学生示波器的使用方法
高二物理示波器讲解
高二物理示波器讲解一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务为高二物理课程中的示波器讲解。
示波器是物理实验中的重要工具，它能直观地显示电压随时间变化的波形，对于学生理解波动现象、电子技术等方面具有重要作用。
通过本节课的学习，学生应掌握示波器的基本结构、工作原理、操作方法以及在实际应用中如何分析波形，从而为后续物理实验打下坚实基础。
2、教学对象本次教学对象为高二年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的电学知识，如欧姆定律、电阻、电容等，具备一定的实验操作能力。
此外，学生已经具备一定的物理思维和分析问题的能力，但在实际操作示波器时可能存在一定的困难。
因此，本节课将针对学生的实际情况，采用适当的教学策略，帮助他们更好地理解和掌握示波器的使用。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解示波器的基本结构，包括阴极射线管、控制电路、垂直偏转系统和水平偏转系统等组成部分。
（2）掌握示波器的工作原理，了解示波器如何将电压信号转换成可视化的波形。
（3）学会正确使用示波器进行实验操作，包括连接、调整、测量和读取波形等（4）掌握示波器波形分析的基本方法，能够根据波形特点判断信号的频率、幅度等参数。
（5）能够运用示波器解决实际物理问题，如测定电容器的充放电过程、分析交流电信号的特性等。
2、过程与方法（1）通过教师讲解、示范和实际操作，让学生了解示波器的工作原理和操作方法。
（2）引导学生通过小组合作、讨论等方式，互相学习、交流，提高解决问题的能力。
（3）组织学生进行实验操作，让他们在实践中掌握示波器的使用技巧，培养实验操作能力。
（4）鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
（5）通过布置课后作业和实验报告，巩固所学知识，培养学生良好的学术态度和习惯。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理实验的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
（2）培养学生严谨、细致的实验态度，使他们认识到实验操作规范性和精确性的重要性。
学生示波器的使用
由电子枪发出的电子束穿过Y、X偏转板打在荧光屏上. 当Y 偏转电极加上电压时，电子束的偏转角度和偏转位移的大 小随输入电压而变化，在荧光屏上产生的亮斑可以沿竖直 方向上下移动；当X偏转电极加上电压时，电子束沿水平 方向偏移. 如果这个电压是变化的，则电子束造成的亮斑 就沿水平方向移动，我们称之为“扫描”.
我们可以用“mV/格”或“mV / div”来表示示 波器的灵敏度.
J2459学生示波器的最高灵敏度（衰减调节钮放 在“1”挡，Y增益调节旋钮顺时针旋足时）被 校准为50mVpp/格.
因为示波器的灵敏度都设计得很高，这就带来 了一个问题：如果输入信号本来就比较大，经 示波器的放大电路的放大后的信号电压就会过 大.
使用增益调节钮可以对示波器显示的电压波形幅度在一定 范围内进行调节，与输入衰减调节配合，可以使波形在Y方
向上有合适的幅度
“Y增益”旋钮调节效 果示意图，可以使显 示的波形y方向幅度 合适
“X增益”调节效果示意 图. 可以使显示的波形在 X方向上得到合适的宽 度
“输入衰减”和“增益”调节可以理解为就是对显示波形的粗调和微调，两者必须互相 配合同时调节。
当交直流选择开关置于“DC”位置时，Y输入所 加的信号不论是直流信号还是交流信号都能进 入示波器进行放大和显示. 如果输入的电压既 有交流成分又有直流成分，则显示的交流信号 部分的波形就会随直流电压信号的电压大小和 极性的不同而上移或下移； 当置于“AC”位置时，输入信号通过一个电容器 才进入电路，这时即使信号电压中存在直流分 量，显示的也只是隔断了直流部分的纯交流信 号，显示的波形图线水平轴在屏中央.
周期的2倍时.
