人教版高二政治必修四课件：认识运动把握规律
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人教版高二政治必修四课件：认识运动 把握规律 (共15张PPT)
2、运动和物质的辩证关系：
①运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的物质，物质离不开运动。 物质世界处于永恒的运动、变化和发展之中，绝对静止、脱离运动的物质
是没有的 ②物质是运动的承担者，运动是物质的运动，运动离不开物质。
物质和运动的辨证关系：物质是运动的物质，运动是物质的运动
注意：
➢ 离开物质谈运动 → 唯心主义 例：不是风动，不是幡动，仁者心动
(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? (2)飞行员为什么能抓住子弹?
3、静止——运动的一种特殊状态
①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变 化
②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体 在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
【情景探究】
有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现 的第一天起就没动过，长安八中在王曲就是如此。请你分析一下， 此话错在哪里？
认识运动 把握规律
思考：
➢斗转星移，海陆变迁；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推则岁月成焉 ➢奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会……； ➢马列主义—毛泽东思想—邓小平理论—三个代表—科学发展观； ➢龚自珍曾说；自古至今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不
移易。
这些说明了什么？
一、物质的存在方式——运动
它只看到了相对静止，而没有看到事物的运动
【情景探究】
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振 振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了， 我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张 三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理 由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打 人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的 我了，我没打他！县官只好不了了之。
人教版高中政治必修四第认识运动,把握规律-PPT精美课件
2.规律的客观性与普遍性原理 (1)规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能 被创造,也不能被消灭。 (2)规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维,在
其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
3.规律的客观性与普遍性原理的方法论要求
(1)必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
是运动的承担者。
3.静止的含义 (1)事物在它发展的 一定阶段 和一定时期,其 根本性质 没有
发生变化。
(2)物体相对于 某一参照系
来说没有发生某种运动,或
者说物体在 一定条件和范围 内没有进行某种特殊的运动。
机械运动 承担者 宏观物体
承担者
化学运动
原子、分子、离子
承担者
生物运动
生命有机体
原始社会
考纲展示 1.物质与运动的关系C 2.规律的客观性和普遍性B
自学导引，自学课本P30—34,并在课本上勾画。 一、运动是物质固有的根本属性。 1.运动的含义 2.物质与运动的关系 3.静止的含义 4.运动与静止的关系
二、运动是有规律的 1.规律的含义 2.规律的客观性和普遍性原理 （1）原理（世界观） （2）方法论
解析:B 本题考查运动及规律。《暮春》告诉人们, 只要是把根留住,等到来年春风吹过,花就会重新萌 发,揭示了自然界有着客观规律,一切事物都是运动 变化的,①③符合题意。规律是客观的,不以人的意 志为转移,但人可以认识和利用规律,②④说法错误。
世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。
物质
主体
二、规律
1.规律的内涵 (1)规律是事物运动过程中固有的联系,而不是 人类主观臆造的联系。 (2)规律是事物运动过程中本质的联系,而不是 现象的联系;不是外露于事物的表面,而是隐藏 于事物的现象之中。 (3)规律是事物运动过程中必然的联系,而不是 偶然的联系。 (4)规律是事物运动过程中稳定的联系,而不是 多变的联系。
人教版高中政治必修四 4.2认识运动 把握规律(共58张PPT)
1 2 3 4 5 6 7 （天数） 艾宾浩斯遗忘曲线
天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶远而辍广。
探究：以上观点说明规律有何特征？ 特征二：规律的客观性
①规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的 意志为转移。
②规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭。
③ 规律客观性的原因 —— 根源于物质的客观实在性
C．一切事物都是运动的
D．物质和运动不可分
4、“庖丁解牛”之所以事半功倍，
从哲学角度看，是因为： A
A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规 律
B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程
中认识规律
5．马克思说：“一切存在物，一切生活在 地上和水中的东西，只是由于某种运动才 得以存在、生存。”这句话说明( )
风云不可测吗?
松原天气预报(2016-09-27 08:00发布)
日期
天气现象
气温
27 日
白天
星
期 二
夜间
晴
高温 12℃
晴
低温 2℃
风向 无持续风向 无持续风向
28 日
白天
星
期 夜间 三
晴
高温 16℃
晴
低温 4℃
南风 南风
预报天气说明什么
风力 微风 微风 3-4级 3-4级
人工降雨
地震预报 由于人类对地震规律的认识， 人们根据地壳运动的状况，推算出可 能发生地震的危险区域，大致发生的 时间和震级的大小，并结合历史资料 进行对比、分析、研究，作出大致的 地震预报。
【方法论】：它要求我们想问题、办事情既要尊重客观 规律、按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重 客观规律和发挥主观能动性结合起来，做到解放思想、 实事求是。 2、名词解释：主观能动性 主观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力 与活动。表现有：人认识世界的能力与活动(想)；人改造 世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界中 所具有的精神状态。
天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶远而辍广。
探究：以上观点说明规律有何特征？ 特征二：规律的客观性
①规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的 意志为转移。
②规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭。
③ 规律客观性的原因 —— 根源于物质的客观实在性
C．一切事物都是运动的
D．物质和运动不可分
4、“庖丁解牛”之所以事半功倍，
从哲学角度看，是因为： A
A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规 律
B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程
中认识规律
5．马克思说：“一切存在物，一切生活在 地上和水中的东西，只是由于某种运动才 得以存在、生存。”这句话说明( )
风云不可测吗?
