【最新】一年级语文上册-11项链
部编人教版一年级语文上册第11课《项链》教学ppt课件
qiáo tài yánɡ yuè liɑnɡ yě shuì zài l ǐ biān
！
海水
沙滩
海浪
海螺
随堂练习
1 . 用 “ √ ” 给加色的字选择正确的读音。
蓝蓝的（nán l√án） 小娃娃（ɡuà √wá）
涌向（xi√ànɡ xànɡ） 金色（j√īn jīnɡ）
课文讲解 大海有什么特点？
大海是蓝色的，而且非常辽阔。
“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着”描写了什么？
“哗哗地笑着”运用拟人的修辞手法，写出了浪花的调皮， 原来在孩子眼中，它就是一群天真活泼的小伙伴。“雪白” 是浪花的颜色，“哗哗”是浪花涌向沙滩的声音。
课文讲解
自读课文第2自然段：
要求：读准字音，读通句子。 思考：在句中的动词下面画上横线，“金色的项链” 指的是什么？
滩，黄 黄 的，又 长 又 软。
大海的颜色
大海，蓝蓝的，又宽又远。
表现出大海广阔无边的特点。
突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
沙滩，黄黄的，又长又软。
沙滩的颜色
我会写
又宽又远 又长又软 又 大又 红 又又 又又
xuě bái xuě bái de lànɡ huā huā huā de xiào zhe
我会写
白勺的
独体字
左右
结构 又
和 结构
说一说上面的字分别是什么结构的？
重难点字书写指导
白 bái
结构：独体字
部首：白
书写指导：撇画短小，竖略往左倾斜，横 折的横段较长，折段向左略斜。 最后一横封口。
又 yòu
结构：独体字
部： 又
书写指导：横撇注意撇的走势，捺的起笔 位置在横撇的横段略下，撇尖 和捺脚齐平。
课文(三)11项链2023至2024学年一年级上册语文字词句段篇详解(统编版)
• 思路指导：可以从自己的梦想、实现梦想的计划和努力等方面入手，通过具体的事例和生动的描写，展现自己的追求和决心。
* 形象：美丽动人，虚荣心强
* 性格特点：善良、诚实、守信
路瓦栽 * 形象：忠厚老实，有责任感 * 性 格特点：勤俭节约，努力工作
* 形象：忠厚老实，有责任感
* 性格特点：勤俭节约，努力工作
福雷斯蒂埃太太 * 形象：高贵大方，慷慨大 方 * 性格特点：友善、乐于助人
* 形象：高贵大方，慷慨大方
* 性格特点：友善、乐于助人
小公务员 * 形象：年轻有为，有追求 * 性 格特点：自信、勇敢、果断
* 形象：年轻有为，有追求
* 性格特点：自信、勇敢、果断
情节发展及高潮部分
情节发展：从玛蒂尔德借项链到舞会，再到发现项链丢失，最后还项链的情节发展过程。
高潮部分：舞会结束后，玛蒂尔德发现项链丢失，她四处寻找无果，最后无奈地买了一条新 项链还给佛来思节夫人。
答案解析：文章讲述了主人公通过努力奋斗，最终实现了自己的梦想，成为了一 名优秀的演员。
题目：请分析文章中主人公的性格特点。 答案解析：主人公性格坚强、勇敢、有毅力，对 梦想充满热情和追求。
答案解析：主人公性格坚强、勇敢、有毅力，对梦想充满热情和追求。
题目：请谈谈你对文章中某个句子的理解。 答案解析：文章中的某个句子表达了主人公对 梦想的坚定信念和追求，同时也体现了人生的意义和价值。
句子结构及语法特点
句子结构：简单句、并列句和复合句 语法特点：主语+谓语+宾语、主语+谓语、主语+谓语+宾语+宾补等 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等
第7单元11项链(新课标版)[七彩课堂]2023至2024学年一年级语文上册同步教学配套课件(统编版
![第7单元11项链(新课标版)[七彩课堂]2023至2024学年一年级语文上册同步教学配套课件(统编版](https://img.taocdn.com/s3/m/3185c29dac51f01dc281e53a580216fc710a5376.png)
教学资源
教材
教材版本：人教版
教材内容：第7单元第11课《项链》
教学目标：理解课文内容，体会人物形象特点
重点难点：分析人物形象，理解课文主旨
教学课件
课件内容：包括教学目标、教学内容、教学方法等
课件设计：注重视觉效果、互动性、趣味性等方面的设计
课件制作：采用专业的制作工具和软件，确保课件的质量和效果 课件使用：在课堂教学中灵活运用，提高教学效果和学生的学习兴 趣
第7单元11项链教学课件
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法 5 教学步骤 6 教学评价
单击此处添加章节标题
教学目标
知识与技能
掌握项链的基本 概念和分类
了解项链的制作 材料和工艺
