班主任如何开展好主题班会
班主任怎么开班会主题班会
班主任怎么开班会主题班会班主任是学生班级管理的重要角色，班会是班主任与学生们交流互动的重要场所。
班主任要正确地组织和开展班会，既要充分发挥班级管理的作用，又要满足学生的需求，达到促进学生全面发展的目标。
本文将探讨班主任如何开展班会，以提供一些有益的建议。
一、确定班会主题班会主题是班主任开展班会的重要依据。
在确定班会主题时，班主任要考虑学生的实际需求和学科知识的内容，力求使班会的内容有针对性、有导向性，能够帮助学生解决实际问题。
例如，可以选择“学习方法与效率提升”、“人际关系与沟通技巧”、“未来规划与职业发展”等主题，根据学生的具体情况来确定班会的主题。
二、制定班会计划在确定班会主题之后，班主任需要制定班会计划。
班会计划包括班会的时间、地点、主要内容和活动安排等。
班主任可以根据班级的实际情况，选择适当的时间和地点进行班会，确保学生参与的积极性。
同时，班会的内容和活动安排要与班会主题相一致，确保班会的连贯性和有效性。
三、开展班会活动班主任在开展班会活动时，要采用多种形式和方法，以满足学生的不同需求。
可以通过讲授知识、小组讨论、角色扮演、游戏互动等方式进行班会活动。
班主任要注意与学生互动，引导学生参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣和潜力。
班会活动还可以邀请学校的专家、老师或校友来进行讲座、分享经验，以丰富班会的内容和提高学生的学习效果。
四、评估班会效果班主任在开展班会之后，应该对班会的效果进行评估。
可以通过学生的反馈、观察学生的行为变化、听取家长的意见等方式来评估班会的效果。
评估的结果可以帮助班主任了解学生的需求和班会的不足，进一步改进和提升班会的质量。
五、与家长合作班级管理是班主任的职责之一，与家长的合作是班主任开展班会的重要环节。
班主任可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况和需求，以制定相应的班会主题。
班主任还可以邀请家长参与班会活动，以增加家校互动的机会，促进学生的全面发展。
班主任开展班会是一项关系到学生发展的重要工作。
班主任开展主题班会活动方案
班主任开展主题班会活动方案
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在这个充满活力和激情的新时代，班主任的工作也格外重要。
一场有意义的主题班会活动，不仅可以激发学生的学习热情，更可以增强师生之间的沟通和交流。
因此，我们需要认真策划一场主题丰富、内容有趣的班会活动，让学生在轻松愉快的氛围中获取更多的知识和启发。
首先，我们可以选择一个贴近学生生活的主题，比如“成长与选择”。
在这个主题下，我们可以邀请一些成功人士或者校友来分享自己的成长经历和选择经验，激励学生树立正确的人生观和价值观。
同时，也可以组织一些有趣的游戏和互动环节，让学生在参与中体会到成长的快乐和挑战。
其次，我们可以设置一些小组讨论环节，让学生分组讨论某个社会热点问题或者学习困惑，通过互相交流和分享，促进彼此之间的思想碰撞和成长。
同时，也可以安排一些学生自我介绍和展示的时间，让每个学生都有机会展示自己的特长和优势，增强自信心和自我认知。
在活动的最后，我们可以设立一个小结环节，让学生分享他们在这次活动中获得的收获和感悟，以及对未来的规划和展望。
通过这种方式，不仅可以增强学生对活动的参与感和满足感，还可以帮助他们更好地总结和领悟活动的意义和价值。
总之，一场成功的主题班会活动需要有精心的策划和细致的安排，更需要班主任的用心和关照。
相信在我们共同的努力下，这场活动一定会取得圆满成功，给学生们带来更多的收获和启发。
让我们一
起努力，让每场主题班会活动都成为学生们难忘的回忆和成长的契机！。
班主任开展主题班会活动方案(五篇)
班主任开展主题班会活动方案活动目标：1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!活动过程：同学们，____月是全国读书月，____月____日是全国度日。
因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始!(一)追寻足迹书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。
从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?《凿壁借光》(二)忆苦思甜读书可以丰富我们的知识。
读书可以开阔我们的视野。
可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子--(观看PPT)同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?(三)读书快乐快乐读书1、我最喜爱的一本书同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。
我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?2、好书推荐一本好书将陪伴我们健康成长。
下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》《绿野仙踪》3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。
4、设立读书勋章设立了一个阅读章，宣布获章标准。
(1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。
(2)能背诵不少于15首古诗。
(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于____字。
(4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。
(5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。