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日期
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气温
27 日
白天
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期 二
夜间
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晴
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风向 无持续风向 无持续风向
28 日
白天
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期 夜间 三
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低温 4℃
南风 南风
预报天气说明什么
风力 微风 微风 3-4级 3-4级
人工降雨
地震预报 由于人类对地震规律的认识， 人们根据地壳运动的状况，推算出可 能发生地震的危险区域，大致发生的 时间和震级的大小，并结合历史资料 进行对比、分析、研究，作出大致的 地震预报。
【方法论】：它要求我们想问题、办事情既要尊重客观 规律、按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重 客观规律和发挥主观能动性结合起来，做到解放思想、 实事求是。 2、名词解释：主观能动性 主观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力 与活动。表现有：人认识世界的能力与活动(想)；人改造 世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界中 所具有的精神状态。
认识运动 把握规律 课件高中政治人教版必修四生活与哲学
总结：人与规律的关系
二、运动是有规律的
总结：尊重客观规律和发挥主观能动性原理
1、原理内容：尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基 础；发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。 2、方法论：要求我们想问题、办事情，既要尊重客观规律， 按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发 挥主观能动性有机地结合起来。
必然的:规律不是事物运动过程中偶然建立起来的联系，而是必然的、
稳定的、会反复出现的。
地球绕地轴自转，导致了昼夜更替；地球绕太阳 公转,导致季节更替，乃至昼夜长短的变化。如此日 复一日、年复一年地发生。
稳定的：规律是稳定的，不是暂时的。规律的稳定性也就是
它的相对重复性。
误区警示 1、规律和规则
规律
二、运动是有规律的 （一）规律的含义
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳来自的联系。对规律的理解：
固有的
不是主观赋予或是上帝创造的
本质的
不是表面的、外在的、现象的
必然的
不是偶然的，是确定不移的
稳定的
不是多变易逝的，具有重复性
判断下列哪些是规律：
1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2.新陈代谢
3.价值规律 4.慧星、地震预示国家衰败
二、运动是有规律的
总结：规律的客观性和普遍性原理
1、原理内容：规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，它 既不能被创造，也不能被消灭。规律具有普遍性，自然界、人类 社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有 的规律。 2、方法论： ①必须尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
应用：自然界的变化、自然灾害的发生、社会的发展不以人的意志为转 移；改造客观世界成功和失败（处理人与自然的关系；发展市场经济、 城镇化等）
人教版高中政治 必修四 4.2认识运动 把握规律(共27张PPT)
（2）普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会和 人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵 循其固有的规律。
方法论一：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律， 按客观规律办事，而不能违背规律。 方法论二：在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认 识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用 规律，改造客观世界，造福人类。
①有些运动变化是可以忽略的
②离开科学仪器人们无法了解事物的变化
③静止是一种特殊的运动
④物质是运动的物质
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
3.有两位画家以“安静”为题各画了一幅画。一位画家画了一个湖，湖面 平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位则画了一个激湍 直泄的瀑布，旁边一棵小树 ，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡
ห้องสมุดไป่ตู้明（ ） A.规律是以人的意识为转移的
B
B.人可以改变规律发生作用的条件和形式
C.人可以创造规律，但不能消灭规律
D.人可以改造规律，造福于人类
（4）规律是事物运动过程中 固有的 、 本质的 、 必然的 、
稳定的 的联系。 规律特征：规律是具有 客观性
和 普遍性
斯芬克斯之谜
思考：
1.人在变化，生活中还有哪些事物在变化、 运动？举例说明
（小组之间讨论合作，并写下来）
一、运动是物质固有的根本属性
1、运动的含义：
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象 的变化和过程。
第四课 探究世界的本质
1.识记运动、静止、规律的含义； 2.理解物质和运动的辩证关系，运动 和静止的辩证关系；
3.理解规律的客观性和普遍性，及其 方法论；
1.物质和运动的关系 ; 2.规律是客观的以及人与规律的关系;
方法论一：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律， 按客观规律办事，而不能违背规律。 方法论二：在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认 识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用 规律，改造客观世界，造福人类。
①有些运动变化是可以忽略的
②离开科学仪器人们无法了解事物的变化
③静止是一种特殊的运动
④物质是运动的物质
A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
3.有两位画家以“安静”为题各画了一幅画。一位画家画了一个湖，湖面 平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位则画了一个激湍 直泄的瀑布，旁边一棵小树 ，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡
ห้องสมุดไป่ตู้明（ ） A.规律是以人的意识为转移的
B
B.人可以改变规律发生作用的条件和形式
C.人可以创造规律，但不能消灭规律
D.人可以改造规律，造福于人类
（4）规律是事物运动过程中 固有的 、 本质的 、 必然的 、
稳定的 的联系。 规律特征：规律是具有 客观性
和 普遍性
斯芬克斯之谜
思考：
1.人在变化，生活中还有哪些事物在变化、 运动？举例说明
（小组之间讨论合作，并写下来）
一、运动是物质固有的根本属性
1、运动的含义：
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象 的变化和过程。
第四课 探究世界的本质
1.识记运动、静止、规律的含义； 2.理解物质和运动的辩证关系，运动 和静止的辩证关系；
3.理解规律的客观性和普遍性，及其 方法论；
1.物质和运动的关系 ; 2.规律是客观的以及人与规律的关系;
高二政治人教版必修四4.2认识运动 把握规律课件(49张)
刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
离开运动谈物质会导致形而上学的错误
想一想
到底什么在运动呢？
各 是 什 么 ？
有没有离开物质的运动呢？
宏观物体—— 机械运动的载体
原子、离子—— 化学运动的载体 生命有机体—— 生物运动的载体 生产方式—— 社会运动的载体 人脑—— 思维或精神运动的载体
(3) 运动和静止的关系
① 运动是绝对的、 ② 静止是相对的、 有条件的、暂时的 无条件的、永恒的 是运动的一种特殊 状态
探究：书P32
只承认绝对运动而否认相对 静止：相对主义和诡辩论。
探究：书P32
只承认静止而否认运动： 形而上学的不变论。
有人说，世界上存在着不运动的物质，例如， 某些物体从出现的第一天起就没动过，岳麓书院 在岳麓山上，故宫在北京就是如此。
