2019-2020年岳麓版高中历史高三一轮必修二第三单元第4节苏联的经济改革(教案1)
岳麓版高中历史必修二第三单元第17课《苏联的经济改革》课件(27张)(共27张PPT)
政 “人道的、民主的社会主义” 偏离社会主义方向，导致
取代“科学社会主义” ； 国内局势失控，苏联解体。
治 实行多党制。
2020/5/14
斯大林模式被打破
中央
经济手段 权力_高_度__集__中_，排斥管市理场经济 的指令性_计__划_经济
地方
压抑地方_积__极_性__
加速发展重工业
企业自治
工业
集体农庄
2020/5/14
课 堂 小结
回顾：苏联经济发展与改革的历程
十月革命
确立政权
社会主义经济 制度确立阶段
社会主义经 济改革阶段
2020/5/14
战时共产主义政策（探索） 新经济政策（新的探索） 斯大林经济体制（确立） 赫鲁晓夫改革（探索开始） 勃列日涅夫改革（趋于停滞） 戈尔巴乔夫改革（深化、失败）
和个人的物质利益，调动生产积极性。
2020/5/14
斯大林模式的修改
给地方部分管理权
中央
权力_高__度_集__中___，排斥市场 的指令性_计__划___经济
地方
压抑地方_积_极__性___
给企业部分权力
侧重改革农业
发展农业
1、压抑企业_积__极_性__
工业
集体长期落后。
斯大林模式存在哪些弊端？
1、高度集权,高度计划； 2、片面发展重工业,农轻重比例失调 ； 3、计划指令压抑了地方和企业的积极性； 4、人民生活水平提高缓慢； 5、为支持工业，损害农民利益；
苏联经济改革势在必行
一 、赫鲁晓夫改革
1、背景： （1）、二战结束，苏联进入和平建设时期； （2）、斯大林体制的弊端日益暴露，农业落后；
2、赫鲁晓夫改革内容：
项目
高中历史岳麓版必修2课件 第3单元 各国经济体制的创新和调整 3.17《苏联的经济改革》
问题思考2 戈尔巴乔夫经济改革突破了旧体制的束缚，为什么仍以失败而告 终？
提示： (1)忽视国民经济平衡发展； (2)缺乏切实可行的措施； (3)改革阻力重重。
思考判断 1．赫鲁晓夫的改革打破了斯大林模式，打开了苏联社会主义改 革的闸门。(×) 2．勃列日涅夫改革的重点是农业，推行“新经济体制”。(×) 3．戈尔巴乔夫首先进行经济改革，然后进行政治改革。(√) 4．戈尔巴乔夫的改革葬送了苏联，如果不改革，苏联就不会解 体。(×)
新知预习 一、赫鲁晓夫改革 1．背景：二战后斯大林体制的弊端日益暴露。农业问题尤为突 出。 2．内容 (1)农业：用收购制代替农产品义务交售制；开垦荒地，扩大谷 物生产；开展大规模种植玉米运动；将拖拉机等农机卖给集体农庄 等。 (2)工业：将部分企业管理权下放到加盟共和国；给予企业调整 部分工资等权力；尝试推行“物质利益原则”。
三、戈尔巴乔夫的经济改革 1．原因：1985年苏联社会陷入危机边缘。 2．措施：开始阶段主要进行经济改革。 改革从根本上触动了经济体制，承认企业是独立的商品生产者， 要求国家主要用经济方法管理经济，打破单一的公有制形式，允许个 体经济存在。 3．局限性：提出了“加速发展战略”，并把重点放在重工业 上，使经济结构更加失调；宏观决策缺乏可行的配套措施；企业自主 权无法真正实行。 4．结果：经济改革陷入困境，改革的重点转向政治体制改革， 国内局势逐渐失控，最终导致1991年苏联解体。
例1 苏联曾投资50亿卢布在东部大规模垦荒，却换来了沙化的 土地和丛生的杂草。带来这一结果的苏联领导人是( )
提示：不顾自然条件，凭借主观臆断，盲目指挥生产。
学习目标 1．了解战后苏联经济改革的背景。第二次世界大战后，随着经 济的发展，斯大林体制的弊端日益明显，苏联开始进行改革。 2．明确苏联经济改革的代表和结果。赫鲁晓夫、勃列日涅夫、 戈尔巴乔夫相继改革，但都以失败告终，最终苏联解体。 3．探究苏联经济改革的经验、教训。苏联模式的失败，不是社 会主义的失败，其教训值得总结。
岳麓版高中历史高三一轮必修二第三单元第4节苏联的经济改革(教案2)
第4节苏联的经济改革概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
1.苏联社会主义改革：①赫鲁晓夫改革的背景、主要内容及影响；②勃列日涅夫改革的主要内容和结果；③戈尔巴乔夫改革的措施及影响。
2.苏联解体的原因和启示。