希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功!(五)尾声书，能让我们充满智慧;书，能让我们提高修养。
让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友!最后，我们一起喊亮我们的口号--读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼)书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。
班主任如何组织开展主题班会
班主任如何组织开展主题班会1.做好调查,充分准备,确定主题,有的放矢班会是课程,是结合学校或班级的实际情况,由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。
选择班会的主题,就是确定教育的目的,确定会议的灵魂。
因此,开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。
班会只有45分钟,一晃就过。
所以,组织者要事先做好调查,吃透情况、抓准问题、充分准备,防止班会时一言堂或无话可说的现象。
作为班主任,要对本班学生了如指掌,实事求是确定班会的主题,做到有的放矢,真正解决学生存在的问题。
同时,还可以根据班会的主题邀请有关人员参加。
如政教处、校外辅导员、学生家长、任课教师、外班学生等。
2.发动群众,精心安排,发扬民主,增加创意要开好主题班会,固然有赖于班主任的周密计划和精心安排。
但更重要的是要把学生发动起来,因为主题班会是要解决学生身上存在的问题,要让学生成为班会的主人。
把准备过程作为不断教育学生的过程,充分发扬民主,让学生自己想主意、出点子,增加创意,使班会开得丰富多彩、声色俱佳。
3.适合特点,寓教于会,形式多样,寓教于乐初中阶段,正是学生人生观、世界观、价值观形成的黄金季节。
此时,他们正处在长身体、长知识阶段,活泼好动、兴趣广泛,对什幺事情都有新鲜感。
因此,确定班会的形式与主题应适合他们这些特点,只有这样,才能寓思想教育于班会之中。
班会的形式要开得热烈、祥和,让学生在欢乐愉快的会议中思想受到教育、情操得到陶冶、情感得到升华。
班会就是交流,是师生间、同学间的互动过程。
既然如此,就不能没有语言,并且为了确保活动成功,这种语言必须经过预先准备,最好是形成书面材料。
书面的发言材料不一定是活动中学生的交流语言,学生在书面准备的过程中,筛选知识、调整思想、形成思路、激活思维,为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。
4.大处着眼,小处入手,及时发现,及时解决有目的地对学生进行教育,转变思想,必须从大处着眼、小处入手。
不能忽视那些表面上看起来似乎是无关紧要的小事,应从那些鸡毛蒜皮的小事中预见其发展趋势,问题一经出现,马上组织召开主题班会,及时发现,及时解决,把问题消灭在萌芽之中,防患于未然。
班主任主题班会方案计划【7篇】
班主任主题班会方案计划【7篇】班主任主题班会方案计划（精选篇1）一、活动目的：1.让学生感受新年的欢乐气氛。
2.通过活动使学生了解新年的各种习俗。
3.使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
二、活动准备：1.布置教室，体现节日气氛。
2.主持人做好准备。
3.准备好活动器材和奖品。
三、活动过程仪式：出旗，敬礼，唱队歌。
主持稿开幕词男：尊敬的各位老师女：亲爱的同学们(合)大家下午好!乔：20__的钟声即将敲响，金鼓朗朗，那是新年涌动的旋律。
高：20__的艳阳即将升起，春潮澎湃，那是新年绚丽的色彩。
乔：过去的一年，我们同心同德，开创佳绩。
高：过去的一年，我们挥洒汗水，放飞希望。
乔：新的一年，我们昂首阔步，点燃激越。
高：新的一年，我们温馨和谐，收获喜悦。
乔：当日历又翻开新的一页;高：当小树又增加一个年轮;高：让我们共同许一个美好的心愿：祝老师们新年快乐。
乔：让我们共同送一份精心的礼物：祝同学们学习进步。
(合)在这辞旧迎新的时刻，五年级三班元旦联欢会现在开始!节目串词乔：学校生活既紧张又活泼，高：学校生活既辛苦又快乐，乔：有老师的关怀，同学们的帮助，辛苦又算什么?高：当我们腾空跃起，当我们旋转飞舞，我们总能感到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求。
我们来共同欣赏郝悦越同学带来的《小提琴演奏》。
合：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。
追逐的是心中多彩的梦，渴望的是健康的舞动。
感谢大家的积极参与，我们宣布五年级三班元旦联欢会到此结束！四、纸条送祝福。
各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。
班主任主题班会方案计划（精选篇2）活动背景：“安全”话题使我们经常讨论的话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的安全显得更为艰巨，结合开学以来学生出现的安全问题，开展这次主题班会，初中主题班会活动方案。
活动目的：1.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
班主任开展主题班会活动方案(三篇)
班主任开展主题班会活动方案一、活动背景良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。
然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。
二、活动目的1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
三、活动意义1、有利于增强班集体成员之间的团结知识;加强对班集体的热爱。
2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。
