答题等。
影响内能大小的因素
①与物体的温度有关:物体的质量、体积一定时,温度越高,物体内部分子的无规则运动越激烈,分子动能越大,物体的内能越大。
②与物体的体积大小有关:物体的质量、温度一定时,物体的体积大小影响分子之间的距离,就影响了分子间的相互作用力的大小,从而影响分子势能的大小,进而影响物体内能的大小。
③与物体的质量有关:物体的温度、体积一定时,质量越大,分子的数目就越多,物体的内能就越大。
④与物体的状态有关:物体的质量、温度一定时,物体的状态影响分子间的距离,同样能影响分子间相互作用力的大小,从而影响分子势能的大小,如相同质量0 ℃的冰和0 ℃的水,虽然它们温度相同,但是内能不相同。
九年级物理全一册“第十三章 内能”必背知识点
九年级物理全一册“第十三章内能”必背知识点一、内能的概念定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能是微观的，与物体内部所有分子的运动状态有关。
单位：内能的国际单位是焦耳（J）。
特性：任何物体在任何情况下都有内能，内能永不为零。
二、内能的影响因素质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，内能越大。
因为质量决定了分子的数目。
温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。
材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。
因为不同材料的分子间作用力和热运动特性可能不同。
状态：在物体的温度、材料、质量相同时，物体存在的状态不同，内能也可能不同。
例如，同质量的水和冰在相同温度下，内能不同。
三、内能与机械能的区别定义：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和；机械能是物体作为一个整体运动所具有的动能和势能的总和。
关系：内能与物体的温度、体积、质量等因素有关；机械能与物体的速度、高度、质量等因素有关。
两者可以相互转化，但具有机械能的物体不一定具有内能 （这个说法实际上是不准确的，因为一切物体都有内能），具有内能的物体也不一定具有机械能。
四、改变内能的方式做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。
这是内能与其他形式能之间的转化。
热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
热传递的实质是内能在物体间的转移，能的形式不变。
五、热量定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量是变化量，不能说物体 “具有”或 “含有”热量，只能说物体“吸收”或“放出”了多少热量。
单位：热量的单位是焦耳（J）。
与内能的关系：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
但内能增加不一定吸收热量 （如做功也可以使内能增加），内能减少也不一定放出热量 （如做功也可以使内能减少）。
六、分子热运动定义：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动叫做分子的热运动。
初中物理九年级上册1.2内能和热量课件 教科版
第一章第2节内能一、内能ꢀꢀ自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
ꢀꢀ“热”是一种能量吗？它能做功吗？一、内能1．分子具有动能和势能ꢀꢀ构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。
分子和足球、孩子是否有相似之处？2．物体的内能ꢀꢀ构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）ꢀꢀ机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
2．物体的内能冰山有内能吗？ꢀꢀ因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
二、物体内能的改变ꢀꢀ1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
2．改变物体内能的方法二、物体内能的改变你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？ꢀꢀ1．用火焰加热ꢀꢀꢀ2. 太阳晒ꢀꢀ3. 用手搓ꢀꢀꢀꢀꢀ4. 用手焐ꢀꢀ5. 在地上摩擦ꢀꢀꢀ6. 用锤子不断敲击ꢀꢀ7. 反复弯折ꢀꢀꢀꢀ8. ……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？二、物体内能的改变1．用火烧2．太阳晒4．用手焐用温度更高热的物体使铁传丝温度升高递使铁丝温度升高3．用手搓温度升高的做过程，往往5．在地上摩擦6．用锤敲功伴随着运动7．反复弯折二、物体内能的改变2．改变物体内能的方法（1）热传递可以改变内能发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