【自主学习】【基础梳理】【重点突破阐释】比较赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革的异同点【重点问题阐释】苏联解体对国际格局有何影响?对我国的社会主义建设有何启示?(1)影响:苏联解体对世界政治经济格局、世界主要战略力量对比及其相互关系，造成了剧烈的震荡和巨大的冲击。
①结束了二战后四十多年两极对峙的局面，世界向多极化方向发展。
②结束了东西欧对峙，推动了欧洲联合的趋势，东西欧开始走向一体化。
③推动不少社会主义国家进行改革。
(2)启示①社会主义国家高度集中的经济政治体制，曾有力地推动了社会主义的发展，但随着时间的推移，其弊端日益明显。
实践表明，社会主义制度需要在发展中自我完善，社会主义国家的经济体制改革势在必行。
②改革必须依据本国国情，从实际出发，实事求是，走建设中国特色的社会主义道路。
③改革应坚持社会主义发展方向，抵制西方资本主义国家的“和平演变”政策，处理好改革、发展和稳定的关系。
④社会主义建设应坚持以经济建设为中心，以发展社会生产力、不断改善人民的生活水平为根本宗旨。
⑤必须不断加强社会主义民主法制建设，防止个人崇拜。
【重点问题阐释】苏联改革的不足之处及经验教训(1)不足之处：赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定，有利于推动对斯大林僵化模式的改革，但也造成人们思想混乱，增添改革的阻力；勃列日涅夫宣布苏联已经建成“发达社会主义”社会的做法，忽视了对经济困难的充分认识，阻碍了改革的进程；戈尔巴乔夫转向政治体制改革太快，导致国内局势逐渐失控；经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施；改革中阻力重重。
(2)经验教训：社会主义国家的改革要处理好政策、发展、稳定三者之间的关系；社会主义改革必须走改革开放和适合本国国情的道路；社会主义改革必须以发展社会主义生产力为宗旨。
岳麓版高一历史必修2_《苏联的经济改革》参考教案1
《苏联的经济改革》参考教案1知识与能力熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训。
理解历次改革的成效及局限性。
2过程与方法通过比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的异同点，提高归纳概括历史问题和比较历史问题的能力。
通过简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，学会评价历史事物的基本方法。
3情感、态度与价值观通过对苏联改革经验教训的学习和总结，探究我国经济改革成功的原因，坚定社会主义改革的信心，树立求真务实和改革创新的意识。
一、赫鲁晓夫改革【知识•梳理】1．改革的背景（1）二战后，特别是20世纪50年代，斯大林体制的弊端日益暴露。
苏联的农业状况令人担忧，工业领域也暴露出越来越多的问题。
（2）1953年，斯大林逝世，为苏联体制改革提供了契机与可能。
2．改革的内容（1）农业方面的措施有：允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；开垦荒地，扩大谷物生产；开展大规模种植玉米运动；将拖拉机等农机卖给集体农庄等。
（2）工业方面的改革措施有：将部分企业管理权下放到各加盟共和国；给予企业调整部分工资等权力；尝试推行“物质利益原则”，通过一定程度承认企业和个人的物质利益，调动生产积极性。
3．评价（1）进步性：农业方面的改革，扭转了苏联长期片面发展重工业、忽视甚至排挤农业的做法。
新农业政策的推行，减轻了农民负担，一度曾使苏联农业有了显著的好转。
在工业方面，1953~1963年，苏联工业总产值年均增长率为10．5%，是美国的两倍。
（2）局限性：赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破“斯大林模式”。
苏共依然错误地提出“建成共产主义”的超越实际的目标，只是在维持原有经济体制的基础上进行了局部改革。
4．赫鲁晓夫改革失败的原因（1）缺乏正确的理论指导，只是对原有体制的小修小补。
（2）缺乏实事求是的精神，急功近利。
