幼儿园学前_小班语言《爱吃水果的牛》教学设计学情分析教材分析课后反思

合集下载

小班语言《爱吃水果的牛》教案与教学反思

小班语言《爱吃水果的牛》教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《爱吃水果的牛》，具体内容包括教材的第四章《水果的奥秘》和第五章《牛的食物》。

详细内容主要围绕水果的特点、牛为何爱吃水果以及牛吃水果的好处展开。

二、教学目标1. 让学生了解水果的种类、特点和营养价值，培养他们对水果的喜爱。

2. 使学生理解牛为何爱吃水果，学会关爱动物，关注动物的生活习性。

3. 培养学生的语言表达能力，通过故事让学生学会分享和互助。

三、教学难点与重点教学难点：理解牛为何爱吃水果，以及水果对牛的好处。

教学重点：掌握水果的种类、特点和营养价值，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果图片、牛的玩具、故事书《爱吃水果的牛》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生说出自己喜欢的水果，分享水果的特点和营养价值。

2. 故事讲解：播放PPT，展示故事《爱吃水果的牛》，引导学生关注牛为何爱吃水果，以及水果对牛的好处。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己拥有一家水果店，如何向牛推荐水果。

4. 例题讲解：讲解如何用简洁明了的语言向牛推荐水果。

5. 随堂练习：学生互相扮演牛和水果店老板，进行角色扮演练习。

7. 作业布置：布置作业，要求学生画一幅自己喜欢的牛吃水果的场景。

六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：（1）水果的种类、特点和营养价值（2）牛为何爱吃水果（3）如何向牛推荐水果七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的牛吃水果的场景。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景引入和例题讲解，使学生掌握了水果的种类、特点和营养价值，培养了学生的语言表达能力。

但在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他动物的食物喜好，培养他们关爱动物、关注生态的意识。

同时，鼓励学生在生活中运用所学知识，向家人和朋友推荐水果，传播健康饮食观念。

小班语言教案及反思：爱吃水果的牛

小班语言教案及反思：爱吃水果的牛小班语言教案及反思：爱吃水果的牛（精选5篇）在不断进步的社会中，我们的工作之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。

如何把反思做到重点突出呢？以下是店铺整理的小班语言教案及反思：爱吃水果的牛，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班语言教案及反思：爱吃水果的牛篇1一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。

你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你！二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。

（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。

5、透明杯上贴上8种水果的标记。

6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事,认识两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1.认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？（2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。

幼儿园学前_小班语言活动《爱吃水果的牛》教学设计学情分析教材分析课后反思

小班语言《爱吃水果的牛》教学设计活动目标：1.理解故事内容，认识几种常见水果，知道多吃水果、喝牛奶对身体好。

2.能用“请吃××”和“我想喝××牛奶”的句式完整表达自己的想法。

3.知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。

活动准备：1.经验准备：幼儿对常见水果的认知经验，有自己或别人生病时被关心、照顾的经验。

2.物质准备：PPT课件、故事视频、爱吃水果的牛图片一幅、水果操作图片（梨、草莓、苹果、苹果、葡萄、樱桃）、有颜色的杯子图片。

活动过程：一、播放课件幼儿认识爱吃水果的牛，激发幼儿的活动兴趣。

1.播放课件第一幅图片，幼儿观察肚子里装满水果的牛，并说说水果的名称。

提问：今天我们班要来一位的小客人，看看它这是谁？这头牛和你平时见过的牛有什么不一样？它的肚子里装着什么？奶牛吃了水果会发生什么事情呢？我们来看看。

2.播放第2幅图片，引导幼儿观察牛吃了草莓，挤出草莓牛奶，发现牛的神奇本领。

提问：奶牛吃了草莓挤出了什么颜色的牛奶？为什么是红色的牛奶？奶牛吃了苹果会挤出什么颜色的牛奶？如果我想喝黄色的牛奶可以给奶牛吃什么水果？这头神奇的牛还会挤出什么牛奶呢？我们一起来听故事《爱吃水果的牛》。

