二年级音乐西师版上册教案全册

西南师大2011课标版一、教学目标1、认识7个小音符，利用“柯尔文手势”加强理解与记忆；2、让同学们模唱简单乐谱。

二、重点难点1、用“柯尔文手势”表现简单乐谱；2、对音高、音值和休止的理解与实践。

三、教学过程活动1【导入】感受音乐一、师生问好。

（一次长，一次短，音的长短变化）师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？二、欣赏歌曲《音符歌》。

师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？导入新课活动2【讲授】认识音符音符的高低。

1、认识音符——写法、读法、唱法。

2、小手变变变——用“柯尔文手势”表现音符。

3、小游戏。

A.老师做手势，学生答出相应的唱名。

B.老师说出音符的唱名，学生快速作出相应的手势。

<三>音符的长短。

1、音乐中的音符除了有高低之分外，当然还有长短之分。

这里引用一个基础的音乐术语----拍子。

拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。

X:手上下挥动一次为一拍。

X:为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X。

X—:为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X—。

X· :为一拍半,即三个X的时间等于一个X·,手挥动三次为一个X·。

2、猜一猜：X——为几拍呢?X为几拍呢?0又为多少拍呢?3、练一练。

评论(0)活动3【活动】学以至用美妙的音乐。

将音符的高低和音符的长短结合在一起。

就可以变成美妙的旋律啦！1、模唱简谱——《小星星》，用“柯尔文手势”表现。

2、模唱简谱——《两只老虎》，注意附点的学习掌握。

评论(0)活动4【作业】总结1、本课所学知识小结；2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱；3、用“柯尔文手势”模唱《小星星》和《两只老虎》出教室。

七个好朋友一、教学目标1、了解七个音的唱名以及音名2、区别中音和两个高音“si和do”3、节奏的教学二、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

三、重点难点1、熟悉并掌握音符2、掌握音乐中的各种节奏型四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】律动导入1、听音乐《多来米》做律动走进教室。

2、利用音乐的形式和学生进行师生问好。

3、发声练习，音阶的发声练习《12 34 5 54 32 1》活动2【讲授】音符节奏的教学找音符：老师：同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的游戏《在这里出示一图片，分别在图片上的每个角落写上不同的音，让学生认一认，看看那些音我们的歌谱中没有。

同学们：..............................老师：聆听音乐，在这里播放音乐让学生们初次聆听音乐。

回答老师的问题。

老师：在聆听音乐之前老师想让同学们找找二个相同的音，但是它们在演唱的时候发生什么样的变化。

《do和re 高音的do和re》同学们.................................老师：节奏的教学。

同学们.........................活动3【活动】教唱歌曲活动教学歌曲《七个好朋友》让学生们再次聆听音乐，然后在老师钢琴的教学下，再次教学歌曲。

活动4【练习】音符练习七位同学一组大家一起来玩音乐游戏，同学们根据七个音符选出音乐中的几个音，进行反应练习，看看那组的小朋友反应最快。

在老师的带领下全班一起演唱《七个好朋友》活动5【作业】组织下课这节课我们认识了七个好朋友，这七个好朋友给我们带来了最美妙的音乐，希望所有小朋友在课后都能和他们成为好朋友，现在就让我们和它们一起到音乐的世界中去感受音乐吧。

放音乐一起做动作出教室来结束本课。

How Are You一、教学目标1.情感目标通过教学活动相互见面打招呼，讲文明语，有礼貌2.知识目标（1）、学会简谱：11 22 33 35︱33 31 23 2｜⑵、学会节奏、XX XX XX X｜3、能力目标通过听、唱、律动，培养学生形体动作的表现能力。

通过集体舞，培养学生的合作能力。

二、学情分析三、重点难点四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【练习】音乐练唱教学过程：揭示课题提问：同学相互见面怎么打招呼呢？请同学们把音乐书翻到14页，讲文明讲礼貌学习《hao are you》这首歌。

学生练习发音1 2 3｜4 5 6｜7 ⅰ–｜啊–ⅰ7 6｜5 4 3｜2 1 –︱啊–3、学会节奏：XX XX XX X｜4、学生自唱How are you 歌5、教师范唱：领唱学会简谱22 33 35︱33 31 23 2｜55 3 44 2｜33 31 23 2｜6、学生和着节拍边唱边跳，把这首歌曲唱熟。

7、和着节奏，摇头摆尾、手舞足蹈、边唱边跳。

小麻雀一、教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点二、重点难点1、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；（2）动脑为歌曲编创歌词、动作。