（3）赫鲁晓夫个人独断专行，瞎指挥，出尔反尔，政策不稳定。
【深化•拓展】赫鲁晓夫改革的主导方向是什么？为什么赫鲁晓夫把改革的重点放在这一点上？提示：改革的主导方向放在农业上。
2019-2020学年高中历史岳麓版必修二课件：第17课《苏联的经济改革》课件 (共46张)
苏联国民经济增长速度（%）
1971- 1976- 19811975 1980 1985
社会总产值 6.4
4.2
3.3
国民收入 5.7
3.8
3.2
工业总产值 7.4
4.4
3.7
农业总产值 2.5
1.7
1.1
劳动生产率 4.5
3.3
3.1
年均增长率 5.7
3.7
3.2
二、赫鲁晓夫改革：
2、评价： 笔 记 失败原因：
1958年度人物
美
赫鲁晓夫
1973年度人物
国
勃列日涅夫 1988年度人物 《
戈尔巴乔夫 时 代
》
杂
志
中
的
苏
联
领
导
1953
1964
1982
1991 人
苏
联
战时共产主义政策
的
社会主义经济体制的建立
新经济政策
社
（20世纪30年代中期）
会
斯大林体制模式
主
弊端
义 经 济 二战后苏联的经济改革
赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革
6.3
4.2
3.3
1.8 -2
国民收 入
7.8
5.7
4.3
3.2
1.0 -4
劳动生 产率
6.8
4.5
3.3
3.1
-3
1985年苏联人 均GNP为3.396美元， 不仅落后于西方发 达国家，而且落后 于亚洲、拉美一些 国家。苏联人均生 活水平从革命前居 欧洲第五位下降到 居世界第八十八位。
（1）在理论上没有突破斯大林体制，只是 在维持原有经济体制的基础上进行局部改 革
2019-2020学年度岳麓版高中历史必修2 经济成长历程第三单元 各国经济体制的创新和调整第17课 苏联的经济改
2019-2020学年度岳麓版高中历史必修2 经济成长历程第三单元各国经济体制的创新和调整第17课苏联的经济改革巩固辅导四十九第1题【单选题】1985年，苏联最后一位领导人戈尔巴乔夫为了摆脱困境进行了改革，它与1978年后的中国改革相比，其共同点在于( )A、都首先从经济领域开始B、都在经济领域取得巨大成果C、都保持了马克思主义方向D、都适应了各自的国情【答案】：【解析】：第2题【单选题】“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。
他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里面的好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。
”这一改革导致苏联( )A、国民经济迅速好转B、粮食产量大幅度提高C、经济比例严重失调D、国内局势失控并最终解体【答案】：【解析】：第3题【单选题】“在前两个五年计划期间，也就是1937年之前苏维埃的机器产量和金属制造业增长了14倍。
苏联也在德国和美国之后成为第三大工业国。
”苏联取得工业成就的重要措施是( )A、优先发展重工业B、实施新经济政策C、重视经济结构的平衡发展D、引进西方先进技术【答案】：【解析】：第4题【单选题】中苏两国在社会主义建设道路上取得过辉煌的成就，也犯过类似的历史错误。
如苏联肃反运动、农业集体化、片面发展重工业等，中国的“文化大革命”与“人民公社化”“大跃进”等。
这些错误共同的历史经验教训是( )A、社会主义要以经济建设为中心，经济要按比例协调发展B、社会主义生产关系的调整要适应生产力的发展C、社会主义建设要坚持实事求是的马克思主义思想路线D、社会主义建设要不断完善民主法制建设【答案】：【解析】：第5题【单选题】苏共中央九月全会(1953年)和七月全会(1955年)决议的核心是力求改变经济发展的先后次序，使劳动成果与个人利益关系的刺激因素起作用。
这表明苏联( )A、决定废除实物配给制B、决定纠正斯大林体制弊端C、生产动力不足已显现D、暂时放弃优先发展重工业【答案】：【解析】：第6题【单选题】有位著名学者在研究20世纪二三十年代苏联的经济政策时，指出它先后经历了“追随理想的实验、面对现实的实验、回归理想的实验”，其中“回归理想的实验”指的是A、战时共产主义政策B、新经济政策C、农业集体化政策D、斯大林模式【答案】：【解析】：第7题【单选题】1959年，苏共二十一大讨论通过了七年经济计划，规定7年内工业生产总值提高80%，其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。