二、欣赏故事，初步理解故事内容。

1.观看故事视频，知道多吃水果、喝牛奶对身体好。

提问：（1）为什么只有爱吃水果的牛没有生病？小结：每一种水果都含有丰富的营养，有多种维生素，多吃水果可以预防感冒。

（2）是谁每天喂牛吃水果？心情怎样？它的主人生病了，牛的心情是怎样的？它是怎么做的？小结：照顾主人，给主人喝水果牛奶，主人的感冒很快就好了。

（3）都给主人喝了哪些水果牛奶？小结：苹果牛奶、葡萄牛奶、草莓牛奶。

牛奶也含有钙、铁、锌等营养，感冒的人喝了水果牛奶可以增强体抗力让身体快点好起来。

小朋友你们平时吃水果喝牛奶吗？我们要多喝牛奶、多吃水果，身体棒棒的2.观察故事画面，大胆表达自己的想法，初步感受别人生病时要给予帮助。

幼儿园学前_爱吃水果的牛教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：爱吃水果的牛年龄段：小班活动领域：健康、社会、语言活动目标：1.理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。

2.知道在别人生病的时候，要多关心、多帮助。

活动重点：理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。

活动难点：知道在别人生病的时候，要多关心、多帮助。

活动准备：1.活动前针对幼儿吃水果、喝牛奶的情况进行调查2.PPT3.牛奶、各种水果、餐盘、餐叉若干幼儿课前学习活动设计1.认识牛的外形特征，了解牛的生活习性。

2.引导幼儿初步了解多吃水果、多喝牛奶的益处。

课堂教学活动设计：一、播放音效，出示图片，引起幼儿兴趣。

师：今天给大家介绍一位新朋友，它是谁？牛喜欢吃什么？这头牛不仅喜欢吃青草，还喜欢吃水果，是一只爱吃水果的牛。

找一找,它在哪?二、结合PPT观察、分析图片，帮助幼儿理解故事内容。

P2：在一个长满了各种果树的树林里，住着一只爱吃水果的牛。

P3——P6：它的主人每天喂它吃各种好吃的水果，有西瓜、香蕉、草莓，等等很多很多P7：一天晚上，刮起了一阵冷风——P8：1．主人和周围的邻居被风吹了以后都感冒了。

2．小牛看见主人和邻居们都生病了，心里会怎么想?3．爱吃水果的牛有没有生病呢?P9：看，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?它给主人喝什么?它会怎么说？P10：除了给主人喝水果牛奶，他还给邻居提供各种口味的水果牛奶。

我们来学小牛给邻居送水果牛奶吧！（请喝杯葡萄牛奶吧、请喝杯桔子牛奶吧……）P11：喝了这些有营养的水果牛奶，大家的感冒会好吗？P12：从此以后，大家知道了多吃水果，多喝牛奶的好处，都变成了爱吃水果、爱喝牛奶的人了。

三、完整讲述故事四、通过提问，引导幼儿理解故事内容，知道多吃水果、多喝牛奶对身体好，在别人生病的时候，要多关心、多帮助。

1. 牛为什么没有生病？2.主人和邻居的感冒是怎么好的？为什么喝了水果牛奶后感冒就慢慢好起来了？3.你喜欢这头爱吃水果的牛吗？为什么？总结：老师也和你们一样喜欢这只牛,因为它不仅自己爱吃水果,当主人和邻居生病的时候,他主动去关心、帮助和照顾他们，给他们做水果牛奶喝。

小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思

小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《爱吃水果的牛》，涉及章节为第一章“水果的乐趣”。

详细内容包括：水果的名称、特点、营养价值，以及以牛为代表动物对水果的喜爱。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称，了解其特点及营养价值。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得分享的美好品质。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：水果的特点、营养价值以及关爱动物的情感培养。

教学重点：水果名称的识别、语言表达能力的提升。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水果模型、牛公仔等。