图6（a）
•扫 描 电 压 频 率 远 小 于 输 入 信号频率的情况（这时可能 同步也可能不同步），波形 太密集。
示波器的使用学生实验报告
示波器的使用学生实验报告实验目的：通过使用示波器来观察和分析不同电路中的电波波形和特征，加深对示波器的原理和使用方法的理解，培养学生动手实践和解决问题的能力。
实验器材：示波器、电源、电阻、电容、电感等基本电路元件。
实验步骤：1.根据实验需求，准备好所需的电路元件和示波器。
2.搭建实验电路，保证元件之间连接正确。
3.将示波器的探头连接到电路中要测量的位置，确保信号完整地传输到示波器上。
4.打开示波器，调整触发模式和触发电平，使示波器能够稳定地显示期望的波形。
5.调整示波器的垂直和水平控制，以获得清晰的波形显示。
6.根据实验要求，分析波形的周期、幅值、频率、相位等特征。
7.进行多组实验，改变电路元件的数值或顺序，观察波形的变化。
8.记录实验数据和观察结果，并进行分析和讨论。
实验内容：本次实验选取了三个不同的电路，分别是RC电路、RL电路和LC电路。
通过改变电路元件的数值和连接方式，观察电路中电流和电压的波形变化。
1.RC电路实验：搭建RC电路，连接电源、电阻和电容。
调整输入电压和频率，观察电压波形和电流波形的变化。
分析电容充电和放电的过程，记录实验数据。
2.RL电路实验：搭建RL电路，连接电源、电阻和电感。
调整输入电压和频率，观察电压波形和电流波形的变化。
分析电感储能和释放的过程，记录实验数据。
3.LC电路实验：搭建LC电路，连接电源、电容和电感。
调整输入电压和频率，观察电压波形和电流波形的变化。
分析电容和电感之间的能量交换，记录实验数据。
实验结果：通过实验观察和数据分析，我们得到了不同电路中电流和电压的波形特征。
对于RC电路，电容充电和放电的过程可以观察到指数衰减的波形，频率越高衰减越快。
对于RL电路，则可以观察到电感储能和释放的过程，波形呈指数增长和衰减。
而在LC电路中，电容和电感之间的能量交换导致波形频率的变化。
实验讨论：本次实验中，使用示波器观察了不同电路中电流和电压的波形变化，加深了对示波器的原理和使用方法的理解。
学生示波器的使用方法
学生示波器的使用方法引言示波器是一种测量电信号的仪器，可以显示信号的波形和幅度，因此在电子学和通信工程中被广泛使用。
学生示波器作为教育实验室中的基本仪器之一，也在大学和高中的物理实验室中得到应用。
本文将介绍学生示波器的基本使用方法，希望能够帮助学生更好地理解和使用示波器。
1. 示波器的基本原理示波器通过将要测量的电信号与参考信号进行比较，然后将比较结果显示在屏幕上。
示波器包含垂直系统、水平系统和触发系统三个主要部分。
垂直系统用于测量信号的幅度，水平系统用于控制信号的显示速率，触发系统用于触发信号的显示位置。
2. 示波器的组成部分学生示波器一般由以下几部分组成：•屏幕：用于显示信号波形的部分。
•通道：示波器可以有多个通道，每个通道可以独立测量一个信号。
•控制面板：用于选择测量范围、测量方式等参数的部分。
•接口：用于连接示波器和被测电路的部分。
3. 示波器的基本使用方法下面介绍学生示波器的基本使用方法：3.1 连接电路首先，将示波器与被测电路进行连接。
一般来说，示波器的接地端（通常是黑色插头）连接到被测电路的公共地线，信号线（通常是红色插头）连接到被测电路的信号输出端。
3.2 调整垂直系统接下来，需要调整示波器的垂直系统，以便正确测量信号的幅度。
首先，选择要测量的通道，并调整量程，使得信号波形占据屏幕的大部分区域。
然后，调整示波器的垂直位置，使得信号波形在屏幕上垂直居中。
3.3 调整水平系统然后，需要调整示波器的水平系统，以便正确显示信号的频率和周期。
首先，选择水平扫描方式，可以选择自动或者手动方式。
自动方式下，示波器会自动调整扫描速度；手动方式下，需要手动调整扫描速度。
接着，选择触发源，通常是选择信号源作为触发源。
最后，调整触发电平，以便正确锁定信号波形。
3.4 其他功能学生示波器通常具有诸多其他功能，如测量功能、存储功能等。
测量功能可以测量信号的频率、幅度、周期等参数；存储功能可以保存信号波形，方便后续分析。
高二物理计划利用示波器观察交流电的波形
高二物理计划利用示波器观察交流电的波形交流电是我们生活中常见的电流类型之一，了解交流电的波形对于深入理解电流的特性和应用非常重要。
为了观察交流电的波形，物理教学计划中使用示波器是一种有效的方法。
本文将介绍高二物理课程中利用示波器观察交流电波形的计划。
第一部分：实验目的在介绍具体的实验计划之前，我们首先要明确实验的目的。
本实验的主要目的是帮助学生理解交流电的特点和基本特征，培养学生使用示波器观察波形的实验技能，提高学生对电流波形理解的能力。
第二部分：实验步骤1. 准备工作- 确保实验室桌面整洁，示波器处于正常工作状态。
- 检查电源、信号发生器和示波器的连接，并确保没有松动或短路。
2. 连接电路- 使用导线将信号发生器输出端与示波器的输入端连接。