3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+1>2”的效果。
四、活动时间五、活动地点____楼303教室六、活动主体____级音乐系____班全体同学七、活动形式以项目小组的形式组织筹备活动八、活动流程1、开场白俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。
一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。
”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
班主任班会课教案6篇
班主任班会课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主题班会班主任设计方案案例(精选5篇)
主题班会班主任设计方案案例(精选5篇)主题班会班主任设计方案案例精选篇1一、时间保证学校从本学期开始将两周举行一次主题班会课。
二、班会选题班会课内容要针对年级、班级的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。
本学期将主要从以下几方面开展主题班会教育活动：1、主题思想教育。
这是班会的主要内容，主要以国际、国内重大事情或学校整体工作要求对学生进行宣传、引导等方面的教育。
2、日常规范教育。
以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为主要内容，帮助学生将良好的学习习惯、行为习惯、交往习惯、生活习惯、劳动习惯和审美习惯，使之不断内化为学生的基本素养。
3、道德品质教育。
根据时令、节日、纪念日，确定课题，如“党的生日”，“教师节”“国庆节”，“五四青年节”等。
现在学校有许多自己的节日，如“校园艺术节”，“青少年科技节”，“体育节”等。
也可根据主题日，如“世界环境日”，“地球日”，“无烟日”等确定主题，对学生进行有针对性的教育，让他们志存高远，自强不息，严于自律。
4、法制安全教育。
结合学校安全演练、法制培训等培养学生的法制意识，安全意识，提高学生懂法守法、安全保护的自觉性。
5、心理健康教育。
初三学业水平测试前等非常时段，需要向普及心理健康基本知识，掌握心理保健常识，培养学生健全的人格和良好的心理品质，给予学生科学有效的心理咨询和辅导。
6、理想信念教育。
针对初三毕业班的学生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育，让学生在进入入高一级学校前，树立社会主义理想信念，科学规划人生理想。
7、民族精神教育。
认真落实《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以重要节庆日为契机，培养学生的民族自尊心自信心和自豪感。
8、诚信教育。
在每学期进行必要的诚信教育，让学生树立诚信为本的观念，倡导诚信作业、诚信考试，营造良好校园诚信氛围。
班主任如何开好主题班会
班主任如何开好主题班会上好班会课是每个班主任应具有的基本素质，然而，并不是每个班主任都能上好主题班会课。
它需要班主任深入实践，不断摸索，认真总结。
笔者任班主任十几年，在这方面总结了几条经验，提出来，供大家参考。
一、主题要积极向上同学们正处在长身体、长知识的阶段，世界观往往在学生阶段形成。
因此，选择积极向上的主题，对于同学们美好情操的培养、科学世界观的形成，成为祖国未来的德才兼备的合格人才，意义重大。
比如在小学高年级阶段，我们可以选择“理想与奋斗”、“我最崇拜的科学家”、“我心中的祖国”、“尊师就是学生的一种美德”等做主题。
二、主题要切合学生实际主题班会要从学生实际出发，要让学生看得见、摸得着。
比如，针对同学中出现的奇装异服，我们可以召开主题班会，讨论“什么才是真正的美”，让同学们明白“外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰”；针对个别同学放弃学业，游手好闲，我们可以讨论“小学生从小要求知”，让同学们明白学好知识的重要性，用心读书。
三、形式要生动活泼，富有吸引力班会课和其他课不一样，其他课可以通过丰富的内容，醒目的板书，生动的语言带给学生美的享受，吸引学生。
可班会课主要是班主任教师总结班级情况，表扬或批评同学，下周任务安排等，显得枯燥、乏味，一般同学对班会课兴趣不大。
因此，要让同学们乐意上班会课，达到预期的目的，形式一定要生动活泼，富有吸引力，召开演讲比赛、讨论会、辨论会等。
下面是我针对小学毕业班部分学生过于轻敌，学习不够刻苦，缺乏拼劲召开的一次主题班会课，收到了十分明显的效果。
这个球该不该给他──一堂主题班会课上课铃响了，我手里拿着一个花皮球走进了教室。
这立即引起了同学们的注意，他们都将目光齐刷刷地投向我手中的皮球。
我听到有同学开始小声议论：“今天班主任拿个皮球干什么，给我们上体育课吗？”“不可能，你没有见那是小孩玩的花皮球吗？”“那，老师想干什么？”“不知道，或许……”听到同学们的窃窃私语，我没有制止。
班主任如何展开主题班会
班主任如何开展主题班会主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
主题班会具有主题鲜明，目标明确，形式多样，生动活泼，务实高效的特点。
具有培养能力，锻炼意志，增长知识，进行道德品质教育的作用。
主题班会可以提高综合素质，对学生和班级有着不可低估的作用。
一、慎重选取主题班会的主题每一节主题班会课都要有明确的教育目的，在确定班会的主题时，必须要知道这节课主要解决什么问题，对学生要进行哪方面的教育，通过什么样的方式达到教育效果。
班主任在帮助学生确定班会主题时，要根据本班的实际情况，结合学校的教育计划确定相应的活动主题。
1.可以从日常的生活中挖掘素材，通过抓住生活中那些富有深远教育意义的典型，深入挖掘，用心设计相应的主题。
2.可以从各种节日中选择活动素材，一年之中有许多的节日，纪念日，人们总是通过各种方式来开展庆祝纪念。
例如，母亲节那天可以开展以“感恩母亲”为主题的班会。