法国巴黎的报纸上曾登过一则广告， 上面写道：“每个人只要花25生丁（100 生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没 有丝毫困惫痛苦的旅行方法。” 25 生丁。不久，他收到一封回信：“先生， 请您安静地躺在您的床上，并且请牢记： 我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬 度——49度上，您每昼夜要跑数万公里。 假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打 开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！” 想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？
二、认识运动
课前自学指导
把握规律
1、什么是运动？ 物质和运动的关系怎样？ 2、什么是静止？ 运动和静止的关系怎样
机 械 运 动
化 学 运 动
生 命 运 动
原始社会 奴隶社会 封建社会
社 会 运 动
资本主义社会
(一)运动是物质的固有属性
1、运动的概念 —— 哲学上所讲的运动就是宇宙 中一切事物、现象的变化和 过程 2、运动是物质的固有属性和存在 方式.世界上不存在脱离运动 的物质
人教版高中政治必修四课件：4.2认识运动把握规律 (共63张PPT)
流”。
• （广东卷· 23）关于运动有几种看法： 甲说：“太阳每天都是新的”；乙说： “方生方死，方死方生”；丙说： “飞鸟之景未尝动也”。这些观点按 照顺序分别是 • A.辩证法、相对主义、形而上学 A • B.二元论、形而上学、辩证法 • C.辩证法、相对主义、两点论 • D. 辩证法、形而上学、 相对主义
想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？
一切事物都在运动没有静止
世界上一切事物都处于运动和变化之中, 那么有没有静止的物质呢？
“坐地日行八万里， 巡天遥看一千河” ——毛泽东
王夫之说：“静者静动，非不 动也。静即含动，动不舍静。”
◆课堂探究： ⊕世界上有没有绝对静止的事物?
世界上一切事物都处在运 没有 动变化中，没有不运动的物质， ⊕有人说，世界上存在着不运动的 因而运动是绝对的、无条件的 物质，例如，某些物体从出现的第 一天起就没动过，大雁塔在西安， 和永恒的。
4.2 认识运动 把握规律
小故事
欧布里德承认事物是运动变 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还， 化的，但是却否认了相对静 朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆 流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是 止的存在，叫相对主义和诡 现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他 辩论。事物的相对静止是人 的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他， 朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时 们认识事物的基础。所以， 的我。你要告，就去告彼时的我吧！” 物质世界是绝对运动和相对 想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？ 静止的统一。
有没有离开物质的运动呢？
机械运动的载体—— 宏观物体 化学运动的载体——— 原子、离子 生物运动的载体——— 生命有机体 社会运动的载体——— 生产方式 思维或精神运动的载体—— 人脑
人教版高中政治必修四4.2认识运动 把握规律 (共33张PPT)
6、规律的特点
规律≠规则、守则
（1）规律具有客观性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创
造，也不能被消灭。
“天行有常，不为尧存，不为桀亡。” “天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。”
自然界的发展是有规律的
人的思维运动是有规律的
人类社会的发展是有规律的
（2）规律是普遍的。自然界、 人类社会和人的思维，在其 运动、变化和发展的过程中， 都遵循其固有的规律。
①发明规律 ④尊重规律
②发现规律 ⑤创造规律
③消灭规律 ⑥认识规律
⑦改变规律 ⑧利用规律
2、下列选项属于尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的
A 是（ ）
A.强化督查大气污染防治工作 B.梅子成熟时节南方阴雨连绵 C.天体运动导致地球潮汐变化 D.挖掘机畅销释放市场新信号
易错点
1、自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的（ ） 规律都是客观的。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一
(3)反对： 只承认静止否认运动
－－形而上学的不变论
只承认绝对运动否认相对静止 －－相对主义、诡辩论
总结：运动和静止的关系原理 原理内容:
①世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ②运动是绝对的、无条件的和永恒的；
静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。 ③既反对只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，又要反对只 承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑， 岂不是太糊涂了吗？
思考：刻舟求剑者在物质和运动关 系上犯了什么错误？
离开运动谈物质
形而上学
有没有离开物质的运动呢？
人教版高二政治必修四课件：认识运动 把握规律 (15页)
它只看到了相对静止，而没有看到事物的运动
【情景探究】
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振 振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了， 我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张 三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理 由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打 人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的 我了，我没打他！县官只好不了了之。
➢离开运动谈物质 → 形而上学 例：刻舟求剑
【活动探究】
在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常 的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一 个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它 抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹! 这位飞行员 为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?
思考：你跳起来在苹果树上摘果子，当跳起的一刻哪些是你能 确定的，哪些是不能确定的？
2．规律的客观性和普遍性
（1）普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，
都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规 律的世界是不可思异的。 （2） 客观性
不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。若 违背规律必然遭到惩罚。
本质的而不是现象的； 必然的而不是偶然的； 稳定的而不是多变的；
【合作探究】
判断，下列是规律的有： A、万有引力规律 B、遗传规律 C、8与发、4与死 D、阶级斗争规律 E、有好风水、事业就能成功 F、地球绕着太阳转，水往低处流 G、万有引力
判断其中是必然联系的有： ①“种瓜得瓜，种豆得豆” ②“价格必定围绕价值上下波动” ③“生产关系必须适应生产力水平” ④“守株待兔” ⑤“人不为己，天诛地灭”
【情景探究】
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振 振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了， 我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张 三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理 由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打 人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的 我了，我没打他！县官只好不了了之。
➢离开运动谈物质 → 形而上学 例：刻舟求剑
【活动探究】
在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常 的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一 个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它 抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹! 这位飞行员 为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?