二、物体内能的改变2．改变物体内能的方法（1）热传递可以改变内能ꢀꢀ物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。
ꢀꢀ吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
热传递的本质：ꢀꢀ内能从一个物体转移到另一个物体。
二、物体内能的改变（2）做功可以改变内能实验观察1实验观察2结论：对物体做功，内能增加，温度升高。
物体对外做功，内能减少，温度降低。
九年级全一册物理第十三章《内能与热机》知识点总结
第十三章内能与热机第一节物体的内能1.分子动能与分子势能(1)像运动的物体一样,运动的分子也具有动能。
物体的温度越高,分子运动得越快,它们的动能越大。
(2)分子势能:由于分子之间具有一定的距离,也具有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能。
2.内能(1)定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能。
(2)单位:焦耳(J),各种形式能量的单位都是焦耳。
(3)对物体内能的理解①内能是指物体的内能,不是分子的内能,更不能说是个别分子或少数分子所具有的能量,而是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和。
因此,单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。
②一切物体在任何情况下都具有内能。
根据分子动理论可知,一切物体中的分子都在永不停息地做无规则运动,分子间都有分子力的作用,无论物体处于何种状态、是何形状、温度是高是低都是如此。
因此,一切物体在任何情况下都具有内能。
也就是说,内能是一切物体在任何情况下都具有的一种能量。
③内能具有不可测量性,即不能准确知道一个物体的内能的具体数值。
④物体的内能可以发生改变,当物体的内能发生变化时,物体的表现方式有温度改变和状态改变两种。
(4)物体内能与温度的关系①一个物体在状态不变时,温度越高,它的内能越大;温度越低,内能越小。
物体温度降低时,内能会减小;温度升高时,内能会增大。
②当物体的状态改变时,尽管温度不变,物体的内能也会改变。
如晶体在熔化时,分子动能不变,但物体由固态变为液态时分子间距离变大,分子势能变大,物体内能增大;晶体在凝固时,分子动能不变,分子势能变小,物体内能减小。
(5)影响内能的因素①温度是影响物体内能最主要的因素,同一个物体,温度越高,它具有的内能就越大。
②物体的内能跟质量有关。
在温度一定时,物体的质量越大,也就是分子的数量越多,物体的内能就越大。
③物体的内能还和物体的体积有关。
在质量一定时,物体的体积越大,分子间的势能越大,物体的内能就越大。
九年级上册物理内能知识点总结
九年级上册物理内能知识点总结
九年级上册物理主要包括以下知识点总结：
1. 物质的内能概念：内能是物质的微观粒子（原子、分子）的动能和势能的总和。
内能与物质的质量、温度和物质的性质有关。
2. 温度的概念：温度是物体内部微观粒子（原子、分子）的平均动能的度量。
温度与物质的内能有直接的关系。
3. 热量的概念：热量是由于温度差引起的能量传递。
热量的传递方式有传导、对流和辐射三种。
4. 热平衡的概念：热平衡是指物体之间没有热量传递或者热量传递达到平衡状态的情况。
5. 热力学第一定律：能量守恒定律，能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量保持不变。
6. 物质的内能变化：物质的内能变化等于系统对外做功与系统吸收的热量之和。
7. 等温过程：在等温过程中，物体与外界保持温度不变，热量的吸收与放出相等。
8. 绝热过程：在绝热过程中，物体与外界没有热量的交换，内能的变化只是由于功的转化。
9. 热容量：物体吸收或放出单位温度时所吸收或放出的热量。
热容量与物体的质量和材料有关。
10. 相变与潜热：物质在相变过程中，吸收或放出的热量称为潜热。
常见的相变有熔化、凝固、汽化和凝华。
这些知识点是九年级上册物理中的重点内容，需要认真学习和理解。
教科版九年级物理上册 第1章 第2节 内能和热量(共29张PPT)
一、温度与热运动
把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动
二、内能：
运动着的足球具有动能
运动着的分子也 具有动能.
弹簧发生弹性 形变时具有弹 性势能
相互作用的分子也具有势能.