劳动节时可以开展以“劳动最光荣”为主题的班会，教育学生爱劳动，帮家人干一些力所能及的家务，并知道尊重别人的劳动成果。
重阳节主题班会旨在教育学生尊敬老人，关爱老人。
这些内容在客观上为主题班会带开了教育的契机，提供了良好的素材。
3.从班级的日常生活中寻找素材。
学生的学习，生活中有许多事情都富有教育意义，可以从中提炼出班会活动主题。
在学生中开展“我能行，我为班级添光彩”的主题活动，选拔各种好习惯之星，促进学生的发展，提高班级的凝聚力。
开展“创建书香班级”活动，号召学生为班级捐书，营造良好的书香氛围，提高学生阅读的兴趣。
4.从时事中提取素材。
了解社会，走进社会，让学生融入社会，这是主题班会不可忽视的目的之一，可以从时事中提炼有意义的素材。
网络对于现在的孩子来说，利用率非常高，利用网络让学生搜集有关家乡龙舟节的信息，进行一次“夸家乡”的主题班会，对学生进行爱家乡的教育。
二、动员全体学生积极参加要想成功召开主题班会，仅靠班主任和班委会是远远不够的，必须充分调动全体学生的积极性与主动性，使全体学生都积极参与班会中去。
班主任如何开展主题班会
班主任如何开展主题班会如何开展主题班会？每周一节班会课,上什么内容？怎么上？出现偶发事件,班主任都得集合班级成员开会,怎样开能起到较好的作用？事实证明,抓住教育的最佳时机,精心设计方案,切实开展主题班会活动,对提高教育效果起着事半功倍的作用。
班会课有常规班会、“测试式”班会和主题班会等不同类型,其中,以某一个主题为中心、以教学班为组织形式开展的专题活动就是主题班会。
应该怎样搞好主题班会呢？下面就从五个方面谈谈我的体会。
一、主题班会的作用。
（一）提高学生对某问题的认识能力。
从教育意义上讲,主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。
例如,在思想上,增强判断正确与错误的能力；在道德上,提高对善、恶的识别能力；在审美活动上,提高对美丑的认识能力等。
（二）提高学生的自我教育能力。
一个完整的主题班会,从设计到实施都要发动学生参与。
若班集体比较成熟,学生可以在主题班会中“唱主角”,这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。
学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。
（三）加强班集体建设。
一个良好的班集体要通过多种活动来实现,而主题班会就是一项重要的活动。
组织得当的主题班会,能产生凝聚力,起到促进班级学生团结的作用。
主题班会也是师生共同活动的过程,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的一条纽带。
好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。
因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。
二、主题班会的设计原则（一）“双边”性原则。
所谓“双边”性原则,就是在设计主题班会时,既要体现班主任的引导作用,又要发挥学生的主体作用,两种作用结合才能取得良好的教育效果。
班主任的引导作用,主要是把握班会的主题和意图,激发学生的兴趣,使之成为主题班会的积极参与者。
学生的主体作用,主要是学生积极参与班会的设计和实施,发挥他们的主体能动性。
这里,班主任要充分相信学生,尊重学生,锻炼他们敢想、敢说、敢于探索、大胆创新的精神,为此,班主任要努力提高自己的工作艺术,善于指导,善于把自己的教育意图渗透给学生,并转化为他们的心理需要,以充分发挥他们的积极性,主动性,培养他们当主人的能力。
班主任实习记录主题班会(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国教育事业的发展，班主任在班级管理中的地位越来越重要。
作为一名班主任实习生，我深知班级管理的重要性，也深知自己肩负的责任。
为了更好地开展班级管理工作，提高班级凝聚力，营造良好的班级氛围，我决定开展一次主题班会——“团结协作，共创美好未来”。
二、班会目的1. 让同学们认识到团结协作的重要性，树立集体荣誉感；2. 培养同学们的团队精神，提高班级凝聚力；3. 增强同学们的自信心，激发学习热情；4. 为班级建设献言献策，共同为美好未来努力。
三、班会准备1. 班级调查：了解同学们对团结协作的认识和看法；2. 收集有关团结协作的资料，制作PPT；3. 邀请班主任、任课老师及优秀学生代表参加班会；4. 准备班会奖品。
四、班会过程1. 开场：主持人介绍班会主题、目的及流程。
2. 班级调查结果展示：通过PPT展示同学们对团结协作的认识和看法，引导同学们思考。
3. 团结协作的重要性讲座：班主任或邀请的嘉宾为同学们讲解团结协作的重要性，并结合实际案例进行分析。
4. 互动环节：邀请同学们分享自己在学习、生活中团结协作的实例，分享心得体会。
5. 班级建设献言献策：同学们围绕“如何加强班级团结协作”展开讨论，提出自己的建议和想法。
6. 班主任总结发言：对本次班会进行总结，对同学们的表现给予肯定，并提出期望。
7. 优秀学生代表发言：分享自己在团结协作方面的成功经验，鼓励同学们共同进步。
8. 奖品颁发：对在班会中表现突出的同学进行表彰。
9. 结束语：主持人对本次班会进行总结，鼓励同学们团结协作，共创美好未来。
五、班会效果1. 同学们对团结协作的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要为班级建设贡献力量；2. 班级凝聚力得到增强，同学们更加团结友爱；3. 学生的自信心得到提升，学习热情更加高涨；4. 为班级建设提供了有益的建议和思路。
六、班会反思1. 班主任在班会中应注重引导，鼓励同学们积极参与，提高班会效果；2. 班会主题应贴近学生生活，引发共鸣；3. 班会形式应多样化，提高同学们的参与度；4. 班主任应关注同学们的心理变化，及时给予关爱和支持。
班主任如何开展主题班会
班主任如何开展主题班会开展主题班会对于班主任来说是一项重要的工作，通过主题班会可以促进班级团结、增强班级凝聚力、培养学生的综合素质和养成良好的行为习惯。