学具：彩笔、画纸、水果玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牛公仔和水果模型创设情境，引导学生观察并说出牛和水果之间的关系。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果名称、特点、营养价值。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果接龙游戏，巩固所学水果名称。

4. 分享环节（5分钟）学生扮演小牛，分享自己喜欢的水果，培养关爱动物和分享的美好品质。

六、板书设计1. 板书主题：爱吃水果的牛2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等；水果特点：颜色、形状、味道；水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等；关爱动物：分享水果，关爱小牛。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果；（2）和家人分享你喜欢的水果，并介绍它的特点及营养价值。

2. 答案：（1）学生作品；（2）学生与家人的互动分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）注重学生主动参与，提高课堂互动性；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）课堂实践环节，加强对学生的引导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展“我爱吃水果”主题活动，让学生深入了解水果文化；（2）组织学生参观果园，亲近大自然，提高实践能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 分享环节；4. 作业设计；5. 教学反思与拓展延伸。

2024年小班语言《爱吃水果的牛》教案与教学反思

2024年小班语言《爱吃水果的牛》教案与教学反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《爱吃水果的牛》，具体内容包括：第一章“水果乐园”，第二节“牛牛的水果宴”。

详细内容为通过讲述小牛牛吃各种水果的故事，引导学生学习水果名词、形容词，培养语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事中出现的水果名词和形容词，并能熟练运用。

2. 培养学生通过观察、思考，用语言表达自己想法的能力。

3. 激发学生对水果的喜爱，养成健康饮食习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名词和形容词的运用。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、水果模型。

2. 学具：画纸、彩笔、水果实物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果实物，引导学生说出水果的名称。

教师挑选一名学生扮演小牛牛，讲述小牛牛吃水果的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事中的图片，引导学生学习水果名词和形容词。

教师举例讲解，如“红红的苹果”、“大大的香蕉”，并让学生模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让学生挑选自己喜欢的两张，用水果名词和形容词进行描述。

学生互相展示，教师点评并给予鼓励。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一种水果，用画纸和彩笔绘制水果海报。

教师巡回指导，帮助解决问题。

5. 成果展示（5分钟）各小组展示绘制的水果海报，并介绍自己的作品。

教师点评，给予鼓励。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调水果名词和形容词的运用。

学生分享学习心得，教师给予反馈。

六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：水果名词、形容词七、作业设计1. 作业题目：以“我的水果朋友”为主题，画一幅画，并配上描述性的句子。

2. 答案示例：我的水果朋友是橙子，它是圆圆的，橙色的，味道酸甜可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实践、小组活动等多种形式，让学生掌握了水果名词和形容词，提高了语言表达能力。

小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思

小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。

该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。

二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。

3. 提高学生语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。

2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。

2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。

4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。

答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。

2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。

答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。

组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。

爱吃水果的牛(教案及反思)

活动名称：爱吃水果的牛年龄段：小班设计思路：1、教材分析：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。

你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

有一天，你的身体也会爱上你！2、幼儿分析：经过两个多月的适应孩子们逐渐适应了幼儿园生活，在慢慢观察中发现不是所有的孩子都喜欢吃水果，有的不喜欢苹果，有的不喜欢橘子等等，为了培养孩子们不挑食样样水果都爱吃的好习惯选择了这个绘本。

3、价值分析：活动中运用多媒体课件，将整个绘本拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，带领幼儿一起走进绘本，理解绘本。

观察图片并讲述的过程中教师采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容，第一环节主人给奶牛吃各种水果，引导孩子说出各种不同的水果；第二环节引导幼儿说说水果，喂喂小牛；第三环节引导孩子说说“我喜欢吃什么牛奶”。

活动目标：1. 初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。

2. 在参与过程中萌发关爱他人的情感。

活动准备：1. 经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等）2. 教具准备：ppt课件活动过程：（一）导入故事，引起兴趣——看看我带来了什么（牛）——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？——我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以，这是一只爱吃水果的牛。

你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。

（二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表达方法）我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。