物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的 总和叫做物体的内能
单位：焦耳（J）
1、内能的大小与物体的温度有关, 同一物体 温度越高时, 内能越大, 温度越低时, 内能越 小. （注意：不同物体的内能的大小不能根据 温度的高低来进行比较)
在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J;
例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg 求：Q 解：Q = mq =4.3×107J/kg ×4kg =1.72×108J 答： 4kg柴油完全燃烧释放的热量为1.72×108J
在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能 增加的是（ B） A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
初三内能、热量、温度三者关系
初三内能、热量、温度三者关系1、回顾知识点1、什么是内能？2、影响内能的因素是什么？3、改变内能的因素是什么？试举例说明？2、内能、温度和热量的含义（先询问学生，再最终作讲解）1、内能：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总合，一切物体无论温度高低，都有内能，它是一个状态量。
一般用“具有、增加或减少”表示内能。
2、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量，是整个物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集中体现。
它是一个状态量，用“高低”表示。
3、热量：热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。
3、三者之间的关系（试举例）1、内能与温度（1）物体温度的变化一定会引起内能的变化。
因为物体温度变化，物体内部分子热运动的剧烈程度变化，分子动能变化，则内能变化。
（2）物体温度不变，其内能可能改变冰熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，内能发生了变化，但温度保持不变（3）物体的内能不仅与温度有关，还与其他因素（质量和状态）有关，温度高的物体内能不一定大。
如：一杯50℃的水，其内能不一定比一桶10℃的水的内能大。
2、内能与热量（1）物体吸收或放出热量，内能一定发生变化。
（2）内能变化不一定是热量变化，也有可能是做功引起的内能变化。
在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少，低温物体吸热，内能增加。
在熔化与凝固的过程中，达到熔点后虽然温度不变，但是吸收热量，内能仍要增加。
3、热量与温度（1）吸收或者放出热量，但不代表温度就会升高或者降低。
如：冰凝固过程中，放出热量，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，但温度保持不变。
（2）温度变化，不一定是热量也发生变化，因为温度变化内能就发生变化，而内能发生变化有两种形式，一是做功，二则是热传递（热量变化）。
所以有可能是做功引起的温度变化。
4、总结1、内能是描述物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和；温度是物体冷热程度的物理量；热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。
教科版九上内能和热量ppt课件
• 温度与热运动的关系： 物体温 度越高，扩散越快，物体内部 大量分子的热运动越剧烈。
1、动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能 叫做动能；
物体由于被举高而具有的 能叫做重力势能；
物体由于弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
运动着的
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苹果和地
篮球具有
２、热量和功的单位都是焦耳，
热量就是功。（ ）
燃料完全燃烧放出的热量：Q=mq（Q=vq）
３、热值越大，燃烧时放出热量 互相吸引的分子也具有势能
B、静止的物体没有动能也没有内能 ３、物体的内能：把物体内所有的分子动能与分子势能的总和。
热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫热运动
越多。（ ★同一物体，温度越高，内能越大。
２、分子势能：分子间存在相互 作用，互相吸引的分子具有的能 量。 ３、物体的内能：把物体内所有 的分子动能与分子势能的总和。
★ 一切物体都具有内 能吗？
炽热的铁水，温度很高，分子
运动很剧烈，它具有内能；冰山
上冰冷的冰块，虽然温度很低，
但其内部的分子仍在做无规则运
动，所以它具有内能。一切物质
内部的分子都在永不停息地做无
２、燃料的热值（q）：把１kg某 种燃料完全燃烧放出的热量。 如：酒精 q=3.0×107J/kg。 3.燃料完全燃烧放出的热量：
活动３ 怎样选择燃料
结合课本燃料的热值表 １、找出燃料的最大和最小的热 值，并说明它的含义。
２、你家中经常使用的是哪种燃 料？一个月需要多少燃料？
练习
1．热铁棒放入冷水中，冷水 温度升高，则冷水升高的温度是 热铁棒传来的 。（ ）
★做功分为对内做功和对外做功：
教科版初中物理九年级上册内能和热量(基础) 知识讲解
内能和热量（基础）：【学习目标】1.了解内能的概念，能简单描述温度和热运动、内能的关系；2.知道热传递和做功可以改变物体的内能；3. 从能量转化的角度认识燃料的热值；【要点梳理】要点一、内能（《分子热运动、内能》内能）物体内所有分子的动能与分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。
要点诠释：（1）单位：焦耳，符号：J。
（2）同一个物体，它的温度越高，内能越大。
物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