- 使用另一根导线将示波器的输出端与待观察的电路连接。
3. 设置示波器- 打开示波器，调整水平和垂直控制旋钮，使波形显示在屏幕上。
- 根据实验需要，选择合适的示波器设置，如时间、电压或频率。
4. 观察波形- 调整信号发生器的频率和振幅，观察示波器上显示的波形。
- 记录并分析不同频率和振幅下的波形特点。
第三部分：实验结果与讨论通过以上的实验步骤，学生可以获得不同频率和振幅下的交流电波形，并进行观察和分析。
在实验结果与讨论部分，学生可以根据实际观察到的波形，结合理论知识进行解释和讨论。
以下是一些可能的实验结果和讨论方向：1. 不同频率下的波形- 随着频率的增加，波形的周期变短，频率越高，波形变化越快。
- 学生可以观察到不同频率下的正弦波、方波等波形，并分析其特点和变化规律。
2. 不同振幅下的波形- 随着振幅的增加，波形的峰值和谷值变大，振幅越大，波形幅度变化越明显。
- 学生可以观察到不同振幅下的波形特点，并思考振幅与电流强度之间的关系。
3. 波形的相位差- 学生可以通过调整信号发生器的相位角度，观察波形的相位差变化。
- 通过观察波形的对称性和相位差的改变，学生可以理解相位差对波形形状的影响。
数字示波器的使用实验总结 -回复
数字示波器的使用实验总结 -回复数字示波器是一种广泛应用的电子测量仪器，它可以用于观察电路中的波形变化，为电子工程师们提供了一种非常有用的工具。
在大学的电子实验教学中，数字示波器的使用也是非常普遍的。
本文将针对数字示波器的使用实验进行总结，从实验设计、实验操作、实验结果等方面进行分析，以期能够帮助读者更好地掌握数字示波器的使用。
一、实验设计1. 示波器的基本操作：示波器的开启、控制面板的介绍、信号线与示波器的连接、波形显示等。
2. 示波器的参数测量：包括电压的测量、频率的测量、相位差的测量等。
3. 示波器的信号分析：通过对不同信号的分析，学生可以更加深入地了解数字示波器的使用方法和原理。
为了使实验效果更加明显，实验设计需要根据实验目的和操作难度进行适当的调整，确保实验过程中学生能够全面了解数字示波器的使用方法，同时也要注意实验的安全性。
二、实验过程1. 实验前的准备工作：安装好数字示波器和相关软件，并检查设备是否正常运转。
2. 示波器的基本操作：在操作前，学生应先熟悉数字示波器的控制面板和操作方法，然后将信号线与示波器连接，调整档位和幅度，观察波形的显示情况。
3. 示波器的参数测量：学生应先设置好数字示波器的相应参数，如电压档位、频率范围等，然后对不同的信号进行测量，并记录下相应的值，比较不同参数对测量结果的影响。
4. 示波器的信号分析：学生可以通过对不同种类信号的分析来了解数字示波器的使用方法。
学生可以使用数字示波器观察不同频率的正弦波、方波、脉冲信号等，并比较它们的波形特点。
实验过程中需要注意安全，学生应对数字示波器和相关设备进行正确使用，以确保实验能够顺利进行。
三、实验结果分析在实验过程中，学生可以观察到数字示波器的波形显示情况，测量信号的各种参数，并分析不同信号的波形特点。
通过实验，学生能够更加深入地了解数字示波器的使用方法和原理，增强对电子测量仪器的掌握能力。
四、实验心得体会通过本次数字示波器的使用实验，我深刻体会到了数字示波器在实际应用中的重要性。
学生示波器的使用方法
学生示波器的使用方法1. 简介示波器（Oscilloscope）是一种用于显示和测量电信号波形的仪器。
学生示波器则是专门为学生使用的简化版本，在教学实验中广泛应用。
本文将介绍学生示波器的基本使用方法，帮助学生更好地理解和运用示波器。
2. 示波器的组成部分学生示波器由以下主要组成部分构成：•输入通道：用于接收待测信号的输入。
•水平控制：用于调整横向时间基准和扫描速度。
•竖直控制：用于调整纵向幅度和增益。
•触发控制：用于设置触发条件，确保波形显示的稳定。
•显示屏：用于展示信号波形。
3. 示波器的基本操作步骤学生示波器的基本操作步骤如下：步骤1：连接仪器首先，将待测信号源与示波器的输入通道之一进行连接。
确保连接稳定可靠。
步骤2：调整水平控制1.选择适当的时间基准，根据待测信号的频率调整示波器的水平控制。
较低的基准适用于低频信号，较高的基准适用于高频信号。
2.调整扫描速度，使波形在屏幕上显示完整且清晰。
步骤3：调整竖直控制1.选择适当的垂直幅度，使波形在屏幕上显示完整且不超出范围。
2.调整增益，以便更好地观察信号的细节。
步骤4：设置触发条件触发条件的设置对于获取稳定的波形非常重要。
根据待测信号的特点，设置合适的触发模式和触发电平。
步骤5：观察和分析波形设置完毕后，可以通过示波器的显示屏观察到待测信号的波形。
注意观察波形的幅度、周期、频率等特征，进行必要的分析和测量。
4. 示波器的注意事项在使用学生示波器时，需要注意以下事项：•连接稳定可靠：确保待测信号源与示波器的连接牢固，以免造成测量误差。
•适当调整参数：根据待测信号的特性，适当调整示波器的水平控制、竖直控制和触发控制参数，以获取稳定可靠的波形。