掌握项链的佩戴 方法和保养知识
重点词汇解释
项链：指用珠子、宝石等穿成 的装饰品
贵重：价值高，值得重视
闪耀：发出耀眼的光芒
珍贵：价值高，值得珍藏
教学方法
讲授法
定义：通过口头语言向学生传授知识、发展智力的方法 特点：直接、快速、简便、效率高 适用范围：适用于传授新知识、技能和概念 注意事项：要注重学生的反馈和理解程度，避免单向灌输
作业完成情况评价
作业提交率 作业完成质量 作业完成时间 作业互评情况
期末考试成绩评价
评价标准：根 据教学目标和 教学内容，制 定合理的评价
标准。
评价方式：采 用多种评价方 式，如考试、 作业、课堂表
现等。
评价结果：根 据评价标准， 对学生的学习 成果进行评价， 并给出相应的 成绩和反馈。
改进措施：根 据评价结果， 分析学生的学 习问题，提出 相应的改进措
一年级语文上册素材-第11课《项链》知识点 图文解读
部编版一年级上册第11课《项链》知识点+图文解读知识点一、我会写白bái（白色、白花、雪白）的de（花的、白的、红的）又yòu（又大又红、又细又长）和hé（和好、和平、你和我）二、我会认蓝lán（蓝天、蓝色、天蓝）笑xiào（大笑、笑声、欢笑）着zhe（走着、说着、看着）向xiàng（方向、风向、向阳）贝bèi（贝壳、宝贝、海贝）娃wá（娃娃、男娃、女娃）挂guà（牵挂、挂念、挂着）活huó（干活、活动、生活）金jīn（金子、金黄、金色）三、认识新偏旁禾：禾木旁，“禾”做左偏旁时，最后一笔变成点，带“禾”的字有“和、利、种”等。
四、多音字着zhe(笑着)zhuó(着落)落luò(落地)là(落下)五、近义词捡起——拾起快活——快乐六、反义词长——短软——硬迎——送七、理解词语浪花：波浪激起的四溅的水。
沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。
项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。
脚印：脚踏过后留下的痕迹。
八、句子解析1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。
2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。
3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链”。
九、问题归纳1.大海有什么特点？大海是蓝色的，而且非常辽阔。
2.“彩色的项链”是用什么做成的？“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
3.“金色的项链”指的是什么？“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
部编版语文一年级上册11 项链课件
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海 螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活 的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大 海胸前。
观察这两幅图片，想一想：他们有哪些相同的地方？有哪 些不同的地方？
相同点：都是一串串的，又美又可爱。 不同点：一串是海螺和贝壳组成的，挂在娃娃的脖子上；一串是脚印组 成的，印在沙滩上。
小学语文部编版一年级上册
11 项 链
天蓝蓝，海蓝蓝，金色 沙滩一望无边。小娃娃们 笑嘻嘻，海滩上面做游戏。 让我们走进课文，跟小娃 娃一起去捡海螺、捡贝壳、 穿项链，尽情地嬉戏吧！
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
会写的字
bái
de
yòu
hé
白的又和
白色
好的
又是
和气
☆上宽下窄； ☆撇从竖中线起笔；中间的横在横中 线上。
填声母
蓝（ l ） 活（ ｈ）
着（z ） 金（ j ）
挂（ɡ ）
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我 们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌 ，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上 ，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
2024版部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案