2024年小班语言教案及反思爱吃水果的牛

2024年小班语言教案及反思爱吃水果的牛一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《生活中的食物》第三节《爱吃水果的牛》。

详细内容包括：通过故事《爱吃水果的牛》的导入，让学生了解和掌握一些水果的名称及特点；通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生能够运用所学知识进行简单的语言表达。

二、教学目标1. 让学生认识和掌握一些水果的名称和特点，如苹果、香蕉、葡萄等。

2. 培养学生运用所学知识进行简单语言表达的能力。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对生活的好奇心。

三、教学难点与重点重点：掌握水果的名称和特点，能够运用所学知识进行简单语言表达。

难点：如何引导学生运用所学知识进行语言表达，提高他们的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果卡片、挂图、故事书《爱吃水果的牛》。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对本节课的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《爱吃水果的牛》，让学生了解牛喜欢吃哪些水果，以及水果的特点。

3. 实践情景引入（5分钟）将学生分成小组，每组发一张水果卡片，让学生根据卡片上的水果进行语言表达。

4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生观察、分析，然后进行解答。

5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，完成练习本上的练习题。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸。

七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅自己喜欢的水果，并简单描述它的特点。

2. 答案：学生作品，描述水果特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能够积极回答问题，但在语言表达方面还有待提高。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起分享所学的水果知识，并进行家庭实践。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的第二条：培养学生运用所学知识进行简单语言表达的能力3. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行语言表达4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计中的作业题目和答案6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重点，通过展示水果图片、分组讨论等形式，让学生在真实情境中感知和运用所学知识。

小班语言爱吃水果的牛教案反思

小班语言爱吃水果的牛教案反思【小班语言爱吃水果的牛教案反思】在本次教学活动中，我设计了一个以“小班语言爱吃水果的牛”为主题的教案。

通过这个教案，我旨在培养学生对水果的认识和爱好，并进一步提升他们的语言能力。

然而，在实施教案的过程中，我发现了一些需要改进的地方，下面是我对这次教学活动的反思。

一、教学目标的设定我在教案中设定了几个教学目标，包括：1. 学会用正确的词汇表达水果的名称；2. 通过模仿动作和语言，培养学生对水果的兴趣和爱好；3. 培养学生的口语表达能力，学会简单的句子和对话。

总体来说，这些目标是合理的，但有些目标还可以进一步明确和具体化，以便更好地指导教学实施。

二、教学内容的设计教学内容主要包括水果的名称、相关的词汇表达和动作模仿。

我在教学过程中使用了多种多样的教具，如图片、水果模型和贴纸等，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

然而，在内容的设计上，我没有充分考虑到学生的年龄特点，导致一些内容过于复杂，难以理解。

在未来的教学中，我需要更加贴近学生的实际情况，选择更加简单明了的教具和游戏，以便更好地引导学生学习。

三、教学方法的选择在这次教学活动中，我采用了多种教学方法，如展示法、模仿法和游戏法等。

这些方法在激发学生兴趣、培养语言能力方面起到了一定的作用。

然而，我在过程中发现，有些学生对学习方法不够熟悉，导致学习效果不佳。

因此，我需要更加详细地介绍和讲解每种教学方法的使用方式和作用，确保学生能够充分理解并积极参与。

四、教学过程的组织在教学过程中，我进行了多个环节的设计，如词汇学习、动作模仿和对话练习等。

这些环节的设计在一定程度上促进了学生的学习和参与，但在过程的组织上还存在一些问题。

首先，在过渡环节的安排上，我没有充分考虑到学生的注意力时间，导致一些环节的时间过长，让学生产生了疲倦和厌烦的情绪。

在未来的教学中，我需要更加精确地安排每个环节的时间，确保学生的学习效果和兴趣。

其次，在课堂纪律的管理上，我没有采取有效的措施来确保学生的听讲和参与。

2024年小班语言《爱吃水果的牛》精彩教案与教学反思

2024年小班语言《爱吃水果的牛》精彩教案与教学反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《爱吃水果的牛》，涉及第3章《水果乐园》的详细内容。