•避免过载：避免将待测信号超过示波器的测量范围，以免损坏仪器。
•保持环境干净：保持示波器周围的工作环境清洁整洁，避免杂物和液体进入仪器。
5. 总结学生示波器是学生在学习电路实验和信号处理等课程中必备的仪器。
通过本文的介绍，我们了解了学生示波器的基本使用方法，包括连接仪器、调整参数、设置触发条件和观察分析波形等步骤。
J2459型学生示波器
J2459型学生示波器J2459型学生示波器，是根据教育部《JY4－78》号技术标准的规定和要求而设计的。
主要供中等学校物理教学中进行学生分组实验使用。
其标准定型样机的外型，如图43－1所示。
J2459型学生示波器主要技术指标（频率响应）直流DC～1．5MHZ≤3dB交流10HZ～1．5AMHZ≤3dB当示波器Y输入耦合开关扳到“DC”时，Y端输入从直流信号一直变化到频率为1．5兆赫幅度相等的正弦信号，荧光屏垂直方向显示的幅度变化应不超过3分贝。
即20lg（Hmax ／Hmin）≤3dB式中Hmax 为荧光屏垂直方向最大显示幅度，Hmin为最小显示幅度。
当示波器Y输入耦合开关扳到“AC”时，y端输入频率从10赫一直变化到1．5兆赫，幅度相等的正弦信号，荧光屏垂直方向显示的幅度变化也不应超过3分贝。
J2459型学生示波器主要技术指标（灵敏度和输入阻容）灵敏度：50mV／格±10％pp示波器Y端输入50毫伏峰峰值信号，荧光屏垂直方向显示应在0．9格到1．1格之间。
输入阻容：1MΩ∥40PF示波器Y端输入电阻应等于1兆欧±10％，输入电容应小于或等于40微微法。
J2459型学生示波器主要技术指标（衰减倍率和输入耐压）衰减倍率：1、10、100、1000四档±10％示波器Y衰减器分四档，即不经衰减及衰减到1／10、1／100、1／1000，其误差应小于±10％。
）输入耐压：400V（DC＋ACpp示波器Y输入端输入400伏直流电压或400伏峰峰值交流电压，或直流加交流峰值电压为400伏，应保证不产生跳火、击穿等现象。
J2459型学生示波器主要技术指标（扫描频率）扫描频率：10Hz～100KHz分四档10Hz～100Hz100Hz～1KHz1KHz～101KHz10KHz～100KHz示波器扫描频率应保证10赫到100千赫连续可调，分四档，以十进位，各档之间应保证频率连接。
示波器及使用方法
示波器及使用方法
示波器是一种比较复杂的电子测试仪器，使用方法如下：
1.连接电源：确保示波器处于关闭状态，然后将电源线插入示波器相应的接口，再将电源插头插入电源插
座。
2.连接信号源：将信号源输出端的信号线插入示波器的输入通道，移动示波器的x-y模式选择开关到内部
位置。
3.打开示波器：打开电源开关，在示波器屏幕上出现图像后，能观察到情况。
4.调节垂直灵敏度：示波器的垂直轴分为两个轴，可以调节轴的灵敏度。
通常在观察波形前先调节好垂直
轴的灵敏度。
5.调节水平灵敏度：调节水平轴的灵敏度，以使输入波形的重复性较好。
6.调节触发模式：触发模式是指示波器在屏幕上显示输入波形的方式的设置。
在使用示波器的时候，触发
模式是一个重要的设置，它可以使波形的显示更加准确。
7.调节扫描速度：示波器的扫描速度可以控制波形的显示速度。
1。
学生示波器的使用方法
学生示波器的使用方法
学生示波器是一种用于测量电信号波形的仪器，常用于电子实验室和教学环境中。
以下是学生示波器的一般使用方法：
1.连接电源：首先，将学生示波器连接到电源。
确保电源电压符合示波器的要求，并按照示波器的说明书连接正确的电源线。
2.连接输入信号：使用电缆将要测量的信号源连接到示波器的输入端口。
根据信号源的类型和示波器的配置，可以使用各种类型的电缆和连接器。
3.调整设置：打开示波器并进入设置界面。
根据需要，设置示波器的垂直和水平缩放范围，时间基准，触发设置等。
这些设置可根据信号的幅度和频率进行调整。
4.触发设置：示波器的触发设置非常重要，可以帮助您稳定地显示信号波形。
根据需要，设置触发源，触发电平和触发边沿等参数，以确保示波器能够正确地捕捉到信号。
5.显示波形：调整示波器的控制按钮和旋钮，以便在示波器屏幕上正确显示信号波形。
可以调整水平和垂直位置，增益，触发电平等参数，以获得清晰的波形。
6.测量和分析：学生示波器通常提供各种测量和分析功能，如测量幅度、频率、周期、上升时间等。
根据需要，使用示波器的测量功能对信号进行精确的测量和分析。
7.关闭示波器：在使用完示波器后，关闭电源并断开与信号源的连接。
确保示波器处于安全状态，并根据需要进行适当的维护和清理。
以上是学生示波器的一般使用方法。
具体的操作步骤和功能可能会因示波器的型号和品牌而有所不同，因此建议在使用学生示波器之
前，仔细阅读示波器的用户手册和操作指南，并遵循相关的安全操作规程。
如有需要，可以向相关的教师或技术支持人员寻求帮助和指导。
使用示波器观察交流电压的波形
使用示波器观察交流电压的波形【目的和要求】1(了解示波器上各个控制旋钮的作用和调节方法;2(学习使用示波器观察交流电的波形。