思考：你跳起来在苹果树上摘果子，当跳起的一刻哪些是你能 确定的，哪些是不能确定的？
2．规律的客观性和普遍性
（1）普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，
都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规 律的世界是不可思异的。 （2） 客观性
不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。若 违背规律必然遭到惩罚。
本质的而不是现象的； 必然的而不是偶然的； 稳定的而不是多变的；
【合作探究】
判断，下列是规律的有： A、万有引力规律 B、遗传规律 C、8与发、4与死 D、阶级斗争规律 E、有好风水、事业就能成功 F、地球绕着太阳转，水往低处流 G、万有引力
判断其中是必然联系的有： ①“种瓜得瓜，种豆得豆” ②“价格必定围绕价值上下波动” ③“生产关系必须适应生产力水平” ④“守株待兔” ⑤“人不为己，天诛地灭”
人教版高中政治必修4《4.2认识运动 把握规律》课件
——刻舟求剑
有人说，世界上存在着不运动的物质，例如， 某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在 西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，此 话错在哪里？
运动是绝对的、无条件的、永恒的
静止是相对的、有条件的、暂时的
张三从小孩到老年， 他有没有发生变化？
张三从小孩到 老年的变化过 程中，会不会 变成李四或另 外一个人？
人类社会发展道路
社会主义和共产主义 资本主义社会 封建社会 奴隶社会 原始社会
以上变化说明了什么？
人类社会的变化发展是有规律的
1、机械运动的载体？ 2、化学运动的载体？
3、生命运动的载体？
4、社会运动的载体？ 5、认识运动的载体？
各 是 什 么 ？
有没有离开物质的运动呢？
机械运动的载体 —— 宏观物体
化学运动的载体
生物运动的载体
——
——
原子、离子
生命有机体
社会运动的载体
——
生产方式
人脑
思维或精神运动的载体 ——
运动是物质的运动
பைடு நூலகம்
化学元素周期表的发现说明了什么？
二、运动是有规律的
判断下列哪些是规律：
▲逢八必发 ▲新陈代谢 ▲阶级斗争规律 ▲慧星、地震预示国家衰败
结论1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的 联系。
例：万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社 会发展固有的规律
判断
“人不能两次踏进同一条河流”。 ——赫拉克利特 正确，承认运动的绝对性和静止的相对性。 “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 ——克拉底鲁 错误，看到绝对运动，否认相对静止。是相对主义诡辩论。
(人教版)高中政治必修四：4.2《认识运动 把握规律》ppt课件
⑷运动与静止的关系
区别 含义
宇宙中一切事 物的变化和过 程
联系
角度
特点
无条件 的、绝 对的 静止是 运动的 特殊状 态，动 中有静， 静中有 动。
运 动 静 止
整个物 质世界 物质的 具体形 态
性质相对稳定； 有条件 位置或运动状 的、相 态相对稳定 对的
欧布里德和刻舟求剑中的人为什么会犯 如此荒唐的错误?
思维领域事物的运动是有规律的
太阳系模式图
大雁南飞北返
人类 社会 的发 展是 有规 律的
青蛙冬眠 人类社会发展道路 遗忘规律
自然界事 物的运动 是有规律 的
思维领域 事物的运 动是有规 律的
一切事物的运动都是有规律的
2、事物运动是有规律的
（1）什么是规律
规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的联系
隶社会——封建社会——资本主义社会——社会 主义社会）
⑵物质与运动的关系
① 运动是物质的固有属性和存在方式。 物质是运动的物质。（物质离不开运动）
《坛经》记载：时风吹幡动，僧人议论不一，有曰风 动，有曰幡动。慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁 者心动。” 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在 概念中运动。” 黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运 动。
静止的，因而飞 (1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理 行员能够抓住飞 ? (2)飞行员为什么能抓住子弹? 行中的子弹。
⑶什么是静止？
A、它是运动的一种特殊状态。 B、主要有两方面的含义
一是说事物在它发展的一定阶段和一定 时期，其根本性质没有发生变化；
二是说物体相对于某一参照系来说没有发 生某种运动，或者说物体在一定条件和范 围内没有进行某种特殊的运动。
人教版高中政治必修四课件：4.2 认识运动 把握规律 (共47张PPT)
（2）物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说 物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。（相对的、 有条件的）
性质不变 静止
空间位置不变
不显著运动，是运动的特殊状态
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还， 朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切 皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债 就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了， 便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言： “打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你 要告，就去告彼时的我吧！” ⊙想一想，欧布里德为什么会如此荒唐?给我们有何启示？
人们可以认识和利用规律
3、人们可以认识和利用规律
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用 的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
人能认识规律：规律总要通过各种具体现象表现 出来，人有抽象思维能力，能从大量现象中发现 其中的规律。（如价值规律的发现） 人能利用规律：即人能利用对规律的认识，预见 事物发展的趋势和方向，指导实践活动；（如天 气预报） 并可以改造或创造条件，限制某些规律发生破坏 作用的范围，变害为利，造福于人类。（如都江 堰工程、引水上山等）
易错易混点：
1．某同学进行体育运动就是哲学上讲的运 动。（ ）
2．物质的固有属性是客观实在性。 3. 物质的唯一特性是客观实在性。（ ） 4.离开物质谈运动是形而上学观点。离开运
动谈物质是唯心主义观点。 5.静止不是绝对的不动，是一种不显著的运
动，是运动的特殊状态
6．自然界和社会发展的规律是客观的， 而人的思维规律则是主观的。（ ）
英国哲学家 毕尔生
黑格尔
法国哲学 家柏格森
不是风动，不是幡动，仁 者这心些动观。点的共同之处是什 万么事？万物都在运动，但只 是在概念中运动。
性质不变 静止
空间位置不变
不显著运动，是运动的特殊状态
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还， 朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切 皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债 就向过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了， 便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言： “打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你 要告，就去告彼时的我吧！” ⊙想一想，欧布里德为什么会如此荒唐?给我们有何启示？
人们可以认识和利用规律
3、人们可以认识和利用规律
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用 的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
人能认识规律：规律总要通过各种具体现象表现 出来，人有抽象思维能力，能从大量现象中发现 其中的规律。（如价值规律的发现） 人能利用规律：即人能利用对规律的认识，预见 事物发展的趋势和方向，指导实践活动；（如天 气预报） 并可以改造或创造条件，限制某些规律发生破坏 作用的范围，变害为利，造福于人类。（如都江 堰工程、引水上山等）
易错易混点：
1．某同学进行体育运动就是哲学上讲的运 动。（ ）
2．物质的固有属性是客观实在性。 3. 物质的唯一特性是客观实在性。（ ） 4.离开物质谈运动是形而上学观点。离开运
动谈物质是唯心主义观点。 5.静止不是绝对的不动，是一种不显著的运
动，是运动的特殊状态
6．自然界和社会发展的规律是客观的， 而人的思维规律则是主观的。（ ）