岳麓书社版高中历史必修二3.17《苏联的经济改革》课件(共38张PPT)
斯大林体制的弊端
所有制上：单一的公有制 管理上：高度集中的管理模式 结构上：忽视轻工业和农业
2.赫鲁晓夫的经济改革在理论上没有突破，只是在维持原有 经济体制的基础上进行局部改革。
●豪情：1957年，赫鲁晓夫提出几年内“人均畜产品产量赶上美
国”的口号。1961年，他又提出“二十年建成共产主义”的目标。
1953－1963年，苏联工业总产值年均 增长率为10.5％，是美国的2倍。1954 年，建立起世界上第一座原子能发电 站；1961年，苏联发射的人类历史上 第一艘载人宇宙飞船成功绕地球飞行 并安全返回地面。
玉米面积（公顷） 3700万
430万 1954年 1962年
加加林
1.赫鲁晓夫的改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚，并 取得一定成效。
第17课 苏联的经济改革
课程标准： 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程， 认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
制作人： 王婉忆
01 赫鲁晓夫改革 02 勃列日涅夫改革 03 戈尔巴乔夫改革
1.背景
2.措施
赫鲁晓夫改革
3.评价
一、背景
斯大林体制的弊端： （1）片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态； （2）忽视消费生产，人民生活水平低下； （3）国家为了积累资金，从农民身上拿走太多东西，农民的
4.改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的盲目 性。
●性情
联合国大会用皮鞋敲桌子
5.赫鲁晓夫个人作风急躁，反复无常，造成混乱，也阻碍改 革的进行。
三、评价
1.赫鲁晓夫的改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚，并 取得一定成效。 2.赫鲁晓夫的在理论上没有突破，只是在维持原有经济治的 基础上进行局部改革。
岳麓版高中历史高三一轮必修二第三单元第4节苏联的经济改革(课件 1) (共11张PPT)
2.勃列日涅夫改革 (1)内容 ①农业领域:扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价 格、放松对个人副业的限制等。 ②工业领域:推行新经济体制,运用 价值规律 扩大企业经营自主权。
(2)评价
①未突破原有经济体制框架,后期趋于保守,改革陷于停滞。 ②与美国展开军备竞赛,导致20世纪80年代初经济全面滑坡。
【探究2】结合材料二,理解苏联的社会主义道路有什 么特点? 提示:单一公有制;高度集中的管理体制;指令性计划经 济。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
2019-2020学年度岳麓版高中历史必修2 经济成长历程第三单元 各国经济体制的创新和调整第17课 苏联的经济改
2019-2020学年度岳麓版高中历史必修2 经济成长历程第三单元各国经济体制的创新和调整第17课苏联的经济改革课后辅导练习十四第1题【单选题】从苏联改革的历程中，我们可以得出以下结论( )①突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提②因为积重难返，苏联改革步履艰难，效果不大③社会主义改革具有复杂性、艰巨性和曲折性④改革必须具有实事求是的科学精神A、①②③B、①②③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】20世纪50年代在苏联推行改革的领导人是( )A、勃列日涅夫B、赫鲁晓夫C、戈尔巴乔夫D、叶利钦【答案】：【解析】：第3题【单选题】“他想要同斯大林主义分手，但不是同这种制度分手。