【仪器和器材】学生示波器(J2459型)，学生信号源(J2465型或J2465,1型)或学生电源(J1202型或J1202,1型)，导线若干。
如图4(22,1，J2459型示波器包括以下各部分:(1)示波管;(2)垂直偏转放大器(Y放大器);(3)水平偏转放大器(X放大器);(4)扫描电压发生器;(5)电源。
【实验方法】(1)用机内提供的试验电压。
先使扫描迹线位于荧光屏的中间位置，并使扫描范围旋钮置于10,100赫挡。
转动衰减旋钮至注有正弦符号“?”处。
屏上出现数个移动的正弦波形，再调节扫描微调，屏上可同时出现一个、二个甚至几个交流电的完整波形且稳定不动。
调节Y增益和X增益旋钮，交流电压波形的形状沿竖直或水平方向发生变化。
把同步开关置于“，”位置时，扫描由被测信号的正半周起同步，波形如图4(22,3所示2置于“,”位置时，扫描由负半周起同步，波形如图4(22,3乙所示。
(2)由信号源或学生电源内部的交流降压变压器提供电压。
把信号源的低频输出接到示波器的Y输入，信号源的频率选择拨至低频的任何一挡均可。
把示波器的衰减旋钮调至“10”挡，扫描范围旋至与信号源输出的低频信号频率相应的挡次即“100—1k”或“12一10k”挡位，仔细调节信号源的“低频增幅”和示波器的扫描微调及Y增益等旋钮，到屏上出现大小适宜的2—3个周期稳定的波形。
把示波器的Y输入改接到降压变压器的次级线圈的两个端点上，电压值取6—8伏，衰减旋钮调至“100”挡，扫描范围旋至“10,100”赫，同样可看到交流电的波形。
物理课堂示波器操作教学模板
物理课堂示波器操作教学模板一、引言在物理学的学习过程中，示波器是一个非常重要的实验工具。
它能够用来观察和测量电信号的特性，帮助学生更好地理解物理概念和原理。
为了提高学生对示波器操作的掌握程度，我们设计了以下示波器操作教学模板。
二、前置知识在进行示波器操作之前，学生需要具备一定的电路基础知识，包括电流、电压、频率等概念的理解。
他们还应该了解示波器的基本构造和工作原理，例如示波管、水平和垂直扫描电路等。
三、实验目的本次实验的目的是帮助学生掌握示波器的基本操作技巧，包括信号的输入输出、波形的观察和测量以及示波器参数的调节等。
四、实验器材和材料本次实验所需的器材和材料包括示波器、信号发生器、电缆和测试电路等。
五、实验步骤1. 准备工作：a. 将示波器和信号发生器接通电源，并将其地线连接到地线端子上。
b. 将信号发生器的输出端与示波器的输入端相连。
c. 准备一个测试电路，如简单的电阻电路或者RC电路等。
2. 示波器操作：a. 打开示波器，并调整亮度和聚焦度，使波形清晰可见。
b. 调整水平扫描控制，使波形在屏幕上水平居中。
c. 调整垂直扫描控制，使波形在屏幕上垂直居中。
d. 调节增益控制，使波形的振幅适当，不超出屏幕范围。
e. 切换触发模式，选择适当的触发源和触发电平。
3. 波形观察和测量：a. 将信号源的输出信号连接到示波器的输入端。
b. 观察示波器屏幕上的波形，并根据需要调整示波器的各项参数。
c. 使用光标功能测量波形的时间周期、频率和幅值等参数。
4. 实验结果记录与分析：a. 将观察到的波形记录在实验报告中，并注明相关的参数测量数值。
b. 根据观察到的波形和测量结果，分析电路的特性和可能存在的问题。
六、注意事项1. 操作示波器时要小心，避免损坏设备。
2. 在调节示波器参数时，要逐渐调整，避免突然增大或减小。
3. 在连接电路和调节参数之前，要确保电路和设备处于关机状态。
4. 在实验结束后，要及时关闭示波器和信号发生器，并做好设备的维护和保养。
泰克示波器TBS1000B(-EDU)说明书
TBS1000B(-EDU)示波器泰克示波器：教育应用和入门级应用的头号工具在这个对价格敏感、竞争异常激烈的市场领域中，客户一直在寻找拥有更多性能和更多新功能的仪器…而且与当前市场中的产品相比，其价格不能上升！▪多年来，TDS1000和TDS2000一直是教育应用及入门级通用应用中最流行的示波器，其安装数量已经突破60万台▪为刷新产品组合，泰克推出新一代TBS1000经济型示波器–TBS1000 2通道型号于2012年10月推出–TBS1000 4通道型号于2013年7月推出泰克推出两款全新示波器….世界上第一台教学专用示波器TBS1000B-EDUTBS1000B最超值的综合性示波器•50, 70, 100, 150和200 MHz 带宽型号用户界面基于行业领先的泰克MSO/DPO示波器•起价人民币3340元(美国制造商建议零售价)▪TBS1000B-EDU-教育客户-高等院校电气工程基础教学-企业教育▪TBS1000B-商用客户-关心价格的研发工程师-制造技术人员-维修/服务工程师“为日常使用提供了最超值的通用示波器。
每个工程师的工作台上都应该摆一台这样的示波器。
”“世界上第一台教学专用示波器，使基于示波器的教学变得更加高效。