英国哲学家 毕尔生
黑格尔
法国哲学 家柏格森
不是风动，不是幡动，仁 者这心些动观。点的共同之处是什 万么事？万物都在运动，但只 是在概念中运动。
人教版高中政治必修四4.2认识运动把握规律教学课件 (共16张PPT)
事物运动是有规律的，规律是普遍的
同特点？
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系 规律是客观的，不以人的意志为转移 要尊重规律，按规律办事，？
这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁 遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯发现 了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的 热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上 20 分钟内遗忘 42% ， 1 小时后遗忘 56% ， 100 对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固 保 9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2 持 80 消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间 天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天 百 60 后遗忘79%，可用坐标曲线表示： 回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体 分 40 数 系系统复习，这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌 20 握大有益处。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
不是风动、不是 幡动、仁者心动
慧能在物质和运动关系 上犯了什么样的错误？
刻舟求剑者在物质和运动 关系上又犯了什么样的错 误？
物质的含义
物质是运动的物质
物质与运动的关系 运动是物质的运动
反对错误观点
回乡偶书（二） 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
一、运动是物质固有的根本属性
这些诗词都描写了什么共同特点？
运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 物质是运动的物质 运动是物质固有的根本属性和存在方式
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 这些诗词中 描写了什么 雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 在动？
同特点？
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系 规律是客观的，不以人的意志为转移 要尊重规律，按规律办事，？
这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁 遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯发现 了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的 热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上 20 分钟内遗忘 42% ， 1 小时后遗忘 56% ， 100 对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固 保 9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2 持 80 消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间 天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天 百 60 后遗忘79%，可用坐标曲线表示： 回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体 分 40 数 系系统复习，这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌 20 握大有益处。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
不是风动、不是 幡动、仁者心动
慧能在物质和运动关系 上犯了什么样的错误？
刻舟求剑者在物质和运动 关系上又犯了什么样的错 误？
物质的含义
物质是运动的物质
物质与运动的关系 运动是物质的运动
反对错误观点
回乡偶书（二） 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
一、运动是物质固有的根本属性
这些诗词都描写了什么共同特点？
运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 物质是运动的物质 运动是物质固有的根本属性和存在方式
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 这些诗词中 描写了什么 雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 在动？
人教版高中政治必修四：认识运动_把握规律 课件(共28张PPT)
③违背规律，必受惩罚（突出表现）
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
人类社会 发展道路
社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会 奴隶社会 原始社会
低
生产关系一定 要适应生产力
状况规律
保 100 持 80 百 60 分 40 数 20
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进 程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快， 以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就 不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快
1.以某一个具体物质为例，分析它是运动 的，还是静止的？为什么？
运动与静止的辩证关系
区别
联系
含义
特点
静止是一种不
运 宇宙中一切事 动 物的变化和过
程
无条件的、 绝对的、 永恒的
显著的运动， 是运动的特殊 状态，动中有 静,静中有动。
静 性质相对稳定； 有条件的、 物质世界是绝 止 位置或运动状态 相对的、 对运动与相对
事物客观的 系，不是表面 是确定不移 具有重复性，不
联系，不是 的、现象的联 的,不是偶 是多变易逝的
外部强加的 系
然的联系
主观联系 ２.规律的特征：客观性、普遍性
３.规律的方法论意义 (如何对待规律?)
(1)判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2、新陈代谢
3、价值规律
4、红灯停，绿灯行
注意1：规律不是主观想象的联系，
而是事物本身固有的联系。
万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律 是商品经济发展固有的规律
(2)你知道哪些是规律吗？ 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地
4、万有引力规律
注意2：
规律不是现象的联系，而是本质的 联系
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
人类社会 发展道路
社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会 奴隶社会 原始社会
低
生产关系一定 要适应生产力
状况规律
保 100 持 80 百 60 分 40 数 20
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进 程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快， 以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就 不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快
1.以某一个具体物质为例，分析它是运动 的，还是静止的？为什么？
运动与静止的辩证关系
区别
联系
含义
特点
静止是一种不
运 宇宙中一切事 动 物的变化和过
程
无条件的、 绝对的、 永恒的
显著的运动， 是运动的特殊 状态，动中有 静,静中有动。
静 性质相对稳定； 有条件的、 物质世界是绝 止 位置或运动状态 相对的、 对运动与相对
事物客观的 系，不是表面 是确定不移 具有重复性，不
联系，不是 的、现象的联 的,不是偶 是多变易逝的
外部强加的 系
然的联系
主观联系 ２.规律的特征：客观性、普遍性
３.规律的方法论意义 (如何对待规律?)