代表作品：《羊脂球》、《我的叔 叔于勒》、《项链》等，其中《项 链》是他的代表作之一。
5
时代背景与社会环境
金钱至上的社会风气
在资本主义社会，金钱成为衡量一切 价值的标准，人们的道德观念、价值 观念发生严重扭曲。
女性地位的变迁
在19世纪末的法国，女性地位逐渐得 到提高，但她们仍然面临着许多束缚 和限制，无法真正实现自我价值。
推荐阅读《项链》原著
通过阅读原著，学生可以更深入地理解课文内容，感受文学作 品的魅力。
推荐类似主题的读物
引导学生阅读与《项链》主题相似的其他文学作品，如《珠 宝》、《舞会之后》等，拓展学生的阅读视野。
24
多媒体资源整合应用
利用多媒体资源展示时代背景
通过展示当时社会的图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文所描述的 时代背景。
虚荣心的膨胀
随着社会的发展，人们的虚荣心不断 膨胀，追求表面的荣耀和地位，忽视 内在的精神追求。
2024/1/28
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《项链》故事梗概
故事背景
课文《项链》以大海为背景，通 过描述小娃娃在沙滩上快乐玩耍 的情景，展现了儿童天真烂漫、
无忧无虑的心理世界。
2024/1/28
故事情节
小娃娃在沙滩上踩脚印、捡贝壳、 做项链，玩得不亦乐乎。最后，她 开心地戴着用海螺和贝壳做成的项 链回家了。
故事主题
课文通过描绘小娃娃在沙滩上的快 乐时光，表达了作者对童年生活的 怀念和对大自然的热爱。
8
角色形象塑造及其特点
2024/1/28
小娃娃形象
课文中的小娃娃是一个活泼可爱、 充满好奇心的孩子。她在沙滩上尽 情玩耍，展现出了儿童天真烂漫、 无忧无虑的特点。
小学一年级语文课文《项链》原文及教案
【导语】《项链》是⼈教版⼩学语⽂⼀年级上册第11课的课⽂，这篇课⽂犹如⼀段优美的风光短⽚。
⼤海蔚蓝、沙滩⾦黄、浪花雪⽩，⼏个娃娃⾚脚捡贝壳、拾海螺。
作者把从⽣活中捕捉到的美好画⾯加以诗意表现，学⽣从中感受到美的熏陶。
以下是整理的（⼩学⼀年级语⽂课⽂《项链》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。
沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。
雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。
⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。
快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。
【教案】 教学⽬标： 1、⽤学过的多种识字⽅法识记11个⽣字，规范、正确、⼯整地书写4个⽣字。
2、能正确、流利地朗读课⽂，初步感悟⽂章内容。
教学重点： 识字、写字 教学过程： 第⼀课时 ⼀、激发兴趣，导⼊新课 1、播放《⼤海》的课件。
看了⽚⼦，你想说什么？ 2、激趣导⼊：⼤海真美呀！今天，同学们想不想和⽼师⼀起去海边玩玩？ 3、出⽰课题。
⼆、尝试学习识字读⽂ 1、⾃由读课⽂，⽤喜欢的符号标出⽣字，读准字⾳。
2、⼩组合作交流识字、组词。
3、检查学习效果。
4、课件出⽰⽣字，学⽣抢认⽣字。
5、组织学⽣开⽕车认字。
6、⾃由朗读课⽂，随⽂识字。
三、再读课⽂，整体感知 1、组内朗读课⽂，注意读准字⾳。
思考：课⽂写了些什么？⽤铅笔做上记号。
2、教师板书：⼤海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、⼩娃娃。
3、⾃由、流利地朗读课⽂。
四、指导写字 1、课件出⽰：⽩、的、⼜、和，学⽣认读⽣字并组词。
2、请学⽣分析字形结构及笔顺。
师范写。
五、课堂⼩结 说说本节课学到了哪些知识？ 第⼆课时 ⼀、复习识字，朗读课⽂ 1、复习认字。
2、做游戏，识字。
3、⽐赛组词。
4、齐读课⽂。
⼆、品读课⽂，读中感悟 1、⾃由课⽂，课⽂描写的⼤海的情景分别是什么样⼦？ 2、再读课⽂，说⼀说：⼤海的项链是什么？ 3、朗读指导：课⽂的语句⾮常优美，读出轻松、活泼、愉快的语⽓来。
人教版一年级语文上册第11课《项链》精美课件
指导书写：
横撇贴着田字格中心点方撇 出，捺与撇在中点交叉；横撇与 捺舒展，收笔齐平。
板书设计
项链
蓝蓝的大海 又宽又远 黄黄的沙滩 又长又软 雪白雪白的浪花、海螺、贝壳 快活的脚印 金色的项链
11 项 链
金光闪闪一个圈， 终天戴在脖项间。
xiànɡ liàn
瞧，太 阳 月 亮，也 睡 在 里 边。
海水 海浪
沙滩 海螺
随堂练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