”TBS1000B-EDU 和TBS1000B 2通道仪器每款产品针对不同的特定客户▪第一台集成课件功能的示波器-试验内容可以直接加载到示波器中-学生可以复习试验内容，根据分步说明操作，记录试验结果，创建试验报告，所有这些都在示波器上完成▪第一台拥有基于web 的内容生态系统的示波器-泰克已经制作了一张课件网页，推动试验内容共享-用户可以学习、下载、上传及评论试验材料▪第一台拥有“Auto-set Enable/disable”（启用/禁用自动设置）功能的示波器-保证学生花时间学习示波器的基本操作▪起价–人民币3340元TBS1000B-EDU 系列创新的课件功能▪教育机构需要：-创建新的实验室练习，与学生共享信息-准备和整理实验室练习，支持各种课程和课题-调整和定制现有的实验室练习，适应新技术-最大限度地减少印刷实验室手册的成本▪学生需要：-能够轻松获得参考资料，加强在实验室试验中对理论知识的验证-在完成实验室练习时，要有清楚的程序和设置说明-有方便的途径来记录结果，使用数据创建试验报告TBS1000B-EDU 系列教育工作者和学生面临的主要挑战课件生态系统帮助教授–老师们可以使用示波器迅速创建或更新试验练习，把材料分发给学生–可以把最多个课程上传到示波器中，每个课程可以有多项试验–泰克已经在其官网建立了专门的课件网页，其提供了一个全球平台，通过这个平台，研究人员可以共享各种实验室试验和创意PC课件编辑器工具PC课件编辑器工具⏹这是一种带有用户熟悉的Windows界面的程序，可以方便地创建或更新试验材料⏹可以把试验材料导出到U盘，传送到示波器⏹包括在试验中增加讲师个人资料的功能⏹把多个试验捆绑在一起，构成一个课程▪捆绑最多8个课程，创建一个课程包，上传到TBS1000B-EDU示波器中示波器上的课件功能试验细节(续)▪Procedure部分用来提供分步说明，介绍怎样完成试验▪Data Collection选项打开示波器屏幕，可以以截图方式保存结果，并可与程序中的某个步骤相关▪Reports选项将自动创建一个HTML报告文档及一个包含所有截图的文件夹–学生现在可以方便地递交“软拷贝”试验报告课件内容生态系统▪可以通过密码，启用/禁用自动设置功能▪通过禁用自动设置，可以帮助学生学习示波器操作，而不是让学生走捷径▪可以方便地更新和改变密码启用/禁用自动设置密码全面的监测和分析工具▪新增效功能：⏹增强极限测试-指定关心的信号周围的“通过”区域容限频带或特定高/低极限⏹TrendPlot TM-允许用户查看长期的测量趋势-不会丢失数据–显示画面自动调节时间和幅度标度⏹数据记录-允许用户把触发的波形存储到U盘中-查看波形在长期内的变化▪起价–人民币3340元全面监测和分析工具▪全新TrendPlot TM功能-提供了一种在长时间周期内显示测量变化的方式-TBS1000B支持同时绘制两个测量读数图▪增强极限测试功能-针对预定模板监测活动信号-根据一个或两个参考波形创建模板，在定义测试通过/失败标准方面提供了更高的灵活性内置数据记录功能-设置示波器，把用户指定的带时间标记的触发波形保存到USB 设备中-来源可以是任何输入通道或数学波形-在预定时间周期内(最长24小时)监测波形，或选择“Infinite”无穷大选项连续监测波形-如果USB 设备已满，示波器将提示用户插入另一张U 盘，以便继续保存波形全面的监测和分析工具TBS1000B 和TBS1000B-EDU 共同特点改进了性能▪最高的2GS/s 常通采样精度：唯一同时在两条通道上提供标称采样率的入门级示波器(而不只是一条活动通道)。
示波器测量学生信号源低频信号基本参数的主要步骤
示波器测量学生信号源低频信号基本参数的主要步骤一、准备工作在使用示波器之前，我们需要做好一些准备工作。
首先，需要将示波器的探头连接到电路上。
其次，需要调整示波器的垂直和水平控制旋钮，以便能够清晰地观察到信号的变化情况。
此外，还需要设置示波器的触发模式和时间基准等参数。
二、选择合适的触发模式在进行低频信号测量时，我们需要选择合适的触发模式。
常见的触发模式有边沿触发、脉宽调制触发和视频触发等。
其中，边沿触发是最常用的一种方式，因为它可以确保在信号上升沿或下降沿时才进行采样，从而避免了由于噪声等原因导致的误差。
三、设置合适的时间基准在进行低频信号测量时，时间基准的选择也非常重要。
如果时间基准设置得不准确，就会导致测量结果出现误差。
因此，我们需要根据实际情况选择合适的时间基准，并进行相应的调整。
一般来说，我们可以使用自动时间基准功能来实现这一点。
四、调整垂直和水平控制旋钮在进行低频信号测量时，我们需要不断调整垂直和水平控制旋钮，以便能够清晰地观察到信号的变化情况。
具体来说，我们需要将垂直控制旋钮调整到合适的位置，使得信号的波形能够在屏幕上完整地显示出来；同时，还需要将水平控制旋钮调整到合适的位置，使得波形的幅度和宽度都能够得到充分的展示。
五、开始测量当以上准备工作都完成之后，我们就可以开始进行低频信号测量了。
在进行测量时，需要注意以下几点：首先，要保持探头与被测电路之间的良好接触；其次，要确保触发模式和时间基准的选择正确；最后，要不断观察示波器的屏幕，及时调整垂直和水平控制旋钮，以便能够得到准确的测量结果。