下面将从主题选择、准备工作、活动形式和效果评估等方面详细介绍班主任如何开展主题班会。
一、主题选择主题选择是开展主题班会的第一步，选择一个有针对性和实用性的主题是非常重要的。
主题应该紧密围绕学生的成长、学习、生活等方面，既能满足学生的需求，又能提升学生的素质。
在选择主题时可以参考以下几个方面：1. 根据学生的实际需求选择主题。
班主任可以通过观察学生的学习情况、生活习惯、行为表现等了解到学生的实际需求，从中选择一个最符合学生需求的主题。
2. 根据学生的兴趣选择主题。
学生对于自己感兴趣的主题更加容易产生兴趣和参与度，因此班主任在选择主题时可以考虑学生的兴趣爱好，选择与之相关的主题。
3. 根据学校的教育教学目标选择主题。
学校教育教学目标是开展主题班会的出发点，主题应该与学校的教育教学目标相契合，以达到更好的教育效果。
4. 根据社会热点选择主题。
社会热点是学生关注的焦点，选择与社会热点相关的主题，有利于引起学生的兴趣和参与度，同时也可以扩大学生的视野，增强学生的社会责任感。
二、准备工作准备工作是开展主题班会的关键，只有做好充分的准备工作，才能确保主题班会的顺利进行。
以下是准备工作的具体内容：1. 研究主题。
班主任在确定主题后，要对该主题进行深入研究，了解相关的背景知识和材料，掌握相关的数据和实例，为开展班会提供充分的信息支持。
2. 制定详细的计划。
班主任在开展主题班会前，要制定详细的计划，包括活动内容、活动形式、活动时间等方面的安排，确保各项工作有条不紊地进行。
3. 收集相关资料和素材。
班主任在开展主题班会前，要收集并整理相关的资料和素材，如优秀的演讲稿、图片、视频等，为开展班会提供丰富的资源支持。
4. 邀请相关人员参与。
班主任在开展主题班会时，可以邀请一些有相关经验和专业素养的人员参加，如心理咨询师、教育专家等，他们可以给予学生更全面的指导和建议。
班主任应如何上好主题班会
。
古人云 ： 感人 心者莫先乎情 。班会课更应该注重情感教 育， 以情
感人 。在触及亲情这 样 的主题 ， 们就应 该从 “ ” 我 情 字人手 ， 作好 文 章 。 比如 ： 的 “ 拿 什 么 来 报 答 你 们 ， 的 父 母 ” 一 主 题 班 会 课 我 我 我 这
上， 就有 学 生 在 发 言 的 过 程 中 泣 不 成 声 。显 然 ， 育 的 效 果 已 经 达 教
班 主 任 应 如 何 上 好 主 题 班会
５ ２ ０ 望谟县复兴镇 岜赖小学 ５３０ 胡芹
班会课是 班主任教 育学生 的阵地 ， 与学生交 流沟通 的平 台。 是 在很多时候 ， 班主任只是起一个上传下达的传声机 的作用 ， 而班会课 则成了下达任务作出要求的会议 ， 主任板 着面孔说 教 ， 班 十分枯 燥。 若长期如此 ， 学生反感 ， 师 自身也 会觉得 没有太 大意义 。因此 ， 教 要
一
个老师就在私底 下问我说 ： 的位置在 哪里。我想这 并不重 要。有 你 时候教师要敢于放弃表现 自我的机会 给学生提 供 自我展 示的舞 台。
教 师 的角 色 可 以是 一 个 编 剧 ， 个导 演 。在 这 里 ， 想 特 别 说 明 的是 一 我
我们一定不要低估学生的能力 ， 一定要相信他 们可以作好很多事情 。 这一点我有深切的体会。高二学年 时的一个 班会课 ， 我本来 已经作 好 了充分 的准备 ， 因为 临时有学生 家长来 访， 但 而且 事情还 比较紧 急 。于 是 我 就 叫 了 一 个 有 主 持 班 会 课 经 验 的 学 生 去 代 替 老 师 的 角 色， 并让班长作好 记录， 后来 我 了解到 这是一 堂非常成 功的班会 课。
准 备 要 像 准备 一 堂 教 学 课 一样 ， 分 了解 学 生 的情 况 ， 别 是 思 想 状 充 特
小学班主任班主任如何开好主题班会课
班主任如何开好主题班会课主题班会是班主任教育学生的重要阵地, 也是使学生充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力的有效形式，如何利用主题班会的机会促进学生思想的转化,充分发挥集体的智慧和力量，让每个学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质是每一位班主任经常思考的问题。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？下面就谈谈自己的感受：一．班会的主题要明确主题是班会的中心,只有选好主题,才能开好班会。
1.主题要有针对性主题班会开展的对象是学生，主题是否易被学生接受直接影响班会的效果。
班主任必须经常了解本班情况,掌握第一手材料,做到有的放失,即针对学生思想实际及班级存在的主要问题,选择具有启发性,对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会,这样能使学生很快融入到班会的氛围中并从中有所收获。
2.主题要有宽泛性班会主题内容不仅要切合学生当时心理，又要注意题目要有宽泛性，要让学生有话可说。
在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：班级存在的问题、社会热点话题、同学们关心的事情、考试前的学法探讨、考试后的常规纪律教育及挫折教育方面等等，这些都是很好的素材。
二．班会的准备要充分充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备过程也是教育，锻炼和提高学生的过程。
1.做好学生的思想发动工作班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来，充分发挥学生的主体作用。
班主任在班会中要放手让学生去做，但要为学生把握好方向，对学生不到位的环节要做好示范。
2.做好班会内容，形式等方面的准备工作要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心挑选主持人。
（1）班会形式主题班会常用的形式有：游戏式主题班会游戏式主题班会方法简单、便利，它对于自然地形成学生的是非观，促进学生道德判断能力的发展非常有利。