他虽同这种制度的创造者决裂，可是他崇拜由这位创始者所创造的世界。
”这里的“他”( )A、加强工业方面的部门管理体制B、扩大了集体农庄的自主权C、开始推行优先发展重工业政策D、用市场调节方式管理经济【答案】：【解析】：第4题【单选题】1970年5月，苏共中央决定化学、石油、煤炭工业实行“部—工业联合公司—企业”三级管理体制，取消局，消灭了多级制，使生产经营的问题直接集中到企业和公司解决。
这一做法的实质是( )A、扩大企业生产经营的自主权B、局部调整斯大林体制C、将国家计划与企业自主相结合D、注重运用价值规律【答案】：【解析】：第5题【单选题】早在五十年代初，苏联经济学界就讨论了“外延式增长”与“内涵式增长”的问题。
外延式增长就是靠增加投入实现增长，内涵式增长就是靠技术进步和生产率提高实现增长。
学界一致认为，外延式增长迟早会遇到限制，要实现经济可持续增长，必须从外延式增长转变为内涵式增长。
对苏联的经济增长一直没有从外延式转向内涵式的原因，分析正确的是( )A、苏联领导人不重视科技创新B、计划经济体制阻碍了技术创新C、苏联对科技创新投入不够D、美苏争霸影响了科技创新【答案】：【解析】：第6题【单选题】1990年3月，苏联人民代表大会决议修改宪法。
岳麓版高中历史高三一轮必修二第三单元第4节苏联的经济改革(课件 2) (共15张PPT)
第4讲 苏联的经济改革
一
1.背景
赫鲁晓夫改革
(1)二战后， 斯大林体制 弊端日益暴露。
(2)农业全盘集体化制约了工业的发展和人民生活水平的提高。
(1)农业方面：用收购制代替农产品义务交售制，允许集体农 庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养牲畜；开垦荒地；开
2.内容
展 种植玉米 运动；将拖拉机等农机卖给集体农庄等。 (2)工业方面：下放部分企业管理权；给予企业调整部分工资 等权力；尝试推行“物质利益原则”。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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2019-2020年岳麓版高中历史高三一轮必修二第三单元第4节苏联的
经济改革（教案1）
概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
1.苏联社会主义改革：①赫鲁晓夫改革的背景、主要内容及影响；②勃列日涅夫改革的主要内容和结果；③戈尔巴乔夫改革的措施及影响。
2.苏联解体的原因和启示。
【知识体系】
（一）赫鲁晓夫改革：
1、背景：
（1）第二次世界大战以后，苏联进入和平建设时期，斯大林体制的弊端日益暴露，农业全盘集体化的消极影响一直持续到战后，农业单位面积产量没有提高，仅为欧洲其他国家平均产量的1/3，这制约了工业发展和人民生活水平提高。
（2）1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫出任苏共中央第一书记。
2、内容：
（1）农业方面：①允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜；
②开垦荒地，扩大谷物生产；
③开展大规模种植玉米运动；
④将拖拉机等农机卖给集体农庄等。
（2）工业方面：①将部分企业管理权下放到加盟共和国；
②给予企业调整部分工资等权力；
③尝试推行“物质利益原则”，通过一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产积极性。
3、结果与影响：（1）改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得了一定的成效；
（2）1964年随着赫鲁晓夫的下台，改革失败。
4、失败原因：（1）根本原因：改革在理论上没有突破，只是在维持原有经济体制基础
上进行局部改革，苏共提出的“建成共产主义”的目标严重脱
离了苏联的实际。
（2）改革缺乏全面一贯的战略方针和思路，带有很大的盲目性；
（3）赫鲁晓夫本人个人作风急躁，反复无常，造成混乱。
（二）勃列日涅夫改革：
1、背景：勃列日涅夫上台后，试图纠正赫鲁晓夫时期的混乱，继续进行经济改革。
2、主要内容：