蓝蓝的（nán l√án） 小娃娃（ɡuà √wá）
涌向（xi√ànɡ xànɡ） 金色（j√īn jīnɡ）
贝壳（bè √bèi）
笑着（x√iào xào）
二、好朋友，手拉手。
金色的
大海
小小的海螺 快活的脚印
彩色的项链 金色的项链
读一读，说一说，看谁说得多。
金色的 雪白的 快活的
我会说：金色 的太阳……
蓝蓝的（大海） 雪白的（浪花 ） 黄黄的（沙滩）
像这样的词语，除了表示颜色的，你 还会说哪些？
练习书写
观察：“禾”变成偏旁后，笔画发生 了什么变化？
字形较瘦，横从横中线起笔，点的起 笔在长撇的下方 指导书写：
（ 和蔼 ）（ 和睦 ）（ 和平 ）
和
练习书写
有感情地朗读儿歌
蓝蓝的大海，宽又远， 黄黄的沙滩，长又软。 雪白的浪花，哗哗笑， 小小的贝壳，沙里藏。
思考：“的、白”两个字有什么相同的和不同的地方？ 相同点：都有“白”。 不同点：“白”单独一个字的时候宽宽的，“的”
字中左边的“白”变得窄窄的。 这两个字怎样书写才美观？
滩，黄 黄 的，又 长 又 软。
新部编版一年级语文第七单元第11课《项链》PPT
jīn
金
jīn sè 金色
课文解读
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn shā tān huánɡ
大海，蓝蓝 的，又 宽 又 远。沙滩，黄黄
huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
的，又 长 又 软。
阅读第2自然段，说说小娃娃用什么做成了项链？
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān chénɡ
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成金色的
jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
项 链，挂在 大 海 胸 前。
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
小娃 娃嘻嘻地 笑 着，迎 上 去，捡起小 小
xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ
的 海 螺和 贝壳，穿 成 彩色 的 项链，挂在
liàn ɡuà zài xiōnɡ qián
胸 前。
小娃娃用海边捡到 海螺和贝壳，穿成了彩 色的项链挂在胸前。
人教版一年级语文上册
11、项 链
lán yòu xiào zhe xiànɡ
蓝 又笑 着向 hé bèi wá ɡuà huó
和贝 娃
挂活
jīn
金
认一认
蓝又笑着 向和贝娃 挂活金
读一读
笑着 娃娃 挂在 快活 金色 贝壳 涌向 脚印 沙滩 蓝蓝的 又宽又远 又长又软
部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案
【导语】《项链》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂中的孩⼦⽤海螺和贝壳穿成了彩⾊项链，⽽他印在沙滩上的脚印，为⼤海戴上⾦⾊的项链，让我们感受到了他对⼤海的喜爱和赞美之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂《项链》课⽂原⽂ ⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。
沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。
雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。
⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。
快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。
____________________ 本⽂作者夏辇⽣，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼀年级上册语⽂《项链》教案 设计说明 我们教师只要把语⽂的课堂教学深⼊到⽣活中，把学习语⽂的快乐释放到⽣活实际中去欣赏品味，由此再由⽣活的快乐返回到对语⽂学习的钟爱和快乐中，不断循环往复！真正让孩⼦享受学习语⽂的快乐、⽣活的丰富多彩，把语⽂和⽣活紧紧地联系起来！ 在本节课的教学设计中，我特别注重和学⽣⼼与⼼的交流，⼼与⼼的碰撞。
通过与⾳乐、美术等学科的整合，不断使主题得以升华，让学⽣充分感受⽂中所蕴含的真情。