六、记录数据并分析结果在完成测量之后，我们需要将数据记录下来，并进行相应的分析。
具体来说，我们可以将测量结果绘制成曲线图的形式，以便更好地观察信号的变化情况；同时还可以对不同参数之间的相关性进行分析，以便更好地理解信号的本质特征。
试谈“示波器使用”的教学方法
１ ．示 波器 的 作 用 及 在 电子 测 量 中 的 重 ２ ．示 波 器 操 作 中的 问题 分 析 要性
示 波器 是 电子示 波器 的简称 ， 是一 种 使 用极 为
广泛 的 电子测 量 仪 器 。能 够 把 就 示 波 器功 能 和操 作 而 言 ， 其本 身 具 有一 定 的复 杂性 。 由图 １可 以看 到 ， 实验 室 里示 波器 面 板 上旋 钮
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２０ ０８年 ８月
功能的电位器有 ３个） 开关 有 ｌ （ 中含多选 ， ４个 其
开 关 的有 ４个 ） 。
让学 生根 据预 习 内容摸 索调 出扫 描线并 限定 时 间。 这样 做 的 目的 ： 首先 可 以检查 预 习情况 ， 次也 其 可在 正式 讲 述 前 让 学 生 对 示 波 器 有 一 个 感 性 的 认
Ｏｎ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ Ｍ ｅ ｈ ｄ ｏ ｈ ｅ ｏ ｃｌ ｓ ｏ ａ ｈｎ ｔ ｏ ｆｔ ｅ Ｕｓ ｆＯｓ ｉ ｏ ｃ ｐｅ ｌ
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第 ７卷 第 ４期 ２０ ０ ８年 ８月
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示波器的使用学生实验报告
广州大学学生实验报告
，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右
，屏上的荧光物发光形成一亮点。
亮点在偏转板电压的作用下，
在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。
图扫描的作用及其显示
Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。
我们看到的将是一条垂直的亮线，如图
如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。
如果正弦波与锯齿
如果已知f x，则由李萨如图形可求出f y。
4 A 模式，水平轴为时间轴
4 XY 模式，显示李萨如图形
5 单次扫描
5 非自动扫描 5 自动扫描
6 时间分度，按下为微调状态
8 打开通道1
9 纵轴分度,表示纵轴上一格代表多大电压
10 波形上下移动
11 输入信号。
学生示波器的使用方法
学生示波器的使用方法简介学生示波器是一种用于测量电信号波形的仪器，它广泛应用于电子实验和电路测试中。
本文将介绍学生示波器的基本使用方法，帮助学生快速上手。
步骤一：连接示波器首先，需要将学生示波器连接到待测试的电路中。
示波器通常有两个探头，分别是地线探头和信号探头。
地线探头用于连接电路的地线，信号探头则连接到电路中需要测量的信号源。
步骤二：调整示波器设置1.打开示波器电源，并等待其启动。
2.选择测量模式：示波器通常提供多种测量模式，例如模拟信号测量和数字信号测量。
根据实际需要选择相应的模式。
3.设置时间基准：示波器的时间基准设置了水平方向上波形的时间刻度。
根据信号的频率和需要观察的波形周期调整时间基准。
4.设置垂直方向增益：示波器的垂直方向增益决定了波形在屏幕上的高度。
根据输入信号的幅度调整垂直方向增益，使波形在屏幕上完整显示。
5.设置触发模式：示波器的触发模式决定了何时开始显示波形。
触发模式通常有边沿触发和脉冲触发两种，根据信号的特性选择适合的触发模式。
步骤三：测量信号波形1.调整触发电平：示波器的触发电平设置了触发波形的电平。
根据信号的特性和需要观察的波形形状，调整触发电平。
2.开启示波器：按下示波器的开启按钮，开始测量信号波形。
根据实际需求可以连续测量或单次测量。
3.分析波形：示波器会将测量的信号波形显示在屏幕上。
通过观察波形的形状、振幅和频率等特征，可以对待测电路的性能进行分析。
步骤四：测量参数计算学生示波器通常具有自动测量功能，可以自动计算并显示出各种参数，如峰峰值、平均值、频率等。
通过测量参数的计算，可以更准确地评估电路的性能，并得出相应的结论。
注意事项1.避免过大的信号输入：示波器的输入电压范围有限，过大的信号输入可能会损坏示波器或影响测量结果。
2.调整示波器设置时小心谨慎：在调整示波器设置时，应小心谨慎地进行，避免误操作或设置错误导致测量结果的不准确。
3.清洁探头连接端口：为保证信号的准确传递，定期清洁探头的连接端口，确保连接的可靠性。