（3）一切物体都有内能。
（4）内能与机械能的区别：物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关，是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关，是物体能量的宏观表现。
物体的内能在任何情况下都不会为零（因为分子不停地做无规则运动总有动能），而物体的机械能可以相对为零。
所以内能和机械能是两种不同形式的能量。
要点二、改变内能的方式通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
要点诠释：（1）在热传递过程中，物体吸收（或放出）热量。
内能增加（或减少）。
用热传递的方法改变物体的内能的过程，实质上是内能的转移过程。
（2）对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少，用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。
（3）物体在热传递过程中，传递的能量的多少叫做热量。
单位为焦耳，符号是J。
（4）温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是分子平均动能大小的标志。
温度高的物体分子的无规则运动剧烈，但势能不一定大。
不能由温度的高低判定内能的大小，也不能由内能的增减判断温度的高低。
例如，晶体在熔化时，不断地从外界吸引热量，物体的内能增加。
但物体的温度不变，所吸收的热量用来增加物体内分子的势能。
（5）做功和热传递在改变物体的内能上效果是相同的，所以说它们是等效的。
要点三、热值我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
教科版初中物理九年级上册1.2内能和热量((共33张PPT)
热量：在热传递过程中，转移内能的 多少叫做热量。
外界对物体做功 物体内能增大 Start
硝化棉
小实验
大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气，给瓶内打 气，当瓶塞跳起时，观察瓶内 有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳 起时，空气推动瓶塞，对瓶塞做功，内能减 小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
3、物体由于 发生形变 而具有的能 叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：弹__性__形__变__的__大__小__。
二、物体的内能 思考：
1、运动的物体具有动能，分子 也在运动，那么处于热运动的 分子是否具有动能呢？
2、受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间 也有相互作用的力，分子之间是 否也具有势能？
物体对外界做功
物体内能减小
做功改变内能
为什么冷天人们 下滑时小屁屁
喜欢搓手？
什么感觉？
搓手时手变热了. 滑下时摩擦发烫了.
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了。
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内 气体体积增大，对外做功， 温度降低，气体的内能怎样 变化？你有什么看法？
结论： 改变物体内能的途径(方法)是： 做功和热传递。
讨论交流：认识燃料
1、燃料的种类很多，木柴是燃料，煤、 汽油、柴油和天然气等都是很好的燃料。 你还知道哪些燃料？和同学交流。
2、根据你的经验，相同质量的不同燃料， 燃烧时放出的热量相同吗？
热值
为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃 料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的 比，叫做这种燃料的热值，用符号q表示.
教科版初中物理九年级上册 第一章
内能和热量九年级知识点
内能和热量九年级知识点热量和内能是我们学习物理过程中重要的概念。
在本文中，我们将深入了解热量和内能的含义、单位和相关计算等知识点。
一、热量的概念热量是指物体传递热量的能力，是由于温度差异而产生的能量传递现象。
热量的传递方式有三种：传导、对流和辐射。
1. 传导：热量通过物质内部的分子直接传递。
传导的速率与物体的导热性能有关，如导热系数和物体的面积、厚度等因素。
2. 对流：热量通过流动的液体或气体传递。
对流的强度与流体的运动状态和温度差有关。
3. 辐射：热量以电磁波的形式传递，可以在真空中传播。
辐射的强度与物体的温度和发射表面的性质有关。
二、内能的概念和计算内能是物体内部各个分子或原子的动能和势能之和。
简而言之，内能是物质微观粒子的能量总和。
内能的计算与温度、物质的种类和质量有关。
一般情况下，内能的变化用ΔU表示。
ΔU = Q + W其中，Q表示吸收或放出的热量，W表示做功。
这个公式表示了内能的变化与吸热或放热、做功的关系。
三、热量和内能的单位热量的单位是焦耳（J）。
1焦耳等于1牛顿的力在物体上移动1米的能量。
内能的单位也是焦耳（J）。
内能的大小跟物体的质量有关，通常用单位质量的内能（J/kg）来表示。
四、热容和比热热容是指单位质量物质升高1摄氏度所需要吸收的热量。
热容的计算公式如下：C = Q / (m × Δθ)其中，C表示热容，Q表示吸收的热量，m表示物质的质量，Δθ表示温度变化。
比热是指单位质量物质升高1摄氏度所需要吸收的热量。
比热的计算公式如下：c = Q / (m × Δθ)其中，c表示比热，Q表示吸收的热量，m表示物质的质量，Δθ表示温度变化。
五、热量的转化根据热力学第一定律，能量守恒定律，热量可以相互转化，但总能量守恒。
1. 传导和对流热量的转化：物质的传导导热性能和对流的强度决定了热量的传递方式。
2. 热辐射的转化：辐射热量是通过电磁波的形式传递的，不需要介质，可以在真空中传播。
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九年级教科版物理上册内能和热量知识点
内能和热量知识点，欢迎大家参考阅读!