在纽约曼哈顿区的一所中学，他们设计了一个叫“信任的圈子”游戏。
中小学班主任如何开好主题班会
制定详细的时间安排和流程表 确保班会现场的秩序和良好的氛围 关注学生的参与情况和反馈，及时调整活动的进行
03
班会的实施
按计划进行
遵循班会计划表，按照安排时间进 行班会
确保每次班会有明确的主题和议程 控制每个议题的时间，不超时，保
证班会进程流畅
做好学生的参与和互动
提前准备好相关材料和设备，确保 班会的顺利进行
03 培养学生的合作意识
通过主题班会的合作项目，培养学生的合作意 识和合作能力 培养学生的团队精神和集体荣誉感 提高学生在集体活动中的责任意识，培养良好 的集体协作态度
主题班会的目的
落实教育政策
通过主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观 落实学校和政府的教育政策，培养德智体美全面发展的学生 通过主题班会的组织，推动素质教育的实施
确定班会的时间和地点
确定班会的时间，避免与其他课程冲突 根据班级大小和场地可用性，选择适合的地点
组织班会
确定班会的组织者和主持人
选择适合的老师或学生担任班会的组织者 确定主持人，负责引导讨论和活动的进行
做好班会的前期准备工作
确认所需的教学资源和辅助材料是否准备充分 做好提前预习和准备讲义、PPT等教学工具
教育大数据的分析应用
利用教育大数据分析班级同学的学习情况和需求，为主题班会提供个性化服务 基于数据分析结果，优化主题班会内容和形式，提高学生参与和受益的效果 借助教育大数据，提供数据支持的决策和评估，进一步改进主题班会质量
02
主题班会社会化发展趋势
组织群众化和社区化
将主题班会的组织过程纳入班级的民主管理中，充分调动同学的积极性和主动性 建立班级主题讨论的社区化平台，鼓励同学们广泛参与讨论和交流 通过社会化的组织和交流形式，加强班级凝聚力和团队精神
班主任基本功主题班会设计方案(通用6篇)
班主任基本功主题班会设计方案(通用6篇)【篇1】班主任基本功主题班会设计方案1、班主任工作的基本任务是什么?"班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么?(1)全面了解和研究学生。
(2)组织和培养班集体。
(3)做好学生的个别教育工作。
(4)协调与统一多方面的教育力量。
(5)进行日常管理工作。
3、班主任工作的原则是什么?(1)方向性原则。
(2)全面性原则。
(3)情感性原则。
(4)疏导性原则。
(5)民主性原则。
(6)集体性原则。
(7)表率性原则。
4、依法治教的基本意义是什么?一是表现在"治"上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在"护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。
5、教师的权力有哪些?(请说出4条以上)教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。
6、请说出四条以上教师的义务是什么?(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动；(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
7、班主任应当好那些角色?班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。
班主任如何开好主题班会课
班主任如何开好主题班会课主题班会是班主任教育学生的重要阵地, 也是使学生充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力的有效形式，如何利用主题班会的机会促进学生思想的转化,充分发挥集体的智慧和力量，让每个学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质是每一位班主任经常思考的问题。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？下面就谈谈自己的感受：一．班会的主题要明确主题是班会的中心,只有选好主题,才能开好班会。
1.主题要有针对性主题班会开展的对象是学生，主题是否易被学生接受直接影响班会的效果。
班主任必须经常了解本班情况,掌握第一手材料,做到有的放失,即针对学生思想实际及班级存在的主要问题,选择具有启发性,对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会,这样能使学生很快融入到班会的氛围中并从中有所收获。
2.主题要有宽泛性班会主题内容不仅要切合学生当时心理，又要注意题目要有宽泛性，要让学生有话可说。
在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：班级存在的问题、社会热点话题、同学们关心的事情、考试前的学法探讨、考试后的常规纪律教育及挫折教育方面等等，这些都是很好的素材。
二．班会的准备要充分充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备过程也是教育，锻炼和提高学生的过程。
1.做好学生的思想发动工作班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来，充分发挥学生的主体作用。
班主任在班会中要放手让学生去做，但要为学生把握好方向，对学生不到位的环节要做好示范。
2.做好班会内容，形式等方面的准备工作要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心挑选主持人。
（1）班会形式主题班会常用的形式有：游戏式主题班会游戏式主题班会方法简单、便利，它对于自然地形成学生的是非观，促进学生道德判断能力的发展非常有利。
在纽约曼哈顿区的一所中学，他们设计了一个叫“信任的圈子”游戏。
浅谈班主任如何有效地开展主题班会
浅谈班主任如何有效地开展主题班会