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学生示波器的使用方法
学生示波器是一种非常实用的电子测量设备，广泛应用于电子电路的实验室和教学中。
示波器能够显示交流电信号的波形，对于理解电路的特性、探究电路故障原因等方面都非常有帮助。
在本文中，我们将向大家介绍如何使用学生示波器。
一、示波器的构造和原理
示波器的基本构造包括示波管、电子枪、偏转板、观察窗口等部件。
示波管是示波器的核心部件，它由荧光屏、聚焦器、水平和垂直偏转板组成，荧光屏用来显示波形，聚焦器的作用是使电子束聚焦在点上，偏转板用来控制水平和垂直方向上的偏转，从而实现波形的显示。
示波器的工作原理是：将被测电信号经过放大以后，用于偏转水平板和垂直板，控制电子束的位置，从而在荧光屏上显示出波形。
二、示波器的使用方法
1. 接线
首先需要将示波器的探头按照正确的方式接入被测电路。
通常情况下，信号源的地端需要和示波器的地线相连，而信号源的正极需要和示波器的通道输入端相连。
2. 调节垂直方向
调节示波器的垂直扫描，可以让波形在垂直方向上适当放大或缩小。
可以通过旋转垂直扫描开关来实现。
3. 调节水平方向
调节示波器的水平扫描，可以让波形在水平方向上适当放大或缩小。
可以通过旋转水平扫描开关来实现。
4. 调节观察窗口
调节示波器的观察窗口，可以让波形在荧光屏上的显示范围适当扩大或缩小。
通常情况下，观察窗口可以通过一些控制旋钮来实现。
5. 使用光标
在需要对波形进行测量时，可以使用示波器上的光标功能。
光标可以放置在波形上的两个点之间，并且会给出这两个点之间的电压差值。
6. 使用触发功能
触发功能是示波器的一项非常重要的功能。
触发功能可以让波形在荧光屏上以某个特定的时间点为起点进行显示。
这样可以减少波形的闪烁和干扰。
7. 快速复位
示波器上通常都会有一个复位按钮，可以在需要重新设置示波器参数、适应新的测量任务等情况下使用。
三、注意事项
1. 在使用示波器时需要先确认被测电路的实际工作电压和信号波形的频率，确保示波器的采样率和带宽能够满足测量要求。
2. 在接线时需要注意将示波器的地线正确连接到被测电路的地端，以避免电路干扰和误测等问题。
3. 在使用示波器时需要注意保持良好的接地和绝缘状态，并且避免手指接触探头，以防被测电路的高频信号对人体造成危害。
4. 在进行实验时需要遵守相关的实验室安全规定，确保自身的安全和设备的保护。
总之，学生示波器是电子工程师实验教学中必不可少的一个工具，熟练掌握示波器的使用方法对于理解电路原理、解决故障和提高实验技能等方面都有着非常重要的意义。
四、示波器的常见应用
1. 分析信号波形
示波器可以对各种信号进行波形分析，包括正弦波、方波、脉冲波等，对信号波形的特征进行观察和分析，可以掌握电路的工作状态和特性。
2. 测量电压和电流
示波器可以对电路中的电压和电流进行测量，并输出对应的波形图形，可以用来分析电路的特性，优化电路设计。
3. 探测故障
当电路出现故障时，示波器可以帮助我们定位和判断故障原因。
通过观察波形的变化和比较，可以发现电路中哪些信号出现了异常。
4. 光学方式测量
示波器不仅可以用来测量电信号波形，还可以通过使用适配器，将信号转化为光信号，然后利用示波器进行检测和测量。
这种光学方式的测量可以在电信和光学领域得到广泛应用。
5. 精度测量
在一些需要高精度测量的场合，示波器也扮演着重要的角色。
通过适当的设置和调整，示波器可以实现高精度的电信号测量，帮助工程师更准确地掌握电路的工作状态和特性。
五、示波器的选购和使用注意事项
1. 带宽选择和采样率
在选择示波器时需要注意其带宽和采样率是否能够满足所需的测量要求。
带宽越高，示波器的信号示踪能力就越好，采样率越高，示波器可以处理的高频信号就越多。
2. 分辨率和灵敏度
分辨率指的是示波器能够显示的最小电平差值，灵敏度指的是示波器能够探测到的最小电平变化。
在选择示波器时需要注意其分辨率和灵敏度是否能够满足所需的测量要求。
3. 触发方式和延时功能
触发方式指的是示波器触发波形显示的方式，包括边沿触发、脉宽触发、视频触发等。
延时功能则是示波器显示波形时，可以延迟一段时间后再显示波形，以便于研究信号波形的变化特征。
4. 配件和服务
在选择示波器时需要注意其提供的配件和服务。
例如，示波器是否附带适配器、探头等配件，以及其提供的技术支持和售后服务等。
5. 掌握正确使用方法和注意事项
在使用示波器时需要注意保持正确的使用方法和操作注意事项，例如正确接线、正确选择探头、避免高电压电流、避免长时间使用等。
同时还需要注意保持测量环境的安全和卫生，以确保
实验的准确性和可靠性。
六、小结
学生示波器是电子工程师实验教学中必不可少的一种测量仪器。
掌握学生示波器的使用方法和注意事项，可以帮助我们更好地理解电路的工作状态和特性，优化电路的设计和调试，提高实验技能和实践能力。
同时，选择适合自己的示波器和配件，并注意保持安全和卫生的测量环境，也是非常重要的。