（1）工业方面：推行新经济体制，注意运用价值规律，扩大了企业的经营自主权；
（2）农业领域：采取扩大农场和农庄自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等。
3、结果：（1）到勃列日涅夫改革后期，改革趋于停滞；
（2）20世纪70年代下半期，经济的发展速度放缓；到80年代初，经济全面滑坡。
4、失败原因：（1）根本原因：改革没有突破原有经济体制框框，只是对原有体制的小修小补；
（2）勃列日涅夫后期，指导思想趋于保守；
（3）美苏军备竞赛的加剧，消耗了大量人力物力和财力资源。
（三）戈尔巴乔夫改革：
1、背景：（1）1982年在苏联社会陷入危机边缘的时刻，戈尔巴乔夫出任苏共中央总书记；
（2）他认为苏联必须进行根本性变革和改造，提出“加速国家的社会经济发展的战略方针”，着手进行改革。
2、主要内容：
（1）经济领域：
开始阶段，改革主要集中在经济领域。
对经济体制进行了根本性变革，承认企业是独立的商品生产者，要求国家主要用经济方法管理经济，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在；其“加速发展战略”的重点放在重工业上；国家名义上取消了指令性指标，而代之以各种严格的间接控制，企业自主权无法真正实现。
（2）政治领域：后期把改革重点转向政治体制改革。
提出了“人道的、民主的社会主义”思想，以取代科学社会主义。
3、结果：（1）经济改革陷入困境，经济继续滑坡；
（2）政治改革致使国内局势严重失控，1991年苏联解体。
4、失败原因：（1）经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施；
（2）政治体制改革的指导思想背离了马克思主义的科学社会主义思想。
【重点突破】：
1、对赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的评价？
从背景上看，都是因为斯大林体制；从内容上说，都有农业、工业，不过前者以农业为主，后者以工业为主；从结果上看，都未能突破斯大林体制。
2、苏联解体的原因？
第一，历史原因。
苏联体制上的弊端和政策上的失误。
第二，内部原因。
纠正体制上的弊端和政策上的失误，背离了完善社会主义制度的宗旨。
戈尔巴乔夫推行的路线和政策之所以造成混乱并导致苏联的最终解体，原因在于其政治改革的指导思想背离了科学社会主义理论和社会主义的方向。
第三，外部原因。
“和平演变”战略是西方资本主义国家针对社会主义国家的一项长期的战略，是任何社会主义国家不能掉以轻心的。
西方国家实施“和平演变”战略所凭借的，归根结底是其经济上的实力。
【知识网络】：
第17课苏联的经济改革
背景：斯大林模式弊端的暴露；农业全盘集体化的后果；斯大林逝世；
农业：允许农庄庄员拥有一定的自留地和饲养牲畜；开恳荒地，扩大谷物生产；开展种植玉米运动；
将拖拉机买给农庄
赫鲁晓内容：工业：将部分企业管理权下放给加盟共和国，给予企业调整部分工资等权
力，
夫改革推行“物质利益原则”
①一定程度上突破了传统观念的束缚，迈出了改革的第一步，并取得了一定的
成效，但没有改变原有经济体制
评价：②改革缺乏正确的指导思想和实事求是的精神
③赫氏个人作风急躁，反复无常，造成混乱
苏
联背景：纠正赫鲁晓夫时期的混乱和勃氏的上台
的工业：推行新经济体制，扩大企业的经营自主权——重点重工业
经勃列日涅内容：农业：扩大农场和农庄的自主权，降低农产品收购计划指标，提高农
产品价格，
济夫改革放松对个人副业的限制
改①改革没有突破原有体制的弊端，取得一定成效；
革评价：②勃氏执政后期趋于保守，改革陷于停滞；
③与美国进行军备竞赛，拖跨了苏联经济；
背景：1985年，苏联社会陷入危机边缘
内容：提出“加速国家的社会经济发展的战略方针”——重点在重工业
戈尔巴乔夫的对经济体制进行根本性变革，承认企业是独立的商品生产者，用经济方法管理
经济改革经济，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在。
评价：经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施，改革中阻力重重；
经济改革失败后转向政治改革，最后导致苏联解体；。