2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。

三、课前准备电子琴、电脑、课件、四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】情境引入1、今天，有一群小动物在森林里面聚会，但是它们不好意思，我们只能听声音去认识它们，我们一起去看看到底有哪些小动物吧！（教师放音乐图片1）师：孩子们，刚刚我们听了它们的聚会，你从它们的聚会当中认识了哪些小动物？（学生回答：公鸡，鸭子，小鸟，小猪，羊和狼。

图片2）师：既然有这么多的小动物，那同学们就找一个小动物当你的好朋友，并且去模仿它的动作和声音。

（学生举手起来模仿）师：刚刚聚会里面的小鸡，小鸭和小鸟它们还想唱歌，我们去看看它们还想唱什么？（教师出示图片——练声曲）活动2【活动】歌曲学习同学们，刚刚我们听了动物们的聚会，老师选了一个动物好朋友，我们一起听一听吧！（教师放歌曲）1、教师出示图片（麻雀）老师放歌曲（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。

2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。

4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。

5、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。

活动3【练习】创造表现读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？1、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍歌曲。

2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。

3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。

4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。

5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。

6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。

7、边唱边打节拍，注意三拍子的规律。

8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。

活动4【作业】结课“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲，像小麻雀一样做一个有礼貌的孩子”让座1教学目标1、指导学生用活泼、轻快、甜美的声音演唱歌曲《让座》。

并能合着音乐律动表演歌曲。

2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。

2学情分析《让座》是一首表达文明礼仪的歌曲，2/4拍，F大调。

歌曲轻快、活泼、热情地，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。

歌中通过对公共汽车上乘客很多,叔叔给我来让座,我把座位让给婆婆,婆婆又搂着我的热情场景的描述。

赞扬了文明就在我们的身边，在我们的生活里，表达了人人都来讲文明这个世界更美丽的愉快心情。

3重点难点教学重点：本课的教学重点是学唱歌曲《让座》。

教学难点：本课的教学难点是情景剧表演让座，感受歌曲表达的讲文明讲礼貌的主题。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】一、组织教学：播放《安静曲》的旋律，让学生听着音乐，安静地坐好。

活动2【活动】二、复习律动表演唱歌曲1、《山谷回音真好听》(教师弹奏电子琴)。

2、《How Are You》(教师弹奏电子琴)。

3、《文明在哪里》（播放课件音乐和歌谱）活动3【活动】三、导语：1、同学们的歌声太美了，特别是《How Are You》这首歌曲唱出了孩子们互相问候,互相关爱的美好品质。

观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪弘扬社会公德”。

今天呢，我们一起学习一首发生在公共汽车上互相让座的故事的歌曲。

2、板书课题《让座》。

3、齐读课题。

4、教师一边弹琴一边示范演唱歌曲《让座》。

活动4【活动】四、学唱歌曲：1、看教材,教师教读歌词。

2、学生有感情地朗读歌词。

3、学生分段学唱歌谱3遍后自己完整演唱歌谱。

4、师分段弹奏旋律，学生学唱歌词。

第二段注意提醒学生处理好八分休止符和四分休止符。

特别是“座”字是平舌音。

用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。

3、随琴轻声唱歌曲4、给歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。

5、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲《让座》。

教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。

活动5【活动】五、情景剧表演教师根据歌词意思自己编导情景逐句交给学生，要求学生表演真实可信,动作到位，协调，美观。

评论(0)活动6【活动】六、分角色表演学生分角色上台表演让座的情景,其他同学观看后评价。

最后全体齐唱歌曲。

活动7【活动】七、观看ppt图片观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪弘扬社会公德”;“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。

接着多媒体展示图片5,6,7。

活动8【活动】八、结束语孩子们！今天我们学习了《让座》这首歌曲以后在生活中要做一个讲文明，有礼貌的“四好少年”，热爱劳动，热爱生活，珍爱生命！把我们的文明礼仪具体的落实在学习和生活活的方方面面，相信大家会做的非常快乐!黄丝妈妈1教学目标一、情感目标：通过歌曲《黄丝蚂蚂》演唱及音乐活动，感受地方音乐的特色，培养互助互爱、团结协作的团队精神，体验团结合作的乐趣。

二、知识目标：1、巩固对四分音符、八分音符及四分休止符“0”的认知；2、初步感知反复记号、连音线；3、初步感知川剧锣鼓经。

三、能力目标：1、能用有趣的声音表演歌曲《黄丝蚂蚂》；2、能掌握并进行简单的锣鼓经练唱；3、能听着音乐，有节奏地进行音乐活动。