1、开展主题班会前，班主任要充分准备，明确班会的主题，把握班会的重点和要点，准备好班会的内容，并向学生了解班会的安排，让学生有充分的准备时间。
2、在开展主题班会时，班主任要注意把握好班会的时间，避免过长或过短；注意把握好班会的气氛，营造出轻松愉快的氛围；注意把握好班会的内容，把重点放在主题上，避免过度拉长；注意把握好班会的节奏，避免出现拖沓现象。
3、班主任要尊重学生的意见，注意提问，引导学生发表观点，激发学生的思维，让学生在思想上有所收获。
4、在开展主题班会时，班主任要注意及时反馈学生的反馈意见，及时解决学生的问题，及时分析学生的表现，及时发现学生的问题，把握好学生的学习心理，让学生更好地参与班会。
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班主任如何开好班会课内容提要：班会是班级管理的有效形式，是师生相互沟通，了解学生思想动态的最好时机。
开班会是班主任工作的重要组成部分。
班会课让学生充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力，使学生在活动中成长，在交流中成熟。
本文就班主任如何开好班会方面作了一些探索，希望能把班会开得更好。
关键词：班会班级管理培养自信心班会课是德育的主阵地之一，是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。
在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，增强自信，使学生的能力得到锻炼。
那么班主任应如何开好班会课呢，现浅谈自己的一点做法。
一、班会主题的确定顾名思义，主题班会，首先要有主题。
主题要有明确的针对性，要从当前的社会生活实际及年段思想教育要求出发，应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律。
选题要抓住时机，即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。
如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。
为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。
其次，主题要有系统性。
一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。
一般我是这样做的：开学伊始，我就按照学校的要求以及班级的实际情况，与学生一起商量讨论一学期班级的班会开设情况。
比如：第一周主题是什么，第二周主题怎么样等等。
◆您现在正在阅读的班主任如何开好班会课 - 经验交流 - 文章内容由<小学教学资源网>收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的免费小学教学资源!/viewthread.php?tid=4714让学生们大胆提出切合实际的班会主题，最后把大家的班会主题全部收集起来，我再与班团干部一起，挑选合适的班会，暂时定下来。
而后由班长宣布本学期的班会安排情况，全班同学一致通过，最后定下一学期班级的班会开设情况。
在此过程中学生们积极参与，做了班级的主人，让她们觉得自己是班级的一分子，这样就增强了班级的凝聚力。
学生方龙妹胆小、不自信，开学好多天了，很少与班级学生讲话，但在确定班会主题时，她提了一个非常好的主题：自信伴我行。
这一主题得到了大家的一致好评，大家给了她热烈的掌声，她害羞地笑了……二、主题班会形式的设计确定主题后，班会的设计，内容的安排，组织、筹备等工作都应让学生开动脑筋，放手去做。
要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。
形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性。
根据学生不同的生活兴趣和心理特点，要因人因时而异。
高中生喜欢求新求异，生动活泼。
单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。
因此我把每个班会都交给2---3位学生负责，然后由她们牵头，广泛地争取班级同学的意见。
刚开始，负责的学生都放不开，不敢做，觉得不好意思，工作进展的很缓慢，效果不佳。
作为班主任的我发现了这一点，及时地给予鼓励与指导，并且鼓励其他同学积极配合她们的工作。
经过一学年的锻炼，他们在慢慢地成长，渐渐地她们能独立而且能比较自如地开展工作。
我班班会的形式也由原来的谈体会、发言、唱歌等发展到现在的小品、校园情景剧、知心姐姐信箱、相声、双簧等等。
整个过程中我班充分发挥了学生干部和积极分子的作用。
放手让学生参与，采纳他们合理的意见，使准备工作做得更加周密完善。
回复：班主任如何开好班会课三、主题班会主持人的确定、会场的安排主题班会的召开，是集中进行思想教育的高潮，主持人的组织引导是班会成败的关键，所以在根据内容、形式确定主持人后，要着手使主持人了解主题，掌握步骤。
不仅要普通话标准，而且要有一定的应变能力，充满信心，落落大方。
如果条件允许，有必要进行排练。
实践证明，一个较为成熟的主持人往往也就是班级的一名得力小干部。
我班学生尤辉映，第一次大家推荐她做主持人时，她总是说：我不行的，不行的……在大家的鼓励关心下，她总算答应试试看，没想到第一次的主持还是比较成功的，虽然有点嫩，但是得到了大家的一致好评。
这给了她信心……于是以后的班会总能看到她忙碌的身影，她说：在班会的过程中让她得到了锻炼，培养了自信。
认真做好会场设计。
如果室内活动，我们还应注意积极创造出与主题一致的情境和气氛。
因为环境布置、会场气氛、音响效果等对学生情绪都有影响。
如照几张像，学生会提高积极性；联欢会上配上音响，学生更乐意表演……我班的每次班会，总有学生负责会场的设计、音响的控制等等。
这样全班每位同学都有事干，让她们觉得自己是班级的主人，这样的班会大家都愿意开。
四、主题班会过程的设计◆您现在正在阅读的班主任如何开好班会课 - 经验交流 - 文章内容由<小学教学资源网>收集篇二：班主任如何开好班会课如何开好班队会汤秀玲班主任如何开好班会课内容提要：班会是班级管理的有效形式，是师生相互沟通，了解学生思想动态的最好时机。