(1)判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
2、新陈代谢
3、价值规律
4、红灯停，绿灯行
注意1：规律不是主观想象的联系，
而是事物本身固有的联系。
万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律 是商品经济发展固有的规律
(2)你知道哪些是规律吗？ 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地
4、万有引力规律
注意2：
规律不是现象的联系，而是本质的 联系
《认识运动 把握规律》图文课件-人教版高中思想政治必修4生活与哲学
认识运动 把握规律
一、运动是物质固有的根本属性
1.运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化 和过程。 2.物质和运动的关系 (1)任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的
存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存
在脱离运动的物质。 (2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物 质的运动也是根本不存在的。
思考与研究二 1.规律≠规则 规律和规则只有一字之差，它们却是两个完全不同的概 念，两者既有区别又有联系。 区别:(1)二者的含义不同。规律是事物运动过程中固有 的本质的、必然的、稳定的联系。规则是按照人们的需要制 定的，是大家共同遵守的具体规定。
(2)二者的性质不同。规律是客观的，它既不能被创 造、制定，也不能被修改、消灭或废除。规则是人们制 定的，带有人们的主观意志，可以被修改、补充或废除。 所以，我们绝不能把二者混为一谈。
提示:(1)“人不能两次踏入同一条河流”的观点是正确
的。这种观点是说人可以第一次踏进同一条河流，但第二次 踏进去的河流已经发生了变化。这既承认了事物是绝对运动 的，也承认了相对静止的存在，承认绝对运动和相对静止的 统一。
（2）“人一次也不能踏进同一条河流”的观点是错
误的。这种观点借口运动的绝对性，否认静止的相对性， 把事物说成是瞬息万变的东西，这必将走向诡辩论和不 可知论。
的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不 存在的，没有规律的世界是不可思议的。 3.规律的客观性和普遍性的方法论要求 (1)必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一
旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识 和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用 规律，改造客观世界，造福人类。
一、运动是物质固有的根本属性
1.运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化 和过程。 2.物质和运动的关系 (1)任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的
存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存
在脱离运动的物质。 (2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物 质的运动也是根本不存在的。
思考与研究二 1.规律≠规则 规律和规则只有一字之差，它们却是两个完全不同的概 念，两者既有区别又有联系。 区别:(1)二者的含义不同。规律是事物运动过程中固有 的本质的、必然的、稳定的联系。规则是按照人们的需要制 定的，是大家共同遵守的具体规定。
(2)二者的性质不同。规律是客观的，它既不能被创 造、制定，也不能被修改、消灭或废除。规则是人们制 定的，带有人们的主观意志，可以被修改、补充或废除。 所以，我们绝不能把二者混为一谈。
提示:(1)“人不能两次踏入同一条河流”的观点是正确
的。这种观点是说人可以第一次踏进同一条河流，但第二次 踏进去的河流已经发生了变化。这既承认了事物是绝对运动 的，也承认了相对静止的存在，承认绝对运动和相对静止的 统一。
（2）“人一次也不能踏进同一条河流”的观点是错
误的。这种观点借口运动的绝对性，否认静止的相对性， 把事物说成是瞬息万变的东西，这必将走向诡辩论和不 可知论。
的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不 存在的，没有规律的世界是不可思议的。 3.规律的客观性和普遍性的方法论要求 (1)必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一
旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识 和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用 规律，改造客观世界，造福人类。
人教版高中政治必修四课件4.2认识运动把握规律
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（2）物质和运动的辩证关系
运动 秉持绿色生态理念，发挥人定胜天的气概
雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。
物 地球的自转产生昼夜循环
物质的固有属性，是 根本属性。
质 可知性 秉持绿色生态理念，发挥人定胜天的气概
他尊重规律，能在事物的运动中把握规律
例： 劈柴不照纹，累死劈柴人。 （更正：规律是定律的内容，定律是某种客观规律的主观映象）
思维碰撞：
下列这两种说法对吗？为什么？
①人不能两次踏进同一条河流。 ——赫拉克利特（古希腊）
正确，在承认运动的绝对性的同 时，也承认相对静止的存在。 ②人甚至一次也不能踏进同一条河流。
——克拉底鲁（古希腊） 错误，否认相对静止的存在。
王夫之说：“静者静动，非不动也。静即含动，动 不舍静。”（教材第32页）
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢
故事中的渔夫用静止的观点看问题，死守着誓言，而不会变通，结果只能与希望擦肩而过，在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世.
3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败 夸大了客观条件对主观能动性的制约
5、规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律 人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程 ◆神舟飞船上天、嫦娥飞月是否改变了万有引力规律？ 例： 万有引力规律是自然界本身固有的规律 (2)客观规律是可以被人认识和利用的。 脱离物质的运动是根本不存在的。
2.运动是有规律的
大雁南飞北返
人类
社会
青蛙冬眠
的发
展是 有规
人类社会发展道路
律的
遗忘规律
自然界事 物的运动 是有规律
的
思维领域 事物的运 动是有规
律的
一切事物的运动都是有规律的
（2）物质和运动的辩证关系
运动 秉持绿色生态理念，发挥人定胜天的气概
雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。
物 地球的自转产生昼夜循环
物质的固有属性，是 根本属性。
质 可知性 秉持绿色生态理念，发挥人定胜天的气概
他尊重规律，能在事物的运动中把握规律
例： 劈柴不照纹，累死劈柴人。 （更正：规律是定律的内容，定律是某种客观规律的主观映象）
思维碰撞：
下列这两种说法对吗？为什么？
①人不能两次踏进同一条河流。 ——赫拉克利特（古希腊）
正确，在承认运动的绝对性的同 时，也承认相对静止的存在。 ②人甚至一次也不能踏进同一条河流。
——克拉底鲁（古希腊） 错误，否认相对静止的存在。
王夫之说：“静者静动，非不动也。静即含动，动 不舍静。”（教材第32页）
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢
故事中的渔夫用静止的观点看问题，死守着誓言，而不会变通，结果只能与希望擦肩而过，在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世.