通过本节课的学习，学生将了解各种水果的特点，学会用简单的语言描述水果，并掌握故事中牛对不同水果的喜好。

二、教学目标1. 让学生了解并认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，学会用语言描述水果的特点。

2. 培养学生倾听故事、理解故事的能力，激发他们对阅读的兴趣。

3. 培养学生关爱动物、热爱生活的情感，提高他们的道德素养。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特点，理解故事中牛对不同水果的喜好。

重点：认识常见的水果，学会用语言描述水果，培养倾听故事、理解故事的能力。

四、教具与学具准备教师准备：故事课件、水果卡片、磁性板、挂图等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察磁性板上的水果卡片，引导学生说出水果的名字，并用简单的语言描述水果的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，让学生倾听《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注牛对不同水果的喜好。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个水果，如苹果，引导学生用语言描述苹果的特点，如颜色、形状、味道等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组挑选一个水果，讨论并描述水果的特点。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 情感教育（5分钟）教师引导学生讨论故事中牛关爱动物、热爱生活的情感，培养学生关爱他人、热爱生活的品质。

六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、味道等故事主题：关爱动物、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。

（2）用简单的语言写一篇关于你喜欢的水果的小故事。

2. 答案：（1）例：我喜欢草莓。

草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。

（2）例：我喜欢橙子。

有一天，橙子哥哥和苹果弟弟一起参加水果大赛，橙子哥哥凭借酸甜的口感获得了第一名。

小班语言《爱吃水果的牛》教案与教学反思

小班语言《爱吃水果的牛》教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《生活中的食物》，具体内容为《爱吃水果的牛》。

该故事讲述了一头牛因为吃了各种水果而变得健康、强壮，并且帮助农民伯伯的故事。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道水果对身体的好处。

2. 培养学生热爱大自然，珍惜食物的情感。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中牛吃水果的好处，以及学会表达自己对水果的喜爱。

2. 教学重点：掌握故事内容，学会珍惜食物，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、水果模型、录音机等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅牛吃草的图片，引导学生关注牛的生活习性，引出课题《爱吃水果的牛》。

2. 故事讲解：播放PPT，教师生动形象地讲述故事，引导学生关注故事中牛吃水果的情节。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演，让学生亲身体验牛吃水果的乐趣。

4. 例题讲解：讲解故事中牛吃水果的好处，引导学生学会表达自己对水果的喜爱。

5. 随堂练习：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，并分享给同伴。

六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：（1）故事梗概：牛吃水果，变得健康、强壮，帮助农民伯伯。

（2）水果好处：丰富营养、增强体质、帮助消化等。

（3）表达喜爱：我喜欢的水果是____，因为它____。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用文字描述它的特点和好处。

2. 答案示例：我喜欢的水果是苹果，它红彤彤的，口感酸甜，含有丰富的维生素，可以帮助消化，增强抵抗力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让学生了解了水果的好处，培养了他们珍惜食物的情感。

但在教学过程中，要注意引导学生主动表达，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：开展“我爱吃水果”主题活动，让学生调查了解家人喜欢的水果，制作水果沙拉，分享给家人，进一步培养他们珍惜食物、关爱家人的情感。

学前幼儿园_爱吃水果的牛教学设计学情分析教材分析课后反思

《爱吃水果的牛》学情分析1.中班幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解绘本故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。

2. 现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏关心别人的意识，因此通过绘本向幼儿进行这样的情感教育显得尤为重要。

3.《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”《爱吃水果的牛》教材分析绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。

同时绘画形象生动，主题突出，适合小班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。

因此，我把它选为小班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。

《爱吃水果的牛》课后反思问题设计具有趣味性。

阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。

“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样水果，这样才有益身体健康。

1.理解绘本，情感迁移。

通过多媒体课件，让幼儿仔细观察、逐幅理解掌握画面内容，通过教师的引导，让孩子们知道这个故事内容，以及故事中要让孩子们知道水果丰富的营养价值，体会到爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。