同时，⾮常尊重学⽣个性化的发展，限度地为学⽣提供⼀个可以⾃我展⽰的平台：可以⾃由选择识字⽅法，可以⾃由选择读书⽅式，可以发表⾃⼰读⽂后的独特感受……⼀切的⼀切都是为了体现其个性，体现快乐学习。
课前准备 1．词语卡⽚，⽣字卡⽚，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。
(教师) 2．赞美⼤海的好词佳句，预习⽣字，朗读课⽂；童年玩耍的照⽚、纪念品、画。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、感受美 1．学⽣⽤课前搜集的好词佳句赞美⼤海。
师：孩⼦们，你们眼中的⼤海是什么样⼦的？能不能⽤你搜集到的好词好句来描绘⼀下。
2．引⼊课⽂题⽬。
(教师播放海浪及笑声的录⾳)师：听，这是什么声⾳？(海浪声)听，这是什么声⾳？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋⼦，光着脚丫，⼀同体验⼀下踩在松松软软的海滩上是怎样的⼀种感觉，去感受那⾥带给我们的快乐。
语文一年级上册第11课项链的笔记
语文一年级上册第11课项链的笔记
语文一年级上册第11课《项链》是一篇富有哲理的小故事，讲述了小娃娃捡到了一串项链，通过与大姐姐的对话，认识到了珠宝的价值不在于其外观，而在于内在的美。
下面是这节课的笔记：
1.故事背景：小娃娃在海边玩，捡到了一串项链。
2.情节发展：小娃娃遇到了一个大姐姐，大姐姐想要借这串项链去参加舞会。
小娃娃同意了，但要求大姐姐小心保管。
3.转折点：大姐姐在舞会上把项链弄丢了，她非常着急，因为这是小娃娃的
项链。
她决定去寻找小娃娃，把事情告诉小娃娃。
4.结局：当大姐姐找到小娃娃并告诉他项链丢了的时候，小娃娃很惊讶。
他
告诉大姐姐，他原本想把项链送给大姐姐，因为大姐姐比他更需要它。
大姐姐意识到真正的美丽不是来自外表，而是来自内心的善良和诚实。
5.主题总结：《项链》这个故事通过小娃娃和大姐姐的经历，向我们传达了
一个重要的道理：美丽的外表并不是最重要的，内心的善良和诚实才是真正的美。
6.生字生词：本课需要掌握的生字包括“娃”、“丢”、“珍”、“珠”等；
需要理解的生词包括“捡到”、“借”、“保管”、“诚实”等。
7.拓展活动：可以组织学生开展角色扮演活动，让学生亲身体验故事中角色
的心理变化和情感交流，加深对故事主题的理解。
总之，这节课的笔记重点在于理解故事的主题和情节发展，掌握相关的生字生词，以及通过角色扮演活动加深对故事的理解。
同时也要注意引导学生树立正确的价值观和人生观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海螺
课件PPT
什么是贝壳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课件PPT
多种多样的贝壳螺壳，形状奇特，色彩斑
谰。其中虎斑贝、白玉贝、夜光贝、五爪螺、 猪母螺、珍珠贝、贞洁螺、唐冠螺、七角贝、 猪耳壳，以及可作烟灰缸的马蹄螺、渔民作 用号角的大角螺等等，都是惹人喜爱的天然 工艺品 。
【最新】一年级语文上册-
课件PPT
课件PPT
课件PPT
一年级 语文 上册
11 项链
课件PPT
什么是海螺
课件PPT
海螺，古称贝、蠡。是藏、蒙古、满、纳西、傣、 京、汉等族唇振气鸣乐器。藏语称董、措 董、董
嘎尔。蒙古族称冻思。傣语称海三。汉语称梵贝、 法螺、螺号、玉螺、玉蠡等。流行 于佛教寺院和
全国各地，尤以西藏、内蒙古、青海、四川、云 南、甘肃、广东、广西、福建 、辽宁、吉林等省 区最为盛行。
【最新】一年级语文上册-
大海
课件PPT
课件PPT
田螺
项 链
贝壳
课件PPT
课件PPT
本文写了小娃娃来到海边捡拾起田 螺和贝壳，串成了一串漂亮的项链。
课件PPT
全文有两个自然段，叙述详细，层 次清晰。尤其是结尾非常耐人寻味。
课件PPT
课件PPT
大海给我们带来了无尽的宝藏，还给 孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环 境，保护我们的大海。
课件PPT
照样子说一说：
蓝蓝的 黄黄的
【最新】一年级语文上册-
课件PPT
又长又软 笑着 向前 贝壳 悄悄 和你 娃娃 彩色 挂着 生活 蓝蓝的 金色
课件PPT
课件PPT
bái
【最新】一年级语文上册-
课件PPT
de
【最新】一年级语文上册-
课件PPT
yòu
【最新】一年级语文上册-
课件PPT
hé
【最新】一年级语文上册-
课件PPT
认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、是谁穿了项链？ 2、用什么穿了项链？