二年级音乐西师版上册教案全册

西南师大2011课标版

一、教学目标

1、认识7个小音符，利用“柯尔文手势”加强理解与记忆；

2、让同学们模唱简单乐谱。

二、重点难点

1、用“柯尔文手势”表现简单乐谱；

2、对音高、音值和休止的理解与实践。

三、教学过程

活动1【导入】感受音乐

一、师生问好。（一次长，一次短，音的长短变化）

师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？

二、欣赏歌曲《音符歌》。

师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？

导入新课

活动2【讲授】认识音符

音符的高低。

1、认识音符——写法、读法、唱法。

2、小手变变变——用“柯尔文手势”表现音符。

3、小游戏。

A.老师做手势，学生答出相应的唱名。

B.老师说出音符的唱名，学生快速作出相应的手势。

<三>音符的长短。

1、音乐中的音符除了有高低之分外，当然还有长短之分。这里引用一

个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。

X:手上下挥动一次为一拍。

X:为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X。X—:为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X—。X· :为一拍半,即三个X的时间等于一个X·,手挥动三次为一个X·。

2、猜一猜：

X——为几拍呢?

X为几拍呢?

0又为多少拍呢?

3、练一练。评论(0)活动3【活动】学以至用美妙的音乐。

将音符的高低和音符的长短结合在一起。就可以变成美妙的旋律啦！

1、模唱简谱——《小星星》，用“柯尔文手势”表现。

2、模唱简谱——《两只老虎》，注意附点的学习掌握。

评论(0)活动4【作业】总结1、本课所学知识小结；

2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱；

3、用“柯尔文手势”模唱《小星星》和《两只老虎》出教室。

七个好朋友

一、教学目标

1、了解七个音的唱名以及音名

2、区别中音和两个高音“si和do”

3、节奏的教学

二、学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

三、重点难点

1、熟悉并掌握音符

2、掌握音乐中的各种节奏型

四、教学过程

4.1第一学时

教学活动

活动1【导入】律动导入

1、听音乐《多来米》做律动走进教室。

2、利用音乐的形式和学生进行师生问好。

3、发声练习，音阶的发声练习《12 34 5 54 32 1》

活动2【讲授】音符节奏的教学

找音符：

老师：同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的游戏《在这里出示一图片，分别在图片上的每个角落写上不同的音，让学生认一认，看看那些音我们的歌谱中没有。

同学们：..............................

老师：聆听音乐，在这里播放音乐让学生们初次聆听音乐。回答老师的问题。

老师：在聆听音乐之前老师想让同学们找找二个相同的音，但是它们在演唱的时候发生什么样的变化。《do和re 高音的do和re》

同学们.................................

老师：节奏的教学。

同学们.........................

活动3【活动】教唱歌曲活动

教学歌曲《七个好朋友》

让学生们再次聆听音乐，然后在老师钢琴的教学下，再次教学歌曲。活动4【练习】音符练习

七位同学一组大家一起来玩音乐游戏，同学们根据七个音符选出音乐中的几个音，进行反应练习，看看那组的小朋友反应最快。

在老师的带领下全班一起演唱《七个好朋友》

活动5【作业】组织下课

这节课我们认识了七个好朋友，这七个好朋友给我们带来了最美妙的音乐，希望所有小朋友在课后都能和他们成为好朋友，现在就让我们和它们一起到音乐的世界中去感受音乐吧。放音乐一起做动作出教室来结束本课。

How Are You

一、教学目标

1.情感目标通过教学活动相互见面打招呼，讲文明语，有礼貌

2.知识目标

（1）、学会简谱：11 22 33 35︱33 31 23 2｜

⑵、学会节奏、XX XX XX X｜

3、能力目标

通过听、唱、律动，培养学生形体动作的表现能力。

通过集体舞，培养学生的合作能力。

二、学情分析

三、重点难点

四、教学过程

4.1第一学时

教学活动

活动1【练习】音乐练唱

教学过程：

揭示课题提问：同学相互见面怎么打招呼呢？请同学们把音乐书翻到14页，讲文明讲礼貌学习《hao are you》这首歌。

学生练习发音1 2 3｜4 5 6｜7 ⅰ–｜

啊–

ⅰ7 6｜5 4 3｜2 1 –︱

啊–

3、学会节奏：XX XX XX X｜

4、学生自唱How are you 歌

5、教师范唱：领唱

学会简谱

22 33 35︱33 31 23 2｜55 3 44 2｜33 31 23 2｜

6、学生和着节拍边唱边跳，把这首歌曲唱熟。

7、和着节奏，摇头摆尾、手舞足蹈、边唱边跳。

小麻雀

一、教学目标

1、动脑为歌曲编创歌词、动作；

2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点

二、重点难点

1、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；

（2）动脑为歌曲编创歌词、动作。

2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。

三、课前准备

电子琴、电脑、课件、

四、教学过程

4.1第一学时

教学活动

活动1【导入】情境引入

1、今天，有一群小动物在森林里面聚会，但是它们不好意思，我们只