知识点
1、分子动理论的基本观点：物质分子来构成，无规则运动永不停。
相互作用引和斥，三点内容要记清。
2、扩散现象：不同物质相接触，彼此深入对方中，固液气间都扩散，气体扩散速最快。
3、物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能，内能的单位是焦耳。
4、改变内能的两种方法：做功：外界对物体做功，物体的内能会增加;物体对外界做功，物体的内能会减小。
热传递：外界向物体传热，物体的内能增加，物体向外界传热，物体的内能减小。
5、物体的内能跟物体的温度有关，同一物体温度降低，内能减小;温度升高，内能增加。
6、热量是热传递过程中内能的转移量，单位是焦耳。
常见考法
这部分知识在中考中所占的比例并不大。
以北京市为例，在近三年的中考中，考察这部分知识的考题共出了5道。
在题型分布上，出了三道选择题，一道填空题，一道实验题。
在知识点分布上，连续三年的选择题都考了“改变物体内能的方法”这一知识点，除此之外，04年出了一道考察“分子引力”的实验题(1分)，06年出了一道
考察“扩散现象”的填空题。
在难易分布上，所有的考题都属于容易档次。
可以推测“改变物体内能的方法”这一知识点在今年的中考中依旧会是重点考察的知识点。
误区提醒
1、温度能够影响扩散的速度;
2、改变内能的两种方法：做功与热传递，在改变物体内能上是等效的;
3、做功的实质是不同形式的能的转化，热传递的实质是物体间内能的转移。
典型例题
下列事例中，不能说明分子在不停的做无规则运动的是( )
A. 潮湿的地面会变干
B. 扫地时，太阳下能看到大量尘埃的无规则运动
C. 打开香水瓶满屋飘香
D. 将一滴红墨水滴在一杯水中，很快整杯水变红了
解析：
A洒在地面上的水变干是蒸发现象，而蒸发的实质是液体中做无规则运动的分子有些运动速度较快，能量较大，有能力摆脱其他分子的束缚，跑出液面成为气体分子，可见蒸发是分子无规则运动的结果。
对于B选项中的大量尘埃的无规则运动，因为可以用肉眼观察的到，所以很明显不是分子的运动。
C、D选项都是扩散现象，只能说明了分子的无规则运动。
答案：B
课后练习
1.铁比铜的比热容大，它表示在质量相同及温度变化相同的条件下，铁吸收或放出的热量比铜____;在质量相同及吸热或放热相同的情况下，铜的温度变化比铁____。
2.甲、乙两个实心铁球，甲的体积是乙的3倍，它们吸收了相同的热量后，甲升高的温度是乙的___倍;若升高相同的温度，甲吸收的热量是乙的___倍。
3.相同质量的水和煤油，吸收相等的热量后，温度升高较多的是
___________，温度升高较少的是___________.
4.太阳能热水器比燃气热水器具有节能、环保的优点，现有一简易太阳能热水器，它装满质量为10kg的水，它每小时吸收的太阳能为
8.4×104J，问每天太阳照射10h后水温能升高_______℃。
5.质量相等的一杯热水和一杯冷水升高相同的温度，则它们吸收的热量( )
A. 初温不知，无法判断
B. 吸收的热量一样多
C. 热水吸收的热量多
D. 冷水吸收的热量多
6.甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若( )
A.甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定多
B.甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温度一定多
C.甲、乙质量相等，它们升高的温度相同，则甲吸收的热量一定多
D.甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多
7.铜块的质量与铅块质量之比是2∶1，如果它们升高的温度之比是2∶3，则它们吸收的热量之比是(铜的比热容是铅的比热容的3倍) ( )
A. 1∶4
B. 4∶1
C. 4∶9
D. 9∶1
8.在标准大气压下，1kg20OC的水吸收了3.78×105J的热量后，其温度为( )
A.80OC
B. 90OC
C. 100OC
D. 110OC
9.关于温度、内能、热量三者之间的关系，下列说法正确的是( )
A.温度高的物体，内能一定大
B.物体温度升高，一定吸收了热量
C.物体吸收了热量，温度一定升高
D.物体温度升高，内能一定增加
10. 4.2J的含义是( )
A. 1克物质温度在1℃时放出的热量
B. 1克水温度在1℃时吸收的热量
C. 1克水温度降低1℃时放出的热量
D. 1千克水温度升高1℃时吸收的热量。