3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败 夸大了客观条件对主观能动性的制约
5、规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律 人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程 ◆神舟飞船上天、嫦娥飞月是否改变了万有引力规律？ 例： 万有引力规律是自然界本身固有的规律 (2)客观规律是可以被人认识和利用的。 脱离物质的运动是根本不存在的。
2.运动是有规律的
大雁南飞北返
人类
社会
青蛙冬眠
的发
展是 有规
人类社会发展道路
律的
遗忘规律
自然界事 物的运动 是有规律
的
思维领域 事物的运 动是有规
律的
一切事物的运动都是有规律的
人教版高中政治必修四4.2认识运动 把握规律(共17张PPT)
哲学上所讲的运动就是宇宙 事物、现象的变化和过程。
运动是物质固有的根本属性和存在方式 不存在脱离运动的物质。
阅读材料 思考问题
《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，
议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动， 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只
中运动。” 黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自 法国哲学家伯格森认为，事物和状态不过是我
3、运动和静止
（1）静止的含义：静止时运动的一种特殊状态。
主要包括两个方面的含义： ①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其
根本性质没有发生变化：（性质的相对稳定 ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种 说物体在一定条件和范围内没有进行某种特 置或运动状态的相对稳定）
阅读材料 思考问题
从前，有一个希腊人借了别人的钱。期限到了， 债。这位希腊人无钱可还，便找理由地说“世间一切 变化，借钱的我已经不是现在的我了。我没有欠你 走开吧！”债主听了大怒，举手给了希腊人一记耳光 你一拳我一脚的厮打了一阵，最后决定到法官面前
法官问那个希腊人为什么借钱不还。希腊人低着 复了一遍。法官又问债主为什么打人，债主想了想 切都在运动、变化的，打人的我，已经不是现在的 我没有打人。”
想一想，希腊人为什么会犯如此荒唐的错
马克思主义哲学在确认运动绝对性的 也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对 相对静止的统一。（人不能两次踏进同一
只承认静止而否认运动的是形而上学 （刻舟求剑）
课堂练习
.1 有诗云：“长江东流去，两者方不息。
日没西上，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草 已碧。造化无停机，循环岂终极?人生天壤 少壮须努力!”下列与诗中哲理相近的是（ A.不是风动，不是幡动，仁者心动 B.日方中方睨，物方生方死 C.万物都在运动，但只是在概念中运动 D.人不能两次踏入统一条河流
运动是物质固有的根本属性和存在方式 不存在脱离运动的物质。
阅读材料 思考问题
《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，
议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动， 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只
中运动。” 黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自 法国哲学家伯格森认为，事物和状态不过是我
3、运动和静止
（1）静止的含义：静止时运动的一种特殊状态。
主要包括两个方面的含义： ①事物在它发展的一定阶段和一定时期，其
根本性质没有发生变化：（性质的相对稳定 ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种 说物体在一定条件和范围内没有进行某种特 置或运动状态的相对稳定）
阅读材料 思考问题
从前，有一个希腊人借了别人的钱。期限到了， 债。这位希腊人无钱可还，便找理由地说“世间一切 变化，借钱的我已经不是现在的我了。我没有欠你 走开吧！”债主听了大怒，举手给了希腊人一记耳光 你一拳我一脚的厮打了一阵，最后决定到法官面前
法官问那个希腊人为什么借钱不还。希腊人低着 复了一遍。法官又问债主为什么打人，债主想了想 切都在运动、变化的，打人的我，已经不是现在的 我没有打人。”
想一想，希腊人为什么会犯如此荒唐的错
马克思主义哲学在确认运动绝对性的 也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对 相对静止的统一。（人不能两次踏进同一
只承认静止而否认运动的是形而上学 （刻舟求剑）
课堂练习
.1 有诗云：“长江东流去，两者方不息。
日没西上，晨光还奕奕。春花瘁复荣，秋草 已碧。造化无停机，循环岂终极?人生天壤 少壮须努力!”下列与诗中哲理相近的是（ A.不是风动，不是幡动，仁者心动 B.日方中方睨，物方生方死 C.万物都在运动，但只是在概念中运动 D.人不能两次踏入统一条河流
人教版高中政治必修四课件：第4课 认识运动 把握规律 (共32张PPT)
法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面 写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1 法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦 的旅行方法。” 有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。
不久，他收到一封回信：“先生，请您安静 地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在 旋转着的。在巴黎的纬度——49度上，您每昼夜 要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致， 就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”
◆反对两种错误倾向
①离开物质谈运动的观点 —— 唯心主义（如仁者心动）
②离开运动谈物质的观点 —— 形而上学（如刻舟求剑）
想一想 在第一次世界大战时， 一位法国飞行员正在高空飞 行，忽然发现旁边有一个小 东西在游动，他以为是只小 昆虫，就顺手抓过来，谁知 竞是一颗子弹。 这说明什么哲学道理？ 子弹飞上高空以后，由于空气的阻力速度变慢， 飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样虽然子 弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而 言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。 说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？
古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种 不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事 物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。 相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否 认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观 性的思维方式。 诡辩论：诡辩论的哲学根源是相对主义。 辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成 是真理地狡辩。
材料分析：
党的国民经济及社会发展的“十三五” 规划建议稿指出：“十三五”时期，我国发展 面临许多新情况新问题，最主要的就是经济发 展进入新常态，在新常态下，我国发展的环境、 条件、任务要求等都发生新的变化。我们要适 应新常态、把握新常态，保持经济社会持续健 康发展，必须坚持正确的发展理念（即创新、 协调、绿色、开放、共享的发展理念），要以 发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式 转变推动发展质量和效益提升，为“十三五” 时期我国经济社会发展指好道、领好航。 请运用“运动和静止”的辩证关系原理， 对经济新常态加以分析说明。
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治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
2．规律的客观性和普遍性
（1）普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，
都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规 律的世界是不可思异的。 （2） 客观性
不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。若 违背规律必然遭到惩罚。
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
【合作探究】
判断，下列是规律的有： A、万有引力规律 B、遗传规律 C、8与发、4与死 D、阶级斗争规律 E、有好风水、事业就能成功 F、地球绕着太阳转，水往低处流 G、万有引力
判断其中是必然联系的有： ①“种瓜得瓜，种豆得豆” ②“价格必定围绕价值上下波动” ③“生产关系必须适应生产力水平” ④“守株待兔” ⑤“人不为己，天诛地灭”
思考：你跳起来在苹果树上摘果子，当跳起的一刻哪些是你能 确定的，哪些是不能确定的？
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按规律办事。
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
3．规律是可以认识和利用的 (1) 人能够认识规律 (2) 人能够利用规律
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
二、物质运动是有规律的
1、规律的概念
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 任何规律都事物运动过程中固有的而不是外部力量强加给事物的；
本质的而不是现象的； 必然的而不是偶然的； 稳定的而不是多变的；
1.运动的概念:
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过 程。
经典论述：
没有运动的物质 和没有物质的运 动一样，是不可 想象的。
物质和运动是不可分开的
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生存。
运动是物质的根本属性和存在的方式
这两句话分别说明了什么道理。
同学们，你们能断这个案子吗？
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
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4、运动和静止的辩证关系：
①区别： 运动是绝对的、无条件的、永恒的 静止是相对的、有条件的、暂时的
②联系： 动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 静止是运动的一种特殊状态
认识运动 把握规律
思考：
➢斗转星移，海陆变迁；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推则岁月成焉 ➢奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会……； ➢马列主义—毛泽东思想—邓小平理论—三个代表—科学发展观； ➢龚自珍曾说；自古至今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不
移易。
这些说明了什么？
一、物质的存在方式——运动
2、运动和物质的辩证关系：
①运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的物质，物质离不开运动。 物质世界处于永恒的运动、变化和发展之中，绝对静止、脱离运动的物质
是没有的 ②物质是运动的承担者，运动是物质的运动，运动离不开物质。
物质和运动的辨证关系：物质是运动的物质，运动是物质的运动
注意：
➢ 离开物质谈运动 → 唯心主义 例：不是风动，不是幡动，仁者心动
它只看到了相对静止，而没有看到事物的运动
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【情景探究】
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振 振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了， 我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张 三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理 由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打 人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的 我了，我没打他！县官只好不了了之。
(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? (2)飞行员为什么能抓住子弹?
3、静止——运动的一种特殊状态
①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变 化
②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体 在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
【情景探究】
有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现 的第一天起就没动过，长安八中在王曲就是如此。请你分析一下， 此话错在哪里？
➢离开运动谈物质 → 形而上学 例：刻舟求剑
【活动探究】
在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常 的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一 个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它 抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹! 这位飞行员 为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?
2．规律的客观性和普遍性
（1）普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，
都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规 律的世界是不可思异的。 （2） 客观性
不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。若 违背规律必然遭到惩罚。
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【合作探究】
判断，下列是规律的有： A、万有引力规律 B、遗传规律 C、8与发、4与死 D、阶级斗争规律 E、有好风水、事业就能成功 F、地球绕着太阳转，水往低处流 G、万有引力
判断其中是必然联系的有： ①“种瓜得瓜，种豆得豆” ②“价格必定围绕价值上下波动” ③“生产关系必须适应生产力水平” ④“守株待兔” ⑤“人不为己，天诛地灭”
思考：你跳起来在苹果树上摘果子，当跳起的一刻哪些是你能 确定的，哪些是不能确定的？
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规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按规律办事。
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3．规律是可以认识和利用的 (1) 人能够认识规律 (2) 人能够利用规律
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二、物质运动是有规律的
1、规律的概念
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 任何规律都事物运动过程中固有的而不是外部力量强加给事物的；
本质的而不是现象的； 必然的而不是偶然的； 稳定的而不是多变的；
1.运动的概念:
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过 程。
经典论述：
没有运动的物质 和没有物质的运 动一样，是不可 想象的。
物质和运动是不可分开的
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生存。
运动是物质的根本属性和存在的方式
这两句话分别说明了什么道理。
同学们，你们能断这个案子吗？
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
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4、运动和静止的辩证关系：
①区别： 运动是绝对的、无条件的、永恒的 静止是相对的、有条件的、暂时的
②联系： 动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 静止是运动的一种特殊状态
认识运动 把握规律
思考：
➢斗转星移，海陆变迁；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推则岁月成焉 ➢奴隶社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会……； ➢马列主义—毛泽东思想—邓小平理论—三个代表—科学发展观； ➢龚自珍曾说；自古至今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不
移易。
这些说明了什么？
一、物质的存在方式——运动
2、运动和物质的辩证关系：
①运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的物质，物质离不开运动。 物质世界处于永恒的运动、变化和发展之中，绝对静止、脱离运动的物质
是没有的 ②物质是运动的承担者，运动是物质的运动，运动离不开物质。
物质和运动的辨证关系：物质是运动的物质，运动是物质的运动
注意：
➢ 离开物质谈运动 → 唯心主义 例：不是风动，不是幡动，仁者心动
它只看到了相对静止，而没有看到事物的运动
人教版高二政治必修四课件：认识运 动 把握规律 (共15张PPT)
【情景探究】
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振 振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了， 我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张 三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理 由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打 人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的 我了，我没打他！县官只好不了了之。
(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? (2)飞行员为什么能抓住子弹?
3、静止——运动的一种特殊状态
①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变 化
②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体 在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
【情景探究】
有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现 的第一天起就没动过，长安八中在王曲就是如此。请你分析一下， 此话错在哪里？
➢离开运动谈物质 → 形而上学 例：刻舟求剑
【活动探究】
在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常 的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一 个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它 抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹! 这位飞行员 为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?