开班会是班主任工作的重要组成部分。
班会课让学生充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力，使学生在活动中成长，在交流中成熟。
本文就班主任如何开好班会方面作了一些探索，希望能把班会开得更好。
关键词：班会班级管理培养自信心班会课是德育的主阵地之一，是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。
在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，增强自信，使学生的能力得到锻炼。
那么班主任应如何开好班会课呢，现浅谈自己的一点做法。
一、班会主题的确定顾名思义，主题班会，首先要有主题。
主题要有明确的针对性，要从当前的社会生活实际及年段思想教育要求出发，应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律。
选题要抓住时机，即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。
如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。
为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。
其次，主题要有系统性。
一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。
一般我是这样做的：开学伊始，我就按照学校的要求以及班级的实际情况，与学生一起商量讨论一学期班级的班会开设情况。
比如：第一周主题是什么，第二周主题怎么样等等。
让学生们大胆提出切合实际的班会主题，最后把大家的班会主题全部收集起来，我再与班团干部一起，挑选合适的班会，暂时定下来。
而后由班长宣布本学期的班会安排情况，全班同学一致通过，最后定下一学期班级的班会开设情况。
在此过程中学生们积极参与，做了班级的主人，让她们觉得自己是班级的一分子，这样就增强了班级的凝聚力。
学生xx胆小、不自信，开学好多天了，很少与班级学生讲话，但在确定班会主题时，她提了一个非常好的主题：自信伴我行。
这一主题得到了大家的一致好评，大家给了她热烈的掌声，她害羞地笑了……二、主题班会形式的设计确定主题后，班会的设计，内容的安排，组织、筹备等工作都应让学生开动脑筋，放手去做。
要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。
形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性。
根据学生不同的生活兴趣和心理特点，要因人因时而异。
高中生喜欢求新求异，生动活泼。
单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。
因此我把每个班会都交给2---3位学生负责，然后由她们牵头，广泛地争取班级同学的意见。
刚开始，负责的学生都放不开，不敢做，觉得不好意思，工作进展的很缓慢，效果不佳。
作为班主任的我发现了这一点，及时地给予鼓励与指导，并且鼓励其他同学积极配合她们的工作。
经过一学年的锻炼，他们在慢慢地成长，渐渐地她们能独立而且能比较自如地开展工作。
我班班会的形式也由原来的谈体会、发言、唱歌等发展到现在的小品、校园情景剧、知心姐姐信箱、相声、双簧等等。
整个过程中我班充分发挥了学生干部和积极分子的作用。
放手让学生参与，采纳他们合理的意见，使准备工作做得更加周密完善。
三、主题班会主持人的确定、会场的安排主题班会的召开，是集中进行思想教育的高潮，主持人的组织引导是班会成败的关键，所以在根据内容、形式确定主持人后，要着手使主持人了解主题，掌握步骤。
不仅要普通话标准，而且要有一定的应变能力，充满信心，落落大方。
如果条件允许，有必要进行排练。
实践证明，一个较为成熟的主持人往往也就是班级的一名得力小干部。
我班学生xx，第一次大家推荐她做主持人时，她总是说：我不行的，不行的……在大家的鼓励关心下，她总算答应试试看，没想到第一次的主持还是比较成功的，虽然有点嫩，但是得到了大家的一致好评。
这给了她信心……于是以后的班会总能看到她忙碌的身影，她说：在班会的过程中让她得到了锻炼，培养了自信。
认真做好会场设计。
如果室内活动，我们还应注意积极创造出与主题一致的情境和气氛。
因为环境布置、会场气氛、音响效果等对学生情绪都有影响。
如照几张像，学生会提高积极性；联欢会上配上音响，学生更乐意表演……我班的每次班会，总有学生负责会场的设计、音响的控制等等。
这样全班每位同学都有事干，让她们觉得自己是班级的主人，这样的班会大家都愿意开。
四、主题班会过程的设计篇三：班主任如何开好主题班会课班主任如何开好主题班会课主题班会是班主任教育学生的重要阵地, 也是使学生充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力的有效形式，如何利用主题班会的机会促进学生思想的转化,充分发挥集体的智慧和力量，让每个学生在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质是每一位班主任经常思考的问题。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？下面就谈谈自己的感受：一．班会的主题要明确主题是班会的中心,只有选好主题,才能开好班会.1.主题要有针对性主题班会开展的对象是学生，主题是否易被学生接受直接影响班会的效果。
班主任必须经常了解本班情况,掌握第一手材料,做到有的放尖,即针对学生思想实际及班级存在的主要问题,选择具有启发性,对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会,这样能使学生很快融入到班会的氛围中并从中有所收获。
2.主题要有宽泛性班会主题内容不仅要切合学生当时心理，又要注意题目要有宽泛性，要让学生有话可说。